《我很快會(huì)長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的《我很快會(huì)長(zhǎng)高》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教材分析

　　這本《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》是生命教育繪本的一本，它真實(shí)的反映了每個(gè)孩子都曾經(jīng)有過(guò)的愿望——想要長(zhǎng)高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動(dòng)，最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下，找到了自己的方向。聽(tīng)取了叔叔的建議，變成了最快樂(lè)的男孩……畫(huà)者由夸張的構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)其它人的高大來(lái)對(duì)比阿力的矮小，讓故事順理成章有了夸大趣味的發(fā)展，而不覺(jué)得突兀。透過(guò)幽默有趣的造型及動(dòng)作、表情，讓故事中的角色，個(gè)個(gè)活躍起來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　懂得為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要付出努力

　　2、內(nèi)心的長(zhǎng)大才是最重要的

　　3、學(xué)會(huì)讓自己變得快樂(lè)，享受生活

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、老師：小朋友們，上午好！老師想知道小朋友們有沒(méi)有什么愿望啊？

　　——相當(dāng)科學(xué)家；

　　——我想當(dāng)司機(jī)；……

　　老師：今天我們的故事中的這個(gè)小男孩，也有一個(gè)愿望，是什么呢？我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。我們的故事馬上就開(kāi)始了。

　　2、繪本故事《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》

　　二、繪本悄悄話(huà)

　　老師：我們的故事講完了，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)幾句繪本悄悄話(huà)（聲音放低）1、阿力的個(gè)子很小，大家都怎樣稱(chēng)呼他？

　　如果阿力長(zhǎng)得跟長(zhǎng)頸鹿一樣高，你會(huì)給他取一個(gè)什么綽號(hào)？

　　2、家里人告訴他哪些長(zhǎng)高的好方法？

　　還有什么方法可以讓我們長(zhǎng)高呢？

　　3、當(dāng)一個(gè)高個(gè)子的人有什么壞處/好處？

　　當(dāng)一個(gè)矮個(gè)子的人有什么壞處/好處？

　　4、阿力聽(tīng)了高個(gè)子叔叔的話(huà)以后，變成一個(gè)什么樣的小男孩了呢？

　　5、叔叔用了什么方法使阿力變快樂(lè)？

　　你有什么使自己變快樂(lè)的好方法

　　你有什么使別人變快樂(lè)的好方法

　　6、現(xiàn)在你知道了怎么樣可以使自己的內(nèi)心長(zhǎng)大了嗎？

　　三、繪本DIY

　　1、老師：好了，孩子們，那么現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一張紙，在中間有一個(gè)圓圓的頭，請(qǐng)你在上面畫(huà)出自己的表情，可以使快樂(lè)的，也可以是生氣的，或者傷心的等，再在鏡子里把讓你有這種表情的事情畫(huà)出來(lái)！（出示老師畫(huà)好的示范圖），快樂(lè)的表情，可以讓我快樂(lè)的事情有很多，比如吃雪糕，看了一本很好看的書(shū)，買(mǎi)了一件漂亮的新衣服，學(xué)會(huì)游泳等等，請(qǐng)你也把你的快樂(lè)畫(huà)下來(lái)吧！

　　2、學(xué)生畫(huà)，師巡視

　　四、繪本故事回顧：

　　1、老師：今天我們聽(tīng)了一個(gè)什么故事啊？

　　2、故事中的小男孩阿力為了長(zhǎng)高都做了那些努力呢？

　　3、叔叔告訴他長(zhǎng)得太高可能會(huì)遇到什么困難？

　　4、叔叔告訴他的可以讓自己變得快樂(lè)的方法有哪些？

　　5、老師：那么，從今天開(kāi)始，希望我們每一個(gè)小朋友也可以努力去做一個(gè)快樂(lè)的孩子！讓自己的內(nèi)心長(zhǎng)大！

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)故事稍微有一些長(zhǎng)，但是孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程總還是非常認(rèn)真，積極的反饋教師的問(wèn)題。雖然他們還很小，不能完全理解什么叫“內(nèi)心長(zhǎng)大”，在講述的過(guò)程中，教師可以把這種思想傳達(dá)給孩子，但是并沒(méi)必要要求孩子必須理解。只要在他們的心中播下這顆種子，留下這段記憶，為他們提供理解的階梯，有一天這顆種子就會(huì)在孩子的心中生根、發(fā)芽，慢慢的長(zhǎng)成一顆茁壯的小樹(shù)。我想這也是讀故事的一個(gè)重要價(jià)值所在。期待通過(guò)我們的生命繪本教育，讓更多的孩子受益。

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