小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧：怎樣寫(xiě)童年趣事類

小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧：怎樣寫(xiě)童年趣事類

一、作文寫(xiě)什么

1.寫(xiě)年幼無(wú)知做的傻事

如：你們一定想不到我在干什么吧，我剛看完“守株待兔”的故事，要在樹(shù)下等兔子撞樹(shù)。

2.寫(xiě)小時(shí)候的有趣游戲

如：把四五個(gè)小板凳用繩一扎，頭里是一把靠背椅。興致勃勃地往上一坐，嘴里嚷著“轟隆隆，轟隆隆”，這叫作“乘火車”。

3.寫(xiě)?yīng)毺赜腥さ纳�活記�?/p>

如：半個(gè)多月的瓜田生活給了我很多感受，在瓜田的日子里，有幾次我就抱著西瓜睡著了，做著甜甜的夢(mèng)。

二、作文怎么寫(xiě)

1.寫(xiě)好開(kāi)頭

開(kāi)門見(jiàn)山：上學(xué)的路上，我見(jiàn)到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。

設(shè)置懸念：說(shuō)到自豪，我自然會(huì)想到心底的一個(gè)小秘密，那是什么呢?讓我來(lái)悄悄地告訴你吧。

渲染氣氛：記得六歲時(shí)的一天清晨，“丁零零”，我在睡夢(mèng)中忽然被鬧鐘的鈴聲吵醒了。我睜開(kāi)眼睛一看，才五點(diǎn)半，這時(shí)爸爸媽媽還正睡得香呢，呵，機(jī)會(huì)到了。

2.寫(xiě)好結(jié)尾

首尾呼應(yīng)：瞧，這就是我做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的。

表達(dá)感受：它時(shí)常提醒我：只有付出勞動(dòng)和努力，才會(huì)有收獲。

自然收尾：老師撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，你爸爸是在跟你開(kāi)玩笑，柳絮怎么會(huì)在你肚子里生根發(fā)芽呢!”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，旁邊的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼淚，不好意思地笑了。

3.安排結(jié)構(gòu)

總—分—總式

開(kāi)頭：提及家遭變故，為緩解經(jīng)濟(jì)壓力“我”和爸爸決定去夜市賣烤白薯。

中間：詳寫(xiě)了“我們”烤、賣白薯的全過(guò)程。

結(jié)尾：寫(xiě)“我”的收獲和感慨。

回憶式

引出回憶：童年的故事大多已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻記憶猶新。

事件回憶：“我”剛看完“守株待兔”的故事，要在樹(shù)下等兔子撞樹(shù)。

結(jié)束回憶：瞧，這就是“我”做過(guò)的傻事，想起來(lái)還挺有趣的。

三、作文寫(xiě)精彩

1.事件描寫(xiě)

描寫(xiě)童年趣事，就要把這件事的有趣之處表達(dá)清楚，讓讀者一開(kāi)始就知道這件事情很有看頭。只有把事情發(fā)生過(guò)程中出現(xiàn)的有趣之處表達(dá)清楚，才能緊扣主題，表達(dá)鮮明。

2.感受寫(xiě)真實(shí)

既然描寫(xiě)的是發(fā)生于童年的趣事，那么你選擇的事一定是讓你印象深刻、至今難忘的事。在敘述和描寫(xiě)的過(guò)程中，要切實(shí)地把故事的有趣之處表達(dá)清楚，把你當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受表達(dá)明確，讓讀者能真正體會(huì)到你當(dāng)時(shí)的快樂(lè)，不要刻意渲染，只要真實(shí)表達(dá)就好。

我看到我和小伙伴堆的雪人有點(diǎn)臟了，于是就拿著水和毛巾給它洗臉，可沒(méi)想到越洗雪人越傷心，最后居然變得越來(lái)越小了，當(dāng)時(shí)把我嚇壞了。感覺(jué)好像雪人生我的氣了!事后才明白原來(lái)雪人最怕水了。

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