斯賓塞是社會本位論的代表人物嗎

斯賓塞是社會本位論的代表人物。教育目的的社會本位論的代表人物有：孔子、柏拉圖、斯賓塞、涂爾干、凱興斯泰納、孔德等。斯賓塞（英國）認(rèn)為教育要為年輕一代完滿生活做準(zhǔn)備，教給學(xué)生有利于生活的科學(xué)知識。斯賓塞（Herbert Spencer，1820年4月27日–1903年12月8日），英國哲學(xué)家。他為人所共知的就是“社會達(dá)爾文主義之父”，所提出一套的學(xué)說把進(jìn)化理論適者生存應(yīng)用在社會學(xué)上尤其是教育及階級斗爭。社會本位論，與“個人本位論”、“兒童本位論”相對。主張教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確立。社會本位論者認(rèn)為，教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則的公民，使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。