實習(xí)心得體會

【熱門】實習(xí)心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的實習(xí)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習(xí)心得體會1

　　時惟四月，萬物生發(fā)。在這鶯飛草長、春暖花開的季節(jié)，經(jīng)由學(xué)院系主任王教授的牽線搭橋，我們來自xx大學(xué)xx學(xué)院的11位同學(xué)懷著新奇而又充滿憧憬的心情走進(jìn)了廣州市xx中學(xué)美麗的校園，進(jìn)行了為期兩周的中學(xué)實習(xí)工作。

　　xx中學(xué)建校于1905年，是廣州市歷史最悠久的中學(xué)之一。一進(jìn)校園，一股濃郁的文化氣息撲面而來。古樸的校門上鐫刻著幾個大字：國家級示范中學(xué)。正對校門的是一塊白玉石碑，上面用俊秀挺拔的字體書寫了xx中學(xué)的校訓(xùn)“堅忍、奉公、力學(xué)、愛國”及其百年歷史簡介。這是一所人才輩出的學(xué)校，歷史上曾出過廣州起義參加者的潘達(dá)微等名人，在當(dāng)今也培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀人才，每年都為國家重點大學(xué)輸送了大批優(yōu)秀生源。

　　在這兩周的實習(xí)當(dāng)中，我被安排為德育處胡主任的助理，有幸跟著胡主任見識了完整的中學(xué)日常德育工作流程。德育是中學(xué)教育里極為重要的一個組成部分，它直接決定著學(xué)生的智育、美育、體育等內(nèi)在素質(zhì)的健康發(fā)展，直接關(guān)系到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面。相比大學(xué)德育的引領(lǐng)性、滲透性、自主性而言，中學(xué)德育顯得更為具體性、直接性、受動性。這與中學(xué)生的自我意識的覺醒程度、自我判斷和自我行為掌控能力不及大學(xué)生有關(guān)，也與中學(xué)生需要全身心應(yīng)對高考這一巨大人生挑戰(zhàn)有關(guān)。因此，中學(xué)德育就成為一個除學(xué)習(xí)之外，紀(jì)律、衛(wèi)生、心理、人際關(guān)系、家校關(guān)系、娛樂休閑等等學(xué)生在校生活中的幾乎所有體驗都要管理和指導(dǎo)的工作。要開展好德育工作相當(dāng)不容易。xx中學(xué)在這方面提供了非常成功的典范。它的德育工作開展得非常細(xì)致到位，工作方法靈活多樣，工作形式豐富多彩，既契合學(xué)校的德育目標(biāo)，又結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展特點，取得了非常好的效果。這當(dāng)中讓我感觸最深的是xx中學(xué)實行的學(xué)生自我管理制度。這項制度以強化學(xué)生的自我管理能力、提升學(xué)生的責(zé)任意識和集體向心力、內(nèi)化學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)知認(rèn)同為宗旨，以學(xué)生自主選擇、自主判斷、自主行動、自主評價為原則，以常規(guī)的.示范班級評選活動和季度性的文化藝術(shù)活動為途徑，最大限度地調(diào)動起所有學(xué)生的參與熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面自由健康發(fā)展。在一周一度的示范班級評比活動中，當(dāng)周值周班級的同學(xué)每天以高度的責(zé)任感仔細(xì)觀察各個班級的出操情況、課間紀(jì)律、衣著言行、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等情況，發(fā)現(xiàn)各班涌現(xiàn)出來的好人好事、先進(jìn)事跡，評估各班文體活動的開展情況，將各種信息詳細(xì)記錄下來并依據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定予以打分，評選出一周最優(yōu)班級，最終在每周一的升旗儀式之后的“國旗下的講話”中向全校師生匯報，并對最優(yōu)班級進(jìn)行表彰。而緊接著下一周的值周班級也在此時進(jìn)行交接儀式。這是一個完整的、精密的、環(huán)環(huán)相扣的整體，每一個班級、班級中的每一個學(xué)生既是被管理者，又是管理者，不同角色的轉(zhuǎn)換讓他們不僅學(xué)會遵守規(guī)則，更重要的是了解了規(guī)則制定的初衷和意義所在；不僅意識到自己的一言一行對班級、對學(xué)校的影響，更意識到自己能夠主動為班級、為學(xué)校作出什么樣

　　的貢獻(xiàn)。當(dāng)他們接過那印著“值周班級”四個燙金大字的錦旗的那一刻，我相信一定比他們接過“優(yōu)秀班級”的錦旗更加激動，那象征著一份高度的信任，一份鄭重的承諾，一份義不容辭的擔(dān)當(dāng)。是的，付出遠(yuǎn)比回報更重要。

　　優(yōu)秀的團(tuán)隊自然離不開卓越的領(lǐng)導(dǎo)。xx中學(xué)德育處的胡主任就是這么一位有著卓越領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。他身兼數(shù)職，既是高中部的語文任課老師，又是德育工作處負(fù)責(zé)人，同時還是20xx年首批廣州市中小學(xué)名班主任工作室領(lǐng)頭人。語文課堂上的他，風(fēng)趣幽默文采飛揚，文學(xué)典故信手拈來，點評描繪入木三分。工作中的他言辭果敢雷厲風(fēng)行，有條不紊地統(tǒng)籌安排德育工作的各項事務(wù)。在繁重的日常工作之余，他還潛心學(xué)術(shù)研究，承擔(dān)了市級多項教育類重大課題。雖然作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，但是胡主任生活中卻是一個非常溫和熱情的人，他親自接待了我們這一批實習(xí)的同學(xué)，并細(xì)致周到地幫我們安排好指導(dǎo)老師、辦公、休息及就餐事宜。在胡主任的指導(dǎo)下，我有幸進(jìn)入了課堂，實地觀摩了高中教學(xué)和德育工作，參加了德育工作會議，參與了高中班會課相關(guān)書稿的編纂工作，長了很多見識。

　　短短兩周的實習(xí)，收獲良多。感謝xx中學(xué)給我們提供了這么一個實地探索、格物致知的機會。實踐出真知，秉承著中山大學(xué)“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”的理念，在這明媚的春光里，求知不懈，篤行不止！

實習(xí)心得體會2

　　短短的半年實習(xí)結(jié)束了，這段實習(xí)經(jīng)歷給了我很大收獲，實習(xí)工作讓我在實踐方面的能力有所增強，在為人處世方面也有些提高。整體來說，實習(xí)給我的感受還算好，雖然工作辛苦了些，但是所學(xué)的還是比較多的，而且要比在學(xué)校里只學(xué)理論要好些。

　　我實習(xí)的崗位是財務(wù)出納，出納工作說真的，還是蠻復(fù)雜的。即使我已經(jīng)在學(xué)校里學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)理論，但是剛開始時，因為我實踐比較少，所以一直都是被人領(lǐng)著走的，自己完全找不到方向。我還記入職一個月的時候，我只能做最簡單的出納工作，核算核對賬務(wù)，把主管給我的賬務(wù)信息錄入電腦，就這點工作，我都做的很吃力，主要就是因為操作能力太差了，對電腦的使用也不熟悉，所以前期的工作即使再簡單，到了我這里還是會很難，很多工作做完，還是出現(xiàn)很多錯誤，都是同事在幫我改正的，不然根本完不成。

　　在這崗位上做了兩個月，我的技術(shù)才算是熟練一些，我的管理財務(wù)的能力才有些上升。我開始接觸比較難的財務(wù)工作了，把所有的票據(jù)進(jìn)行記錄，這工作看著簡單，實則挺難的，還不能粗心，稍微馬虎，就有可能記錯數(shù)字，那要去從一大串?dāng)?shù)字里找錯誤，真是在大海撈針一樣。我這項工作大概進(jìn)行了一個禮拜，才算完成，也是經(jīng)過一個星期的鍛煉，我得速度才上升那么一點點。實習(xí)的半年里，學(xué)會了很多的技能，都是主觀對我培訓(xùn)的。很多的技能在一開始時我是無法掌握的，必須要去不斷的鍛煉，我大概每天下班后還會在公司里對速度和技巧進(jìn)行訓(xùn)練，一點點的把速度加快，一點點的把技能給提升。經(jīng)過大半年不停的訓(xùn)練，我負(fù)責(zé)的出納工作才算是有好的聲色，努力去獲得了主管的`認(rèn)可。

　　通過半年實習(xí)，我對財務(wù)更加熟悉了，學(xué)會了制作各種財務(wù)表格，了解了出納是一個怎樣的工作，更是懂得了在與人交往時注意自己的言行，變得更加有禮貌，思想也有提升。實習(xí)讓我的理論知識跟實踐能力進(jìn)行很好的結(jié)合，幫助我在財務(wù)工作上去的比較好的成績。有了這一次的鍛煉，我覺得自己以后的出納工作可以做得更完好些，也相信自己未來收獲無限。

實習(xí)心得體會3

　　備好課是上好課的前提。過去是就教材而備教材，強調(diào)教師怎么“教”，學(xué)生就怎么“學(xué)”，多是以教師的“解讀”牽動或代替學(xué)生的“解讀”，可以說學(xué)生是接受式的學(xué)習(xí)。

　　新課程理念指出：課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)的過程，強調(diào)在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識和經(jīng)驗，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學(xué)習(xí)能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學(xué)方式發(fā)生了改變，那么面對新課程教師怎樣備課呢？下面我談?wù)剛�人的看法，與大家共勉。

　　1、備教材生成的價值。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的資源，也是師生溝通的中介。充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，是新課程的基本主張。我們說教師是課程的開發(fā)者，研究教材的價值有不可推卸的責(zé)任，教材的價值在于生成性。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。

　　2、備語文資源的開發(fā)。語文教學(xué)要從單一性向綜合性發(fā)展，注重資源的開發(fā)和利用。因此，教師在備課時一定要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，語文學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。語文的資源無處不在，但要遵循課外服務(wù)于課內(nèi)，課外是對課內(nèi)的補充和延伸。就一篇課文來講，理解的角度不同，需要的資源也不同，教師代替不了學(xué)生的需要。課堂教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生自我開發(fā)。因為教師是資源，學(xué)生也是資源，資源的開發(fā)是師生互動合作的過程。教師做不了最好，但要做的更好，盡可能滿足于學(xué)生。有一句話說的好“教師不在是一桶水，而是源源不斷的江河。”

　　3、備教學(xué)過程的構(gòu)建。變程序式課堂教學(xué)為建構(gòu)式課堂教學(xué)。這樣的課堂教學(xué)，是在尊重、理解、相信學(xué)生的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。教師是指導(dǎo)者、組織者、策略者，教師對每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有個合理的分析，研究教材的特點，研究學(xué)生的心理。

　　4、備學(xué)習(xí)方式的選擇。從理論上講教學(xué)方式主要有兩種：一是接受式，二是自主式。接受式強調(diào)的是結(jié)果，自主式強調(diào)的是過程。現(xiàn)代教學(xué)主張由結(jié)果走向過程，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這充分尊重了學(xué)生的主體地位，樹立了“以人為本”的教學(xué)思想。通過學(xué)生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創(chuàng)造、自主領(lǐng)悟、自主體驗的過程，激發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，開發(fā)了學(xué)生的潛能。那么在備課時如何運用這樣的教學(xué)方式呢？我想，首先從教材的整體上把握，弄清文體形式、內(nèi)容按排、練習(xí)設(shè)計。

　　5、備師生問題的生成。沒有問題課堂教學(xué)是沒有生命的課堂教學(xué)。問題是打開思維的鑰匙，是展開合作交流的導(dǎo)索，有問題才有自主、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、體驗。反對教師的串問，但不能否定教師的問。教師的問要問的得法，問到關(guān)鍵，問的有價值。教師要少問，盡量把問題留給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的問，可以問的新奇、獨特。問題是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，切入點是多層次的、多角度的（如閱讀中的題目、段落、篇章、詞句），但教師設(shè)計的問題要有序進(jìn)性，體現(xiàn)情境性、啟發(fā)性、藝術(shù)性。

　　6、備教學(xué)活動的開展。教學(xué)是一種對話，包括人與人的對話，人與文本的對話，人與自然的對話，對話是多維的、立體的`、網(wǎng)絡(luò)的對話是通過活動來實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)活動分為內(nèi)含的和外顯的。內(nèi)含的如：思維想象、自我對話、師生的情態(tài)對話等。外顯的如：談話式、問答式、品讀式、討論式、合作式、競賽式、表演式、游戲式、觀察式等，具體一點說就是聽、說、讀、寫、問、畫、演、唱。

　　教師實習(xí)體會：臺上一分鐘臺下十年功

　　從小我就特別崇拜老師們，聽著老師在講臺上滔滔不絕的講課，無論多么晦澀難懂的知識，在他們眼里都變得那么簡單，好像所有東西都知道，可是，現(xiàn)在我真正登上講臺，開始靜下心來準(zhǔn)備一節(jié)課的時候，我才知道備課真的不簡單，那嚴(yán)密的邏輯思維，精彩的教學(xué)非一日之工，課堂四十五分鐘的“表演”，需要老師課下十倍百倍的時間去提煉去醞釀。

　　來到學(xué)校實習(xí)已經(jīng)一個多月了，在每一次上課不斷地摸索和老師們的熱情指導(dǎo)中，我也漸漸對備課有了自己的一些理解和方法。

　　一、吃透教材，明確重難點

　　在講課之前，一定要熟悉教材，分析出本節(jié)課的重點難點，如正負(fù)數(shù)一節(jié)，重點是用正負(fù)數(shù)表示實際中的量，難點是用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，只有明白本節(jié)的重難點，才能更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，使課堂更有效率。

　　二、分析學(xué)情，從實際出發(fā)

　　作為一名老師，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且還要了解學(xué)生，我們的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)透，一個班肯定會有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)差的，有理解能力比較強的，也有理解能力比較差的，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)去進(jìn)行設(shè)計，這樣才能事半功倍。

　　三、根據(jù)內(nèi)容，選取教學(xué)方法

　　遇到不同的事情，我們會根據(jù)情況采用不同的方法去處理，教學(xué)也是一樣，每一章每一節(jié)的內(nèi)容都不同，我們不能只采用一種方法去解決所有的問題，應(yīng)該針對每一節(jié)的不同，采用不同的教學(xué)方法，這樣學(xué)生上課也會更加有興趣，課堂氣氛也會更活躍。

　　四、選取典型例題，鞏固課堂內(nèi)容

　　知識理解了明白了，那么怎么去運用？怎么去做題呢？這就需要我們不斷地練習(xí)，練習(xí)不一定要題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定要練習(xí)典型的，經(jīng)典的例題，這就需要我們在備課的時候重點關(guān)注，選取典型例題，在留課下作業(yè)時要留的有質(zhì)量，有效果。

　　一節(jié)課上的好不好，關(guān)鍵看課下備課功夫有沒有用到位，高效的備課，才能打造高效的課堂，臺上一分鐘臺下十年功，如果想要真正的上好課，就要敢于付出汗水，敢于突破自己，在今后的實習(xí)中，我們還要不斷去完善自己，高效備課，為自己的課堂增光添彩。

實習(xí)心得體會4

　　教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？

　　一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學(xué)才會多一些美好與快樂。

　　在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

　　確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的`學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細(xì)的反思自己的實習(xí)教學(xué)，忽視的最大問題就是如此。自己對學(xué)生不信任，不相信學(xué)生的潛能加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。

　　學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

　　有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學(xué)生一分鐘時間進(jìn)行強化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對他們可能會有困難。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來。本來這個我所認(rèn)為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。

　　其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。

　　自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學(xué)生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當(dāng)你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！

　　當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無限的，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。

　　我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細(xì)心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力！

實習(xí)心得體會5

　　為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們都表現(xiàn)得很賣力，因為都想多學(xué)些課本以外的知識。下面就金工實習(xí)做一簡單的總結(jié)。

　　金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手潛力有很大的好處。而且能夠使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。

　　作為自動化專業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動手潛力也是至關(guān)重要，此刻的很多大學(xué)生，個性是來自城市的同學(xué)，平時自己動手的機會少，動手的潛力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車間里，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫忙是巨大的。感謝學(xué)校為我們帶給這樣的機會，同時也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

　　再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者好奇而興奮的情緒，向著工專金工實習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親手完成工件加工的快樂。然而，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，短學(xué)期兩周的18個學(xué)時的金工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過艱辛，有過畏懼，但我們收獲更多的是快樂和寶貴的動手經(jīng)驗。和老師，同學(xué)們聚集在車間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永恒的回憶。

　　在實習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，，鉗工，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強自己的動手潛力。

　　第一課車工

　　第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，這天提前上一節(jié)課，老師給我們講解金工實習(xí)的好處，課程安排，以及實習(xí)過程中的安全問題。總體而言，我們上的實習(xí)課明顯偏少，這可能由于場地的原因，但是相信以后學(xué)生的實習(xí)時間會逐漸增加。接下來，老師又一一為我們詳細(xì)的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識，雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產(chǎn)生了興趣，聽的也比較認(rèn)真，因為這些知識是最基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。

　　我分在第三組，首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括:內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有:車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。

　　應(yīng)對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到必須程度后可開車練習(xí)，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止，接下來，老師要求我們做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要熟練掌握操作順序:先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時，改為手動走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項操作。由于時間的原因，我們只能給這個任務(wù)，但是我們做的很認(rèn)真，也第一次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果，心里真的很高興，相信自己在接下來的實習(xí)中會越做越好!

　　第二課焊接

　　曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我明白那就是焊接，這節(jié)課，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。

　　這天，老師給我們詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難持續(xù)勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求持續(xù)在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。每個同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績透過。透過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。

　　第三課鉗工

　　這天，我們要進(jìn)行最累一項工種-鉗工，老師告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手潛力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習(xí)期間就應(yīng)好好去體驗。

　　鉗工是在一間單獨的實習(xí)車間進(jìn)行，我們應(yīng)對的是3個龐大的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實習(xí)各種知識，并且教會了我們曾樣去做手錘，然后讓我們自己去做，任務(wù)就是做一個小手錘。雖然鉗工很累，但是看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當(dāng)自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會樂觀地去應(yīng)對，相信自己，必須能行!

　　第四課銑工

　　銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個金工實習(xí)工種，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力，因為已經(jīng)沒有下節(jié)課了。

　　這天，老師給我們詳細(xì)介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具持續(xù)不動，這與車床剛好相反。

　　在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋�本上置于中央位置時，開始對刀，對好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件能夠上升6.5mm，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

　　銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí)，不斷的增強自己的動手潛力。

　　結(jié)束語

　　短短的兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們帶給這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到此刻對各種機器的深刻認(rèn)識，并掌握一些基本操作。本次的金工實　　為期_周的金工實習(xí)結(jié)束了，就像軍訓(xùn)一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡樂。這周開始上課了，沒有了白天實習(xí)的勞累，但看著機電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前_周一樣去實習(xí)，心中也免不了有一番特別的.回味。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地完成了_周的實踐。“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。

　　大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實習(xí)，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說中的金工實習(xí)終于來到我們身邊，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習(xí)是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞累。

　　知悉要去金工實習(xí)，我們一個個都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。

　　第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實習(xí)工廠出發(fā)，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實習(xí)為期_周，在這_周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機加工兩個大項，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年代了，而且最要緊的是沒有字幕，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和認(rèn)識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等。另外，在裝配，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個理工科的學(xué)生去實習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機床的發(fā)展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機械化和自動化，但在機械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

　　這些天的實習(xí)，讓我懂得了很多，實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的。

　　在實習(xí)中，理論和實習(xí)是很重要，兩者要互相結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會，那么沒有人會認(rèn)可你的能力，再簡單的事也要認(rèn)真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了，覺得十分簡單，在老師講解示范時沒有認(rèn)真聽，以至在動手時出了錯誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，互相滲透。實習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個工人，最重要的就是在安全的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實習(xí)的過程中，有一個詞很重要，就是安全，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧，這也是不可能，但是有一點一定要做到，就是安全生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們必須了解各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安全要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等。

　　還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度決定一切，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進(jìn)入一個企業(yè)，我們必須遵守他們的規(guī)則，如上下班制度，很多同學(xué)實習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實習(xí)，去學(xué)習(xí)，因為在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你如果不學(xué)，去到社會里學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價的。

　　在實習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團(tuán)結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就應(yīng)該互幫互助。在實習(xí)中，同學(xué)間毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!

實習(xí)心得體會6

　　護(hù)士長專門指派幾名護(hù)士。輪流作為我的帶教老師。在從20xx年xx月xx日開始的x個月時間內(nèi)。我嚴(yán)酷按照學(xué)校的要求。順利的完成了見習(xí)使命。x個月的見習(xí)是短暫的。但是我的收獲是豐碩的：

　　首先。我先簡單說一下這1個月的工作狀況。路程經(jīng)過過程護(hù)士長的講解。我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的.

　　一、理論知識的問題：

　　以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的`。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

　　二、角色轉(zhuǎn)化問題。

　　實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

　　三、膽魄的鍛煉。

　　面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

　　四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

　　在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

　　五、微笑服務(wù)：

　　在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

　　總而言之，這x個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

實習(xí)心得體會7

　　當(dāng)時莫名其妙的選擇英語師范專業(yè)，本來會更加喜歡挑戰(zhàn)的工作，可惜一些七七八八的事情，貌似我的未來還是被大人的世界圈在這樣一個框框里了。對于我這種向來能夠隨遇而安的人，也就硬著頭皮學(xué)了一路的英語，大四了，回頭想想，還真是覺得浪費了光陰。

　　師范專業(yè)于我而言最重要的不過是續(xù)了我與孩子們的不解之緣，大言不慚的說，從小帶了一群比我小的孩子長大多多少少是自有一套對付他們的方法的，很開心，因為師范的緣故，實習(xí)又回到了一群比我小的孩子之中。作為最不像老師的我來說，打入學(xué)生內(nèi)部是很容易的事情。初中這樣一個轉(zhuǎn)折點，不管男生女生都有很多自己的想法，我也很愿意和他們分享一些我的想法，慢慢的，他們也愿意主動和我說一些自己的事情。

　　當(dāng)然，圍繞青春期的孩子，最用永恒的話題自然是感情，我并不贊成應(yīng)試教育所支持的不準(zhǔn)早戀等一系列“專制”制度，他們也很愿意聽我的意見，有的感情能埋在心底也是一種美，又或者，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可以體味一下這樣懵懂的感情。在現(xiàn)代社會各種傳媒的影響下，初二的孩子我們已經(jīng)不能稱之為孩子了，但是他們在社會上的稱號還是學(xué)生，因此，能夠平衡感情和學(xué)習(xí)不應(yīng)該是放到了大學(xué)這樣學(xué)習(xí)似乎不是最重要的事情的階段。聊天的時候，一個長得很帥的男生也會問我“老師，怎么拒絕一個我不喜歡的`女生？”他自己擬定了幾種方案，還會和我說“這樣會傷害別人的吧”，這個時候我也只是笑笑，我很開心得到他們的信任，不過這種問題，對于我這種感情很不及格的人來說，也說不出個所以然吧。

　　課下也和一些老師交流，我的指導(dǎo)老師是個非常幽默的英語教師，扎實的英語功底令人佩服。對于有些調(diào)皮的學(xué)生，她也有很好的心態(tài)。我真的很佩服她，能夠自如的調(diào)動課堂氣氛的同時，還能維持好課堂的紀(jì)律。我所帶的班級就是學(xué)校的平行班，就是不是好班的委婉說法。我也去“好班”聽過幾節(jié)課，同學(xué)們對待分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)的確十分積極，經(jīng)常考試結(jié)束就會圍著老師問東問西，相對于好班的同學(xué)，我們平行班的孩子怎么說呢，更加生活一些吧，他們會圍著我問一些并不難的問題，也會鬧著讓我教他們折可愛的蝴蝶結(jié)，或者展示自己高超的編程技術(shù)。在這些學(xué)習(xí)并不是最優(yōu)異的孩子中，我真的感受到他們課外活躍的思維，他們愿意花80分去學(xué)校，再20分過自己想過的生活。也是我自己偏心吧，我的確很喜歡他們呢！

　　最后其實想說一下這幾天心里很惋惜的事情，就是班里一個很有靈氣的孩子每次都不愿意好好考試，今天下午作班的時候和他聊了挺久的，想寫點自己的感覺，現(xiàn)在又寫不下手了。在他身上其實我看到這樣一類的孩子，他們本身是優(yōu)秀聰明的，家庭的破碎對于他們心里留下了一些事情，他們還不顧成熟能夠慢慢的消化這些變故，真是不知道怎么在寫下去，我和他講了很多，也不知道他能否理解我的話，但是我相信他多少能記住我——所有人都放棄他的時候，我坐在他邊上和他聊一節(jié)課的天。其實對于一些特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我嘗試把他們單獨弄到辦公室平等的和他說說話，下次他們的確會乖很多，溝通果然是最好的方法。

實習(xí)心得體會8

　　首先，很感謝呼吸機科系舉辦此期見習(xí)，給我們大一新生一個親身去了解ICU的機會，也很榮幸能成為此次實習(xí)。

　　老實說，這次見習(xí)我收獲了很多，呼吸機的參數(shù)設(shè)置，吸糖操作等，雖然大多專業(yè)知識我們都很難聽懂或者根本就聽不懂，操作過程感覺上也很復(fù)雜，學(xué)起來貌似很難，但是我們更好地了解了呼吸機科，排除了我們對呼吸機科的偏見，我想這也是科系舉辦此期見習(xí)的目的所在，而更重要的是我收獲了另一份更重要的東西——醫(yī)者魂。也許，正如大多數(shù)人所說的：“學(xué)醫(yī)好、學(xué)醫(yī)好就業(yè)、學(xué)醫(yī)辛苦一個人養(yǎng)起一個家。”我們大多數(shù)選擇學(xué)醫(yī)的起初都是本著這種觀點的'而選擇了醫(yī)的，“人不為己，天誅地滅。”這是可以理解的！但經(jīng)過此次見習(xí)，我改變了這種學(xué)醫(yī)的態(tài)度，“愛人不外己，己在所愛中。”意思是說：“愛別人，并不是不愛自己，自己也在所愛中。”剛跨入呼吸科，第一反應(yīng)就是好多病人啊，醫(yī)生們忙來忙去的，再仔細(xì)一看，病人們一個一個猙獰的樣子，想必很痛苦，有的甚至是奄奄一息，隨時都有可能離開我們，看到了這，我的醫(yī)者所要具有的愛第一次被激發(fā)出來第一次跟病人有了心靈感應(yīng)，那種說不出來的感覺。醫(yī)者魂，一個嚴(yán)肅莊嚴(yán)的靈魂，沒有三心二意，沒有馬馬虎虎，沒有拖拖拉拉，沒有濫竽充數(shù)，沒有私心沒有惡意，心中有的就是病人，與病人心連心，病人的痛就是我們的痛，病人康復(fù)是我們莫大的快樂！因此，拼盡全力為醫(yī)者事業(yè)默默奉獻(xiàn)！

　　從這次見習(xí)回來，我反省了很多，選擇了醫(yī)學(xué)就選擇了辛苦選擇了奉獻(xiàn)，我們不再是以前那個無憂無慮的小孩，而是肩膀上扛了擔(dān)子的為成為白衣天使而努力的打基礎(chǔ)者。無數(shù)的病人還等著我們，我們也將不懈努力，不辜負(fù)病人們的期待！

　　《墨子—兼愛》：愛人者，人亦從而愛之；利人者，人亦從而利之。意思是說愛別人的人，別人肯定會愛他；幫助別人的人，別人也肯定會幫助他。在呼吸科此次見習(xí)讓我深深的體會到了這句話的含義。回報不是愛的目的，但愛絕對是回報的前提，而我們所需要的回報就是病人的康復(fù)所帶給我們的莫大快樂，病人的快樂所給我們的莫大欣慰！雖然說醫(yī)生是很累，但我們有可以知足的。

　　醫(yī)者魂慢慢吞噬著我，我會不懈努力！為己為家人為病人為醫(yī)者事業(yè)！

實習(xí)心得體會9

　　經(jīng)過在校期間的理論學(xué)習(xí)，我對法律專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了一定的理解，理論的應(yīng)用窘境在現(xiàn)實面前總是被展現(xiàn)得異常清晰和易于理解，也許站在法學(xué)理論學(xué)說的角度，我們無從去應(yīng)然的總結(jié)法律實務(wù)和法學(xué)理論的間隔，但當(dāng)我們在實務(wù)中以自我的真實水平去檢驗自我的想象水平時，我想，在此期間由理想與現(xiàn)實的阻隔與差距所形成的感悟和慨嘆定必不可少，但我們需要的不僅僅是這些，比這些更重要的，也許可能是最重要的，我想應(yīng)是理論經(jīng)過實踐的檢驗并經(jīng)審慎思考后所對我們未來前進(jìn)方向的指引與規(guī)劃。俗話說，“實踐出真知”，為了能將我所學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，進(jìn)一步加深對知識的認(rèn)知和掌握，我選擇了到律師事務(wù)所中鍛煉自己。律師事務(wù)所是律師的執(zhí)業(yè)機構(gòu)，律師接受刑事案件、民事案件、行政案件當(dāng)事人的委托擔(dān)任代理人參加訴訟和非訴訟業(yè)務(wù)時，涉及的法律面較寬、實踐性強，而大學(xué)生到律師事務(wù)所實習(xí)并親身經(jīng)歷一些法律實務(wù)、學(xué)習(xí)一些辦案經(jīng)驗，不僅可以彌補知識的不足，還可以增加一些新知識，是提高動手能力的好地方。

　　通過近兩個月的實習(xí)，我收獲良多。

　　首先，通過實習(xí)，我對律師這個職業(yè)群體有了更深刻的了解，有人說：“律師這個職場，看起來很美，聽起來很闊，說起來很煩，做起來很難，通過實習(xí)，我對這句話有了更深刻的體會，律師的工作是這樣的，：忙，工作壓力大；知識更新快，知識面很廣；律師不一定要是一個辯論高手，但要是一個溝通高手；律師是一種職業(yè)，僅僅是一種謀生的手段而已；律師收入不均衡，“20/80”定律表現(xiàn)較突出。在中國本土做律師，律師有時真的不是在為了法律的精神和原則前去為當(dāng)事人利益考慮，而考慮更多的卻是關(guān)系和人情，這是中國化法治進(jìn)程中特有的現(xiàn)象。正所謂案件一進(jìn)門，雙方都托人。這時展現(xiàn)彼此理由的事實即被權(quán)利所替代，而律師在此案中的角色定位我有時也在想，他們到底是在為了什么而為當(dāng)事人利益作保障。說按法律，這個案件本身就沒按法律辦，說按關(guān)系，這個案件里面還是要暗含著法律陰影的，因為法官在判決時總要找到相關(guān)的法律法規(guī)做鋪墊。很有意思的是，即使這個案件完全是個十足的法律錯案，在法官的判決中一般人也會認(rèn)為這是個在法律上看來公正的判決，因為法官會在寫判決時經(jīng)過特殊化的處理試圖為自己的法律錯案找到相關(guān)的法律法規(guī)做支撐，而且這種法律法規(guī)的支撐在有些法律人看來也是正確的，因為法官是在適用現(xiàn)行的法律辦案。我們無力去說此種法律法規(guī)有問題。當(dāng)然，這樣的案件總是很少的，也可能在我們實習(xí)的過程中一件也遇不到，而我想說的是這樣的案件不是說少了我們就慶幸了，我們理應(yīng)慶幸的是這樣的案件在中國絕跡而不是僅僅說減少了。

　　其次，在實習(xí)期間，我掌握了以下的技能：（1）整理文檔并歸類裝訂（2）書寫基本的法律文書（3）熟悉律師辦案的流程（4）了解與當(dāng)事人溝通的技巧（5）熟悉法院開庭審案的流程。整理卷宗讓我了解律師整個辦案流程和司法程序；

　　并且通過撰寫法律文書運用法律知識彌補了知識上的不足；積累了實踐經(jīng)驗，同時也注重了寫作技能問題。

　　這次實習(xí)過程中，大量的接觸各種各樣的法律文書，也學(xué)習(xí)著寫了一些常用的法律文書，如起訴狀、上訴狀、答辯狀、代理意見、律師函、所函、公司員工制度、合同書等等。雖然大學(xué)選修課里面也開了司法文書的'課程，但是在現(xiàn)實的運用中，是大大的不足的。由于教學(xué)的過程中有不同的側(cè)重性，因此在學(xué)習(xí)的課程中容易被導(dǎo)師的教學(xué)重點所誤導(dǎo)，在學(xué)習(xí)寫法律文書的過程更多的注重關(guān)于公安、檢察院、法院等機關(guān)的法律文書，而某程度上疏忽了對普通法律事務(wù)的法律文書的書寫。但是，這次實習(xí)的過程中，實習(xí)輔導(dǎo)的律師經(jīng)過認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、耐心的指導(dǎo)，讓我從新學(xué)習(xí)這些法律文書的書寫，如法律文書的格式、表達(dá)、側(cè)重點等方面。

　　我的工作還包括大量的案卷的整理和裝訂。每個單位都有關(guān)于案件的整理裝訂的問題，不過這次的整理裝訂工作顯得特別的認(rèn)真。因為一直在書寫著各樣的法律文書，在書寫的過程中

　　總是遇到各種各樣的問題，而在整理裝訂的案卷材料中，正是一個非常好的學(xué)習(xí)的過程，其中的材料就是我們書寫的范本，學(xué)習(xí)的模板。而大量枯燥的整理裝訂過程中，還很好的培養(yǎng)了我的耐性和細(xì)心。

　　此外，我還跟隨律師一同去人民法院聽庭審，聽完庭審后再寫代理意見。不僅鍛煉了我歸納總結(jié)的能力，還讓我切實的感受什么叫庭審。學(xué)習(xí)訴訟法的時候雖然都已經(jīng)學(xué)習(xí)過整個庭審的過程，但是書本上的東西總是抽象、難理解、難想象的。而跟隨律師去聽庭審讓我更清楚了解律師在庭審中、整個案件的流程中處于一個什么的角色、地位，處理什么樣的事務(wù)，解決什么樣的問題。

　　第三，通過實習(xí)，我認(rèn)識到自己作為一名法律碩士專業(yè)的學(xué)生，離一個合格法律人的要求相差甚遠(yuǎn)，自身存在著諸多的不足，比如我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識學(xué)得不夠翔實、細(xì)致。很多具體的小細(xì)節(jié)根本就不知道。課本知識和實踐操作完全是兩碼事！

　　在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中

　　的專業(yè)知識的匱乏。在學(xué)校以為自己學(xué)得不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

　　與此同時，讓我發(fā)現(xiàn)以前對法律的認(rèn)識存在不少的缺陷，學(xué)習(xí)的理論過于格式化，過于“案例化”。我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。而對社會問題的敏感性還待以后慢慢的培養(yǎng)。這是從事法律工作的一個基本的素養(yǎng)，因為法律解決的就是人與人之間的社會問題，對這一個基本問題存在誤差可能直接就導(dǎo)致對法律的理解和適用的巨大失誤。作為有志于從事律師行業(yè)的人，培養(yǎng)良好素質(zhì)是極為重要的，這包括專業(yè)知識、執(zhí)業(yè)形象和執(zhí)業(yè)紀(jì)律、人格魅力等素質(zhì)。同時，律師為社會提供法律服務(wù)，必須與社會各行各業(yè)建立良好關(guān)系，這一方面是工作的需要，也是增加案源的途徑之一。

　　另外，通過和所里的實習(xí)律師和律師交流，大家都認(rèn)為做人是做律師的前提，一位好的律師，首先就應(yīng)該是一位人格高尚性格誠實勤快上進(jìn)的人。師傅就曾經(jīng)教誨我，作為一名女律師，要以專業(yè)素養(yǎng)征服對手，而不是憑借出色的外表和深厚的關(guān)系。我對這句話深以為然。許多業(yè)內(nèi)業(yè)外的人都強調(diào)，女律師要做得成功，一定要肯付出。什么才算是“肯付出”？犧牲親情、友情、愛情？出賣肉體、人格、靈魂？我覺得都不是。原最高法院副院長，在位的時候叱咤風(fēng)云炙手可熱，可是靠某些手段獲得的財富，在口袋里還沒有捂熱，就成了之徒。所以，律師不是不可以搞關(guān)系，律師不是草木，也有人情味，和法官和當(dāng)事人和一切值得我們學(xué)習(xí)借鑒的人，我們都要和他們搞好關(guān)系，這也是一種快速提升自身水平的方法，但是要注意把握一個度，防止過猶不及。

　　在實習(xí)的過程中我也遇到了很多的問題和困難，不僅是專業(yè)知識方面，還包括與人交流，融入社會的能力上，畢竟社會和校園生活是不同的，殘酷的現(xiàn)實讓我明白要想在這個行業(yè)中生存就必須使自己先強大起來。律師提供的是法律服務(wù)，在某種程度上講提供的也是一種商品，那也就會有知名和不知名的區(qū)別，畢竟每個人能力、水平、經(jīng)驗不同，針對不同等級的商品服務(wù)，消費者給予不同的、有差別的待遇很正常，在專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)還沒有完全鍛煉出來的時候，實習(xí)律師不應(yīng)該產(chǎn)生一步登天一蹴而就的思想，沒有學(xué)會平穩(wěn)地站立就想飛奔，是急功近利的表現(xiàn)。而且也不應(yīng)該僅僅只看到老前輩的輝煌，要知道作為開拓者和先驅(qū)者，他們經(jīng)歷了比我們更為嚴(yán)格地磨礪。

　　所以，我現(xiàn)在要做的就是努力提升自己，抓緊充實自己，在步入社會之前讓自己具備更多的技能和涵養(yǎng)，機會總是提供給那些早早做好準(zhǔn)備的人，在外部機遇還未成就的時候就要抓緊時機練好基礎(chǔ)，養(yǎng)精蓄銳，在一天一小步的努力中，讓自己成為一個有前途的人。

　　以上就是我在實習(xí)過程中的心得體會，面臨當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和看似不太光明的前景，實習(xí)讓我更加明確了自己的努力目標(biāo)和前進(jìn)的方向，我會努力完善自我，彌補不足，爭取提高自己各方面的能力和綜合素質(zhì)，希望將來在法律這一行里會有我的一片天地。

實習(xí)心得體會10

　　此次的實習(xí)，是畢業(yè)前一個鍛煉一個學(xué)習(xí)的機會，在工廠的生產(chǎn)工作讓我明白，做好一份工作的不易，同時也要繼續(xù)努力，把工作給做得更好，去讓自己成長，去社會更好立足。

　　生產(chǎn)工作看起來也是簡單，帶我的同事說起來也是輕松，但是真的自己嘗試去做，卻是發(fā)現(xiàn)并不是那么的輕松，里面也是有很多需要自己去了解，需要去注意的事情，才能真的來做好生產(chǎn)，以前在校所學(xué)的理論也是僅僅讓我可以更好地接受這份工作的要求，明白生產(chǎn)之中的一些事情是怎么樣發(fā)生的，又是該如何的.來做。那么也是需要同事來教我，來讓我更加的明白如何的操作，這并不是那么的簡單，也是讓我知道同事們那么的熟練的確是花費了很大的功夫。而自己也是要學(xué)的有很多，而實習(xí)中，同事也是教了很多，慢慢的去熟悉生產(chǎn)，去做好了工作，也是讓我感慨，的確除了理論，其實這些實操更讓我能掌握到東西，更讓我知道自己能力怎么樣，實習(xí)的時間也是我能力不斷去提升的過程。

　　實習(xí)的任務(wù)我也是去完成了，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然我也是知道這些任務(wù)其實并不是很多。所以才能完成，當(dāng)然自己也是通過了努力才有了這樣好的結(jié)果，同時也是明白自己要去了解以及和同事們的差距依舊是有的，而這也是需要自己繼續(xù)的來努力才行的。

　　很感激工廠給予的一個實習(xí)機會，而我在這其中也是收獲了挺多，對于以后去做工作也是更有了信心。

　　結(jié)束了實習(xí)，回到學(xué)校，要畢業(yè)了，對于未來我也是有了一份工作去做，可以說也是感謝此次的實習(xí)，以后也是要去做好，同時真的進(jìn)入社會，轉(zhuǎn)正，那么責(zé)任也是會更重，而自己也是要繼續(xù)的去做好。

實習(xí)心得體會11

　　初冬的清晨，依舊彌漫著夜的氣息，深藍(lán)色的天空中月亮仍散發(fā)著淡淡的光暈。我在一陣柔和的音樂聲中睜開朦朧的雙眼，簡單地洗漱之后便出發(fā)了。

　　天漸漸亮了，一路上，我們騎著自行車在行人稀少的道路上，耳邊響起的是清潔工用掃帚清掃落葉的沙沙聲。就這樣，輕輕地，我們像一陣清風(fēng)飄來了二中。

　　早上的校園靜寂無聲，圍墻上幾朵嬌艷的花朵正盡情舒展著它們婀娜的身姿。我們懷揣著期待與忐忑地踏入這片寧靜的樂土，因為在這里我們既是師者，也是學(xué)習(xí)者。此時，空蕩蕩的學(xué)園里回旋著的是我們輕輕的說話聲，同時夾雜著絲絲笑聲。

　　過了一會，一段輕快的旋律響起，校園里熱鬧起來了，傳來一片片嘈雜的聲。我站在走廊上，同學(xué)們的身影瞬間撲入我的眼簾。他們的臉上掛著像朝陽般燦爛的`笑容，充滿了朝氣與活力。他們像一群群快樂的小鳥，嬉笑著和伙伴們飛到了教室。我的心里霎時涌起一股奇妙的感覺，似喜悅，似憂愁，似期待……

　　第一節(jié)課，我邁著輕快的步伐跟著我的指導(dǎo)老師來到了班里。同學(xué)們睜著靈動的眼睛好奇地盯著我，像一只只眨巴著眼睛的小松鼠，引人發(fā)笑。然而我還是端著一副面無表情的臉孔，用平淡的語氣，向他們提出在實習(xí)期間的要求。在講話結(jié)束后，教室里響起了熱烈的掌聲。我想他們是一群乖孩子。

　　光與影的轉(zhuǎn)換，黑夜與白天的交替，眨眼間已經(jīng)過去了四天的時間，但是，我們已經(jīng)不虛此行，收獲頗豐。同學(xué)們一聲聲“老師好”，讓我的心里泛起絲絲漣漪。我是師者，傳道授業(yè)解惑也。這里的老師，這里的學(xué)生，同時讓我更深刻的理解，師者，不僅傳道授業(yè)解惑，更是愛人，育人。

　　孩子們雖然時常調(diào)皮搗蛋，惹得老師火冒三丈，但他們也有天真可愛的一面。犯了錯誤在老師的諄諄教誨下，總是能意識到自己的不足之處。獲得獎勵，也興致沖沖地跑來和老師分享。一次，班里的男同學(xué)，歡喜雀躍地和我說：“老師，我們班英語考試排名第五哦”，那雙眼睛直直盯著我，好像在說老師快夸夸我們吧，讓我不禁笑了起來。

　　讓我們共同點亮歲月的年輪。我們是實習(xí)老師，我們是學(xué)習(xí)者，有什么不足之處，請指出，請指教，請見諒。

實習(xí)心得體會12

　　進(jìn)入大學(xué)快x年啦，真正的實習(xí)其實已經(jīng)有x次啦，第一次在xx，這一次在xx，但是工作都是同一個種類——客服，我的理解就是無條件為來電的顧客服務(wù)，你必須是抱著一種敬畏的心態(tài)對待顧客，在交談的過程中，你必須是客氣，耐心，親切。這差不多是必須的。

　　其實經(jīng)過這兩次的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合那種靜坐在辦公桌，雖然我熱衷與交談，我覺得溝通是交流的最好的方式，是橋梁。拉近彼此的距離，但是我似乎不喜好聽聲交談，我喜歡xxx這樣的方式似乎更能滿足我。

　　客服就是一種聽聲溝通，根據(jù)對方的語速，根據(jù)對方的語氣，來判斷，臆測對方的表情變化，我想這樣的工作更適合靦腆型的人，這樣似乎更能發(fā)揮這類人的優(yōu)勢。一般來說不害羞的人，一般都是有那么點大大咧咧，那么其實這類在做客服時，他的情緒就不那么好克制，語氣容易產(chǎn)生很大的.波動。我想我就是屬于后者吧。其實現(xiàn)在社會，一個充滿在各種交流方式的社會，再加上網(wǎng)絡(luò)世界的不斷發(fā)展，人們可以足不出戶就能做任何可以再網(wǎng)上完成的事，那么隨之而來有很多的問題就擺在那，那么什么方式可以解決這些矛盾呢。

　　這樣客服的隊伍就這樣在不斷的擴(kuò)大，這一個行業(yè)其實也解決了很多就業(yè)問題。我想我們有時把這個職業(yè)想的太簡單啦，做一個合格的客服其實真的很難，一個合格的客服，必須了解的事情太多，企業(yè)內(nèi)部的，企業(yè)外部，與企業(yè)有著密切聯(lián)系的，相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，當(dāng)然回答問題時的用語也應(yīng)該是相當(dāng)有要求的，起碼的口齒清楚，專業(yè)的用語規(guī)范，親切的回答，很好的語言組織能力，我想這個就是一個客服必備的。

　　在xxx實習(xí)，在此刻我覺得最大的收獲并不是我所在的這個崗位帶給我的感受，其實公司的氛圍是我最大的收獲，尤其是在總部的時候。其實工作雖然是謀生的一種方式，但是我覺得更是生活的一種方式，只要你是快樂的工作，那你的謀生其實也就存在著濃厚的生活情趣，在工作的快感，就會給你的生活增添不少樂趣。

　　這樣的實習(xí)機會真的很好，但是以后的實習(xí)，我還是希望能接觸不同的領(lǐng)域，我想我們的生活就應(yīng)該有不同身份變換，接觸不同領(lǐng)域的人，了解不同的知識，融匯貫通，這樣的人生應(yīng)該才是有滋有味的。當(dāng)然以后有機會的話，我還是愿意到xxx工作的，但是是不一樣的崗位。

實習(xí)心得體會13

　　在這周的實習(xí)中，我主要是以聽課為主。聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考。同時也完成線上實習(xí)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把聽課時的收獲進(jìn)行應(yīng)用。此外，在學(xué)科教研中，也會錄制自己的講課視頻，總的說來，錄課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

　　首先，時間的把握不夠準(zhǔn)確。錄課時，總想把盡量多的內(nèi)容錄進(jìn)視頻，但結(jié)果卻不盡人意。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課不充分。所以以后的講課和聽課過程中，都要特別注重這個問題。其次，在錄課的過程中，我遇到了許多困難：不知道什么時候應(yīng)該和學(xué)生互動，總是找不到切入點。抓不住課上的重難點，不知道應(yīng)該更強調(diào)哪里，幫助學(xué)生加強注意。不了解學(xué)生的語言水平，不知道該用漢語強調(diào)什么……這些問題都是需要要以后的`聽課過程中著重學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)老師們的解決方法。

　　通過最近的聽課學(xué)習(xí)，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更重要的是接觸了很多優(yōu)秀的老師，從他們那里收獲了很多。通過聽課我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師在許多方面都很厲害，不管是教學(xué)還是課堂管理，他們都非常優(yōu)秀。教學(xué)上，經(jīng)驗豐富的教師在教學(xué)細(xì)節(jié)，重點，難點，教學(xué)方法都有很好的把握，對于每節(jié)課都有自己獨到的見解。這讓我體會到了一堂好課，不僅要有完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的還要注意教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)。所以.對于師范生來說，學(xué)好解題思路研究真的很重要。課堂管理上，教師在學(xué)生面前樹立了嚴(yán)威形象，而作為實習(xí)生的我們對于學(xué)生來說大多都沒有威嚴(yán)感，這給課堂管理帶來了很大的困難。針對這些問題，對于師范生來說，學(xué)好課堂管理也很重要。

　　對于成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。這也要求我們在今后的實習(xí)生活中，要善于發(fā)現(xiàn)不足并解決問題，不斷的學(xué)習(xí)，彌補自己的不足，使自己向優(yōu)秀教師靠近。

實習(xí)心得體會14

　　當(dāng)我第一天到**支行報到時，眼前的情景震撼了我，寬敞、明亮、干凈、整潔的營業(yè)大廳，一些客戶正在辦理業(yè)務(wù)，其他的客戶們正整齊有序的排隊等候，柜員們面帶微笑、精神百倍，誠摯的為客戶提供著服務(wù)，與我想象中的情景完全不同。后來我去找行長報到，邢行長和崔行長熱情的接待了我，他們與我進(jìn)行了一番意味深長的談話。從他們的話語和笑容中我能感覺到這個和諧而又熱情的團(tuán)隊。隨后經(jīng)理安排我到營業(yè)大廳拜師學(xué)習(xí)，我先被安排到柜臺崗位實習(xí)。緊接著我又認(rèn)識了我們支行的其他同事，大家都很對我很熱情，告訴了我許多要注意的問題，還幫我找衣服、找筆記本。就這樣我很快地喜歡上了這支朝氣蓬勃、活力四射的團(tuán)隊，相信在接下來的日子里，能跟這樣一支團(tuán)隊一起工作，一起學(xué)習(xí)，我肯定會十分快樂，收獲頗豐，也會為銀行創(chuàng)造更大的利潤。

　　通過這10多天的實習(xí)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)銀行存款、貸款和結(jié)算業(yè)務(wù)等的知識，并且感受到了銀行業(yè)真不是一份在外人眼里看來很高尚很輕松的白領(lǐng)工作，實踐出真知，銀行業(yè)是一門任重而道遠(yuǎn)的行業(yè)。除了能享受到好的工作環(huán)境、好的工資待遇，這一行業(yè)的工作人員更需要誠實、謹(jǐn)慎、有責(zé)任心的品質(zhì)。做業(yè)務(wù)也不僅僅是需要有扎實的專業(yè)技能，還需要擁有嚴(yán)格、規(guī)范、認(rèn)真的服務(wù)態(tài)度，因為客戶是我們的'上帝，我們應(yīng)該做他們的理財師，為他們提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。

　　因為我以前沒接觸過銀行的業(yè)務(wù)，對這些知識很陌生。我的兩位“師傅”都很熱心，從第一天起，他們就仔細(xì)給我傳授存款、貸款、結(jié)算等日常業(yè)務(wù)的點點滴滴。在師傅和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我各方面進(jìn)步都很快，對銀行工作也有了一個全新的認(rèn)識。剛開始坐在師傅的后面學(xué)習(xí)，覺得還挺簡單的，可實際讓我上手操作時，我就手忙腳亂的不知先干什么后干什么了，可見理論與實踐還是有很大的差距，所以今后我就更加細(xì)心的聆聽師傅的教導(dǎo)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的操作技巧。師傅還告訴我，在銀行工作首先要抱著“認(rèn)認(rèn)真真工作，堂堂正正做人”的原則，在實習(xí)崗位上勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，對工作每一筆業(yè)務(wù)都要謹(jǐn)慎小心，在銀行業(yè)誰贏得了客戶誰就是最后的勝利者。

　　一顆浮躁的心歸于平靜，但不缺乏激情。剛從學(xué)校走入社會的我有一顆不安靜的心，而從事工作后，我最大的體會就是個人的發(fā)展和能力的進(jìn)步不僅需要高超的技能，更需要對工作的忠誠和以工作為中心的職業(yè)精神，即做事能沉得下心。這主要體現(xiàn)在日常工作的許多小事上，從細(xì)節(jié)處入手。在金融市場激烈競爭的今天，除了要加強自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平外，更應(yīng)該加強自己的業(yè)務(wù)技能水平，這樣我以后才能在工作中得心應(yīng)手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。

　　同時，我也領(lǐng)悟到學(xué)生和社會工作的區(qū)別。工作說不辛苦那是假的，參加工作后讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到生活中的本質(zhì)東西，即你要成功，

　　你想得到你所希望的狀態(tài)，首先你必須付出12分的努力。這幾天的實習(xí)之后，我才真正體會父母掙錢的來之不易，而且開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。“在大學(xué)里學(xué)的不僅是知識，更是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實習(xí)后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。因此，我要在以后的工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要虛心請教他人，并做好筆記認(rèn)真的去理解分析。

　　這段時間的實習(xí)生活，我與同事相處的很快樂，實習(xí)工作也很快樂，在接下來的工作中，我也準(zhǔn)備腳踏實地認(rèn)真學(xué)習(xí)銀行各方面的業(yè)務(wù)知識，積極培養(yǎng)自己各方面的技能，誠實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵蚩蛻籼峁┓��?wù)，做一名金融界的精英。

實習(xí)心得體會15

　　時光荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼來到xx幼兒園實習(xí)的日子已經(jīng)過去了半年之久。還記得年初剛進(jìn)入到學(xué)校的時候，我靦腆內(nèi)向，連話都很少說，只知道跟在小孩身后，看著他們，帶著他們玩耍。其他老師和同事對我的評價也都是十分的安靜。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以和孩子們打成一片，和同事之間也有聊不完的話題，和他們已經(jīng)發(fā)展成了一個親密無間的關(guān)系，再也不是以前那個拘謹(jǐn)和放不開的我。雖然在性格方面我任舊很靦腆，但是比起剛來那會，已經(jīng)算好了很多。

　　在慢慢適應(yīng)學(xué)校工作的過程里，我感覺和xx幼兒園老師的相處十分的自然和舒服，他們在我的實習(xí)期里，也給予了我非常多的幫助，所以，我要感謝他們，感謝他們的幫助和照顧。

　　在這個幼兒園教師的職位上，我覺得作為一名幼兒教師，另外一個很重要的一點就是要有愛心和童心。這要求我們在平日里對待小朋友們的工作做到細(xì)致耐心，要關(guān)愛小朋友，還要時刻關(guān)注他們的情緒變化，時刻的陪伴在他們身邊，時刻的溫暖和照顧他們。滿足他們盡可能多的要求，當(dāng)然，無理的.要求除外。

　　幼兒園里大部分的小朋友年紀(jì)都太小，不管是在心智方面，還是在生活自理方面，都是十分弱的。所以，這就需要我們的教師要幫助他們，來協(xié)助照顧他們。不僅如此，在他們調(diào)皮搗蛋的時候，我們也要包容他們，不能責(zé)罰他們，要做到適當(dāng)?shù)慕逃�，做到有方法有訣竅的教育。比如，當(dāng)小孩子們和你鬧脾氣，不想吃午飯的時候，我們就要安撫好他的情緒，好好的哄一下他，過一會他就不會記得這件事情了。而這種時候我們不能使用強制性的態(tài)度，不然只會適得其反。

　　再比如，小朋友們之間發(fā)生了爭執(zhí)，xx小朋友因為搶了xx小朋友的玩具而把xx小朋友弄哭這是常有的事情。這種時候，我們就不能只知道一味的責(zé)怪，我們首先應(yīng)該把事情的原委弄清楚，其次，我們再來把小朋友帶到房間里，來給他們單獨做思想教育工作，要讓他們從心底里知道這樣做是不好的。

　　總之，幼兒教育的工作也不是按那么簡單的，也需要我們用心的去對待，用心的掌握好其中的尺寸和度。在六個月的實習(xí)期，雖然我還沒有完全的掌握好，但是通過我之后的努力，我相信，我一定能夠掌握好！

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