尊重主題班會(huì)

(經(jīng)典)尊重主題班會(huì)15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì)議。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的尊重主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

尊重主題班會(huì)1

　　正如任何有人群的地方都有先進(jìn)與落后一樣，任何學(xué)校任何班級都相對存在著的后進(jìn)生。特別是隨著中小學(xué)九年義務(wù)教育的普及，后進(jìn)生的比例明顯增加，這一常見的現(xiàn)象自然影響到日常的教育工作。作為教師，尤其是班主任，必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，才能普遍提高學(xué)生素質(zhì)，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。后進(jìn)生的不良表現(xiàn)是多方面的：他們嬌惰習(xí)氣嚴(yán)重，心理上任性依賴，不求上進(jìn)；行為上隨心所欲，模仿壞習(xí)；語言上粗野鄙俗，心口不一；學(xué)習(xí)上應(yīng)付了事，得過且過；組織紀(jì)律上自由散漫，調(diào)皮搗蛋；生活上毫無節(jié)制，追求安逸等等。

　　要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先要正確看待他們。能否正確地看待后進(jìn)生是衡量我們教育思想方向是否正確、職業(yè)道德是否良好的重要標(biāo)準(zhǔn)。要知道，后進(jìn)生雖然有許多不良表現(xiàn)，但他們?nèi)杂胁桓事浜蟮臐撛谧宰鹦摹⒑脛?dòng)好勝和集體榮譽(yù)感等心理特點(diǎn)。他們的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，都要付出比先進(jìn)生更大的代價(jià)。因此我們教師應(yīng)給予他們更多的尊重、信任、理解和支持，用我們的滿腔熱忱和愛心去溫暖他們，誘發(fā)他們潛在的自尊心，使他們重新?lián)P起理想的風(fēng)帆。

　　愛心教育是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ)和前提，只有熱愛那些問題學(xué)生，才能走進(jìn)他們塵封的心靈天地，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生形成的原因各不相同，有的是由于家庭原因造成的，有的是由于社會(huì)上不良環(huán)境的影響，也有的是由于學(xué)校甚至是教師不正確的教育方法造成的，更有的是三方面原因綜合造成的。不管成因如何，但沒有―個(gè)孩子天生就甘心落后，其內(nèi)心深處比其他孩子更渴望得到別人的理解與尊重，更渴望體驗(yàn)到成功的喜悅，甚至也許會(huì)蘊(yùn)藏著更強(qiáng)大的潛能，所以我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的`第一步就是要走近他們，了解和理解他們。其中最有效的兩個(gè)途徑就是家訪與談心。

　　要采取正確的教育方法。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，在后進(jìn)生身上也同樣有不易被人發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。有位老師曾說：“在犯錯(cuò)誤的學(xué)生面前，困難的不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯(cuò)誤，而是找出他的錯(cuò)誤的對立面――長處，只有找到了長處，才算找到了錯(cuò)誤的克星，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的信心的根據(jù)地。”我在每屆新生人校伊始都開展系列的特長展示活動(dòng)，讓每一名同學(xué)都在彼此還不十分了解的情況下，展示自己最美的一面給大家看，在贏得別人尊重的同時(shí)也感受到了自信帶來的上進(jìn)的力量。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我都力爭結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)將班級的活動(dòng)組織得多姿多彩，尤其注意讓后進(jìn)生在活動(dòng)中發(fā)揮舉足輕重的作用。例如，孫某在小學(xué)曾是問題學(xué)生，人中學(xué)后也常跟高年級及校外人員來往，并有不良習(xí)氣。在一次班會(huì)上，我請他來主持活動(dòng)，他的表現(xiàn)出乎我的意料，平時(shí)嘻嘻哈哈隨隨便便的他完全變了一個(gè)人，把活動(dòng)辦得有聲有色，贏得了大家的好評。這一次經(jīng)歷成為他人生道路上的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的的重要性不僅僅是一次活動(dòng)中的自我突破，更重要的是從此以后帶來了一連申的突破。他從此體驗(yàn)到了一個(gè)大寫的“人”的尊嚴(yán)與幸福，樹立起對未來必勝的信心，他的學(xué)習(xí)成績也隨之突飛猛進(jìn)，英語一科競多次考出90分的好成績。

　　對后進(jìn)生要多進(jìn)行正面教育，為他們樹立良好的行為榜樣。可以以校訓(xùn)、班訓(xùn)等為主調(diào)，組織豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。通過諸如“做一個(gè)合格的中學(xué)生”、“我的理想”、“紀(jì)律與自由”等主題班會(huì)和表彰好人好事，評選三好學(xué)生等活動(dòng)，正面教育和引導(dǎo)后進(jìn)生，向具有良好品德和行為的榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短。

　　除了情感投入和品德教育，還要對后進(jìn)生進(jìn)行必要的行為矯正。要規(guī)范求他們掌握規(guī)定的日常行為方式，并經(jīng)常用日常行為規(guī)范量化自己。要加強(qiáng)對其行為的實(shí)踐指導(dǎo)，為他們提供適當(dāng)?shù)膱鏊�和機(jī)會(huì)，以便發(fā)揮他們的長處，用他們自己的積極因素去克服和戰(zhàn)勝他們自身的消極因素。這樣就可以將后進(jìn)生爭強(qiáng)好勝的心理轉(zhuǎn)化到為集體爭榮譽(yù)的正確軌道上來。

　　當(dāng)然，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一帆風(fēng)順的，常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。這就需要我們隨時(shí)注意轉(zhuǎn)化的曲折復(fù)雜過程，以便有針對性地對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的跟蹤教育。我們要反復(fù)給他們講道理、論危害、找根源，幫助他們走出思想誤區(qū)，讓他們覺得再辜負(fù)老師的教誨就慚愧、內(nèi)疚。有了這種自責(zé)心理，他們就能從內(nèi)心深處放棄錯(cuò)誤，從而走向新的生活。

　　尊重、信任、理解和關(guān)懷是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的先決條件。我們只有尊重、信任、理解和關(guān)懷他們，才能激發(fā)他們自尊、自愛、自強(qiáng)和上進(jìn)的精神。任何輕視后進(jìn)生的語言和行為，都會(huì)壓抑和挫傷他們的進(jìn)取活力。讓我們用一顆顆熾熱的愛心，去換取后進(jìn)生對我們所進(jìn)行的教育的理解，從而真正實(shí)現(xiàn)我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的。

尊重主題班會(huì)2

　　生命來之不易，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，當(dāng)生命受到傷害時(shí)，我們扼腕嘆息。小學(xué)生是祖國的花朵，是民族的希望。保障小學(xué)生健康成長是全社會(huì)共同的責(zé)任。夏季天氣炎熱，最讓人感到舒暢的戶外活動(dòng)莫過于游泳，溺水事故已經(jīng)成為危害中小學(xué)生生命的頭號殺手。由于我班級里很多學(xué)生都是打工子女，父母親忙于賺錢，對學(xué)生假期疏于管理，沒有時(shí)間帶孩子參加正規(guī)的游泳培訓(xùn)，而孩子天性又好玩，去不了游泳池游泳，就容易偷偷地跑到江河湖水庫水塘燈不明水域玩水或游泳，加之學(xué)校附近又有水庫、水塘等不明水域。為了提高學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，利用本次的主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的防溺水教育。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)化安全措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)、生命意識(shí)，防止溺水事故的發(fā)生;

　　2、加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。

　　3、學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)安全防范力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料，以及夏季游泳溺水自救方法的資料;

　　2、預(yù)防溺水的課件;

　　【活動(dòng)過程】

　　一.猜謎導(dǎo)入，揭示課題

　　(1)導(dǎo)語：“同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?”

　　(2)教師說：“老師這里有一個(gè)字謎，你們想猜嗎?大于號，小于號，全靠小

　　心別去掉，想一想這是什么字?” (水)

　　(3)學(xué)生猜出是水字后，讓學(xué)生說一說水帶給我們的好處。

　　(4)教師話鋒一轉(zhuǎn)“看來水對于我們的確很重要，不過有時(shí)候水卻給我們帶來

　　另外一幅畫。”，接著將出示溺水畫面讓學(xué)生看，并提出問題“發(fā)生什么事情了，我們應(yīng)該怎么辦??”揭示課題《珍愛生命遠(yuǎn)離溺水傷害》

　　【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，為了能集中孩子的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣】

　　二.展示圖片，深入感悟

　　用課件出示一組兒童溺水身亡圖片,配上合適的音樂，同時(shí)老師邊介紹相應(yīng)的畫面，

　　讓學(xué)生感受觸目驚心的兒童溺水身亡畫面,并提出問題“從中，你看到了什么，想到了什么?”(我們看到了溺水帶給我們的危害是巨大的,既會(huì)使我們的身心健康受到傷害，也能奪走寶貴的生命,留給親人的是永遠(yuǎn)都無法抺去的悲痛，我們必須要防止溺水事件的發(fā)生。)從而震感學(xué)生的心靈,激發(fā)起學(xué)生要防止溺水的意識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用圖文并茂的形式，教師一邊介紹溺水事件的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，這樣的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了良好的情境，培養(yǎng)學(xué)生的情感，從而震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠了解防溺水的重要性，提高學(xué)生的防溺水安全意識(shí)。】

　　三.輕松一刻，請勿模仿

　　課件出示幾組輕松搞笑的'動(dòng)畫。

　　【設(shè)計(jì)意圖：幾個(gè)輕松搞笑的動(dòng)畫，利用生動(dòng)形象的動(dòng)畫激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的防范意識(shí)。】

　　四.小知識(shí)，學(xué)一學(xué)

　　(1)防溺水小常識(shí)。

　　(2)溺水急救方法。

　　(3)游泳時(shí)必須做到游泳的四不要。

　　(4)看到有人溺水時(shí)我們該怎么辦?

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生了解和掌握一些防溺水的小知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)的能力。】

　　【活動(dòng)小結(jié)】

　　教師：“今天學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”(讓學(xué)生說一說，并總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了如何防溺水，你們了解了防溺水的重要性，也掌握了一些簡單的自救方法，但最主要的還是要防止溺水事件的發(fā)生，比如不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳，沒有家長帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳等。)

尊重主題班會(huì)3

　　有媒體報(bào)道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現(xiàn)有30戶人家，130余村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人占的比例很大，這引發(fā)了我們深思,子女對父母關(guān)心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處于高中階段的學(xué)生，擁有了一些獨(dú)立的想法，想要掙脫父母的庇護(hù)，忙碌的學(xué)習(xí)生活、玩耍游戲，占去了許多時(shí)間，有相當(dāng)一部分的學(xué)生會(huì)不屑、會(huì)很吝嗇的抽出時(shí)間與自己的父母交談。有的學(xué)生處于青春叛逆期，經(jīng)常與自己的父母發(fā)生矛盾沖突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會(huì)的發(fā)展潮流，思想落伍等等。再者，現(xiàn)如今的高中學(xué)生有不少是獨(dú)生子女，他們一直以來就被父母及親人當(dāng)作掌中寶呵護(hù)，把父母的呵護(hù)、忍讓和無私的愛當(dāng)作是天經(jīng)地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試著去關(guān)心了解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會(huì)上也存在著許多諸如此類的不良風(fēng)氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學(xué)生進(jìn)行孝敬的思想教育就顯得尤為迫切。

　　1.讓學(xué)生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學(xué)生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。

　　2.讓學(xué)生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。

　　3.增強(qiáng)同學(xué)們的孝敬意識(shí)，使孝敬落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓孝敬之心成為社會(huì)中的一種良好風(fēng)氣、成為社會(huì)風(fēng)尚。

　　各位同學(xué)整理自己在平時(shí)的生活中父母對自己的關(guān)懷、愛護(hù)的印象深刻的故事，或者是與父母發(fā)生矛盾沖突的典型故事。各位同學(xué)打算怎樣去孝敬父母。

　　由兩名主持人講述活動(dòng)背景，看視頻引發(fā)同學(xué)們的思考。

　　主持人：通過這一段MV，相信同學(xué)們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那么讓我們來分享一下，父母對我們的`愛，和對親情的理解。

　　XX：孝敬父母不是指特意地為父母做特殊的事，而應(yīng)從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。

　　主持人：正如這位同學(xué)所說，親情就藏匿在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不刻意，很自然。

　　張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠(yuǎn)在默默的為我們付出。

　　主持人：相信這位同學(xué)真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學(xué)們繼續(xù)分享你們的故事。

　　XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時(shí)候每次生病，媽媽都會(huì)待在床邊細(xì)心照顧我;每次我不懂事時(shí)，她都會(huì)包容我；每次我不開心時(shí)，都可以向媽媽傾訴。這個(gè)世界上唯有她是不求回報(bào)真心對待我的。

　　主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。

　　XX：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以后的路還得靠你自己走。

　　XX：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認(rèn)識(shí)我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎里躺過一個(gè)小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時(shí)光。

　　主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。

　　XX：父母的愛比山高，比海深。他們?yōu)槲覀兯�付出的一切，我們都�?yīng)銘記。現(xiàn)在的我們也許不能夠?yàn)樗麄儨p輕負(fù)擔(dān)，但我們可以和他們多交流，常談心，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動(dòng)。

　　主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。

　　主持人：也請讓我分享一個(gè)我自己的故事：父親要強(qiáng)，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，有一次父親嚴(yán)厲的教訓(xùn)了我，我因?yàn)閮?nèi)疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那么剛強(qiáng)的人，竟然會(huì)失聲痛哭起來。我知道父親不舍得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，給我深刻地上了一課。因?yàn)楦笎郏�可以讓剛�?qiáng)的父親變得柔情，甚至流淚。

　　XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對于孝敬父母這個(gè)主題依然能做到問心無愧，因?yàn)樯�活中的那一點(diǎn)一滴都涵蓋了我對父母的愛。

　　主持人：因?yàn)閻郏�所以要付出行�?dòng)。

　　主持人：下面我們來討論怎樣以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

　　XX：關(guān)于孝敬，我們關(guān)注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落里默默守護(hù)，卻終無人問津的自卑，對于農(nóng)村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時(shí)間多于父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點(diǎn)吧。為年邁的他們多分擔(dān)一些家務(wù)，緩和自己的態(tài)度，讓老人順心，對老人關(guān)心，給老人貼心。

　　主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關(guān)心自己的爺爺奶奶，多分擔(dān)一些家務(wù)，多關(guān)心老人、讓老人順心就是孝敬。

　　XX：不是父母，怎么會(huì)有我們今天在校園的快樂學(xué)習(xí)？怎么會(huì)有身上穿的，嘴里吃的？怎么能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

　　主持人：沒錯(cuò)，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機(jī)會(huì)看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責(zé)任和義務(wù)。

　　XX：理解父母的艱辛與勞苦，學(xué)會(huì)與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。

　　XX：知道好好學(xué)習(xí)，將來有出息就是孝敬父母。

　　XX：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；

　　XX：尊重理解父母就是孝敬。

　　主持人：通過討論交流，大家對于孝敬的理解更為深刻了，我相信我們班的全體同學(xué)將來都會(huì)孝敬自己的父母，孝敬自己家里的老人。

　　主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。

　　XX，XX朗誦：

　　當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你并給你洗澡，而作為報(bào)答，你整晚哭著。

　　當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上

　　當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩色筆，而作為報(bào)答，你涂滿了墻與飯桌。

　　當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作為報(bào)答，你穿上后到附近的泥坑去玩。

　　當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球，而作為報(bào)答，你把球投擲到鄰居的窗戶里。

　　當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并且從不練習(xí)。

　　當(dāng)你11歲的時(shí)候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。

　　當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去剪頭發(fā)，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。

　　當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的野營費(fèi)，而你沒有給她打一個(gè)電話。

　　當(dāng)你15歲的時(shí)候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。

　　當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等著一個(gè)重要的電話，而你捧著電話打了整個(gè)晚上。

　　當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)的流下眼淚，而你跟朋友聚會(huì)到天明

　　當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校的第一天，你要求她在離校門口較遠(yuǎn)的地方下車，怕被朋友看見會(huì)丟臉。

　　當(dāng)你20歲的時(shí)候，她問你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一樣。

　　當(dāng)你23歲的時(shí)候，她給你買家具讓你布置你的新家，而你對朋友說她買的家具真是糟糕。

　　當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現(xiàn)在時(shí)代已不同了。

　　當(dāng)你50歲的時(shí)候，她常患病，需要你的看護(hù)，你反而在讀一本關(guān)于父母在孩子家寄身的書。

　　終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打著你的心。

　　主持人：趁現(xiàn)在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！

　　主持人：通過我們今天的班會(huì)，大家對孝敬有了更為深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學(xué)以后一定會(huì)孝敬自己的父母，實(shí)現(xiàn)今天的承諾！今天的班會(huì)到此結(jié)束。

　　孝，其為人之本也，一個(gè)有愛心，懂得知恩圖報(bào)的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的為我們付出不求回報(bào)，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴，用我們的實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！

　　活動(dòng)的意義：

　　1.在同學(xué)們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時(shí)，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。

　　2.讓同學(xué)們更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)父母。

　　3.讓學(xué)生與自己的父母關(guān)系更為融洽，增進(jìn)彼此間的不感情。

　　4.讓學(xué)生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

尊重主題班會(huì)4

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2、通過隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：編排節(jié)目、錄音機(jī)、磁帶

　　三、活動(dòng)程序

　　（一）隊(duì)會(huì)儀式

　　（二）活動(dòng)過程

　　1、中隊(duì)長夏靜宣布活動(dòng)開始：

　　有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，花兒才會(huì)盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽！我宣布“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

　　2、邀請主持人（江藍(lán)、馮曉燕）。

　　3、江藍(lán)：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂。媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風(fēng)沙。人間最美是親情,養(yǎng)育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》——

　　（詩朗誦《愛母親》)

　　4、馮曉燕：是母親教會(huì)了我們做人，減負(fù)后的我們將會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)對母親的愛，讓勞動(dòng)成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報(bào)我們的母親。請聽女聲獨(dú)唱《采一束鮮花》——

　　（獨(dú)唱《采一束鮮花》）

　　5、江藍(lán)：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養(yǎng)成才，我們?yōu)樗麄兌�自豪。請欣賞快板《夸爸爸》——

　　（快板《夸爸爸》）

　　6、馮曉燕：唱有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！

　　（游戲——老鷹捉小雞）

　　7、江藍(lán)：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運(yùn)的'，我們是幸福的，大家都有一個(gè)溫暖的家庭，倍受父母的關(guān)愛。我們的爸爸、媽媽為了我們?nèi)找共賱冢�你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請�?duì)員發(fā)言。

　　（隊(duì)員發(fā)言）

　　8、馮曉燕：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應(yīng)該更加孝敬他們，聽從他們的教導(dǎo)，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——

　　（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

　　9、江藍(lán)：活動(dòng)舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽您辛苦了，女兒感謝您的養(yǎng)育之恩！請大家跟我朗讀《新三字經(jīng)》。

　　（出示《新三字經(jīng)》，齊朗誦）——

　　為人子，方少時(shí)。尊長輩，習(xí)禮儀。

　　能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

　　親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

　　孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

　　存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

　　心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

　　孝父母，不能忘，不能忘！

　　10、馮曉燕：下面，請班長竺江港宣布班委會(huì)決議。

　　班長宣布班委會(huì)決議：

　　同學(xué)們，從今天起，為了表達(dá)我們對爸爸媽媽的愛，班委會(huì)號召每個(gè)隊(duì)員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達(dá)我們對他們的一片愛心。同學(xué)們你們能做到嗎？

　　全班：能！

　　11、主持人（合），然后齊聲朗誦：

　　爸爸和媽媽，哺育我長大，

　　扶我學(xué)走路，教我學(xué)說話。

　　為我勤勞，總把我牽掛。

　　我愛好媽媽，我愛好爸爸。

　　謝謝大家，謝謝中隊(duì)長。

　　12、中隊(duì)長夏靜：請輔導(dǎo)員講話。

　　13、請輔導(dǎo)員講話：

　　同學(xué)們，平時(shí)總是爸爸媽媽為我們默默地付出著，希望今天之后你們能用真情、用行動(dòng)去回報(bào)母親、回報(bào)長輩。希望你們能為他們獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，送上最特別的祝福。不過，真正的關(guān)愛并不只一天、一件事，而是每天堅(jiān)持不懈地去做，懂得孝敬長輩。

　　14、呼號、退旗。

　　15、中隊(duì)長宣布：“把孝心獻(xiàn)給父母”主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

尊重主題班會(huì)5

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　二、活動(dòng)過程：

　　（一）主持人出場，開場白。 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　甲：經(jīng)過千山萬水，最終我們相遇在這花草芬芳、翰墨書香的同樂小學(xué)。

　　乙：經(jīng)過萬水千山，最終我們相遇在這奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的六（2）中隊(duì)。

　　乙：這正是因?yàn)槲覀儽舜酥�間的濃濃情緣。

　　甲：同學(xué)們，你們知道今天的班會(huì)主題是什么嗎？ （學(xué)會(huì)尊重）

　　乙：對了，就是“學(xué)會(huì)尊重”。

　　合：現(xiàn)在我們宣布本次“學(xué)會(huì)尊重”主題班會(huì)正式開始。

　　（二）、班主任致辭

　　同學(xué)們：尊重他人是我們中華民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、義、禮、知、信”，即做人的基本原則是自身修養(yǎng)好、懂得尊重別人、講禮貌、講誠信。

　　（三）名人話尊重

　　1、俗話說得好“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子也曾說過：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。” 法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父巴爾扎克也說過：誰自重，誰就會(huì)得到尊重。 同學(xué)們，如果我們學(xué)會(huì)了尊重別人，那別人也一定會(huì)加倍地尊重我們。

　　2、陳一冰話尊重出示陳一冰照片：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這一位體操選手嗎？他叫陳一冰，人稱“吊環(huán)王”。2008北京奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體冠軍，男子吊環(huán)冠軍。在他獲得吊環(huán)世界冠軍后，媒體對他進(jìn)行了采訪。

　　記者：“你分?jǐn)?shù)出來時(shí)全場歡騰，為什么你示意大家安靜下來？”

　　陳一冰：“因?yàn)楹竺孢�有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮。” 師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的.態(tài)度？（——尊重）

　　（四）請聽聽詩朗誦《尊重》

　　甲：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

　　乙：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　甲：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　乙：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　全班學(xué)生朗讀：

　　女：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重

　　男：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重

　　女：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重

　　男：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重

　　合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。

　　下面請欣賞《照鏡子》表演。

　　（五）《照鏡子》表演

　　甲：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。

　　乙：假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　甲：這兩位同學(xué)的精彩表演。在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。

　　（六）生活情景劇

　　乙：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請同學(xué)。

　　情境一

　　地點(diǎn)：家里

　　人物： 母親 ， 兒子

　　事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：兒子，吃飯了，你沒有回應(yīng)，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關(guān)閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時(shí)候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸。”

　　甲：同學(xué)們，看完這個(gè)情境劇，你們有什么想說的嗎？

　　同學(xué)們發(fā)表意見

　　乙：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！ 古詩朗誦：《游子吟》

　　下面有請同學(xué)為我們表演《教室里》

　　情境二

　　地點(diǎn)：教室里

　　事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。科代表來收作業(yè)，說：快點(diǎn)交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會(huì)做。

　　甲：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠(yuǎn)我們的友誼。同學(xué)們尊重別人，其實(shí)也是尊重自己！

　　（七）從點(diǎn)滴做起 活動(dòng)一、你會(huì)表達(dá)尊重嗎？

　　過度：懂得了這個(gè)道理之后，我們要把它落實(shí)到具體的行動(dòng)中，老師考考大家，看你是否會(huì)表達(dá)尊重。

　　出示：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達(dá)尊重呢？

　　1、媽媽總擔(dān)心我做不好事情而嘮叨個(gè)不停

　　2、當(dāng)班上有同學(xué)口吃時(shí)，與其交談時(shí)

　　3、老師錯(cuò)怪我時(shí)

　　4、與同學(xué)約好周日一起去書店卻臨時(shí)有事

　　5、當(dāng)我無意中知道某同學(xué)家境貧寒接受學(xué)校資助時(shí) （學(xué)生分別回答）

　　過度：同學(xué)們都用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個(gè)小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。

　　（八）、文明用語大比拼 出示要求：

　　1、以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；

　　2、每組由一位同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)記錄文明用語，并代表小組匯報(bào)結(jié)果；

　　3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫的多且準(zhǔn)確的獲勝。

　　（九）尊重他人禮儀大搜索

　　如1、對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。

　　2、進(jìn)爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學(xué)回家自覺向家人問好。

　　（十）我來說尊重《尊重》

　　1：尊重是一個(gè)微笑

　　2：尊重是一聲招呼

　　1：尊重是一聲“對不起”

　　2：尊重是一句“釗釗你”

　　1：酒后不駕車是對生命的尊重

　　2：車上不吸煙是對健康的尊重

　　1：不浪費(fèi)一粒糧是對農(nóng)民的尊重

　　2：不亂花一分錢是對父母的尊重

　　1：尊重是喊不錯(cuò)別人的名字

　　2：尊重是記不錯(cuò)別人的電話

　　1：尊重別人的人不忘尊重自己

　　2：尊重自己的人懂得尊重他人

　　1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

　　2：為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺

　　1：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

　　2：為了尊重，我們一定不能輕易食言

　　1：尊重是我們最重要的美德

　　2：尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　1：尊重別人就是尊重自己

　　2：尊重自己就是尊重他人

　　1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天

　　2：讓我們腳踏實(shí)地，共同實(shí)踐尊重的諾言

　　（十一）班主任總結(jié)：

　　親愛的同學(xué)們，尊重別人，就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質(zhì)，愿我們團(tuán)結(jié)一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結(jié)束我們的班會(huì)。

　　（十二）歌曲：《夢想飛翔》，同時(shí)播放班級學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體驗(yàn)互相尊重，互相關(guān)愛的“家”的感覺。

尊重主題班會(huì)6

　　在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。——蘇霍姆林斯基

　　一．學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人

　　一：班會(huì)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的 友誼

　　二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場

　　甲、乙：你曾對我說，相逢是首歌。

　　丙、丁：緣份系著你和我，淌過歲月的條條小河。

　　合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)--為什么要欣賞和贊美別人

　　欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。

　　故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的真希望你是我女兒之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂可愛的女孩。

　　甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。

　　乙：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。

　　丙：想象一下，如果一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機(jī)前的`，大家都對進(jìn)球保持沉默……，那么還會(huì)有足球賽嗎？還會(huì)有運(yùn)動(dòng)員嗎？

　　丁：是的，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎(jiǎng)的語言來表達(dá)對運(yùn)動(dòng)員的欣賞、贊美和鼓勵(lì)。

　　甲：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

　　乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。 丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

　　丁；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑濟(jì)，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)--怎樣欣賞和贊美別人

　　甲；在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應(yīng)聘》。

　　小品大意為：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是請贊美主考官。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。

　　丙：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。

　　丁：不錯(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會(huì)有溜須拍馬之嫌。

　　丙：我們在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級中已共同生活、學(xué)習(xí)了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)--學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人

　　為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì)欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！

　　全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。

　　甲：通過剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢，因此，相互問正常的、適度的交往是很有必要的。

　　乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請來了兩位女同學(xué)，大家歡迎！

　　自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。

　　丙：剛才大家各抒己見，談得很投機(jī)。通過以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

　　丁：我們正處于中學(xué)時(shí)代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說是我們大家共同的心愿。

　　甲：但有些同學(xué)感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？

　　丙：大家應(yīng)該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。

　　丁：當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。

　　甲、乙：真誠地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì)欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。

　　丙丁：讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。

　　二：把 尊 重 裝 在 心 中

　　一、班會(huì)目的 伴隨著學(xué)生日益走向獨(dú)立，逆反心理甚至代溝往往就會(huì)產(chǎn)生。此時(shí)學(xué)生心理應(yīng)如何調(diào)節(jié)，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關(guān)系呢？通過本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母。并進(jìn)一步尊重他人，關(guān)愛社會(huì)。

　　二、班會(huì)過程：

　　（一）從“尊重父母”開始

　　主持人上臺(tái)：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，

　　傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，

尊重主題班會(huì)7

　　目標(biāo)：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

　　參與者：高一（4）全體學(xué)生及班主任。

　　形式：文藝節(jié)目、電影欣賞比較及測試題討論

　　過程：

　　主持人：淡淡的陽光中，我們在笑，我們在唱，我們在說悄悄話……我們的未來是一個(gè)夢，但是含笑的帶淚的我們，都不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀儞碛星啻骸Ｇ啻菏且粋�(gè)清翠的，草綠的，如橄欖的夢：鵝黃的是竹林，鮮綠的是田野，蔚藍(lán)的是大海，粉紅的是朝霞。青春可以成為我們成長的花園，青春可以成為我們短暫生命最精彩的片斷。在我們成長的過程中，我們需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我們自己，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。高二（3）班“理解與尊重——關(guān)注成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

　　世界上有一種債，注定了你一旦欠下，永遠(yuǎn)無法償還與回報(bào)，這就是感情的債。它的珍貴在于：愛的綿延并無需回報(bào)。你只需記得：你是深愛你的父母的生命延續(xù)。你哭了，他們的心就灰了；你笑了，他們的眉頭就開了。你能將生命展現(xiàn)得精彩，你能無論在何時(shí)何地都將心中最柔美最溫暖的角落留給他們。我相信這就是對父母全部的回報(bào)。下面請聽配樂詩朗誦《叮囑女兒》。

　　配樂詩朗誦《叮囑女兒》

　　主持人：謝謝同學(xué)的表演。詩中展現(xiàn)了一位父親對女兒的殷切期盼。我們也理解大人對我們的這種期盼。但是有研究表明，中國父母的教育多是溺愛的，或是過高給予孩子教育和教訓(xùn)。然而我們更需要一種更寬適的環(huán)境。

　　有這樣一個(gè)故事：年近半百的父親將兒子送往外地的大學(xué)就讀，并為他打掃寢室收拾床鋪，安排得周周到到。末了，兒子說累了想睡了。父親抱了張草席睡到了草坪上。整整一夜，做兒子的始終沒有出來看一眼，更別提說一句謙讓的話了。望著半明半昧的星星，父親陣陣辛酸和失落。蕭蕭秋風(fēng)深深涼意直侵骨髓，令他瑟瑟發(fā)抖。

　　聽了這個(gè)故事，我們會(huì)對兒子的行為而憤憤不平：在如日般父愛的背后，兒子的心卻偏偏結(jié)成了一湖的冰；在無微不至關(guān)懷的背后，是一種依賴性的繁衍。但是有沒有想過這位父親有沒有過錯(cuò)呢？他的溺愛讓兒子覺得父親為他所做的一切都是理所當(dāng)然的，并不需要什么回報(bào)。

　　這種心理在現(xiàn)在的家庭里隨處可見。父母對孩子的愛是偉大的，但是用“過度”一詞來修飾的這個(gè)愛，卻常常適得其反。下面兩段動(dòng)畫片中有兩位父親他們對自己的孩子的教育給我們帶來了一些思考。請看影片《海底總動(dòng)員》。

　　影片《海底總動(dòng)員》

　　主持人：看完了影片我們看到了兩位父親都是很愛自己的孩子的。但在成長的過程中，兩位父親對孩子冒險(xiǎn)的事態(tài)度迥然不同，換來孩子的對父親的態(tài)度和對生活的態(tài)度也截然不同。大家是怎么看待兩個(gè)父親的做法的？如果有選擇更贊同誰的做法呢？為什么？下面有幾個(gè)選項(xiàng)：

　　A.喜歡尼莫的父親，因?yàn)椤��?/p>

　　B.喜歡小海龜?shù)母赣H，因?yàn)椤��?/p>

　　C.既贊同尼莫父親的做法，又欣賞小海龜父親的做法，因?yàn)椤��?/p>

　　D.兩人的做法都不可取，因?yàn)椤��?/p>

　　學(xué)生討論時(shí)間。回答。

　　主持人：父親既是我們的保護(hù)者，也是我們生命的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的'經(jīng)驗(yàn)豐富，洞察世事。他們讓我們認(rèn)知這個(gè)世界也是具有危險(xiǎn)和困境的。但我們更希望他們能理解我們的冒險(xiǎn)心情。過分的寵愛或束縛了我們的成長。當(dāng)然，我們也不能完全地放任自流。請?jiān)谂赃呹P(guān)注我們的成長，適時(shí)的提醒著我們，讓我們在風(fēng)雨中成長起來吧。請聽配樂詩朗誦《我是玫瑰》。

　　配樂詩朗誦《我是玫瑰》

　　主持人：如果說父母是我們的啟蒙老師，那么學(xué)校就是我們的成長第二教室。在課堂上，往往也會(huì)有一些意想不到的誤會(huì)，使師生之間出現(xiàn)矛盾。面對矛盾，我們該怎么辦呢？請看小品《值日分波》。

　　小品《值日分波》

　　主持人：謝謝這些同學(xué)精彩表演。

　　有這樣一位老師，他白天教書，面對的是一群新潮的渴望從搖滾講起的學(xué)生；他晚上寫作，呼應(yīng)的是心底瑰麗的音樂家的夢想。他為賢妻欣慰和陶醉。也為他們天生失聰?shù)男『�愕然和痛苦�?/p>

　　他的所有的記錄都與他的學(xué)生有。比如缺乏信心的女生從單簧管中吹出了夕陽晚霞；缺乏天賦的男生成了軍樂隊(duì)的鼓手……就這樣，在似水流年的輪回中，他老了，成了學(xué)校被裁員的對象之一。

　　可是，縱然白色的月光也是晶瑩閃亮的。輝煌絢麗的舞臺(tái)上，又一支交響樂團(tuán)即將首演。今晚，年老的音樂教師是指揮。樂隊(duì)的每一位置上都清晰地樹立著“XX屆”的牌子。這舞臺(tái)上的每一員都是他寧靜生涯的印記和驕傲。他們的老師最終確實(shí)，沒有成為貝多芬和巴赫。可是他譜寫了杰作：他所有的學(xué)生和他美滿的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面請欣賞由葉俊卿同學(xué)帶來的歌曲《點(diǎn)歌》和由王潔和卲捷帶來的歌曲《你不會(huì)了解》。

　　歌曲《點(diǎn)歌》和《你不會(huì)了解》

　　主持人：在我們成長的過程中，我們呼吁父母來了解我們，呼吁老師來理解我們。但我們有沒有真正了解自己呢？發(fā)現(xiàn)自身性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，將是非常有意義的一件事。現(xiàn)在就讓我們做幾個(gè)測試游戲吧。請各組派代表上臺(tái)。

　　測試游戲

　　主持人：剛才個(gè)別同學(xué)測試了自己的性格，現(xiàn)在讓我們大家都來做一份試卷。把自己的分?jǐn)?shù)加起來，看看自己得了多少分。

　　菲爾博士心里測試

　　主持人：這套題目是測試你在集體中扮演著什么樣的角色。現(xiàn)在一起來看一看結(jié)果。

　　公布答案

　　主持人：剛才我們做了一些題目。希望大家都能找到自己的閃光點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以修正。讓我們越來越成熟，越來越完美。實(shí)際上，比起小時(shí)候，我們在悠悠的歲月中，已經(jīng)變化了很多了，無論是在形體上，還是在思想上。現(xiàn)在我來展示一些照片，回顧我們的成長變化，回味其中曾經(jīng)有過的心情故事吧。

　　猜猜我是誰

　　歌曲《我難過》、《下沙》

　　主持人：曾經(jīng)有人問我：“給你一棵大樹，你用它來造什么？”我曾毫不猶豫的回答：“造一座通往月來的木橋”

　　現(xiàn)在，還有人問我嗎？我想說：“如果可以，我想造一間小木屋，多余的材料做幾樣簡陋的家具。”

　　我們已經(jīng)知道，我們能做什么，我們不能做什么。只是，我們不愿浪費(fèi)生命。一路往前走，我們要做的是件去身上的、心上的負(fù)載。我們想邊走邊唱，我們想偷閑采些山花小草，摘些蘑菇野果，裝扮美麗俏皮的夢想。

　　我們要身輕如云。輕盈的我們才可以飛得更高。我們要心靜如水。心靜的我們才可以飛得更穩(wěn)。

　　青春是場散場的電影，隔岸相望的美麗會(huì)彌漫許多憂傷，也會(huì)讓痛楚越來越淡。但我們始終會(huì)記得曾經(jīng)刻骨銘心的體驗(yàn)。

　　現(xiàn)在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。

　　主持人：在悠揚(yáng)的歌曲聲中，高一（4）班“理解與尊重”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。

尊重主題班會(huì)8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

　　2、教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、詩歌《我們在風(fēng)雨中成長》、《魯迅的一句話》、小品《沖動(dòng)》

　　2、歌曲《我相信》、《愛滿人間》、《最幸福的人》

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　活動(dòng)過程：

　　（背景：音樂）

　　主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：合：大家好。

　　主持人甲：生命是那樣的美好。主持人乙：生命是那樣的絢爛。

　　主持人甲：正是這樣的生命，讓我們每分每秒享受著生活的喜悅。主持人乙：正是這樣的生命，讓我們時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)著生活的感動(dòng)。

　　主持人甲：今天我們相聚在這里，讓我們一同感受生命的洗禮，用每個(gè)人的思想折射出絢爛生命的七彩光芒。

　　主持人乙：生命的種。種意義在生命中的點(diǎn)滴映射，生命的啟迪在成長中的每個(gè)挫折中鍛造，生命的`升華在每次深思中透得更遠(yuǎn)，更深。讓我們重新審視生命，以新的態(tài)度和高度，重新詮釋生命，重新?lián)P起新的生命風(fēng)帆

　　主持人甲：古人云：一寸光陰一寸金。人的一生是要怎么來看，說長也長，說短那也是很短。對于碌碌無為混日子的人那的確是長，因?yàn)檫@過的每一天似乎都沒有意義。而對拼搏向上的有志者，那生命的每一分鐘都是如此的寶貴的。主持人乙：生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物

　　有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。

　　合：13202班《珍愛生命，尊重生命》主題班會(huì)正式開始！

　　主持人甲：十七歲的我們，離開可親的父母、離開生活了十幾年的故鄉(xiāng)。主持人乙：你還記得父母送上火車時(shí)，那揮淚告別的場景嗎？你還記得父母、朋友在電話中千叮嚀、萬囑咐的深深話語嗎？

　　主持人甲：也許，每每提到這些，眼淚總會(huì)不禁地在眼眶中打轉(zhuǎn)，也許如今的我們，對于親人有著更加不同的理解。

　　主持人乙：下面讓我們侃侃我們每個(gè)人心中最深沉、最感動(dòng)的一面，接下來讓我們欣賞由：讓我們欣賞顧君豪帶來的演說《魯迅的一句話》。

　　主持人甲：是啊，生命在一天天的延續(xù)，愛在一天天的延續(xù)，盡管歲月變遷，盡管周圍的事物在變，可有的是內(nèi)心深處愛的增長，愛的連續(xù)。

　　主持人乙：以后的日子，我們又該怎樣面對生活？以后的日子，我們又該怎樣將自己對生命的理解提升到生活的每一點(diǎn)？以后的日子，我們又該怎樣去傳播我們的愛？

　　主持人甲：有請男生四人合唱《我相信》

　　主持人乙：正如歌所唱的我們因該努力向前，努力學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)成功。主持人甲：是啊！如果我們不努力將是一事無成。

　　主持人乙：那么下面就讓羅凱旋帶來的詩朗誦《風(fēng)雨中，我們成長》。主持人甲：真好！我們的生命是父母給的，我們因該好好去珍惜。

　　主持人乙：那么接下來讓我們玩?zhèn)�小游戲，請同學(xué)們猜猜一些名人的名言。主持人甲：下面請欣賞小品《沖動(dòng)》，大家歡迎。

　　主持人甲：關(guān)心，團(tuán)結(jié)也是每一個(gè)生命群體所不能缺少的品質(zhì)

　　生命是脆弱的，它在冷漠，陰森，退縮與放棄中脆弱，生命是堅(jiān)強(qiáng)的，它在熱情，明朗，拼搏和考驗(yàn)中堅(jiān)強(qiáng)。

　　主持人乙：那么就讓我們欣賞由劉海帶來的歌曲《最幸福的人》。

　　主持人甲：我想問問大家你們是最幸福的人嗎？那么你們就來說說我們?nèi)绾握湎ё约旱纳�命，做一個(gè)最幸福的人。

　　主持人乙：大家都說的很好，也深深的了解了生命寶貴。

　　主持人甲：下面人我們一起朗讀一首詩《讓我們把生命珍惜》，全體起立。主持人乙：關(guān)愛生命，珍愛生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。

　　主持人甲：同學(xué)們，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽了同學(xué)們帶著童音的話語，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來，就會(huì)積累很多很多。

　　合：一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！主持人甲：在最后就讓我們大家唱響《愛滿人間》這首歌吧，全班再次起立。

　　主持人甲：愛的延續(xù)——生命的最高境界。

　　主持人乙：愛的延續(xù)——繼續(xù)生命的崇高意義。

　　主持人甲：愛的延續(xù)——生命的最美畫卷。

　　主持人乙：愛的延續(xù)——繼續(xù)生命的完美旅程。主持人甲：了解生命的意義，得到生命的啟迪。

　　主持人乙：讓愛在我們的周圍延續(xù)，讓愛在我們的身邊充斥。

　　主持人甲：今天的班會(huì)，意義非常。主持人乙：今天的班會(huì)，深刻卻美麗。

　　合：讓我們的班會(huì)在愛中結(jié)束，讓我們的生活在愛中繼續(xù)。謝謝大家！~

尊重主題班會(huì)9

　　目標(biāo)要求

　　1、懂得我們生活所需要的一切物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，知道珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

　　2、能從自己身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢，不攀比，不講排場，不奢侈浪費(fèi)。

　　3、培養(yǎng)愛護(hù)校園環(huán)境的良好意識(shí)，保持校園墻體干凈整潔。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師搜集相關(guān)課件資料。

　　2、學(xué)生搜集一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)。

　　活動(dòng)對象：嘎多小學(xué)一年級學(xué)生

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，我們嘎多小學(xué)的校園是不是比上學(xué)期更加美麗整潔，我們的墻體已經(jīng)刷上了漂亮的顏色，那么是誰讓我們的校園變得這么美麗？（生答）。那么那些幫助我們粉刷墻體的工人叔叔心不辛苦？在老師眼中勞動(dòng)者是最美的。他們默默無聞地在自己的崗位上勞動(dòng)著，奉獻(xiàn)著。那么讓我們一起欣賞他們美麗的勞動(dòng)著的身影。（教師播放“光榮的勞動(dòng)者”）

　　2、各行各業(yè)的勞動(dòng)者不但為我們帶來了多種多樣的物質(zhì)財(cái)富，還為我們提供了豐富多彩的精神財(cái)富。勞動(dòng)者在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的活動(dòng)中取得的成果，就是我們平日所說的“勞動(dòng)成果”。

　　3、學(xué)生交流：哪些屬于別人的勞動(dòng)成果？

　　（打掃干凈的教室、食堂阿姨做的飯、新粉刷的墻體、草坪上栽種的花、老師講授的知識(shí)等等）

　　二、學(xué)習(xí)

　　1、我們身邊的勞動(dòng)成果。

　　（1）師：不同的職業(yè)的勞動(dòng)創(chuàng)造了各種各樣的勞動(dòng)成果。請找一找，在我們生活中，還有哪些勞動(dòng)成果？這些是誰的勞動(dòng)成果？（教師播放“身邊的勞動(dòng)成果”）

　　（2）教師小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)成果是說不完的，數(shù)不盡的，因?yàn)榇蟮秸麄�(gè)社會(huì)，小到我們的學(xué)校，無論是物質(zhì)財(cái)富，還是精神財(cái)富，我們的身邊的一切存在都是勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。所以勞動(dòng)是光榮的，是勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)世界，是勞動(dòng)改變了世界。

　　2、 “千人筆”的故事。

　　（1）（教師播放“千人筆”）學(xué)生觀后討論：

　　A、鉛筆包括哪幾個(gè)部分？

　　B、它們分別是怎么生產(chǎn)、制造出來的？

　　C、為什么叫“千人筆”？

　　（2）聽了鉛筆的故事，你打算如何對待你手中的筆？

　　3、學(xué)生交流課前搜集到的一些勞動(dòng)成果的生產(chǎn)過程和勞動(dòng)者為此付出的辛勤勞動(dòng)，全班分享。

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一項(xiàng)勞動(dòng)成果都凝聚著勞動(dòng)者的汗水和心血，來之不易，所以要好好珍惜！珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。（板書：勞動(dòng)成果要珍惜）

　　5、學(xué)習(xí)名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德。

　　（1）（教師播放“‘以儉素為美’的司馬光”）學(xué)生思考并討論：

　　A、司馬光為什么告誡兒子要節(jié)儉？

　　B、你是如何理解“儉素”的？

　　勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。

　　6、聯(lián)系實(shí)際反思，懂得奢侈浪費(fèi)之恥。

　　（1）師：勞動(dòng)成果來之不易的，可惜在我們的身邊卻有著許多不和諧的'音符……

　　A、（教師播放“我們的主人在哪里”）學(xué)生交流：這些物品怎么會(huì)被小主人遺失在“失物招領(lǐng)”處？為什么到現(xiàn)在還沒有被主人領(lǐng)回？從中得到什么啟示？

　　B、（教師播放“牛奶的自述”）學(xué)生交流：我們的身邊有類似的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？一包牛奶的生產(chǎn)需要哪些人的辛勤勞動(dòng)？如果你是牛奶生產(chǎn)過程中的一名員工，你看到像“周鴻杰”這樣對待牛奶的同學(xué)，心中會(huì)有什么感觸？你會(huì)對他們說些什么？

　　（2）（教師播放“我也要買名牌球鞋”）學(xué)生討論：明明這樣做對嗎？你是如何看待小學(xué)生穿名牌這一現(xiàn)象的？你也曾經(jīng)要求父母給自己買名牌衣服，名牌鞋子嗎？

　　（3）（教師出示“哈哈鏡”組圖）學(xué)生反思自己平時(shí)是否有上述行為。

　　（4）同學(xué)們，我們的生活每一天，每一刻都在享受他人的勞動(dòng)成果，小到一支鉛筆、一塊橡皮，大到我們所在的教室、我們的校園，所以說勞動(dòng)成果要珍惜。那么我們該怎么珍惜勞動(dòng)成果呢？

　　請你結(jié)合我們討論的現(xiàn)象，選擇一件小事，選擇一個(gè)點(diǎn)，提出辦法，想想我們該怎么珍惜勞動(dòng)成果？

　　7、教師小結(jié)：愛惜自己的學(xué)習(xí)生活用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，同時(shí)勤儉節(jié)約也是珍惜勞動(dòng)成果的體現(xiàn)。

　　三、自我反省，指導(dǎo)行動(dòng)

　　希望同學(xué)們牢記要珍惜他人的勞動(dòng)成果，多想想勞動(dòng)成果來之不易，多從身邊的小事做起，真正能夠去珍惜勞動(dòng)成果。最后讓我們再讀一遍課題。

尊重主題班會(huì)10

　　一、活動(dòng)背景

　　我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠(yuǎn)流長、博大精深的道德傳統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚(yáng)。

　　現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，他們以自我為中心，不會(huì)理解、關(guān)心別人，做事情時(shí)不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學(xué)發(fā)生矛盾，究其根源就是不會(huì)以禮待人，不會(huì)尊重別人。讓學(xué)生成為一個(gè)懂禮儀、會(huì)尊重的文明人，既是學(xué)生個(gè)人成長的需要，更是我國社會(huì)發(fā)展的需要。對于三年級的學(xué)生，應(yīng)該做到“知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。”因此設(shè)計(jì)了以“學(xué)會(huì)尊重”為主題的班會(huì)課。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識(shí)。

　　3.行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重他人。

　　三、活動(dòng)形式

　　做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用。

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前交流：

　　學(xué)生唱歌，師出示獎(jiǎng)品，講小組比賽規(guī)則。

　　(一)、故事導(dǎo)入，引出尊重：

　　1、講故事：大熊的擁抱節(jié)

　　師：小朋友們，老師給大家講個(gè)故事，看誰聽得最認(rèn)真?(播放課件)

　　師：在這個(gè)故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價(jià)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品：你聽得真認(rèn)真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)。欺負(fù)別人，是不尊重別人的行為。

　　總評價(jià)：大家不擁抱大熊，是因?yàn)樗�之前不尊重其他的小�?dòng)物。

　　1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個(gè)故事告訴我們什么道理?(出示課件)

　　2、引出課題：

　　師：對啊，人與人相處，要學(xué)會(huì)尊重。

　　(出示課件課題)今天，我們就一起來“學(xué)會(huì)尊重”。學(xué)生齊讀主題。

　　(二)誦讀詩歌，解讀尊重

　　1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：

　　師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請大家讀紅色的部分。

　　(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)

　　尊重是一個(gè)微笑一聲招呼

　　尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”

　　不遲到是學(xué)生對老師的尊重

　　不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

　　不闖紅燈是對交通警察的尊重

　　不浪費(fèi)一粒糧是對農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢是對父母的尊重

　　為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

　　為了尊重，我們不會(huì)在老師講課時(shí)趴下睡覺

　　為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

　　為了尊重，我們一定不能輕易食言

　　尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　2、自由交流，理解尊重

　　師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：對啊，這是對老師的尊重。

　　好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。

　　真不錯(cuò)，從你的回答，老師相信你一定是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。)

　　3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。

　　2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。

　　(出示4幅圖片)

　　(學(xué)生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學(xué)生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際，交流校園里的現(xiàn)象。

　　師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實(shí)際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?

　　指名學(xué)生交流。

　　師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。

　　希望大家不要有這樣的行為。

　　(三)游戲活動(dòng)，體會(huì)尊重

　　1、做照鏡子的小游戲

　　師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　下面老師想請一名同學(xué)來做個(gè)游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范

　　師：這個(gè)游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個(gè)“鏡子”可不是我們平時(shí)生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。

　　老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學(xué)們注意看他做的對不對。示范動(dòng)作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。

　　師評價(jià)：同學(xué)們真聰明!這個(gè)游戲，我們不僅可以做動(dòng)作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)

　　(2)同桌做游戲

　　師：大家都想玩這個(gè)游戲嗎?同桌一起做游戲。

　　(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)

　　師：下面老師想請兩個(gè)小朋友上臺(tái)來做這個(gè)游戲。

　　3指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)。

　　2、談?dòng)螒蚋惺埽?/p>

　　玩這個(gè)游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名

　　2、3名學(xué)生回答。

　　3、師小結(jié)：

　　師：其實(shí)啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當(dāng)你微笑時(shí)，別人也會(huì)對著你笑;你皺眉時(shí)，可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫，別人也會(huì)沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到?

　　生回答：尊重別人(打出課件讓學(xué)生自己讀)

　　(四)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)尊重

　　1、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的.名言

　　師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言?

　　指名幾個(gè)學(xué)生回答。

　　師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：你認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是個(gè)尊重老師的好孩子!

　　2、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。

　　師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)

　　師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：

　　尊重別人，才能讓人尊敬。

　　尊老愛幼是人之美德。

　　愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。

　　3、設(shè)計(jì)尊重的心聲卡

　　師：通過學(xué)習(xí)，相信小朋友們對尊重都有了一定的認(rèn)識(shí)。學(xué)了這節(jié)課，你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學(xué)說什么?

　　指名3學(xué)生用句式說話。

　　4師評價(jià)，并給學(xué)生貼獎(jiǎng)品：說得真好，那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。

　　4、交流心聲卡

　　師：誰來念一念自己的心聲卡?指名

　　3、4個(gè)學(xué)生上臺(tái)讀心聲卡。師評價(jià)：你真是個(gè)會(huì)尊重別人的孩子。

　　老師相信你一定會(huì)說到做到。

　　5、貼卡片

　　師：大家說得太好了!同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

　　現(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。

　　學(xué)生分組上臺(tái)貼卡。

　　(五)活動(dòng)總結(jié)：

　　師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會(huì)了尊重?

　　師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!因?yàn)樽鹬厮�人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!

　　今天的班會(huì)課就上到這，下課!

尊重主題班會(huì)11

　　教育背景：

　　最近，聽班上同學(xué)反映，班級有些同學(xué)與任課老師發(fā)生了一些矛盾，有一些抵觸情緒，在言辭上出現(xiàn)了一些對老師不尊重的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合主題教育活動(dòng)，展開本期“尊重老師，從心開始”的主題班會(huì)活動(dòng)。

　　課后思考：

　　（1）你覺得老師給了你什么？你應(yīng)該如何做？

　　（2）你怎樣看待老師的批評？用什么態(tài)度來對待老師的批評？

　　貫穿整個(gè)班會(huì)的線索設(shè)置為：

　　（一）感謝老師對我們的培養(yǎng)教育，師恩不能忘。

　　（二）體諒老師對我們的一片苦心，師情不敢忘。

　　（三）尊重老師為我們付出的勞動(dòng)，恩情永不忘。

　　主題班會(huì)實(shí)錄：

　　師：請班長把一星期以來的班級情況向全班做一個(gè)簡單的匯報(bào)。

　　班長：最近同學(xué)各方面的表現(xiàn)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高，可是現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種不良現(xiàn)象，那就是對老師的種種不尊重行為，如：上課學(xué)老師說話，頂撞老師，嘲笑老師等等。尤其在一部分同學(xué)身上比較嚴(yán)重，希望這些同學(xué)引起注意。他們是朱志偉，湯志敏，吳凱杰，凌啟航等。

　　師：大家平時(shí)都在一起學(xué)習(xí)，生活，剛才班長反映的情況屬實(shí)嗎？

　　全體學(xué)生：是的（點(diǎn)頭）

　　師：今天這節(jié)班會(huì)課，我們不帶有任何批評的'意味，我們共同幫助這些同學(xué)來解決這個(gè)問題。首先，老師想了解一下，為什么有同學(xué)喜歡學(xué)老師說話，是出于何種目的呢？

　　（這時(shí)候教室一片寂靜，那幾個(gè)學(xué)生都把頭低著。）

　　師：首先，我們請湯志敏同學(xué)來談一談他心中的想法。他最喜歡學(xué)我說話了，你可以告訴老師為什么嗎？

　　湯：老師，我學(xué)你說話絲毫沒有不尊重你的意思，通常你讓大家不要吵的時(shí)候，你說一句，我跟著說一句，我是想幫你管理。

　　師：沒錯(cuò)，你的這份心是好的。大家說呢？

　　（這時(shí)也有部分同學(xué)表示贊同）

　　師：可為什么既不能讓老師接受，也不能讓同學(xué)信服呢？

　　生：他的方法不對（其中一個(gè)學(xué)生說到）。

　　師：對了，做什么事情都要注重方式方法，這樣才不會(huì)把你原本好的想法浪費(fèi)了。那大家說，湯志敏應(yīng)該以什么方法呢？

　　生一：他應(yīng)該換個(gè)說法，意思不變。

　　生二：自己先做好，就是最大的說服力。

　　生三：如果人人都向他那樣的話，課堂不是更亂了嗎？

　　（這時(shí)候，湯好像意識(shí)到自己的問題所在，意識(shí)到做法的欠缺，臉上的表情漸漸羞澀起來，頭也低下了。）

　　師：我知道大家除了學(xué)我說話外，還學(xué)其他老師，比如政治老師，對嗎？

　　吳凱杰：（站了起來，隨意地笑著）

　　師：學(xué)政治老師什么了？

　　吳：（一句不答，眼睛看著課桌）

　　師：吳凱杰，談?wù)勀愕南敕�呢�?/p>

　　吳：（還是沒有聲音）

　　生一：老師，其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)都學(xué)的。

　　師：學(xué)什么？

　　生：政治老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，說話很好玩，我們就學(xué)他。

　　（我當(dāng)時(shí)就懵了，這樣一位辛辛苦苦的講臺(tái)上奮斗了幾十年的老教師，居然被學(xué)生這樣的不尊重，真想破口大罵，可我冷靜下了。）

　　師：我知道大家并沒有惡意，并不是壞孩子，只是我希望大家能體諒老師。老師年輕時(shí)的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境遠(yuǎn)不及大家現(xiàn)在這樣，沒有得到普通話的訓(xùn)練。可這應(yīng)該不影響老師的知識(shí)傳授。相反他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，你們更應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，從心坎里尊重老師的勞動(dòng)成果。吳凱杰，對嗎？

　　吳：（他的頭更低了，眼淚不住地流下來）

　　師：看來他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，你們意識(shí)到了嗎？

　　全體學(xué)生：有！

　　師：尊重老師不僅僅是一句“老師好”，是要從內(nèi)心深處，從行動(dòng)上真正做到。昨天，在我們班就發(fā)生了一件學(xué)生與老師頂撞的事件。這件事情大家都親眼目睹了，大家來談一談，朱志偉錯(cuò)在哪里？

　　生一：態(tài)度太強(qiáng)硬了。

　　師：朱志偉，你認(rèn)為呢？

　　朱：我沒錯(cuò)！

　　師：你是沒有錯(cuò)，可為什么我們就覺得是你錯(cuò)呢？

　　生二：老師是長輩，對待長輩不能這么放肆。

　　生三：他就是在擦桌子，卻和老師說什么也沒有干。這是在欺騙老師，是在向挑釁。

　　師：大家說得都很好。不管你是對是錯(cuò)，都要以一種謙和，誠懇地態(tài)度和老師對話。大家都期望老師尊重學(xué)生，可大家捫心自問，你們尊重老師了嗎？每一位老師都愛自己的學(xué)生，也許他們愛的方式不被你們理解。但請大家相信，老師都是為大家好！

　　尊重老師從課堂做起，尊重老師的勞動(dòng)成果，讓每一位來上課的老師都能心情愉悅。你們能做到嗎？

　　生：能！

　　師：教室是一個(gè)能出錯(cuò)的地方。有錯(cuò)誤不怕，最重要的是你能改正。正如大家當(dāng)初給我的承諾一樣，由日常行為規(guī)范評比的最后一名，到現(xiàn)在的文明班級。我想，大家都是懂事的孩子，在學(xué)校犯錯(cuò)，就是為了能及時(shí)改正，將來不要在社會(huì)上犯錯(cuò)。我相信大家，通過這次班會(huì)對尊重老師會(huì)有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。你們一定能做到和老師和諧相處的，對嗎？

　　生：對！

　　反思：

　　在這次班會(huì)中，雖然并 沒有做多少準(zhǔn)備，但班會(huì)結(jié)束后給了我很多啟發(fā)和新的認(rèn)識(shí)。都說教師是成人世界派往兒童世界的'天使。從他們的角度考慮問題，思考問題，真正理解他們的心里究竟是怎么想的，才能解決根本問題，才能讓學(xué)生明白自己究竟錯(cuò)在哪里。“人之初，性本善。”作為孩子都是善良可愛的，那就需要作為天使的教師也以同樣善良可愛的方式來和學(xué)生交流，那么我們的師生關(guān)系就會(huì)融洽，和諧。尊重，從心中迸發(fā)。

尊重主題班會(huì)12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.加深對“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2.認(rèn)識(shí)到“尊重”的重要性，促進(jìn)同學(xué)間的和諧關(guān)系。

　　3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

　　活動(dòng)背景：

　　課堂上，當(dāng)有同學(xué)回答問題時(shí)，部分學(xué)生注意力不集中，根本就不聽別人回答問題，總是抱著“這是老師在問他，與我無關(guān)”的想法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“己所不欲，勿施于人”即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學(xué)們肯定做得很好，但是同學(xué)們往往忽略了同學(xué)之間的尊重，當(dāng)你回答問題的時(shí)候，你不想看到其他同學(xué)埋頭在做自己的事情，你希望得到同學(xué)們的尊重；將心比心，當(dāng)別人回答問題時(shí)，他們也希望你們能認(rèn)真聆聽，他們也希望得到你的尊重。 這節(jié)課我們就以“尊重自己、尊重他人”為主題開展主題班會(huì)。

　　二、認(rèn)識(shí)尊重：

　　1、小故事

　　故事發(fā)生在俄國。一次，一位作家在街上散步，一個(gè)乞丐向作家乞討，作家對乞丐說：“對不起兄弟，我今天忘帶錢和吃的了。”乞丐說：“你已經(jīng)給我比錢和食物更重要的東西了。”作家問：“為什么？”乞丐說：“我本來想吃點(diǎn)東西就去自殺，結(jié)果你叫我兄弟，給了我活下去的信心。”

　　2、學(xué)生交流體會(huì)（尊重很簡單，也許僅僅是一個(gè)微笑，一次用心的聆聽……）

　　3、教師總結(jié)故事：

　　每個(gè)人都有自尊，那人可能就會(huì)因你而有所變，你看他是寶貴的，他就是寶貴的。一份的尊重和愛心，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的善果，所以同學(xué)們，不妨用心去看待這個(gè)世界，用心的去尊重每一個(gè)人及自已，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。

　　三、學(xué)會(huì)尊重：

　　1、日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人？

　　（教師根據(jù)日常中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)）：

　　（1）在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，要注意傾聽

　　（2）打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因?yàn)閷Ψ娇隙ā皠e有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。

　　2、學(xué)生都知道要以禮待人，要尊重他人，但往往會(huì)知行分離，說得容易，做起來難。

　　由20xx年北京地鐵4號線即將開通時(shí)將實(shí)行“蹲式服務(wù)”，請一個(gè)學(xué)生扮演記者，即興采訪：受訪者分別以地鐵公司經(jīng)理、乘務(wù)員、乘客的身份發(fā)表了自己的感受。

　　討論交流：

　　經(jīng)過討論，大家達(dá)成了共識(shí)：蹲著只是形式上的尊重，令人難以接受；只要真誠的微笑和熱情的服務(wù)就夠了，比如說對老弱病殘的乘客伸出熱情的手，在高峰時(shí)期做好人流的疏導(dǎo)，耐心誠懇地為乘客指引通行路線，這些根據(jù)乘客實(shí)際需要的貼心服務(wù)，才是對乘客真正的尊重。所以說，尊重源自內(nèi)心的.真誠，而不是停留在表面的形式。

　　3、案例分析

　　（1）尊重，是金錢買不到的

　　有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)。”

　　乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的。”

　　富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢？”

　　乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。”

　　富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

　　乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你？”

　　（2）尊重的力量

　　在美國，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說：“對不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

　　從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（學(xué)生討論）

　　四、深化尊重：

　　討論：生活中我們可以從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？舉例說明（學(xué)生討論）

　　尊重什么：人格、勞動(dòng)、觀點(diǎn)、隱私、成果…

　　為什么要尊重他人：消除矛盾、增進(jìn)感情、尊人自尊

　　五、教師寄語：

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧！如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間！

尊重主題班會(huì)13

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校里應(yīng)該注意的安全知識(shí)以及認(rèn)識(shí)一些警示牌。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

　　二、活動(dòng)對象：

　　一年級全體學(xué)生

　　三：活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持人。

　　2、整理學(xué)校里需要注意的安全事項(xiàng)。

　　五、活動(dòng)過程：

　　老師：安全問題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題，可是盡管這樣，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

　　主持人：同學(xué)們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的`班會(huì)。

　　主持人：當(dāng)我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識(shí)又了解多少呢?下面我們來說說我們學(xué)校的安全知識(shí)，誰來說一說呢?

　　學(xué)生1：學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進(jìn)出教室不擁擠。

　　學(xué)生2：不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。

　　學(xué)生3：不帶危險(xiǎn)物品來學(xué)校。如果管燈和空調(diào)等電器發(fā)生故障，應(yīng)報(bào)告老師。

　　學(xué)生4：大掃除時(shí)注意安全，掃地時(shí)不打鬧。

　　學(xué)生5：做文明學(xué)生，不和小朋友打鬧，課間活動(dòng)時(shí)要遵守老師說的要求，有秩序的活動(dòng)。

　　學(xué)生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學(xué)生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)，為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能性，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

　　學(xué)生7：參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得隨便講話，站隊(duì)時(shí)要做到靜、齊、快。

　　主持人：剛才同學(xué)們說的非常正確，這些是我們要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾��?/p>

　　主持人：請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?(出示警示牌)

　　主持人：在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

　　主持人：在我們學(xué)校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現(xiàn)在我們實(shí)踐一下，做個(gè)安全知識(shí)回答。

　　(1)學(xué)生之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()

　　A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。

　　C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

　　D、叫家長來學(xué)校教訓(xùn)對方。

　　(2)遇到別人打架時(shí)()

　　A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油，幫忙。

　　B、不管他

　　C、去勸阻

　　D、告訴老師

　　(3)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()

　　A、110 B、119 C、120 D、121

　　(4)在道路上行走時(shí)()

　　A、和同學(xué)邊走邊打鬧。

　　B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

　　C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書。

　　D、為趕時(shí)間和機(jī)動(dòng)車輛搶行。

　　(5)下列說法正確的是()

　　A、使用刀具時(shí)，互相比劃，打鬧。

　　B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

　　C、用沙子或泥土打仗。

　　D、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。

　　六、活動(dòng)總結(jié)：

　　主持人：剛才同學(xué)們回答的非常好。對于我們每個(gè)人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識(shí)，做安全文明的好學(xué)生，好公民。今天的安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

尊重主題班會(huì)14

　　一、導(dǎo)入

　　主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。

　　尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

　　可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實(shí)，我們零陵中學(xué)的特色項(xiàng)目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？

　　下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。

　　二、PPT展示一段擊劍的.視頻

　　本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋

　　主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。

　　下面讓我們一起來做個(gè)小游戲吧。

　　三、游戲——回音壁

　　主持人總結(jié)，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會(huì)對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）

　　四、故事交流

　　主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們在文中找了很多一些論據(jù)，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。

　　主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。

　　五、小品

　　教師參演，并于其后簡單總結(jié)。

　　六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?/strong>

　　七、詩歌朗誦

　　《尊重》

　　尊重是一個(gè)微笑

　　尊重是一聲招呼

　　尊重是一聲“對不起”

　　尊重是一句“謝謝你”

　　酒后不駕車是對生命的尊重

　　車上不吸煙是對健康的尊重

　　不浪費(fèi)一粒糧是對農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢是對父母的尊重

　　尊重是喊不錯(cuò)別人的名字

　　尊重是記不錯(cuò)別人的電話

　　尊重別人的人不忘尊重自己

　　尊重自己的人懂得尊重他人

　　為了尊重

　　我們不在公共場合大聲談笑

　　為了尊重

　　我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)

　　為了尊重

　　我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約

　　為了尊重

　　我們一定不能輕易食言

　　尊重是我們最重要的美德

　　尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則

　　尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　讓我們擎起雙手

　　共同托起尊重的藍(lán)天

　　讓我們腳踏實(shí)地

　　共同實(shí)踐尊重的諾言

　　八、交流互動(dòng)

　　主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！

　　《我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說你好、互相握手。

尊重主題班會(huì)15