如何陪伴孩子走過初中四年?聽聽這位特級校長怎么說……

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如何陪伴孩子走過初中四年?聽聽這位特級校長怎么說……

初中階段是孩子生理、心理急劇變化的非常時期。家長們往往感到如臨大敵，再加上孩子即將迎來人生中的第一次大考，家有初中生，無疑增加了家長們的焦慮和壓力。作為師長，如何真正讀懂孩子、智慧陪伴?11月25日，“2023特級教師開課啦”第七講在上海圖書館東館開講，上海市特級校長、正高級教師，上海市風華初級中學教育集團校長堵琳琳，帶來講座“品格+習慣+方法，讓我們一起探索初高中教育銜接”。提前學、課外學，有必要嗎?孩子總說想“躺平”，怎么辦?如何幫孩子擺脫手機依賴癥?哪些學習方法，高中也能用得到?現(xiàn)場，堵琳琳校長全方位為家長拆解初中生活中可能遇到的難題。小編也梳理了幾個常見問題，一起來看!

講座現(xiàn)場

Q:都說孩子壓力大，是真大嗎?

堵琳琳：首先，初中生面臨的學業(yè)升學壓力是有目共睹的。同時，容易被忽略的是，孩子們還面臨著社會“高標準”的壓力。面對急劇變革的人工智能時代，孩子成長需要的“素養(yǎng)清單”似乎越來越長——文化理解能力、社會適應(yīng)能力、計算機思維力、跨領(lǐng)域?qū)W習能力、終身學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和問題解決能力等等。家長要警惕“能力泛化趨勢”，不要被“社會高標準”裹挾。要認識到，孩子在不同年齡階段具有不同層次的能力水平，不能期望他們過早地掌握所有的技能。這種過度的期望和壓力，實際上可能對孩子的長期發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

Q：提前學、課外學，有必要嗎?

堵琳琳：很多家長都在問，我們應(yīng)該給孩子學什么，對未來的高中升學有幫助?同時，也有很多培訓機構(gòu)將學習階段前置，進行填鴨式的教學。看起來孩子似乎是提前學了、學得更多了，但這種功利性的追逐并不利于孩子的未來發(fā)展。要把更多時間歸還到孩子手中，讓孩子獲得更多自我掌控的時間，讓他能夠自我學習。我們要多從孩子的視角出發(fā)來規(guī)劃他們的學習路徑，而不是盲目地超前學習。

Q:孩子總說想“躺平”，深層原因是?

堵琳琳：進入初中階段，不少家長注意到一個現(xiàn)象，孩子對于物質(zhì)激勵逐漸失去了興趣;甚至一些孩子受到網(wǎng)絡(luò)的影響，開始有了“躺平”思想，動輒把“我不想卷了”掛在嘴邊。這背后更深層次的原因，是他們?nèi)狈υ醋詢?nèi)心的成長動力。因此，幫助孩子重新找回內(nèi)心的動力，是家長和學校需要共同努力的方向。將社會發(fā)展和國家民族發(fā)展的責任放在肩上，為學生植入持久的精神內(nèi)核。家長可以從日常生活中的言傳身教開始，為孩子塑造強大的精神內(nèi)核。無論是在飯桌上的閑聊，還是在觀看運動賽事時的討論，家長都可以向孩子傳遞積極的價值觀。還可以通過帶孩子走進體育場館，觀看運動賽事，讓孩子感受到運動員們的努力和奮斗精神。這樣的體驗不僅可以讓孩子學習到如何面對挑戰(zhàn)和困難，還可以激發(fā)他們的積極性和動力，強大他們的內(nèi)心。

Q：如何幫孩子發(fā)現(xiàn)擅長的領(lǐng)域?

堵琳琳：家長需要細心觀察孩子，了解他們在生活和學習中表現(xiàn)出色的方面。這些領(lǐng)域可能就是孩子的天賦所在，也是他們與眾不同的地方。根據(jù)美國哈佛大學心理學家加德納博士提出的多元智能理論，人的智力結(jié)構(gòu)中存在著8種相對獨立的智能，包括空間、人際、自然觀察、音樂、動覺、語言、邏輯-數(shù)學、自省智能。家長可以從這些維度出發(fā)，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己與他人不同之處，要鼓勵孩子悅納自己的不同，理解并珍視自己的獨特之處。當孩子學會欣賞自己的獨特之處并為自己的成就感到自豪時，他們將更有動力追求自己的夢想和目標。

Q：為什么初中要培養(yǎng)1~2項運動愛好?

堵琳琳：初中階段每個學生都要培養(yǎng)1～2項運動愛好，這不僅能強身健體，更能塑造孩子們堅韌不拔的意志品質(zhì)。通過運動，孩子們可以不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限，從而體驗到超越自我的成就感，在大汗淋漓中享受精神愉悅，不斷提升他們的意志品質(zhì)。要培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)，還需要提高孩子的抗挫力。當孩子面對失敗和挫折的時候，有時候就是培養(yǎng)孩子抗挫力的很好的時機。現(xiàn)在很多家長信奉“孩子必須要鼓勵”，但是我想鼓勵和表揚也要有分寸，不代表任何時候都要鼓勵，失敗和挫折也是成長的一部分。適當?shù)呐�評和指導，能幫助孩子更好地面對并克服困難，增強他們的心理韌性。

Q：如何幫孩子擺脫手機依賴癥?

堵琳琳：手機是未來孩子走向生活的必須生活用品，我們要做的并非完全禁止孩子使用手機，而是要防止他們過度依賴網(wǎng)絡(luò)。家長應(yīng)對孩子短視頻、聊天、游戲等軟件的使用時間進行嚴格把控。研究表明短視頻等圖像和碎片化信息輸入，會削弱人們的注意力、信息處理、記憶能力、批判性思維和分析能力等，甚至加重注意力缺陷多動障礙(ADHD)癥狀。對于已經(jīng)養(yǎng)成手機使用習慣的孩子，家長可以分階段幫孩子調(diào)整，比如原本平均每天使用4小時的手機，可以調(diào)整為4個1小時，然后再將1個小時縮短為55分鐘、50分鐘一次，這樣逐漸遞減，以有效控制孩子手機的使用時間。家長是如何使用手機的，孩子很可能會模仿。因此，家長首先需要自我約束，擺脫自己對手機的過度依賴，為孩子樹立良好的榜樣。此外，家長也要幫助孩子找到能夠替代手機的娛樂休閑活動，讓孩子的生活更加多元化，減少對手機的過度依賴。

Q：這些學習方法，高中也能用得到!

堵琳琳：第一，學會梳理知識結(jié)構(gòu)。針對不同學科內(nèi)容，孩子們要學習繪制不同的“思維導圖”，將各個知識點進行歸納總結(jié)，形成清晰的知識框架。這種方法非常有助于記憶和理解。第二，增強理解實踐運用能力。當前教育改革的趨勢下，學習越來越注重與現(xiàn)實問題的結(jié)合。因此，孩子們需要逐漸轉(zhuǎn)變學習方式，不再僅僅依靠大量的“記背默”，而是要將知識體系與生活經(jīng)驗相結(jié)合，培養(yǎng)在新情境下遷移和運用的能力。家長可以引導孩子參與學科實踐類的學習活動，幫助他們將所學知識應(yīng)用到實際問題中。第三，鍛煉邏輯思維能力。在初中階段，孩子們已經(jīng)開始接觸到一些常見的邏輯思維類型，如歸納與演繹、分析與綜合、抽象與概括等。為了提升邏輯思維能力，家長可以鼓勵孩子通過梳理電影、閱讀書籍、寫作以及自我提問等方式進行鍛煉。這些方法有助于培養(yǎng)孩子的思維敏銳性和邏輯推理能力，為高中階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

如何陪伴孩子走過初中四年?聽聽這位特級校長怎么說……

初中是孩子成長的重要階段，也是他們從童年走向青少年期的過渡時期。在這個階段，家長的陪伴和引導尤為重要。那么，如何陪伴孩子度過初中四年呢？下面，讓我們聽聽一位特級校長的建議。

首先，我們要關(guān)注孩子的學業(yè)。特級校長建議，家長應(yīng)該與孩子建立良好的學習習慣。每天晚上，可以和孩子一起制定學習計劃，明確每天要完成的任務(wù)和目標。同時，家長也要時刻關(guān)注孩子的學習進展，及時與老師溝通，了解孩子的學習情況。如果孩子遇到困難，家長要給予適當?shù)膸椭�和指導，幫助他們克服困難，提高學習能力。

其次，特級校長提到了培養(yǎng)孩子的興趣愛好。他認為，初中階段是孩子發(fā)展興趣愛好的黃金時期，家長應(yīng)該鼓勵孩子參加各種課外活動，并且給予他們足夠的支持和鼓勵。無論是體育運動、音樂藝術(shù)還是科技創(chuàng)新，都可以培養(yǎng)孩子的綜合能力和創(chuàng)造力。通過參與興趣愛好的活動，孩子可以更好地發(fā)展自己的特長，提高自信心和社交能力。

此外，特級校長強調(diào)了家庭教育的重要性。他認為，家庭是孩子最重要的教育場所，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。在日常生活中，家長要以身作則，樹立正確的道德觀念和價值觀念，引導孩子學會正義、寬容和感恩。同時，家長還要與孩子保持良好的溝通，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，理解他們的困惑和煩惱，給予他們合理的支持和安慰。

最后，特級校長提醒家長要給孩子足夠的自由空間。他認為，初中階段是孩子逐漸獨立的時期，家長應(yīng)該給予他們一定的自主權(quán)，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，讓他們做出自己的選擇和決策。同時，家長也要在背后默默支持他們，給予他們必要的指導和指引。

總之，陪伴孩子走過初中四年是一項艱巨而重要的任務(wù)。家長要關(guān)注孩子的學業(yè)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，注重家庭教育，并給予他們足夠的自由空間。通過正確的引導和支持，我們相信每個孩子都能度過初中階段，茁壯成長。

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