感恩主題班會

更新時間：2023-07-15 18:31:29 主題班會我要投稿

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感恩主題班會[熱]

　　上學(xué)期間，大家都經(jīng)常接觸主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編為大家整理的感恩主題班會，希望能夠幫助到大家。

感恩主題班會[熱]

感恩主題班會1

　　學(xué)會感恩主題班會設(shè)計

　　寄語：

　所有人的人生，都有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但是你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。

　　---邰麗華

　　地點：六年級教室

　　班主任：陳玉玲

　　主持人：王家鵬石樂萌

　　參與者：六年級全體同學(xué)及班主任

　　活動背景：

　　根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學(xué)會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。在美國，感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學(xué)、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸和不公平嗎?

　　活動目的：

　感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠(yuǎn)離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們用知識武裝我們的頭腦，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實現(xiàn)自我。對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。

　　感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。

　　“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　感恩父母演講稿有關(guān)感恩的優(yōu)美句子關(guān)于感恩的名言名句

　　設(shè)計思路：

　根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨生子女、自我意識較強這一特點，強調(diào)要讓他們學(xué)會對自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　在整個主題班會過程中我們會以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

　　主題班會流程：

　1、班主任講話導(dǎo)入班會主題

　　2、詩朗誦《感恩父母的愛》

　　3、詩朗誦《感謝您，老師》

　　4、講故事感恩他人

　　5、班主任總結(jié)

　　6、主持人領(lǐng)演，全班學(xué)生一起表演《感恩的心》

　　主題班會過程：

　班主任講話：我們沐浴著愛的陽光成長，我們滋潤著人間的真情長大。我們差不多都已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛與幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｃ磕?1月的最后一個星期四是感恩節(jié)。在美國感恩節(jié)是一個地地道道的國定假日。在這天。具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們過去一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，并虔誠地祈求上帝來年繼續(xù)賜福給他們。那么在一個這樣特殊的日子里你會想到些什么呢?

　　課前，我們讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于感恩方面的資料，現(xiàn)在請大家來說一說自己收集到的資料?

　　請幾個學(xué)生談?wù)勝Y料，談感受。及時總結(jié)(課件出示感恩父母、老師、、、、、、)

　　思考：什么叫感恩?你應(yīng)該對什么人進行感恩?

　　學(xué)生隨意發(fā)言

　教師總結(jié)：

　　課件出示：小結(jié)

　　沒有陽光，就沒有日子的溫馨;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有親情、友情，那么這世界將是一片孤獨的黑暗。正因為有人施恩，有人報恩，我們的生活才變得鳥語花香。現(xiàn)在就讓我們懷著一顆感激的心走入今天的活動主題——感恩。請主持人上場。

　　王家鵬：各位老師，各位同學(xué)大家好。六年級《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始。

　　石樂萌：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;

　　王家鵬：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報…… 那就是父母的愛

　　石樂萌：從父母那兒，我們索取了許多許多，對他們的養(yǎng)育之恩，我們又回報了多少?羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女自古以孝為先。

　　王家鵬：今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，看一看父母為我們付出的點點滴滴。兩位同學(xué)將為我們獻上一篇朗誦《感恩父母的愛》讓我們來聽聽他們的心聲。

　　感恩父母的愛

　女：是您將我?guī)У饺碎g

　　教會我在成長中

　　如何走過溝溝坎坎

　　是您領(lǐng)我認(rèn)識世界

　　天寒地凍時

　　將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛心穿引的線

　　那一針一線

　　都是您的愛在悄悄蔓延

　　男：如果我是風(fēng)箏

　　您就是拉動風(fēng)箏的線

　　如果我是一條船

　　您就是燈塔是港灣

　　這就是父親的愛

　　這就是父親的情

　　她柔柔如水輕輕如煙

　　深沉如海恩重如山

　　(合)鮮花可以枯萎滄海可變桑田

　　但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間

　　石樂萌：要感謝父母，是他們給了我們生命和幸福的生活。

　　王家鵬：我們還應(yīng)該感謝老師，在人生道路上老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈。千言萬語都說不完我們對老師的感謝——(合)：“老師，您就像辛勤的園丁，我們就是可愛的花朵;老師，您就像蠟燭，點燃自己照亮別人……”

　　請欣賞詩朗誦：《謝謝您，老師》

　　謝謝您，老師

　　女：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點的`夢幻?

　　男：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　合：是您，我們敬愛的老師!

　　女：您將青春融入滴滴燭淚，

　　記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

　　流淌的汗水和心血啊，

　　在校園里希望澆灌。

　　男：您用青春寫出無悔的人生。

　　您用真情譜寫最壯麗的詩篇;

　　合：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，

　　讓我們深深地向您鞠一躬，

　　真摯的說一句——

　　謝謝您，老師!

　　石樂萌：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。同學(xué)們，剛才大家說了關(guān)于感恩父母，老師的話題。王家鵬：感恩不像我們想像的那么遙不可及，它做起來很簡單。當(dāng)他人向你投來友好的目光時，你要回贈一個親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑;當(dāng)你受到他人鼓勵時，你要說聲“謝謝。”

　　有這樣一個故事：

　　感恩他人

　　一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

　　一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系呢?

　　讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

　　石樂萌、有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的

　　王家鵬、有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

　　石樂萌、古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事。

　　王家鵬、感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。

　　石樂萌、學(xué)會“感恩”，就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價值;

　　王家鵬、懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

　　主持人合：我們應(yīng)該感激朋友，是他們?yōu)槲覀兯蛠砹苏嬲\的友誼;我們應(yīng)該感激他人，是他們的關(guān)愛讓我們感覺到了生活的溫暖;我們應(yīng)該感謝父母，是他們讓我們幸福的生活;我們應(yīng)該感謝老師，是她們讓我們變得聰明而有智慧。我們要感謝我們命運的恩人，是他們讓我們的人生變得多姿多彩。下面我們請班主任講話。

　　班主任總結(jié)：

　漫長的人生是一場苦旅，學(xué)會感恩就會變得幸福。我們不僅要感激父母，老師和生命中那些幫助過我們的人們，還要感激我們生命旅途中遭遇到的所有幸與不幸。感激傷害過你的人，因為他磨煉了你的心態(tài);感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激那些絆到你的人，因為他強化了你的雙腿;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。還要感激我們腳下的每一寸土地，感激我們生存的每一個空間，學(xué)會用感恩的心面對大千世界和云云眾生，把愛心傳遞給那些需要它的人們，我們的生活也會變得很幸福。

　　主持人1、感謝班主任的總結(jié)。2感激父母的養(yǎng)育之恩，1感激老師的培育之恩。2感激生活中他人對我們的關(guān)愛，(合)愿我們大家人人都學(xué)會感恩，時時感恩。

　　全班齊唱《感恩的心》全體起立。

　　伴隨著優(yōu)美而充滿溫情的旋律，主持人引領(lǐng)著全班同學(xué)用手語演繹著這則感恩的故事。

　　全體請坐。主持人宣布： “六年級《學(xué)會感恩》主題班會到此結(jié)束。

感恩主題班會2

　　主持人：

　　A、張嵩

　　B、吳斐然

　　C、張龍

　　D、許小蘭第一幕：開場白，播放《我愛米蘭》主持人進場

　　歌詞：老師窗前有一盆米蘭小小的黃花藏在綠葉間它不是為了爭春才開花默默的把芳香灑滿人心田啊米蘭啊米蘭

　　像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛老師老師就像愛米蘭老師窗前有一盆米蘭小小的黃花樸素又明朗

　　它不是為了贊揚才開花悄悄的用青春灑進我身邊啊米蘭啊米蘭像我們敬愛的老師像我們敬愛的老師我愛我愛

　　老師老師就像愛米蘭。感謝您！老師

　　A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；

　　B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

　　C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖；

　　D：是您，既平凡，又偉大；既嚴(yán)厲，又慈愛；

　　B：是您，我最尊敬的老師，無時無刻關(guān)心著我；您的話，我都銘記在心；您的每一個微笑都滋潤我的心田；您的每一句鼓勵的話都是我自信的源泉。

　　C：初一（1）班主題班會《尊師》，（合）現(xiàn)在開始！

　　第二幕：尊師典故

　　B：冬琦，現(xiàn)在我來考考你，你知道古代讀書人最敬重的是什么嗎？

　　A：這我不大清楚

　　B：讓我來告訴你吧，古代讀書人把“天，地，君，親，師”寫在牌位上，供奉于廳堂。

　　A：聽你這么一說，我明白了，古代教育家荀子說過“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也。”自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)

　　B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，在這里，我想給大家說一個著名的典故《程門立雪》。

　　（播放《程門立雪》flash，主持人配音）

　　A：聽完了這個故事，相信大家都深有感觸，楊時和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧（右同學(xué)們自由發(fā)言，2～3人即可）

　　第三幕：老師的辛勞（過程中播放一些老師工作時的相片用幻燈片形式出現(xiàn)）

　　（插播音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》）

　　C：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老是這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個人的成長都離不開老師的辛勤工作。

　　D：教師，是人類文明繼往開來的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過去，現(xiàn)在和未來。沒有老師的勞動，我們年輕一代就不可能在短時間內(nèi)系統(tǒng)，有效的掌握人類積累下來的知識，從而很難把握我們每個人的幸福和前途。

　　C：但我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風(fēng)，默默無聞。他們用自己的心血，用自己的身軀，在為人才的成長奠基道路。他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。教師好比渡船，運送著一批批人才到達(dá)彼岸，自己卻深深的埋在地下。

　　D：如果說人才的成長需要人梯，教師就是這人梯的最初幾級，教師職業(yè)是神圣的，這種神圣表現(xiàn)之一就在于甘當(dāng)無名英雄。如果社會蔑視這種英雄，神圣也消失了，被褻瀆了。“無尤無怨吞折齒”兢兢業(yè)業(yè)貢獻。這就是教師令人尊敬的高貴品質(zhì)。也許，我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

　　C：今天，就讓我們這一群還未完全脫離稚氣，還讓老師不段操心的學(xué)生，象為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！感謝您們，老師！下面請欣賞詩歌朗誦《感謝恩師》

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是您用知識的營養(yǎng)將我哺育長大，卻從來不求回報與索取。感謝恩師！

　　當(dāng)我曾經(jīng)在生活中，學(xué)習(xí)上迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。您是一座人梯，以偉岸的身軀托著我稚嫩的雙腳一步步攀高；您是一盞航燈，指引我遨游知識的海洋；您是一艘渡輪，把我載向知識的彼岸！感謝恩師！

　　憶當(dāng)年，是誰把無知的我首先領(lǐng)進寬敞明亮的教室，當(dāng)然是您！是誰教給我豐富的.知識？仍然是您！

　　是誰告訴我：遇到困難時，不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過您的辛勤澆灌，花園開滿了光彩奪目的花環(huán)；您是人類進步的階梯，培養(yǎng)了一批批的國家棟梁；您是人類靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！

　　是誰教育我團結(jié)友愛？是您！是誰教育我尊老愛幼，是您！是誰教育我多為他人著想？是您！是誰悄悄把我們脫了線的作業(yè)本重新裝訂？是您？？從此，我們的生命中，彌滿了做人的禮儀，增添了做人的樂趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語來表達(dá)的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無數(shù)的歲月，無數(shù)的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了啦！

　　是誰把幼小的我們培育成熟？是您！是誰的呵護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果？是您。感謝恩師！又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里，您依然在認(rèn)真地備課；睡夢中，您仍回味著我們成功的樂趣！我們是春天里盛開的鮮花，那是您給我們奏出的美妙旋律。

　　國家的日新月異，不就是因為有不計其數(shù)的像您這樣的老師嗎？您從小就給我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實現(xiàn)人生價值而奮斗。我們能從愚昧走向文明，難道不能足以說明您的教誨？難道不能說明您是人類靈魂的工程師？

　　老師，您真的很偉大，您也真的很辛苦！感謝您——我的恩師！不過，您一定要多多保重自己！

　　您默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。您對社會作出的貢獻是不可估量的！您象紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人！你們發(fā)出的光芒使

　　整個社會變得金光燦爛。您是辛勤的園丁，我會牢記您的諄諄教誨，走好生命中的每一步：團結(jié)友愛，誠信合作，謙虛刻苦，求實進取！這也是我永恒的追求！

　　第四幕：反面例子

　　A：感謝__同學(xué)給我們帶來的詩歌朗誦，讓我們在朗誦聲中進一步了解了老師的辛勞，也讓我們得到了更多的感動，棉隊老師門的無私奉獻，難道我們不應(yīng)該對他們肅然起敬嗎？但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動著，下面請欣賞由我們班自編自導(dǎo)自演的小品《如此尊師》。

　　B：相信當(dāng)天的情景大家仍然歷歷在目，對于__同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

　　第五幕：暢所欲言，換位思考

　　A：的確，我們要杜絕此類事情的重演，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

　　B：那么現(xiàn)在我們不妨來個換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？（2~3人）

　　A：讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師：語文，政治，歷史老師）

　　B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時，看見同學(xué)們認(rèn)真聽課了，老師會給我們一個甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；考試時，取得理想的成績，老師的笑容里滿是欣慰；見面時，當(dāng)老師聽到一聲輕輕的問候：“老師，您好！”老師的笑容會更加燦爛；節(jié)日時，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂！”老師便會沉浸在無限的幸福中？？

　　第六幕：對老師的感謝

　　C：從老師的黑眼圈中，我看到了深夜里您伏案備課，看到了您在為我們的不懂事而操勞。

　　D：從老師的耐心教導(dǎo)中，我看到了那份迫切的心，感受到老師恨不得把畢生的經(jīng)驗都傳授給我們。

　　C：從作業(yè)本的一句句批語中，我看到了老師給我的無盡肯定與鼓勵。

　　D：我們與老師之間有著深厚的情誼，下面我們一起來談?wù)劙l(fā)生在你身邊的一些老師與同學(xué)之間的感人的事。（4人）

　　C：是啊，老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對您的愛！有請女生小合唱《感恩的心》

　　第七幕：總結(jié)

　　B：請允許我在這里為老師寫出他們的心聲《我心奉獻》假如，

　　我是一棵挺拔的大樹，

　　我的根將深深扎在校園的黑土里；假如，

　　我是一汪清涼的泉，

　　我的淚只想灑進孩子嬉戲的池塘邊；假如，

　　我是一杯清爽的香茗，

　　我的身體將飄散在三尺講臺前；假如，

　　我是一把普通的泥土，

　　我愿鋪墊在雄偉的教學(xué)樓腳底；假如，

　　我是一片小小的云，

　　我會漂游在國旗的上空；假如，

　　我是一顆匆匆流逝的星，

　　我要點綴在同學(xué)們向往的夜空；假如，

　　我是一只展翅的飛雁，我只翱翔在教育的天堂。因為，

　　我的心，我的一切，都已獻給我可愛的學(xué)生

　　C：這首詩做得非常好，它真實地反映了老師的心聲。現(xiàn)在把時間交給我們的班主任，請朱老師上來給我們做總結(jié)。

感恩主題班會3

　　班會準(zhǔn)備：

　　1、提供照片王鑫江泳霖胡陶樂康張霽昕龍宏源

　　2、提供插圖：屈子怡張霽昕

　　3、教室打掃：劉雅雄歐陽波鐘律銘王田俊文博宇徐海玨李澳宇黃俊毅

　　4、教室布置：施楠亭李詩蓮湯沁胡程錦劉澤瀚

　　5、熱情幫助：謝詩逸傅宇涵孫奧李家銳文博宇

　　6、幻燈片放映：湯帆舸

　　7、采購：李詩蓮施楠亭

　　8、班會結(jié)束幫忙拖地：李家銳胡陶樂康

　　9、情景劇本修改：胡程錦

　　10、主持臺詞修改：鄒敦瑜湯沁

　　主持人：湯沁鄒敦瑜

　　班會流程

　　序：直笛《世上只有媽媽好》表演者洪嶺蕎

　　一、獨唱《念親恩》歌唱：傅宇涵

　　二、視頻《伴我走過的父母》

　　三、演講《媽媽的愛》伴奏《燭光里的.媽媽》張霽昕孫舜新

　　四、話說爸媽姚雨農(nóng)王鑫胡陶樂康

　　五、情景劇《回家》謝詩逸杜婧怡陳楚鈴

　　六、小測驗《我的抉擇》

　　七、電話采訪父母

　　八、學(xué)生發(fā)言《感恩父母》李彥瑩何奕胡程錦李燦垠

　　九、《感恩的心》（手語舞）朱懿潔徐海玨彭子鈺羅煒歐陽波

　　十、班主任發(fā)言

　　十一、班會結(jié)束

　　在此：對所有參加、參演的10班同學(xué)及家長的支持表示感謝，特別要感謝施楠亭家長，龍宏源家長，胡程錦家長的熱情支持與配合！

感恩主題班會4

　　一、活動目的：

　　感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學(xué)校、對社會、對祖國感恩，達(dá)到一定教育效果！

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、挑選小主持人，節(jié)目安排。

　　2、布置黑板，教室。

　　3、收集、整理資料。

　　4、準(zhǔn)備感恩卡。

　　三、活動過程：

　　（一）：主持人開場白

　　張：敬愛的老師

　　劉：親愛的同學(xué)合：大家好！

　　張：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午。

　　劉：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　合：初一（8）班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始。

　　張：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　劉：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

　　張：對同學(xué)心存感恩，因為他們給了我友愛。

　　張：感謝曾幫助過我們的人

　　劉：感謝肯接受我們幫助的人

　　（三）：第一部曲

　　張：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)。

　　劉：請欣賞小品《一場虛驚》。

　　張：（采訪唐龍）虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對蔡宇航說些什么呢？

　　唐龍：我想對蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別人，成為手心向下的好學(xué)生。

　　劉：如果你是唐龍，你會對蔡宇航說些什么呢？

　　生1：除了感謝，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)樂于助人的品質(zhì)，以后我也要幫助身邊的同學(xué)。

　　生2：我要謝謝他，并且用行動來報答他的搭救之恩。

　　生3：謝謝你，同學(xué)之間的友情多么可貴啊，我們永遠(yuǎn)是朋友。

　　張：除了父母之愛劉：師長之情

　　合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學(xué)，我們的朋友。

　　（四）：第二部曲張：下面進入第二環(huán)節(jié)

　　劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

　　合：讓我們一起來吟誦。《讓我們都有一顆感恩的心》感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。凡事感激。學(xué)會感激。感激一切使你成長的人！

　　（五）：第三部曲張：凡事感激劉：學(xué)會感激

　　合：感激一切使你成長的人！

　　張：下面進入第三環(huán)節(jié)

　　劉：請我們班的小朋友來談?wù)勊麄兊母卸髦摹?/p>

　　張：首先請金彥媛來說說她要感謝的是誰？

　　金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。我要對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對我的養(yǎng)育，我長大了，一定好好報答你們。看，這是我的全家照，我們多幸福啊！

　　劉：下面請?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。

　　唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。為了報答媽媽，我給媽媽洗腳了。今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事。可是，做什么好呢？我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽洗一次腳吧！

　　晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi)生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下，媽媽奇怪地問：“小龍，你干什么？”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次腳。”媽媽笑容滿面地說：“呦，小龍學(xué)會孝順父母了。”于是我脫下媽媽的襪子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放進溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，接著揉媽媽的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊，還長滿了老繭。我想，應(yīng)該是媽媽走了許多許多路……

　　忽然，我想起了一位老奶奶對我說的一句話：“人活著就應(yīng)該要有所作所為，苦些累些人生才有意義。”我的父母就是這樣的人！

　　不一會兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的，看著那又白又瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后不但要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對我的期望。長大以后更要好好的孝敬您，經(jīng)常給你洗腳，好嗎？”

　　張：唐龍給他媽媽洗了腳，請我們班的其他小朋友回去也給自己的媽媽洗一回腳。下面請陳若穎給我們說說她要感恩的是誰？

　　陳若穎：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上課，還要給我們改作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師，中間的心就代表我的感恩之心，我想對老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。

　　劉：老師傳授知識給我們，還教我們怎樣做人，我們要謝謝我們的老師，請給我們的老師掌聲。下面請林歆雨跟我們大家一起來分享她的感恩之心。

　　林歆雨：我要感謝的是我的媽媽，我給媽媽寫了一封信。

　　媽媽你為我做的'太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖的，早點睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應(yīng)我而起，媽媽對不起，我不會讓你失望的。

　　你的女兒20xx年11月1日

　　劉：林歆雨，你為什么會哭呢？

　　林：因為我覺得我對不起媽媽。

　　張：林歆雨，已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢？有誰還想說說你的感恩之心嗎？

　　生1：我要感謝我的媽媽，謝謝你媽媽。

　　生2：我要感謝的是唐龍，在上次科學(xué)課上，他幫我捉蝗蟲。

　　生3：我要謝謝老師，讓我學(xué)到了很多知識。

　　生4：我要謝謝爸爸，他每天送我上學(xué)，還接我放學(xué)，下雨天也來。

　　（六）：第四部曲

　　張：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

　　劉：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢？

　　合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

　　張：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么？

　　生1：媽媽您太辛苦了，我一定要報答您，讓您不再勞累。

　　生2：老師，你們不辭辛苦的給我們上課，改作業(yè)。我想對你們說：“老師，辛苦了！”

　　生3：爸爸：謝謝您這么辛苦為我賺錢，我感到有你這種爸爸感到很幸福！

　　劉：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

　　（七）：第五部曲

　　張：下面讓我們一起進入最后一個環(huán)節(jié)。

　　劉：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

　　伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達(dá)出來。有一些小朋友默默的流淚了，有的還泣不成聲。

　　張：聽著歌，我們很多小朋友都哭了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。

　　劉：剛剛你想到什么你哭了？

　　生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應(yīng)該了。

　　生2：我想我媽媽了。

　　張：通過今天的班會，讓我們學(xué)會了感恩。

　　劉：讓我們?nèi)?）班的同學(xué)都成為手心向下的人。

　　合：班會到此結(jié)束，謝謝大家。反思：為了進一步加強對學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學(xué)校、回報社會的熱情與激情，今天我們臨小三（5）班召開了以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。都說細(xì)節(jié)決定成敗！細(xì)節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會。通過今天的主題班會，學(xué)生們都有較深刻的體會，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng)，也不要把社會的捐助當(dāng)作自然。”是啊！感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，有多少人能付之于實際，把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人恐怕很少很少，且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應(yīng)該有報恩之心，有感激之情。所以，孩子們，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關(guān)心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。

　　這次活動不但塑造了我們班小朋友講文明、重禮儀，團結(jié)友善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，還提高了他們的精神文明素質(zhì)，為我班營造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。

　　讓我們心存感激，學(xué)會感恩！讓生活更加美好！

感恩主題班會5

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機

　　活動過程：

　　一、宣布十分鐘隊會開始

　　甲：小朋友們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？（教師節(jié)）

　　乙：今天我們十分鐘隊會的主題是“感恩老師立志成才”

　　二、說說老師的好

　　甲：小朋友，我們讀過幼兒園，現(xiàn)在又讀了一年級，有哪位老師對你好，你能說說嗎，她好在哪里？（個別說）

　　三、聽聽老師的故事

　　乙：同學(xué)們，你們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一句話是誰說的嗎？

　　甲：這句話就是偉大的教育家，陶行知爺爺說的。

　　乙：讓我們再來認(rèn)識一位好老師，他是陶行知爺爺，請張老師來說說陶行知爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　甲：你們從陶行知爺爺?shù)墓适轮袑W(xué)到了什么？

　　乙：老師是教給我們知識的天使，

　　甲：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的搖籃。

　　乙：讓我們用感恩的心去感謝學(xué)校、感謝老師！

　　全班：謝謝老師，您辛苦了！

　　三、唱唱老師的歌

　　甲：老師，你們是人民的園丁，你們是學(xué)生的表率。

　　乙：你們用汗水，換來了祖國花兒盛開。

　　甲：你們用的智慧，迎來了一個尊重知識的年代。

　　乙：沒有園丁的澆灌，神州大地哪會有多彩的世界？

　　甲：沒有教師的辛勞，我們怎能夠暢游知識的大海？

　　乙：沒有老師的教誨，就沒有我們光明的未來。

　　甲：讓我們用歌聲來送給老師吧，請大家唱《我愛米蘭》

　　四、記記老師的話

　　甲：教師節(jié)要來了，老師也有話想和我們說。

　　乙：請大家用掌聲來歡迎張老師。

　　師：小朋友們，謝謝你們的歌聲，張老師以后要和大家學(xué)習(xí)生活在一起了，老師請小朋友們要做到看見老師有禮貌，友愛同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考，從小立志做榜樣。你們說好不好？

　　甲：讓我們一起來說一說：看見老師有禮貌，友愛同學(xué)互幫助，學(xué)習(xí)認(rèn)真勤思考，從小立志做榜樣。

　　五、宣布十分鐘隊會結(jié)束

　　甲：老師們，

　　乙：同學(xué)們

　　合：今天的.十分鐘隊會“感恩老師立志成才”到此結(jié)束！

　　1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

　　2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。

　　3.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　中隊長：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看（三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演）——

　　1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，

　　我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。

　　2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

　　3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

　　中隊長：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

　　（五）同唱一支歌。

　　請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

　　（六）“互相贊美”活動。

　　同學(xué)們自由發(fā)言，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”

　　主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。

　　三、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！

　　3、學(xué)生以小組為單位，討論今后應(yīng)在哪些方面自我約束，并制定出班規(guī)。

　　4、小結(jié)。

　　五、班主任做班會總結(jié)。

感恩主題班會6

　　創(chuàng)意：把感恩教育分成認(rèn)知、情感、實踐三個層次進行，對學(xué)生的教育可起到刻骨銘心的效果。內(nèi)容豐富、形式新穎的班會活動;反思成長的感恩日記;周末假日與家長的親密接觸，讓學(xué)生內(nèi)心深處向善、向美、知恩圖報的一面充分得到挖掘與體現(xiàn)。組織者：班主任班委成員部分家長

　　做法：針對大部分學(xué)生類似以上不良的行為習(xí)慣，我在班里進行了感恩教育。感恩教育，是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩、施恩的人文關(guān)懷教育，是一種以情動情的情感教育，以靈魂喚醒靈魂的人性教育，以德報德的品性教育。由于人們的道德是由道德認(rèn)知，道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的，因此，在實施感受恩教育過程中，我通過三個層次對學(xué)生進行感恩教育：

　　一、認(rèn)知層次(引“感恩教育”于主題班會中)

　　周一班會，我與班委成員組織設(shè)計了一次內(nèi)容豐富，形式新穎的以“學(xué)會感恩、與愛同行“為主題的班會活動，對學(xué)生進行正面的思想教育。整個活動過程由甲乙兩個主持人引領(lǐng)全體學(xué)生完成。班會的第一個內(nèi)容非常感人，它起到了快速烘托氣氛、提升感情的作用。王帥同學(xué)家庭貧困，開學(xué)之初，母親為了給他湊夠?qū)W費，累的暈倒在地，當(dāng)王帥滿懷不舍離家時，母親把手心里攥皺了的幾毛錢也遞給了她，囑咐他在學(xué)校不要委屈了自己的身體未等講完，全體學(xué)生隨著王帥的泣不成聲淚流滿面。接下來的歌曲欣賞《懂你》、配樂詩朗誦《媽媽，我的親娘》、說給父母的心里話等環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都表現(xiàn)得身心投入。感受著如泣如訴的《白發(fā)親娘》，主持人用顫抖的聲音宣布著活動的尾聲：生活中，感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達(dá)和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達(dá)一份真情與心愿。學(xué)會感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!從學(xué)生們的表現(xiàn)可以看出，精心設(shè)計的這個班會提高了學(xué)生對感恩的認(rèn)識，達(dá)到了提高感恩意識的目的。

　　二、情感層次(融“感恩教育”于成長反思之中)

　　班會結(jié)束后，每天一篇感恩日記不可缺少，每節(jié)一首感恩歌曲唱響課前。學(xué)生通過反思成長的歷程，寫感恩日記，反思回味有恩于己的人和事，激發(fā)學(xué)生的報恩意識。還通過學(xué)唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻》、《父親》、《懂你》

　　等歌曲，教育學(xué)生在得到愛的同時，還要學(xué)會去回報愛，給予愛，并感受生命因為有愛而美好，生活因為有愛而幸福。

　　學(xué)生的感恩日記里，記滿了對同學(xué)、老師、父母的感激與愛。有的學(xué)生寫到：通過感恩，我懂得了寬容。當(dāng)我生病時，是我的同學(xué)端來了熱水，遞來了藥片，送來了溫暖，我不應(yīng)該時常記恨他們的一時疏忽與過錯;還有的學(xué)生寫到：老師，您對我們嚴(yán)愛有加，讓我們知道如何做人，您的'愛是細(xì)微的。我永遠(yuǎn)忘不了您那充滿激勵話語的紙條;忘不了暖氣片跑水時您與我們搶險的身影。寫給父母的感激更是多不勝數(shù)，大部分都情真意切、真實感人。

　　三、實踐層次(入“感恩教育”于人心中)

　　到了學(xué)生離校回家的日子，我就囑咐他們在家懂事孝順，幫父母干些力所能及的活，給長輩洗發(fā)洗腳、剪指甲，觀察一下父母的手，并寫出觀后感。我還聯(lián)系部分家長，要他們配合我

　　的工作，多給孩子創(chuàng)造報恩機會，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于孩子發(fā)生感恩行為的環(huán)境。通過這些工作來激發(fā)學(xué)生將感恩意識和感恩沖動轉(zhuǎn)化為報恩乃至施恩的行為。

　　學(xué)生周日返校后把他們的收獲寫成了日記，交了來與我共享幸福與喜悅。有的說，回家后幫爸爸、媽媽還有奶奶洗了一次腳，還幫他們剪了指甲，奶奶都感動的流淚了;有的說，幫媽媽洗衣、做飯、打掃屋子后，媽媽一個勁的夸她真的長大了。還有的父母教育自己的孩子說，學(xué)校里有這么好的老師，有這么好的同學(xué)，你一定好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，與同學(xué)親如姐妹這個層次的教育迎來了學(xué)生心靈的震憾、生命的感動和情感的回報，感恩的種子由此在他們內(nèi)心深處生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。效果評析：

　　1、通過以上三個層次的教育活動，使學(xué)生體會到自己的成長這樣快樂和幸福，離不開父母、老師、同學(xué)、親朋的幫助，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí)，用行動來回饋恩人。

　　2、經(jīng)過一周的教育實踐后，家長們一致反映自己的孩子變懂事了，能干了，勤奮了，會體貼父母了，能幫助家長做家務(wù)了，發(fā)現(xiàn)他們的孩子真的長大了。

　　3、此次活動不僅教育了孩子，也使社會各界意識到，這樣的德育活動會使孩子受益一生，應(yīng)大力推廣。這就要求我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，要通過多開展一些有意義有實效的活動來教育學(xué)生懂得做人的道理。這樣的教育才是更加豐滿的，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

感恩主題班會7

　　男：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。

　　女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

　　男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

　　合：下面我們宣布“《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》”主題班會現(xiàn)在開始。

　　男：第一項班長講話：

　　親愛的同學(xué)們，感恩——對我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓蟆＝裉炀妥屛覀円黄饋砀卸鳎瑢W(xué)會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的.一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最后預(yù)祝我們的班會圓滿成功。

　　女：下面我宣布進行班會第二項活動開始。

　　女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應(yīng)該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說說我們自己的認(rèn)識嗎？

　　學(xué)生發(fā)言：

　　1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

　　2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

　　3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

　　4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

　　5、感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

　　6、感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。

　　男：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

　　男：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

　　學(xué)生說自己的事

　　女：同學(xué)們說的太好了！咱班的楊威也想抒發(fā)一下自己的情懷，請聽配樂詩朗誦《最深情的呼喚》

　　配樂詩朗誦《最深情的呼喚》（背景音樂）

　　男：同學(xué)們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認(rèn)識一下。

　　小記者：大家好！我叫張月是三年一班星星小報的特約小記者，得知大家在此召開“關(guān)愛他人，學(xué)會感恩”主題班會，特意趕來祝賀，并給同學(xué)們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請大家閱讀后認(rèn)真填寫，我會把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。

　　問卷調(diào)查：

　　1、你母親的生日是那天？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你爸爸今年多大了？屬什么的？

　　4、你母親最喜歡的事那套衣服？

　　5、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？

　　6、你知道媽媽最愛吃的菜嗎？

感恩主題班會8

　　一、案例背景

　　“孝悌為先務(wù)”,“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。“誰言寸心,報得三春暉”,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚。感恩是社會上每個人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng)。

　　然而現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨生子女,從小被父母呵著護著,大部分不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的.希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,埋怨父母不理解自己,但從來不懂從父母的角度,去為父母想想,體諒父母生活的忙碌與勞累。他們接受了太多的愛,漸漸的使他們心中只有自己,沒有別人。

　　而當(dāng)前未成年人教育也存在著“慣、管、灌”的傾向,家長一方面對孩子嬌生慣養(yǎng),只從父母那里索取,而不愿奉獻。一方面“望子成龍”心切,只抓學(xué)習(xí)、而忽視德育,針對當(dāng)前未成年人中存在的這些問題,我校團委進行了認(rèn)真分析,確定了未成年人思想道德建設(shè)工作的第一步應(yīng)從孩子們的感恩教育抓起,培養(yǎng)孩子們的感恩情懷。

　　二、主要做法

　　確定了培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷這一主題后,我們制定了活動計劃,并開展了一系列的體驗活動。

感恩主題班會9

　　主題：

　　感謝有你;

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　班級

　　九五班;

　　主持人：

　　xxx;

　　主要內(nèi)容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始;

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》;

　　三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學(xué)生講述）；

　　四、要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

　　六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

　　七，小型辯論賽

　　正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

　　反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。

　　五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

　　六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。

　　七、班主任總結(jié)講話；

　　在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的.行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達(dá)自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　　八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。

　　感恩的心，感謝有你；伴我一生，讓我又勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運。

感恩主題班會10

　　一、教育目的：

　　通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

　　二、時間：20xx年9月26日下午第4節(jié)課

　　三、地點：高一（3）班教室

　　四、主持人：馬桑桑徐乃波

　　五、策劃組織：高一（3）班班委

　　六、具體過程：

　　（一）、課前布置“感恩作業(yè)”

　　1、把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要加重砝碼。

　　2、你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺父母是什么態(tài)度？

　　（二）、班會課過程

　　1、主持人宣布班會開始

　　“學(xué)生忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間已經(jīng)把身邊的一切當(dāng)作自然；物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。現(xiàn)在，讓我們騰出一點點空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會周圍人對我們的關(guān)愛，大膽地說一聲：感恩的心，感謝有你”。

　　高一（3）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

　　2、一個真實的故事

　　首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

　　1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地?fù)u動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

　　絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。

　　一周之后，母女倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的`。

　　這是個真實的故事，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中。

　　3、一個父親的來信

　　聽完了這個故事，讓我們再來聽一封來自一為辛酸父親寫給他大學(xué)生兒子的信，看看我們現(xiàn)在的年輕人是如何對待父母的。

　　親愛的兒子：

　　盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。)

　　的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學(xué)習(xí)很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

　　后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言詞之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個優(yōu)秀的討債人。當(dāng)時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

　　一位辛酸的父親

　　3、感受父母之愛

　　挑選“感恩作業(yè)”中有代表性的幾份讀給大家聽。

　　……

　　“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會支持你”。對父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無法選擇父母,但我們可以選擇對待父母的方式。

　　4、我和我父母的故事

　　同學(xué)們聽完了這些有什么感想呢？父母對孩子的愛是無私的，而子女回報父母卻是要讓父母付出代價的。你們是否有這樣的故事呢？接下來，由我們班的同學(xué)來講述發(fā)生在他們身邊的事。

　　同學(xué)講述……

　　著名作家畢淑敏有一段話：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”

　　5、感恩宣言

　　“我們以青春的名義宣誓，生命寶貴，感謝父母給我生命；感謝知識，感謝老師給我知識；感謝友誼，感謝朋友給我友誼，感謝坎坷，感謝敵人給我坎坷……所以我會用感恩的心去面對生活的辛苦，堅持到底，永不放棄”。

　　心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會。

　　（三）、課后小結(jié)

　　這次活動旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細(xì)體味親人、老師、社會對他們的關(guān)愛。從親情到師生情，再延伸到對社會的感恩。讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會感恩，以感恩的心態(tài)去對待周圍的人和事。

　　班會活動前全班同學(xué)共同參與，群策群力，作了精心策劃和準(zhǔn)備，如布置“感恩作業(yè)”，征集并交流有關(guān)感恩的經(jīng)典語錄或典故，活動采用朗誦、故事講述、學(xué)生交流體驗、合唱等多種形式讓大家走進感恩的心，交流感恩的心，融入感恩的心。

感恩主題班會11

　　感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

　　活動過程：

　　一、引入主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；

　　王：感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；

　　李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；

　　王：感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；

　　王：感謝江河，它讓你擁有清水；

　　李：感謝大地，它讓你有生存空間。

　　合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。

　　王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。

　　李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。

　　王：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

　　李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　王：感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。

　　李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

　　王：所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)，下面我宣布：

　　合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！

　　二、感恩父母

　　（一）感受父母的愛

　　李：無論你身在何地，有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；

　　王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……

　　合：這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　王：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.（二）、學(xué)生講述父母對自己的無限深情。

　　王：同學(xué)們說出了自己的心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！

　　李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。

　　《感恩的心》

　　三、感恩老師

　　李：老師的心，和父母一樣.

　　王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.

　　李：父母給了你肉體，老師給了你思想.

　　王：愿天下的`孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師.

　　合：老師，您辛苦了！

　　李：是誰？把無知的我們，領(lǐng)進寬敞的教室？

　　王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。

　　李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？

　　王：是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

　　李：是誰？把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年？王：是您，老師。您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)

　　結(jié)下碩果。

　　李：讓我們在此再一次說一聲：

　　合：老師您辛苦了！

　　王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！

　　四、班主任總結(jié)五、宣誓李：下面是宣誓環(huán)節(jié)，請同學(xué)們起立！

　　李、王：

　　我們以成長的名義宣誓:

　　珍愛寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;

　　勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄（zhūn）教誨;

　　珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;

　　從現(xiàn)在開始,

　　在思想品德上讓你們安心;

　　在學(xué)習(xí)上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省（shéng）心;

　　我們決不辜（gū）負(fù)你們的一片苦心!合：五一中隊“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在結(jié)束！謝謝大家！

感恩主題班會12

　　父母情是最真的情最親的情，當(dāng)班主任幾天來，我覺得大家都是懂事的孩子，違紀(jì)不聽話都是自我約束力不強造成的結(jié)果，他的心里是不壞的，父母都是他們內(nèi)心中最柔軟的事情，也都懂得父母的辛苦，所以我想通過主題班會來教育他們要學(xué)會感恩，學(xué)會體諒父母。

　　辛辛苦苦準(zhǔn)備了兩天ppt，一步步地去考慮該怎么去講最合適，最能激動人心，最能打動這幫孩子，視頻準(zhǔn)備好了，那我的語言呢？是溫柔還是嚴(yán)肅，怎樣才能讓他們最聽話得到最好的教育。當(dāng)上班主任我才知道需要操心這么多事情。

　　班會開始了，我先放了一段小視頻，然后進行PPT的演講。告訴他們在日常生活中如何感恩：

　　1.多向父母表達(dá)你愛他們，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)；

　　2.父母的.生日送點小禮物表示祝福；

　　3.遇到特別情況寫一封信表達(dá)感激；

　　4.適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　5.和父母有分歧時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　6.多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。面對他們學(xué)習(xí)的抱怨，我給他們舉例貧困山區(qū)的例子，讓他們反悔自己的行為，趁機告訴他們我為什么對班級管理這么嚴(yán)格對待，已做到讓他們心服口服。同學(xué)們開始深思了，我就讓他們又看了一個視頻，內(nèi)容是讓父母化妝老十歲，看孩子們的反應(yīng)，此時班里大多數(shù)人已經(jīng)泣不成聲。

　　我趁機打出了你對父母了解多少的ppt：

　　1.你知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　2.上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把父母氣得掉眼淚嗎？

　　3.你知道父母的健康狀況嗎？

　　4.你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　5.你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？6.你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？大家都開始深思起來，

　　我又請大家記住永遠(yuǎn)不要對父母說的十句話：

　　1.好了，好了，知道，真羅嗦！

　　2.有事嗎，沒事？那掛了啊！

　　3.我要吃什么我知道，別夾了！

　　4.跟你們說了多少次不要你們做，做又做不好。

　　5.你們那一套，早就過時了。

　　6.叫你別收拾我的房間，你看，東西找都找不到！

　　7.說了你也不懂，別問了！

　　8.說了別吃這些剩菜，怎么老不聽啊！

　　9、我自己有分寸，不要老說了，煩不煩？！

　　10、這些東西說了不要了，堆在這里做什么啊！

　　我相信孩子們會記住這次意義非凡的班會，我也希望他們在感恩的路上越走越順利，越走越好。

感恩主題班會13

　　一班會時間：

　　二主持人：

　　三班會地點：

　　四主題：感恩生活

　　五參會人員：班級所有成員

　　心協(xié)成員

　　六班會內(nèi)容

　　1 408宿舍表演《感恩的心》手語操，帶動起班里氣氛。

　　2在“父母”“老師”“朋友”“戀人”“同學(xué)”幾個選項中投票，選出自己最感謝的人，每人一票，“父母”得到的票數(shù)最多，大家都感謝父母把自己帶到這個世界上來。

　　3“感恩”大傳遞，通過擊鼓傳花選出一些同學(xué)來說出此刻自己內(nèi)心的感受，并感謝了自己內(nèi)心所要感謝的人和說出自己一直想說但沒有說出的話。

　　4 409宿舍小合唱《心愿》，讓大家都不要忘了最初的夢想和成長走過的路，遇到的人。

　　5 分兩組對歌，要求每組唱的歌曲中必須含有“愛”字，大家都積極起來，場面活躍，雙方不爭高下。

　　6 以宿舍為單位成一組，每組編輯一個關(guān)于“感恩”的.短信，讀給大家聽，為大家提供短信樣本發(fā)給周圍的同學(xué)朋友家人。

　　7 感恩小故事，大家關(guān)了燈講各自親身經(jīng)歷的一些感動的事情，同學(xué)們都講出了內(nèi)心最真實的感受。

　　8 全班同學(xué)撥通爸爸媽媽的電話，一起對著爸爸媽媽送祝福，喊“祝叔叔阿姨身體健康天天快樂”，電話那邊的父母都非常感動，并以此結(jié)束此次班會。

　　七班會總結(jié)

　　我們一路走來，總會遇到這樣或者那樣的人，父母給了我們生命，我們需要感謝；朋友給了我們幫助，我們需要感謝；同學(xué)給了我們關(guān)懷，我們需要感謝；戀人讓我們更加懂得珍惜和如何去愛，我們需要感謝。還要那些讓你受到挫折的人或事，也讓你懂得了如何堅強，怎樣去面對。

　　正是因為他們，我們的人生才會有意義，也正是他們的牽盼，才有了我們不斷努力前進的動力，讓我們用心去感謝他們吧，感謝他們給的溫暖，這一路，多虧有他們在。

感恩主題班會14

　　一、活動目的

　　1、通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.搜集一些關(guān)于尊重的詩歌、故事。

　　2.排練有關(guān)節(jié)目。

　　3.隊員準(zhǔn)備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。

　　4.收集一些關(guān)于尊重的名言。

　　三、活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，學(xué)會給他人尊重。

　　這節(jié)課我們就以“學(xué)會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

　　(二)學(xué)會自尊。主持人(女)：同學(xué)們、老師們，大家好!主持人(男)：同學(xué)們、老師們，大家好!

　　主持人(合)今天我們班會的題目是：學(xué)會尊重。主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

　　支持人(女)可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎?我們先來看個小表演《照

　　鏡子》，有請@@。

　　主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學(xué)照照鏡子。 (生照鏡子)主持人(男)：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡，你笑笑，鏡中人笑;你皺眉，鏡中人皺眉;你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會尊重他人。主持人(女)：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。”

　　自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴(yán)。包括自愛、自重、自信，期望

　　的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。那么大家認(rèn)為

　　1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人?(學(xué)生討論)(課件)，

　　2、尊重他人程度測試(課件)

　　選項A完全是B一般是C不一定D一般不是E完全不是(1)、與別人約會你守時嗎

　　(2)、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

　　(3)、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

　　(4)、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

　　A肯定能B大概能C不知道D大概不能E肯定不能

　　提示：A 5分

　　B 4分

　　C 3分

　　D 2分

　　E 1分

　　3、尊重小故事(1)、尊重，是金錢買不到的.

　　有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎?”乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。”富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。”

　　乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。”

　　富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢?”

　　乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你。”

　　富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”

　　乞丐大笑：“你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你?”

　　(2)尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!”兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊!

　　學(xué)生討論發(fā)言：從這兩則小故事中你學(xué)到了什么?(課件)

　　4、學(xué)生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人。(課件)

　　5、學(xué)會尊重(課件) (1)、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點和錯誤;

　　(2)、信守諾言,尤其是守時; (3)、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點; (4)、不背后議論他人長短; (5)、不隨意打斷他人的交談; (6)、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密; (7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意; (8)、穿著得體大方,尤其在公共場合; (9)、自己的行為活動不影響他人的學(xué)習(xí),工作和生活.

　　6、精彩小詩文：什么是尊重(學(xué)生朗誦)同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

　　同學(xué)B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重;當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!

　　同學(xué)C：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

　　同學(xué)D：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

　　同學(xué)E：學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬;學(xué)會尊重知識，是對智慧的向往;學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。

　　(四)總結(jié)

　　自尊自信—受人尊重

　　尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重

　　被人尊重—激發(fā)自尊，邁向成功!

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧!如果人人學(xué)會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間!

　　最后讓我們在歌曲《感恩尊重愛》中結(jié)束本次班會。

　　己主題班會說課稿

　　一、說主題(主題分析)：

　　現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人的感受，甚至?xí)羞^激行為。即使是在和師長進行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪幊场?/p>

　　這些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計了這次主題班會，想通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　(一)、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。

　　2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會分析自己，客觀評價自己，學(xué)會運用正確的方法對待自己及他人

　　3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

　　(二)、教學(xué)重點：尊重他人是我的需

感恩主題班會15

　　一、老師開場白

　　人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，誠信守紀(jì)，巧學(xué)善思，來回報父母、回報老師、回報社會。

　　借這次班會，老師想送給大一句話——“要謹(jǐn)守你父親的誡命，不可離棄你母親的法則。因為誡命是燈，法則是光；訓(xùn)誨的責(zé)備是生命的道。”與同學(xué)們共勉。

　　下面請黃超和張夢君同學(xué)來主持這次班會。

　　二、第一站――感恩父母。

　　1、導(dǎo)入

　　是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的人生標(biāo)記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

　　是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

　　又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的`心底？

　　沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。

　　那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

　　讓我們帶著這感動，開始我們的班會――感恩父母。

　　2、播放有關(guān)感恩的視頻件（或者學(xué)生講述故事《左右》）

　　3、現(xiàn)場采觀后感