夢想的作文評語

關(guān)于夢想的作文評語

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到評語，大家肯定都不陌生吧，評語的運(yùn)用比較靈活，內(nèi)容、格式、那么你有真正了解過評語嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于夢想的作文評語，希望能夠幫助到大家。

　　夢想的作文評語 篇1

　　1、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　2、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　3、夢想啊夢想，在你的影響下，在你的伴隨下，我感到我正在改變。我決心用圓圓的汗珠去圓我的夢想，我的夢想不是夢，在如今的社會中，讓我們伴我們的理想與夢想盡情飛翔吧！

　　4、每個人都有美麗的夢想，既然這樣，那么夢想就沒有輕重之分，只要為自己的夢想全力以赴付出努力的都是值得肯定的，對嗎？

　　5、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　6、夢想是動力，夢想是克服苦難的法寶。學(xué)習(xí)中，我們總會遇到各科的難題，這時有許多學(xué)生會厭煩，而去其他同學(xué)那里抄抄答案完事。實(shí)際上，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。遇到難題時，我們應(yīng)先獨(dú)立思考，然后再看書本，實(shí)在不會做時再請教老師，直至把題搞懂。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”應(yīng)該實(shí)事求是，才能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。不會寫的作文，背不出的古詩文，當(dāng)我一想到我的夢想時，努力思考與背誦，困難們就是繳械投降。古人云：“為則易，不為則不易，言必行，行必果。”只要我們發(fā)揚(yáng)這樣的精神，學(xué)習(xí)困難就會迎刃而解了。

　　7、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　8、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　9、反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……

　　10、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　11、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢？……”

　　12、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　13、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　14、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　15、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　16、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　17、每個人都有美麗的夢想，有的人的夢輕如鴻毛，有的人重如泰山，我的夢也是許多像我一樣的初中學(xué)生的夢想——進(jìn)入好的高中。這個夢想并不遙遠(yuǎn)，只要我能夠在初二和初三的這一點(diǎn)時間中努力學(xué)習(xí)，我相信我一定會進(jìn)入一個好高中的。

　　18、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　19、夢想是我抵御誘惑的有力盾牌。早晨被窩是誘惑；上課搗蛋鬼是誘惑；中午籃球足球是誘惑；放學(xué)后電視，電腦是誘惑；晚上被窩又成了誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這世界種種誘惑的盾牌。我們要不斷追求更高的理想，許多人都滿足現(xiàn)狀，說理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，則他們是沒有理想的。詩曰：“學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)無止境，需尋思如何攀登更高的高峰，正可謂“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山更比一山高。”

　　20、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　21、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

　　22、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　23、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　24、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　25、夢想是我繼續(xù)前進(jìn)的源動力。我能戰(zhàn)勝困難——我在進(jìn)步；我能抵御誘惑——我在進(jìn)步。過去的我，總愛往下比，說：“比我差的人多著呢！”而現(xiàn)在，我總往上比，說：“比我好的人還多，我要比他們更好！”當(dāng)然，我也要和自己比，超越自己，樹立自己的自信心。我是精致的一環(huán)，我不能推卸我應(yīng)有的責(zé)任和神圣的允諾。現(xiàn)在處于比上不足，比下有余的我，要意識到我是“逆水行舟，不進(jìn)則退。”

　　26、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

　　27、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　28、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　29、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的'寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　30、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　31、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

　　32、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　33、小作者寫了一個很貼近自己生活的話題，就是努力學(xué)習(xí)，考入一個好的高中。寫出心中所想，在有限的時間內(nèi)下定決心努力竭盡全力一次。習(xí)作中間部分可以說是層層遞進(jìn)的，夢想是動力-抵御各種懶惰的誘惑-推動自己繼續(xù)前行，有點(diǎn)議論文的味道了。借用詩句，印證自己的話，小作者的文筆還是不錯的，只是習(xí)作還不夠精致，個別地方需要“煉字”，勤加練習(xí)，習(xí)作會更上一層樓。“用圓圓的汗珠去圓自己的夢想”，祝你成功！

　　34、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

　　35、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　夢想的作文評語 篇2

　　1. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　2. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　3. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　4. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　5. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　6. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　7. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　8. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　9. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　10. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　11. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　12. 文章對氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的`刻畫。

　　13.切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　14. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　15. 事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　16. 文章前后連貫，形成完整的形象。

　　17. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　18. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　19. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　20. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　夢想的作文評語 篇3

　　1、未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　2、文章開頭引人入勝吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。

　　3、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　4、以飽滿的激情描寫了重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。比喻貼切用詞生動。

　　5、雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　6、用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們

　　7、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　8、體現(xiàn)出作者無限快樂

　　9、從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個性特征人物形象豐滿。

　　10、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

　　11、文章語言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　12、事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

　　13、心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　14、沒有寫出自己獨(dú)特的感受

　　15、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

　　16、能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。

　　17、語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

　　18、情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

　　19、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　20、例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。

　　21、能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。

　　22、在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨(dú)特的感受。

　　23、感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。

　　24、有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

　　25、語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。

　　26、以時間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗

　　27、詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)

　　28、文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡吸引讀者開頭打動人心具有真情實(shí)感。

　　29、感情真實(shí)細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　30、情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　31、語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

　　32、文章邊敘事邊抒情。

　　33、語言平淡，不夠生動。

　　34、從自己反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　35、巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的.道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　36、詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛

　　37、感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。

　　38、小作者觀察仔細(xì)敘述時井然有序

　　39、引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　40、選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。

　　41、選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

　　42、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

　　43、感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　44、心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。

　　45、論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。

　　46、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　47、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　48、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　49、對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　50、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

　　夢想的作文評語 篇4

　　1、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。

　　3、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

　　4、 精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創(chuàng)新。

　　5、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　6、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　7、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　8、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　9、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　10、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　12、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　13、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　14、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　15、全文幾句俗語的引用恰到好處以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　16、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　17、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)整篇文章一氣呵成行文如流水一般給人明快舒暢的感覺！

　　18、作為隨感你的文章文思敏捷意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　19、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的`但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步堅(jiān)持寫作從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　20、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　夢想的作文評語 篇5

　　1. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動

　　2. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　3. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　4. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　5. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　6. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　8. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　11. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　13. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　14. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的'性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

　　15. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切

　　16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　17. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　18. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　19. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　20. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　夢想的作文評語 篇6

　　1. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　2. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　3. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　7. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　8. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的`起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　9. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　夢想的作文評語 篇7

　　1、文章線索清晰，主題突出，緊扣。文章開頭和結(jié)尾的詩意語言，富有想象力和韻律美。

　　2、本文的三大成功：一是注意選擇最好的片段來寫，二是用詞準(zhǔn)確，三是結(jié)構(gòu)緊湊。

　　3、夢想，夢想，在你的影響和你的陪伴下，我感覺自己在改變。我決心用圓潤的汗珠圓我的夢想。我的夢不是夢。當(dāng)今社會，讓我們帶著理想和夢想飛翔！

　　4、每個人都有美麗的夢想。在這種情況下，夢想并不重要。只要為夢想努力，就值得認(rèn)可，對吧？

　　5、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，通俗易懂。詳細(xì)的描述是非常原始的。知識淵博。

　　6、夢想是動力，夢想是戰(zhàn)勝苦難的法寶。在我們的學(xué)習(xí)中，我們總會遇到各種學(xué)科的問題。這時候，很多同學(xué)會覺得無聊，就去找其他同學(xué)抄答案，完成作業(yè)。其實(shí)，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。遇到問題，首先要獨(dú)立思考，然后看書，實(shí)在不知道怎么做的時候再咨詢老師，直到弄明白問題為止。子曰：“知即知，不知即不知，知也。”只有實(shí)事求是，才能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。寫不出來的作文，背不下來的古詩，想起夢想，努力思索背誦，遇難者投降。古人云：“做易，做不易。言必行，行必果斷。”只要我們發(fā)揚(yáng)這種精神，學(xué)習(xí)上的困難就會迎刃而解。

　　7、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛把讀者帶入了一個快樂的樂園，讓人發(fā)笑。全文通俗易懂，趣味盎然。

　　8、文章的隱含結(jié)尾既具有話題性又引人入勝。文章的開頭引人入勝，吸引了讀者。 ……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動、具體、詳實(shí)。

　　9、修辭提問方式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生作文的特點(diǎn)提出一些有深度的問題，讓學(xué)生自己思考和回答，通過不斷的反思提高寫作能力。例如：您認(rèn)為最令人興奮的描述是什么？為什么？；課文中有哪些深刻的見解？你用了什么寫作技巧？你最不滿意的是什么？……

　　10、對景物的描寫，語言簡潔準(zhǔn)確，聯(lián)想則是觸景生情，景物自然融為一體。全文清新淡雅，親切委婉，簡潔而不落伍，值得借鑒。

　　11、討論式：對于寫作中的一些問題，教師可以采用協(xié)商的語氣與學(xué)生一起討論和改進(jìn)。例如：“如果你引用與這篇文章相關(guān)的一首詩的開頭，你感覺如何？” “使用間隙方法敘述事件是否更有趣？” “如果結(jié)尾的語言更精煉、含蓄、富有哲理，會更引人入勝，回味無窮，你覺得呢？……”

　　12、文章詳實(shí)略有條理，內(nèi)容生動具體。這是一部杰作。

　　13、對細(xì)節(jié)的生動刻畫，恰恰相反，恰如其分地揭示了人物的內(nèi)心世界，這就是本文的成功之處。

　　14、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活充滿了味道，充滿了孩子們的興趣。讀完后，令人愉悅和清爽。

　　15、附贈：《本文構(gòu)圖新穎，構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比、對比等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致，讀后終生難忘。絕世佳作……”這樣的評語適合寫作基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生，老師真誠的評價會讓他們的作文更有高度和深度。

　　16、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清新，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　17、每個人都有美麗的夢想。有些人的夢想輕如鴻毛，有些人的夢想重如泰山。我的夢想也是很多和我一樣的初中生的夢想——考上好高中。這個夢想并不遙遠(yuǎn)。只要我能在二、三年級的這段時間里好好學(xué)習(xí)，我相信我會考上一所好的高中。

　　18、本文取材于現(xiàn)實(shí)生活，材料恰當(dāng)，很有創(chuàng)意，段落清晰，過渡自然，趣味性十足，可讀性強(qiáng)。

　　19、夢想是我抵御誘惑的強(qiáng)大盾牌。早上的床上用品是一種誘惑；課堂上的麻煩制造者是一種誘惑；中午的籃球和足球是一種誘惑；放學(xué)后的電視和電腦是一種誘惑；而晚上的一張床又是一種誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這個世界所有誘惑的盾牌。我們要繼續(xù)追求更高的理想。很多人滿足于現(xiàn)狀，說自己的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是他們沒有理想。詩曰：“海中無學(xué)像船一樣努力工作。 “學(xué)無止境，需要思考如何攀登更高的山峰。可以說‘強(qiáng)者有強(qiáng)中者，山高于山。’”

　　20、關(guān)注具體事物，培養(yǎng)適當(dāng)?shù)南胂罅Α＿@是本文的成功之處。文章與景物融為一體，在抒發(fā)情感的'同時畫出景物，善于用比喻使文章生動具體。無法解釋手卷。

　　21、批判式：例如：“這篇作文語言不流利，寫作不認(rèn)真，缺乏生動的描寫，是一篇不成功的作文。”這樣的評論，對于那些不認(rèn)真寫作的同學(xué)，你可以使用得當(dāng)，但不要頻繁使用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取精神。

　　22、再次總結(jié)全文。開頭和結(jié)尾連貫，一氣呵成。

　　23、勵志：學(xué)生寫作水平不均衡，有的作文只是部分或個別句子，詞句精彩。那么老師在寫評語的時候一定要注意這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，就是激發(fā)他們的寫作興趣。 “文中的兩個比喻精彩獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，非常喜歡，希望以后能好好享受，老師相信你，不會讓我失望的。”雖然短短幾句話，這種鼓勵的效果是不可估量的。

　　24、全文清晰、生動、緊湊，有趣。

　　25、夢想是我前進(jìn)的動力。我能克服困難——我在進(jìn)步；我能抗拒誘惑——我在進(jìn)步。以前我總愛比較說：“比我差的人很多！”而現(xiàn)在，我總是比較說：“比我好的人多，我比他們好！” “當(dāng)然，我要比較自己，超越自己，樹立自己的自信。我是一個脆弱的部分，不能推卸應(yīng)有的責(zé)任和神圣的承諾。現(xiàn)在我在缺點(diǎn)中，我比夠了，要意識到我是“逆流而行”。不進(jìn)則退。 ”

　　26、說服式：作文是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的草地，把喜、怒、哀、樂充分展現(xiàn)出來。因此，在寫評語時，教師要多關(guān)注學(xué)生的想法，引導(dǎo)他們積極向上。 “人可以用精神的高度來讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)貧困。當(dāng)別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，這會給你帶來無窮的樂趣，讓你超越他們！”我想，像這樣幾句勸勉的話，足以解脫那些被貧困困擾的學(xué)生。

　　27、文章開頭很清晰，起到了通篇全文的作用。文末寥寥數(shù)語，彰顯了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，令人振奮。

　　28、全文節(jié)奏明快，語言清新，處處洋溢詼諧幽默，讀來有趣。

　　29、充分利用動靜結(jié)合的寫作手法，輔以比喻、擬人等，通過生動形象的語言描寫，使讀者如夢如幻。結(jié)尾對人物的贊美真誠而感人。

　　30、雖然是小事，但作者描寫得淋漓盡致。文末不可缺少的點(diǎn)突出了文章的主題。

　　31、暗示式：“我很喜歡你的作文，機(jī)智幽默中不乏哲理，文筆流暢流暢。如果文筆再漂亮一點(diǎn)，豈不是錦上添花？”這種表揚(yáng)批評的含蓄，會觸動學(xué)生的心，引起他們的注意。

　　32、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述可以做到點(diǎn)滴、詳細(xì)、全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和信息性，讀起來很有趣。

　　33、年輕的作者寫了一個很貼近自己生活的話題，那就是努力學(xué)習(xí)，考上好高中。把心里的想法寫下來，下定決心在有限的時間內(nèi)做到最好。中間的學(xué)習(xí)可以說是漸進(jìn)式的，夢想就是動力——抵制各種懶惰的誘惑——推動自己前進(jìn)，有點(diǎn)爭辯的味道。借用詩句，印證自己的話，年輕作者的文筆還是不錯的，只是研究不夠精煉。有的地方要“煉字”，多加練習(xí)，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。 “圓圓汗珠圓夢”，祝你成功！

　　34、文章可以有新鮮有趣的語言，描述關(guān)于……字里行間的東西，充滿童年，充滿歡樂和歡笑，是杰作。這篇文章的兩大特點(diǎn)是細(xì)節(jié)到位，真假并存……內(nèi)容更豐富，更生動。

　　35、本文是比較成熟的敘事作品。文章用準(zhǔn)確流暢的語言展示了整個實(shí)驗(yàn)過程，跌宕起伏，充滿機(jī)智。年輕作者仔細(xì)觀察，有條不紊地敘述

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