實(shí)施方案
更新時(shí)間：2023-12-27 13:08:55 活動(dòng)方案 我要投稿
實(shí)施方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
根據(jù)集團(tuán)公司后勤體制改革的總要求，并按照礦社區(qū)關(guān)于生活后勤、醫(yī)院扭虧增盈改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合本院目前工作狀況，特制定醫(yī)院扭虧增盈改革實(shí)施方案如下：
一、 指導(dǎo)思想
以集團(tuán)公司后勤體制改革總要求為剛，全面貫徹落實(shí)社區(qū)后勤扭 虧增盈指導(dǎo)意見(jiàn)。把改革增盈與穩(wěn)定發(fā)展結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧、周密安排，正確處理當(dāng)前和長(zhǎng)運(yùn)、局部與整體各項(xiàng)利益，改變舊觀念，樹立新思維，大膽改革、勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)擴(kuò)經(jīng)營(yíng)范圍和就醫(yī)市場(chǎng)，最大程度滿足看病所需、住院所求。盤活經(jīng)營(yíng)模式，激活經(jīng)營(yíng)體系，走出去、引進(jìn)來(lái)，廣泛吸取先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，努力爭(zhēng)取融資技術(shù)和先進(jìn)的技術(shù)指導(dǎo)，爭(zhēng)取多開(kāi)展項(xiàng)目、多收入、多盈利，為實(shí)現(xiàn)扭虧增盈而努力。
挖掘內(nèi)部潛力，激發(fā)人員動(dòng)力，堅(jiān)持實(shí)行人員績(jī)效考核，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭撻落后，形成你追我趕，積極創(chuàng)效的工作氛圍。
二、 工作目標(biāo)
1、經(jīng)營(yíng)指標(biāo)： 8月份完成效益工資任務(wù)1.5萬(wàn)元；9月份完成 效益工資任務(wù)2.0萬(wàn)元：以后每月遞增1萬(wàn)元，年終實(shí)現(xiàn)效益工資自負(fù)。
2、改善就醫(yī)環(huán)境，提供家庭服務(wù)。病房安裝電視機(jī)，方便患者了解國(guó)家大政方針。在采礦社區(qū)大力支持和關(guān)愛(ài)下，建立病房食堂，解決患者飲食問(wèn)題。
3、建立友好醫(yī)院，爭(zhēng)取廠商(醫(yī)療器械制造廠和醫(yī)療器械經(jīng)銷商)
合作。
4、降本增效，控制支出：每月電量使用不超6000度，水量使用不超20xx噸；住院藥費(fèi)使用比例每月不超過(guò)54.11%，辦公耗材每月低于600元。
5、實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)：醫(yī)療安全三零、治安穩(wěn)定三無(wú)。
三、扭虧增盈措施
1、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。利用板報(bào)和周會(huì)宣講后勤體制改革的重要性和必要性，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)，識(shí)大體、顧大局，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把熱情和行動(dòng)統(tǒng)一到扭虧增盈工作上來(lái)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化監(jiān)督。為確保改革順利實(shí)施，按照社區(qū)工作布置，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)。
醫(yī)院扭虧增盈改革領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)： 柳紅生 趙凱芳
副 組 長(zhǎng)： 吳長(zhǎng)生 王金友
成 員： 各科班組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，設(shè)在醫(yī)務(wù)室。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)查、研究和制定扭虧增盈工作方案，并對(duì)下屬工作起引導(dǎo)和監(jiān)督作用；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳達(dá)和落實(shí)扭虧增盈工作方案，并對(duì)下屬人員起指導(dǎo)和監(jiān)督作用；成員，負(fù)責(zé)本科室扭虧增盈方案實(shí)施，協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)督和引導(dǎo)工作，并將實(shí)施過(guò)程如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門匯報(bào)。院方組織，每月召開(kāi)一次扭虧增盈座談會(huì)，分析和解決方案實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并及時(shí)擬定下一步工作措施和方案。
3、創(chuàng)民信醫(yī)院，走民心之路。針對(duì)采礦社區(qū)工作環(huán)境及特殊人
群，醫(yī)院建立“健康巡診隊(duì)”和“患者家庭服務(wù)隊(duì)”，每月按時(shí)深入廠區(qū)或職工宿舍，提供醫(yī)療知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答職工的疑問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)解除職工的病痛，讓職工體會(huì)到醫(yī)院和他們心連心。實(shí)行家庭走訪制，尤其對(duì)老弱病殘或長(zhǎng)期臥床不起的患者，每月至少走訪3次，帶去問(wèn)候和關(guān)心，送去真愛(ài)和醫(yī)療，讓患者感到醫(yī)院就是自己的貼心人。開(kāi)展礦外宣傳工作，每季度組織人員深入鄉(xiāng)村進(jìn)行宣傳、讓周圍人了解醫(yī)院、認(rèn)識(shí)醫(yī)院，提高醫(yī)院的可信度和信譽(yù)度，從而增加就診人數(shù)，提高住院人次。
4、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展友好合作。聘請(qǐng)專家或上級(jí)醫(yī)師，定期來(lái)我院進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)講座，提高醫(yī)務(wù)人員診療水平和技術(shù)操作能力，與集團(tuán)總醫(yī)院建立友好合作醫(yī)院，專家定期來(lái)我院會(huì)診和指導(dǎo)，從而提升治愈率和診斷率。與總醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科建立與康復(fù)為主的腦血管后遺癥診療合作項(xiàng)目，有利于病人治療，加速病人康復(fù)，為腦血管病后期治療，帶來(lái)了便利。
5、開(kāi)展品牌項(xiàng)目，打造特色醫(yī)院。以理療項(xiàng)目為主，以康復(fù)治療為目標(biāo)，引進(jìn)人才，增添設(shè)備，擴(kuò)大規(guī)模，建立南樓為中心的理療康復(fù)區(qū)，經(jīng)考證：投資少、風(fēng)險(xiǎn)低，見(jiàn)效快，患者容易接受，具有豐富的'病人資源，又有廣闊的發(fā)展前景，對(duì)神經(jīng)紊亂、功能傷失，心理障礙等疾病有獨(dú)特治療方案，爭(zhēng)取年底開(kāi)始運(yùn)行。針對(duì)婦女乳腺多發(fā)病，引進(jìn)婦科乳腺治療儀，開(kāi)設(shè)乳腺治療專科，解除疾病痛苦，保證婦女健康。
繼續(xù)鞏固內(nèi)科糖尿病特色醫(yī)療，創(chuàng)出品牌，打出特色，吸引更多的糖尿病患者，讓每位患者了解你，認(rèn)識(shí)你，宣傳你，不斷提升知名
度和信義度。
6、爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，擴(kuò)充服務(wù)項(xiàng)目：積極與礦區(qū)醫(yī)保中心溝通，爭(zhēng)取城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)項(xiàng)目，方便社區(qū)居民就診醫(yī)療，解決居民看病跑遠(yuǎn)路的問(wèn)題。
7、積極融資，盤活經(jīng)營(yíng)：積極與廠商談判，爭(zhēng)取通過(guò)托管、合作等方式，引進(jìn)一些診療設(shè)備（彩超、胃鏡、數(shù)字X光機(jī)）。采取多形式、多體制合作方法，吸引更多的資金，爭(zhēng)取更換一些診療設(shè)備（心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、風(fēng)濕因子分析儀）。最終目的：盤活經(jīng)營(yíng)體系，激活經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，更大程度滿足患者診療所需。
8、控制成本耗費(fèi)，降低成本支出：實(shí)行“以收定支，以量定出”的原則，劃分責(zé)任區(qū)，明確責(zé)任人，指標(biāo)分解到科，落實(shí)到人，保證水電使用不超，辦公耗材使用有所降低。合理使用藥品，降低抗生素使用率、杜絕大處方及人情方現(xiàn)象。
9、保證醫(yī)療安全，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)：執(zhí)行交接班制度，做好安全確認(rèn)；堅(jiān)持正規(guī)操作，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)；每周召開(kāi)安全主題會(huì)，牢固安全意識(shí)，抓好隱患排查；實(shí)行安全對(duì)標(biāo)，抓好安全分析，做好安全考核。
10、鼓勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)斗志。堅(jiān)持績(jī)效考核，做到公平、公正、獎(jiǎng)罰分明，起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后為目的，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和能動(dòng)性，挖掘內(nèi)部潛力，激發(fā)職工斗志，保質(zhì)、保量完成扭虧增盈工作任務(wù)。
實(shí)施方案 篇2
有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì)活動(dòng)的前提。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案呢?
1、題材的選取。
班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過(guò)程。每人都有成長(zhǎng)的煩惱，而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。
2、對(duì)象的分類。
在班會(huì)課的準(zhǔn)備過(guò)程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽(tīng)話而一味溺愛(ài)，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛(ài)護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過(guò)活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。
3、教育目標(biāo)的確立。
緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級(jí)要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對(duì)于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來(lái)說(shuō)班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對(duì)不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。
既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。
4、教育內(nèi)容的制定。
1)思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。
2)時(shí)事形勢(shì)教育
3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。
4)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、影視作品的介紹、欣賞和評(píng)析。
5)歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識(shí)的`介紹，或推薦、評(píng)價(jià)有關(guān)書籍。
6)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。
7)就班級(jí)中的傾向性問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。
8)現(xiàn)代科技教育
5、主題班會(huì)活動(dòng)的形式
班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂(lè)于接受。
班會(huì)的常見(jiàn)形式：
1)專題討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開(kāi)討論，達(dá)到明辨是非的目的。
2)報(bào)告會(huì)。即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來(lái)作報(bào)告。
3)演講會(huì)。事前應(yīng)確定一個(gè)專題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。
4)茶話會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日
和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。
5)故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競(jìng)賽。
6)文藝表演會(huì)。
通過(guò)文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演出。
7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂(lè)的班會(huì)形式。
8)參觀訪問(wèn)。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。
9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。
6、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求。
首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問(wèn)題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說(shuō)服力和感染力。②形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過(guò)具體的形式表現(xiàn)出來(lái)的。所以說(shuō)，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開(kāi)得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過(guò)濃厚的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開(kāi)“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、 “批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如， “過(guò)生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、 “送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過(guò)集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過(guò)生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過(guò)生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過(guò)生
實(shí)施方案 篇3
設(shè)計(jì)管理指一種以市場(chǎng)和消費(fèi)者為中心的觀點(diǎn)來(lái)做設(shè)計(jì)相關(guān)決策的管理方法，也指優(yōu)化設(shè)計(jì)相關(guān)的企業(yè)流程。它是一種長(zhǎng)期而廣泛的活動(dòng)，會(huì)影響到商業(yè)活動(dòng)所有層面。設(shè)計(jì)管理在管理和設(shè)計(jì)以及各部門的界面中，同樣也在企業(yè)內(nèi)部和外部諸如技術(shù)、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)思考、管理和市場(chǎng)營(yíng)銷不同平臺(tái)間界面中作為聯(lián)系。
設(shè)計(jì)管理的歷史發(fā)展
設(shè)計(jì)管理的根源要追溯到1920年代的AEG和1940和1950年代的Olivetti。長(zhǎng)期以來(lái)設(shè)計(jì)管理都被用作一個(gè)名詞，但卻沒(méi)有被正確理解，因?yàn)樗炔皇侵苯又冈O(shè)計(jì)也不是指管理。
設(shè)計(jì)是企業(yè)內(nèi)的一個(gè)部門或者作為獨(dú)立的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，它不總是與商業(yè)合作的很好。客戶和市場(chǎng)通常把設(shè)計(jì)看作表現(xiàn)和生產(chǎn)的功能部門，而非是一種戰(zhàn)略資產(chǎn)。設(shè)計(jì)師也把他們的技巧和知識(shí)集中在設(shè)計(jì)物的創(chuàng)造上，并間接在這個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程中提出了更大的問(wèn)題。設(shè)計(jì)師一直不善于以商業(yè)能夠理解的方式來(lái)闡述其價(jià)值。因而產(chǎn)生了一些運(yùn)動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這一隔閡。在英國(guó)，英國(guó)設(shè)計(jì)委員會(huì)在1944年由英國(guó)戰(zhàn)時(shí)政府成立作為工業(yè)設(shè)計(jì)委員會(huì)，目的在于“通過(guò)所有實(shí)用的方式來(lái)提升設(shè)計(jì)對(duì)英國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的改善作用”。
1950年代
芝加哥工業(yè)家Walter Paepcke（美國(guó)Container公司）二戰(zhàn)后于美國(guó)創(chuàng)立了Aspen設(shè)計(jì)會(huì)議，想要把商業(yè)和設(shè)計(jì)師聚到一起——這會(huì)對(duì)雙方有益。在1951年，第一屆會(huì)議的主題：“設(shè)計(jì)作為管理的一個(gè)功能”，之所以選擇這個(gè)是為了確保商界的參與。在在幾年后，商界領(lǐng)袖不再參與，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師參與的激增使得這個(gè)對(duì)話變了味，它不再聚焦于商業(yè)和設(shè)計(jì)的合作，而是著眼于商界失敗地理解了設(shè)計(jì)的價(jià)值。當(dāng)設(shè)計(jì)師們正在盡力與商界取得聯(lián)系時(shí)，商界人士也在盡力與設(shè)計(jì)界取得聯(lián)系。來(lái)自這兩個(gè)團(tuán)體的人們都在商業(yè)目標(biāo)和設(shè)計(jì)如何成為管理的主題建立聯(lián)系。設(shè)計(jì)管理的創(chuàng)立者本質(zhì)上是歐洲的，早期最熱心的提倡者是Peter Gorb，前倫敦商業(yè)學(xué)校設(shè)計(jì)管理中心的主任。
1960到1970年代
在1960年，設(shè)計(jì)管理這一次名在英美文獻(xiàn)中被Farr提到。設(shè)計(jì)管理聚焦在如何把設(shè)計(jì)定義為一個(gè)商業(yè)部門，并提供有效管理它的語(yǔ)言和方法。在1960年代晚期，直到1970年代，
Gorb和其他人開(kāi)始寫文章想讓設(shè)計(jì)師了解商業(yè)，想讓商界了解設(shè)計(jì)作為一個(gè)重要的商業(yè)職能部門的巨大潛力。
“并且設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)的最重要的事情，就是商業(yè)世界的語(yǔ)言。只能學(xué)會(huì)那種語(yǔ)言，你才能有效的為設(shè)計(jì)辯護(hù)。”（Peter Gorb）
在1975年，設(shè)計(jì)管理協(xié)會(huì)在Boston成立，并隨著哈佛商學(xué)院而發(fā)展。DMI是一個(gè)國(guó)際性的非營(yíng)利組織，它致力于呼喚設(shè)計(jì)師商業(yè)戰(zhàn)略的必要部門，并成為設(shè)計(jì)管理的領(lǐng)先資源和國(guó)際權(quán)威。經(jīng)濟(jì)學(xué)教師首先實(shí)現(xiàn)這一可能（在幾本與此相關(guān)的書出版之后）——建立了研究設(shè)計(jì)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的課程。慢慢地設(shè)計(jì)教師也隨后也把設(shè)計(jì)管理研究課程放入設(shè)計(jì)的課程表。除了經(jīng)濟(jì)學(xué)和設(shè)計(jì)方面的課程，也有獨(dú)立的純?cè)O(shè)計(jì)管理碩士課程（Westminster大學(xué)是歐洲第一個(gè)），也有合作項(xiàng)目，比如Hlesinki的國(guó)際設(shè)計(jì)商業(yè)管理課程（由設(shè)計(jì)、技術(shù)和管理方面的大學(xué)合作）。在1970年代后期，設(shè)計(jì)管理指在英國(guó)、歐洲和美國(guó)的聚焦設(shè)計(jì)資源在商業(yè)企業(yè)中運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)。
1980年代到今天
最初設(shè)計(jì)管理被很多人看作只是一種短命的流行，但歲月流逝，它已被證明了其價(jià)值（設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)20xx），這被設(shè)計(jì)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、技術(shù)和文化過(guò)程中日漸增長(zhǎng)的'作用所支持。并且設(shè)計(jì)管理日益變得更重要“??因?yàn)樯虡I(yè)從成本領(lǐng)先戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為質(zhì)量領(lǐng)先戰(zhàn)略到性能領(lǐng)先戰(zhàn)略”（Koppelmann 1993）。今天，我們要從整體上理解設(shè)計(jì)，不能減少到線性的范圍（產(chǎn)品設(shè)計(jì)，傳達(dá)設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)等）。任何把設(shè)計(jì)調(diào)整到某一領(lǐng)域都不會(huì)很好地處理好設(shè)計(jì)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)管理在日益復(fù)雜的企業(yè)和經(jīng)濟(jì)和世界中參與、組織、協(xié)調(diào)和構(gòu)建。1986年出現(xiàn)了領(lǐng)先的設(shè)計(jì)期刊：《設(shè)計(jì)周刊》。
對(duì)于設(shè)計(jì)管理不同的觀點(diǎn)
設(shè)計(jì)管理一個(gè)模型可以應(yīng)用于所有企業(yè)，沒(méi)有簡(jiǎn)單的功能性應(yīng)用，沒(méi)有取得成功的特定方法。進(jìn)行設(shè)計(jì)管理的人具有不同的權(quán)威和訓(xùn)練，他們?cè)诓煌?guī)模、傳統(tǒng)和行業(yè)的企業(yè)內(nèi)不同的領(lǐng)域工作，他們所有服務(wù)的客戶和市場(chǎng)也非常不同。設(shè)計(jì)管理與設(shè)計(jì)管理的觀點(diǎn)一種多種多樣。設(shè)計(jì)管理這個(gè)話題顯示了設(shè)計(jì)管理者所要處理內(nèi)容的廣泛范圍。許多機(jī)構(gòu)都局限在子領(lǐng)域，因而補(bǔ)充一些傳統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
設(shè)計(jì)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷
設(shè)計(jì)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷有很多相同之處。在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域，這個(gè)學(xué)科在1960年代發(fā)展起來(lái)，設(shè)計(jì)變得更為重要。一開(kāi)始，設(shè)計(jì)被理解成為一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷的工具，后來(lái)它進(jìn)一步發(fā)展，今天它與管理同樣的地位。今天的管理的理論講營(yíng)銷管理、產(chǎn)品管理和設(shè)計(jì)管理有著同樣的合作關(guān)系。
設(shè)計(jì)管理vs設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)
在日常的商業(yè)中，設(shè)計(jì)主管經(jīng)常在設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)域操作。但設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)并不是可以互換的。就像管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，他們?cè)谀繕?biāo)，目標(biāo)成就，完成和結(jié)果都不同。設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)是積極的，它從一個(gè)遠(yuǎn)景來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)傳達(dá)，意義的傳遞，通過(guò)激勵(lì)，熱情和獲取的需要來(lái)合作，從而改變、創(chuàng)新和創(chuàng)意解決。因此因此他描繪了未來(lái)的需要，為了獲得想要的將來(lái)，它選擇了一個(gè)方向。相反，設(shè)計(jì)管理不是主動(dòng)的，它通過(guò)使用特定的技能、工具、方法和技術(shù)對(duì)特定的商業(yè)環(huán)境作出反應(yīng)。 設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)互相依靠，設(shè)計(jì)管理需要設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)知道往哪里去，設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)需要設(shè)計(jì)管理來(lái)知道如何去那里。
PDM中BOM管理技術(shù)的研究
討論了PDM中BOM的原理與構(gòu)成，并且根據(jù)這一原理，結(jié)合實(shí)際的工作，設(shè)計(jì)了用于管理AutoCAD圖紙的PDM系統(tǒng)，詳細(xì)分析了此系統(tǒng)的BEM部分的設(shè)計(jì)過(guò)程。
0 引言
在信息集成的研究和實(shí)施中，企業(yè)的信息集成框架是一項(xiàng)最基本的內(nèi)容，它直接決定了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員之間信息交互和共享的行為方式以及產(chǎn)品信息的流動(dòng)方式，對(duì)產(chǎn)品信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、企業(yè)的組織模式以及整個(gè)集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境的建立具有深刻的影響。
在制造型企業(yè)中.企業(yè)是以BOM為主線組織新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)的。BUM(物料清單)是計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)文件，是產(chǎn)品數(shù)據(jù)在整個(gè)生命周期中傳遞的載體。BOM貫穿于產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)、計(jì)算分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)、工藝規(guī)劃、樣機(jī)試制、加工制造、銷售維護(hù)直至產(chǎn)品消亡。
PDM(Product Data Management產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理)作為對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的管理系統(tǒng)，已經(jīng)在國(guó)外的一些著名企業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。美國(guó)著名的制造信息咨詢公司CIM Dare公司總裁ED Mill給出PDM的定義:“它是一門管理所有與產(chǎn)品相關(guān)的數(shù)據(jù)和相關(guān)的過(guò)程的技術(shù)”。具體來(lái)說(shuō)，就是把所有和產(chǎn)品有關(guān)的數(shù)據(jù)資源和過(guò)程資源有效綜合，并貫穿于整個(gè)產(chǎn)品生命周期。構(gòu)建有效的PDM系統(tǒng)離不開(kāi)BOM的支持，BOM貫穿于整個(gè)產(chǎn)品生命周期，而且不同的階段有不同的BOM視圖與之對(duì)應(yīng)。BOM是構(gòu)成一個(gè)物料項(xiàng)的所有子物料項(xiàng)的清單。本文將論
述BOM在PDM系統(tǒng)中的重大作用，并將它應(yīng)用到一個(gè)小型的AutoCAD圖紙管理PDM系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程中。
1 BOM模型
BOM是由物料條目(Item)組成。所謂物料條目是指在產(chǎn)品形成過(guò)程中，原材料所經(jīng)歷的某種形態(tài)。比如企業(yè)生產(chǎn)或購(gòu)買的零件，由零件組成部件乃至最終形成的產(chǎn)品，都可以認(rèn)為是物料條目。物料條目之間包含多種關(guān)系:包括部件和零件之間的父子裝配關(guān)系、圖紙和零件之間描述和被描述的關(guān)系、功能類似的零件之間的可替換關(guān)系等。這些關(guān)系在單一的物料條目中無(wú)法表達(dá)，只有多個(gè)物料條目組合在一起形成BOM，由BOM來(lái)表達(dá)，因此也可以把BOM看作物體形態(tài)變化過(guò)程的表達(dá)。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)產(chǎn)品的生命周期可以分為這樣幾個(gè)部分:工程設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、制造和銷售等，它們也各自對(duì)應(yīng)一個(gè)企業(yè)相應(yīng)的不同部門。對(duì)一個(gè)部門來(lái)說(shuō)，它對(duì)產(chǎn)品的理解角度不同，因此它所需要看到的BOM視圖也是不同的。這4個(gè)部門可以分別對(duì)應(yīng)這樣的4個(gè)BOM視圖:EBOM (Engineering Bill of Material，工程設(shè)計(jì)物料清單),PBOM (Planning Bill of materials工藝設(shè)計(jì)物料清單),MBOM (Manufacturing Bill of materials制造物料清單),CBOM (Customer Bill of materials客戶物料清單)。
但對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程來(lái)說(shuō)，決不只有BOM這樣一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，比如有關(guān)零件和模型的尺寸表示的幾何數(shù)據(jù)庫(kù)，關(guān)于測(cè)試與分析的鑒定數(shù)據(jù)庫(kù)等。如何把物理上分布于不同地點(diǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)有機(jī)結(jié)合，組成一個(gè)邏輯上同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，從而引出了SSPD(Single Source of Product Data單一產(chǎn)品數(shù)據(jù)源)這樣一個(gè)概念。它能夠建立不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間的嚴(yán)格約束，從而保證分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性。
2 實(shí)際應(yīng)用
下面介紹一個(gè)根據(jù)BOM理論建立的一個(gè)AutoCAD圖紙管理PDM系統(tǒng)，詳細(xì)說(shuō)明BOM的構(gòu)建過(guò)程。
某CAD設(shè)計(jì)部門長(zhǎng)期使用AutoCAD設(shè)計(jì)圖紙，留下來(lái)大量圖紙。但是這些大量電子圖紙(或紙質(zhì)圖紙)分布在設(shè)計(jì)人員的電腦上，格式不規(guī)范、管理分散、共享程度低，工程技術(shù)人員的工作效率低，從而造成大量技術(shù)資料的流失。為了解決這一問(wèn)題，急需一套AutoCAD圖紙管理系統(tǒng)。根據(jù)以上關(guān)于BOM的理論分析，經(jīng)過(guò)對(duì)圖紙各種屬性的分析，得出這樣幾個(gè)對(duì)象:項(xiàng)目、圖紙、零部件和人員等。
(1)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)于一張項(xiàng)目總圖，還包括項(xiàng)目名和負(fù)責(zé)人等屬性。根據(jù)自頂向下設(shè)計(jì)原則，項(xiàng)目可以分為部件零件，其中部件可以由下層部件和零件組成。從這個(gè)意義上說(shuō)，一個(gè)項(xiàng)目就是一棵樹,如圖1所示。
圖1 項(xiàng)目樹
(2)圖紙是一個(gè)項(xiàng)目的具體體現(xiàn)。是設(shè)計(jì)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的具體描述，包括總圖、部件圖、零件圖等。
(3)零部件是現(xiàn)實(shí)世界的具體存在事物，有可能是設(shè)計(jì)部門需要設(shè)計(jì)的，也有可能是設(shè)計(jì)部門拿來(lái)就可以用的基礎(chǔ)。
(4)人員是對(duì)參與某個(gè)項(xiàng)目人員的描述。
根據(jù)以上的描述，設(shè)計(jì)出如下的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)(見(jiàn)表1一表5):
表1 項(xiàng)目表
表2 項(xiàng)目表
表3 項(xiàng)目表
表4 零件圖紙表
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