實施方案

實施方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的實施方案3篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以小學(xué)三年級學(xué)生為研究對象，探索小學(xué)三年級專題式口語交際課的類型、基本過程及提高口語交際課效率的策略，激發(fā)交往興趣，提高口語水平，從而培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣和交往素質(zhì)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

　　4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、“介紹家鄉(xiāng)景物”

　　2、“我們能做點什么”

　　3、“說說我自己”

　　4、“教你學(xué)一招”

　　5、“談?wù)劙职帧�媽媽對我的愛�?/p>

　　6、“我想發(fā)明的機器人”

　　7、“豐富多彩的世界”

　　8、“神話、傳說故事會”。

　　四、活動類型

　　1、介紹類

　　2、獨白類

　　3、交往類

　　4、表演類

　　5、演講類

　　6、討論類

　　五、活動建議

　　口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

　　口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的`形式組織教學(xué)。 重視語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力， 不必過多傳授口語交際知識。 鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。

　　六、教學(xué)時應(yīng)注意的事項

　　1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。

　　教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓(xùn)練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

　　2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

　　情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。總之，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出學(xué)生語言的發(fā)展過程。

　　3．全員參與。

　　要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。讓每個學(xué)生都動起來，要求口述的，一定要在人人練說的基礎(chǔ)上，或同桌互說，或指名說；適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐，要增加小組學(xué)習(xí)，多組交流等組織形式，以擴大口語交際的“面”與“量”，提高訓(xùn)練效果。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

　　對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際訓(xùn)練的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價。學(xué)生參與評價，會促進他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。課堂上這種積極交流、雙向互動的局面，能促進學(xué)生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高，也有利于進一步端正學(xué)生良好的聽說態(tài)度，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。

　　5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

　　課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足，及時予以點撥糾正，

　　規(guī)范學(xué)生的口頭語言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言、豐富的想象才能，點燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生機勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生互動，生生互動的局面。

　　6．學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

　　在平時的教學(xué)中，教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

實施方案 篇2

　　西流河一中中學(xué)創(chuàng)辦于 1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“做人求真，治學(xué)務(wù)實”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級綠色學(xué)校，則是我校爭創(chuàng)名牌學(xué)校，全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。

　　一 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的.法治環(huán)境。

　　二 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

　　1. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)品牌學(xué)校有機結(jié)合起來

　　我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

　　2. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機結(jié)合起來

　　我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實德育工作，促進校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。

　　3. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機結(jié)合起來

　　我們堅持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學(xué)生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　三 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟

　　我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實施：

　　20xx-2010 年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；

　　20xx 年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；

　　20xx-2013 年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

　　四 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的實施方案

　　1. 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

　　成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

　　組 長：王金國 (校長 )

　　副組長：羅硯平 (副校長，分管德育)

　　徐先發(fā) (副校長，分管教學(xué)、工會 )

　　劉教平 （副校長，分管后勤）

　　成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導(dǎo)處主任 )

　　何正強 (總務(wù)處主任 ) 楊會平(政教處副主任 )

　　具體分工：

　　辦公室：負責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結(jié)

　　政教處：負責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

　　教導(dǎo)處：負責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

　　總務(wù)處：負責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

　　團委：負責(zé)開展系列活動

　　年級組、教研組：負責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進行課題研究

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。

　　2. 提供保障措施

　　（ 1）課程保障

　　學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

　　（ 2）經(jīng)費保障

　　必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

　　（ 3）控制、處理污染源

　　重點控制化學(xué)實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。

　　（ 4）其他保障

　　學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類培訓(xùn)進修。

　　4. 創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

　　（ 1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。

　　（ 2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

　　（ 3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。

　　（ 4）樂園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，需要適時調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。

　　5. 創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

　　（ 1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。

　　（ 2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。

　　（ 3）通過系列化的主題教育，切實提高學(xué)生的自主教育意識和理性思考水平。

　　（ 4）創(chuàng)設(shè)舞臺，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。

　　（ 5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。

　　6. 開發(fā)“綠色教育”課程

　　根據(jù)有關(guān)部門要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動植根于“課程開發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。

　　基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個健康的學(xué)習(xí)心理，我校開設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能與實踐技能，我校開設(shè)“社會綜合實踐”課。

　　拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。

　　研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個階段，結(jié)合課程資源進行二度創(chuàng)新。

　　五 .創(chuàng)建綠色學(xué)校效果預(yù)測

　　通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：

　　1. 環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。

　　2. 環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達到新的層次。

　　3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

　　4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過創(chuàng)建活動，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。

　　5. 環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。

　　6. 教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng)建綠色學(xué)校的論文、總結(jié)、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)保活動的征文比賽、科技制作、文藝活動等，為創(chuàng)建綠色學(xué)校作貢獻。

　　我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)校”發(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。

實施方案 篇3

　　校友聯(lián)誼活動方案

　　一、聯(lián)誼活動的必要性

　　校友會的成立是一項偉大工程，前期的籌備工作要做好做足，后期的維護工作要做到盡善盡美。聯(lián)誼活動貫穿于整個流程當(dāng)中，具有重要的意義和作用。它能把往屆的校友重新凝聚起來，培養(yǎng)他們的母校情懷，激發(fā)回報母校的意識，有力地促進母校的建設(shè)，大力推動就業(yè)工作。

　　二、活動原則

　　在具體的工作中應(yīng)遵循兩大原則：

　　1、善用資源，不奢侈不浮夸，真心誠意辦好活動，以情動人，不強求回報。

　　2、把就業(yè)工作落實在技巧上，細節(jié)上。不刻意，但要有成效，關(guān)鍵在于聯(lián)誼活動的跟蹤聯(lián)系工作上。

　　二、面向?qū)ο?/p>

　　根據(jù)校友聯(lián)誼會的工作進程，按聯(lián)誼活動的對象不同，聯(lián)誼活動大致分兩個階段進行。

　　第一階段安排在校友信息資源收集階段。面向?qū)ο笫撬�有往屆校友。以班為單位或以屆、專業(yè)為單位進行聯(lián)誼或聚會活動。

　　第二階段安排在校友會成立之后。面向?qū)ο笫侨�部或部分�?yōu)秀校友。

　　三、開展思路

　　1、第一階段聯(lián)誼活動

　　這一階段的聯(lián)誼活動，因為處于與校友初次接觸交流的時候，所以要采取“熱情好客，主動邀請”的'原則，主動邀請校友回校走走，用熱情喚醒校友與母校之間的情誼。另一方面，因為對象數(shù)目過于龐大，而且各群體有各自的特性與喜好，所以組織起來非常困難，因此采取“自愿自發(fā)，靈活協(xié)助”的原則，由我校邀請，校友自發(fā)組織，我院協(xié)助支持，開放校園，借用場地，幫忙聯(lián)系老師和領(lǐng)導(dǎo)等工作。聯(lián)誼的目的主要是回憶的追尋，感情的交流，凝聚力的加強。

　　2、第二階段聯(lián)誼活動

　　這一階段的聯(lián)誼活動，開展于校友會成立之后，有一個完整的組織結(jié)構(gòu)和相對集中的對象，組織活動起來可以更有針對性和可操性。聯(lián)誼活動的目的一方面在于鞏固感情，增進友誼，另一方面，更為重要的是，可借助校友會的力量開展相關(guān)的就業(yè)促進工作。例如聯(lián)手舉辦招聘會，安排學(xué)生假期實習(xí)或調(diào)研工作，開展就業(yè)培訓(xùn)交流會，教學(xué)質(zhì)量懇談會等等。

　　四、活動備案

　　1、“追憶似水年華”之校史展覽

　　對于老校友，特別是畢業(yè)于20xx年之前的校友，因為他們對現(xiàn)在的*****歸屬感不強，所以可以以“追憶，聚首”為主題，舉辦一個以原來學(xué)校來命名的聯(lián)誼聚會，辦一個校史展覽，通過展示一些老校區(qū)的照片和具有象征意義的事物，喚醒老校友的珍貴回憶，通過舉辦具有舊時特色的班會、朗誦比賽、老歌歌唱比賽等活動，營造一種具有舊日情懷的氛圍，讓老校友重溫青蔥的歲月。

　　在細節(jié)上，可從請柬、紀(jì)念品上做文章，請柬做得古色古香，紀(jì)念品也選擇有象征意義的，能引起共鳴的物品。

　　2、校慶齊共慶

　　適逢校慶，盛情邀請校友回校重游，參加相關(guān)慶祝活動，了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，共同分享學(xué)校所得的榮譽與成就。

　　3、畢業(yè)XX周年紀(jì)念活動

　　通過開展故校重游，晚會，聚餐等活動紀(jì)念畢業(yè)XX周年，并將此次活動制作成多媒體光盤，留作紀(jì)念。

　　4、濃濃師生情，暖暖學(xué)弟學(xué)妹情

　　找實習(xí)，找工作的時候，師兄師姐是一大資源，他們往往可以提供大量的實習(xí)機會，而且，通過他們內(nèi)部投遞簡歷和推薦就業(yè)，成功機會比較大，所以在聯(lián)誼工作上，師兄師姐與學(xué)弟學(xué)妹的關(guān)系維護是重點。

　　一般來說，剛畢業(yè)的學(xué)生一般對學(xué)校生活比較懷念，對老師比較思念，對師弟師妹比較關(guān)心和熱心，所以不妨組織直系班級聯(lián)誼，邀請校友回校給師弟師妹開開講座，講講他們的成長歷程，傳授找工作的技巧，同時，通過交流，師弟師妹也可以講講他們的校園生活，并組織一些籃球賽、小型聯(lián)誼晚會等活動讓校友們重溫一下校園生活。這樣的聯(lián)誼活動既經(jīng)濟，又有成效。

　　此外，還可以定期舉辦一些聚會，或者根據(jù)相關(guān)節(jié)日和主題舉辦聯(lián)誼活動。例如對于年輕人來說，可以舉辦燒烤，唱K等活動，對于年長一點的校友可以組織去泡溫泉，或者登山活動，植樹活動等有益身心又具有紀(jì)念意義的事情。

　　聯(lián)誼的方式有很多，其他方案還得根據(jù)需要再詳細策劃，具體細節(jié)也得再商榷。

　　五、聯(lián)誼后續(xù)工作

　　俗話說“打鐵趁熱”，就業(yè)工作的落實關(guān)鍵不在聯(lián)誼的當(dāng)下，而在于關(guān)系的維系、信息的跟蹤調(diào)查和學(xué)校學(xué)生的推優(yōu)宣傳工作。

　　具體的方案，參見《校友會維護與就業(yè)工作安排》。

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