神秘禮物的作文

神秘禮物的作文五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的神秘禮物的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

神秘禮物的作文 篇1

　　課上，梅子老師給我們帶來了一個(gè)“神秘”的禮物。我們伸長脖子，像一只只長勁鹿，兩只眼睛冒著光，緊緊地盯著那份粉紅色的盒子。

　　“同學(xué)們，你們猜猜，這個(gè)盒子里會是什么東西呢？”梅子老師問我們。

　　梅子老師話音剛落，班里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。有人說：“是文具吧？”

　　“不是，是餅干！”

　　“才不是呢，是糖果！”

　　“文具！”

　　“餅干！”

　　大家爭辯了半天，可還是沒有結(jié)果。梅子老師見了對我們說：“同學(xué)們，要不我們來搖一搖吧！”“好呀！好呀！”我們高興的活蹦亂跳。

　　一個(gè)同學(xué)搖一搖，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這里面是積分幣！”另一個(gè)同學(xué)搖一搖說：“這里面是糖果！”

　　終于輪到我了，我邊用力搖邊搖頭靠在盒子上聽里面發(fā)出的聲音，搖了半天，我也沒聽出有什么名堂。

　　“接下來，讓我們來摸一摸吧！”梅子老師說。她請了一名同學(xué)，讓她過會把手伸進(jìn)盒子摸一摸。老師小心翼翼打開盒子，那同學(xué)偷偷摸摸看了看盒子里的東西，可老師卻以掩耳不及迅雷之勢地蓋上了盒子，那同學(xué)也只好垂頭喪氣地下了臺。

　　這時(shí)，老師對我們說：“老師現(xiàn)在要揭曉答案了！”同學(xué)們聽了十分激動(dòng)。只見老師慢慢打開了盒子，里面竟然是好多包黑白相間的.東西！老師又給我們每人分了一包。我撕開后，一股香甜的氣味撲鼻而來。我又嘗了一口，真是甜呀！真好吃！趁我們吃得正香，老師告訴我們，這東西叫牛扎酥！

　　哇哦！我喜歡這個(gè)神秘禮物！

神秘禮物的作文 篇2

　　開學(xué)初的那節(jié)語文課上，王老師給我們送來一份神秘的禮物，但是這份禮物卻成了改變我人生的珍貴禮物。

　　那節(jié)課上課初，王老師笑容可掬地走進(jìn)教室，手里抱著一個(gè)大大的手提袋。她邊走邊把袋子舉到我們面前，大聲宣布：“同學(xué)們，今天我是開學(xué)第一課，王老師要送給你們一個(gè)開學(xué)禮物。”老師話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們各個(gè)笑逐顏開，有的同學(xué)開心地恨不得馬上知道禮物內(nèi)容，有的同學(xué)則掩住眼睛，不敢正式這個(gè)開心的瞬間。

　　老師要把禮物從袋子中拿出來了。只見她把手伸進(jìn)袋子中，我聽到了袋子中窸窸窣窣的聲響，還沒等我回過神來，老師居然從禮物袋中掏出一個(gè)碩大的禮物盒子，我們都驚叫了起來。熱鬧的氛圍洋溢在教室上空。那禮物盒子好看極了：紅紙盒身，綠色盒蓋，蓋子上點(diǎn)綴著許許多多素雅的小雛菊圖案，讓人頓時(shí)感覺自己來到了鮮花的國度。盒身還被一條精致的彩帶系成蝴蝶結(jié)形狀。同學(xué)們都被眼前的情境驚呆了，有的同學(xué)忍不住大叫道：“老師的禮物好棒！”

　　我心里也忍不住幻想起來：是一串漂亮的手鐲嗎？是一包美味的糖果嗎？是……真的不敢再想下去。

　　正當(dāng)我沉浸在幻想中不可自拔時(shí)，老師輕輕解開了蝴蝶結(jié)禮帶，掀開盒蓋。我們都很好奇盒子里面到底是什么？有的同學(xué)忍不住伸長脖子想去看個(gè)究竟，那模樣像一個(gè)可愛的小長頸鹿；有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地跑到老師身邊，卻又被老師“無情”地趕了回來；還有的同學(xué)雙手遮眼，不敢猜答案。就在我們都一頭霧水時(shí)，老師從盒子中取出一個(gè)漂亮的小袋子，看樣子，禮物還在這個(gè)小袋子中。我不禁嘆了口氣：哎，禮物還沒現(xiàn)身啊？有的.同學(xué)已經(jīng)耐不住性子了，忍不住抱怨道：“老師，禮物到底是什么？”王老師倒也不緊不慢地說：“好飯不怕晚，大家再多期待一會兒。”說著，眼睛中流露出狡黠的目光。

　　再看看同學(xué)們，已經(jīng)失去了剛才的興奮勁兒，有的同學(xué)已經(jīng)偃旗息鼓，靠在椅背上閉目養(yǎng)神。

　　終于，老師將手伸進(jìn)小禮物袋子，緩緩抬起手的那一刻，我看到一張白紙。沒錯(cuò)，禮物就是一張白紙。但是在老師還未宣布前，我仍舊抱著一絲希望，希望禮物能更精彩些。這時(shí)，老師清了清嗓子，說：“同學(xué)們，王老師送給大家的禮物就是一張白紙。”頓時(shí)，教室里又掀起一片沸騰，這次是同學(xué)們的怨聲載道。老師明白同學(xué)們的心意，意味深長地說：“同學(xué)們，老師知道你們很失望，但是有沒有想過一張白紙的意義呢？它象征著你的生命，對于朝氣蓬勃的你們來說，生命就是一張白紙，你們需要用自己的努力，在生命的這張白紙上書寫最華麗的樂章！加油，孩子們！”

　　這節(jié)課，讓我難忘！

神秘禮物的作文 篇3

　　這個(gè)月夠嗆，居然碰上了好朋友國過生日，看到這兒你們一定會想說“給好朋友過生日有什么不好啊？”其實(shí)不是我小氣，因?yàn)槲蚁虢o朋友買禮物，但是我的零用錢所剩無幾了，臨時(shí)再想又想不出來，難道做一個(gè)禮物那么難嗎？心想朋友生日的時(shí)候，人家大包小包地送過去，而我卻空手為他過生日，他可能會說：“你生日時(shí)我精心為你準(zhǔn)備，而我生日時(shí)你卻空手給我。”我們之間的友誼也會像火星撞地球一樣粉粹的。想到這兒我的心怦怦地跳。

　　日復(fù)一日，眼看明天就是朋友的.生日了，我的腦海里一片混亂，不知道要怎樣做才好？一直熬到了下午，我坐在床上看書。從書中我看到一句話，使我印象特別深：君子之交淡如水，小人之交酒肉親。如果花大價(jià)錢去買禮物，我不就成了小人之交了嗎？看到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，我用了檸檬、水、毛筆四種東西做了一個(gè)特別禮物，朋友一定猜不出我的心思來。

　　一眨眼就到了生日那天，我?guī)�我的神秘禮物來了朋友家，只見桌上大包小包的禮物，還有我的伙伴。他跑過來對我說：“禮物呢？”“在這兒”我把禮物遞給他。“怎么一個(gè)字沒有？”他問。“只有用電風(fēng)吹在上面吹一下，就有了。”我告訴他說。果然，上面出現(xiàn)了四個(gè)字——生日快樂。大家都笑了。

　　從這件事中我明白了：金錢不是萬能的，比金錢更可貴的，就是——真誠的友誼。

神秘禮物的作文 篇4

　　老師說要送給我們一件禮物，大家立刻興奮起來了，猜著老師要送我們什么東西。只見老師雙手托著一個(gè)箱子，臉上還帶著詭異的笑容，一股不祥的預(yù)感涌上我的心頭，不會是什么活著的東西吧？同學(xué)們都嚷嚷著要看。老師故作神秘地說：“你們猜一猜這里面是什么，給你們一點(diǎn)提示，聽好了，它有毛，是活的。”同學(xué)們都猜了起來，有猜貓的，有猜狗的，經(jīng)過我的“慎重”思考后，我猜了兔子，老師又問了是什么顏色，我說白色。我真想趕緊搶過箱子看一下到底是什么東西。

　　經(jīng)過第一輪的寫作訓(xùn)練比賽，我勝出了，于是老師讓我去看，我心里甭提有多興奮啊，臉上的表情也燦爛起來。哈哈，我終于可以一探那禮物的真相了！老師把箱子抱著，我迫不及待地走上去，把頭伸到里面看了一眼，這一看不打緊，我就像喝了刺激神經(jīng)的.藥一樣，禁不住哈哈大笑起來：它真的是有毛的、活的還會笑的東西！看著我的樣子，其他同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，回紛紛問我是什么東西，想從我嘴中套出情報(bào)，我心里銘記著老師重復(fù)多遍的話，“看時(shí)閉口不言，看后保守秘密”，便笑而不語，頭搖的跟撥浪鼓似的。

　　第二輪的比拼后，羅成杰同學(xué)勝出了。只見老師抱著箱子，哼著激動(dòng)人心的曲調(diào)走上來了！羅成杰激動(dòng)難耐，邁著步子緊跟著老師。他一定是激動(dòng)極了，都依著黑板才站得起來。老師笑著說：“我可以讓你看兩眼，并且還要遵守剛才的話哦！”羅成杰點(diǎn)了點(diǎn)頭。我十分想看到羅成杰看到那神秘禮物時(shí)的表情，他肯定比我反應(yīng)還激烈！只見老師把箱子一傾斜，羅成杰看了一下，可是他一定是被嚇到了，和我一樣，捂住嘴不停地笑。老師讓他多看幾眼，他忙推著箱子連連搖手，他一定也知道我剛才為什么那樣笑了，真的很好笑啊！

　　最后一輪童若楠?jiǎng)俪隽耍�她見老師抱著箱子向她走去，她好像怕箱子里的東西突然要跳出來咬她一口似的，連連后退，最后還是經(jīng)不住誘惑，鼓起勇氣把頭探了過去，定眼一看，直接就笑噴了。

　　還有兩位同學(xué)沒有看，老師說名額有限，他們不能看了。他們沮喪著臉，很失望很難受，郭子睿說他都要哭了。老師就發(fā)話了：“我今天破例一次，讓你們都看一下。”他倆看完后，也都笑得合不攏嘴。

　　這件禮物可以用“看前滿心期待，看后心灰意冷”來形容啊，但它真是一個(gè)神秘的禮物啊！

神秘禮物的作文 篇5

　　清晨，每每打開窗戶，總是能收獲到一份份驚喜，或是聆聽鳥兒的歌唱；或是與微風(fēng)互相擁抱；或是陶醉在柔和的陽光中……這一切的一切，都令人感到愜意。偶然間，看到那一排排不起眼的小樹，盡管它們沒有鮮花那么婀娜多姿，沒有鳥兒那么朝氣蓬勃，但當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它總是有一種獨(dú)特的、不能用言語來表達(dá)的美吸引著你。

　　一年級時(shí)，我曾經(jīng)是一個(gè)懵懂無知的小女孩， 那個(gè)時(shí)候，我就非常喜歡樹，曾經(jīng)為多少棵樹施過肥、澆過水，或許，連我自己也記不清了。我總感覺到有一種朦朧的美向我襲來。盡管記憶早已模糊，但我隱隱約約地總能想起一篇課文：《走，讓我們一起去植樹》。但我朗讀完這篇文章，才撥開了埋藏在心間的，許久許久的云霧。猛然間，才發(fā)現(xiàn)，原來樹的作用那么大。我走到樹前，當(dāng)再一次被一種獨(dú)特的每所感染時(shí)，瞳孔竟不自覺地放大：我竟在樹上看到了兩個(gè)隱約的字：奉獻(xiàn)。

　　“奉獻(xiàn)”二字就這樣與那一棵棵筆挺的樹陪伴了我五年。在一次次付出中，我也感受到了“奉獻(xiàn)”的快樂。

　　今朝當(dāng)我再次陶醉其中，不由自主地奔向了它們。靜靜地坐在大樹下，享受著大自然送我的珍貴禮物。陽光隨著樹葉在風(fēng)中搖曳，像無數(shù)飄動(dòng)的金箔，在閃閃爍爍。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)長的樹干先是筆直的`長上去，然后分成四五叉，像一只巨大的手張開著。他長得很奇特，無處不透發(fā)著自然的生機(jī)。定睛一瞧，發(fā)現(xiàn)樹上有一只嘴巴尖尖的鳥，正在啄著樹皮，不一會兒，一只細(xì)長的小蟲子，變成了它的口中食。想必，這一定是一只啄木鳥吧。它正在幫樹治病呢！是啊，之所以鳥兒肯幫助它，是因?yàn)樗�曾�?jīng)為鳥兒付出過它的身軀。俗話說得好：沒有付出，哪的收獲。真是一點(diǎn)不錯(cuò)呢。

　　隨后轉(zhuǎn)念又想，我們不正向那些小樹嗎？當(dāng)我們需要營養(yǎng)的時(shí)候，老師毫無保留的把知識輸送給了我們；但我們被雨水沖刷過久，需要一個(gè)支柱的時(shí)候，朋友就會挺起肩膀，讓我們有一個(gè)依靠；當(dāng)我們被害蟲注入的時(shí)候，父母總陪伴我們一起把缺點(diǎn)趕走……父母、老師、同學(xué)為我們付出的實(shí)在太多了，我們應(yīng)該做的，就是茁壯成長，成為一棵參天大樹，做社會的棟梁之才，回報(bào)那些曾經(jīng)為我們付出的人！

　　我站在樹下，許久，許久，仰望著大樹，又發(fā)現(xiàn)了四個(gè)閃閃發(fā)光的大字——學(xué)會感恩……

　　不同的角度看到問題，總能得到不同的答案！

　　我永遠(yuǎn)會珍惜大自然送我的禮物，更會珍藏樹對我的價(jià)值。盡管，樹對大家來說，極為普通，但對我而言，卻意義非凡！

　　大自然的禮物，無處不在，卻有來之不易，只要你有一顆善于觀察的心，就能品位多彩的人生！