尊敬老師主題班會(huì)

更新時(shí)間：2023-03-23 09:59:19 主題班會(huì) 我要投稿

尊敬老師主題班會(huì)6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家肯定對(duì)各類主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的尊敬老師主題班會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬老師主題班會(huì)6篇

尊敬老師主題班會(huì)1

　　教育目的：

　　使學(xué)生明白為什么要尊敬老師，讓學(xué)生做一個(gè)尊敬老師，守紀(jì)律的好孩子。

　　教育重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

　　教育難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。

　　授課班級(jí)：

　　二年級(jí)；

　　教育形式：

　　唱誦、表演、制作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

　　一、導(dǎo)入

　　1、誦師

　　師：大家上午好！我是郭老師

　　楊：我是楊思琳

　　今天的主題班會(huì)由我們主持人；

　　現(xiàn)在我們的楊思琳同學(xué)為大家朗誦一首詩。

　　二、宣布班會(huì)的主題《尊敬老師，從心開始》

　　師：那么我們這節(jié)課的主題班會(huì)就是《尊敬老師，從心開始》我們齊讀一遍。

　　楊：我們?yōu)榱吮硎緦?duì)老師的感謝：我們送上一首歌：每當(dāng)走過老師的窗前

　　三、獻(xiàn)歌

　　1、全班唱（每當(dāng)走過老師的.窗前）

　　楊：同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識(shí)的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請(qǐng)xxx介紹郭老師的一天。

　　四：介紹老師的一天

　　師：謝謝xxx介紹。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過的嗎？

　　生回答：

　　師：同學(xué)們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實(shí)我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。我們看！

　　五、看身邊老師辛勤工作的圖片（PPT）

　　師：這些老師用心教我知識(shí)用心陪伴我們成長(zhǎng)。我們想一想回憶一下他們是怎樣陪伴我們成長(zhǎng)的？

　　生：（討論回答）

　　六、朗誦對(duì)讀

　　1當(dāng)我作業(yè)不工整時(shí)，您就耐心的說：注意書寫，把字寫好

　　2當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時(shí)，您就敲敲我的桌子，細(xì)聲細(xì)語的說：“用心學(xué)習(xí)，用心聽講”

　　3當(dāng)我做錯(cuò)了事我又哭了，您握著我的手告訴我————?jiǎng)e怕！、4當(dāng)我站在舞臺(tái)上，有些害怕。您向我豎起了大拇指

　　5當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您微笑著對(duì)我說：繼續(xù)努力！會(huì)進(jìn)步的。

　　師：老師的辛勤工作讓我們健康成長(zhǎng)，。而他們卻沒有多余的時(shí)間為自己的小孩考慮，也沒有多余的時(shí)間讓自己享受生活。他們把愛都獻(xiàn)給了孩子們。

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖片。

　　七、看圖片講故事（陸永康事跡）

　　這位是貴州的鄉(xiāng)村教師陸永康，他出生九個(gè)月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評(píng)著他的毅力與愛心，給學(xué)生們跪著上了36年的課。

　　師：這是多么感人的事跡呀！同學(xué)們，看了這么多的圖片和這個(gè)老師的故事，你覺得老師值得我們尊重嗎？那你們知道有哪些故事是尊重老師的呢？

　　八、講尊重老師的故事

　　生：從前有個(gè)人叫楊時(shí)，要向程頤老師請(qǐng)教學(xué)問，去到老師家里，看見老師正在屋里打盹兒。楊時(shí)不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來。

　　當(dāng)天冷極了，天下著鵝毛大雪，楊時(shí)凍的整個(gè)人都僵了。直到程老師一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)站在門口的楊時(shí)，積雪已經(jīng)到了他的膝蓋了，程老師深受感動(dòng)握著楊時(shí)的手說不出話。師：楊時(shí)是個(gè)怎樣的孩子呀？

　　我們要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人付出了許許多多的心血。那么我們?cè)鯓幼霾攀亲鹬乩蠋煹哪兀浚ㄓ懻摻涣鳎?/p>

　　九、師提出尊師要求

　　師：現(xiàn)在我們來看大屏幕：同學(xué)們尊師并非要做什么大事，只要從小事開始，如：

　　1、作業(yè)認(rèn)真工整，讓老師賞心悅目。

　　2、見面微笑問聲好，讓老師疲倦消頓

　　3、遵守紀(jì)律，積極思考，讓老師開心上課。

　　4、爭(zhēng)取佳績(jī)，讓老師驕傲。

　　5、保持教室，講臺(tái)整潔，讓老師心滿意足。

　　上了這節(jié)課，孩子們一定懂得了怎樣尊重。老師，一定有很多話想對(duì)老師說，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。

　　十一小制作

　　1、把喜歡的老師畫下來。送上祝福

　　2、剪愛心，送上祝福語

尊敬老師主題班會(huì)2

　　活動(dòng)目的：

　　1.認(rèn)識(shí)到尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的重要性。

　　2.懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開場(chǎng)語

　　主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也!將它投入大海之中。”??是啊!一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們的班級(jí)不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時(shí)，是不是心懷疑惑呢?是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力!

　　二、團(tuán)結(jié)就是力量

　　主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面首先請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們自編自導(dǎo)的小品《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。(大家鼓掌) (小品結(jié)束時(shí)，響起了《團(tuán)結(jié)就是力量》的音樂)

　　全體合唱：《團(tuán)結(jié)就是力量》(情不自禁)(鼓掌)

　　主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。(讀發(fā)言稿)

　　主持人：是啊!團(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《女孩們》，表演者：王以林附文：

　　緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍(lán)天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復(fù)，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹ⅲ踔粮牡袅似綍r(shí)愛講話的壞習(xí)慣。也正是姐妹們的那般呵護(hù)、那般團(tuán)結(jié)的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。從此，宿舍里又恢復(fù)了往日和歡聲笑語。(鼓掌)

　　主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀!團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的?請(qǐng)班委的代表孫陽娜同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受講話略)(鼓掌)

　　主持人：是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成一個(gè)美好的人間，請(qǐng)聽女生獨(dú)唱《愛的奉獻(xiàn)》，表演者：樊凡大家鼓掌)

　　三、拼搏才會(huì)成功

　　主持人：如果說團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。請(qǐng)欣賞賈進(jìn)同學(xué)的配樂詩歌朗誦《拼搏》

　　(詩歌略)(鼓掌)

　　主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡??看，狂風(fēng)折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂??這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。

　　主持人：請(qǐng)本班的`班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講，談?wù)劯髯缘南敕āＱ葜v內(nèi)容略)(鼓掌)

　　四、奮進(jìn)的旋律響起來

　　主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧!展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)!請(qǐng)聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。

　　主持人：倘若將我們的班級(jí)看作一條航行的大船，我們就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》(表演者：男生三人組) 全體同學(xué)：??情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》(先是打節(jié)拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學(xué)都唱了起來。)(鼓掌)

　　五、尾聲

　　主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導(dǎo)下，我們才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。我們請(qǐng)我們班主任老師說兩句好不好?

　　班主任：寄語(略)(鼓掌)??背景音樂《明天會(huì)更好》慢慢響起來??

　　主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期待明天會(huì)更好!《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束了。

尊敬老師主題班會(huì)3

　　一、教育主題：

　　人生方圓—愛老師

　　二、教育目的：

　　通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

　　三、教育形式：

　　以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

　　四、環(huán)境設(shè)置：

　　利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

　　五、教育內(nèi)容：

　　1、課前準(zhǔn)備：

　　（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。

　　（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

　　2、教育過程：

　　主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：Good morning, teacher. 教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

　　（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

　　（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

　　問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

　　同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

　　同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

　　同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

　　主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

　　（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？

　　正方：朋友型老師至上。

　　反方：師生不宜太親近。

　　主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

　　（4）下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

　　（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

　　主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌兀?/p>

　　同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

　　同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的`教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

　　主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。

　　班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。

　　主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

　　班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。

　　主持人：新年將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

尊敬老師主題班會(huì)4

　　為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作、習(xí)慣養(yǎng)成教育，以班級(jí)日常行為規(guī)范及學(xué)校提出的習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)定為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生中不文明的現(xiàn)象，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的不文明行為組織召開此班會(huì)。通過班會(huì)讓學(xué)生感知尊敬師長(zhǎng)的重要性，從中受到思想教育，學(xué)會(huì)尊重他人，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。

　　（一）教育目的

　　1、明白尊敬老師的重要性

　　2、使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生

　　3、培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為前進(jìn)動(dòng)力

　　4、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，尊敬老師，共同構(gòu)建和諧師生關(guān)系

　　5、教會(huì)學(xué)生步入社會(huì)后不失最起碼的做人規(guī)則。

　　（二）互動(dòng)準(zhǔn)備

　　采訪一位教過你的老師，看看老師的答案（班會(huì)課配兩名同學(xué)去辦公室實(shí)現(xiàn)，或課后實(shí)現(xiàn)，最后將結(jié)果帶回班內(nèi)宣布給大家）。

　　1、老師每天要上幾節(jié)課？

　　2、老師備課要花多少時(shí)間？

　　3、老師每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

　　4、老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

　　5、老師周末一般怎么度過？

　　6、老師寒、暑假一般怎么度過？

　　（三）尊敬老師班會(huì)教學(xué)

　　1、導(dǎo)入內(nèi)容：

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識(shí)的寶庫？又是誰幫助你插上理想的翅膀？說到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？

　　生：尊敬。

　　師：對(duì)，尊敬老師。接下來請(qǐng)同學(xué)們將思緒理清到尊敬老師這個(gè)問題上——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

　　2、交流與思考

　　師：有如下這樣一個(gè)故事（讀故事）

　　從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

　　請(qǐng)同學(xué)們思考：國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師？

　　生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來的。

　　師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的'也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

　　生：列舉所知道的尊敬老師的例子（若列不出來，老師讀下面的例子）

　　A、（出示孔子的畫像）請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

　　師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

　　B、偉人尊敬老師的故事

　　毛澤東尊師：毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽過徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”

　　朱德敬師：1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

　　C、當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

　　在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得20xx‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。”陸永康拄著雙拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去。“謝謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說心里話，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。”侯耀華說著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來，“我代表所有的孩子們，說一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

　　師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

　　提示：（1）你的老師在哪些方面給你的印象最深？

　　（2）你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

　　（3）自己最尊敬的老師是誰？為什么尊敬他（她）？

　　生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。

　　3、設(shè)身處地，將心比心

　　師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

　　你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。

　　然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課中或課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。

　　生：采訪匯報(bào)——

　　1、老師每天要上幾節(jié)課？

　　2、老師備課要花多少時(shí)間？

　　3、老師每學(xué)期要聽多少節(jié)課？

　　4、老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

　　5、老師周末一般怎么度過？

　　6、老師寒、暑假一般怎么度過？

　　4、回顧與反思

　　師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？

　　生：主動(dòng)問好；認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍

　　師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？

　　生：誠懇、謙虛地對(duì)待批評(píng)；

　　學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問題。

　　師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措：

　　1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié)

　　1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》

　　1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》

　　師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

　　教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。

　　尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。

　　5、尊師踐行

　　師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

　　當(dāng)老師給我們上課時(shí)

　　在校內(nèi)或校外見到老師時(shí)

　　老師與我們談話時(shí)

　　被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)

　　當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)

　　生：馬博遠(yuǎn)4人一組，擺春瑞5一組，羅春梅6人一組，對(duì)以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過這方面問題的學(xué)生談個(gè)人想法。

　　6、健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說

　　師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫寫自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫下的心里話中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。

　　生：寫卡片。

　　尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽取老師的教導(dǎo)；

　　對(duì)老師要有禮貌；

　　以好的成績(jī)報(bào)答老師；

　　多想想老師的困難和苦衷；

　　做錯(cuò)事后能真誠的接受老師的批評(píng)

　　見到老師熱情打招呼、問好；

　　感激老師的關(guān)心和教育；

　　關(guān)心、體諒和幫助老師？？

　　（四）、課堂小結(jié)：

　　通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)、為我們民族培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

　　課后請(qǐng)同學(xué)們就今天的班會(huì)課，努力為老師做一件讓老師高興的小事。切實(shí)針對(duì)自己的不足之處，有所改變，并盡力與老師和睦相處。

　　大家關(guān)于我們班、學(xué)校、老師隨便發(fā)言

尊敬老師主題班會(huì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得要尊敬老師

　　2、明白怎么做才是尊敬老師

　　教學(xué)年段：

　　小學(xué)二年級(jí)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　懂得如何尊敬老師，并在以后的生活中做到尊敬老師

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、邀請(qǐng)幾位熟悉的老師來教室

　　2、準(zhǔn)備幾位老師的相片

　　3、制作多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，尊敬老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個(gè)有道德有禮貌的學(xué)生都應(yīng)該自覺地尊敬老師。我們先聽一個(gè)故事，聽完故事以后，請(qǐng)你們說說，你學(xué)到了什么？

　　1、課件播放《程門立雪》的故事。

　　2、故事聽完了，誰來說說，你明白了什么？

　　（生回答：要尊重老師）

　　3、猜一猜

　　師：是啊，老師教給我們知識(shí)，幫助我們學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們最喜歡，最尊敬也是最值得信賴的大朋友。

　　我們小朋友也有很多老師，你們看，他們來了，我們一起跟他們打招呼，問聲好好嗎？

　　（出示老師圖片，并且讓學(xué)生大聲打招呼：“老師，您好！”）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過故事引導(dǎo)學(xué)生明白尊敬老師是一種傳統(tǒng)美德。

　　二、說一說：與老師發(fā)生的故事

　　小朋友們真有禮貌，相信平時(shí)你們一定也會(huì)象今天這樣有禮貌的向老師問好的`。

　　1、現(xiàn)在誰來說一說，在學(xué)校，你和老師們之間發(fā)生過一些什么有趣的事情，讓你覺得很開心，或者是很難忘嗎？

　　（生匯報(bào)回答）

　　2、是啊，老師不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也會(huì)給我們?cè)S多的關(guān)心和愛護(hù)，那我們就來看看我們的老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是怎樣的吧。

　　（出示老師和同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱D片ppt）

　　3、出示一張就讓學(xué)生說一說，這是哪位老師，在做什么。

　　4、小結(jié)：播放圖片，配樂，老師在一邊旁白。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的親身體會(huì)，感悟老師的辛勤付出，共度的美好學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　三、談一談：如何尊敬老師？

　　1、小朋友，你們喜歡自己的老師嗎？

　　2、在學(xué)校里，你是怎樣尊敬老師的呢？

　　四、辯一辯

　　1、大家都是尊敬老師，講文明禮貌的好孩子，有一些小朋友在學(xué)校是這樣做的，你們來說說他們這樣做對(duì)不對(duì)。出示ppt

　　學(xué)生回答，老師指導(dǎo)把話說完整。

　　2、讀一讀兒歌。

　　（出示課件：兒歌《尊敬師長(zhǎng)歌》）

　　五、做一做

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出課前準(zhǔn)備好的筆和紙，我們來做一張漂亮的卡片，送給我們喜歡的老師，好嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：以情動(dòng)人，讓學(xué)生人人有感悟，有共同的感受，將內(nèi)心情感釋放。

　　六、總結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　以尊師守紀(jì)為榮，以辱師違紀(jì)為恥

　　――尊敬老師主題班會(huì)

尊敬老師主題班會(huì)6

　　活動(dòng)主題：尊敬老師學(xué)會(huì)感恩

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育；

　　2、通過班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛師，從而增進(jìn)師生之間的情感；

　　3、通過班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　活動(dòng)過程：

　　一：開場(chǎng)白

　　主持人1：給予我們生命的是我們的父母，教我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的是我們的老師。看著老師每天忙碌的身影，我們是感謝，是感動(dòng)，我們也學(xué)會(huì)了感恩。

　　主持人2：是的，老師伴我們成長(zhǎng)，教我們做人。今天，讓我們用最樸實(shí)的方法來表達(dá)我們的愛，表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

　　合：《尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

　　二：尊師典故

　　A：自古以來，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

　　B：是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，下面請(qǐng)欣賞歷史故事《程門立雪》《張良拜師》。（播放《程門立雪》）

　　A：看完了這兩個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽過不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來分享你所知道的尊師故事吧

　　三：詩朗誦《老師，辛勞了》。音樂《每當(dāng)我走過您的窗前》

　　B：聽了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老師這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的辛勤工作。。

　　A：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學(xué)生，為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說一聲：辛苦了，老師！謝謝你們。請(qǐng)聽詩朗誦《老師，辛勞了》

　　四：反面例子

　　B：老師的無私奉獻(xiàn)，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請(qǐng)?jiān)俾犚粋€(gè)故事《如此尊師》。

　　A：對(duì)于這位同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師！（2~3人）

　　五：暢所欲言，換位思考

　　B：的確，我們要杜絕此類事情的`重演，尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

　　A：那么現(xiàn)在我們不妨來個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？讓我們來聽一聽老師們是怎么想的。（采訪老師）

　　B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見同學(xué)們認(rèn)真聽課了，老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；節(jié)日時(shí)，聽到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂！”老師便會(huì)沉浸在無限的幸福中

　　六：對(duì)老師的感謝

　　A：老師的愛是無私的，是偉大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛！請(qǐng)聽歌曲《感恩的心》

　　七：結(jié)束

　　A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的門窗；

　　B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

　　C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖；

　　D：是您，既平凡，又偉大；既嚴(yán)厲，又慈愛；

　　A：是您，我最尊敬的老師，無時(shí)無刻關(guān)心著我；

　　B您的話，我都銘記在心；

　　C您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田；

　　D您的每一句鼓勵(lì)的話都是我自信的源泉。

　　合：三年級(jí)2班主題班會(huì)《尊敬老師學(xué)會(huì)感恩》到此結(jié)束。