自招名額縮水、門檻提高，捷徑少了高考路怎么走

自招名額縮水、門檻提高，捷徑少了高考路怎么走

2019年高校自主招生已密集啟動(dòng)，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)在內(nèi)的80所高校相繼發(fā)布了自主招生簡章。與往年相比，不少高校招生規(guī)模明顯下降，并將報(bào)名門檻設(shè)為“五大學(xué)科競賽省一等獎(jiǎng)以上”。此外，還多了專利、學(xué)術(shù)論文不算報(bào)名條件，降低分?jǐn)?shù)優(yōu)惠，增加體質(zhì)測試等新規(guī)定。從某種程度上說，今年的高三學(xué)生遇上了“史上最嚴(yán)”自主招生。

今年的自主招生究竟“嚴(yán)”在哪？為什么要收緊政策？面對(duì)這些變化，考生又該如何應(yīng)對(duì)？

自招名額大減

錄取門檻提高

今年，全國共90所試點(diǎn)高校有自主招生資格。對(duì)比去年，最明顯的一個(gè)變化就是，不少高校都對(duì)自主招生名額進(jìn)行了壓縮。

比如，武漢大學(xué)自主招生計(jì)劃數(shù)由去年的350人減少到192人，下降45%；中國地質(zhì)大學(xué)自主招生計(jì)劃為110人，相比去年的225人，已經(jīng)到了“攔腰砍”的程度。一位家長感慨地說，今年想通過自主招生進(jìn)入國內(nèi)頂尖高校的學(xué)生，已經(jīng)被關(guān)上了半扇門。

人數(shù)削減是一方面，各類限制條件也讓自主招生這條路“三步一門檻”。

今年，權(quán)威性高、公信力強(qiáng)的學(xué)科競賽成為不少高校的“標(biāo)配”。清華大學(xué)的最低申請(qǐng)條件只有7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：五大學(xué)科聯(lián)賽（數(shù)學(xué)、物理、信息、化學(xué)、生物）省級(jí)一等獎(jiǎng)、全國青少年科技創(chuàng)新大賽全國一等獎(jiǎng)、英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽四等獎(jiǎng)。

而在去年，清華大學(xué)對(duì)報(bào)考條件的要求還非常寬泛，除了上述獎(jiǎng)項(xiàng)，還包括“在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作等方面具有突出表現(xiàn)”“在人文與社會(huì)、創(chuàng)新與設(shè)計(jì)等方面具有突出才能或在相關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得優(yōu)異成績”。

“學(xué)科競賽成績要求"省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上"，作為自主招生的選拔標(biāo)準(zhǔn)還是很具說服力的。”一位資深教育專家表示，每年學(xué)科競賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獲獎(jiǎng)?wù)弑姸啵�而省一等�?jiǎng)除了獲獎(jiǎng)?wù)咝枰獜?qiáng)勁實(shí)力外，還要在教育部門官網(wǎng)公示，含金量不言而喻，自然也就成為學(xué)生是否真正擁有學(xué)科特長的基準(zhǔn)線。

而在過去，擁有這些獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，高校給出的優(yōu)惠降分政策很豐厚——有降20分至60分不等的，還有直接降到一本線錄取的。比如，2017年杭州高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生俞舒揚(yáng)，因?yàn)槎啻螀⒓郁斞盖嗌倌晡膶W(xué)獎(jiǎng)的比賽，拿到過三次一等獎(jiǎng)。在當(dāng)年的清華大學(xué)自主招生中，他獲得約80分的優(yōu)惠。

不過，這樣的“禮包”很難重現(xiàn)了。今年，高水平學(xué)校清一色地降低自招降分幅度，清華大學(xué)自主招生認(rèn)定的優(yōu)惠降分一般不超過20分。在已發(fā)布自主招生簡章的院校中，記者發(fā)現(xiàn)，只有10余所院校保留了“降一本線錄取”的大額降分優(yōu)惠，但都有著一致的要求：特長或潛質(zhì)特別突出、少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生才有資格。

此外，清華大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校都取消了部分文史類專業(yè)的招生，或是在招生計(jì)劃中削減相關(guān)文科專業(yè)的招生數(shù)量。雖然清華大學(xué)招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，取消文科專業(yè)不代表文科生不能報(bào)考，但相比理科生，文科生確實(shí)少了很多機(jī)會(huì)。

今年，還有一招殺手锏堵住了不少學(xué)生的路——論文和專利不得作為申報(bào)材料。清華大學(xué)2019年招生簡章已明確規(guī)定“無需提交論文、專利信息”，一些高校還特別明確“論文和專利不得作為申報(bào)材料上傳”。

從考試內(nèi)容和形式看，除了傳統(tǒng)的筆試和面試，體質(zhì)測試也成為眾多高校考核的內(nèi)容。觀察各校的招生簡章，體質(zhì)測試的項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)各有不同。部分學(xué)校僅將體測成績作為錄取參考，也有學(xué)校將體測成績納入總分，還有不少學(xué)校對(duì)體測不合格的學(xué)生“一票否決”。

回歸教育本質(zhì)

力挺公平公正

對(duì)于這些改變，不少人深表贊同。作為參加過自主招生的過來人，浙大大二學(xué)生小傅說，自主招生的選才模式，很難讓農(nóng)村孩子從中受益。不少家長也表示，自主招生中，論文弄虛作假、惡性競爭頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)在這些漏洞堵上了，是好事情。

不難看出，面對(duì)“自主”，社會(huì)各界更期盼著公平。

2003年，全國開始通過實(shí)施高校自主招生，探索人才選拔制度改革。自主招生設(shè)立的初衷，是對(duì)現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生錄取的一種補(bǔ)充，主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“不拘一格降人才”。

然而，隨著門檻逐漸放寬，自主招生成為了專才生的綠色通道、尖子生的兜底保障，令不少學(xué)生、家長趨之若鶩。有數(shù)據(jù)顯示，自2015年到2018年，自主招生每年報(bào)名人數(shù)從16萬激增至80萬多。自主招生的報(bào)考人數(shù)增長率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國每年的高考報(bào)名總數(shù)增長率。

與此同時(shí)，各類問題也漸次凸顯：原本是為了賦予高校更多自由權(quán)的“自主”，成為暗箱操作的“培養(yǎng)皿”，催生了“量身定制”的專利、“專業(yè)代筆”的論文等，在打造出一群光鮮靚麗的“天之驕子”的同時(shí)，也打破了高校招生的公平性，衍生出大量招生腐敗行為。

越來越多學(xué)生獲得自主招生優(yōu)待的同時(shí)，也讓原本想通過普通高考上一流大學(xué)的學(xué)生和家長坐不住了——“沒加分，上名校越來越難！”

一位高中校長曾尖銳指出，十幾年來，自主招生給了很多家庭一個(gè)并不正確的美夢(mèng)，好像孩子不用在每一科都綜合發(fā)展，只要有一科比較出色，再多拿幾個(gè)獎(jiǎng)，就能降分被名校錄取，這明顯背離了教育的初衷。

“自主招生的目的是盡可能招到真正拔尖的學(xué)生、為"偏才""怪才"提供更多機(jī)會(huì)。”安吉高級(jí)中學(xué)副校長葉軍一針見血地指出，自主招生目前的最大問題是過于泛化，當(dāng)下的糾偏正是要解決這一狀況。

去年底，教育部發(fā)布了《2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》，要求進(jìn)一步完善制度、嚴(yán)格規(guī)范、加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)提高特殊類型人才選拔質(zhì)量。今年1月初，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》，提出了“十嚴(yán)格”要求，從招生政策、招生程序和監(jiān)督管理等方面嚴(yán)加規(guī)范，要求高校嚴(yán)格報(bào)名資格條件，不得簡單以論文、專利、中介機(jī)構(gòu)舉辦的競賽（活動(dòng)）等作為報(bào)考條件和初審?fù)ㄟ^依據(jù)。

增強(qiáng)綜合實(shí)力

靜心學(xué)安心考

重拳出擊下，公平性有了保證。然而，政策的“突然襲擊”也遭到了一些家長的“埋怨”。如何應(yīng)對(duì)新政策，成為學(xué)生和家長們的關(guān)注點(diǎn)。

“孩子從小學(xué)或者初中就開始拼競賽，高一就開始"啃"大學(xué)課本了，投入了很多的時(shí)間和努力才得了學(xué)科競賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)在突然被自主招生"拋棄"，難免挫傷他們的積極性。”有家長說，政策突然收緊，沒有過渡期，對(duì)孩子來說有點(diǎn)不公平。

“倘若把競賽的精力都投入到平時(shí)學(xué)習(xí)中，豈止能提個(gè)20分！”一些家長心有不甘，擔(dān)心千辛萬苦換回的學(xué)科競賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)就此“爛”在手里毫無用處。

對(duì)此，葉軍給出了建議：“對(duì)于這些拿到學(xué)科競賽省級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的考生，只要高校招生簡章中沒有明確表示只要奧賽國獎(jiǎng)或省一等獎(jiǎng)的，報(bào)名條件中有"學(xué)科特長突出""有創(chuàng)新潛質(zhì)"等兜底條款的，都可以去試一試。”在他看來，這些學(xué)生能在學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，能力毋庸置疑，可以把握優(yōu)勢(shì)，嘗試“三位一體”招生。

而在杭州高級(jí)中學(xué)校長蔡小雄看來，對(duì)于那些真正有特長的學(xué)生，自主招生、“三位一體”招生這些通道并沒有關(guān)閉，浙江的新高考也給他們提供了更多的途徑，“今年高校自主招生的變化，實(shí)際上是提高了高考裸分的含金量，可以讓大部分學(xué)生安心地參加高考。”

王女士的兒子小袁在杭州學(xué)軍中學(xué)讀高一。前不久，小袁剛參加完省生物、地理兩門學(xué)科的競賽初試。王女士直言：孩子能進(jìn)復(fù)賽就繼續(xù)，如果進(jìn)不了就準(zhǔn)備退出，畢竟要先保證高考成績。“正走在競賽這條路上的學(xué)生和家長需要好好權(quán)衡一下，是否還要繼續(xù)下去，這樣的付出究竟值不值得？”

“競賽依然可以參加，但主要是憑興趣，而不是非常功利地和升學(xué)掛鉤，要在學(xué)科競賽和高考中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。”蔡小雄說，今年自主招生政策的調(diào)整，對(duì)學(xué)生來說未嘗不是一件好事，可以讓學(xué)生理性面對(duì)高校選拔，靜心學(xué)習(xí)。

“人之才器，各有分限，大小異宜，不可逾量。”葉軍說，當(dāng)前，家長需要做的事情反而簡單起來了——在學(xué)科特長和綜合成績上進(jìn)行合理規(guī)劃。

“成績是綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，高考總分達(dá)到650分以上的學(xué)生，在學(xué)有余力的情況下，可以合理參加自招名錄里列舉的競賽，如果沒有成果，立刻停止，不然得不償失。”葉軍說，未來，文理不分科、全面發(fā)展的綜合性教育必然成為趨勢(shì)。家長要從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，讓他們始終保有對(duì)知識(shí)的渴望，這樣等到他要參加高考時(shí)，綜合實(shí)力必然不會(huì)差，也必然能獲得更多高校的青睞。

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