座右銘作文

更新時(shí)間：2022-01-19 14:34:24 座右銘大全我要投稿

精選座右銘作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的座右銘作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選座右銘作文8篇

座右銘作文篇1

　　在我課桌的左上方，貼著一個(gè)小卡片，上面寫著：要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。這句話時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，提醒著我：要做的事應(yīng)該早點(diǎn)干完，不能等到晚上思考，浪費(fèi)的時(shí)間是自己的。

　　當(dāng)我第一眼看到這句名言時(shí)，臉不由自主地紅了，因?yàn)樗屛蚁肫鹨患约阂驗(yàn)椴贿@樣做而摘到的苦果子。這句話簡(jiǎn)直是針對(duì)我的缺點(diǎn)所寫。

　　那是一次鋼琴會(huì)課之前，我的一首曲子還沒有練好，我只顧陶醉于另外一首曲子的優(yōu)美旋律。媽媽提醒我：“練練別的曲子吧！”而我皺了皺眉頭，說：“等會(huì)兒再練！”這，本來是早上就計(jì)劃練熟的曲目，我一拖再拖，到中午曲子的熟練程度還未見長(zhǎng)，可我卻想：“怕什么？中午我不睡覺，練一會(huì)兒不就成了嗎？”可到了午休時(shí)間，我略微想了想，還是睡十分鐘吧，不休息休息怎么行？可這一睡就睡了一個(gè)小時(shí)。醒來之后，我慌忙打開琴蓋，準(zhǔn)備拿那首不熟的曲子的.譜子，可轉(zhuǎn)念一想：“那幾首怎么辦？我得顧全大局，彈彈看熟練不熟練！”于是，手便伸向別的曲譜。等我“檢查”完才去理會(huì)那首曲子，可供我練琴的時(shí)間所剩無幾，我竭盡全力，可這次敗在了時(shí)間腳下。結(jié)果肯定是受批評(píng)。回家的路上，我就埋怨自己：“你真是的，怎么不先彈那不熟的曲子？”

　　看了這句名言之后，我感受頗深。我把它作為自己的座右銘，目的是讓我早晨來到學(xué)校，就能看見這句話，把它所帶給我的啟示牢記在心：一切目標(biāo)要按計(jì)劃完成，不能浪費(fèi)時(shí)間。帶著這句話給我有啟示：我便開始了一天的“征程”。當(dāng)我又要“舊病復(fù)發(fā)”的時(shí)候，總會(huì)望上它幾眼。這時(shí)，座右銘就仿佛變成一位老師，教導(dǎo)我：“不要拖拖拉拉、浪費(fèi)時(shí)間！”我這時(shí)就像打了一劑“抗費(fèi)時(shí)藥”，又抓緊一分一秒的時(shí)間，按規(guī)定的章程進(jìn)行。

　　“要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。”這就是我的座右銘。我會(huì)把它帶給我的啟示牢記在心，用它激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)！

座右銘作文篇2

　　在學(xué)習(xí)的旅途中，我一直用一句話激勵(lì)著我，那句話就是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這句話使我勤奮讀書，使我好好吃飯。

　　說它使我讀書，是因?yàn)闆]有它，那我永遠(yuǎn)不會(huì)熱愛讀書。當(dāng)我開始讀我人生中的第一部游記小說《地心游記》時(shí)，如果不是它，那我就永遠(yuǎn)無法去讀完《地心游記》中的那么多又長(zhǎng)又難以讓人記憶的人名。可是當(dāng)我在寒假作業(yè)中讀到這句話的`時(shí)候，我就一直用它勉勵(lì)自己，要讀完這些人名，因?yàn)檫@也是書中內(nèi)容的一部分，而且閱讀多了這種人名的話，時(shí)間一長(zhǎng)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人名中有意思的部分。

　　說它使我好好吃飯，是因?yàn)樗刮抑懒似车暮蠊Ｎ艺２粣鄢郧嘟罚墒亲詮奈铱戳诉@句話之后，我就會(huì)多少吃一點(diǎn)，因?yàn)檫@句話使我明白，如果我長(zhǎng)時(shí)間不吃青椒，身體里就會(huì)少了青椒里的營(yíng)養(yǎng)，而使身體出現(xiàn)問題。

　　這句話使我改掉了許多的毛病，所以我把它作為我的座右銘。我也相信自己，寶劍一定鋒利，梅花一定香飄萬里。

座右銘作文篇3

　　“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”這是我的座右銘，這個(gè)座右銘是我沒有信心的時(shí)候，媽媽告訴我的。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我特別浮躁，以至于我三年級(jí)的期末考試沒考好。我在暑假里一直在思考我為什么考不好，我終于找到了答案，是因?yàn)槲姨≡炅耍搅说诙䦟W(xué)期開學(xué)我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這一學(xué)期考一個(gè)好成績(jī)，到期末考試的前一天的晚上，我沒了信心，我害怕我還是考不好，要是再考不好這一學(xué)期的努力就白費(fèi)了，媽媽鼓勵(lì)我說：不要擔(dān)心，最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。我那天晚上想：“我一定要考好，媽媽都說了，最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。我一定有信心才行，有信心才能考好。”

　　第二天，抱著考好的信心，去學(xué)校考試。考完以后，拿成績(jī)的時(shí)候，我果然考好了。這次考試認(rèn)證了媽媽說的話是對(duì)的。

　　我暑假在家的時(shí)候，有時(shí)會(huì)去我們小區(qū)的小超市買東西，我覺得走路去買東西太麻煩了，我就像學(xué)騎自行車，我剛開始學(xué)騎自行車的時(shí)候，總是摔倒，摔倒的時(shí)候，我就對(duì)媽媽說：我不想學(xué)了，大不了就走路去吧。那時(shí)媽媽就對(duì)我說：最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的`信念。我就堅(jiān)持了下來，媽媽說：我在后面推著你。我聽了這句話，大膽的騎了起來。后來我以為媽媽還在后面推著我的時(shí)候，我往后看了一下，其實(shí)媽媽早就不推我了，結(jié)果我騎得還是好好的。這次我因?yàn)閶寢尩倪@句話而學(xué)會(huì)了騎自行車。這次學(xué)騎自行車又認(rèn)證了媽媽說的這句話。

　　“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”這是我的座右銘，通過這兩件事讓我更加相信了我的座右銘。

座右銘作文篇4

　　我的座右銘是：“人無信不立。”這句話是古代著名文學(xué)家孔子說的。這句話的含義是：“做人要講誠(chéng)信，只要有了誠(chéng)信將來就一定能有立足之地。如果沒了誠(chéng)信，將來就很難在社會(huì)上立足之地。”

　　你們肯定會(huì)問我為什么要從這么多的名言警句中選這句話呢？

　　那是因?yàn)槲矣幸淮慰磿鴷r(shí)真好看見了這句名言。起初，我還不知道這句話的含義。所以當(dāng)時(shí)我就只會(huì)念：“人無信不立。”我想問一下爸爸媽媽。然后過了一會(huì)兒后我就忘了。直到有一天。

　　那時(shí)，我對(duì)一個(gè)朋友失信了，因?yàn)槲覒?yīng)該幫他找一個(gè)人的，可我沒有做到。他找到我問明原因。我不加思索地脫口而出：“人無信不立。”他問我這句話的含義是什么？“一個(gè)人如果有了誠(chéng)信就無法在社會(huì)立足！就是這意思！”我的這一番話把他弄得莫名其妙。可他還是在和我評(píng)理。我也不甘示弱。我和他各有各的`理。

　　后來，我和他扭打在一起。我一拳他一腳，我們打的難分難解。猶如龍虎相斗。有人想阻攔我們，可見我們打得如此兇，所以都退縮了。老師聞?dòng)嵹s來，問發(fā)生了什么事？同學(xué)先說話了，他是我的那句“人無信不立”這句話理解錯(cuò)了。我說他胡言亂語。我把我對(duì)這句話的理解告訴了老師。老師對(duì)我的理解給予糾正：“人無信不立的含義是，做人要講誠(chéng)信，如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，那他注定要失敗。”我聽后對(duì)朋友說：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”他也對(duì)我說：“是怪我不冷靜。”

　　從此，我對(duì)這句話的理解更深刻了。它也時(shí)刻提醒著我做人要講誠(chéng)信。

座右銘作文篇5

　　“生命價(jià)值很高，誠(chéng)信價(jià)值更高”。這是我創(chuàng)造的名言，因?yàn)槲覀內(nèi)艘v誠(chéng)信，如果不講誠(chéng)信的話，那就沒人信你了。假如媽媽叫我去洗衣服，我會(huì)一絲不茍地洗干凈衣服，假如爸爸叫我澆花，我就會(huì)一絲不茍的把花澆得很漂亮……這是我的座右銘，提醒了我的.誠(chéng)信。假如我答應(yīng)別人的事情，就會(huì)想起了我的座右銘，是它讓我要一絲不茍地做好每一件事情。是它，讓我懂得了誠(chéng)信的價(jià)值比生命的價(jià)值更高，記得有一次，媽媽給我買了一本《安徒生童話》，鄰居妹妹看見了，她向我借閱，我爽快地答應(yīng)她：“好吧！你等三天，我借給你看吧！”鄰居妹妹聽后，就一蹦一跳地跑回家。時(shí)間過得也很快，一眨眼就很快過了三天了，鄰居妹妹來按我們家門鈴時(shí)，我想：“這本書我還沒看完，要不過幾天再借給她吧！我跟她說：“我還沒看完，要不過幾天再來拿吧！”妹妹聽后，垂頭喪氣地回家了。我在書房看書時(shí)，我的心總是七上八下、忐忑不安，后來，我想起了我的名言，既然我答應(yīng)人家了，就借給人家看呀！如果你是這樣的話，那你就是不守信用了，我的名言告訴我，我想了想也覺得自己也是個(gè)不守信用的人呀！我想后，就拿起書，去妹妹家，按了一下門鈴，她開了門，我就把書借給她了。妹妹看見后，非常高興地拿起書來看。我走時(shí)，微風(fēng)吹了起來，小溪嘩嘩地叫著，好像說：“這樣你做對(duì)了，你是一個(gè)守信用的孩子。”我聽后，高高興興地回家了。“生命價(jià)值很高，誠(chéng)信價(jià)值更高”，這是我創(chuàng)造的名言，也是我最喜歡的名言。你們喜歡我的名言嗎？

座右銘作文篇6

　　古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”??然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

　　記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。老師高興地對(duì)我說：“你的這篇作文寫的還不錯(cuò)！有進(jìn)步，以后要繼續(xù)努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績(jī)不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。然而，我對(duì)這句話卻沒有真正的理解。我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實(shí)也沒什么怕，一下子就可以應(yīng)付了。從此，我的心被驕傲充溢著。

　　書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了?

　　在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。結(jié)果，我被老師叫到辦公室，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。”我低下頭，看了看自己寫的'作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂??老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯(cuò)別字連篇；語句不通順，哎??你呀，我表揚(yáng)了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學(xué)習(xí)，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈(zèng)不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’?” 回家后，我把老師贈(zèng)我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認(rèn)真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠(yuǎn)鞭策著我。

座右銘作文篇7

　　以前，我對(duì)“座右銘”的詮釋迷迷糊糊，但現(xiàn)在，我已了解了它的基本含義了，那就是警戒、激勵(lì)自己的格言。

　　我的座右銘很多，有對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，有對(duì)勞動(dòng)有幫助的，有對(duì)節(jié)約有幫助的……而對(duì)我最有幫助的座右銘是理查德·巴赫寫的：勝利終將屬于那些相信自己能成功的人。

　　有一陣子，外公的腳一直疼，不能走路，一向愛種花的`外公這段時(shí)間不能種花了，這很讓外公難過，而這兩天家人又很忙，沒時(shí)間幫外公種花，不用猜也知道，這種花的任務(wù)就交給我了。

　　當(dāng)媽媽把一盆盆花搬到家里后，我看著這些開得艷麗多彩花，眼前卻展現(xiàn)出我把花種死了，外公責(zé)備我的情景。我的心往下一沉，想對(duì)媽媽說我不種花，我不會(huì)。正在這時(shí)，我的座右銘回響在我耳際：勝利終將屬于那些相信自己能成功的人。我想：是呀?難道我連對(duì)種花這小事都沒有信心嗎？于是，我把花搬到了陽臺(tái)，準(zhǔn)備對(duì)這幾盆花負(fù)者到底。

　　我每天都像對(duì)待孩子一樣，照顧花，因?yàn)槲蚁嘈抛约褐灰M力了，相信自己會(huì)成功，那一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸，把花種好。

　　也許我的精心照料感動(dòng)了花，它們都用美麗的花兒來回報(bào)我。當(dāng)外公的腳好后來看花時(shí)，他開心的說：“我的花比以前開得還要旺，謝謝你呀……”我開心地笑了，心想：如果沒有座右銘，我怎么會(huì)得到外公的贊揚(yáng)呢？

　　“勝利終將屬于那些相信自己能成功的人”這句話將永遠(yuǎn)成為我的座右銘，鞭策我。

座右銘作文篇8

　　座右銘是鼓勵(lì)一個(gè)人的動(dòng)力，座右銘是伴隨你左右的一句語言。我的座右銘，就是莊老師常掛在嘴邊的一句話——今日事，今日畢。

　　我干什么都是一副心不在焉的樣子，我干事甚至可以老牛吃草、蝸牛爬樹來比喻我。

　　有一回寫作文，老師布置了一篇八百字的作文，我不當(dāng)回事，同卓問我：“哎，你才寫那么一丟丟，你想被老師罵了吧？”我只能聳個(gè)肩說聲“等一會(huì)吧”前前后后一共有四個(gè)人屁顛屁顛地跑來問我，我統(tǒng)一地說了句“等一會(huì)吧”

　　一節(jié)課，莊老師點(diǎn)了點(diǎn)作業(yè)，鄒了鄒眉毛，批評(píng)道：“今日事，今日畢”我們做人，不能托托拉拉，今日的事，今日干完，明天的.事，明天干完，一日作業(yè)拖至明天，五天作業(yè)拖至周末，那你不等于兩天要有六天的壓力嗎？”隨后，她拿著少得可憐，少得拿不到一半得作業(yè)，在電腦工作去了。

　　隨后，我們看了看互相，便埋頭寫起了作業(yè)，我邊寫邊反思：就是嘛，加緊點(diǎn)腳步不行嗎？為什么非要先甜后苦，不能先苦后甜呢？寫完了就有一堆時(shí)間，為什么非要等到迫不得已得得時(shí)候才寫呢？干事像品茶，先苦澀后甘甜。我們總不能因貪玩而患上“拖延癥”吧！這就因小失大，撿了芝麻丟西瓜！在這浪費(fèi)時(shí)里，我至少可以積累十個(gè)好詞佳句，閱讀完一本書！

　　“今日事，今日畢”，那么多好聽得格言，那么地含有哲理。人生可以拖延嗎？我手心里是一顆顆亮瑩瑩、含有感悟得汗水。

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