誦讀主題班會

誦讀經(jīng)典主題班會（通用13篇）

　　在我們上學期間，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的誦讀經(jīng)典主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　誦讀主題班會 1

　　一、活動目的

　　（一）通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

　　（二）激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感。

　　（三）讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊員們?nèi)绾螌W習，如何生活，如何做事的良好習慣和尊敬師長，愛護他人的良好品質(zhì)。

　　二、活動準備

　　收集并背誦古詩文和《三字經(jīng)》三句半。

　　三、活動過程

　　（一）引入并宣布本次活動主題

　　主持人：同學們，從我們?nèi)雽W第一學期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來，誦讀的聲音便不絕于耳。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的`道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。

　　（二）班主任簡單介紹中國詩文

　　同學們都知道，古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強，易讀易記，它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。

　　（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩

　　1.課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》

　　師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。《三字經(jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本。《論語》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動的載體。

　　2.演示《三字經(jīng)》

　　師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責無旁貸。弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

　　（四）學生誦讀：《三字經(jīng)》

　　（五）小結(jié)

　　用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為？玉不琢，不成器。人不學，不知義。

　　（六）班主任總結(jié)

　　通過這次活動，我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　誦讀主題班會 2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

　　2、分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。

　　活動準備：

　　1、物色好主持人

　　2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。

　　3、各類節(jié)目準備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏

　　活動分步：

　　閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

　　活動過程：

　　開場：

　　女1：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　男1：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　男2：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受。

　　男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。

　　男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

　　第一部（閑情）

　　1、提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》帶入詩境

　　女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。

　　2、看圖誦詩

　　女1：一曲《春江花月夜》，為我們展現(xiàn)了浩瀚幽邃、恬靜多采的巨幅畫卷。

　　男1：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚嘆于大自然的造化神工？

　　合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。

　　小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春游湖》（齊背）

　　小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句——接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）

　　小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家?guī)�來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　3、學生自由背誦

　　男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節(jié)都有其迷人的魅力。

　　女1：我們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情并茂，配上動作。（各小隊商討準備后上臺表演）

　　準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》

　　第二部（友情）

　　女2：在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風光。

　　男2：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的`閑情。

　　女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。

　　男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人。”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。

　　女2：“獨下千行淚，開君萬里書。”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。

　　男2：“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。

　　女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！

　　背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》

　　齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。）

　　第三部（親情）

　　1、女聲小合唱〈游子吟〉

　　女1：人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。

　　合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。

　　女1：請聽女聲小合唱《游子吟》

　　{播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）}

　　男1：聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了

　　女1：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。

　　2、相聲《慈母心》

　　女1：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數(shù)讀者的強烈共鳴。

　　男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。下面請聽相聲《慈母心》。

　　3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》

　　女1：拳拳愛心，一覽無遺。

　　男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。

　　女1：“每逢佳節(jié)倍思親”，異鄉(xiāng)的游子更是關(guān)心系念著遠方的親人。

　　合：有請男同學們?yōu)榇蠹冶痴b王唯的《九月九日憶山東兄弟》。

　　第四部（鄉(xiāng)情）

　　1、表演朗誦《靜夜思》

　　女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。

　　男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。

　　女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”這是思鄉(xiāng)游子綿綿不斷的情思。

　　男2：那古老深厚的鄉(xiāng)土故園之情，牢牢地根植于人們的心田。

　　女2：在思鄉(xiāng)的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。

　　2、女同學齊誦《回鄉(xiāng)偶書》

　　女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”

　　男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別游子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》

　　3、齊誦《雜詩》

　　第五部（愛國情）

　　女1：誰不愛故鄉(xiāng)，誰不戀故土，這是一種兒女對母親般的關(guān)心系念。

　　男1：祖國是故鄉(xiāng)的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的。

　　女1：當國家遭受戰(zhàn)亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。

　　男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。

　　下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句！（個別上臺背誦《示兒》等，出示書法作品）

　　少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

　　尾聲：

　　男1：那一行行自胸中流淌出的文字

　　女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心

　　合：震顫著我們的心靈。

　　男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”

　　女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們?yōu)樽鎳�的明天而奮發(fā)學習。讓我們牢記——

　　出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）

　　男1：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。

　　女1：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，余音裊裊，如縷不絕。

　　男2：中華古詩文浩若煙海，

　　女2：華夏文明光輝燦爛。

　　男合：讓我們多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，

　　齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

　　誦讀主題班會 3

　　【活動目標】

　　1、通過活動，品味國學經(jīng)典，使學生感受中華古文化的博大精深。

　　2、體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

　　3、充分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化作為班集體主人的意識。

　　【活動準備】

　　1、各小隊組織熟練背誦古詩、《三字經(jīng)》、《少年中國說》等。

　　2、根據(jù)詩意準備好圖片。

　　【活動地點】

　　錄播室

　　【活動過程】

　　一、開場詞

　　華夏源遠流長底蘊深厚的民族文化，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)國人良好情操和行為規(guī)范的需要。《三字經(jīng)》、《千字文》和《弟子規(guī)》更是道德教育的典范，今天，我們在這里特意召開《誦讀經(jīng)典，做一個有民魂的現(xiàn)代人》主題班會，目的是讓民族傳統(tǒng)文化重新綻放出耀眼的光芒。，現(xiàn)在請兩位主持人上場。

　　甲：中華文化源遠流長。

　　乙：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松�的路上，讓我們一生受用�?/p>

　　甲：國學經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是中華民族生存發(fā)展的堅實根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強大紐帶。

　　乙：作為青少年的我們應該自覺承擔起傳承民族文化精神、增強民族自信心和凝聚力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的神圣命。

　　甲：美文如畫。

　　乙：誦讀如歌。

　　甲：我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星。

　　乙：有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞……這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著先輩們的悠悠情懷。

　　甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們質(zhì)樸、真切的情思。

　　乙：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

　　合：《誦讀經(jīng)典，做一個有民魂的現(xiàn)代人》主題班會現(xiàn)在開始。

　　甲：我們的中華民族具有悠久的'歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦讀經(jīng)典活動，讓我們認識了《弟子規(guī)》。

　　乙：是的，《弟子規(guī)》教我們學習做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

　　甲：

　　同學們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規(guī)》

　　起

　　弟子規(guī)

　　圣人訓~~~

　　(全文附后)

　　甲：同學們，中國古典名著博大精深，我們現(xiàn)在誦讀的《弟子規(guī)》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。

　　乙：關(guān)于《弟子規(guī)》，你都知道些什么呢？

　　生：弟子規(guī)中講了許多為人子弟在對待長輩親人朋友、處理事情、求學時，應有的禮儀規(guī)范。特別是告訴孩子們應該怎樣對待生活。

　　生：它是使人們從小形成優(yōu)秀的品質(zhì)和良好生活、學習習慣的的禮儀規(guī)范。

　　生：《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。

　　生：《弟子規(guī)》告訴我們愛周圍的人，愛這個世界，只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會，這個世界才會變成和諧的世界。

　　甲：在《弟子規(guī)》中，“入則孝”是第一門主修課。百善孝為先.

　　乙：同學們，我們都有一個溫馨的家，在家里有愛我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀儾偎榱诵模�付出了艱辛的勞動。我們該如何回報父母的養(yǎng)育之恩呢？下面請老師為大家講一個關(guān)于“孝”的故事。

　　師：我講的是“黃香溫席”的故事：

　　漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內(nèi)）人。年紀剛剛九歲，就知道孝順長輩的道理。每當炎炎夏日到來的時候，就給父母的帳子扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開，讓父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得更好。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

　　甲：孝敬是世上最至上的美德。請同學們對照我們熟知的《弟子規(guī)》，

　　乙：請看視頻《反哺情深》。（播放視頻）

　　甲：《弟子規(guī)》的學習，可以讓我們規(guī)范自己的言行，

　　乙：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁的道理。

　　甲：通過學習經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學文，溫良恭儉讓”的做人準則。

　　乙：通過學習我們也開始反思自己過去的表現(xiàn)。

　　甲：《弟子規(guī)》這本人生寶典，不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規(guī)》，我們還有很多國學經(jīng)典故事。

　　乙：下面請同學朗誦《論語》中的經(jīng)典名句。

　　甲：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們?nèi)蕫郏瑫�籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經(jīng)典故事呢！

　　乙：下面請看快板表演《三字經(jīng)》

　　乙：讀了《論語》，才知道何為君子。

　　甲：讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬。

　　乙：讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人。

　　甲：這些經(jīng)典不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。除了《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》《論語》你還知道哪些國學經(jīng)典故事？

　　現(xiàn)在請四個小組同學競答，看看哪組同學見識最廣。

　　1組：中國古代四大名著、詩經(jīng)、左傳、論語、孟子

　　2組：尚書、史記、漢書、周易、戰(zhàn)國策

　　3組：魏書、宋書徐霞客游記

　　4組：道家、法家、歷史演義、儒家全唐詩、文心雕龍千家詩、千字文、百家姓、增廣賢文、楚辭、三字經(jīng)

　　甲：你們知道的可真不少，你們的知識真淵博！

　　二、古詩系列。

　　乙：國學經(jīng)典是我傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。

　　甲：誦讀中華經(jīng)典對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。

　　乙：國學經(jīng)典簡潔而不簡單，寥寥數(shù)語卻盡現(xiàn)悠長韻味、深遠意境，正如孔子所說“不學詩，無以言。”

　　（師）剛才我們欣賞了這么美的詩詞，老師也想?yún)⑴c到你們中間，我們開展一個競賽好不好？看看哪一組說的最多最好。

　　第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。

　　第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。

　　第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。

　　第四個題目由第四組說：誰能說出含有愛國意思的詩來。

　　師：好，同學們都很棒！

　　三、展望未來之《少年中國說》（24人）

　　甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

　　乙：這是一個懲前啟后的時代，

　　甲：這是一個日新月異的時代。

　　乙：這是一個繼往開來的時代

　　甲：近代思想家梁啟超揮筆成就名篇《少年中國說》。

　　合：讓我們一起展望我們的未來，做一個有民魂的現(xiàn)代人。

　　合體起立，一起背誦《中國少年說》

　　（播放音樂《少年中國說》）

　　四、活動總結(jié)：

　　甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　甲：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　乙：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　甲：愿中華詩文藝術(shù)之花，永遠芬芳。

　　乙：愿五千年文化的血脈，永久傳承。

　　甲：學習經(jīng)典詩文，可以讓我們懂得做人的道理。

　　乙：學習經(jīng)典詩文，可以讓民族精神的血液在我們這一代人身上流淌

　　（合）：學習經(jīng)典詩文，可以讓我們成為有民魂的現(xiàn)代人。

　　我們宣布：五8班

　　《誦讀經(jīng)典，做一個有民魂的現(xiàn)代人》

　　主題班會到此結(jié)束。

　　甲：現(xiàn)在請班主任老師做總結(jié)。

　　師：同學們，在這次的主題班會上，我們與經(jīng)典相伴，與圣賢同行。古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。《少年中國說》告訴我們，建設一個少年中國，是我們中國少年的責任。中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化中的古詩詞和美文，是我們民族精神的根基。希望大家繼續(xù)暢游在經(jīng)典美文中，在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。希望每個同學都能積極地投入到誦讀活動中，在活動中學習做人的道理，爭做一個有民魂的現(xiàn)代人。

　　人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

　　昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

　　養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？

　　玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

　　香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

　　首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。

　　三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順

　　《論語》

　　（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

　　（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

　　（3）溫故而知新，可以為師矣。

　　（4）學而不思則罔，思而不學則怠。

　　（5）知之為知之，不知為不知，是知也。

　　（6）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　（7）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　（8）士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

　　（9）歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　（10）己所不欲，勿施于人。

　　誦讀主題班會 4

　　教學目標：

　　1.引導學生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言的習慣。

　　2.感受中華文化的博大精深，體會詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

　　3.培養(yǎng)學生愛我錦繡山河，增強民族自豪感。

　　教學過程：

　　一、導語

　　五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進古今詩文的長河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會詩人的愛國情懷。（點題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）

　　二、過程

　　（一）現(xiàn)代詩文（媒體）

　　1.《長城和運河》

　　（1）齊頌《長城與運河》-----分角色朗誦

　　（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？

　　師：聽了你們的朗誦，讓我頓時感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿， 長城和運河凝聚著我國古代勞動人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的'，她們源遠流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）

　　2.《長江之歌>>《黃河頌》

　　（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點評）

　　師：黃河以他英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，表現(xiàn)出我們的民族精神--偉大又堅強，作為我國第一大河的長江，我們的的詩人又是怎樣來贊頌的？

　　（2）指名讀《長江之歌>> （這首詩文還譜成了歌曲）---聽《長江之歌》

　　師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。

　　3.《瀑布》

　　齊讀《瀑布》

　　（二）古代詩文

　　1、《望廬山瀑布》

　　師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。

　　（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背

　　（2）李白：一生周游了祖國許多地方，愛在山水間漫游，詩歌中融入了許 多名山大川和奇異的風光，他的詩想象豐富

　　a.找找哪句是描寫瀑布的詩句

　　b.從這句詩句中，你知道了什么？

　　c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？

　　師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩

　　2、《望天門山》

　　（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）

　　（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）

　　師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河

　　3、《登鸛雀樓》

　　師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊

　　（1）那句詩描寫黃河的

　　（2）詩意：

　　師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看

　　4、《曉出凈慈寺送林子方》

　　那句描寫西湖美景

　　總結(jié)：

　　游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。

　　結(jié)束：

　　我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流，源遠流長的古今詩文，是我們中華民族文化底蘊中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動人心弦的詩文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再一次高呼： “愛我錦繡山河，”.

　　希望通過今天的主題班會，大家能更加熱愛自己的祖國。

　　誦讀主題班會 5

　　一、活動目的：

　　1.使學生理解“國學”的含義，體驗學國學的歡欣和喜悅，掀起小學生學國學的熱潮。

　　2.弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高小學生的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

　　3.激發(fā)學生熱愛祖國的情感，引導學生積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力。

　　二、活動準備：

　　1.準備具有古典特色的音樂。

　　2.準備孔子畫像、將教室布置成古代書塾環(huán)境。

　　3.相關(guān)的孔子及其弟子研究學問的課件及孔子游歷各國講學的課件。

　　4.孔子格言課件

　　三、活動形式：

　　班會形式

　　四、活動時間：

　　20xx年5月13日

　　五、活動地點：

　　多媒體教室

　　六、活動內(nèi)容：

　　1.欣賞古典音樂，營造氣氛。

　　2.全體學生以古典方式向孔子畫像敬禮，以示尊崇。

　　3.欣賞孔子及其弟子共同做學問的課件，引入情境。

　　4.學生活動展示：

　　⑴以接龍的形式背誦弟子規(guī)。

　　⑵“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演。

　　⑶兩人一組，以比賽的形式背誦國學經(jīng)典。

　　⑷以創(chuàng)新形式翻唱國學經(jīng)典。

　　5.欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學的課件。

　　6.全體學生共同誦讀孔子名言。七.活動過程：

　　(一)課前欣賞，營造氛圍：播放古典音樂。

　　(二)激情導入：同學們，中華民族有著悠久的.歷史，燦爛的文化。國學作為中華之學，是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術(shù)，可分為經(jīng)、史、子、集、蒙五部。學習國學，對于同學們提升自己的文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)有著很大的作用。作為國學的代表人物，孔子在中國千年歷史長河中起著舉足輕重的作用。學習國學，不能不提孔子。下面就請同學們和老師一起向我們的先輩以古禮祭拜。(禮畢)

　　主持人：孔子一生誨人不倦，但他一生大部分時間都是從事教育，相傳所收弟子多達三千人，其中賢人72，教出不少有知識有才能的學生，“桃李滿天下”就出自此處。下面我們大家就和老師一起欣賞孔子及其弟子在一起做學問的課件，。

　　(三)欣賞孔子及其弟子做學問的畫面，(播放課件)

　　主持人：多麼濃厚的學習氛圍，多麼和諧的師生關(guān)系，讓我們一起沿著先人的足跡，去感受學習國學的樂趣。

　　(四)學生活動展示：

　　主持人：從幼兒到少兒階段，相信我們同學一定誦讀了許多國學中的經(jīng)典書目，如蒙學讀物：.《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。伴著書香，請同學們一起來展示一下自己的收獲吧。

　　1.以接龍的形式背誦弟子規(guī)。

　　(弟子規(guī)三個字一句話，讀起來朗朗上口，但內(nèi)容較長，全班同學以接龍的形式每人誦讀四句，生生互動，感受國學之美)，

　　2.“弟子規(guī)節(jié)選文字”情景表演

　　主持人：的確，《弟子規(guī)》內(nèi)容豐富，包括孝、弟、謹、信、泛愛眾、親人、學文七部分。請同學們開動腦筋，結(jié)合生活實際，談談你對弟子規(guī)誦讀的感受，也可以用表演的方式展示出來。具體過程如下：

　　A.全班交流資料。每組選派代表上臺交流資料及故事。

　　B.小組內(nèi)交流收獲。小組內(nèi)交流學習收獲，說說你學習了《弟子規(guī)》以后理解了哪些地方，做到了哪些地方，還有哪些地方做的不夠好，需要繼續(xù)努力。

　　C.全班交流學習成果，《弟子規(guī)》中經(jīng)典語句情景表演

　　3.兩人一組，以比賽的形式背誦國學經(jīng)典。

　　主持人：國學經(jīng)典內(nèi)容很多，為了展示一下自己的才學，我們以比賽的形式背誦。(兩人一組進行比賽，激起學生的熱情，同時進一步發(fā)揚光大了國學。)

　　4.以創(chuàng)新形式翻唱國學經(jīng)典。

　　主持人：前邊我們對國學經(jīng)典進行了精彩的誦讀與表演，這是傳統(tǒng)意義上的模仿與探究。在此基礎(chǔ)上對所掌握的國學經(jīng)典內(nèi)容進行翻唱，將是一個創(chuàng)新思維的挑戰(zhàn)。

　　(五)欣賞孔子及其弟子到各國游歷講學的課件。國學作為中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，不但國人爭相學習，即使是外國人也在爭相學習中國的國學經(jīng)典。看，孔子坐著馬車和他的弟子們已經(jīng)走出國門到各國游歷講學去了。(播放課件)

　　(六)全體學生共同誦讀孔子格言。(出示課件)敏而好學不恥下問三人行必有我?guī)熝?己所不欲，勿施于人溫故而知新，可以為師矣!

　　(七)結(jié)束語：

　　同學們，人生成長離不開精神生活，只有我們的身體長大了、知識增加了、精神豐富了，才是真正意義的成長。愿同學們在成長的路上不忘祖訓，繼承傳統(tǒng)美德;讓國學伴著書香隨我們遠航!

　　誦讀主題班會 6

　　一、班會目的：

　　根據(jù)區(qū)教育局思政科的指示精神，我校為積極做好喜迎中秋佳節(jié)的工作，培養(yǎng)師生熱愛傳統(tǒng)文化的情感，主動親近祖國優(yōu)秀的歷史文化，結(jié)合一年級學生實際，選擇有代表性的事物，使他們初步了解中華優(yōu)秀文化，并通過誦讀經(jīng)典進一步了解、認識偉大的祖國，增強民族自信心、自尊心和自豪感，特制定“迎中秋，我誦經(jīng)典”主題班會方案。

　　二、班會形式：

　　教師講解中秋節(jié)的知識、學生輪流上臺背一首古詩并互相交流。

　　三、班會時間

　　四、班會地點：

　　五、相關(guān)準備

　　1、指導學生根據(jù)自己的學習情況和喜好，學會背一首優(yōu)秀古詩

　　2、制作ppt，包括中秋相關(guān)知識

　　3、音頻：《爺爺為我打月餅》

　　六、班會過程：

　　1、教師講解中秋節(jié)知識(20分鐘左右)

　　(1)詩詞導入

　　老師：各位老師、同學，歡迎大家參加我們的“迎中秋，我誦經(jīng)典”主題班會。提起中秋，大家會想到什么嗎?像中秋的詩歌，古人關(guān)于詠月暢懷的詩歌何其多呀。比如月是故鄉(xiāng)明、茶是故鄉(xiāng)濃。但愿人長久，千里共嬋娟。

　　還有海上升明月，天涯共此時。

　　(2)中秋的來源

　　老師：那么，中秋節(jié)的來源不知大家又了解多少呢?

　　農(nóng)歷八月五，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，中秋節(jié)的主角則是高掛天空的一輪明月。皎潔的明月，自古就是人們吟詠歌頌的.對像，中秋節(jié)的月亮，更令人有溫馨的感受。中秋一詞，最早于周禮記載：所謂中秋，是因為八月居孟仲季三秋之中，而五夕恰為月中，所以八月五被稱為中秋，或稱八月半。

　　中秋節(jié)我們要賞月、吃月餅。

　　(3)講故事嫦娥奔月(中秋節(jié)的美麗傳說)

　　老師：關(guān)于中秋節(jié)的來源還有一段美麗的傳說呢。

　　相傳嫦娥是帝嚳的女兒，也稱姮娥。美貌非凡。后羿的妻子，后羿是堯帝手下的神射手。遠古時，有個太陽一起升空，烤焦了所有莊稼草木，使民不聊生。后羿為救助百姓，用弓箭射下九個太陽，還除掉大地上的毒蛇猛獸，人們才得以安居樂業(yè)。不料，被射落九個的太陽皆是天帝之子，天帝便分惱怒的將后羿和妻子嫦娥貶入人間。西王母很同情后羿的遭遇，就把長生不老藥送給他，但嫦娥起了私心，一個人偷偷吞服，身體竟輕飄上天。然而，嫦娥怕到天庭會受到眾仙取笑，只好奔往月亮，成了廣寒宮主---月神娘娘。嫦娥奔月的當天，據(jù)說就是八月五日，于是后人便在每年的八月五日祭月。嫦娥奔月的傳說已經(jīng)流傳了很久很久，它是人們對盼望親人團圓寄托的一份美好情感。

　　2、學生輪流上臺背一首古詩，自愿原則

　　3、教師邀請學生簡要講述自己對中秋的理解，或為什么喜愛這首古詩(

　　4、4部分共10分鐘左右)

　　5、欣賞學唱《爺爺為我打月餅》(35分鐘左右)

　　6、教師總結(jié)

　　七、會后總結(jié)

　　教育效果基本達到，但形式可以更活潑一些，考慮到一年級學生的接受能力，教師應當先講故事，再講詩詞。

　　誦讀主題班會 7

　　“心理健康教育”是大學生德育的基礎(chǔ)。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我班特點，我班開展了系列心理健康教育活動。

　　一、活動主題：

　　“讓陽光湮沒陰影。”

　　二、活動時間：

　　20xx年5月5號

　　三、活動內(nèi)容：

　　班會前，團支書以《美麗心靈》這一電影為背景，通過該電影使得同學們對心理問題有一些具體認識，更明確地了解心理健康的重要性。我主要針對本次班會的大學生主要的心理問題，諸如情感問題、人際交往問題、性格問題等進行分析，并指出相應對策。 通過該次主題班會，同學們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài)，如何和周圍的同學們進行心理上的溝通和交流，如何及時了解在心理上出現(xiàn)偏差同學的情況，怎樣為有心理陰影和心情失落的同學做簡單的心理調(diào)理”等方面都有了更好的認識。同學們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身所處環(huán)境和成長道路上必然存

　　在的.競爭和挫折，并且使他們能夠在周圍同學出現(xiàn)因此類問題所造成的心理失衡時及時給予他們幫助和開導。

　　四、活動意義：

　　根據(jù)大學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。

　　誦讀主題班會 8

　　活動目標：

　　1、學會朗誦兒歌。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。

　　3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、導入：

　　今天老師給大家?guī)�來一幅圖，請你仔細看看，圖上都有什么？

　　二、展開：

　　1、出示課件，引導幼兒觀察。

　　“小動物們要干什么呢？”幼兒回答。

　　教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。

　　2、熟悉詩歌。

　　（1）誰會第一個過橋呢？小兔子是怎樣過橋的？

　　請幼兒表演、回答。

　　看課件，邊說邊表演“小兔子過橋蹦蹦跳”，幼兒跟讀一遍。

　　（2）第二個過橋的是小鴨子。它是怎樣過橋的'？

　　幼兒表演、回答看課件，邊說“小鴨子過橋搖呀搖”邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學說一句。

　　（3）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）

　　小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演“小螃蟹過橋橫著爬”。幼兒學說第三句。

　　（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）

　　為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。

　　教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？看課件，小袋鼠怎樣過橋？

　　幼兒邊說邊表演“小袋鼠過橋媽媽抱”，幼兒跟說此句。

　　3、學兒歌。

　　（1）剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌，名字叫《過橋》，你們想聽聽嗎？教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。

　　（2）重放課件，幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對幼兒表現(xiàn)作評價。

　　（3）看課件，老師說前半句，幼兒說后半句。并加動作邊朗誦邊表演。

　　（4）課件出示四種小動物，

　　小動物們聽說兒歌里有他們，于是過橋以后就過來了，請看，他們也想聽聽兒歌，看看表演，你愿意表演給他們看嗎？請幼兒集體加動作朗誦兒歌。

　　每個小動物還帶來了個朋友，左路的樣子和他們可像了，請你猜猜，它們都是誰？分別請幼兒說說不同走路姿勢的`小動物。說到小螃蟹時提出是橫著爬的。

　　請幼兒將另外四種小動物也編成兒歌。示范一個，幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結(jié)束。

　　誦讀主題班會 9

　　一、活動目的：

　　1、中華傳統(tǒng)美德，蘊涵著豐富的人類道德精華，讓學生學習中華民族歷代先輩們對理想人格和真善美的追求。

　　2、充分調(diào)動學生在班集體活動中的主動性、創(chuàng)造性，強化學生的主人翁意識。

　　3、通過多種形式演繹經(jīng)典，讓學生在快樂中學習經(jīng)典。

　　二、活動準備：

　　1、挑選好兩位（一男一女）主持人。

　　2、班委組織節(jié)目。

　　3、根據(jù)流程，制作PPT。

　　4、各類節(jié)目準備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。

　　5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。

　　三、活動過程：

　　開場白

　　源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個博學多才的人；誦讀中華經(jīng)典，會使我們我們成為一個知書達理的人；誦讀中華經(jīng)典，會使我們成為一個洞察世事的人。今天，我們歡聚一堂，齊誦經(jīng)典，讓我們一起來感受中華文化的獨特魅力與迷人風采。第一環(huán)節(jié)：唱唱潮汕童謠

　　“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代過老石靠，.拍胸肝飼大大，拍胸后食到老...”.相信這首童謠立馬能勾引起大家對童年的回憶吧？童謠陪伴著我們的童年，小時候爺爺奶奶經(jīng)常會唱著童謠哄我們睡覺，潮汕地區(qū)有自己獨特的潮汕文化，潮汕童謠便是其中一朵奇葩，相信聽到那些熟悉的歌詞，童年那些溫馨的畫面已浮現(xiàn)在我們腦海中，那還有哪些潮汕童謠是我們以前經(jīng)常聽到的呢？

　　表演者：班里會說潮汕的同學

　　（1.一羅坐飛飛,二羅走腳皮,三羅有米煮,四羅無米炊,五羅五田莊,六羅百心腸,七羅七益益,八羅做乞食,九羅九安安,十羅做大官.無羅十畚箕,免賺就無錢。2.潮州風景好風流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜。）

　　第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》

　　《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請全部同學一起誦讀《三字經(jīng)》體會中華民族的博大精深。

　　參與者：全班同學

　　人之初性本善性相近習相遠茍不教性乃遷

　　教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼

　　竇燕山有義方教五子名俱揚養(yǎng)不教父之過

　　教不嚴師之惰子不學非所宜幼不學老何為

　　玉不琢不成器人不學不知義為人子方少時

　　親師友習禮儀香九齡能溫席孝于親所當執(zhí)

　　（《三字經(jīng)》節(jié)選）

　　讓學生講講《三字經(jīng)》所講述的故事，或者談談從《三字經(jīng)》中學到的做人道理。第三環(huán)節(jié)：欣賞舞蹈《青花瓷》

　　有人說，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)。”一首《青花瓷》古色古香，勾勒出千年的風姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學帶來的舞蹈：青花瓷。

　　表演者：李佳馨

　　第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》

　　從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風流人物，還看今朝！”讓我們謹記一代偉人的教誨：接下來請欣賞駿亮同學帶來的朗誦《沁園春·雪》。

　　表演者：xxx

　　背景音樂：《冬雪》

　　第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩

　　我們中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的`沃土。學習古詩詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩詞都是詩中有畫，畫中有詩。接下來我們來玩一個游戲，看圖片猜古詩。

　　全班同學一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫出答案。答錯And答不出或者最后

　　一個答好的同學將接受懲罰。

　　參與者：全班同學

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩新歌

　　有人說詩詞是古人遺存在這個世界上最美麗且最真誠的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤和對我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時空，滴落在每一顆靈犀相通的中國心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國古代詩詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。

　　綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。

　　有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。

　　無奈前有險灘，道路又遠又長。

　　這首歌應出自《詩經(jīng)》的《蒹葭》，原詩為：

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。

　　兩相對照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。

　　第七環(huán)節(jié)班會總結(jié)（班主任）

　　中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　誦讀主題班會 10

　　一、活動目的：

　　1、結(jié)合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。

　　2、通過開展"誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明"主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力培養(yǎng)一代"腹有詩書氣自華的學生。

　　3、通過活動，激發(fā)學生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習慣。培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

　　二、活動準備：

　　1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。

　　2、物色好主持人2人。

　　3、各類節(jié)目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。

　　活動分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情

　　三、活動過程：

　　主持人揭示主題班會"誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明"中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的

　　中華古文化。

　　第一部（閑情）

　　1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。

　　2、看圖誦詩，春夏秋冬。

　　3、背古詩比賽。

　　第二部（親情）

　　1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。

　　報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？

　　4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。

　　第三部（友情）

　　1、以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關(guān)友情的'古詩多

　　2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》

　　3、下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂

　　《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）

　　第四部（鄉(xiāng)情）

　　1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

　　2、男、女同學為大家背誦

　　3、情景劇表演《回鄉(xiāng)偶書》

　　第五部（愛國情）

　　1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等

　　2、出示愛國名句齊讀。

　　3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

　　結(jié)束：

　　閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風光。

　　要求多學中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。

　　創(chuàng)設情境，導入主題

　　主持人a：中華文明，源遠流長，

　　主持人b：齊風韶韻，流傳四方。

　　主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，

　　主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。

　　誦讀主題班會 11

　　一、活動目的

　　（一）通過活動，使學生懂得古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，蘊涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。

　　（二）激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生的民族自豪感。

　　（三）讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊員們?nèi)绾螌W習，如何生活，如何做事的良好習慣和尊敬師長，愛護他人的良好品質(zhì)。

　　二、活動準備

　　收集并背誦古詩文和《三字經(jīng)》三句半。

　　三、活動過程

　　（一）引入并宣布本次活動主題

　　主持人：同學們，從我們?nèi)雽W第一學期開展背誦古詩文活動到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學習吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。

　　（二）班主任簡單介紹中國詩文

　　同學們都知道，古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強，易讀易記，它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。

　　（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩

　　1.課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》

　　師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的'優(yōu)良傳統(tǒng)。《三字經(jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本。《論語》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動的載體。

　　2.演示《三字經(jīng)》

　　師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責無旁貸。弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。

　　（四）學生誦讀：《三字經(jīng)》

　　（五）小結(jié)

　　用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為？玉不琢，不成器。人不學，不知義。

　　（六）班主任總結(jié)

　　通過這次活動，我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望大家在以后的學習和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　誦讀主題班會 12

　　教學目標：

　　1．能正確朗讀，注意停頓，有一定節(jié)奏。

　　2．了解古詩大意。

　　3．背誦兩首古詩。

　　教學重難點：

　　背誦這兩首古詩

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引入新課

　　1．師：你能背哪些古詩？

　　2．指名背誦，表揚鼓勵。

　　3．師：今天我們一起來學兩首古詩。

　　二、學第一首古詩

　　1．師板書：惠崇《春江晚景》

　　2．師：誰會讀？（指名讀，請小老師讀）

　　3．師：誰已經(jīng)會讀了？請他讀一讀（表揚）

　　4．聽老師讀，說說你聽到了什么？

　　5．聽錄音，跟著讀（兩遍）

　　6．再聽老師讀一讀，自己輕輕地讀一讀

　　7．師生合作讀，一人讀一行（提出不懂的字詞，師揭示，引導學生用自己的話說說古詩大意。）

　　8．生看圖，師講古詩大意：翠綠的竹子、粉紅的桃花。春天，游水的鴨子最先知道江水已經(jīng)變得暖和了。岸邊的`蒿草鋪了一地，蘆葦已抽出短短的芽，這時節(jié)正是河豚魚長得最肥的時候。

　　9．師：誰已經(jīng)背出來了，請來試一試。（看圖試背，師表揚鼓勵）

　　10．齊背古詩

　　三、學第二首古詩

　　1．板書：黃鶴樓送孟浩然之廣陵（指名認讀）

　　2．詩的作者師誰呢？（李白）師板書

　　3．會背的站起來背一背（表揚鼓勵）

　　4．聽錄音，想想你聽到了什么？

　　5．請小老師領(lǐng)讀古詩（兩遍）

　　6．聽錄音，跟著讀（注意停頓）

　　7．生質(zhì)疑問詞，師揭示，生試講古詩大意。

　　8．生看圖，師講詩意：老朋友辭別了黃鶴樓，在繁華似錦的陽春三月順流而下到揚州去。他乘坐的孤舟在碧藍的天邊不見了蹤影，只看見滾滾的長江水浩浩蕩蕩地流向水天交接之處。

　　9．指名背誦古詩

　　四、復習鞏固

　　1．男生、女生分別朗讀兩首古詩。指名背誦。

　　2．小組開展背古詩比賽，選出優(yōu)勝者，表揚鼓勵。

　　誦讀主題班會 13

　　活動目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　2、能感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。

　　3、充分發(fā)揮學生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學生的表演才能合作精神。

　　活動方式

　　朗誦詩歌、說詩意、談感受、明道理

　　課時安排

　　2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們，喜歡古詩嗎？（出示古詩）《小兒垂釣》。今天我們再一起來學習一首新的唐詩，好嗎？

　　二、出示畫面：小兒垂釣

　　1、指名讀讀詩題。

　　2、看了詩題，猜猜詩里可能描寫了怎樣的`畫面？

　　過渡：是不是同學們所想象的呢？我們就來讀讀詩句。

　　三、初讀詩句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。

　　1、首先同學們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。

　　2、指名讀。

　　3、集體讀。

　　四、理解詩句，進入意境。

　　1、讀了那么多遍，誰來告訴老師，這首詩中寫到幾個人？

　　2、詩中怎樣稱小孩的？（稚子）這個稚還是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）總之都是指小孩那獨特的單純天真的感覺。

　　3、你能根據(jù)詩句內(nèi)容想象一下，猜猜這個小孩的外貌嗎？ 結(jié)合學生的發(fā)言，理解“蓬頭”； 再猜猜他的衣著啊。

　　4、感受詩句中營造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對生活的熱愛。

　　五、熟讀成誦，強化記憶

　　1、自己背誦。

　　2、同桌比賽背。

　　3、帶有動作表演背誦

　　第二課時

　　一、導入新課

　　《小兒垂釣》這首詩，主要體現(xiàn)了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩人對生活的熱愛。除了這首詩，你還知道哪些充滿童趣的古詩呢？

　　二、拓展眼界，增長知識

　　1、出示《所見》 牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。 意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。

　　2、出示《村居》草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。 兒童/散學/歸來早，忙趁/東風/放紙鳶。

　　三、初讀古詩，整體感知

　　1、自由讀，教師巡回指導。

　　2、指名讀，教師隨時訂正錯字。

　　3、集體讀。

　　四、細讀古詩，體會意境

　　1、細細品讀，自己感受詩中意境。

　　2、小組交流，教師巡回指導。

　　3、集體交流。

　　五、誦讀古詩，感悟升華

　　1、自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。

　　2、帶有感情地誦讀古詩，體現(xiàn)詩中的意境。

　　3、評選優(yōu)秀的誦讀者。

　　六、課堂小結(jié)：

　　其實，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標本；冬日玩雪、溜冰只要我們有心，就能時時處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個你認為好玩的事做做，并寫下自己真實的體驗，好嗎？