高三百日沖刺主題班會

高三百日沖刺主題班會

　　在平時的學習中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編收集整理的高三百日沖刺主題班會，歡迎大家分享。

高三百日沖刺主題班會1

　　【一】、班會目的：

　　1、提高師生備戰(zhàn)高考意識；

　　2、激發(fā)學生學習，備戰(zhàn)高考斗志；

　　3、激發(fā)140班教師在高考來臨前的工作熱情；

　　4、緩解學生在高三高考備戰(zhàn)中的緊張情緒；

　　5、鼓勵師生。

　　【二】、主題班會籌劃與設計：

　　高140班班主任

　　【三】、主持人：

　　男、女

　　【四】、勵志班會過程：

　　一、班主任開場（音樂——天空之城）

　　今天，是一個不同尋常的日子。再過100天，你們就要結(jié)束難忘的高中時代，再過100天，就要告別求學三年的母校，再過100天，你們即將離開朝夕相處的老師和同學，再過100天，你們就要迎接人生的第一大挑戰(zhàn)——高考！

　　此時此刻，作為和同學們朝夕相處近將近三年的我，心里已經(jīng)感慨萬千。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前。可彈指一揮間，百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響。

　　最后的一百天里，我和全體老師也許對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請相信我始終如一，如同一個麥田守望者一樣，守望著你們的一步又一步成長！我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。

　　三年的時間，在人生的長河中，只不過是短暫的一瞬，我們在高中所學的文化知識，在崇尚終生學習的未來社會，也不過是滄海一粟。但是，經(jīng)過近三年的艱苦磨煉、耳濡目染，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個同學的心中，這將使我們每個同學受益終身。

　　在求學的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的`頂點，學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。高中三年的大好時光，只剩下寶貴的100天了，我們每一個同學都要精打細算。合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時間，不讓一分光陰虛度，當我們高考結(jié)束后，回首這一百天時，一定不要因虛度歲月而悔恨。相反，我希望，每個同學得到高考成績時，都會自豪地說：人生能有幾回搏？我竭盡全力了，十八歲，我沒留下遺憾！

　　決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，同學們：愛拼才會贏！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，140班一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個同學都要放下包袱，輕裝上陣，安下心來，發(fā)揚奮力拼搏、用永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)高考，向家長、老師、學校和社會交出一份滿意的答卷，鑄無悔青春，創(chuàng)140班的神話！

　　相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲，成為瀾滄一中的驕傲！

　　（男、女）

　　（男）一百天，我們唱出心中無悔

　　（女）一百天，我們笑吟多年等待

　　（男）一百天，我們跳出平庸的牢籠

　　（女）一百天，我們讓命運的裙角飛揚

　　（男）我們珍惜一百天，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀

　　（女）我們奮斗一百天，讓激揚的心聲在六月里盡情回蕩

　　（男）我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒！

　　（男、女）高考百日宣誓活動現(xiàn)在開始！

　　二、奏樂國歌（音樂——國歌）

　　（男）請家長和老師坐下，全體同學立正，接受班主任的宣誓。

　　三、班主任向?qū)W生宣誓

　　（要求：班主任面向?qū)W生舉起右拳做出宣誓）

　　現(xiàn)在，我——班主任付開慧向高140的全體同學作出鄭重宣誓：

　　未來的一百天中我一定會：

　　忠于職守，以身作則；

　　竭盡全力，甘于奉獻，

　　與同學們風雨同舟、同甘共苦，

　　為同學們保駕護航，共度難關。

　　讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)高考！

　　最后，請同學們跟我一起喊——相信自己，百煉成鋼！

　　四、學生向家長作宣誓：

　　（男）我們曾經(jīng)彷徨，我們曾經(jīng)懦弱，我們曾經(jīng)憧憬未來，我們曾經(jīng)抱卷痛哭，我們也曾經(jīng)讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰(zhàn)場上有太多的勁敵等著我們，然而，盡管我們已經(jīng)跋涉千里，盡管我們已經(jīng)塵土滿面，盡管我們面容枯槁，但，我們毫不畏懼！

　　（女）10年寒窗僅在此一搏，久經(jīng)沙場必凱旋而歸！我們志在必得！

　　（男）請全體家長起立，向后轉(zhuǎn)，接受孩子們的宣誓。全體學生面向家長，舉起右拳做出宣誓）

　　（女領誓）親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經(jīng)吹響，在距離高考一百天的日子里，我們與青春的名義莊嚴地許下我們的諾言：

　　主動復習，爭分奪秒！

　　持之以恒，追求卓越！

　　全力以赴，決勝高考！

　　燃燒激情，堅持到底！

　　爸爸媽媽相信我們，一定能行！

　　五、個別學生向家長、老師做出承諾（音樂——壯志在我胸）

　　六、學生向作老師（學校）宣誓（音樂——豪勇七蛟龍）

　　（男）登山者從不害怕山有多高，旅行者從不擔心路有多長，140班的同學們，有多少風風雨雨，我們一起走過；有多少艱難險阻我們攜手克服，還有100天，難道我們會在最后的時刻放棄嗎？不會！高考不過是一次挑戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，多一份準備，就多一個機會，不要哀嘆100天太短，只爭朝夕，永不止步，在有限的時間里追求最大的成效；不要害怕平時的失敗，積極的心態(tài)會指引你穿越一切障礙。

　　同學們，努力吧！用百分之兩百的努力去追求百分之百的成功；同學們，堅持吧！世界從來都會給堅持不懈的人讓路！

　　現(xiàn)在，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音，喊出我們的口號：

　　蟾宮折桂，志賭明天！

　　蟾宮折桂，舍我其誰！

　　（女）：請全體老師起立，面向?qū)W生，接受學生的宣誓。全體學生舉起右拳做出宣誓）

　　（男領誓）

　　尊敬的老師，在高考戰(zhàn)鼓雷動的今天，我們謹以青春的名義在此向你們宣誓：

　　從今天起，我們發(fā)誓做一個上進的人，瞄準目標，誓死達到。

　　從今天起，我們發(fā)誓做一個認真的人，聚精會神，精益求精。

　　從今天起，我們發(fā)誓做一個大氣的人，激情飛揚，胸懷坦蕩。

　　從今天起，我們發(fā)誓做一個堅強的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼。

　　從今天起，我們發(fā)誓做一個執(zhí)著的人，堅持到底，永不放棄！

　　請大家連呼三遍：

　　堅持到底，永不放棄！

　　堅持到底，永不放棄！！

　　堅持到底，永不放棄！！！

　　【五】、校長表百日動員講話

　　【六】、宣布主題班會結(jié)束

高三百日沖刺主題班會2

　　【班會主題】

　　邁向大學，放飛夢想

　　【活動意義】

　　高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學之路又是怎樣一番景象呢，資料共享平臺《高三沖刺高考勵志主題班會教案》（https：//www、unjs、com）。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度，堅定追求理想的信心。

　　【活動時間】

　　20xx年9月2日星期一班會課

　　【活動對象】

　　高三（1）班

　　【活動準備】

　　收集大學活動的精彩圖片，制備PPT

　　【活動過程】

　　1、導入：讓學生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標

　　設問：

　　（1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標？（引發(fā)思考）

　　總結(jié)：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。

　　（2）你們理想中的大學是怎樣的呢？

　　學生探討，了解學生對大學的'理解。

　　2、體驗大學的精彩生活

　　（1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；

　　讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。

　　（2）正確認識“大學”的意義。

　　大多數(shù)的學生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

　　通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。

　　（3）大學“理財經(jīng)”

　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況。

　　兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。

　　獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學生的經(jīng)濟問題。

　　3、品味一起奮斗的滋味

　　（1）分享高三的經(jīng)歷

　　與學生交流高三的學習方法和學習心態(tài)。

　　（2）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”

　　總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲。

　　為學生加油、鼓勁，提高學習動力。

　　【活動效果】

　　通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。

　　【活動反思】

　　需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖迹�以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計。

高三百日沖刺主題班會3

　　班會背景：

　　在高三的緊張學習中，我們有了很多壓力，人們有了壓力就會感到浮躁，學不進去，那么我們要怎么對待這個問題呢?針對這個問題，我們班開展了"奮斗高三"主題班會。

　　班會主題：

　　壓力，解壓，備考

　　班會流程：

　　(同學們開始進場，進場時保持秩序，這時播放背景flash，上面是我們班的兩年來的成就與驕傲，播放完畢之后全體同學一起坐下。)

　　主持人A：各位老師，同學大家下午好!今天我們xxxx級xx班在這里舉行關于"奮斗高三"主題班會，謝謝大家的到來!

　　主持人B：經(jīng)過了兩年的風風雨雨，我們成長了許多，也將歷了許多，我們在兩年的相處里，沉淀了更加深厚的友誼

　　A：現(xiàn)在，我們已經(jīng)邁入了高三的大門，前面的路途不僅代表著挑戰(zhàn)，更多的是代表著我們沖破黑暗，迎接勝利的勇氣。

　　B：那高三到底意味著什么呢?意味著考試意味著成績、名次。意味著老師家長對我的期望。既然在同學們心中高三意義非凡，那么大家可以交流一下：到底高三在你們心中是怎樣的呢?

　　(片刻之后，這個時候同學們可以激烈討論，探討對高三的看法。)

　　B：經(jīng)過了同學們激烈的討論，肯定有許多的感慨吧!那么我能來問問幾位同學的看法。這位同學，請你講一下高三在你心中的看法吧。(手拿話筒走到該同學身邊)

　　同學X：在我心中高三如同一扇未知的大門，通向何處我很迷茫，高三在我心中如同一塊大石，壓的我身心疲憊。

　　A：的確，在大多數(shù)的同學心中高三似乎就意味著大學，高三就是前途，就是未來。我們再問問其他同學吧。

　　(這時支持人B拿著話筒到另一個同學身邊去)

　　A：這位同學，你對高三有什么看法呢?

　　同學Z：高三對我來說就等于家長對我的期待，所以我更加努力的學習，只有腳踏實地，一步一個腳印。這樣成功的彼岸就不會太遠。

　　主持人A：一分耕耘一分收獲，一條路多種走法，只要堅信自己的方向，自己的目標，你會成功的!我們再問一位同學。

　　(主持人B走到下一個同學身邊，遞出話筒。)

　　主持人A：這位同學，說說你的看法吧。

　　同學S：高三在我心中就如同一條十字路口，一條通向光明的未來，一條通向未知的深淵，我的成績不好，高三對我來說就像一條枷鎖，牢牢的鎖住我。

　　主持人A：同學心中的高三都不一樣啊。有的是競爭，有的是前途。

　　主持人B：對，既然每位同學想法都不一樣，那我們來看看這樣的一個小品<考試>，它會告訴我們什么呢?

　　主持人A：大家掌聲歡迎小品__<考試>

　　此時進入下一個環(huán)節(jié)：表演小品，這時表演小品的人員都已就位，快速檢查話筒是否打開，自己的表演是否面向觀眾。

　　小品過程：

　　人物：考試學生6位，監(jiān)考老師一個，巡考老師一個，教導主任一個。

　　大致內(nèi)容：有四個學生打算作弊。

　　鈴聲響起，考生進場，開始竊竊私語。

　　考生A：你會做嗎?(環(huán)顧四周)

　　考生B：會做，(鄙視)那又怎樣?

　　考生A：那你有沒有手機?

　　考生B：手什么機，只有BB機。(再次鄙視)

　　考生C：(對著考生D說)你復習了沒有啊?

　　考生D：當然啦，我復習了。

　　考生C：你怎么?(這時考生A拉了拉他的袖子，說，老師來了!)

　　監(jiān)考老師進來后環(huán)顧四周，開始分發(fā)試卷，眼神很兇狠。

　　這時巡考老師走進來說："我來說一下考場紀律，手機全部交出來，作弊的下場只有死。明白了沒，好好考!(說完走出考場)

　　監(jiān)考老師：認真考試，不可以不要臉。

　　考生們開始答題。(BD都認真的在做，AC打算作弊。)

　　考生F：老師!

　　監(jiān)考老師：什么事?

　　F：我交卷!

　　監(jiān)考老師：題做完了沒?

　　F：我不會。

　　監(jiān)考老師：那把選擇題蒙了

　　F：蒙完了

　　監(jiān)考老師：那檢查一遍。

　　F：........

　　這時有遲到的考生E進場，監(jiān)考老師說：怎么那么晚?堵車了?

　　考生E：沒有，只是找不到停車位。(這時C從包里拿出紙條開始抄答案)

　　監(jiān)考老師：手里拿什么，交出來!

　　考生E：什么啊老師

　　監(jiān)考老師：拿出來!

　　考生E：沒有啊老師，拿什么!

　　監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身看向考生C：叫你拿出來。

　　考生C藏紙條在手中，慌亂說：什么啊老師?沒有啊老師!

　　監(jiān)考老師伸手去拿紙條，考生C將紙條塞入口中，監(jiān)考老師將紙條拿了出來，說：我告訴過你，不能作弊!然后轉(zhuǎn)身對E說：你過去考試。

　　(這時A開始作弊，答案寫在肩膀上，正在拿出來看。)

　　監(jiān)考老師：沒臉是不是?沒臉是不是?

　　A依舊在抄。

　　監(jiān)考老師：沒臉是不是?!轉(zhuǎn)身抓住A：你看什么呢?

　　A：沒有啊老師，我在看題。

　　監(jiān)考老師：給我看看?

　　A：不情愿的拿出手

　　監(jiān)考老師：下次作弊，穿長袖!不要臉給我擦咯!

　　A：老師，擦不掉。

　　監(jiān)考老師：要不要我給你點唾沫?

　　A：那我還是自己來吧。

　　(A擦答案，C被抓后無心做作業(yè)。)

　　這時考生F說：老師，我要上廁所!

　　老師：不準!

　　這時考生E開始左顧右盼，開始呼叫考生D：D!D!

　　D轉(zhuǎn)過去看著E，沒說話。

　　E說：給我抄。(小聲)

　　D轉(zhuǎn)過去寫小抄，監(jiān)考老師說：注意點!

　　D把紙條丟給E，E開始抄，監(jiān)考老師過來一把抓過紙條，說：不要臉!

　　D欲哭無淚。

　　考試結(jié)束，三名考生被拉到教導處。

　　問起為什么作弊

　　A：因為我想考好點，成績不好之后，連班上的學生都不怎么理我了，我喜歡的那個女生也去找別人問問題，我不像這樣，我要考好，所以我就抄了。

　　C：你知道嗎老師，我每次走過辦公室老師對我都十分贊許，他們對我期望很高，我不能辜負他們的一番心血。所以我就抄了

　　E：老師!我家里壓力大啊，你知道嗎?每次我考不好回家就是一頓臭罵加毒打。傷不起啊，所以就抄了

　　老師分別對他們進行評價，這個可以自由發(fā)揮。

　　小品結(jié)束。

　　(演員全體到齊鞠躬。致謝)

　　主持人B：小李啊!你從這個小品看到了什么?

　　主持人A;不就兩個字，"作弊"嘛!

　　主持人B：你說，他們?yōu)槭裁醋鞅籽?

　　主持人A：這我怎么知道，不如你去問問同學們，看看他們有什么看法。

　　主持人B下臺采訪同學。

　　主持人B：這位同學，你看了小品后有什么感想嗎?

　　同學一：我想到了我當年考試作弊的時候，那時我完全是為了自己的虛榮心，希望得到老師和家長的認可。

　　主持人B：這位同學對于考試的壓力是完全來自于自己的虛榮，想必這也是有些同學考試作弊的原因吧。這位同學呢?

　　同學二：我認為高三壓力就是家長的期望，我的父母希望我考一個名牌大學，但是我的成績總是提不上去，讓父母很生氣，但是我是實實在在的學習，卻沒有效果，這是為什么呢?

　　主持人B：這位同學的壓力來源于家庭，父母對子女殷切的希望成為了大多數(shù)學生壓力的來源。

　　主持人A：壓力來自四面八方，我們該如何把壓力化作動力，在高三學習上步步高升呢?

　　同學三：

　　高三學習，心態(tài)最重要，有的同學在平時做題的時候感覺還不錯，可是在考試中總是拿不到高分，珍視深厚因為你在考試中的心態(tài)不夠好，導致考試緊張，影響了一定的發(fā)揮。

　　同學四：高三學習中，注意細節(jié)，細節(jié)決定成敗，每一個很小的細節(jié)都可能讓你在本次的考試中滑鐵盧。

　　同學五：我認為在高三的學習路途中，學地方法更重要，在學習語文，英語時要大量的閱讀，只有飽覽群書，記的更多的課外知識，考試中自然就可以信手拈來，文不加點便可得到高分。在學習物理上要注意公式，掌握物體運動的全過程，化學，生物是理科中的文科，需大量的背公式和知識點才會出成績。

　　主持人B：非常感謝同學們對高三壓力發(fā)表的各種意見，我們非常受益。

　　主持人A：在學習方面袁介老師有更加獨特的意見，讓我們聽聽吧

　　袁老師：學習其實很簡單，腳踏實地，一步一個腳印，認真聽課，積極完成作業(yè)，每天把每天必做的都做了，不可以拖到明天。這樣妳們的成績自然就會升上去。

　　主持人A：非常感謝袁老師提出的寶貴意見，其是高三不僅僅是智力的拼搏賽，更是一場毅力的持久戰(zhàn)。

　　主持人B：我們不斷的努力，不斷地學習，不要在高三留下一輩子的遺憾!

　　主持人A：雖然高三是艱苦的，但是我們在一起，我們互相陪伴，我們并不孤單!

　　主持人B：友誼是一輩子，讓我們用歌聲來唱出我們的友誼，唱出生命的熱歌吧。

　　主持人A：全體同學起立。

　　播放歌曲：朋友。(同時播放班級文化flash)

　　歌曲播放完畢后有秩序地離開場地。

　　活動中注意場地的安排和時間的控制，不能冷場。

　　班主任總結(jié)發(fā)言：

　　風雨兩年，我們一路走來。在四個學期里，我們高20xx級16班連獲三學期校優(yōu)班集體，兩屆運動會我班都得到了年級前三名，有3人次入圍十佳歌手，在一年多的班級管理中，創(chuàng)造了紀律扣分0的紀錄。在歷次的考試中屢屢獲得平行班第一，這一切都是全體同學努力拼搏，積極進取的結(jié)果。

　　今天我們在這里以奮斗高三為主題的主題班會，全體同學在欣賞自編自導自演的小品"考試"引出高三學生來自家庭，學校和自身的壓力，情景真實生動，以此為面在向外拓展，尋求高三學生壓力的來源。

　　通過交流，探討找到解決壓力的方法是合理定位，理性對待考試，認真學習和備考，找更適合自己的方法，心理緊張時唱唱歌，輕松一下再學習。

　　這次主題班會，同學們在班會的流程中存在一定的問題，比如：

　　1、節(jié)目之中的同學們的發(fā)言流暢性不夠，這是在班上的排練有關系的。

　　2、學生在備考環(huán)節(jié)中著力不夠，一個學生提出一個方面會更好。

　　3、支持人之間的配合不夠默契，語言不夠流暢。

　　總之，班會還是比較成功。

　　面對高三，面對高三16班，我傾注了太多的心血和感情，但我的付出得到了應有的回報，在我心中最讓我感動的是發(fā)生在假期補課時的一件事，他值得我一生珍藏。

　　一位成績較差的'學生叫廖俊，有一天，他的生物課本不見了，他找呀找呀找，找了一個多星期都找不到，他是在書的第一頁寫了名字的，怎么會找不到呢?后來，他更細心的在同學中尋找，終于他找到了自己的生物課本，但是他的第一頁，也就是寫著名字的那面不見了，他很生氣，拿就拿嘛，干嘛撕掉第一頁?如果故事只是這樣，很平常，但是接下來的事情才讓我感到震撼!他給我說的時候，心里很激動，他說："老師，----拿了我的書，我拿回來了，他也沒有這本書，我出去找了一本文科生的給他放在了位置上。"一個十九歲的孩子能有這樣的豁達的心胸，我震撼之余說："這件事情到此為止!"

　　在這一剎那，我的情感得到了升華，我自信我做不到的，我的學生做到了。我在他面前矮了一大截，何況他僅僅只是一個差生。

　　xxxxx級兒xxx班有太多的精彩，當一張張獎狀爬上墻頭，當一份份自信寫在孩子的臉上，當一份份情感銘于我的心間。我深信本學期我們班仍然是優(yōu)秀的班集體，明年，你們都會金榜題名。我也深信我們之間的友誼會永留彼此心中。

　　反思：

　　經(jīng)過這次主題班會，我發(fā)現(xiàn)同學們內(nèi)心的一些真實想法，他們心中的一些困惑，要解決他們的心理問題，需要采取一定的手段，要用心的去疏導，有時表面的光環(huán)恰恰映射出內(nèi)在的問題，如果深層次的剖析他，會發(fā)掘出很多有價值的東西，如果有下次，我覺得應該更好的去準備，而不應該對現(xiàn)場的表演給予太多的希望，因為學生畢竟不是專業(yè)的演員，他們也需要鍛煉!這次選題還是很不錯，應該還可以繼續(xù)做下去，關鍵是為孩子們找到解決問題的方法，讓他們面對高考，更從容。

高三百日沖刺主題班會4

　　一、指導思想：

　　高三是學生學習生活中一個關鍵的階段，這個階段，學生可能以不同的狀態(tài)去度過，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情；可能是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的'成果；可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進途中滿載收獲的一種美好體驗。

　　在學校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下，我們更多的關注到非智力因素對學生的影響。我們給予學生的高三生活，應當有一個和諧的集體，能夠給學生溫暖和歸屬感；有一些精彩的活動，能夠感動學生的心靈，引發(fā)學生的思考；有一些恰到好處的指導，能夠在學生需要的時候給他們及時的關心。

　　班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好高三年級每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。

　　二、具體安排

　　讓學生對自己高三這一年如何度過有所規(guī)劃，有計劃、有準備的安排好高三生活。

　　邁好高三的第一步成功高三的幾項準備與去年高三畢業(yè)的同學交流最后100天，這樣度過學習指導系列

　　通過教師引導或同學交流對學生進行學習方法指導，提高學習效率。

　　班級同學學習方法交流各類學科講座如何有效管理自己的時間高中學習方法和學習習慣指導生涯設計與理想教育系列

　　引導學生對未來人生進行規(guī)劃，激發(fā)學習的熱情和動力。

　　規(guī)劃人生，從高中開始中國大學，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學生交流快樂高三系列

　　對高三學生進行心理指導，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的快樂。

　　情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識講座高三心理保健集體主義與團隊精神教育系列

　　引導學生共同構(gòu)建良好的班級氛圍、和諧的集體環(huán)境，這樣也能更好發(fā)揮學生的潛力。

　　班級與我競爭與合作團結(jié)進取感恩與責任教育系列

　　教育高三學生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，增強社會責任感，激發(fā)學習動力。

　　理解，架起愛的橋梁謝謝您，老師（爸爸、媽媽……）做一個負責任的人意志教育系列

　　教育學生成功需要不懈的努力與奮斗，堅強的意志是成功的必要條件。

　　自信是成功的基石意志·性格·命運細節(jié)決定成敗

　　三、班會要求：

　　1、在上述各系列班會內(nèi)容中，各班主任在高三學年中至少應選擇每系列中的一個內(nèi)容開展班會，進行相應教育。

　　2、每一次班會前，請班主任認真?zhèn)湔n。班會的內(nèi)容應當提前讓學生知道，讓學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會的作用，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發(fā)展。

　　四、班會總結(jié)，宣布結(jié)束

高三百日沖刺主題班會5

　　活動目的：

　　1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；

　　2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；

　　3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。

　　活動時間：

　　20xx/05/09

　　活動地點：

　　高三（8）班

　　活動主持人：

　　班長

　　活動過程：

　　一、教師致詞：

　　高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的`山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！

　　二、展望風景

　　播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）

　　教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。

　　時光如梭，大學生活已經(jīng)讓我們適應下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種、種。那時的天，那時的地，那時的生活……

　　你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？

　　學生發(fā)表感受

　　三、登高望遠

　　講述個人認為高三復習必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒，把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述

　　四、互動交流

　　與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。

　　五、結(jié)束：

　　希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！

高三百日沖刺主題班會6

　　活動目的：

　　1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；

　　2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；

　　3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。

　　活動時間：

　　20xx/xx/xx

　　活動地點：

　　高三（8）班

　　活動主持人：

　　班長

　　活動過程：

　　一、教師致詞：

　　高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的.開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！

　　二、展望風景

　　播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）。

　　教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。

　　時光如梭，大學生活已經(jīng)讓我們適應下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種、種。那時的天，那時的地，那時的生活……

　　你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？

　　學生發(fā)表感受

　　三、登高望遠

　　講述個人認為高三復習必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒，把理論結(jié)合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述。

　　四、互動交流

　　與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。

　　五、結(jié)束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！

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