行為習慣主題班會

行為習慣主題班會

　　在日常的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家收集的行為習慣主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。

行為習慣主題班會1

　　班會目的：

　　1、經(jīng)過學習，使學生進一步養(yǎng)成良好的學習習慣，充分意識到好習慣在成長中的重要作用。

　　2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制本事。

　　班會形式：

　　快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。

　　班會過程：

　　一、組織學生觀看《小貓釣魚》

　　二、教師引導學生總結(jié)：

　　片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個詞語概況?(小貓在釣魚的時候不專心，而是三心二意的，所以沒有釣到魚。)

　　學習的時候?qū)Ｐ囊灰馐且环N良好的學習習慣，在我們的學習中，往往一項小小的習慣決定著事情的成敗。那我們每個人做得怎樣樣呢?下頭請同學們動手做個小測驗。

　　三、教師組織動手檢測一下自我的專心程度。

　　2、總結(jié)問卷情景。

　　同學們：在上頭的問卷中，我們班十九人中，在“早上，能快速地把衣服穿好”有?位學生做不到，占全班的?%;“教師提問時，總能明白教師在問什么”有?人次做不到，占全班的?%;“能一口氣把一項作業(yè)寫完”有?人做不到，占全班的?%，最終項有?位同學做不到，占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學在做事情的過程中不專心。

　　在平時的觀察中，教師認為班里僅有個別的同學是真正的不專心，而其余的同學其實不是真正的注意力不集中，而是做事情常常心不在焉。只是這些同學將注意力放錯地方。如果用心糾正，把注意力轉(zhuǎn)移到主要事情上去。往往會有驚人

　　的表現(xiàn)和成就。在我們班上，有很多同學身上具備良好的學習習慣，他們是我們的榜樣。

　　四、表演快板：好習慣伴我行

　　(邊打竹板邊走上臺)

　　齊：小竹板，打起來我們幾個走上臺。

　　甲：走上臺，說點啥?乙：說說身邊的人和事，

　　丙：表便大家的言與行，丁：夸夸學習的好習慣。

　　齊：小竹板打起來，我們大家說起來。

　　甲：班上同學何家歡學習生活全自理，

　　家里住在大興縣，堅持早睡又早起，

　　天天上學不遲到，早讀晨煉最進取。

　　齊：何家歡你在哪兒?快給大家敬個禮兒。

　　(臺下何家歡，不好意思站起來，向大家敬個禮)

　　由教師讀何家歡給教師的一封信。

　　全班：(拍手——舉起大拇指)

　　何家歡你真行，我們都像你學習!

　　乙：小竹板，脆又響走上前，把話講

　　甲丙丁：你想說點啥?

　　乙：夸夸我們的好班長，認真負責的李佳琪。

　　丙丁：李佳琪就是行，一項工作長期做，又認真來，又負責，

　　甲乙：李佳琪你在哪兒?快給大家露個臉兒

　　(臺下李佳琪，揮手示意)：大家好，我做得還很不夠。

　　教師：李嘉琪很謙虛，收學校各班的健康日報表這件事情，她一堅持就是兩年。

　　(聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評價李嘉琪的。)請李佳琪講一講克服困難的方法。全班：(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行，我們都向你看齊!

　　丙：小竹板，響又脆，走上前，把話說

　　甲乙丁：你想說點啥?

　　丙：表表班上趙慧敏，學習方面是榜樣。

　　甲乙丁：上課專心把課聽，作業(yè)認真又干凈，

　　按時完成交得勤，有了錯誤忙更正，知識掌握牢又清。

　　丙丁：趙慧敏你在哪?快快起來鞠個躬。

　　(臺下趙慧敏，給大家鞠個躬)：大家好，多謝大家的夸獎，我會繼續(xù)努力的。教師展示趙慧敏的作業(yè)，提出最可貴的是每一天，每科的作業(yè)都能做得很好。甲乙丙丁：千里之行足下起，點滴才能成大器。

　　同學們，來來來快把你的竅門談

　　(臺上打竹板臺下以方陣的形式呼應，由慢漸快)

　　A：愛閱讀，多積累，課外資料經(jīng)常找。

　　B：愛觀察，細留心常做生活有心人

　　C：愛探究，講自主合作學習方法好

　　D：愛動腦，勤動手全面發(fā)展素質(zhì)高。

　　甲乙：常發(fā)現(xiàn)，勤總結(jié)丙丁：多思考，記心間

　　甲乙丙丁：良好習慣伴你行，學習必須差不離，

　　臺上、臺下齊：學習必須差不離，差不離

　　五、榜樣的'力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學習習慣呢?

　　1、課前，我們應當怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

　　(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;

　　(展示一兩本完成得很好的預習作業(yè)，樹立榜樣作用。)

　　(2)課前準備好學習用品，靜待教師上課。

　　(當堂就檢查課前準備情景。)

　　2、課堂上，我們應當怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

　　(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，進取思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。

　　(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”

　　(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。(展示班級的評價表，表揚表現(xiàn)好的同學。)

　　3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

　　(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

　　(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

　　4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。

　　仔細審題，認真答卷;自我做自我的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

　　5、小結(jié)：從上頭的交流中，我們更加明確了應當具備哪些良好的學習習慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺得這些只是小事情。可是我們不能忘了小事最能反映出一個人的品質(zhì)。播種一種行為，培養(yǎng)一種習慣;播種一種習慣，培養(yǎng)一種品質(zhì)。

　　六、讓我們擁有良好的學習習慣，那樣我們就會永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力。

　　下頭請同學把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學習習慣寫下來，并貼在我們的承諾版上，時刻讓我們大家共勉!

　　七、活動延伸：

　　教師為每位同學建立了成長袋，只要做承諾資料的同學，就會得到一顆成長小星星，貼在各自的成長袋上。

　　教師期望同學們能在良好習慣的相伴下，歡樂得成長!

行為習慣主題班會2

　　一、班會背景

　　通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。

　　二、活動目的

　　通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。

　　三、班會重點

　　明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　四、教學用具：

　　多媒體平臺、本課教學課件

　　五、班會過程

　　（一）同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的.主宰，人們應該努力地追求好習慣。”

　　詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

　　可見，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

　　初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習慣。或者說，養(yǎng)成好習慣，克服壞習慣。

　　（二）交流空間

　　讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。

　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。

　　1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

　　2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

　　3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

　　4、不認真看書復習，每天只是應付作業(yè)。

　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

　　6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

　　小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

　　不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松�之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

　　（三）作為一名中學生要養(yǎng)成哪些良好的習慣：

　　良好的學習習慣。

　　1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

　　2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務(wù)。

　　3、善于集中精神，排除干擾。

　　5、有一套適合自己的學習方法。

　　6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

　　7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

　　8、今日事，今日畢。

　　9、經(jīng)常與同學討論問題。

　　良好的行為習慣：

　　1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

　　２、衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

　　３、領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

　　４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

　　５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

　　６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

　　７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

　　８、進出校門，主動下車，微笑致意。

　　９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

　　１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　　教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

　　（四）心靈體操

　　同學們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時間的利用率高不高

　　看我的一天是怎么度過的?

　　時間類別

　　所需時間

　　上課時間

　　自習時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課時發(fā)呆時間

　　自習課上閑聊、發(fā)呆時間

　　自習課上找、借東西所花時間

　　學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。

　　1、算算你的時間利用率高嗎？

　　2、主要是什么習慣產(chǎn)生的影響？

　　教師根據(jù)學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

　　（五）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

　　已經(jīng)了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種.種困難。（）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

　　怎樣糾正不良的習慣？

　　1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

　　2、第二用暗示法來提醒自己。

　　3、第三用寫日記的方法來管束自己。

　　如何培養(yǎng)良好的習慣？

　　1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　2、可以請老師同學督促自己。

　　3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

　　4、強化意志，戰(zhàn)勝自己。

　　六、教師寄語

　　法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻�不改變，豈不是注定要失敗？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

行為習慣主題班會3

　　【活動目的】通過活動，讓學生了解不良行為對我們的學習和生活所造成的危害，提高改正自己身上的不良行為習慣的組覺醒，明確一些改掉不良行為習慣的好方法，爭當文明使者，成為社會需要的人才。

　　【班會形式】分為班會導入、體會壞習慣、改正壞習慣等四部分啟迪和教育學生。通過小游戲、討論、歌曲、看動畫片、簽承諾書等多種形式，讓學生在活動中感悟。

　　【班會重難點】學生將心動化為行動，并堅持下去。讓學生真正得到內(nèi)心的感動和啟迪，起到教育的效果。

　　【班會時間】

　　【班會地點】二（四）班教室

　　【活動準備】比畫題目板、競賽題、歌曲、小品視頻等

　　【班會過程】

　　一、導入

　　學生A：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　學生B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　學生A：對成功的人來說，我是功臣。

　　學生B：對失敗的人來說，我是壞蛋。

　　學生A：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰？

　　全班齊：我就是習慣。

　　學生A：好習慣就像雄鷹的一雙赤坂，讓我們在高高的藍天上翱翔。

　　學生B：壞習慣就像一只討厭的害蟲，讓青春的.樹苗成不了偉岸的棟梁。

　　學生A：好習慣就像前方的一盞明燈，指引著我們從優(yōu)秀走向成功。

　　學生B：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

　　學生A：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽關(guān)下茁壯成長。

　　學生B：讓我們告別不良行為習慣，吧好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

　　學生AB綜合：二（四）班主題班會《告別不良習慣爭當文明使者》現(xiàn)在開始。

　　二、體會壞習慣帶來的害處：

　　教師：播放小品

　　（播放完小品后，指導學生討論）

　　學生A：這些不良習慣都是我們班級和周圍一些同學表現(xiàn)出來的。接下來我們分成四個小組討論一下，在我們的班級中，處了有上面這些不良習慣外，還有那些不良的行為習慣？那這些不良習慣有什么害處呢？

　　學生c：上課講話、交頭接耳，影響他人學習。

　　學生D：有的同學隨地吐痰，污染我們的生活環(huán)境，還個別人抽煙、喝酒，這些都對我們的身體有害無益。

　　……

　　學生A：同學們說的都非常好，非常的有代表性，而且我們中就有一些同學因為不遵守校規(guī)校紀而受到學校紀律的處分。

　　學生B：的確，不良的行為給我們帶來非常嚴重的影響。

　　學生A：下面請聽快板表演《壞習慣危害大》。

　　順口溜表演：壞習慣危害大

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退指向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　學生B：壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習進步，班心混亂。是我們成長的最大障礙，我們一定要告別不良習慣，爭當文明使者。

　　學生A：那么那些是還習慣，那些是壞習慣呢？又該如何改正不良行為呢？

　　學生B：下面我們填寫一份知識競賽，看看誰最能方便好習慣、壞習慣。

　　【活動】答題競賽：

　　一、填空題

　　1、坐，立，行，讀書，寫字姿勢要正確。

　　2、乘公共汽車，主動買票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。

　　3、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。

　　4、讀書、寫字眼離書本一尺，胸里桌一拳，雙手捧書。

　　5、出操集隊時要做到快、靜、齊

　　6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

　　7、誠實謙虛，有錯就改。

　　8、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　二、選擇題

　　1、教師走進教室，班長A，教師檢查紀律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（c）什么也不喊

　　2、進老師辦公室或居室，要c。

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

　　（c）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

　　3、評“三好生”的條件有c。

　　（A）思想好、學習好、與同學關(guān)系好

　　（B）學習好、與同學關(guān)系好，能為班級爭榮譽

　　（c）學習好、身體好、思想

　　4、與同學發(fā)生摩擦時B。

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方

　　5、上下樓梯，靠B走。

　　（A）左（B）右（c）中間

行為習慣主題班會4

　　活動簡介：以學生學習行為規(guī)范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “整形醫(yī)院”、“快板表演”、“評選班級文明之星”等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。

　　活動目的：通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。

　　活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色

　　活動程序：

　　一、認識不良行為習慣

　　甲：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養(yǎng)。”乙：良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進。

　　甲：是的，良好的習慣是一個美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。

　　乙：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們當中的事情。小品《發(fā)生在我們身邊的.事》

　　甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

　　同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢?同學一專心聽講，不時地記著筆記。

　　同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

　　甲旁白：體育課上，他在做什么呢?

　　同學二跑去其他班的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

　　乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣?同學們自由發(fā)言：1亂丟垃圾2上課不能專心聽講3上課講話 4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學上課7打架

　　甲：這些不良習慣都是我們班一些同學表現(xiàn)出來的。下面分小組討論一下，除上面這些不良習慣外，我們班中還有哪些?并說說還有什么害處?

　　小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 1說話不文明2上課時故意引人發(fā)笑3老師講課時隨意插嘴4上課時吃東西5做錯題沒有及時改正6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理7對不文明行為不及時制止8不熱愛勞動

　　二、小品《整形醫(yī)院》

　　甲：同學們，你們看，防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務(wù)看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。

　　三位同學分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。

　　乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。甲：但光說不作是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

　　乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

　　三、快板表演：《壞習慣危害大》

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

　　壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

　　乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

　　四、我該怎么辦

　　甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動，動動腦筋，如果碰到下列情況，你該怎么辦。

　　1 、你做作業(yè)時碰到難題，百思不得其解，同學把做好的作業(yè)讓你抄，你會怎么辦?

　　2、課間你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時你會怎么辦?請實話實說。

　　3、班里有同學損壞了公物，老師來調(diào)查時誰也不說，一起幫助這位同學掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學間的面子，不好當面站出來，那你該怎么樣?

　　4、同學打架，很多同學喊加油，你怎么辦學生自由發(fā)言

　　五、評選班級“文明之星”

　　甲：下面我們來評出班級的“文明之星”。

　　乙：請大家仔細考慮一下，我們班中哪個同學生活學習習慣好，每人寫一個同學的名字，得票最多的五位同學將成為文明之星。甲：通過大家投票評選，我們班的五位“文明之星”是xxx。讓我們以最熱烈的掌聲祝賀他們。

　　六、活動小結(jié)：今天的班隊活動，同學們的表現(xiàn)都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，在道德行為方面，言行文明，尊重他人，人樂于幫助人，遵紀守法。最后，祝賀同學們個個都能成為全面發(fā)展的合格小學畢業(yè)生

　　向不良行為習慣告別主題班會到此結(jié)束。

行為習慣主題班會5

　　一、活動目的：

　　通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務(wù)。

　　二、活動過程

　　甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們學習生活的二分之一，已經(jīng)過去了。

　　乙：在這幾個月的學習中，有的同學也許在暗下苦工夫，有的同學也許……

　　甲；同學們，你們有怎樣的目標呢？

　　（同學發(fā)言）

　　甲：同學們的目標是多么好啊！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要讓它成為“空頭支票”。

　　乙：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們今天信心百倍地去運籌自己的未來！

　　甲：同學們是否想過，我們四十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！

　　乙：我們在老師的帶領(lǐng)下精誠合作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。

　　乙：我們班在流動紅旗評比中多次以第一的身份摘得紅旗

　　甲：我們班在黑板報評比中也屢創(chuàng)佳績

　　乙：同學們我們應為過去的成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？

　　齊答：再接再厲，勇創(chuàng)輝煌！

　　甲：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的歲月，還有哪些不足。

　　乙：是的。教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進！

　　甲：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的`學習生活習慣。不新，請看發(fā)生在我們當中的事情

　　（學生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》）

　　乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。

　　（學生自由發(fā)言：1遲到2抄作業(yè)3上課不專心……）

　　甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處》

　　（小組討論，代表發(fā)言）

　　（板書：改正不良的行為習慣）

　　甲：這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。

　　乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己……

　　甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？

　　（學生自由發(fā)言）

　　乙：剛才同學們的發(fā)言都很有針對性，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。

　　（學生講述名人通過努力告別不良習慣的故事）

　　甲：光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動來。

　　乙：我們不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

　　（快板表演：壞習慣危害大）

　　甲：聽了輕松的快板，下面我們來評選出三位班里的“文明之星”。

　　（學生寫選票，記票。）

　　（文明之星講話）

　　乙：我們找出了不良行為習慣，分析了危害。

　　甲：我們提出了改正措施。

　　乙：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定。

　　甲：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大。

　　合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。

　　三、輔導員講話。

行為習慣主題班會6

　　一、活動目的：

　　通過班隊活動，讓同學們進一步以飽滿的精神投入到學習中去，改掉以前不良的學習習慣，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力去完成學習任務(wù)。

　　二、活動過程：

　　班主任講話： 同學們，每個人都有好的習慣和不好的習慣，好的習慣使我們終生受益，這節(jié)班會課的主題是向不良行為習慣告別，我想請兩位班長來主持，大家歡迎。 甲：期中考試的結(jié)束，告訴我們這個學期已經(jīng)過去一半了。 乙：在這幾個月的學習中，有的同學努力學習，在各個方面表現(xiàn)得很出色，而有的同學則相反，學習不認真，在很多方面表現(xiàn)得不盡如人意。 甲：同學們，這個學期你有怎樣的目標呢？ （同學發(fā)言） 甲：同學們的目標是多么好啊！希望同學們都努力去實習自己的目標，不要只是說說算了。 甲：同學們是否想過，我們六十多個同學能相聚在一起，由不相識到相識、相知是多么難得的緣分啊！ 乙：我們在老師的帶領(lǐng)下團結(jié)協(xié)作、攜手共進。在過去的幾個月中，我們已經(jīng)取得了不少成績。我們班獲得了文明班的榮譽稱號，也多次奪得流動紅旗。 甲：我們班在秋季運動會中被評為精神文明班；拔河比賽取得了第一名；在歌詠比賽中取得了二等獎；雅言經(jīng)典誦讀比賽中取得了一等獎，并準備代表學校參加區(qū)里的比賽。 乙：同學們我們應該為過去的`成績而自豪，然而，在未來的日子，我們還應該怎樣做呢？ 甲：同學們，我們在成績面前，還應該做冷靜的思考，我們要好好反思一下過去的日子里，還有哪些不足。 乙：教育學家葉圣陶先生說：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的習慣能端正學習態(tài)度，提高學習效率，能讓我們成為講文明懂禮貌的孩子！ 甲：但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。不信，請看發(fā)生在我們身邊的事情 ： （學生表演小品《發(fā)生在我們身邊的事情》） 乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣。 （學生自由發(fā)言） 甲：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分組討論一下，除了上面這些不良的習慣外，我們班中還有哪些，并說說有什么害處。 （小組討論，代表發(fā)言） 甲：這些不良習慣阻礙著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常開展，我們一定要改正克服。 乙：有一首歌詞是這樣說的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己…… 甲：那我們怎樣來幫助同學們改正不良習慣呢？ （學生自由發(fā)言） 乙：相信，剛才同學們的發(fā)言會對大家很有幫助，我想有不良習慣的學生一定會受到啟發(fā)的。 甲：由誰來說一說這段時間你通過努力告別了哪些不良習慣。 （學生自由發(fā)言） 乙：讓我們?yōu)檫@些同學喝彩。 甲：我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法。 乙：我們克服不良習慣的行動要自覺，意志要堅定。 甲：我們改正不良習慣的信心要足，決心要大。 合：讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。

　　三、班主任講話：

　　同學們，這節(jié)課我們找出了不良行為習慣，分析了危害，并提出了改正的方法，就讓我們一起向不良行為習慣告別吧！今后，希望大家努力表現(xiàn)，看誰能當選文明之星。

行為習慣主題班會7

　　一、 [班會目的]

　　1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

　　2、通過學習，讓學生樹立培養(yǎng)良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

　　二、[班會準備]

　　1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，準備串聯(lián)詞。

　　2、小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。

　　3、制作《學習習慣治療卡》印發(fā)給學生課前填寫。

　　4、準備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

　　三、 [班會形式]

　　講故事、小品等

　　四、[班會過程]

　　（一）、導入

　　一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句話充分說明了習慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會《讓好習慣伴我成長》會給同學們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

　　主持人：許萌 盛海騰

　　（男）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。

　　（男）：好習慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。

　　（男）：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　（合）：《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

　　（二）講故事引主題

　　故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）

　　故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”）

　　答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當乞丐養(yǎng)成的習慣，

　　已經(jīng)改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

　　結(jié)論：

　　這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”

　　我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

　　（三）、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響

　　1、好習慣使人終身受益的故事。

　　（1）好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

　　在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的`這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。主設(shè)計師想：只有把飛船交給這樣一個

　　如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

　　（2）好習慣成就大未來。

　　蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

　　結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

　　由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想！

　　過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益；一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

　　2、壞習慣帶來影響。

　　（1）《都是壞習慣惹得禍》

　　日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

　　（2） “小和尚的剃頭刀”

　　古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。

　　師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高。可是師父卻發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習。

　　這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

　　一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

　　過渡：良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

　　（四）、說說我們的壞習慣

　　2、讓學生討論，說說班級存在的壞習慣

　　小組總結(jié)出存在的壞習慣并進行評論，反思。

　　同學們討論，舉手回答：(1、亂丟垃圾； 2、遲到；3、上課不能專心聽講 ；4、上課講話 ；5、上課打瞌睡；6、上課講做小動作；7、影響其他同學上課；8、抄襲作業(yè)等等。)

　　除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？

　　小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　　（1 、說話不文明；2 、上課時故意引人發(fā)笑； 3、 老師講課時隨意插嘴 ；4 、上課時吃東西 ；5、 做錯題沒有及時改正 ；6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 7 、對不文明行為不及時制止；8、不熱愛勞動等等。）

　　3、交課前填寫的《學習習慣治療卡》

　　這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學拿出課前填寫《學習習慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補充？

　　學習習慣治療卡

　　(填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決)

　　年月日

　　姓名：

　　不良學習習慣：

　　怎樣改進：

　　我邀請做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。

　　一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

　　評判人給分：是不是表揚：評判人簽名：

　　（五）、怎樣克服壞習慣？

　　既然已找出壞習慣，我們就應該克服它？

　　專家給我們的建議：

　　1.堅持.(養(yǎng)成一個好習慣至少需要21天)。

　　2.用好習慣代替壞習慣。

　　3.重視別人的批評。

　　4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

　　5.可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

　　6.從家長,同學,老師中找一個監(jiān)督者。

行為習慣主題班會8

　　班會背景：

　　我校是一所農(nóng)村小學，在校學生約600人。大部分學生來源于文化層次較低的農(nóng)民家庭一般的務(wù)工人員家庭，學生的行為習慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學生在衛(wèi)生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，九月份開學后我校開展了以“良好行為習慣從我做起”為主題的活動。

　　班會目的：

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的行為習慣？為什么我們要有好的行為習慣？如果我們習慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良行為習慣，我們該怎么辦？

　　2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　班會形式：情境體驗、交流討論、師生互動

　　班會過程：

　　一、談話導入。

　　良好的習慣是我們生活學習的保證，養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的'學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收獲。

　　二、短片欣賞。

　　播放短片。

　　師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

　　師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會課的主題就是《良好行為習慣從我做起》。（板書主題）

　　三、聽故事。

　　師：好習慣對我們的成長到底有什么用呢？下面請聽一個故事：

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位："你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說："是在幼兒園。"又問："在幼兒園里學到了什么呢?"學者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。"

　　師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多么重要！

　　四、自我剖析。

　　師：正是因為這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養(yǎng)成良好的行為習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎？

　　（小組討論、交流）（指名回答）

　　生1：課前要預習。

　　生2：寫字要做到“三個一”。

　　生3：自己的地盤自己清理。

　　生4：自己的書包自己整理。

　　生5：見到老師要微笑、行禮。

　　生6：課前要準備好學習用品。

　　生7：離開座位凳子要放在桌底下。

　　生8：領(lǐng)飯時要站隊，不許說話。

　　……

　　師：看來同學們都記在了心里，那這些好習慣你都做到了嗎？（指名回答）

　　生1：我經(jīng)常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

　　生2：我有時忘記整理好自己的書包。

　　生3：我寫字時經(jīng)常“三個一”做得不夠好。

　　生4：我自己的地盤經(jīng)常整理不干凈。

　　……

　　師：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　五、詩歌欣賞。

　　師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。

　　“好習慣伴我行”詩歌

　　好習慣，很重要，要養(yǎng)成，需做到：書包整理靠自己，自己地盤靠清理。

　　學習上，要自覺，課前預習別忘記，物品擺放要整齊，“三個一”定做到。

　　講文明，習慣好，見了老師說聲好。從小養(yǎng)成好習慣，文明禮儀都做到。

　　六、習慣體驗。

　　師：為了進一步規(guī)范我們的的好習慣，下面的環(huán)節(jié)是習慣小體驗：“整理書包”。

　　1、整理書包。

　　2、評比，頒發(fā)好習慣獎?wù)隆?/p>

　　七、升華情感。

　　師：播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運，可見，一個好習慣對于我們來說，是多么重要！同學們，讓我們擁有好習慣吧！與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧！他能讓我們更好的學習，更快樂的生活！

　　師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！（學生動手操作）

　　八、安全教育：

　　強調(diào)學生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀守法，不發(fā)生任何事故。

　　九、活動總結(jié)：

行為習慣主題班會9

　　教育目的：

　　1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過主題班會，用《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。教育過程：一. 創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：班主任：請班長和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況 并進行評析，

　　二 針對學校對我班的考核請同學剖析原因、提出解決問題的辦法

　　1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

　　2、反思：“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

　　下面請同學們進行自我反思：

　　1）列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

　　2）列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

　　2、學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

　　A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　　B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不愿意打掃衛(wèi)生，

　　C：部分同學不按時完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。。。。。

　　3、學生共同制定出《班級文明自律約定》

　　4、班主任提出希望：同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，所以要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規(guī)守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽的`光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

　　行為規(guī)范教育主題班會記錄-- 學行為規(guī)范，做文明學生活動主題：《學行為規(guī)范，做文明學生》

　　活動目的：

　　1、學習《中小學生守則》，和《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。

　　2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。

　　3、讓同學們通過此次主題班會，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴于律己的好學生。

　　活動準備：

　　1、布置組長組織各小組同學排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。

　　2、“行為規(guī)范小標兵”達標章5個。

　　3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。

　　4、準備一則相聲；準備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設(shè)計好開場白、過渡詞等。活動形式： 班會形式活動內(nèi)容： 相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。活動時間： 班會課。活動地點： 教室主 持 人： 楊閻 徐成龍活動過程：

　　（一）、揭示主題：班主任講話：同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規(guī)范，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。

　　（二）、展開主題

行為習慣主題班會10

　　一、活動目的：

　　1、通過班會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小事做起的良好習慣；

　　2、使學生形成實事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

　　活動過程

　　朱斯琦：111班道德文明與行為習慣教育主題班會現(xiàn)在開始！全體同學起立！立正！行隊禮！禮畢。

　　肖文宇：古人云：“一屋不掃，何以掃天下！”一個人若想做大事，就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點一滴變大的，更何況是我們凡人呢？。如果你能從生活中一點一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請聽有關(guān)福特的故事：

　　萬晨：美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能”看見“大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能”看見“大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

　　胡慶權(quán)：大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

　　朱斯琦：童謠《小小學生守規(guī)范》

　　肖文宇：是啊，要做規(guī)范學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，心懷感恩，從一點一滴做起。瞧，同學們把小學生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學生守規(guī)范》，讓我們一起來聽聽吧！

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。

　　珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

　　班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團結(jié)合作爭第一。

　　花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！

　　朱斯琦：是啊，茫茫人海，我們能相聚在三（2）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊！可是，有時候，同學們會打架，欺負弱小，不尊重老師，上課不專心的行為時有發(fā)生。特別是男同學欺負女同學的行為，深深地傷透了我們的心。請聽《謙讓歌》。

　　肖文宇：好兒童，要謙讓，好處方便我不搶，不學小羊亂頂撞，要學孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我：“你真棒！”

　　萬晨：滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游湖的，誰都希望上，誰都不擁擠，前門上車去，后門下車來，心中都有讓。

　　胡慶權(quán)：上課鈴聲響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時不留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！

　　朱斯琦、肖文宇（合）：上學如同去看戲，千家萬戶校園聚。互相磨擦難避免，謙讓二字要牢記；能忍則安是美德，專心致志說學習；一絲不茍求甚解，知豐技高成大器！成大器！

　　肖文宇：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！

　　萬晨：你做完作業(yè)就幫家長做事--這是愛勞動的好習慣。

　　胡慶權(quán)：你一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習慣。

　　朱斯琦：你每天早晨都到室外進行體育鍛煉--這是愛運動的好習慣。

　　肖文宇：媽媽給你的零花錢你都攢起來--這是勤儉節(jié)約的好習慣。

　　萬晨：課堂上你能嚴格要求自己--這是遵守紀律的好習慣。

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門。

　　朱斯琦、肖文宇（合）：中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。

　　四人（合）：讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年！

　　朱斯琦：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；

　　肖文宇：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；

　　萬晨：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步；

　　四人（合）：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。

　　朱斯琦：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生；

　　肖文宇：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。

　　朱斯琦、肖文宇（合）：今天，我們?nèi)��?）的全體同學在這里鄭重宣誓：

　　萬晨、胡慶權(quán)（合）：人人養(yǎng)成良好行為習慣，處處綻放道德文明之花。

　　朱斯琦：請班主任陸老師講話，大家鼓掌熱烈歡迎。

　　同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的.行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。同學們，剛才班會暢談的都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。

　　同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。今天我們班舉行的“道德文明與行為習慣教育”主題隊會活動取得了圓滿成功。謝謝四位小主持人的大力配合！謝謝大家！

行為習慣主題班會11

　　一、活動目標：

　　1、經(jīng)過討論，讓孩子明白什么是習慣，并區(qū)分好習慣和壞習慣，明白一個好的習慣對于自我的重要性。

　　2、主要針對“一天好的習慣養(yǎng)成”，經(jīng)過討論、畫畫等手段，讓學生了解一天都能夠做什么事情。

　　3、經(jīng)過《一天好習慣養(yǎng)成表》的填寫，讓學生為自我一天的生活做合理科學的安排，并按照表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習慣。

　　4、經(jīng)過教師的總結(jié)，引領(lǐng)學生一齊回顧本學年的特色班級活動，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的'習慣養(yǎng)成。

　　二、活動重點：

　　經(jīng)過主題班會活動，讓學生養(yǎng)成良好的習慣

　　三、活動過程：

　　1、教師導入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習慣我能行”系列活動。

　　2、列舉不禮貌現(xiàn)象：

　　請同學們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱。

　　我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請同學說一說學習、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學的煩惱中，對你必須有所警示。

　　3、良好習慣的養(yǎng)成：

　　在道德垃圾尋找活動中同學發(fā)現(xiàn)了自身及同學身上的種種不禮貌行為。此時，請同學們討論我們應當養(yǎng)成哪些好習慣。

　　4、我們的承諾：

　　只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

　　只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

　　只要有人破壞學校的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要學校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入學校時，必須堅持衣著整潔干凈。

　　當我們承諾他人時，決不食言說到做到。

　　當我們見到他人有困難時，必須要主動幫忙。

　　5、活動總結(jié)：“少成若天性，習慣如自然。”小時候養(yǎng)成的習慣，會象人的天性一樣自然堅固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習慣的黃金時間，行動起來，使我們身上的好習慣越來越多!

行為習慣主題班會12

　　活動目標：

　　選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

　　活動過程：

　　主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心愿。

　　做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學們，下午好！“好習慣

　　早養(yǎng)成”主題班會現(xiàn)在開始。

　　同學們文明禮貌的.良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學有更多的體會與收獲。

　　課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？

　　（組織學生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應及時復習，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣……）

　　主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅旗。題目：

　　1.請說出三句文明禮貌用語。

　　2.請舉出三種良好的學習習慣。

　　3.課堂發(fā)言要注意什么？

　　4.保持校園潔凈要怎樣做？

　　5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？

　　6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？

　　7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

　　主持人：文明習慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習慣拍手歌》：你拍一，我拍一，小孩少打游戲機；

　　你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋；

　　你拍三，我拍三，進了教室要坐正；

　　你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

　　你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

　　你拍六，我拍六，上下樓道請靠右；

　　你拍七，我拍七，放學路隊要整齊；

　　你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

　　主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規(guī)范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，

　　做一個文明合格的小學生，創(chuàng)造一個文明先進的班集體，建設(shè)一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養(yǎng)成。“好習慣

　　早養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。

行為習慣主題班會13

　　活動目的：

　　通過課件再現(xiàn)學生在校學習、活動時的一些真實場景，使學生認識到自己的某些不良行為習慣，了解其產(chǎn)生的嚴重后果，從而自覺矯正。

　　活動重點：

　　讓學生了解自己在上課、早操、飯后到校、課間活動。

　　活動難點：

　　如何讓學生通過課件自覺矯正自己的不良行為和習慣。

　　活動準備：

　　課件、多媒體演示設(shè)備。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　請同學們談一談我們在生活、學習中要養(yǎng)成哪些良好的行為和習慣？今天我們就來專門談一談你們平時在校時的一些具體表現(xiàn)。

　　二、觀看課件，暢談感受

　　1、出示小標題：養(yǎng)成良好的課堂習慣

　　（1）請學生說一說什么是良好的課堂習慣。

　　（2）出示課件，請學生觀察自己平時是怎樣上課的？

　　（3）暢談觀后感受。

　　（4）總結(jié)。

　　2、出示標題：課間玩文明游戲

　　（1）請學生談?wù)剬W校、班級對課間活動的要求？

　　（2）出示一組學生課間活動的.照片（主要是相互擠壓、打鬧的），觀察一些同學平時課間活動的表現(xiàn)。

　　（3）討論交流觀后感想。

　　（4）出示資料，指名讀三起因課間游戲不當釀成的慘禍。

　　（5）總結(jié)：同學們，體之發(fā)膚，受之父母，請你們珍愛生命，不能因此遺憾終生。

　　3、出示小標題：飯后到校應認真學習

　　（1）請學生談?wù)剬W校、班級對飯后到校的具體要求，請值日生說說班級飯后的情況。

　　（2）觀察幾幅圖片，了解班級飯后到校情況，以證實值日生所說不虛。特別提醒學生要仔細觀察個別同學的表現(xiàn)，做出具體評價。

　　（3）總結(jié)：總體來說我們班的飯后到校紀律很差，沒有一個良好的學習環(huán)境，如何能提高我們的學習成績，同學們，你們已經(jīng)二年級了，要珍惜現(xiàn)在的學習環(huán)境呀！

　　4、出示小標題：做操要認真

　　（1）請學生談一談為什么要做操。

　　（2）出示課件，讓學生觀察一下自己做操時的視頻和圖片

　　（3）暢談觀后感受：此時你最想說些什么？

　　（4）總結(jié)：同學們都知道做好操的重要性。為什么平時不認真去做呢？希望同學們遵守自己的承諾，今后認真做好每一節(jié)早操。

　　三、總結(jié)：

　　同學們，一個好的班級就有許多的良好的行為和習慣，請同學們記住我們的班訓和班風，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。

行為習慣主題班會14

　　活動準備：

　　1、確定男女主持人一名。

　　2、制作報頭課件。

　　3、準備小品、兒歌等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　男：我不是你的影子，但我和你最親密。女：我不是你的手腳，但我最聽你的話。男：對成功的人來說，我是功臣。女：對失敗的人來說，我是壞蛋。

　　男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰?全班齊：我就是習慣。

　　男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀，女：讓我們在高高的藍天上翱翔。男：壞習慣就像一只討厭的小蟲，女：讓幼小的樹苗永遠也長不高。男：好習慣就像前方的一盞明燈，女：指引著我們從優(yōu)秀走向成功。男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻，女：把你和“優(yōu)秀”無情地隔開。

　　男：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴女：能讓小苗在陽光下茁壯成長

　　男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!女：四(2)班主題班會《告別不良行為習慣》合：現(xiàn)在開始。

　　二、體會壞習慣帶來的害處：

　　男：但是良好習慣的養(yǎng)成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的'學習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。

　　女：看了剛才的表演，大家說說，在這位同學身上有哪些不良行為習慣。

　　女：這些不良習慣都是我們班一些同學身上表現(xiàn)出來的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學中在這七個方面還存在哪些不良習慣，并說說有什么害處。

　　女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來了非常嚴重的后果。請聽：山東快板《壞習慣，危害大》。

　　二、改掉壞習慣的方法：

　　男：這些不良行為習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們學習生活的正常開展，是我們成長的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學生。那我們怎樣來幫助同學改還不良習慣呢?請看《長大不做彎彎樹》

　　男：看來，我們今后還真得注意聽講寫字的姿勢!下面請聽兒歌《不做丟三落四的小寶》。女：黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學具，每天要帶那么多東西來，說說你是怎樣保證每天帶齊學具和各種生活用品的?

　　女：剛才那些同學介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學們多向他們學習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。

　　男：剛才說到了“快樂做游戲”，同學們，你們誰會玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。

　　男：希望同學們課間休息時少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過一個快樂的十分鐘。請聽張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。

　　女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過來，他在干什么呢?

　　男：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。女：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　男：有人不禁想問，什么是習慣?我能看到，感受到它嗎?女：能，當然能了，時間老人們請你們快告訴大家吧。

　　女：是呀，咱們班里就有一些同學，每時每刻都按照老師和學校的要求去做，養(yǎng)成了良好的行為習慣，下面我公布咱們班的班級文明之星的評選結(jié)果。請聽到名字的同學到前面來領(lǐng)獎。

　　男：可是，在咱們班里，還有一些同學在有些方面存在著不足，請拿到獎狀的同學看看，在你們獎狀的背面寫著咱們班一個同學的名字，請你走到他的跟前，對他說上一句鼓勵的話語，也幫他早日養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會很快進步的。

　　男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

　　女：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。下面請班主任講話。

　　班主任講話：

　　同學們，老師先祝賀大家活動舉行的非常成功，那是大家努力的結(jié)果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養(yǎng)成，我們應該更加嚴格要求自己，時時處處規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。

　　合：xx班主題班會《告別不良行為習慣》到此結(jié)束。

行為習慣主題班會15

　　活動目標：

　　1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

　　2.通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動方式：

　　通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論

　　活動過程：

　　一、導入

　　通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什么叫做習慣。

　　二、宣布本次活動的主題

　　三、班主任對開學一周的班級工作做總體概括

　　四、看圖片、聽故事

　　（一）播放圖片：來自我們身邊的影像

　　你也有這些習慣嗎？

　　1、上課睡覺

　　2、上課吃東西

　　3、考試作弊

　　4、上課玩手機

　　5、……

　　寓言：小和尚剃頭

　　從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

　　（二）這說明什么問題呢？行為習慣養(yǎng)成的重要性。

　　我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的`力量，它可以主宰人生。”――培根

　　（三）問卷調(diào)查：你有哪些壞習慣？

　　（四）心靈導航：講一些好的班級在行為習慣方面的好的做法。

　　五、我們存在的問題

　　六、養(yǎng)成良好的行為習慣的途徑

　　七、班主任對本次主題班會進行總結(jié)

　　同學們行為規(guī)范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行為收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格。那么播種性格收獲的將是人生。

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