冬至主題班會(huì)方案

冬至主題班會(huì)方案

　　在我們上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有鮮明的主題和明確的目的，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。那么，主題班會(huì)都有哪些類(lèi)型的呢？以下是小編精心整理的冬至主題班會(huì)方案，希望能夠幫助到大家。

冬至主題班會(huì)方案1

　　俗話(huà)說(shuō)：“冬至大如年”，冬至既是一個(gè)團(tuán)聚的節(jié)日，又是我們傳統(tǒng)文化的分散。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)，讓同學(xué)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生自覺(jué)的精神追求，保證我們的`民族文化傳承有序，xx學(xué)校二班級(jí)(2)班于20xx年12月20日開(kāi)展了“傳承中華文化相約歡樂(lè)冬至”主題班會(huì)。

　　班會(huì)課以共享地方特色冬至的傳統(tǒng)引入，從師生的共享中可見(jiàn)北方講究吃餃子，南方則是湯圓，寓意都為和和美美，團(tuán)團(tuán)聚圓，有的了解到了莆田冬至的祭祀文化，有的同學(xué)結(jié)合我校經(jīng)典誦讀特色，穿插了以“冬至”為主題的古詩(shī)誦讀。

　　主題班會(huì)的開(kāi)展讓孩子們了解到冬至作為歲首，還具有繼往開(kāi)來(lái)的意義，人們不僅要祭祀自己的祖先，還要祭祀上天，以表達(dá)自己對(duì)先輩的緬懷和對(duì)將來(lái)的向往，還要懷有一顆感恩之心。

冬至主題班會(huì)方案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來(lái);

　　2、通過(guò)這次活動(dòng)，培育同學(xué)的合作精神，領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力;

　　3、讓同學(xué)懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話(huà)導(dǎo)入

　　1、知道今日是什么節(jié)日嗎?(冬至)

　　2、介紹“冬至”的'字源

　　(1)會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡(jiǎn)化為點(diǎn);或另加義符日，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。

　　冬，四時(shí)盡也。—《說(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏。—《詩(shī)·陳風(fēng)》

　　(2)最終，最終。

　　(二)介紹冬至小學(xué)問(wèn)

　　1、你對(duì)冬至有哪些了解?

　　2、老師介紹冬至相關(guān)學(xué)問(wèn)

　　(1)熟悉冬至

　　(2)冬至的起源

　　(3)冬至為什么吃餃子?

　　3、了解古代人如何過(guò)冬至?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng);禮的活動(dòng);娛的活動(dòng))

　　4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。

　　(三)冬至留意事項(xiàng)：

　　1、留意防寒保暖。

　　2、合理調(diào)整飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過(guò)度勞累。

　　3、保持良好的心境。

　　4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠�寒熬�?/p>

　　(四)溝通：每年你和家人是如何過(guò)冬至的?你有哪些感受?

　　(五)作業(yè)

　　1、體驗(yàn)：跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增加同學(xué)動(dòng)手的力量。

　　2、敘述：給弟弟妹妹敘述有關(guān)冬至的傳奇和習(xí)俗。

冬至主題班會(huì)方案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”，把握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文其次自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和爺爺憧憬、喜愛(ài)春天的情感，感受生活的美妙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)同學(xué)融入描繪的情境中，品嘗語(yǔ)言，感悟?qū)Υ禾斓你裤脚c喜愛(ài)。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　課前布置同學(xué)查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、溝通信息，自然引入。

　　1、背誦《節(jié)氣歌》

　　春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律美麗，而且包含了勞動(dòng)人民的才智。你知道它的含義嗎?

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《節(jié)氣歌》應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們耳熟能詳?shù)母柚{，上課開(kāi)頭齊聲朗誦，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)感受，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

　　2、同學(xué)溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。

　　預(yù)設(shè)：

　　冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)。

　　冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)頭“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這樣將課前預(yù)備的信息進(jìn)行溝通，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培育了同學(xué)分析信息，運(yùn)用信息的力量。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、指名讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞：

　　地窖蚯蚓囈語(yǔ)藤條

　　預(yù)設(shè)：“窖“字簡(jiǎn)單寫(xiě)成寶蓋頭;留意“藤”字的正確筆畫(huà)。

　　清醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。

　　囈語(yǔ)：夢(mèng)話(huà)。

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：嚴(yán)密，沒(méi)有縫隙。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)朗讀課文，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)生字、新詞，能依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的力量。 1、自讀課文，思索：這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

　　2、小組溝通。鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)出自己的答案。

　　3、全班溝通。

　　預(yù)設(shè)：

　　課文主要講了小時(shí)侯的“我”，從冬至開(kāi)頭就做著春天的夢(mèng)：冬至過(guò)后，萬(wàn)物萌動(dòng)，大地復(fù)蘇，一切生命都煥發(fā)誕生機(jī)。人們希望著春天，迎接著春天。

　　感受：冬天就要過(guò)去，春天的腳步越來(lái)越近了。

　　特殊憧憬春天，對(duì)生活無(wú)限喜愛(ài)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　培育同學(xué)對(duì)文章主要內(nèi)容的把握，訓(xùn)練同學(xué)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章。

　　三、默讀課文，概括段意。

　　1、同學(xué)默讀課文，思索每自然段的主要內(nèi)容。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)概括段意，理清文章的脈絡(luò)，為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊。

　　2、溝通：

　　第一自然段：冬至是怎么回事。

　　其次自然段：冬至過(guò)后，春天靜靜地走來(lái)。

　　第三自然段：冬至的等待。

　　第四自然段：冬至的夢(mèng)。

　　第五自然段：冬至的記憶。

　　其次課時(shí)

　　一、師范讀其次自然段，同學(xué)回顧課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　老師的范讀有很好的感染作用，能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氛圍。

　　二、品讀課文，暢談感受。

　　1、提出中心話(huà)題，同學(xué)自讀學(xué)習(xí)，做好批注。

　　話(huà)題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“暖和的夢(mèng)、盼望的.夢(mèng)”?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，并作出批注。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)把握神不行散。通過(guò)一個(gè)詳細(xì)的中心話(huà)題，可以引領(lǐng)同學(xué)在目標(biāo)的指導(dǎo)下，自由地去理解學(xué)習(xí)。既關(guān)心同學(xué)抓住文章的中心，又最大限度的給同學(xué)思索的空間。

　　2、同學(xué)自己學(xué)習(xí)。培育同學(xué)自主閱讀，自覺(jué)批注的習(xí)慣。

　　3、小組溝通。鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己的看法。

　　4、全班溝通。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　讓同學(xué)反復(fù)讀書(shū)、讀懂課文，在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)通過(guò)咀嚼品嘗，體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)涵，從而達(dá)到工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品嘗來(lái)激活，言語(yǔ)的精妙要靠體悟得以實(shí)現(xiàn)。

　　預(yù)設(shè)——溝通時(shí)從以下語(yǔ)言文字中感受：

　　“但是那誰(shuí)也看不見(jiàn)的春天，也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來(lái)。只不過(guò)，她不情愿那么快地與人們見(jiàn)面，但她使一切有生命的事物都開(kāi)頭做著自己暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)。……”

　　引導(dǎo)解讀：采納了擬人的寫(xiě)法，給予春天人的性格。她如此含蓄溫婉，如此詩(shī)意浪漫。就像我們平常描述的那樣——春姑娘靜靜地向我們走來(lái)，靜靜地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。從蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝、小麥，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做著春天的夢(mèng)，這是暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)。

　　不信，你撥開(kāi)積雪或扒開(kāi)泥土認(rèn)真地看看吧。黑色的藤條變青了，干硬的樹(shù)枝變軟了，凍土地開(kāi)頭松動(dòng)了，冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞……

　　引導(dǎo)解讀：心中由于有著對(duì)自然的喜愛(ài)，對(duì)生命的喜愛(ài)，所以他專(zhuān)心傾聽(tīng)了生命的聲音，專(zhuān)心觀(guān)看了生命的變化。只有心懷喜愛(ài)，才能欣喜地發(fā)覺(jué)春天的腳步近了。

　　(說(shuō)得多好!你感受到了的心愿，你的心中也肯定涌動(dòng)著對(duì)春天的憧憬和喜愛(ài)。帶著體會(huì)讀一讀吧!)

　　等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能打開(kāi)，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車(chē)還不能摘下來(lái)。我們冬至的夢(mèng)，還要經(jīng)過(guò)九九八十一天，才可以真正地在春天里醒來(lái)呢!這是多么難熬的八十一天!

　　引導(dǎo)解讀：等待總是顯得那么漫長(zhǎng)。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語(yǔ)中，可以感受到我們是懷著幻想、懷著盼望來(lái)等待的。這種等待感覺(jué)很美妙，很暖和!

　　哦，我多么憧憬明朗的暖和的春天，我更深深地懷念那很多個(gè)漫長(zhǎng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的暖和的夢(mèng)!

　　引導(dǎo)解讀：春天是美妙的，為什么說(shuō)冬天里的等待更讓他懷念?

　　由于等待總是讓我們心懷盼望，心懷憧憬。我們可以綻開(kāi)想象的翅膀，向往漂亮的春天，希望暖和的春天：向往在春天的田野里放風(fēng)箏，希望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結(jié)果很美，過(guò)程更美，因此，冬夜里，我們的夢(mèng)是暖和無(wú)比的。

　　5、選擇自己寵愛(ài)的段落朗讀。

　　師：在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與喜愛(ài)，請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　同學(xué)通過(guò)咀嚼品嘗，才可體會(huì)語(yǔ)言的魅力。

　　三、品嘗語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　1、再讀課題，重溫夢(mèng)境。

　　師：“冬至的夢(mèng)”畢竟是怎樣的夢(mèng)?

　　預(yù)設(shè)：是暖和的、美妙的、讓人懷念的……

　　2、細(xì)細(xì)品嘗，感悟情之源頭。

　　思索：文中兩次提到梅花圖，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感?

　　鼓舞同學(xué)談出自己的理解，可以結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)言。

　　預(yù)設(shè)：在春天來(lái)臨前的等待中，爺爺用漂亮的梅花圖來(lái)計(jì)數(shù)，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美妙的事情。從這里看出爺爺是個(gè)喜愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而和善的老人。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　文中兩次提到梅花圖，飽含了“我”和爺爺憧憬春天、喜愛(ài)生活的真摯的情感。讓同學(xué)結(jié)合課文談體會(huì)，深化理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

　　3、帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。

　　四、拓展閱讀，情感升華。

　　1、老師為同學(xué)展現(xiàn)一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌，推舉朗讀。

　　2、同學(xué)展現(xiàn)搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。

　　3、背誦課文其次自然段。

冬至主題班會(huì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗;

　　2、用橡皮泥團(tuán)聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

　　3、和伴侶們介紹和共享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。

　　課件預(yù)備：《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

　　材料預(yù)備：各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán)、餡料)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　老師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

　　——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?冬至都吃什么?

　　——你喜愛(ài)吃餃子嗎?

　　——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

　　小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊談天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)聚，代表著對(duì)家人和客人的祝愿。

　　出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛(ài)好。

　　出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看并論。

　　——餃子是什么樣的?

　　——你們?cè)诩依锇�過(guò)餃子嗎?餃子要怎么包呢?

　　播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

　　出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

　　1。制作餃子皮：選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

　　2。制作餃子餡：選擇喜愛(ài)顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)聚。

　　3。包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。

　　鼓舞幼兒獨(dú)立制作餃子，老師巡回觀(guān)看，賜予指導(dǎo)。

　　鼓舞幼兒共享和展現(xiàn)自己的作品。

　　——你的餃子是什么外形的?它有什么特殊的'地方?

　　——你的餃子是什么餡的?

　　活動(dòng)延長(zhǎng)

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展現(xiàn)。

　　家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。

冬至主題班會(huì)方案5

　　一、活動(dòng)目的

　　在冬至和新年到來(lái)之際，滿(mǎn)天星教室以“我們是一家人”為主題進(jìn)行聯(lián)歡，通過(guò)包餃子、做嬉戲，使同學(xué)感受中國(guó)農(nóng)歷節(jié)氣的魅力，感受新年的歡樂(lè)氣氛，感受大家庭的暖和。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：12月21日10：00——15:30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：滿(mǎn)天星教室

　　四、參與人員：

　　三三班科任老師、全體同學(xué)、家委會(huì)成員、部分家長(zhǎng)(15名)。

　　五、活動(dòng)預(yù)備：

　　1.布置教室，烘托節(jié)日氣氛：氣球、彩帶、背景墻、嬉戲背景音樂(lè)、歌曲《新年好》、《家愛(ài)我我愛(ài)家》。(郝祖曦、牛宇星負(fù)責(zé))

　　2、物品預(yù)備：

　　面粉(謝易庭媽媽);餃子餡 (趙xx、侯媛媛負(fù)責(zé));

　　電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤(pán)、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì)及部分家長(zhǎng)供應(yīng));陀螺盤(pán)、積分器、小禮物，證書(shū)、小獎(jiǎng)品(付煜、李華負(fù)責(zé))

　　3、同學(xué)需帶物品：小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);潔凈的`小圍裙、袖頭等。

　　4、同學(xué)自制新年賀卡。(同學(xué)和家長(zhǎng)一起)

　　5.全班學(xué)唱《新年好》、《家愛(ài)我我愛(ài)家》。(許娜老師)

　　6、主持詞。(趙xx)

　　7、制定活動(dòng)嬉戲規(guī)章、競(jìng)賽成果表、積分表、猜猜猜競(jìng)賽詞語(yǔ)、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。(張琛、張志明、趙輝)

　　六、活動(dòng)流程：

　　主持人：趙xx

　　1.張老師致新年賀詞。

　　2.團(tuán)體活動(dòng)一：包餃子，吃餃子。四人為一小組，每組有一名家長(zhǎng)帶隊(duì)。

　　3、團(tuán)體活動(dòng)二：陀螺競(jìng)賽

　　實(shí)行淘汰制，每小組出1名同學(xué)，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，其次名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。

　　4、團(tuán)體活動(dòng)三：踢毽子競(jìng)賽：

　　規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)踢得最多，第一名積4分，其次名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。

　　5、團(tuán)體活動(dòng)四：猜猜猜

　　每小組出2名同學(xué)，一人比劃一人猜，不能說(shuō)出其中的詞語(yǔ)，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。

　　6、個(gè)人活動(dòng)：智力大闖關(guān)。抽出20道猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎題，個(gè)人搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)品。

　　7、張老師對(duì)積分前三小組頒發(fā)證書(shū)。

　　8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學(xué)。

　　9、師生齊唱《家愛(ài)我我愛(ài)家》.

　　七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分工：

　　主持：趙xx

　　照相：郝祖曦

　　錄像：牛宇星

　　播放背景音樂(lè)：侯媛媛：

　　裁判：趙輝、張琛

　　記分員：張志明

　　發(fā)禮品：付煜、李華

冬至主題班會(huì)方案6

　　活動(dòng)主題：慶冬至共共享

　　活動(dòng)宗旨：發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗

　　活動(dòng)主辦單位：

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月21日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)里

　　活動(dòng)要求：

　　(1)本次活動(dòng)要求同學(xué)們都能夠樂(lè)觀(guān)參加，體會(huì)活動(dòng)給大家?guī)��?lái)的樂(lè)趣。

　　(2)班委與本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)相互合作，相互協(xié)作，共同為本次活動(dòng)做好充分的預(yù)備，同時(shí)能夠樂(lè)觀(guān)才與本次活動(dòng)主題內(nèi)容，為班級(jí)起好帶頭作用

　　(3)其次活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在班里征求每位同學(xué)的建議，由活動(dòng)策劃人將每位同學(xué)的看法進(jìn)一步整理，制成活動(dòng)策劃書(shū)。

　　(4)活動(dòng)盡可能地代表班級(jí)每位同學(xué)的意愿，盡最大的可能讓每位同學(xué)都能夠從活動(dòng)中有所收獲，有所感悟，從而讓每一位同學(xué)都得到最大的滿(mǎn)足.

　　活動(dòng)目的：

　　(1)在萬(wàn)物懶散的冬季里舉辦此次活動(dòng)，為了能夠揚(yáng)起同學(xué)們的激情，活躍財(cái)經(jīng)系同學(xué)們地氣氛。

　　(2)舉辦此次活動(dòng)，為了增加各班同學(xué)們的分散力，團(tuán)結(jié)力。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校在班級(jí)里也能感受到家的暖和和溫馨。

　　(3)舉辦此次活動(dòng)亦能夠提高同學(xué)們對(duì)節(jié)日，對(duì)生活的熱忱，豐富我們的'校內(nèi)生活，進(jìn)而調(diào)動(dòng)起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)觀(guān)性。

　　(4)通過(guò)舉辦此次活動(dòng)，最主要的是能夠是每位同學(xué)從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛(ài)集體，增加自身諧調(diào)性和與同學(xué)友好相處等各方面的力量，是自身的綜合素養(yǎng)有所提升

　　活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容及支配：

　　(1)慶祝冬至的到來(lái)，同學(xué)自己動(dòng)手包餃子，冬至日吃餃子是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)習(xí)俗，在班級(jí)里進(jìn)行包餃子，同學(xué)們一起吃大家共同包好的餃子享受其中的樂(lè)趣，感受學(xué)校的暖和。

　　(2)隨著冬至和圣誕節(jié)的到來(lái)，各班組織“慶雙節(jié)”節(jié)目，要求各班同學(xué)都樂(lè)觀(guān)參加其中，一起歡慶雙節(jié)。(節(jié)目不限，可以唱自己喜愛(ài)的歌，講自己喜愛(ài)的故事，呈現(xiàn)自己的才藝等等~)

　　(3)在節(jié)目表演消遣之際，班級(jí)同學(xué)可以自制圣誕賀卡，相互贈(zèng)送，共同感受圣誕節(jié)帶來(lái)的歡快之情。

　　(4)在班級(jí)同學(xué)共同慶祝雙節(jié)之時(shí)，別忘了邀請(qǐng)導(dǎo)員和老師們共同參加其中。可以請(qǐng)各位老師品嘗自己班同學(xué)包的餃子，并贈(zèng)送老師們節(jié)日禮物，同時(shí)送給老師們最真誠(chéng)的祝愿。

　　(5)在包餃子制賀卡的同時(shí)別忘了評(píng)比一下呦!各班可以評(píng)出餃子包的最好最多，賀卡制的最精致最美麗的賜予其表?yè)P(yáng)或嘉獎(jiǎng)其節(jié)日小禮品，并同時(shí)選出較差的，活動(dòng)后的家務(wù)就有他(她)們擔(dān)當(dāng)主角了，嘿嘿。

　　(6)假如各班有愛(ài)好也可以到鄰班一起拉節(jié)目，消遣，相互共享自己班的節(jié)日歡快之情，活躍活動(dòng)氣氛。

　　(7)在各項(xiàng)節(jié)目活動(dòng)結(jié)束之余，各班每位同學(xué)不妨將自己對(duì)紀(jì)律部的看法，建議寫(xiě)下來(lái)，最終由各班負(fù)責(zé)人收繳紀(jì)律部，以此來(lái)完善紀(jì)律部，為財(cái)經(jīng)系營(yíng)造一個(gè)更好地學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動(dòng)留意事項(xiàng)：

　　(1)將活動(dòng)用品預(yù)備充分，以免活動(dòng)中途誤事而掃(活動(dòng)詳細(xì)用品由各班負(fù)責(zé)人與同學(xué)們共同制定備齊)

　　(2)在班級(jí)假如用電(如煮餃子時(shí))請(qǐng)給位同學(xué)留意平安，當(dāng)心謹(jǐn)慎。

　　(3)活動(dòng)旨在讓每位同學(xué)能夠滿(mǎn)足，并從中受益，因此，各班同學(xué)應(yīng)當(dāng)和諧友好相處，避開(kāi)活動(dòng)中因看法不同等問(wèn)題而帶來(lái)的不快現(xiàn)象。

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