實施方案

（優(yōu)秀）實施方案6篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為豐富員工學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容，培養(yǎng)員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實現(xiàn)自我價值多渠道的同時，提升廠內(nèi)工作的應(yīng)變機制，特制定本方案。

　　一、多能工的概念與優(yōu)點

　　多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設(shè)備操作技能的作業(yè)人員。根據(jù)多能工概念可見多能工培養(yǎng)具備以下優(yōu)點：

　　1、工作技能豐富，增強部門工作應(yīng)變力。多能工培養(yǎng)后，當(dāng)部門出現(xiàn)人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進行臨時接替，從而確保部門工作的持續(xù)性，增強了部門工作的應(yīng)變力。

　　2、克服職業(yè)倦怠，增強員工學(xué)習(xí)吸引力。多能工培養(yǎng)可有效地改變目前廠內(nèi)一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調(diào)動所帶來職業(yè)倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學(xué)習(xí)，在加強員工學(xué)習(xí)的積極性的同時，拓寬員工能力實現(xiàn)與職位晉升的渠道。

　　3、實現(xiàn)淘汰機制，增強對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養(yǎng)不僅僅是相對于員工所開展的學(xué)習(xí)提升，同時也應(yīng)當(dāng)是對員工學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養(yǎng)結(jié)果的同時，通過對學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)人員能力的實時考察，應(yīng)及時將能力差積極性低的人員進行淘汰，實現(xiàn)培育優(yōu)秀的'培養(yǎng)目的。

　　二、多能工培養(yǎng)方式

　　結(jié)合目前廠內(nèi)生產(chǎn)與職能多崗位存在以及多能工培養(yǎng)多方向性的情況，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，將多能工培養(yǎng)方式進行了區(qū)分如下。

　　培養(yǎng)方式說明：

　　（1）專題培訓(xùn)班：針對通用類知識或技能的培訓(xùn)開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓(xùn)的特點，特將此類操作崗位技能培訓(xùn)的第一階段，即基礎(chǔ)設(shè)備知識與操作技能納入到專題培訓(xùn)班開展，考評合格后在班組內(nèi)部仍遵循輪崗培養(yǎng)的方式進行。

　　（2）輪崗培養(yǎng)：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設(shè)置，強調(diào)對各個具體崗位工作技能的學(xué)習(xí)，分為部門（班組）內(nèi)輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學(xué)習(xí)形式開展培養(yǎng)。

　　多能工培養(yǎng)時，各培養(yǎng)部門（人）應(yīng)針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復(fù)合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對性與有效性。

　　三、多能工培養(yǎng)實施

　　鑒于專題培訓(xùn)班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓(xùn)科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養(yǎng)的實施進行說明。

　　第一階段：部門、班組內(nèi)輪崗培養(yǎng)

　　本階段因在部門內(nèi)部進行輪崗滾動式學(xué)習(xí)，所以本階段的培養(yǎng)以不調(diào)整崗位、不改變崗位職責(zé)為前提開展。具體步驟如下：

　　步驟一：確定多能工培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對象名單

　　1、培養(yǎng)崗位的確定

　　（1）培養(yǎng)崗位應(yīng)為部門內(nèi)關(guān)鍵崗位或工作要求高、技能復(fù)雜的崗位；

　　（2）培養(yǎng)崗位應(yīng)為班組內(nèi)關(guān)鍵機臺的操作崗位，可培養(yǎng)技術(shù)操作骨干。

　　2、培養(yǎng)對象的確定

　　（1）培養(yǎng)對象應(yīng)為在原崗位表現(xiàn)突出者，避免培養(yǎng)時影響正常工作開展；

　　（2）培養(yǎng)對象必須具備較強的培養(yǎng)潛質(zhì)，較好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力，避免造成培養(yǎng)資源的浪費。

　　3、操作方法

　　（1）部門負責(zé)人制定本部門內(nèi)可用于多能工培養(yǎng)的崗位，并制定《***部門多能工培養(yǎng)申請表》（見附件一）；

　　（2）部門內(nèi)人員結(jié)合培養(yǎng)崗位自由申報參加多能工培養(yǎng)，并填寫《***部門多能工培養(yǎng)申請表》；

　　（3）部門負責(zé)人對申報人員進行審核，并確定最終培養(yǎng)對象；同時，部門負責(zé)人可根據(jù)部門需求，強制安排關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)。

　　步驟二：安排幫帶導(dǎo)師，制定多能工培養(yǎng)計劃

　　培養(yǎng)人員及培養(yǎng)崗位確定后，部門負責(zé)人應(yīng)為各培養(yǎng)人員安排幫帶導(dǎo)師，并由幫帶導(dǎo)師制定培養(yǎng)計劃。

　　1、幫帶導(dǎo)師的選擇

　　（1）幫帶導(dǎo)師應(yīng)為目標(biāo)培養(yǎng)崗位上技能突出者，或是不在目標(biāo)培養(yǎng)崗位但具備該崗位豐富工作經(jīng)驗且技能優(yōu)異者。

　　（2）幫帶導(dǎo)師應(yīng)具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開展。

　　（3）部門內(nèi)可以建立“一對一”或“一對多”的導(dǎo)師幫帶關(guān)系，建立后應(yīng)明確各方責(zé)任與義務(wù)。

　　2、培養(yǎng)計劃的制定

　　（1）培養(yǎng)計劃以目標(biāo)崗位崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作經(jīng)驗等崗位技能為主要內(nèi)容。

　　（2）培養(yǎng)計劃應(yīng)明確幫帶人、培養(yǎng)崗位、培養(yǎng)周期、培訓(xùn)內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、考評標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，培養(yǎng)計劃應(yīng)具備具體、可量化、可達到等要求。培養(yǎng)周期應(yīng)避免過長導(dǎo)致培養(yǎng)效果難以跟蹤。

　　（3）培養(yǎng)計劃由幫帶人制定，并報部門負責(zé)人審批后執(zhí)行。 注：班組內(nèi)幫帶培養(yǎng)可不制定書面培養(yǎng)計劃，但必須明確培養(yǎng)時間以、培養(yǎng)目標(biāo)以及考評標(biāo)準(zhǔn)。

　　步驟三：實施開展多能工培養(yǎng)活動

　　1、培養(yǎng)計劃審批通過后，培養(yǎng)活動則啟動，到既定周期后則結(jié)束進行考評。

　　2、培養(yǎng)活動以培養(yǎng)計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導(dǎo)師幫帶制以及受訓(xùn)人參與目標(biāo)崗位日常工作的形式開展進行，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實操技能的雙方面提升。

　　3、幫帶人員應(yīng)定期將培養(yǎng)活動的開展情況以及受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)情況向部門負責(zé)人匯報，同時，部門負責(zé)人應(yīng)定期及時地對培養(yǎng)活動進行跟蹤，確保培養(yǎng)活動的順利實施。

　　步驟四：組織培養(yǎng)考評工作

　　1、培養(yǎng)活動到既定截止時間則結(jié)束培養(yǎng)，由部門負責(zé)人組織進行崗位考評。

　　2、崗位考評標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)計劃設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與部門工作要求設(shè)置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。

　　3、為保證考評的公正性與科學(xué)性，考評人可邀請相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門人員參與考評。

　　4、考評結(jié)果按照等級劃分，具體等級劃分如下：

　　（1）一級標(biāo)準(zhǔn)：通過理論考試，對本崗位工作指導(dǎo)手冊、崗位工作職責(zé)等應(yīng)知應(yīng)會知識掌握。

　　（2）二級標(biāo)準(zhǔn)：通過實操考試，能夠結(jié)合本崗位工作內(nèi)容與要求，進行基本工作的操作與處理。

　　（3）三級標(biāo)準(zhǔn)：能夠獨立工作，經(jīng)過上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠達到崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，能夠獨立地開展并完成崗位內(nèi)工作職責(zé)并達到崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　（4）四級標(biāo)準(zhǔn)：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎(chǔ)上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠?qū)Ω黜椆ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優(yōu)化。

　　5、考評合格者，經(jīng)報人事培訓(xùn)科審核備案后，可發(fā)放多能工認證證書（車間操作人員發(fā)放操作證書），并自動納入部門儲備人員。

　　考評結(jié)果應(yīng)及時在部門或廠內(nèi)進行通報，可參見附件二。

　　6、考評不合格者，需要重新進行培訓(xùn)，然后進行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負責(zé)人對幫帶人員及受訓(xùn)人員在當(dāng)月工作績效中進行考核。

　　步驟五：考評獎勵

　　1、對于培養(yǎng)執(zhí)行較好且培養(yǎng)效果顯著的導(dǎo)師、受訓(xùn)人或幫帶組合可進行考評獎勵。

　　2、由培養(yǎng)開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓(xùn)科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內(nèi)進行通報表揚。

　　3、評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）“優(yōu)秀導(dǎo)師”：在多能工培養(yǎng)活動期間對徒弟（受訓(xùn)人）知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗經(jīng)歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責(zé)任心，把自己的過硬本領(lǐng)毫無保留地傳授給徒弟（受訓(xùn)人）。

　　（2）“優(yōu)秀學(xué)員”：在多能工培養(yǎng)活動期間能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情，學(xué)習(xí)進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。

　　（3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開展良好的組合，在組合內(nèi)雙方關(guān)系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規(guī)范、培養(yǎng)時間較短，配合最為默契的組合。

　　第二階段：部門、工種間輪崗培養(yǎng)

　　因涉及到跨部門輪崗培養(yǎng)，故本階段培養(yǎng)主要由人事培訓(xùn)科統(tǒng)一安排組織進行。

　　1、人事培訓(xùn)科可根據(jù)廠內(nèi)人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關(guān)關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動。

　　2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓(xùn)科申請安排本部門人員進行跨部門人員培養(yǎng)學(xué)習(xí)。

　　3、培養(yǎng)方式參照部門內(nèi)培養(yǎng)方式進行。

實施方案 篇2

　　為進一步促進農(nóng)村全民健身運動的蓬勃發(fā)展，倡導(dǎo)高尚的體育趣味活動，豐富農(nóng)民“新市民”的文體生活，全面提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，充分展示我區(qū)新農(nóng)村的精神風(fēng)貌。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的部署要求，結(jié)合我區(qū)實際，決定舉行全區(qū)“新農(nóng)村、新市民、新體育”農(nóng)民健身趣味運動會，現(xiàn)將活動有關(guān)要求制定方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　進一步激發(fā)社會各界參與體育運動的熱情，圍繞“新農(nóng)村、新市民、新體育”主題，運用趣味體育的活動形式，充分展示我區(qū)群眾奮發(fā)圖強、昂揚向上的精神風(fēng)貌，促進全區(qū)經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展，為推進“五區(qū)建設(shè)”和蘇區(qū)振興發(fā)展做出積極貢獻。

　　二、活動主題：“新農(nóng)村、新市民、新體育”

　　三、時間及地點

　　（一）時間：于20xx年5月至8月分兩個階段舉行。

　　1．第一階段（5—6月）：各鎮(zhèn)和東外、街辦組織所轄行政村在本轄區(qū)進行相關(guān)的競賽項目活動和選拔。

　　比賽地點：各鎮(zhèn)和東外、街辦所轄行政村、農(nóng)民返遷點（社區(qū)）、新農(nóng)村建設(shè)點。

　　2.第二階段（7—8月），各鎮(zhèn)和東外、街辦組織選拔出的選手參加全區(qū)比賽。

　　（二）比賽地點：區(qū)政中心大院、奧林匹克廣場、體育館。

　　四、承辦單位：區(qū)體育局、各鎮(zhèn)、東外、街辦

　　五、參賽人員：區(qū)農(nóng)村戶籍村（居）民

　　六、組織機構(gòu)及職責(zé)

　　為確保本次活動的`順利開展并取得圓滿成功，決定成立區(qū)“新農(nóng)村、新市民、新體育”農(nóng)民健身趣味運動會組委會及辦事機構(gòu)：

　　（一）組委會成員

　　（二）辦事機構(gòu)

　　1.宣傳組：主要負責(zé)運動會的報導(dǎo)工作。（責(zé)任單位：區(qū)文廣局）

　　2.競賽組：主要負責(zé)各項目報名收集、競賽編排、裁判員和場地器材安排等。（責(zé)任單位：區(qū)體育局）

　　3.安全救護組：主要負責(zé)活動期間安全保衛(wèi)、醫(yī)療救護等工作。（責(zé)任單位：市公安局分局、區(qū)衛(wèi)生局）

　　七、競賽項目與參賽相關(guān)要求

　　（一）競賽項目

　　40米搬糧食接力賽、乒乓球團體賽、拔河比賽、五人籃球賽、20米袋鼠跳。（以上項目每個單位限報1個參賽隊）兩人三足。（每個單位須報3個參賽隊）

　　（二）參賽相關(guān)要求

　　1.所有項目的比賽各有關(guān)單位均參加。

　　2.參賽隊員年滿18周歲，身體健康、行為功能測試合格。

　　3．服裝符合競賽規(guī)則要求，有條件的原則上統(tǒng)一著裝。

　　八、獎項設(shè)置與獎勵標(biāo)準(zhǔn)

　　本次運動會各項目錄取一等獎1名，獎金150元/人。二等獎2名，獎金100元/人。三等獎，獎金50元/人。

　　九、活動宣傳及口號

　　活動期間在賽場懸掛橫幅進行宣傳，以營造比賽氛圍。宣傳口號為：“新農(nóng)村、新市民、新體育”、“每天鍛煉一小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子”、“我健身，我快樂”、“天天健身，天天快樂”、“好體魄，好生活”、“全民健身，你我同行”、“參與全民健身，樂享低碳生活”。

　　十、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各有關(guān)部門（單位）要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，根據(jù)組委會制定的部署要求，結(jié)合工作實際，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)方案，并由專人負責(zé)轄區(qū)運動會的組織落實。切實做到組織、經(jīng)費、人員到位。

　　（二）廣泛宣傳，確保質(zhì)量。各鎮(zhèn)（街辦）要廣泛動員本轄區(qū)的農(nóng)民積極參與各項活動，并嚴(yán)格遵守競賽規(guī)程，認真組織好每一項比賽活動，切實提高賽事質(zhì)量，把運動會辦成有特色、有創(chuàng)意、有影響，深受廣大群眾喜愛的盛會。活動結(jié)束后，要及時將活動方案、總結(jié)、秩序冊、電子圖片資料和媒體報道復(fù)印件等相關(guān)材料報組委會辦公室，作為活動評先評優(yōu)的依據(jù)。

實施方案 篇3

　　為隆重慶祝新中國成立xx周年和中央紅軍長征出發(fā)xx周年，熱情歌頌黨、歌頌祖國、歌頌中國特色社會主義，繁榮我鄉(xiāng)群眾文化，選拔優(yōu)秀聲樂人才，決定在今年5月中旬，舉辦以“放歌長征源.唱響祖國頌”為主題的 “放歌長征源”歌手競賽。

　　一、組織機構(gòu)

　　主辦單位：黨政辦、鄉(xiāng)團委、婦聯(lián)、文化站。

　　聯(lián)系人：xx 電話：xx

　　二、參賽要求

　　1、參賽對象。凡喜愛聲樂藝術(shù)的歌手均可以個人或單位的名義報名參賽，比賽不按年齡和歌曲表現(xiàn)形式分組。

　　2、競賽歌曲每首演唱時間限制在6分鐘以內(nèi)，每人限唱一曲，自備伴奏帶。

　　3、參賽歌曲需內(nèi)容健康，格調(diào)高雅，形式清新活潑，表演得體大方，能夠反映積極向上的`精神風(fēng)貌。

　　4、參賽選手可演唱自創(chuàng)曲目，內(nèi)容及表演形式有創(chuàng)新、質(zhì)量較高者可酌情加分。

　　三、比賽安排

　　1、報名時間。4月25日—30日。參賽選手持身份證或其他有效證件、免冠2寸彩照兩張到鄉(xiāng)文化站報到。

　　2、比賽時間。5月10日—20日。具體時間另行通知。

　　3、比賽地點。鄉(xiāng)政府機關(guān)院內(nèi)。

　　四、評分規(guī)則

　　1、本次大賽采取百分制，在各評委評定分中去掉一個最高分、一個最低分，所得的平均分為該選手的最后得分。

　　2、評分內(nèi)容包括以下項目：歌曲內(nèi)容、音色音質(zhì)、演唱技巧、曲目完成狀況、儀表儀態(tài)、綜合素質(zhì)。

　　五、其它事項

　　1、獎項設(shè)置。本次競賽根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。

　　2、獲得一、二等獎的優(yōu)秀選手參加全縣歌手大賽復(fù)賽。通過全縣若干場復(fù)賽選拔出20名進入總決賽。總決賽產(chǎn)生出“長征源十佳魅力歌手”。對特別優(yōu)秀者將推薦其參加“紅歌會”、CCTV青歌賽等大型比賽。

實施方案 篇4

　　為進一步貫徹落實《貴州省普通高中課程改革實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對普通高中學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。

　　 二、工作機構(gòu)與職責(zé)

　　（一）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：z（校長）

　　副組長：z（副校長）

　　成員：z（教育處主任）、z（教學(xué)處主任）、z（團委副書記）、z（年級組長）、z（年級組長）、z（年級組長）

　　職 責(zé)：負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，負責(zé)制訂《陽貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則》，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。

　　（二）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施小組：

　　組長：z（副校長）

　　副組長：z（教育處主任）、z（教學(xué)處主任）

　　成員：z（團委副書記）、z（年級組長）z （年級組長） z（年級組長）

　　職 責(zé)：具體組織實施評價工作，負責(zé)實施《陽貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則》，學(xué)生綜合素質(zhì)評價相關(guān)信息的采集輸入輸出工作，初步審訂評價結(jié)果協(xié)調(diào)評價過程的相關(guān)工作。

　　（三）、班級綜合素質(zhì)評價小組（每班各5名，名單略去）：

　　說明：

　　1. 組長為各班班主任；組員為在本班任課達一年以上的教師2名，學(xué)生干部2名。職責(zé)——負責(zé)對班級中每個學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，組織、實施本班學(xué)生的自評、互評、教師評價與綜合評定等工作。

　　2. 班級評價小組在評價程序中，按“學(xué)生自評”、“同伴互評”、“教師評價”、“學(xué)校評價”的順序進行，“同伴互評”過程中按班級進行。

　　三、評價內(nèi)容

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面，分解成若干項“關(guān)鍵指標(biāo)”，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容（詳見附表）。

　　學(xué)生展示的實證材料、平時表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。盡可能使評價結(jié)果客觀、真實。

　　班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果，完成評價小組評語。

　　四、評價等第

　　各項指標(biāo)按三級評分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分，不符合基本要求者則得1分。

　　1. 道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的.評定等第分合格和不合格。

　　指標(biāo)均分達2分者，評為合格。凡有突出問題，指標(biāo)均分不達2分者，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，可暫不評等第，但要如實記載突出問題。有見義勇為等行為受到省市有關(guān)部門表彰，在關(guān)心集體，愛護國家、集體財產(chǎn)，保護環(huán)境，積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并受到省市有關(guān)部門嘉獎的，要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項目的“表現(xiàn)”欄中。

　　2. 學(xué)習(xí)能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。

　　指標(biāo)均分超過2分評定為B，2分評定為C，不達2分則評為D；凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，能提供明確證明材料的(以附件形式提供)，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認，可得A。

　　凡得A等第的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。

　　有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績突出，得到社會公認或權(quán)威部門認可；學(xué)習(xí)主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎。

實施方案 篇5

　　為了更好的宣揚杜康經(jīng)典文化，打造杜康品牌的一流終端贏利模式，快速啟動杜康老窖坊市場，讓各界精英感受杜康多贏格局的魅力，湖南九鑫商貿(mào)有限公司特擬定新型市場營銷推廣方案，招聘團購員開發(fā)市常

　　一、應(yīng)聘條件：

　　1、年滿18周歲（不分國籍），具有獨立民事能力及消費能力的合法公民；

　　2、要求有1年以上的銷售管理工作經(jīng)驗；

　　3、能夠認同公司的企業(yè)文化并學(xué)習(xí)公司的'終端贏利模式；

　　4、愿意接受公司的各項制度管理與考核；

　　5、自愿申請加入，與公司簽訂聘用合同；

　　6、要求投資1萬元人民幣，其中8000元進貨銷售（零售價5折進貨），其中XX元市場維護保證金；

　　7、要求有本公司的工作人員做推薦擔(dān)保人；

　　8、要求有相應(yīng)的社會資源。

　　二、工作職責(zé)：

　　1、在全國任何地方經(jīng)進行產(chǎn)品的團購銷售；

　　2、及時將團購的信息反饋到公司的營銷中心；

　　3、負責(zé)團購業(yè)務(wù)的系列事宜的銜接與完善；

　　4、積極地引導(dǎo)團購客戶參加公司的各項活動；

　　5、積極地參加公司組織的各項促銷活動；

　　6、積極地開展自身的招商業(yè)務(wù)；

　　7、要求能準(zhǔn)時地參加公司的各項培訓(xùn)；

　　8、接受上級和公司的指導(dǎo)與考評。

　　三、享受待遇：

　　1、享受任何地區(qū)的團購權(quán)利，團購獎為團購價的30%提成；

　　2、享受任何地區(qū)的招商權(quán)利，招商獎為首次進貨額的8%提成，永續(xù)進貨額2%的提成；

　　3、免費享受公司定期的各項培訓(xùn)；

　　四、效益分析：

　　1、自身團購業(yè)績按每月2萬元計算，每年團購業(yè)績?yōu)?4萬元，獎勵可得24萬*30%=7.2萬元/年；

　　2、自身招商按每3個月招一家經(jīng)銷商計算，每年可招4家經(jīng)銷商：獎勵可得（首次5萬*8%+永續(xù)100萬*2%）*4家=9.6萬/年；

　　3、團購專員獎勵總計：團購獎7.2元+招商獎勵9.6萬=16.8萬元/年，即每月1.4萬元；

實施方案 篇6

　　一分鐘時間在人的一生中實在是非常短暫，但是人的一生又是由每一分鐘組合起來的，一分鐘如可以讀240個字，一分鐘可以做十道速算題，一分鐘可以書寫幾十個個漢字，一分鐘可以誦讀兩首唐詩或宋詞，一分鐘可以唱一首簡單的歌曲，一分鐘可以......，所以開設(shè)一分鐘課程是十分必要的，它將給學(xué)生開辟一條自主學(xué)習(xí)的'路徑，給教師提供一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的手段，也將給學(xué)生搭建一個自我展示的平臺。為此，我校自20xx年起在全校范圍內(nèi)開設(shè)一分鐘課程。具體安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想：一分鐘課程的目的不是在于學(xué)生掌握多少知識，而更重要的是使學(xué)生建立起時間觀念，珍惜生命中的每一份鐘，把每一分鐘活的充實，學(xué)的扎實，為學(xué)生的一生奠基。

　　二、實施學(xué)科

　　語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、自然學(xué)科、思品學(xué)科

　　三、課程內(nèi)容

　　語文學(xué)科：字、詞、句、段、古詩詞、成語、故事、短文、國學(xué)

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：基本計算、基本性質(zhì)、基本定義、基本定律、基本應(yīng)用、幾何圖形、

　　自然學(xué)科：基礎(chǔ)知識、基本實驗

　　四、實施方法

　　1、采用聽、說、讀、寫、背、誦、算、畫、做等形式

　　2、教師根據(jù)本班的實際精心指導(dǎo)，學(xué)生自行組織、自我準(zhǔn)備、自我實施，做到實施有方案、課前有安排、課下有準(zhǔn)備、課上有內(nèi)容、課后有檢查、平時有記錄、階段有總結(jié)、年終有檔案。

　　3、一分鐘課程一定要和教學(xué)緊密的結(jié)合起來、要和國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)結(jié)合起來、要和課程拓展結(jié)合起來。

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