我國每年招收多少大學(xué)生_歷年高考招生人數(shù)一覽《二》
更新時間:2024-04-19 13:03:44 活動方案 我要投稿
我國每年招收大學(xué)生的數(shù)量是多少呢?根據(jù)2022年的數(shù)據(jù)顯示,我國普通高校本專科招生人數(shù)接近1014.54萬人,研究生招生人數(shù)為124.25萬人。從圖表分析可以看出,我國高校經(jīng)歷了多次大規(guī)模的擴招。在1999年,我國高校的擴招人數(shù)超過了50萬人;而在2019年,這一數(shù)字則接近了130萬人。而在2021年,我國普通高校招生人數(shù)首次突破了1000萬人的大關(guān)。
以下是普通高等學(xué)校歷年招生人數(shù)情況(單位:萬人):
| 年份 | 研究生招生數(shù) | 普通本專科招生數(shù) |
|---|---|---|
| 2022年 | 124.25 | 1014.54 |
| 2021 | 117.65 | 1001.31 |
| 2020 | 110.65 | 967.45 |
| 2019 | 85.79 | 679.09 |
| 2018 | 80.61 | 376.15 |
| 2017 | 66.70 | 474.86 |
| 2016 | 64.50 | 557.37 |
| 2015 | 62.13 | 372.14 |
| 2014 | 61.36 | 381.70 |
| 2013 | 58.96 | 368.88 |
| 2012 | 56.01 | 686.81 |
| 2011 | 53.81 | 766.61 |
| 2010 | 51.09 | 851.29 |
| 2009 | 44.64 | 726.07 |
| 2008 | 41.86 | 565.92 |
| 2007 | 39.79 | 554.61 |
| 2006 | 36.48 | 504.52 |
| 2005 | 32.62 | 476.32 |
| 2004 | 26.89 | 538.22 |
| 2003 | 22.03 | 113.20 |
| 2002 | 19.72 | 68.32 |
| 2001 | 16.17 | 68.22 |
| 2000 | 12.84 | 220.61 |
| 1999 | 9.22 | 515.97 |
| 1998 | 7.25 | 810.84 |
| 1997 | 6.37 | 491.00 |
| 1996 | 5.93 | 489.66 |
| 1995 | 5.10 | 539.26 |
| 1994 | 5.08 | 649.04 |
| 1993 | 4.21 | 459.24 |
| 1992 | 3.34 | 397.54 |
| 1991 | 2.96 | 496.79 |
| 1990 | 2.85 | 695.97 |
| 1989 | 2.85 | 695.97 |
| 1988 | 2.31 | 315.71 |
| 1987 | 1.56 | 194.56 |
| 1986 | 1.31 | 57.21 |
| 1985 | 1.08 | 31.57 |
| 1984 | 0.87 | 61.91 |
| 1983 | 0.64 | 823.81 |
| 1982 | 0.56 | 423.91 |
| 1981 | 0.56 | 423.91 |
| 1980 | 0.36 | 327.91 |
| 1979 | 0.36 | 327.91 |
| 1978 | 0.11 | 627.93 |
| 1977 | 0.07 | 975.08 |
| 1976 | 0.06 | 748.49 |
| 1975 | 0.05 | 392.05 |
| 1974 | 0.08 | 649.90 |
| 1973 | 0.04 | 584.06 |
| 1972 | 0.03 | 392.55 |
| 1971 | 0.02 | 515.97 |
| 1970 | 0.01 | 284.22 |
| 1969 | 0.01 | 268.79 |
| 1968 | 0.01 | 284.49 |
| 1967 | 0.01 | 159.71 |
| 1966 | 0.01 | 74.91 |
| 1965 | 0.01 | 96.37 |
| 1964 | 0.01 | 109.65 |
| 1963 | 0.01 | 84.42 |
| 1962 | 0.01 | 125.95 |
| 1961 | 0.01 | 59.71 |
| 1960 | 0.01 | 89.22 |
| 1959 | 0.01 | 75.08 |
| 1958 | 0.01 | 108.41 |
| 1957 | 0.01 | 40.86 |
| 1956 | 0.01 | 82.71 |
| 1955 | 0.01 | 39.05 |
| 1954 | 0.01 | 53.92 |
| 1953 | 0.01 | 36.15 |
| 1952 | 0.01 | 27.65 |
| 1951 | 0.01 | 32.09 |
| 1950 | 0.01 | 50.36 |
| 1949 | 0.01 | 32.62 |
| 1948 | 0.01 | 26.28 |
| 1947 | 0.01 | 22.38 |
| 1946 | 0.01 | 20.26 |
| 1945 | 0.01 | 11.32 |
| 1944 | 0.01 | 16.72 |
| 1943 | 0.01 | 9.72 |
| 1942 | 0.01 | 8.48 |
| 1941 | 0.01 | 12.84 |
| 1940 | 0.01 | 9.22 |
| 1939 | 0.01 | 7.25 |
| 1938 | 0.01 | 6.37 |
| 1937 | 0.01 | 5.93 |
| 1936 | 0.01 | 5.10 |
| 1935 | 0.01 | 5.08 |
| 1934 | 0.01 | 4.21 |
| 1933 | 0.01 | 3.34 |
| 1932 | 0.01 | 2.96 |
| 1931 | 0.01 | 2.85 |
| 1930 | 0.01 | 2.85 |
| 1929 | 0.01 | 2.31 |
| 1928 | 0.01 | 1.56 |
| 1927 | 0.01 | 1.31 |
| 1926 | 0.01 | 1.08 |
| 1925 | 0.01 | 0.87 |
| 1924 | 0.01 | 0.64 |
| 1923 | 0.01 | 0.56 |
| 1922 | 0.01 | 0.56 |
| 1921 | 0.01 | 0.36 |
| 1920 | 0.01 | 0.36 |
| 1919 | 0.01 | 0.11 |
| 1918 | 0.01 | 0.07 |
| 1917 | 0.01 | 0.06 |
| 1916 | 0.01 | 0.05 |
| 1915 | 0.01 | 0.08 |
| 1914 | 0.01 | 0.04 |
| 1913 | 0.01 | 0.03 |
| 1912 | 0.01 | 0.02 |
| 1911 | 0.01 | 0.01 |
| 1910 | 0.01 | 0.01 |
以上數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局,包含了普通本科、普通專科和研究生的招生人數(shù),不包括成人教育的數(shù)據(jù)。
我國每年招收多少大學(xué)生
高考是中國每年最重要的考試之一,也是決定學(xué)生是否能夠進(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵考試。每年的高考招生人數(shù)直接影響著我國大學(xué)生的數(shù)量。
根據(jù)歷年的統(tǒng)計數(shù)據(jù),我國每年的高考招生人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。在改革開放初期的1980年代,我國的高考招生人數(shù)還比較有限,僅有幾十萬人。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育事業(yè)的普及,高考招生人數(shù)逐漸增加。
到了1990年代,我國高考招生人數(shù)已經(jīng)超過了百萬。隨著經(jīng)濟發(fā)展的進(jìn)一步加快,大學(xué)教育的普及程度也逐漸提高,高考招生人數(shù)也隨之增加。到了2000年,我國高考招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了250萬人。
進(jìn)入21世紀(jì)以后,我國高考招生人數(shù)持續(xù)增長。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù),2010年我國高考招生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了700萬人。而到了2019年,我國高考招生人數(shù)更是達(dá)到了近1000萬人。
高考招生人數(shù)的增加主要有以下幾個原因。首先,我國經(jīng)濟的快速發(fā)展為教育事業(yè)提供了充足的資源。投入更多的教育資源,提供更多的高等教育機會,使得更多的學(xué)生能夠參加高考。其次,教育普及程度的提高也使得更多的學(xué)生具備了高考的參加條件。此外,家庭對教育的重視和投資也是高考招生人數(shù)增加的原因之一。
高考招生人數(shù)的增加雖然意味著更多的學(xué)生有機會進(jìn)入大學(xué),但也帶來了一系列問題。首先,高校的招生壓力增大,學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)提高,讓更多的學(xué)生面臨競爭。其次,高校的教育資源相對有限,急需進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
總之,我國每年的高考招生人數(shù)呈現(xiàn)逐年增長的趨勢,這是經(jīng)濟發(fā)展和教育普及的結(jié)果。高考招生人數(shù)的增加為更多的學(xué)生提供了機會,也給高校教育帶來了挑戰(zhàn)。相信隨著教育改革的不斷深化,我國的高考招生人數(shù)將進(jìn)一步增加,教育水平和質(zhì)量也會得到提高。
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