“感恩” 主題班會

更新時間：2023-03-19 14:20:57 主題班會我要投稿

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“感恩” 主題班會15篇

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進行教育的活動形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動方式。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的“感恩” 主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“感恩” 主題班會15篇

“感恩” 主題班會1

　　記得在匯華時，上林巖老師的班主任培訓(xùn)課時，林老師就教我們?nèi)绾紊习鄷n。那時的我們也在課下時積極搜集有關(guān)某個主題班會的素材，并且精心設(shè)計班會的每個流程…小組的成員都忙的不亦樂乎。由于時間的關(guān)系，我們不可能實踐演練，只能“紙上談兵”般的熟悉一下。

　　記得不久之前，我的指導(dǎo)老師講過一篇課外閱讀《沒有一種給予是理所當(dāng)然》，而其文章主旨則是“學(xué)會感激”。突發(fā)其想，其實也可以說是“早有預(yù)謀”。在我的內(nèi)心深處我始終記得林老師所說的班會課。

　　所以這幾天我就一直在準(zhǔn)備我設(shè)計的主題班會，其題目就是“感恩”。面對現(xiàn)在許多學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)，上課不是睡覺就是亂鬧…希望通過這次主題班會的開展能讓他們懂的父母和老師為學(xué)生付出了真的很多很多，只要自己的學(xué)生/孩子能夠好好學(xué)習(xí)，他們付出再多都心甘情愿。從而激發(fā)學(xué)生們的感恩之情，今后在學(xué)習(xí)中懂的努力，不會的題目及時向老師提問。在班里營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。都說沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)然，我有信心這次班會一定會組織好。

　　在班會的最后，我還設(shè)計了一個小游戲—歌詞大接龍，這個小游戲的主要目的就在于，能讓全體同學(xué)都積極參與到集體活動中，并在小組中發(fā)揮自己的力量，盡情展示學(xué)生的特長。設(shè)置這個關(guān)于歌詞接龍的小游戲，也是有根據(jù)的。聽我們班的'政治老師說“這些孩子都特別喜歡唱歌，也都十分會唱，他們都唱的特別好聽……”聽了這個有價值的“小道消息”后，我更加堅定了自己的決定。肯定會在這次班會中讓他們的愿望得到滿足。

　　僅僅這些還不夠，我還特地為他們在網(wǎng)上下載了林巖老師給我們看的并且學(xué)習(xí)的《感恩的心》的手語。記得在上頂崗培訓(xùn)課時，我們都特別用心地學(xué)習(xí)那套手語，都特別感動。希望這次我給他們放這個視頻時，他們也會喜歡，并且真的能學(xué)會。

　　班會后，我想給他們順便布置一篇作文。題目就是《班會后的感受》（題材不限不少于600字）。

　　“感恩”是個永恒的話題，他從來不會過時。它需要的而是每位學(xué)生用心、去體會去發(fā)現(xiàn)。

　　希望學(xué)生們會在這次我精心設(shè)計的班會課中，真正學(xué)到些東西，并且用實踐去詮釋去證明。

“感恩” 主題班會2

　　親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學(xué)會感恩，是一種情懷,學(xué)會感恩，更是一種情操.

　　王鵬飛；我覺得對父母的感恩就是照顧好自己。古人說；‘’身體皮膚來源于父母‘’只有我們照顧好自己。父母才不會因此而傷心。

　　同學(xué)們積極熱情的發(fā)言是本來寒冷的冬天變得溫暖了許多，把教室變成了一個世外桃源，在這次班會中大家感觸都很深，忽然覺得其實我們在感恩這方面做的還挺好的。因為我們都考上了大學(xué)，我們已初步了卻了父母望子成龍望成鳳的心愿，就像張磊所說的，我們不能在父母面前發(fā)脾氣，因為那樣會讓他們傷心，在大家熱烈的氣氛中，我們無非一班離那個永遠(yuǎn)的家更近了，相信我們這個大家庭會永遠(yuǎn)團結(jié)頑強地干下去。

　　王興亮；大家來看，‘’感恩；這倆個字上面的首部就是我們的父母，只有我們的心離父母進了，我們才能正真體會到這倆個字的含義，我們才能把這倆個字所蘊含的含義更好得轉(zhuǎn)化成付諸于實際行動的含義。

　　王新乾：.其實在生活中，不光父母值得我們?nèi)ジ卸鳎覀兩磉厽o時無刻都有許多人在幫助著我們，他們也許是我們的長輩，也許是我們的朋友，甚至還有一些是陌生人，他們的幫助讓我們感受到了世間的溫暖

　　侯喜才：感恩，提到這個每個人都不陌生，恩情隨處都在，只要看我們看待，任何恩情不用時刻掛在嘴邊。有心之人只用行動來回報，但在這個社會上，重情重義之人已經(jīng)很少了，雖這么說，但還不至于把父母忘記，忘記親情，感恩說到回報其實也是很簡單，這樣不做到社會有害的事也就算是回報社會了，回報父母是應(yīng)該的，但最應(yīng)該的是回報學(xué)校社會，學(xué)校為我們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)的環(huán)境，氛圍，讓我知道書里面外面的世界，接觸外面的社會，在人與人之間的周旋中為自己的目標(biāo)做出最大的努力就是對社會的回報。

　　李新紅：剛剛聽完他們的發(fā)言，我感慨很多，的確，作為社會中的成員，我們每個人都應(yīng)該有顆感恩的心，大部分西方人都一顆感恩上帝的心，他們感謝上帝賜予生命，實際上是感恩父母；感謝上帝賜予友情，就是感恩朋友給予溫情；感謝上帝賜予愛情，是因為有愛人體貼。如果一個人沒有感恩的心，我們就可以想象他有多么的痛苦，因為他沒有親情、友情、愛情。他將孤立于社會，郁郁寡歡，甚至背棄生命。

　　主持人：是的，作為生理心理都健康的人，我們是需要集體需要社會的。只要我們滿懷感恩的心，我們就可以積極面對人生，只要積極面對人生。只有積極面對人生，我們才會更多的實現(xiàn)自身價值，才會更好的回報父母，回報親人、朋友，回報愛人，才會對所處的社會作出更大的貢獻下面繼續(xù)：

　　劉強：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”相信我們在很小很小的時候，就能背誦唐代詩人孟郊這首膾炙人口的《游子吟》。當(dāng)時的我們自然是不能深刻體會的，可如今誰又能說自己對此已深深領(lǐng)悟了呢？你看到母親頭上那若隱若現(xiàn)的白發(fā)了嗎？你是否注意到了父親的背日漸佝僂？我們是否應(yīng)該做什么來回報我們操勞了一輩子的父母。也許你會說我如今在遠(yuǎn)方求學(xué)，不在父母身邊不能為他們做點什么，真的是這樣嗎？其實，父母并不求我們什么，平日里電話中的一聲問候，節(jié)假日卡片的一聲祝福。其實，也許我們最容易做到的也是最能讓父母欣慰的就是自己好好努力作出一點成績來給他們看。

　　宋品三：要放寒假了，就要回家了，希望能陪在爸爸媽媽的身邊，多陪陪他們，多跟他們說說話，更應(yīng)該跟他們洗一次腳，我想他們會哭的因為他們的孩子懂事了，這也許是天下父母最平凡也最幸福的事情了，就讓我們一起努力，懷著一顆感恩的心，讓自己的父母天底下最普通卻又最幸福的人吧！

　　盧茂慶：我們大學(xué)生長期在外，雖沒見到父母在辛勤地工作著，但是我們應(yīng)該知道，自己的學(xué)雜費、生活費是來之不易，那是父親們的汗水和心血啊！可是在大學(xué)里面，又有幾個人知道去感謝父母，體諒父母呢有的人還理直氣壯地和父母頂撞，惹得父母生氣。這樣也就算了。可是在學(xué)校呢，有的人整天把父母的血汗錢用來泡網(wǎng)吧，而且是通宵達(dá)旦，白天上課呢就睡覺，有的甚至不去上課。有的人用父母的血汗錢來給女朋友買這買那，女朋友簡直就成了至高無上的了。不是說要我們不交女朋友，不娛樂，但要適當(dāng)，適可而止，不然怎么對得起父母的那一片心啊！說句實話，我深有體會，我知道父母整日繁忙地工作著，而我在這里做了些什么，不敢說我有多體諒父母，但我會盡自己所能去感謝父母，我知道自己做的不夠好，但我還是想對每一位大學(xué)生說學(xué)會去感謝自己的父母，為他們做點什么，打個電話，問聲好。

　　林世澤;其實對與感恩來說是我們每個人必需具備的現(xiàn)在我們只有照顧好自己讓我們身邊的每個關(guān)心我們是人都放心這就是對他們最好的感恩！

　　張磊;我對感恩這兩個字有不同的看法我給同學(xué)說個故事吧“有一個小孩子很喜歡對父母發(fā)脾氣，有一天父親對他說：孩子以后你每次發(fā)脾氣就去屋后的木樁上釘個釘子,c從此這個小孩每次發(fā)脾氣就去釘釘子，一段時間后木樁上訂滿了釘子，那個小孩的父親又對他說，以后你再發(fā)脾氣那個忍住就去拔一個釘子，又過了一段時間，孩子對父親說木樁上的釘子拔完了，孩子父親說釘子拔完了但是在木樁上留下了傷痕”這個故事告訴我們即使很小的事你也會傷害到身邊的人，所以我們不要亂發(fā)脾氣要懂得關(guān)心體諒身邊的人謝謝！

　　主持人：眨眼間已走過二十年。這二十年里，父母是怎樣地含辛茹苦，是怎樣地默默奉獻，你，可曾想過？餓時，是誰給你飯？冷時，是誰給你衣？就是父母，我們一定不能忘記父母的養(yǎng)育之恩。

　　是誰恰牽著你的手走過二十年的春夏秋冬？是誰將跌倒在泥坑里的你輕輕抱起？又是誰將你舉在頭頂歡娛？

　　張思佳：.其實我們需要感激很多人：

　　感激生育、撫養(yǎng)你的人，因為他們使你體驗生命、不斷成長；

　　感激幫助、關(guān)懷你的人，因為他們使你度過難關(guān)、給你溫暖；

　　感激鼓勵、教育你的人，因為他們給你力量、開化你的愚昧；

　　感激傷害、絆倒你的人，因為他們磨煉了你的意志、強化了你的雙腿；

　　感激欺騙謝謝！

　　劉娜：.教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢,其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友

　　李來源：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　主持人：

　　王朗；我覺得最感謝的是我們的父母，是他們辛辛苦苦把我們養(yǎng)這么大。其次我覺得感謝的應(yīng)該是社會，能給我們這么一個明亮而又溫馨的教室來學(xué)習(xí)。還要感謝的是身邊的朋友，因為有了他們我們才覺得更快樂，讓我們集體承諾：

　　我們承諾：

　　親愛的媽媽，爸爸，

　　媽媽你幸苦了！媽媽我愛你！

　　爸爸你辛苦了！爸爸我愛你們！

　　我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，

　　我們對你們永遠(yuǎn)心存感恩。

　　爸爸、媽媽

　　我愛你們！！！

　　主持人結(jié)束語：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。

　　我宣布主題班會到此結(jié)束。下面的`時間請各省同學(xué)互相介紹一下自己的家鄉(xiāng)相互了解！！！

　　會后感想：。今天晚上我所在的遼寧省沈陽化工學(xué)院無非（0901）班，開展了一次“學(xué)會感恩”主題班會。“學(xué)會感恩”是學(xué)校教育活動的重要內(nèi)容，是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“學(xué)會感恩”的教育工作，有利于增強學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)師學(xué)生“感恩老師，感恩朋友，感恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進學(xué)生之間形成的互幫互助、團結(jié)友愛的氛圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學(xué)生做一個知恩圖報的人

　　這次班會中的演講非常精彩，他們給了我們一個意外的驚喜。在完全沒有老師監(jiān)督的情況下。雖然他們幾個在班里都是普通的學(xué)生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實就是一個應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)閃光點的人，用心去觀察每個學(xué)生，給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。

　　我強烈地感受到了父母對子女深沉無私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來期待著我。我真心地希望他們能通過這個“學(xué)會感恩”主題班會，可以在每個同學(xué)的心中留下一點印記，在心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

“感恩” 主題班會3

　　德育目標(biāo)：學(xué)生對責(zé)任、責(zé)任心有更深的認(rèn)識，增強責(zé)任感德育重點：責(zé)任心中最重要的一條是自我負(fù)責(zé)德育過程：

　　一、導(dǎo)入

　　講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護環(huán)境，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)；交通安全，人人有責(zé)；節(jié)約能源，人人有責(zé)；保護動物，人人有責(zé)；保護地球人人有責(zé)？？這些標(biāo)語你們一定熟悉吧，看了有感觸嗎？

　　“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“你要對你的言行負(fù)責(zé)”，“后果自負(fù)”，“我自己做的事情，我負(fù)責(zé)”，你聽過、說過這些話嗎，你明白這些話的分量嗎？

　　這些隨處可見的標(biāo)語，這些常被人掛在嘴邊的話，都涉及到一個內(nèi)容：“責(zé)任”。同時這些標(biāo)語，名言警句的作用就是提醒每個人：“一定要有責(zé)任心”。這節(jié)課我們就來談?wù)劇柏?zé)任”和“責(zé)任心”。

　　二、概念上的“責(zé)任”“責(zé)任心”

　　1、概念及理解

　　責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事；沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對學(xué)習(xí)、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”

　　責(zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心情。

　　2、“責(zé)任”與“責(zé)任心”的不同

　　責(zé)任心與責(zé)任不同。責(zé)任是指對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任心則是一個人對待學(xué)習(xí)、工作、家庭等的一種態(tài)度。責(zé)任心是簡單而無價的。每個人都有責(zé)任，但不等于每個人都有責(zé)任心。責(zé)任只是一種任務(wù)，而責(zé)任心是一種精神境界，一種內(nèi)在修養(yǎng)。對什么是“責(zé)任”同學(xué)們比較容易理解，我們就不多說了。我們重點討論什么是“責(zé)任心”。

　　3、“責(zé)任心”的分類

　　主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過失責(zé)任心等。而這六類又可以劃分為兩大類，自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、

　　1承諾責(zé)任心主要是與自我相關(guān)的責(zé)任心表現(xiàn)，是對自己的事情、自己承擔(dān)的任務(wù)、自己的承諾承擔(dān)責(zé)任，而他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、過失責(zé)任心則主要涉及的是自我與他人之間的關(guān)系，是對他人的事情、集體的事情、對他人產(chǎn)生的不良后果所承擔(dān)的責(zé)任。

　　其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個對自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無從談起對家庭、社會、國家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”。“窮者獨善其身，達(dá)者兼濟天下”，其實只有先“善其身”才能“濟天下”。

　　三、生活中的“責(zé)任心”

　　理論總是抽象的，而“責(zé)任心”也不應(yīng)該寫在白紙上，而應(yīng)活在人們的心中。現(xiàn)實生活中就有一部分人有極強的責(zé)任心。

　　1、例一：武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做"景明大樓"的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。

　　點評：80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所！經(jīng)歷了80多年，建筑工人、工程師大概都走了，然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個設(shè)計所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來的人。遠(yuǎn)在異國的這樣一座小樓，始終有人對它負(fù)責(zé)，能做到這一點真是令人贊嘆。

　　2、例二：大連市公共汽車聯(lián)營公司雙層巴士司機黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：——把車緩緩地停在路邊，并拉下手動剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下車；——將發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客的安全。

　　點評：黃志全，這個令人肅然起敬的名字凝結(jié)著生命不息、盡責(zé)不止的崇高，他走了，卻留下了燦爛的輝煌。

　　3、例三：早晨，陽光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個凳子上。正好趕上紅燈，等了半天也不見變綠，仔細(xì)一看，原來是燈壞了，不會閃了，協(xié)管才站在凳子上“手動”（扳動開關(guān)）指揮燈。行人都停在

　　2邊上靜靜地等待著，就聽旁邊一位穿著時尚并且十分個性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過去，剩下的還在那等著。點評：同學(xué)們到底誰有病？用手扳動紅綠燈，指揮交通的協(xié)管員錯了嗎？不，那是對平凡崗位的盡職盡責(zé)，那是對過往行人、車輛的負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)然生活中沒有責(zé)任心的人也很多。

　　4、例四：本報訊（記者常珊珊

　　特約記者趙懋忠通訊員蔡親波）“。據(jù)省氣象臺介紹，今年立春以來，冷空氣活動頻繁，經(jīng)常伴有降溫降雨，天氣總是時冷時熱、時晴時雨。受冷空氣南下影響，27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級、陣風(fēng)8級；北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風(fēng)6級、陣風(fēng)7級，。”

　　點評：這是《海南經(jīng)濟報》2月28日的頭版上一字不差地抄來的。連最后的那兩個連在一起的“，。”也是抄來的。標(biāo)點符號的錯用咱不去說它。“27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級、陣風(fēng)8級”，這句話到底在說哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個人了，再加上版面的編輯，報社的`校對，這篇稿子至少要經(jīng)過5個人的手最后才能見報。五個人中哪怕有一個人是認(rèn)真工作的，是對工作負(fù)責(zé)任的，就不會出現(xiàn)這樣的簡單低級錯誤。

　　近幾年，中央電視臺每年都有“感動中國”人物評選活動，引起全社會的普遍關(guān)注，也感動著你我。今天，就讓我們再為他們感動一次。

　　人物：洪占輝（1）觀看視頻

　　（2）請同學(xué)講，洪占輝什么地方打動了你。

　　點評：當(dāng)他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。正是一份強烈的責(zé)任感，使哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對自己的負(fù)責(zé)。

　　從洪占輝身上我們也更清楚地認(rèn)識，對自己負(fù)責(zé)的重要性。對此請同學(xué)們來談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對自我的負(fù)責(zé)。

　　（3）全面的認(rèn)識責(zé)任心。通過以上的事例，我們對責(zé)任心有了更全面的認(rèn)識。

　　3所謂責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心關(guān)系一個人的命運，決定一個人的成就大小。責(zé)任心很強，就會對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個人富有進取心、事業(yè)心和成就感，有極強的主人翁精神，有做好工作的強烈愿望，是一種對所從事職業(yè)熱愛和忠誠的外在表現(xiàn)。我們也常看到這樣的標(biāo)語“把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關(guān)心獻給朋友，把孝心獻給父母，把信心留給自己。”要搞好人與人之間、人與社會、國家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個。所以，不少學(xué)校的師生都很推崇這“五心”。但是，這“五心”的前提或基石是什么呢？是責(zé)任心。為什么？這是因為一個人對自己、對朋友、父母、社會、國家的責(zé)任心越強，他對國家才能越忠心，對社會才能越有愛心，對朋友才能越關(guān)心，對父母才能越有孝心，對自己也才能越有信心。

　　四、責(zé)任在左，感動在右

　　1、我被洪占輝、李春燕感動，也被我們班的同學(xué)們感動著，請同學(xué)們看幾張照片。

　　感動一：紅旗飄飄

　　點評：當(dāng)流動紅旗在高二（11）班迎風(fēng)飄揚時，同學(xué)們盡情地為它鼓掌；當(dāng)下課鈴響時，同學(xué)們趕緊把窗簾拉開，目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽感而感動，更為隱藏在集體榮譽感背后的對高二（11）班的強烈責(zé)任心而感動。

　　感動二：今天的講臺我作主

　　點評：這是由班委組織的第一節(jié)班會課，班會課很成功，同學(xué)們收獲很多。那一時刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動。正是有了這份責(zé)任心，我們班在短短的半個學(xué)期里取得了“無數(shù)”個第一。

　　感動三：語文科代表的登記本

　　點評：這本登記本，寫滿了姓名與數(shù)字，這些并不是我命令，要求憶雯同學(xué)做的。是責(zé)任心驅(qū)使憶雯同學(xué)認(rèn)真登記每一次作業(yè)上交情況，認(rèn)真分析每一次小測的成績情況。一年半以來我從沒有以任何形式獎勵過憶雯同學(xué)，也很少表揚她，因為我知道她做這一切不是為了我的獎勵和表揚，所以我只能在心里默默地感動。

　　感動四：凳腳深處……

　　評：這是最讓我感動的一幕。12月9日，星期六晚六點左右，這個本可以逛街休閑，聊天打牌的時段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已

　　4坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我想他們的家長如果看到這張照片一定會很欣慰，因為他們對自己很負(fù)責(zé)任。

　　2、也許讓我們感動得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動了呢？（時間允許可多講，時間不允許可少講或不講）

　　五、明確自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人請同學(xué)按要求仿寫句子：

　　我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因為我是高二（11）班的班主任。

　　我一定要好好孝敬父母，這是我的責(zé)任，因為我是他們的兒子。？？

　　要求：①內(nèi)容一定要真實②符合自身情況③要切合實際，避免空談

　　六、小結(jié)

　　1、通過上面幾個環(huán)節(jié)，同學(xué)們對“責(zé)任心”的重要性應(yīng)該有了更深的認(rèn)識。我們一定要告訴自己：“我一定要成為有責(zé)任心的人”，我們還可經(jīng)常問自己“我為什么這樣？我可以怎樣？”“我怎樣改正缺點”“我怎樣才能對自己負(fù)責(zé)”，如果每天都能反省自己，不斷認(rèn)識自我，我們就能成為有責(zé)任心的人。

　　2、要把“人人有責(zé)”變成“人人行動”，我們要不斷的對自己說：“這是我的責(zé)任。”提醒自己，要承擔(dān)屬于我們自己的那份責(zé)任，但我們要明白“責(zé)任心”不是用嘴吧來標(biāo)榜，而要用行動來證明。

　　3、一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)的人，才可能對他人負(fù)責(zé)；對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。

　　高二（11）班是“萬馬奔騰”的班級（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。只要我們大家都有責(zé)任心，我相信高二（11）班一定是龍馬精神，一馬當(dāng)先，馬到成功。

“感恩” 主題班會4

　　一、班會背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模磺髣e人對他的付出，不講自己對他人的付出，多重視自己的感覺，少考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。

　　而現(xiàn)在，學(xué)生都進入了人生的關(guān)鍵時期——成年階段，因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任意識。也希望這次集體教育，能成為學(xué)生們成長道路上的指向標(biāo)，不走歪路。

　　二、班會目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。并能在學(xué)習(xí)和生活過程中一點點改變，慢慢變成真正有責(zé)任心的成年人。

　　三、班會準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

　　3、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任。

　　四、班會過程：

　　1、開場：

　　人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)？？而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

　　是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

　　2、故事：以新聞播放以及圖片展示

　　實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當(dāng)班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習(xí)慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！（視頻）

　　（評論：一名平凡的.公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！）

　　實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。（圖片講解）

　　思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么？假如你是路人，你的態(tài)度是什么？你能做些什么？（與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng)）

　　3、揭示主題：

　　A、知責(zé)任：解釋責(zé)任的涵義

　　B、明責(zé)任：通過講解和思考，明白對自己，對家庭，對社會，對集體，對他人的責(zé)任。

　　4、討論：

　　A、聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例

　　生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢？也許只是很小的事情。（學(xué)生自由發(fā)表）

　　比如：對環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對班級負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。（即對自己的良心負(fù)責(zé)）

　　雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈！

　　B。怎樣才能做一個有責(zé)任心的人

　　（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認(rèn)。）對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會？？（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

　　花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)！

　　4、責(zé)任心小調(diào)查：（PPT展示）

　　究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責(zé)任心的人呢？

　　1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎？是。否。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？

　　是。否。

　　3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。

　　4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？是。否。

　　5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。

　　6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。

　　8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。

　　9、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。

　　10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。

　　11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？是。否。

　　12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。

　　13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？

　　是。否。

　　14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎？

　　是。否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？

　　是。否。

　　16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。

　　17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識，你認(rèn)為還可以有哪些補充的呢？

　　說明：

　　回答是的就得1分。

　　分?jǐn)?shù)為13—18：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

　　并且相當(dāng)誠實。

　　分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

　　分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，

　　力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。

　　經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請大家進行自我反思。

　　5、感悟：

　　A、結(jié)合抗洪救災(zāi)的圖片，讓學(xué)生體會到自己對國家、對社會的責(zé)任。

　　（可能我們不是要去抗洪救災(zāi)，但是哪怕是把路邊的垃圾撿到垃圾桶里，也是對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）

　　B、圖片給出社會上一些不良現(xiàn)象，學(xué)生邊看，邊反思。 C。集體責(zé)任感的教育：游戲：心有靈犀D。家庭責(zé)任感的教育

　　6、總結(jié)

　　自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù)，而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人！

　　最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪袷顾麄儾恍唷?/p>

“感恩” 主題班會5

　　一、【設(shè)計背景】

　　結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的德育的主題“學(xué)會感恩，關(guān)愛他人，懂得責(zé)任，恪守誠信”，同時關(guān)注“四川發(fā)生的地震災(zāi)害，救援人員的抗震救災(zāi)，全國人們的眾志成城”，共同感受生命的真諦，本班班主任以及班委開展了“直面汶川、感悟生命、感恩他人”的活動

　　二、【教育目標(biāo)】

　　1．讓學(xué)生更多的關(guān)注抗震救災(zāi)的工作，關(guān)注同齡人在災(zāi)難中表現(xiàn)的堅強和對生命的不放棄，不拋棄。從而感悟到生命的可貴，懂得珍愛生命，更好地詮釋生命的含義。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生命中給予他們愛和關(guān)懷的人，尤其讓他們仔細(xì)體會賜予他們生命的父母對他們的關(guān)愛。

　　2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，朋友情和祖國情。

　　3．讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。

　　三、【實施過程】

　　1）活動準(zhǔn)備

　　（1）班委全體委員召開會議，詳細(xì)研究活動方案，并確定文藝節(jié)目的體裁；

　　（2）布置以小組為單位進行節(jié)目的資料收集；

　　（3）各委員對節(jié)目進行確定，并選出節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目表演者以及主持人；

　　（4）班主任和同學(xué)負(fù)責(zé)制作PPT并且編寫串聯(lián)詞和活動簡案；

　　（5）布置好與班會主題相關(guān)的黑板報以及教室環(huán)境的布置

　　2）活動安排--主持人沈通、陸舟洲

　　1．向抗戰(zhàn)在四川的救援人民、醫(yī)務(wù)人員以及志愿者致敬

　　2．配樂講述《汶川地震》

　　3．詩歌齊朗誦《生死不離》

　　4．樂器聯(lián)奏《感恩之心》

　　5. 手語舞蹈《天使》

　　6. 詩歌朗誦《感恩老師》

　　7．小品《讓我再救一個》

　　8．女聲合唱《朋友姐妹》

　　9．話題討論《感恩，愛要不要說出口》

　　10．“感恩，從孝敬父母開始”倡議書簽名儀式

　　3）活動內(nèi)容---主持人甲：沈通主持人乙：陸舟洲

　　甲：草木為了感激春的到來而吐露新芽；

　　乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放；

　　甲：果實為了感激秋的到來掛滿枝頭；

　　乙：冰雪為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。

　　乙：我們今天就來說出我們心頭的感激

　　讓我們這個世界，因為我們而感到無限美好。

　　一起：《直面汶川、感悟生命、感恩他人》初一（四）班主題中隊活動現(xiàn)在開始！

　　甲：突然，

　　有力的大手扒開廢墟，

　　光明，

　　再一次出現(xiàn)在你的眼前。

　　乙：你的臉傷了，

　　你的手折了，

　　但你心中滿是感恩。

　　擔(dān)架上的你，

　　甲：用盡全部力氣，

　　將右手高高舉起，

　　向解放軍叔叔送上，

　　最美的，

　　謝禮。

　　（1）一起：全體起立！向所有抗戰(zhàn)在四川的救援人員、救護人員致敬！

　　乙：禮畢！請坐！

　　(2）2009年5月12日14時28分，四川汶川 8.0級地震，生生地闖進我的夢來；

　　漂亮的城鎮(zhèn)頃刻夷為平地；聚源中學(xué)18個班，1000多名師生棲身瓦礫；

　　廣元青川縣300名兒童，掩埋廢墟；綿竹漢旺鎮(zhèn)200名學(xué)生，死神向他們頷首；

　　這，突如其來的災(zāi)難，讓善良的汶川人民猝不及防；

　　這，令人揪心的地震，讓堅強的中國人民泣不成聲！

　　請聽《配樂朗誦》

　　甲：(3）汶川，人間的煉獄，哀號哭泣流離失所的骨肉同胞，。以及路邊一具具冰涼的尸體，揪著祖國十幾億人民的心。苦難的汶川啊，你別哭泣！一方有難八方援助，有愛就有希望！家園沒了，我們可以重建，親人失去了，我們都是你們的親人。我們永遠(yuǎn)生死不離！全體起立：《生死不離》-----請坐！

　　1、生死不離，你的夢落在哪里，想著生活繼續(xù)，天空失去美麗，你卻等待明天站起。

　　無論你在哪里，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，你的呼喊就刻在我的血液里。

　　2、生死不離，我數(shù)著分秒等待你的消息，相信生命不息。我看不到你，你卻牽掛在我心里。

　　無論你在哪里，我都要找到你，血脈能創(chuàng)造奇跡，搭起雙手筑成你回家的路基。

　　3、生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起，

　　無論你有哪里，我都要找到你，血脈創(chuàng)造奇跡，你一絲的希望是我全部的動力。

　　乙：(4）生死不離，血脈能創(chuàng)造奇跡，來吧從廢墟走出來的人們，我的姐妹我的兄弟，堅強是城市的基石，讓我們重建家園，恢復(fù)望日的平靜，盡早撫平心靈的創(chuàng)傷，迎接美好的明天！面對歧視，我們無所畏懼；面對挑戰(zhàn)，我們極力爭取。只因為我們不放棄，永不放棄！

　　38歲的女子被困216個小時，靠吃蚯蚓和青草生存下來了；鐵漢廢墟中挺下七天八夜活了下來；六旬老人196小時后獲救，一個個生命奇跡讓我們感嘆：災(zāi)區(qū)人民面對災(zāi)難得不放棄，不拋棄！他們對生命的珍視，對生命的渴望以及重建家園的決心，讓我們感悟到生命的美好。感恩我們?nèi)匀恍腋５幕钪卸鳛槲覀兊某砷L付出心血的人―我們的父母、老師和朋友。下面讓我們一起傾聽音樂所表達(dá)出的我們的心聲《感恩之心》

　　乙：(5）還記得那一聲聲令人欣喜的.生命誕生的啼哭聲，是誰賜予我們美好的生命―他們就是我們的父母，是誰一直陪伴著我們的成長―那也是我們的父母，是誰給了我們無盡的溫暖和信賴―還是我們的父母，父母就是我們的天使，讓我們用最美的肢體語言來表達(dá)我們對他們的感激之情。《手語舞蹈-天使》父母，你們就是我們的天使，謝謝你們對我們的無微不至的關(guān)懷和關(guān)愛，全體起立！在此讓我們獻上鮮花和誠摯的敬禮！（獻花）

　　甲：(6）我們從一出生我們就得到了父母無微不至的關(guān)愛，從背起書包那一刻起，就受到了老師的關(guān)愛和呵護，當(dāng)我們學(xué)習(xí)第一個字的時候，是老師手把手的教我，當(dāng)我們跌倒時，老師會讓我們從痛哭中破涕為笑。老師，您是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時在關(guān)注著我，給我信心，給我力量，使我在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。老師，謝謝你那辛勤的教導(dǎo)，謝謝你對我的關(guān)心和愛護！《詩歌朗誦―感恩老師》

　　乙：(7）生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時代，我們常常對周圍的一切不以為然，往往把金錢和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對的。我們應(yīng)該感恩于上天給我們盡責(zé)的父母，感恩于父母對我們的悉心照料，感恩于朋友對我們的無私幫助，感恩于老師對我們諄諄教誨，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨；因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請看《小品-讓我再救一個》，希望大家有所感悟！

　　《讓我再救一個！》

　　小品劇本

　　人物：解放軍指揮員一名、戰(zhàn)士若干，四個受困孩子，醫(yī)護人員若干，李老師，旁白

　　第一幕：場景：一處坍塌的樓房廢墟，廢墟下壓著四個孩子。

　　【冷冽的燈光照著那篇灰色的廢墟】

　　【廢墟里傳來了女孩虛弱的聲音】

　　男孩A：（虛弱地咳嗽了幾聲）

　　女孩A：（忍了忍，終是沒忍住，細(xì)聲地哭了出來）

　　女孩B：（聲音同樣有些微弱，但聽起來明顯比另兩個沉穩(wěn)些）小夏，別哭了。

　　女孩A：（還是哭）……林子……林子，不會動了……嗚嗚……

　　女孩C：別哭……別哭了……

　　【一名女教師走上來，步履有些蹣跚，，腳上和頭上的傷還沒來得及包扎，手上也滿是傷痕，那是她不斷地用手扒著廢墟留下的】

　　李老師：（她一邊走一邊喊著，聲音已經(jīng)有些嘶啞，顯然是已經(jīng)喊了許久）孩子們――你們在哪兒――？孩子們――

　　女孩C：老、老師？

　　男孩A：（帶著哭腔）李老師……！

　　李老師：孩子們！（她聽到了孩子們微弱的聲音，忙去到近前）孩子們，你們在里面么？

　　女孩ABC：……老師……！

　　李老師：小夏！小菲！小琴！

　　【李老師小心地爬上廢墟，小心地用手一點一點往外刨土】

　　李老師：老師在這兒！

　　第二幕：【天剛微亮，一陣腳步聲傳來，然后是在一片寂靜里格外清晰的動土聲，兩名戰(zhàn)士趕來，他們的臉上都是汗，衣服也很臟，手上的麻手套甚至還帶著血污】

　　李老師：這里還有四個孩子!

　　指揮員：（看了一眼廢墟的情況，然后回頭朝那邊喊道）這有四個孩子！再騰幾個人過來！

　　（兩名戰(zhàn)士立刻帶著工具沖上來，他們立刻開始了救援行動。一邊工作著，一邊跟里面的孩子們說話。）

　　指揮員：孩子們，撐住！我們來救你們了！

　　戰(zhàn)士小杰：孩子們，千萬別睡著！

　　李老師：孩子們，跟我們說話！

　　戰(zhàn)士小杰：口子打開了！

　　指揮員：（將身子探了進去，孩子們顯然陷得挺深）來，把手給我！

　　女孩C：叔叔，林子不會動了，你先把她帶出去吧！

　　（戰(zhàn)士A也探了進去，兩人小心地將一個早已昏厥的小女孩，另兩名戰(zhàn)士連忙接手把孩子抱到平地，李老師和兩名醫(yī)護人員馬上迎了上去，醫(yī)護人員立刻為林子進行急救，李老師在一旁焦急地等待著，是不是地望向廢墟上仍在進行的救援工作）

　　【突然，再一次的余震，現(xiàn)場的人們被震得東倒西歪，戰(zhàn)士們也被從廢墟上震摔了下來。余震還在繼續(xù)】

　　指揮員：不行！先撤下來！

　　戰(zhàn)士小杰：里面還有孩子！

　　【余震更加強烈】

　　指揮員：不行！太危險了！會坍塌――啊！

　　【一次強烈的震動把戰(zhàn)士們震倒在地，那邊李老師和軍醫(yī)緊緊抱著林子的身體，女孩完全沒有清醒的跡象】【廢墟已經(jīng)有了坍塌的跡象，而余震卻并未結(jié)束】

　　戰(zhàn)士小杰：（晃晃地從地上爬起來）我、我還能再救一個！

　　【沒有人能站起來，戰(zhàn)士A跪趴在廢墟邊上，雙手拼命地向前伸著要再爬上去，而他的指揮員和戰(zhàn)友死死地拽著他】

　　戰(zhàn)士小杰：（他幾乎是嘶聲力竭地哭喊道）讓我再救一個！我還能再救一個――！！

　　指揮員：下來！

　　戰(zhàn)士小杰：求求你們！再讓我救一個吧！！

　　指揮員：（他同樣嘶聲力竭地吼道，因為他知道，他的戰(zhàn)士一定會再次沖上去）你下來！我去――！！

　　【可戰(zhàn)士小杰像是不管不顧地、拼了全身的力氣，竟掙脫了指揮員和戰(zhàn)友的桎梏，猛地?fù)湎蛄藦U墟，又要開始拼命往上爬，指揮員和戰(zhàn)友們也撲了上去，然后便是一聲巨響，廢墟在他們的面前坍塌了――那聲響掩過了李老師口中的一聲――“林子――！！”】

　　【余震結(jié)束了，可沒有人動，戰(zhàn)士們呆呆地維持這動作，李老師伏在林子的身上痛哭，軍醫(yī)跪坐了起來，看著李老師和林子、看著那坍塌了的廢墟，抹了眼淚】

　　【指揮員最先反應(yīng)了過來】

　　指揮員：沖……沖啊――！！

　　【四名戰(zhàn)士沖上了廢墟，又有更多的戰(zhàn)士沖了上來，他們扒著廢墟、小心地搬走大塊的石板，然后他們終于看到了那三個女孩，他們又一次紅了眼睛。】

　　【一個女孩身上已經(jīng)染滿了鮮血，而另一個稍大些的女孩身下，竟護著一個更年幼的男孩】

　　第三幕：【醫(yī)護人員們沖了上來，戰(zhàn)士小杰抱起那個被護著的小女孩，醫(yī)護人員為女孩們急救，時間在一秒一秒地過去，他們甚至可以聽到自己的心跳聲在這個寂靜的空間里回響，卻感受不到一絲他們懷中孩子們的生命氣息。】

　　【救護兩名年紀(jì)稍大的女孩的醫(yī)生搖頭了，然后捂住自己的眼睛。】

　　（戰(zhàn)士小杰懷里的小男孩的身體突然抽動了一下，然后傳出一絲細(xì)微的哭音。眾人的目光于是不約而同地聚集到了那個孩子的身上，李老師也終于抬起頭來，祈求一般地望向那邊）

　　（又是一聲細(xì)微的哭音）

　　【李老師站起來小跑過去，醫(yī)護人員們也站了起來，戰(zhàn)士小杰抱著孩子站了起來，他們都在企盼著一個奇跡的發(fā)生。燈光聚焦在他們身上】

　　（男孩哭）【一陣凄厲的哭聲從男孩的喉嚨里發(fā)出，然后包圍在他周圍的人們的眼睛濕潤了，有的人已經(jīng)捂住了自己的嘴，無聲地哭泣著】

　　戰(zhàn)士小杰：他活著……他活著……他還活著……！

　　李老師：他活下來了……！

　　戰(zhàn)士小杰：（他用雙臂將男孩高高舉起，男孩已經(jīng)停止了哭泣，戰(zhàn)士大聲地喊道）男孩活下來了！

　　（于是眾人一同伸出了手，齊聲喊道）

　　――他活下來了！！

　　在此：向戰(zhàn)斗在救災(zāi)行動最前線的解放軍武警消防員戰(zhàn)士、醫(yī)護人員們致敬！

　　為災(zāi)區(qū)的人們加油――不拋棄、不放棄，然后，好好活下去！希望你們早日重建家園！

　　甲：(8）祝愿災(zāi)區(qū)的人們早日重建家園！--這是我們每個中國人對你們的最衷心地祝愿。災(zāi)區(qū)的人們，你們要堅強，不要輕言放棄，你們在以后的日子里決不會孤獨，因為你們有我們！我們就是你們的兄弟姐妹，親人和朋友！《歌曲―朋友姐妹》

　　吳悒塵：(9）人是感情豐富的生物，懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋好友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂！感恩之心是一切道德的起源。感恩需要你用心去體會，去報答。感恩不僅需要語言，而且還需要行動；接下來讓我們先觀看一段錄像，關(guān)于如何感恩的話題，請看！

　　在錄像中，談到了采取什么形式來感恩，我有幾個話題也想請家長和同學(xué)們一起來談?wù)劊犅犇銈兊南敕ǎ埓蠹視乘裕　朵浵?感恩，愛要不要說出口》

　　(10）甲：感恩，從小事做起，叢身邊做起，從現(xiàn)在做起。

　　乙：感恩父母，從孝敬父母開始；

　　甲：感恩他人，從寬容待人開始；

　　乙：感恩自然，從保護環(huán)境開始；

　　甲：感恩社會，從誠實做人開始；

　　乙：感恩祖國，從理性ai國開始。

　　一起：20xx年xx月xx日初一（4）班主題班會，我們向每一個同學(xué)真切倡議：

　　感恩，從孝敬父母開始！

　　甲：請同學(xué)們在倡議書上簽名，并且付諸行動！

　　乙：簽名儀式現(xiàn)在開始，請同學(xué)有序進行！

“感恩” 主題班會6

　　20xx年3月9日中午，09703班在6306教室召開了以“感恩”為主題的班會。班會結(jié)合寒假復(fù)旦學(xué)院給學(xué)生的一封信，圍繞感恩的主題分為兩大部分進行：對父母愛的體悟和感恩父母的方式。

　　班會第一部分由關(guān)于“暴走媽媽”陳玉蓉的視頻開場，同學(xué)們在觀看視頻的過程中由暴走媽媽割肝救子的感人事跡聯(lián)想到父母為自己付出的點滴。接著，三位同學(xué)表演了一個小品，展示了父母送孩子來復(fù)旦報到、孩子在學(xué)校獨自打理生活從而想起在家父母對自己的'悉心照料以及孩子回家同父母交談表達(dá)感恩等幾個片段，讓同學(xué)們在觀看小品的過程中思考感恩的必要性。同學(xué)們或多或少都想起了一些和父母相處的細(xì)節(jié)并踴躍地發(fā)言，和大家一起分享父母家人對自己的愛。

　　第二部分，同學(xué)們觀看了一段邵帥捐骨髓救助媽媽的視頻。由此，同學(xué)們開始熱烈討論作為子女應(yīng)該通過哪些方式來感恩父母。有同學(xué)展示了自己畫的母親，為大家講述了她母親陪她讀書的情景；有同學(xué)認(rèn)為對父母的愛可以體現(xiàn)在點滴中，比如和父母打個電話說說自己的情況；有同學(xué)通過父母幫助自己、理解自己的生動事例來表達(dá)對父母愛的感激。也有同學(xué)說出自己的感想：認(rèn)為不同時代的孩子有不同的感恩方式，我們應(yīng)該更理性更實在地表達(dá)自己的感恩之情。在同學(xué)們以各種形式表達(dá)感恩之情的過程中，大家也加深了對于父母，以及其他人對我們的愛的認(rèn)識，也對如何感恩有了自己的想法。

　　班會在一首詩歌朗誦中圓滿結(jié)束。這首名為《父親》的詩歌，真摯地體現(xiàn)了兒子與父親之間對于彼此的愛。通過朗誦，同學(xué)們感受到了子女與父母之間愛的表達(dá)的重要性。

　　班會上，學(xué)生們積極主動發(fā)言，講述與父母、親人、師長之間的點滴故事，這些故事引起了學(xué)生的共鳴，不少學(xué)生為之動容，流下了眼淚。這次班會既使學(xué)生對父母的愛有了更為全面的理解和感受，也讓學(xué)生學(xué)會了如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的感恩之情。同時，班會也增強了學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。學(xué)會感恩，常懷感恩之心，是這次班會帶給每位同學(xué)的啟示。

“感恩” 主題班會7

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對父母的感恩之心;

　　2、調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力和協(xié)作能力，增強班級凝聚力。

　　3、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)自我教育，課余生活健康向上豐富多彩。

　　活動重點：

　　回顧生活歷程，激起對父母養(yǎng)育之恩的感激之情，懂得在日常生活中以具體行動來感恩。

　　活動難點：

　　喚起孩子對雙親的愛意，動情地講述愛的故事并談體驗。

　　活動時間、地點、形式：

　　20xx年4月22日第七節(jié)初一(8)班教室學(xué)生主持，其他學(xué)生分組參與。

　　參加人員：

　　全班學(xué)生、班主任和聽課老師

　　活動背景：

　　孩子上了初一，功課壓力增大，交際圈子復(fù)雜了，思想意識在發(fā)生變化，進入青春叛逆期。與父母疏遠(yuǎn)，甚至頂撞父母或埋怨父母，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)問題，表現(xiàn)與成績有下滑趨勢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、4月1日，孩子采訪父母，弄清父母的出生年月日、文化程度、工作、成長中難忘的兩件事情、生養(yǎng)孩子過程中的艱辛及對孩子的期望等，制作父母小檔案。

　　2、4月15日寫周記《聽爸媽講往事》或《爸爸(媽媽)，您聽我說》。

　　3、4月18日，選五個骨干分工合作，找材料，定活動流程。

　　4、4月22日早上帶與爸媽有關(guān)的生活照或有意義的物件。

　　5、4月22日上午確定主持人、四個組長。主持人自寫主持稿，組長領(lǐng)取明星談父母的材料閱讀，自己去招兵買馬(控制在11人內(nèi)，男同學(xué)不得超過6個)并分配任務(wù)。

　　6、4月22日下午班會課前考好課件排好桌椅，做好一切準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　一、課前(有兩分鐘)背誦《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　二、由有趣的熱身小游戲引出班會主題。

　　主持人先問好，再呈示四幅動物親情的圖片，先以小老虎向虎媽媽說“媽媽，我愛您”為例，要求同學(xué)們根據(jù)畫面想象配角色臺詞，檢測一下同學(xué)們對愛的場景的感受能力。再由“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”引出人類親情。“世上有一種愛，亙古綿長，無私無求：不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是最珍貴的愛--父母之愛。今天，就讓我們來細(xì)數(shù)成長點滴，學(xué)會感恩父母”。打出班會主題幻燈片。

　　三、看視頻資料《孩子，請聽我說》(朗誦者王建新)，簡要談感受。

　　聆聽了孤獨老人的心聲，我們明白：父母養(yǎng)育我們，恩重如山。作為人子，要善待父母，如同他們用全身心來照顧呵護我們一般!

　　四、名人好榜樣!

　　四組同學(xué)有同樣的材料，每組的同學(xué)材料又不一樣。大家讀了有關(guān)陳光標(biāo)、余秋雨、濮存昕、金晶、馬云、甄子丹、房祖名、周冬雨等人講述父母之恩的資料后，有被打動嗎?請選其中一人，結(jié)合材料，具體說說什么地方打動了你，為什么?(材料分別是：《父母教我行善》、《兩個女人借我一生》、《影集中積攢的父愛》、《媽媽為我打開另一扇門》、《父愛是把鐵鍬》、《我是母親“太極”教育法的優(yōu)良產(chǎn)品》《父親成龍的背影》、《我有天下最好的繼父》。)

　　母親懂你的喜怒哀樂，時時把你放在掌心，父親用厚實的肩膀支撐起整個家庭，默默的付出一切。父母之愛從來都是心甘情愿，不求回報啊!請聽閻維文和崔京浩的深情歌唱!(《母親》、《父親》歌曲)

　　五、知識搶答環(huán)節(jié)(知識性、趣味性、思想性、藝術(shù)性結(jié)合)，放松一下!

　　題目：1、母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天?

　　2、沒有比父親更了解兒子的俗語是什么?

　　3、稱呼對方的父親母親應(yīng)用哪兩個敬詞?

　　4、你知道表現(xiàn)母愛的詩歌嗎?

　　5、你知道有名的父子作家嗎?請舉例。

　　6、有關(guān)母愛或父愛的電影你能推薦一部嗎?

　　7、能否說出一句贊美母親的名言?

　　8、盡孝的名句，你能念一句嗎?

　　9、你能說出一幅表現(xiàn)父親或母親的繪畫名作嗎?

　　參考答案：

　　1、五月第二個星期日、六月第三周的星期日

　　2、知子莫若父

　　3、令尊、令堂

　　4、《游子吟》、《歲暮到家》、《紙船》……

　　5、大仲馬、小仲馬代表作：《基督山伯爵》《茶花女》“三蘇”

　　6、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《搭錯車》(劇情介紹)

　　7、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”(紀(jì)伯倫)。

　　8、(1)弟子入則孝，出則弟。(2)父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。

　　(3)夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。(4)家貧知孝子，國亂識忠臣。

　　(5)慢人親者，不敬其親者也。(6)親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲。

　　(7)孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

　　(8)親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。

　　9、拉斐爾《草地上的圣母》羅中立《父親》

　　六、我的故事，大家分享!

　　可以借助實物，講清它的來歷，表達(dá)對父母的情感。

　　胡祺睿《那一把筆芯》陳惠同《珍貴的音樂盒》

　　江敏儀《瞧，我們的全家福》康萍《我抱著我妹妹》……

　　七、討論：化感恩為行動!

　　1、多向父母表達(dá)你愛他們。

　　2、主動承擔(dān)家務(wù)。

　　3、紀(jì)念日、節(jié)日送點小禮物;

　　4、遇特別情況寫一封信表達(dá)感激或歉意，適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　5、和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　6、應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　7、多向父母說說自己的情況自己的愿望;多傾聽父母的話。

　　8、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的.幫助。

　　9、回家和外出主動給父母打招呼。

　　10、“身有傷，貽親憂;徳有傷，貽親羞”，保護好自己，珍惜自己的名聲。

　　11、時時謹(jǐn)記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　……

　　尊重、理解、體貼、關(guān)心、照顧、贍養(yǎng)……

　　八、總結(jié)，并在手語歌《感恩的心》的集體演唱中結(jié)束這次主題班會活動。

　　誰言寸草心，報得三春暉?父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。我們從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，千萬別留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的終生憾事。學(xué)會感恩，就把溫暖的情感代代傳遞;學(xué)會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn);學(xué)會感恩，就帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠(yuǎn)航。感恩父母，是一種美德;感恩父母，是一種境界。擁有一顆感恩父母的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好的未來。本次主題班會到此圓滿結(jié)束!謝謝!

　　活動總結(jié)：

　　本次主題班會，大家分工合作，精心準(zhǔn)備。以多種形式、手段來突出感恩父母的主題，頗費心思。同學(xué)們在活動中不但表達(dá)了感恩父母的心聲，懂得了以實際行動去關(guān)心父母，還增進了同學(xué)間的交流與協(xié)作，極大地增強了班級凝聚力。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們會煥發(fā)出新的精神面貌，積極進取，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為真正成為德智體美勞全面發(fā)展的好孩子而不斷努力!要記住：你的每一點進步，就是對父母的最好安慰!

　　教學(xué)反思：

　　1、學(xué)生的知識積累過少，導(dǎo)致?lián)尨瓠h(huán)節(jié)受阻。這些問題涉及多學(xué)科，且課內(nèi)外兼顧，孩子們還得加油!

　　2、環(huán)節(jié)還可優(yōu)化，節(jié)省時間來充分展示有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)。

“感恩” 主題班會8

　　活動目的：

　　1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

　　3、通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　設(shè)計理念：

　　本節(jié)班會本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置黑板和教室。

　　2.對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。

　　3.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

　　4、學(xué)唱歌曲《感恩的心》

　　5、同學(xué)們編排的小品和舞蹈。

　　活動過程：

　　一、主持人出場宣布班會開始

　　（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）

　　甲：慈母手中線，游子身上衣。

　　乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　合：誰言寸草心，報得三春暉。

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好！初二年六班《寸草心--感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！

　　二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

　　甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

　　乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

　　甲：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

　　乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護的孩子。

　　乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

　　甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）

　　三、收取并統(tǒng)計“感恩調(diào)查問卷”

　　乙：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學(xué)們，你們對自己的父母了解嗎？了解有多少？請每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。

　　1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？

　　2、下班回家后，還要為你做些什么？

　　3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

　　4、爸爸媽媽每月工資是多少？為你花費多少元錢？

　　5、你與自己父母的關(guān)系怎樣？

　　6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

　　8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

　　9、你會為父母做家務(wù)活嗎？

　　10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

　　甲：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。

　　四、欣賞節(jié)目：小品和歌曲

　　乙：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑵u漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）

　　甲：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)表自己的見解）

　　1、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。

　　2、那個小女孩表現(xiàn)得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個孝順的孩子。

　　乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多么幸福啊！

　　甲：下面請欣賞表演唱《燭光里的媽媽》

　　五、回憶、感動--訴說父母的愛

　　甲：冰冷的冬天，凜冽的.風(fēng)，皚皚的白雪……

　　乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

　　甲：父親，您是一縷陽光，

　　絲絲屢屢地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

　　乙：同學(xué)們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學(xué)們暢談我與父母的故事，有的學(xué)生還拿著照片講述照片背后的故事。）

　　1、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。

　　2、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……

　　甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學(xué)生各抒己見）

　　乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做呢？你將怎樣表達(dá)對父母的愛？

　　六、感恩父母方案大搜尋（學(xué)生發(fā)言）

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學(xué)習(xí)，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學(xué)會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

　　6、學(xué)會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學(xué)會對父母說“對不起”。

　　8、學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

　　甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

　　乙：行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。

　　（學(xué)生在準(zhǔn)備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。

　　七、班主任總結(jié)發(fā)言

　　孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。

　　愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，有時，愛是人生的指路燈。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？

　　我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報就是其中之一。

　　感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。

　　感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

　　感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

　　感謝那些陌生的人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)米、種菜、織布、縫衣，讓我們可以盡情享受著生活所需要的物品。

　　感謝那些批評和嘲諷我們的人，是他們讓我們懂得了我們還有許許多多地方需要改進。

　　同學(xué)們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。

　　八、宣布活動結(jié)束

　　甲：非常感謝莊老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

　　甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

　　乙：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”

　　甲：感恩是一杯美酒，

　　乙：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩吧！

　　乙：在主題班會結(jié)束前，讓我們一起來唱一曲《感恩的心》。

　　九、同學(xué)們齊唱《感恩的心》

　　活動效果：

　　本節(jié)課，學(xué)生能積極主動暢所欲言，課堂氣氛活躍。通過聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。并通過活動增強同學(xué)們的合作意識，取得了良好的教育效果。

“感恩” 主題班會9

　　整隊，報告人數(shù)

　　宣布主題隊會開始

　　中隊長向輔導(dǎo)員報告：報告輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員42人，出席42人，我們以《難忘父親節(jié)》為主題的隊會準(zhǔn)備完畢，請輔導(dǎo)員參加我們的隊會，并給予批準(zhǔn)，報告完畢。

　　輔導(dǎo)員回答：接受你的報告，批準(zhǔn)你們的隊會。預(yù)祝你們的主題中隊會圓滿成功。

　　中隊長宣布：馮家峪小學(xué)五中隊《難忘父親節(jié)》主題中隊會現(xiàn)在開始。

　　出旗

　　(放出旗曲，出中隊旗，中隊旗經(jīng)過本小隊即開始敬禮)

　　唱隊歌

　　中隊長講話：每年的6月的第三個星期日，便是父親節(jié)了。也許，在我們的記憶里，它根本是不存在的，就好像是母情節(jié)一樣。我們的父母根本就不知道，在這個世界上還有這兩個節(jié)日。世界上似乎歌頌?zāi)赣H的詩歌和音樂太多了，偉大的母愛眾人皆知，父親總是處于默默無聞之中。今天，讓我們一起為父親唱起贊歌，送出自己濃濃的愛意，同他們一起度過一個難忘的父親節(jié)。

　　活動內(nèi)容

　　學(xué)生甲：父親是一只船?載著我們的期待和夢幻

　　學(xué)生乙：父親是一棵樹?為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒

　　合：父親是一盞燈給我們光明和溫暖

　　學(xué)生甲：6月18日，一個屬于父親的節(jié)日，讓我們拿起手中的筆，用真情真心，為父親寫下對父親最真摯的祝福，為父親祈禱最美麗的未來!

　　學(xué)生乙：敲破阻礙父愛流淌著歷史的、性格的薄壁，讓我們把對父親的愛大聲說出來吧!

　　(學(xué)生王琛、馮東寶、學(xué)生甲發(fā)言)

　　學(xué)生甲：有人說，父愛如山，有人說，父愛似海，但又有多少愛曾經(jīng)對父親說出來!請聽集體詩朗誦-------《父愛》，它可以表達(dá)我們的心聲。(配樂：致愛麗斯)

　　學(xué)生甲：是啊，父愛雖然默默無聞。但人們在慶祝母親節(jié)的同時，并沒有忘記父親的功績。下面就讓我們一同來了解一下父親節(jié)的來歷。(郭海寧閱讀《父親節(jié)的來歷》)

　　學(xué)生乙：偉大而無私的父愛，是我們一生當(dāng)中最可寶貴的財富。每個人都愛自己的爸爸，請看大屏幕，猜猜這是誰的爸爸呢?

　　(出示部分學(xué)生家長照片，作一些簡要介紹)

　　(中隊輔導(dǎo)員：當(dāng)我們?nèi)ヂ?lián)系郭雨蕊的父親的時候，我的耳畔傳來了隆隆的機器的轟鳴聲，他的父親就是在這樣的環(huán)境中工作著、忙碌著、勞累著。如果一個人長期在這樣的環(huán)境下耳朵一定會很難受，這是為了什么，就是為了你，郭雨蕊;這是郭田軍的父親，這個時候他剛從礦山的礦場上下來，剛跳下車，就和我們聊起了田軍，他說田軍是他的希望，他的未來，他把一起都寄托在他的身上。看著這身衣服大家就可以想象當(dāng)時的'工作環(huán)境的是多么的艱苦。這是為了什么?為了你田軍。

　　學(xué)生甲：此刻，我想見到了爸爸照片的同學(xué)不妨進一步的向大家介紹一下，你眼中的父親。

　　(學(xué)生發(fā)言：學(xué)生乙、郭海寧、郭田軍、劉璐、吳成龍、郭雨蕊)

　　學(xué)生乙：父親像一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。請聽------(圖文故事)

　　學(xué)生甲：每日，我們均能健康快樂的茁壯成長，離不開父親的默默付出，我們怎樣做去回報他們呢?(表決心)

　　(學(xué)生發(fā)言：李泊寧、付然然、高揚)

　　學(xué)生乙：在這父親節(jié)即將到來之際，讓我們?yōu)橛H愛的父親送上禮物，并道上一聲：(齊)您們辛苦了!節(jié)日快樂!(為自己的爸爸獻花)

　　學(xué)生甲：此刻，我想家長一定有許多話想說，大家歡迎。(家長講話，以主持人采訪的形式)

　　學(xué)生乙：在我們沐浴在父愛之中的時候，也許我們不會去用心的體會父愛的可貴。然而，咱班的兩名伙伴，卻比我們更理解父愛的偉大、無私、珍貴。此刻，他們一定有許多心里話，許多埋藏在心底好久的心里話要說。讓我們一起用心聆聽吧，相信我們的心會一起祈禱，祈禱他們在另一個世界能幸福，快樂。

　　-------出示照片(出現(xiàn)閆梅的父親和王強的父親的時候)今天我們還請來了，兩位特殊的人，一位是閆梅的母親，閆梅的父親由于胃癌早早地離開了閆梅的母女。一位是王強的母親，王強的父親由于一次意外事故失去了生命。

　　(學(xué)生發(fā)言：閻梅、王強;家長發(fā)言)

　　學(xué)生甲：是啊，父愛的偉大正在于他的無私，正如這首詩中寫道的------配樂詩朗誦學(xué)生乙

　　學(xué)生甲：不知不覺中，我們的隊會已接近了尾聲，但，請相信，關(guān)于父愛的話題才剛剛開始。

　　學(xué)生乙：今天，我們一起，度過了難忘的時光。請相信，今后的日子里，我們會在被愛的同時，也要學(xué)會愛別人。

　　不止在父親節(jié)，而是在今后的每一天。讓我們對所有的父親說：(合)爸爸我們愛你，正如你們愛我們一樣。

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：今天，很高興和同學(xué)們，以及你們的家長度過這難忘的時光。你們的心頭，那對父親的真摯的愛，感染著在座的每一個人。相信你們的父親在感動之余，一定都很欣慰，因為你們學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)愛，學(xué)會了去愛別人。最后，祝賀你們的這次隊會取得了圓滿成功。希望你們在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加的體諒父母，用實際行動來報答父母的關(guān)愛。

　　呼號

　　退隊旗

　　儀式結(jié)束，散會。

“感恩” 主題班會10

　　活動背景：

　　如今的孩子多在父母的呵護下長大，他們的要求總能輕易得到滿足，但他們卻已習(xí)慣了這種付出，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然，他們已無法體會作為父母的艱辛和不易，甚至經(jīng)常埋怨父母的嘮叨和關(guān)心。

　　因此，在感恩節(jié)即將到來之際召開此次主題班會。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生體會父母的艱辛與不易，感受親情的無私和偉大。

　　2、通過活動，讓學(xué)生理解、關(guān)系、孝敬父母，用實際行動回報父母。

　　3、通過活動，讓學(xué)生知道努力學(xué)習(xí)是對父母最好的回報，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生由“感恩父母”向“常存感恩之心”轉(zhuǎn)變，學(xué)會感恩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事音樂等資料的搜集；

　　2、布置班級及主持人的選定；

　　3、準(zhǔn)備主持人的主持稿

　　4、合唱、小品、朗誦、舞蹈等相關(guān)節(jié)目的排練。

　　活動流程：

　　一、班主任老師致開場白——2分鐘左右

　　同學(xué)們，今天我們班召開此次“感恩父母”的主題班會。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎來參加班會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。為了讓本次班會順利召開，我們班級的同學(xué)們進行了精心的準(zhǔn)備，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人。

　　二、故事篇——體驗親情

　　1、

　　主持人致開場辭；

　　2、聽音樂欣賞歌曲《天亮了》

　　3、由一位同學(xué)朗誦《天亮了》歌詞

　　那是一個秋天風(fēng)兒那么纏綿、讓我想起他們那雙無助的眼

　　就在那美麗風(fēng)景相伴的地方、我聽到一聲巨響震徹山谷

　　就是那個秋天再看不到爸爸的臉、他用他的雙肩托起我重生的起點

　　黑暗中淚水沾滿了雙眼、不要離開不要傷害

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)、留下我在這陌生的人世間

　　不知道未來還會有什么風(fēng)險、我想要緊緊抓住他的手

　　媽媽告訴我希望還會有、看到太陽出來媽媽笑了天亮了

　　這是一個夜晚天上宿星點點、我在夢里看見我的媽媽

　　一個人在世上要學(xué)會堅強、你不要離開不要傷害

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)、留下我在這陌生的人世間

　　我愿為他建造一個美麗的花園、我想要緊緊抓住他的手

　　媽媽告訴我希望還會有、看到太陽出來天亮了、看到太陽出來他們笑了天亮了

　　4、再由一位同學(xué)講述這首歌背后的故事

　　1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……

　　在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開了人世……

　　5、講述第2個故事《地震中的母愛》

　　搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力地把手伸進女人的身子底下摸索，摸了幾下，他高聲喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有34個月大，因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷，抱出來的.時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里。醫(yī)生看了下

　　手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫(yī)生，卻在這一刻落淚了。手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

　　主持人總結(jié)這兩個故事中父母對孩子的愛。

　　三、行動篇——回報親情

　　1、小品《樂樂的改變》（表演者：楊桂勇曹晨鄧怡清等）

　　2、主持人就小品情節(jié)對學(xué)生進行問答。

　　3、讓學(xué)生說說自己的父母是如何為自己付出的。請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生的故事

　　4、詩朗誦《紙船寄母親》（表演者：周童張紀(jì)昀等）

　　5、學(xué)生討論發(fā)言——我將用怎樣的實際行動回報父母

　　6、全班齊唱歌曲《魯冰花》

　　四、寄情篇——感謝父母

　　1、班主任致結(jié)束語

　　2、播放視頻《感恩的心》

　　3、邊聽歌曲邊寫親情小紙條每位在場的老師和學(xué)生都發(fā)一張便簽條，在上面寫上自己想對父母說的話。然后把它貼在黑板上的兩棵親情樹上。

　　活動作業(yè)：

　　1 、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母；

　　2、為父母作一些力所能及的事感謝他們，如做一些家務(wù)事，給爸爸媽媽洗腳等等。

“感恩” 主題班會11

　　活動目的

　　1、通過活動教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。

　　2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀，真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

　　4、發(fā)表見解時內(nèi)容要準(zhǔn)確、有針對性，中心要明確、觀點要鮮明、語言要通俗易懂，語氣要充滿激情。

　　活動準(zhǔn)備

　　事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料，確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學(xué)生。聯(lián)系好多媒體教室。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　主持人：同學(xué)們，下午好。今天由我給大家主持這節(jié)班會課。首先請欣賞一首歌曲。（放音樂）

　　主持人：請問有誰知道剛才大家聽到的歌歌名是什么

　　學(xué)生1：感恩的心。

　　主持人：對，這是歐陽菲菲和蘇曼都演唱過的《感恩的心》。現(xiàn)在我們就圍繞“感恩”這一內(nèi)容開一節(jié)主題班會。

　　二、活動過程

　　（一）七嘴八舌，表達(dá)感恩

　　主持人：哪位同學(xué)可以告訴大家“感恩”是什么意思

　　學(xué)生2：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。

　　主持人：中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學(xué)說一說你收集到的與感恩有關(guān)的古詩文。

　　學(xué)生3：誰言寸草心報得三春暉。

　　學(xué)生4：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。

　　學(xué)生5：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

　　學(xué)生6：銜環(huán)結(jié)草，以德報恩。

　　主持人：剛才大家所說是課外收集到的與感恩有關(guān)的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關(guān)的格言嗎

　　學(xué)生7：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）

　　學(xué)生8：我愿用我全部的生命從事科學(xué)研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯(lián)·巴甫洛夫）

　　學(xué)生9：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當(dāng)然而不知珍惜。（《大愛引航》）

　　學(xué)生10：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）

　　學(xué)生11：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！（中國·鄧小平）

　　主持人：自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)。“恩”的表現(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關(guān)懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。同學(xué)們收集到了哪些感恩的材料呢

　　學(xué)生12：美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，一位朋友聞訊后寫信來安慰他，他在給朋友的回信里這樣寫道：“感謝上帝！賊只是偷了東西，而沒有傷害我的性命；賊只偷了部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”

　　學(xué)生13：一個寺廟的住持給寺院立了一條規(guī)矩：每年年底，寺廟里的和尚都要對住持說兩個字。第一年年底，住持問新和尚最想說的是什么，新和尚說：“床硬。”第二年年底，住持又問新和尚最想說什么，新和尚說：“食劣。”到了第三年年底，還沒等住持提問，新和尚就說：“告辭。”住持望著新和尚離去的背影搖頭道：“心中有魔，難成正果，可惜！可惜！”

　　主持人：面對失盜，羅斯福沒有怨天尤人，反倒找出了感恩的三條理由，這是怎樣的一種氣度和智慧！他是一個時時感恩、充滿智慧的人。而新和尚心中的“魔”是他從不去想自己得到了什么，而是一味地抱怨自己的需求沒有滿足。只知索取，不知回報更談不上感恩。他是一個不知感恩永不滿足的人。

　　（二）見仁見智，分享感恩

　　主持人：剛才我們大家所講的內(nèi)容都是課外收集的，下面要求同學(xué)們談?wù)勛约簩Ω卸鞯睦斫狻?/p>

　　學(xué)生14：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。

　　學(xué)生15：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏著我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恒公正，感謝收獲，感謝和平，感謝一切……這一切的感謝，都珍藏于我們那一顆感恩的心。

　　學(xué)生16：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我?guī)椭c希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學(xué)會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承并光大。讓我們學(xué)會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好！

　　學(xué)生17：因為有了愛，所以有了感恩。年復(fù)一年，我們發(fā)現(xiàn)這個世界多么美好！在春意盎然中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉；在熱情奔放的夏天中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意；在金黃的豐收季節(jié)中；我們發(fā)現(xiàn)感恩在于農(nóng)民秋收時傳來的`歡笑聲；在白雪紛飛的世界中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。

　　學(xué)生18：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們?nèi)四厝绻f感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調(diào)酒師，調(diào)進人類美好的情感，春華秋實、風(fēng)霜雨露都承載在這酒里，我們也是生命的顧客，在冬日里品嘗一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。

　　（三）真情領(lǐng)悟，表達(dá)感動

　　主持人：在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦是否有人曾給你很大的幫助是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚感動就像藏在人內(nèi)心深處的一種感情，它輕易不會流露。可它是那么珍貴，一旦有了感動，生命會更加精彩。

　　我們來制作一本感動收藏夾。感動收藏卡的內(nèi)容如下（多媒體顯示表格），當(dāng)然富有創(chuàng)新精神的你還可以把它設(shè)計得更美觀更時尚。

　　我生命中的第次感動感動時間：感動地點：感動原因：感動指數(shù)：感動類型：（任選一種）A、別人感動我；B、我感動別人C、被自己感動主持人：通過今天的主題班會我想大家一定對“感恩”有了深刻的認(rèn)識，那就請同學(xué)們課后以“感恩”為話題寫一篇作文，不少于600字，題目自擬，立意自定，文體不限。

　　（四）升華感情，傳遞感恩

　　主持人：感恩是對生命恩賜的領(lǐng)悟，是對生存狀態(tài)的釋然；感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關(guān)愛的珍藏；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學(xué)會感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！

　　班主任：同學(xué)們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造；才更能體會到自己的職責(zé)；才會以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。學(xué)會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關(guān)系有著正確的認(rèn)識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結(jié)；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

　　主持人：同學(xué)們，今天的主題班會到此就結(jié)束了，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創(chuàng)造出美好的明天！

“感恩” 主題班會12

　　主題：尊師感恩

　　在班會開始前，先要感謝各位老師的到來

　　3天前是9月10日，是教師的節(jié)日，大家都知道吧！不知道各位同學(xué)有沒有向我們敬愛的老師道一聲“教師節(jié)快樂”呢？如果沒有，就借著今天我們的主題班會“尊師感恩”向他們表達(dá)我們的謝意吧！

　　首先我們先請嘉明同學(xué)為我們朗誦一首詩歌，送給在坐的各位老師。

　　講到老師，大家再熟悉不過了，從幼兒園到現(xiàn)在，老師陪伴我們的時間甚至比我們的父母還多。那么老師在我們心中的形象是怎樣的呢？大家發(fā)表一下自己的意見（提問3到4個）

　　好，前幾天艷喜同學(xué)和家輝同學(xué)采訪了一些老師，記錄下了老師一天的生活。讓他們來同大家分享一下。

　　謝謝他們，大家都看到了，老師悶一天的工作是辛苦而且勞累的，十年樹木，百年樹人，正如數(shù)學(xué)老師說的，樹人是最困難的事，也是最重要的事！而他們毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起了這一神圣的使命。他們肩上的任務(wù)是重大的.，他們不僅要讓我們學(xué)習(xí)成績好、身體好、品德好，更要把我們培養(yǎng)成一個對社會有用的人！

　　老師對我們的影響真的很大，很重要。不知道大家有沒有一些老師給你們的難忘的經(jīng)歷、教誨或印象深刻的一句話？（提問：有亮廣智k細(xì)妹。我）

　　我也來說說吧，

　　我時不時地就會找班主任或其他老師聊天，他們教我如何學(xué)習(xí)，如何安排學(xué)習(xí)與生活，教我要抽時間做運動，保持身體健康。在交談中，他們注意到我有些消極的情緒，就會馬上鼓勵我，而且老師們真的很有耐心，有時一些顯淺的問題很多同學(xué)都弄懂了，我還是想不通，以至于完全是同一個要問老師幾遍，不管我問第幾遍，他們還是那么有耐心，而且越講越詳細(xì)，直到我明白為止。所以我真的很感謝你們，老師。感謝高考的路上，你們一路的陪伴！

　　講了這么多，寫寫吧！你們每人手上都有一張紙，對吧？現(xiàn)在就將你想對老師說的心里話或者祝福的話寫下來，再貼到后面的墻上（5分鐘）各位老師有空可以去看看，看看同學(xué)們的心聲、對你們的祝福。

　　現(xiàn)在請全體起立，向后轉(zhuǎn)，面向老師們。現(xiàn)在，讓我們真心地對老師們說一聲“老師，謝謝您！”好不好？1 2 3起

　　同學(xué)們，感恩，你們覺得這樣就夠了嗎？嗯，當(dāng)然不夠，我們應(yīng)該實際行動起來，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，再努力學(xué)習(xí)！這才是對我們敬愛的老師最好的感恩。

　　謝謝

“感恩” 主題班會13

　　主題班會預(yù)期目標(biāo)：

　　通過本次教學(xué)，使學(xué)生明確感恩的含義、意義，學(xué)會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

　　主題班會意義：

　　增強學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學(xué)習(xí)中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

　　主題班會課講授重點及難點：

　　使學(xué)生明確感恩的含義、意義，并學(xué)會把感恩之情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)中自強不息、頑強拼搏的勵志精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程：

　　(一)感恩教育《學(xué)會感恩，學(xué)會做人》

　　開場白以一首《感恩的心》作為開場音樂。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”

　　環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?/p>

　　1、詩歌朗誦(配樂)

　　2、事例

　　講述者：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊感恩主題班會活動教案感恩主題班會活動教案。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了組織形式：每人準(zhǔn)備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。

　　就把媽媽的頭枕在自己的'腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次;感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

　　環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少

　　組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進行講述。

　　環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。

　　環(huán)節(jié)四：凡事感恩

　　主持人述：感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智;感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧;感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格;感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志;感恩遺棄我的人，因為他們教導(dǎo)我該獨立;感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿;感恩斥責(zé)我的人，因為他們提醒了我的缺點;感恩所有使我堅強的人!

　　輔導(dǎo)員寄語：懂得感恩，我們要學(xué)會珍惜;懂得感恩，我們要學(xué)會回報：懂得感恩，我們要有自己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。

　　教學(xué)評價：

　　這次班會充分利用激發(fā)了學(xué)生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”感恩主題班會活動。

　　主持人總結(jié)：讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧!

“感恩” 主題班會14

　　班會時間：

　　××月××日班會課

　　班會地點：

　　××班教室

　　班會主題：

　　體驗親情學(xué)會感恩

　　內(nèi)容摘要：

　　根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛，不懂回報，展開主題班會，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會感恩。

　　主要目的：

　　1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩；

　　2、聯(lián)系實際，感恩父母；

　　3、增強班級同學(xué)的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　班會過程：

　　1、小測驗。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對自己的了解做對比，學(xué)會去了解父母。

　　2、小品《種瓜得豆》

　　（講述一個女孩在父母的呵護下從小學(xué)上初中考上重點大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的`時候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。）

　　這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？再深入的想想長這么大是否為父母倒過50杯水？

　　3、小游戲（肚中裝籃球，撿書；頭頂雞蛋，過障礙）讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。

　　4、說說自己知道的一些感動故事。

　　5、填一首小詩《凡事感激》（感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧……）

　　5、說一些感恩的話，想想怎么回報父母。

　　6、班主任老師總結(jié)發(fā)言。

　　記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望通過此次主題班會，同學(xué)們能更深刻地感受來自父母的愛，學(xué)會體諒父母，感謝父母。

“感恩” 主題班會15

　　主持人：

　　A、張嵩

　　B、吳斐然

　　C、張龍

　　D、許小蘭第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

　　歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花默默的把芳香灑滿人心田啊米蘭啊米蘭

　　像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛老師老師就像愛米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗

　　它不是為了贊揚才開花悄悄的用青春灑進我身邊啊米蘭啊米蘭像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛

　　老師老師就像愛米蘭。感謝您！老師

　　A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

　　B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

　　C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖；

　　D：是您，既平凡，又偉大；既嚴(yán)厲，又慈愛；

　　B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關(guān)心著我；您的話，我都銘記在心；您的每一個微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。

　　C：初一（1）班主題班會《尊師》，（合）現(xiàn)在開始！

　　第二幕：尊師典故

　　B：冬琦，現(xiàn)在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？

　　A：這我不大清楚

　　B：讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

　　A：聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)

　　B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。

　　（播放《程門立雪》flash，主持人配音）

　　A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學(xué)們自由發(fā)言，2～3人即可）

　　第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現(xiàn)）

　　（插播音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》）

　　C：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。

　　D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過去，現(xiàn)在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內(nèi)系統(tǒng)，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。

　　C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達(dá)彼岸，自己卻深深的埋在地下。

　　D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

　　C：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。感謝恩師！

　　當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

　　憶當(dāng)年，是誰把無知的我首先領(lǐng)進寬敞明亮的教室，當(dāng)然是您！是誰教給我豐富的知識？仍然是您！

　　是誰告訴我：遇到困難時，不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

　　是誰教育我團結(jié)友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂？是您？？從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！

　　是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認(rèn)真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花，那是您給我們奏出的美妙旋律。

　　國家的日新月異，不就是因為有不計其數(shù)的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)人生價值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說明您的教誨？難道不能說明您是人類靈魂的工程師？

　　老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！

　　您默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發(fā)出的光芒使

　　整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁，我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結(jié)友愛，誠信合作，謙虛刻苦，求實進取！這也是我永恒的追求！

　　第四幕：反面例子

　　A：感謝__同學(xué)給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應(yīng)該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

　　B：相信當(dāng)天的情景大家仍然歷歷在目，對于__同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

　　第五幕：暢所欲言，換位思考

　　A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

　　B：那么現(xiàn)在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

　　A：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）

　　B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學(xué)們認(rèn)真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當(dāng)老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好！”老師的笑容會更加燦爛；節(jié)日時，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中？？

　　第六幕：對老師的感謝

　　C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

　　D：從老師的`耐心教導(dǎo)中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗都傳授給我們。

　　C：從作業(yè)本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。

　　D：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。（4人）

　　C：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱《感恩的心》

　　第七幕：總結(jié)

　　B：請允許我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》假如，

　　我是一棵挺拔的大樹，

　　我的根將深深扎在校園的黑土里；假如，

　　我是一汪清涼的泉，

　　我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊；假如，