山東發(fā)布高考改革推進情況 堅持3+3不會改為3+1+2

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4月23日，全國8省推出高考新政策，確定選考模式確定為“3+1+2”。山東省教育廳也公布山東省高考綜合改革推進情況。方案中表示，山東省高考改革各項工作順利推進，“3+3”方案實施平穩(wěn)，安全順利，社會反響良好，因此，山東省將堅持“3+3”方案不動搖，按照既定的方法和步驟，積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革。

來源：山東教育廳

近日，山東省發(fā)布了關于高考改革推進情況的通報。通報中明確表示，山東將堅持3+3的高考改革模式，不會改為3+1+2模式。

所謂3+3模式，即指高中三年為普通高中課程，高中畢業(yè)后進行大學入學考試；大學三年為本科課程，本科畢業(yè)后進行研究生入學考試。這種模式是目前國內許多省份正在推行的高考改革方案之一，旨在減輕高中學生的學業(yè)負擔，提高高中綜合素質教育的質量。

山東省表示，堅持3+3模式的初衷是為了保持省內高考改革的連續(xù)性和穩(wěn)定性，同時也是考慮到山東省高中生的實際情況。據通報顯示，山東省的高中生人數較多，教育資源較為緊張，目前還沒有條件和基礎完全實施3+1+2模式。因此，山東省決定繼續(xù)堅持3+3模式，逐步推進高中教育的發(fā)展。

在通報中，山東省明確了高考改革的具體舉措。首先，將繼續(xù)推進高中課程改革，不斷提高高中學生的綜合素質。其次，將進一步深化高考改革，完善考試制度，確保高考科目的科學性和公平性。同時，加強高校招生工作，提高高校錄取的公平性和透明度。

通報發(fā)布后，引起了廣泛的關注和討論。有人認為，堅持3+3模式符合山東省實際情況，可以確保高中和大學教育的質量。而采取3+1+2模式可能會帶來一些不確定性，對高中生和家長造成負擔。此外，很多人也認為，高考改革不應只關注分數，更應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

總的來說，山東省的高考改革方案是在充分考慮省內實際情況的基礎上做出的決策。雖然目前還沒有條件完全實施3+1+2模式，但山東省將繼續(xù)推進高中教育的改革，努力提高高中生的綜合素質和學業(yè)水平。相信通過不斷的努力和探索，山東省的高考改革將逐漸取得更大的成果。

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