初級中學(xué)語文教師職稱評審工作總結(jié)

初級中學(xué)語文教師職稱評審工作總結(jié)

衷心黨的事業(yè)愛心奉獻(xiàn)學(xué)生全心傾注教育
——對35年來教育工作的回顧
市鎮(zhèn)初級中學(xué)
我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學(xué)生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻(xiàn)給黨，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。下面我就對35年來的工作作以下總結(jié)。
一、政治思想表現(xiàn)
本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。1992年以來本人身為學(xué)校教導(dǎo)副主任，能堅持帶中學(xué)語文課并兼任班主任工作，并且教學(xué)成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
二、文化專業(yè)知識水平
本人基礎(chǔ)學(xué)歷是高中畢業(yè)，在教育教學(xué)實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學(xué)思想政治教育的函授，6月順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治教育了有關(guān)學(xué)科，使自己在過去的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學(xué)理念的重要，深入了學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學(xué)書籍，如《研究性學(xué)習(xí)理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施》等，而且參與了省、市教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如、的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學(xué)，基于這樣的認(rèn)識，用心聽了一些課，細(xì)心看了一些教學(xué)視頻，悉心閱讀了一些教學(xué)課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)。現(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學(xué)校組織的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，自己還自學(xué)了一些信息技術(shù)，并在課堂教學(xué)上摸索使用，取得了一定的成效。現(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運(yùn)用也得心運(yùn)手。本人現(xiàn)在是學(xué)校網(wǎng)校資源建設(shè)與運(yùn)用的管理員，學(xué)校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學(xué)校新聞報道和對教學(xué)教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學(xué)忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊(yùn)與專業(yè)知識有了進(jìn)一步的豐厚。
三、教育教學(xué)能力
本人從教35年，始終把提高自己的教育教學(xué)能力作為追求的目標(biāo)。在日常的教育工作中，把愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生作為工作的準(zhǔn)則。當(dāng)班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機(jī)制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進(jìn)生，深得家長的好評。任現(xiàn)職以來，在擔(dān)任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，對思想品德有瑕疵的學(xué)生進(jìn)行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常利用有效手段（如校訊通），與家長積極溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。在課堂教學(xué)過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學(xué)生能力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時，時刻不忘學(xué)生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質(zhì)的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生才是我們社會所需要的。

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