教師作業(yè)評語

更新時間：2022-12-10 08:02:09 評語大全我要投稿

教師作業(yè)評語

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。你所見過的評語是什么樣的呢？下面是小編整理的教師作業(yè)評語，希望能夠幫助到大家。

教師作業(yè)評語

教師作業(yè)評語1

　　1. 老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨立性格。每個人都佩服你小小年紀寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動與其它小朋友講話。假如你改掉了這個缺點，你就是好樣的!新學期回來，老師希望你能扎扎實實地學習，取得更優(yōu)異的成績。

　　2. 東：你的聰明加上你的勤奮，就能取得很好的成績。一個尊師守紀，愛學習的小男孩，學習上自覺主動。成績優(yōu)秀如果你能認真書寫。不講謊話。做個誠實的好學生。那么老師、同學會更喜歡你，努力吧!

　　3. 課堂上，班每當老師講到精彩處你的'嘴角總會露出一絲微笑，你始終是老師忠實的聽眾。你熱愛勞動，不管有沒有輪到你值日，你總是主動留下來，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿頭大汗。但是，你的學習有待提高，作業(yè)方面也存在問題。但只要肯努力，你也將會是老師眼中的一顆閃光的“星星”!

　　4. 齡：羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結(jié)同學，積極勞動。可是學習上由于欠自覺，作業(yè)不認真，所以成績不穩(wěn)定。希望你能積極開動腦筋，勇敢地在同學面前發(fā)言，將成為一名優(yōu)秀學生。

　　5. 旭：羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結(jié)同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

　　6. 君：像你這樣活潑好動的小子女孩，真是人見人愛。能尊重老師，熱愛勞動，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興。要是在學習上能自覺主動，上課再專心些，相信你的成績進步更大。更希望能改正說謊的毛病，千萬不要做“放狼的小孩”呀。

　　7. 薇：一直以來，你尊重老師，熱愛勞動，是一個勤勞的小女孩。思維活躍，有膽量，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。可是你學習不夠自覺，常常不完成作業(yè)，成績進步不大。希望你能認真書寫，改正說謊的缺點，為自己爭一口氣!

　　8. 你是位聰明的學生，懂禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語，埋頭讀書，做作業(yè)，同學們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達和思維訓練的機會。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

　　9. 忻：這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。

　　10. 你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結(jié)同學，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。

教師作業(yè)評語2

　　1. 人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

　　2. 再加上家長簽字，作業(yè)就更完美了!

　　3. 不要把你的`“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎?

　　4. 作業(yè)本是我們學習的伴侶，請愛惜它!

　　5. 如果你認為自己可以，那么你一定可以!

　　6. 不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

　　7. 踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

　　8. 書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢!

　　9. 表現(xiàn)不錯，有進步，繼續(xù)加油喲!

　　10. 你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....

教師作業(yè)評語3

　　曾經(jīng)看到過這樣一段話：素質(zhì)教育首先是充滿情感的教育。

　　一個真誠的教育者必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的教師，一定是一位富有人情味的人。說的真不錯。在以學生發(fā)展為主體的教育模式下，教師在教育教學活動只充當引導者、組織者的角色。在教育教學工作過程中積極地傾聽學生的心聲，了解學生的心理需求，是讓作為教育主體的學生得到長足的發(fā)展的一個重要手段。作為一個數(shù)學老師，數(shù)學作業(yè)的批改作為數(shù)學教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，也能在批改后的作業(yè)中讓學生接收到有益自己身心發(fā)展的信息，利于幫助學生發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識；更有利于溝通師生之間的思想

　　感情，對調(diào)動學生的學習積極性，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣有著重要的作用。

　　通常，數(shù)學作業(yè)的批改，人們習慣于用“√”“×”來評判正誤，采用等級制，但我逐漸發(fā)現(xiàn)等第中的“優(yōu)”僅僅反映學生的作業(yè)答案是全對的，學生的解題思路、方法、習慣、能力、品質(zhì)等各方面并不能從分數(shù)中體現(xiàn)出來，而這些東西卻正是小學生學習潛力之所在。

　　那么，如何進一步改革批閱學生的數(shù)學作業(yè)呢？可以將評語引入數(shù)學作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績，調(diào)動學生的學習積極性。肯定成績，給孩子一碗滋補心靈的雞湯。蘇霍姆林斯基說：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有的東西。”是的，每個人都希望別人的肯定，希望別人的贊揚，小學生更是這樣。平時一貫的只是用“優(yōu)” 來肯定學生的成績，久而久之，也就覺得乏味，覺得沒有了在別人面前炫耀的價值，那么“優(yōu)”也就失去了它對學生表揚激勵的作用。這時候，評語就能解決這些問題。“哇噻！！你真棒！！！，老師發(fā)現(xiàn)你每次作業(yè)都是“優(yōu)+”’；還可以加上各種評語展開竟賽.如“你的作業(yè)是全班最好的，我瀏覽你的作業(yè)簡直是在欣賞一件精美的藝術(shù)作品。”“你的作業(yè)是全班進步最大的！要繼續(xù)加油啊！”學生看了，我準保他偷樂一整天，還要拿回回家里在家長面前炫耀。學生充滿了興趣，然而又會對下一次的評語十分的期待“今天老師會不會再表揚我呢？又會說什么呢？”，于是下一次的'作業(yè)一定更加的努力認真。

　　在“一題多解”的數(shù)學擴展性問題中，利用評語適當給予啟發(fā)，以幫助開發(fā)學生的潛能，激活創(chuàng)新意識。從而從不同方向去分析、思考問題，克服了思維定勢的不利因素，開拓思路，靈活地解答千變?nèi)f化的應用題。“你真厲害！竟然用了別人想不到的方法！！”有的學生經(jīng)常由于粗心而出錯老師可在錯誤的地方做上某種提示符號，讓學生自己去思考、改正。

　　也可用評語指導學生對自己的解答過程進行自查，寫上“再想想”、“運算順序?qū)帷薄ⅰ白x讀法則再做”等。“你后悔嗎？認真一點就滿分了！”“我們班的同學都說：不喜歡粗心大意的同學！” “數(shù)量關(guān)系式怎樣？你不會忘記吧？”、“利用逆推方法試試看好嗎？”這樣的評語往往能讓學生在失敗中看到希望，在失落時感受到來自老師的暖暖的關(guān)懷。戰(zhàn)勝困難的勇氣也就大增，學習興趣也就更加濃厚。

　　數(shù)學作業(yè)批改中恰當?shù)厥褂迷u語,能改變單一的百分制或等級制量分方法的呆板與片面。能從學生解題思路、能力、習慣、情感、品質(zhì)多方面綜合評價學生作業(yè)。有利于促進學生的發(fā)散性思維和形成創(chuàng)新意識；更有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動學生的學習積極性，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教師與學生之間架起一座心靈的橋梁，讓學生的素質(zhì)能得到全面的發(fā)展。

教師作業(yè)評語4

　　你是一個聰明、富有想象力，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時，不免有點粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更的進步。

　　你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

　　你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。

　　你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩(wěn)步向前，今后再接再厲，爭取更大的進步。

　　你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩(wěn)中有進，希你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

　　你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業(yè)按時完成，上課積極動腦，發(fā)言熱烈，成績有所提高，但不免點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

　　你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

　　你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業(yè)認真，學習成績穩(wěn)步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

　　你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續(xù)努力，爭取和別人同行。

　　你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業(yè)還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態(tài)度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

　　你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關(guān)心同學。是學生的.好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

　　你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業(yè)時，上課不夠?qū)Ｐ模瑢е履愠煽儾惶硐耄Ｄ憬窈蟛辉俜竿瑯拥腻e誤，

　　邁出新的一步。

　　你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業(yè)按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續(xù)努力，爭取與同學并肩前進。

　　你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學。上課積極動腦，作業(yè)認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

　　你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認真，在這一學期內(nèi)，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。

　　你是個誠實、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

　　活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業(yè)按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

　　你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

教師作業(yè)評語5

　　1. 養(yǎng)成認真書寫的習慣，對于數(shù)學學習會很有幫助!

　　2. 再次提醒：注意認真!

　　3. 老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)!

　　4. “字如人面”，請努力把字寫好!

　　5. 注意：解決問題的步驟要完整!

　　6. 每一個數(shù)字都是不能馬虎的!

　　7. 請注意解決數(shù)學問題方法的靈活性!

　　8. 多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的'數(shù)學方法!

　　9. 希望你能持之以恒!

　　10. 你的本次作業(yè)不如上幾次認真，是怎么回事?

　　11. 精確計算是減少不必要失誤的前提之一!

　　12. 太大意了吧!

　　13. 只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學水平!

　　14. 對待作業(yè)，不能錯過每一個細節(jié)!

　　15. 老師期待你的進步!

教師作業(yè)評語6

　　你是一個熱情、好學、自尊心強的孩子,你很能干,幫助班級做事情有條有理,上課時經(jīng)常看到你高高舉起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識,能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好,就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣,你將成為小朋友們學習的榜樣。

　　你是一個懂事、講道理的孩子,自尊心較強。你很樂意自己的事情自己做,生活自理能力有了較大進步,你在課堂、游戲活動中表現(xiàn)認真,能積極舉手發(fā)言,老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習慣,使身體更棒,好嗎?

　　你是一個文靜、乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細心,上課時能專心聽講,有時也能舉手發(fā)言,希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,做個自信、勇敢的孩子。

　　你是一個懂事、文靜的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好,本學期你在畫畫,語言表達方面都有很大的進步,上課時你能認真聽講,但你不大舉手發(fā)言,希望你以后能改正缺點,爭取有新的進步。

　　你是一個聰明、活潑的小男孩,你樂意自己的事情自己做,自理能力很強,能較快地接受新的知識。但吃飯和睡覺時會妨礙別人,希望你上大班以后能改掉自由、散漫的習慣,認真傾聽老師和同伴的講話,午睡時能自覺入睡,好嗎?

　　你是一個誠實、厚道的孩子,愛勞動、講衛(wèi)生。能尊敬老師、關(guān)心同伴,樂于為集體做事,上課能認真聽講,但發(fā)言不夠積極,動手能力有待進一步提高,老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言,做個自信、勇敢的孩子,爭取更大的進步。

　　你是一個活潑、好動的小男孩,能積極參加班級的各種活動,你樂意自己的事情自己做,對老師有禮貌,對同伴有愛心,畫畫非常好,進步很快。上課有時也能舉手發(fā)言,但你不夠?qū)Ｐ?喜歡和同伴講話,需要老師不斷提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺點,做一名愛學習,守紀律的孩子。

　　你是一個文靜、可愛的小女孩,吃飯不挑食,速度快,生活自理能力有了較大的進步,有良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。你與同伴相處得很好,有許多好朋友。你上課時能認真聽講,但不大舉手發(fā)言,希望你以后更大膽些,能主動表達自己的想法和感受,好嗎?

　　蔣益娟小朋友

　　你是一個活潑、能干的小女孩,你的生活自理能力較強,能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言,求知欲旺盛,語言表達能力很強,動手能力也有很大進步。你愿意幫老師做事,是老師的小幫手,老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對自己更嚴格些,多加強體育鍛煉,使身體更加健康,好嗎?

　　印雯倩小朋友:

　　你是一個活潑、能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情,小組長工作認真、負責,你上課的時候

　　能專心聽講,積極動腦,經(jīng)常舉手發(fā)言,語言表達能力較強,可以說是能說會道。。愿意和老師親近,交談,交往能力較強,和小朋友相處都非常好,各方面的習慣也很好,希望你上大班后,能再接再厲,更上一層樓。

　　你是個善解人意的孩子,平時比較講衛(wèi)生,尊敬老師,團結(jié)同伴,熱愛勞動,你做事耐心、細心,你還喜歡跳舞,跳的舞可真好看。你上課能認真聽講,有時也能舉手發(fā)言,如果再大膽自信一點,你會更棒的,好嗎?

　　你是一個內(nèi)向、懂事、自尊心較強的小男孩,你做事情認真、細心,你上課時能認真聽講,積極舉手發(fā)言,你愿意幫助老師和小朋友做事,你喜歡看書,玩玩具。本學期你各方面都有很大的進步。希望你以后更大膽些,能主動與老師和同伴交往,做個自信、勇敢的孩子,好嗎?

　　你是一個聰明能干的小男孩,你很好強,什么事都樂意幫老師和小朋友去做,自理能力和動手能力發(fā)展較好,在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你經(jīng)常主動和老師交談,上課和游戲活動都積極參與,認真動腦,大膽、響亮的發(fā)言,語言表達能力提高較快。希望你以后再接再厲,取得更大的進步。

　　朱文悅小朋友:

　　你是一個文靜、內(nèi)向的小女孩,你樂意自己的事情自己做,與小朋友相處和睦,你上課時有良好的傾聽習慣,肯動腦筋,本學期在積極發(fā)言和繪畫、吃飯等方面,進步都較大。希望朱文悅小朋友在新的一學期里更活潑、大膽些,做個勇敢、自信的孩子。

　　吳欣怡小朋友

　　你是一個能說會道的的女孩子,你與小朋友相處得很好,愿意和老師親近、交談,

　　自己的事情能自己做,各方面的表現(xiàn)比以前有進步,你上課時能舉手發(fā)言,但你吃飯?zhí)羰?不肯吃菜,喜歡邊吃飯邊說話,希望吳欣怡小朋友在新的一年里改掉缺點,養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　你是一個好學上進的小男孩,你樂意自己的事情自己做,在幼兒園有良好的午睡習慣,在繪畫、舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進步。你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你上課時能認真聽講,游戲活動中遵守規(guī)則,做事特別細心,希望袁宇寧小朋友以后更大膽些,加強語言表達能力,好嗎?

　　你是一個內(nèi)向、懂事的小男孩,你這學期才來到我們學校,你已經(jīng)學會穿脫簡單的衣褲,午睡的習慣也比較好,有時能獨立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處,能尊敬老師,但是你上課時不能集中注意力聽老師上課,語言表達能力還要加強,身體很弱,缺了很多課。希望莊烜琿小朋友以后能加強身體鍛煉,上課也能積極舉手發(fā)言,好嗎?

　　你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好,對老師有禮貌,上課時較認真,有良好的傾聽習慣,但舉手發(fā)言不夠積極、主動,動手能力需要加強,希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,做個自信、勇敢的好孩子。

　　你是一個活潑、好動的.小男孩,你愿意自己的事情自己做,對老師有禮貌,能主動與老師交談,特別喜歡看圖書、玩玩具,上課有時能大膽舉手發(fā)言,但你注意力易分散,需老師不斷提醒和督促,希望許嘉宸小朋友在新的一學期里上課能認真聽講,養(yǎng)成良好的學習習慣,好嗎?

　　你是一個聰明又活潑的小男孩,你樂意自己的事情自己做,愿意和老師交談,能主動幫小朋友解決問題。

　　上課時傾聽習慣較好,發(fā)言也積極主動,接受能力較強,是其他小朋友的榜樣,希望你以后和同伴在一起能夠友好相處,好嗎?

　　你是一個活潑、可愛的小女孩,你很喜歡幫老師做事,也樂意自己的事情自己做,你吃飯、午睡的習慣已有進步,參加班上的各種活動也很積極。但是你上課時不太能認真聽講,喜歡動個不停,你上大班后一定能夠改掉這個壞習慣,對嗎?

　　你是一個懂事、自尊心較強的小男孩,你做事情認真、細心,你上課時能認真聽講,特別能夠積極動腦,大膽舉手發(fā)言,你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學期你

　　各方面都有很大的進步。希望你以后能夠再接再厲,更上一層樓。

　　你是一個活潑、可愛的小男孩,你對老師有禮貌,與同伴友好相處,你特別愛干凈,衣服總是整整齊齊的。午睡時,你的衣服、小被子也疊得很好。你吃飯已有進步,能獨立吃完自己的飯菜,上課有時能舉手發(fā)言,但有時不夠?qū)Ｐ?需要老師不斷提醒,希望殷宇翔小朋友在新的一學期里改掉缺點,爭取更大的進步。

　　你是一個聰明、機靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項體育活動,本學期生活自理能力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習慣不太好,睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手,午睡時能看到你熟睡的小臉。

　　你是一個活潑、可愛的孩子,平時能和同伴友好相處,尊敬老師,熱愛勞動,動手能力也增強了,語言表達能力有了很大的提高。但是你睡覺時總是難以入睡,上課時不太專心,做事缺乏耐心。老師希望你以后做個愛動腦筋的好孩子。

教師作業(yè)評語7

　　1、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！

　　2、你近期表現(xiàn)棒極了！

　　3、聰明的你成績會很快提高的！

　　4、在老師心中你是最優(yōu)秀的學生！

　　5、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

　　6、最近有很大進步，繼續(xù)努力！

　　7、加油！書寫再工整些，會更好！

　　8、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

　　9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

　　10、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

　　11、你的成績，你的'作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

　　12、記住：聰明是你最大的優(yōu)點，懶惰是你最強的敵人。

　　13、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

　　14、只要你付出，就會有收獲！

　　15、你是個好學的學生，作業(yè)做得很棒！

　　16、你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！

　　17、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

　　18、最近你的進步很大，我很為你驕傲！

　　19、我對你充滿了信心，加油！

　　20、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！

教師作業(yè)評語8

　　1.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

　　2.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

　　3.字要寫正，不出格。

　　4.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

　　5.眼到，心到，手到。你能做到！

　　6.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！

　　7.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

　　8.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

　　9.向你學習！

　　10.看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。

　　11.共同努力，共同進步！

　　12.你的努力給我力量！

　　13.我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

　　14.你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎?

　　15.你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。

　　16.體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的.認識和理解！

　　17.審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

　　18.單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！

　　19.版面設計也是一項數(shù)學基本功！

　　20.你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎?

教師作業(yè)評語9

　　1、天才出自勤奮和靈活的思想方法！

　　2、靈活的'思維方法，緣自靈活的思維方式！

　　3、每天都應有新的收獲，都應是新的開端！

　　4、用心去發(fā)現(xiàn)，你就回感到數(shù)學是無比精彩的！

　　5、“會學”比“苦學”要高明得多！

　　6、數(shù)學可以使人綻放智慧的火花！

　　7、經(jīng)常反思，可以構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡！

　　8、數(shù)學的神氣魅力就在于探索與發(fā)現(xiàn)！

　　9、驕兵必敗！

　　10、有追求，才有動力！

教師作業(yè)評語10

　　1、世上無難事，只怕有心人。只要你付出，就會有收獲。繼續(xù)加油吧！

　　2、你的字跡很清楚，端正，值得同學們學習。

　　3、你的作業(yè)有進步，這樣做下去，老師會更高興！

　　4、你是全班最棒的！愿你繼續(xù)努力！

　　5、你能認真書寫，但要注意個別字的結(jié)構(gòu)！

　　6、你是我們班最優(yōu)秀的學生，作業(yè)認真，字體正規(guī)。

　　7、理解內(nèi)容是掌握基礎知識的根本，本次作業(yè)很好的體現(xiàn)了你的能力。

　　8、拓展是發(fā)展的`表現(xiàn)，現(xiàn)在超前的思維是未來知識的綜合，相信你今后會更好。

　　9、昨天晚上的電視節(jié)目太精彩了吧，忘記寫作業(yè)了？你今后可要寫完作業(yè)再看電視呀！

　　10、看到你的作業(yè)，就像一幅風景優(yōu)美的畫，你是老師的驕傲，老師希望你再接再厲，能做得更好、更出色。

　　11、你的變化讓老師對你刮目相看，你很愛學語文，是不是？希望你有更佳的表現(xiàn)。

　　12、老師發(fā)現(xiàn)你近期的作業(yè)稍有退步，這是老師最不愿意看到的，你能給老師一個驚喜嗎？

　　13、你的作業(yè)總能給老師帶來好心情，謝謝你。

　　14、每次作業(yè)你都是第一個完成，字也寫得非常漂亮，如果能做完后認真檢查，你一定是最出色的。

　　15、書寫越來越快、越來越漂亮、看得出你越來越喜歡語文了，加油呀！

　　16、希望你認真對待每一件事！認真完成作業(yè)，你收獲成功的笑臉一定更燦爛。

　　17、書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀！相信你的語文會越來越好。

　　18、書寫美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

　　19、你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

　　20、你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

教師作業(yè)評語11

　　1、你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受

　　2、孩子，老師相信你能行，再加把勁！

　　3、你的作業(yè)做的正確，書寫干凈、工整，希望你繼續(xù)努力。

　　4、你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲！

　　5、失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧！

　　6、你的作業(yè)做的認真，書寫有進步，但仍需加油喲！

　　7、恭喜你，本課的作業(yè)你完成的.真好，相信下一次會更棒。

　　8、你的作業(yè)完成的很好，但書寫不夠工整，請你把字寫工整點，好嗎？

　　9、運動場上你能征善戰(zhàn)，如果你能以運動場上那頑強的意志和機智多變的智慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關(guān)的話，你一定是金牌獲得者。

　　10、有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續(xù)努力吧！

　　11、如果能把字寫規(guī)范些，你的字會更漂亮。

　　12、你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心？你要繼續(xù)努力。

　　13、今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮！

　　14、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好

　　15、××，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。字是一個人的門面，希望你能改掉不足，把字寫規(guī)范，老師相信你能夠做到。加油吧！

　　16、你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了！

　　17、聰明的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的！

　　18、你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行！

　　19、語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

　　20、老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。

教師作業(yè)評語12

　　1. 該生性情率真，誠實守信，長期擔任學生干部，工作認真負責。積極帶領同學參加社會實踐，完成各項任務好。尊敬師長，團結(jié)同學，有理想，有抱負，有創(chuàng)新精神，學習認真刻苦，基本功扎實，成績優(yōu)秀，是個綜合素質(zhì)高的好學生。

　　2. 該生是一位肯學上進的學生，有公民道德，能遵守校紀班規(guī)，為人誠懇，尊敬師長，遵守紀律，團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱心助人，積極參加勞動和體育運動。是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

　　3. 該生熱愛集體，積極為集體服務。自覺遵守學校紀律。積極參加社會實踐和集體活動，三年來一直擔任學生干部并能夠很好地完成自己本職工作。學習目的明確。尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是全面發(fā)展的好學生。

　　4. 一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學期來的進步，你有較強的應變力和適應力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，學習踏實，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進步。

　　5. 該生能認真遵守學校的紀律和班規(guī)。積極參加集體活動，集體觀念強。尊敬師長，團結(jié)同學，三年來擔任班干工作認真負責，學習態(tài)度認真。積極參加社會實踐活動和體育鍛煉，是一位合格的、綜合素質(zhì)較高的好學生。

　　6. 該生能很好地遵守學校紀律，集體榮譽感強，積極參與各項社會實踐與集體活動，勞動積極肯干，尊敬師長，團結(jié)同學，學習上認真刻苦，成績穩(wěn)定，呈上升趨勢。生活儉樸，為人誠懇。是一位素質(zhì)較高的學生。

　　7. 該生能很好地遵守學校的規(guī)章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學。學習目的明確，態(tài)度認真，是有理想，有抱負，綜合素質(zhì)高的'學生。

　　8. 該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結(jié)同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學生。

　　9. 該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，嚴守班規(guī)校紀，是一位品學優(yōu)良的學生。誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結(jié)同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

　　10. 該生紀律觀念強，尊敬老師，能聽從老師的安排，能與同學和睦相處，能積極參加社會實踐活動，學習刻苦認真，成績穩(wěn)定，有鉆研精神，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

教師作業(yè)評語13

　　1. “守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事。如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

　　2. 你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發(fā)言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現(xiàn)驕傲情緒，學習成績不夠穩(wěn)定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

　　3. 你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結(jié)同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

　　4. 在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

　　5. 你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學生。

　　6. 你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

　　7. 你不僅尊敬師長、友愛同學，而且關(guān)心集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發(fā)言。只是，要想取得更大的進步，一定要注意學習方法。老師希望你能汲取好同學的.成功經(jīng)驗，刻苦學習，爭取加入優(yōu)秀學生的行列。

　　8. 當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進步。

　　9. 每次批到你的作業(yè)，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

　　10. 老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確。

教師作業(yè)評語14

　　我覺得教師對于學生作業(yè)所撰寫的評語是非常重要的。我記得自己做學生的時候如果是精心的寫一篇文章，交上去以后我會非常熱切的盼望教師的評改，希望老師好好地看我用心血寫出來的東西。而老師一句中肯的評價，一句激勵性的語言會讓我許久許久的激動。也會鼓勵我繼續(xù)好好的去努力。

　　所以在我做教師的時候，我就很注意自己的評語，盡量的做到這個評語不要產(chǎn)生什么負面的效應。

　　我覺得第一點，評價要實事求是，誠心誠意。

　　這個學生他知道你說的是真話還是假話，如果你為了學生的心情一味的夸贊，而其實他的作業(yè)沒有那么好，他會覺得老師比較虛偽。所以我覺得做教師的評價要實事求是，只要你是誠心誠意為他好，她會從你的評語中感受到你的關(guān)愛，從而心悅誠服。這樣的評語能激勵學生奮發(fā)向上，矯正不良行為，督促教師工作更為細致入微，形成師生之間良好的教育合作關(guān)系，實現(xiàn)師生紙間的貼心交流。

　　第二點，我想說說你對學生要多多的鼓勵，多多的.欣賞

　　學生還是孩子，孩子要多鼓勵。生活中我發(fā)現(xiàn)別說是孩子，就是我們大人也希望得到別人的賞識。

　　日本有位江本勝醫(yī)學博士為探尋其中奧秘，給出科學答案，首先他們把同樣的水到入多個杯子里，然后寫上不同的字貼在瓶身上，然后加以冷凍觀察其水結(jié)晶，得到驚人的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)貼有“感恩愛天使阿彌陀佛心經(jīng)謝謝”等等善良美好的語言，發(fā)現(xiàn)其結(jié)晶成美好的圖案，美麗的六角形，蓮花，鉆石樣的結(jié)晶。美麗漂亮，令人神往。而貼有“惡魔，嫉妒仇恨蠢蛋混賬王八蛋”等不善惡的語言發(fā)現(xiàn)其結(jié)晶成可怕丑惡的圖案，結(jié)晶扭曲，充滿攻擊性，或根本不成結(jié)晶，一片昏暗渾濁。后來取來世界各大洲的水，貼上不同國家的文字(日文，中文英文德文等)也成相應的結(jié)晶，不可思議……

　　水不僅會“閱讀文字”而且會聽“文字”就是聲音，當時邀請了一些小學生對一瓶瓶的水講話，結(jié)果聽過“好可愛喔”的水，結(jié)晶呈現(xiàn)美麗漂亮的圖案，而聽過“王八蛋”的水，一片昏暗，無法結(jié)晶，聽過一次“你好漂亮喔”的水，結(jié)晶美麗，不斷聽到“你好漂亮喔”的水，結(jié)晶更加完整勻稱，而丟在一旁的沒有說過聲音的水，結(jié)晶形狀散亂，令人可憐。

　　水在小學生的意念下竟然呈不同的結(jié)晶，可見善惡的念頭在改變水，是存在的，而且此意念可不受時空的限制，江本勝醫(yī)學博士做了個實驗，博士去以色列，臨走時把一杯自來水丟在他東京的辦工作上，然后到達以色列對千里之外日本的這杯水進行虔誠的祈禱，三小時后，在東京的職員發(fā)現(xiàn)原來自來水殘缺散亂的結(jié)晶變成完整漂亮的晶體，人的心念飛越千山萬水，不受任何阻撓干擾而影響倒水，也證明了我們的心念卻實有不可思議的力量。

　　想一想呀，一杯水都知道好的話語和壞的語言，那么，一個活生生的人呢，我們做教師的該怎么對待我們的孩子，不用我說了吧！

　　第三點，我想說的是其實作業(yè)評語也可以是老師和學生交流的一個平臺

　　語言本來就是思想的外在表現(xiàn)，我們語文課的作業(yè)是有獨特的優(yōu)勢的，教師可以從學生的語言中看到學生的思想和情緒，很好的利用這個平臺，對于我們培養(yǎng)學生學習語文的情緒，和教給學生做人的道理都有很大的好處。

　　實際上，教師寫數(shù)學評語是一件苦差事，在大額班級里，面對不同層次、不同性格、不同背景的孩子，寫出恰如其分、效果長效的評語是件難事，可是我們選擇了這個職業(yè)，選擇了為所有的孩子創(chuàng)設成功的道路，就得不怕苦、不怕煩，持之以恒，讓鼓勵的語言、賞識的話語、啟發(fā)的語言、誠懇的話語、持續(xù)的語言和反思的話語去開啟學生的心智、喚起學生的情感、激起學生的興趣、聚起學生的勁頭、樹起學生的信心、打動學生的心靈，讓老師無私的愛，似冬日暖陽、恰春風拂面、如甘露潤心。讓無聲的對話，爆發(fā)潛在的力量。