三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案

三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案（通用23篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，說(shuō)起主題班會(huì)，大家一定不陌生吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？以下是小編為大家整理的三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇1

　　一、班會(huì)背景:

　　為貫徹“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的號(hào)召，進(jìn)一步樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛(ài)”的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，自覺(jué)肩負(fù)起“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。我班特別召開(kāi)“三愛(ài)”主題班會(huì)。

　　二、教育主題:

　　踐行“三愛(ài)”教育，爭(zhēng)做文明人。

　　三、參加人員:

　　六一班全體學(xué)生及班主任

　　四、班會(huì)目標(biāo):

　　1、讓同學(xué)們深入了解“三愛(ài)”的具體含義。

　　2、教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛(ài)”。

　　3、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。

　　4、利用主題班會(huì)普及“三愛(ài)”小知識(shí)。

　　五、班會(huì)過(guò)程:

　　1、主持人致辭，班會(huì)開(kāi)始。

　　2、分析講解何為“三愛(ài)”以及其意義。

　　三愛(ài):愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)

　　3、分析討論“三愛(ài)三節(jié)”對(duì)學(xué)生日常生活的影響。

　　4、匯總小組意見(jiàn)，總結(jié)分析，突出“三愛(ài)”的重要性。

　　5、分析“三愛(ài)”

　　愛(ài)學(xué)習(xí):是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的基礎(chǔ)

　　愛(ài)學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是要到改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，到社會(huì)的大課堂中去學(xué)習(xí)；就是要勤于思考，多想多問(wèn)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力；就是要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，既扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，又及時(shí)更新知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；就是要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活和實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。學(xué)習(xí)是每一個(gè)青少年成長(zhǎng)、進(jìn)步以及將來(lái)做好工作、報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)不僅能拓視野、長(zhǎng)本領(lǐng)、增才干，而且能養(yǎng)精神、提素養(yǎng)、塑品格。學(xué)習(xí)還是想象力和創(chuàng)造力的來(lái)源。青少年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)在刻苦學(xué)習(xí)中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　愛(ài)勞動(dòng):創(chuàng)造幸福的根本途徑

　　勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；我們遇到的各種難題，只有通過(guò)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)勞動(dòng)才能鑄就。包括青少年在內(nèi)的全體人民，都有自己的夢(mèng)想，都希望過(guò)上更幸福的生活。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，擁有幸福生活，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地地勞動(dòng)。我們距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

　　愛(ài)祖國(guó):成長(zhǎng)進(jìn)步的重要引擎

　　在新形勢(shì)下，熱愛(ài)祖國(guó)有著更加深刻的內(nèi)涵。在過(guò)去閉關(guān)鎖國(guó)的年代，人們對(duì)國(guó)家的依賴性很強(qiáng)，愛(ài)國(guó)有著堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。隨著國(guó)門的打開(kāi)，尤其是改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人們的思想觀念發(fā)生著深刻變化，特別是經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化深度改變著世界，各種思想觀念和價(jià)值觀開(kāi)始與我們倡導(dǎo)的.社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)生碰撞，文化多元化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。越是這個(gè)時(shí)候，我們?cè)揭獜?qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)。改革開(kāi)放中涌現(xiàn)出來(lái)的許多優(yōu)秀青年，他們的成功，既在于立足崗位奮斗建功的堅(jiān)持，也在于他們與祖國(guó)共奮進(jìn)的人生抉擇。勇于追夢(mèng)和勤于圓夢(mèng)，既是熱愛(ài)祖國(guó)的重要表現(xiàn)，更離不開(kāi)祖國(guó)強(qiáng)有力的支持。

　　6、展示“三愛(ài)”事例，匯總小組收集成果。

　　7、班主任發(fā)言。

　　8、主持人做主題班會(huì)總結(jié)。

　　本次班會(huì)的舉行，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，不但解答了同學(xué)們的疑惑和困難，更深入的讓同學(xué)們了解到了“三愛(ài)的意義”，并且通過(guò)具體事例來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于“三愛(ài)”的思想觀念，使其真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。通過(guò)小組展開(kāi)討論，小組成員之間交換了意見(jiàn)，并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面與接觸范圍，真正使學(xué)生了解到在生活中如何做到“三愛(ài)”，為培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。踐行“三愛(ài)”，爭(zhēng)做文明人；讓每一位同學(xué)都參與到其中來(lái)，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目的：

　　1．學(xué)生學(xué)習(xí)“三愛(ài)三節(jié)”的內(nèi)容。

　　2．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3．通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平時(shí)的生活中。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、內(nèi)容:三愛(ài)三節(jié)”其中“三愛(ài)”指的是“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)；“三節(jié)”指的`是“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”。

　　三愛(ài)：“愛(ài)學(xué)習(xí)”：只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　“愛(ài)勞動(dòng)”：“勞動(dòng)”兩個(gè)字最光榮，“勞動(dòng)”二字最熱烈。

　　“愛(ài)祖國(guó)”：祖國(guó)在我心中。

　　三節(jié)

　　“節(jié)水”：水的浪費(fèi)是驚人的。關(guān)緊的水龍頭，一年要節(jié)省上億立方米的水。

　　“節(jié)電”：節(jié)電即節(jié)約用電，科學(xué)用電。采取技術(shù)和經(jīng)濟(jì)合理的措施，提高能源效率和環(huán)境保護(hù)。

　　“節(jié)糧”：盛飯適量，碗里的飯要吃干凈，不隨便剩飯剩菜。

　　2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自我教育

　　師:A、一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。

　　B、在飯店吃飯要把剩菜帶回家。

　　生:學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

　　三、師總結(jié)：

　　在日常生活中，我們應(yīng)該向陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。

　　活動(dòng)結(jié)果：班干部發(fā)起勤儉節(jié)約倡議書(shū)。

　　《勤儉節(jié)約倡議書(shū)》節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今天，我們發(fā)出如下倡議：

　　節(jié)約用水，適量使用；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；節(jié)約糧食，合理飲食；適度消費(fèi)，精打細(xì)算；愛(ài)護(hù)圖書(shū)，循環(huán)使用；資源再生，隨手環(huán)保；減少垃圾，分類存放；互相督促，形成風(fēng)氣。

　　讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇3

　　班會(huì)目的：

　　1、讓同學(xué)們深入了解"三愛(ài)三節(jié)"的具體含義。

　　2、教導(dǎo)學(xué)生如何踐行"三愛(ài)三節(jié)"。

　　3、通過(guò)主題班會(huì)的.學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使"三愛(ài)三節(jié)"真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、明確"三愛(ài)三節(jié)"的目的與意義。

　　2、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使"三愛(ài)三節(jié)"真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾，主要體現(xiàn)"三愛(ài)三節(jié)"的主題。

　　2、提前通知學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)、上網(wǎng)、看書(shū)等方式，()收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。

　　3、將班級(jí)劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中匯總小組意見(jiàn)發(fā)言。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、主持人致辭，班會(huì)開(kāi)始。

　　二、分析講解何為"三愛(ài)三節(jié)"以及其意義。

　　三、分析討論"三愛(ài)三節(jié)"對(duì)學(xué)生日常生活的影響。

　　四、匯總小組意見(jiàn)，總結(jié)分析，突出"三愛(ài)三節(jié)"的重要性。

　　五、舉例分析"三愛(ài)":愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)。

　　六、展示"三節(jié)":節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧小妙招，匯總小組收集成果。

　　七、班主任發(fā)言。

　　八、學(xué)生代表發(fā)言。

　　九、主持人做主題班會(huì)總結(jié)

　　十、班主任小結(jié)

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇4

　　一、班會(huì)思想：

　　為提高我班學(xué)生對(duì)“三愛(ài)”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開(kāi)本次主題班會(huì)。

　　二、班會(huì)目的：

　　通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期班級(jí)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確“三愛(ài)”的`深刻含義，建設(shè)有強(qiáng)烈“三愛(ài)”意識(shí)的班級(jí)。

　　三、班會(huì)主題：

　　“愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)”——“三愛(ài)”

　　四、班會(huì)方案：

　　（一）班會(huì)時(shí)間：20xx年11月17日pm4：00

　　（二）班會(huì)地點(diǎn)：新校B座414教室

　　（三）班會(huì)人員：交通13級(jí)工程試驗(yàn)班全體同學(xué)

　　（四）班會(huì)主持：侯成剛（班長(zhǎng)）

　　（五）班會(huì)記錄：張子煜（副班長(zhǎng)）

　　五、班會(huì)步驟：

　　1、班長(zhǎng)發(fā)言：宣布班會(huì)正式開(kāi)始

　　2、班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家宣誓：我承諾，我將用心體會(huì)“三愛(ài)”的深刻含義，努力使自己完成“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)”的“三愛(ài)”使命，從夢(mèng)的源泉，插上夢(mèng)的翅膀，飛向夢(mèng)的家園！宣誓完畢。

　　3、團(tuán)支書(shū)發(fā)言：主要圍繞“三愛(ài)”的深刻含義來(lái)談?wù)劥髮W(xué)生如何踐行“三愛(ài)”

　　4、組宣委員發(fā)言：把今后進(jìn)行“三愛(ài)”的宣傳活動(dòng)對(duì)大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹

　　5、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：多角度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的重要性

　　6、文體委員發(fā)言：將勞動(dòng)與運(yùn)動(dòng)結(jié)合，談“愛(ài)勞動(dòng)”對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　7、心理委員發(fā)言：談?wù)勛钭约航�期工作的認(rèn)識(shí)，明確對(duì)同學(xué)有關(guān)“三愛(ài)”的思想輔導(dǎo)方向。由6位同學(xué)上臺(tái)擺出“三愛(ài)”的三個(gè)心形，并說(shuō)說(shuō)對(duì)“三愛(ài)”的看法

　　8、全體合唱國(guó)歌。

　　9、副班長(zhǎng)發(fā)言：對(duì)所記錄的會(huì)議主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明。

　　10、班長(zhǎng)發(fā)言：

　　（1）強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

　　（2）強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三愛(ài)”。

　　（3）在今后的學(xué)習(xí)生活中，踐行“三愛(ài)”內(nèi)涵。

　　11、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx.xx.xx

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得“三愛(ài)三節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

　　2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3.通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把“三愛(ài)三節(jié)”落實(shí)到平時(shí)的生活中。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“三愛(ài)三節(jié)”做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，有一首古詩(shī)，我們代代傳唱，首先讓我們一起來(lái)欣賞一下，你有什么感受?

　　2、朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　3、學(xué)生談感受。

　　4、這首詩(shī)告訴我們每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要節(jié)約每一粒糧食。其實(shí)在我們生活中要節(jié)約的何止一粒米，節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從古到今，就有許多勤儉節(jié)約的感人故事，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。

　　師：假如我們向陽(yáng)小學(xué)只有XX人，如果每人每天節(jié)約一角錢，一天下來(lái)就可以節(jié)約多少錢?如果這些錢給你，你可以做哪些有意義的事?

　　學(xué)生交流。

　　師：假如我們中國(guó)只有13億人口。如果每人每天也都節(jié)約一角錢，一天就可以節(jié)約——(生計(jì)算后回答1.3億)這1.3億元，對(duì)國(guó)家來(lái)講，可以做哪些事? 學(xué)生交流。

　　師：同學(xué)們，你們都想得很周到。這一天節(jié)約下來(lái)的錢就可以做這么多的事。做了這統(tǒng)計(jì)后，你有何感想?

　　3、小結(jié)：同學(xué)們,從剛才的統(tǒng)計(jì)中,我們不難看出,小小的一角錢竟能發(fā)揮這么大的作用。從中,我們可以懂得勤儉節(jié)約的重要性，現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的.優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、導(dǎo)行

　　(一)說(shuō)說(shuō)關(guān)于勤儉節(jié)約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。 要求：人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括

　　事：用一兩句話介紹。

　　詩(shī)：背一背

　　格言：誦一誦

　　(二)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自我教育

　　1、談一談你對(duì)下面三件事的看法。課件出示：

　　a、小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”

　　b、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。”

　　c、小明 與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。

　　學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。

　　師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。

　　2、、讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?

　　3、同學(xué)們回答得真不錯(cuò),但是在我們的周圍,仍然存在著浪費(fèi)現(xiàn)象,請(qǐng)看：(多媒體出示有關(guān)浪費(fèi)的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后,有什么感想?

　　4、教師小結(jié)

　　三、升華

　　1、班干部發(fā)勤儉節(jié)約倡議書(shū)。

　　《勤儉節(jié)約倡議書(shū)》

　　節(jié)約就象大海中的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。在資源短缺的今天，我們發(fā)出如下倡議：

　　節(jié)約用水，適量使用;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;節(jié)約糧食，合理飲食;適度消費(fèi)，精打細(xì)算;愛(ài)護(hù)圖書(shū)，循環(huán)使用;資源再生，隨手環(huán)保;減少垃圾，分類存放;互相督促，形成風(fēng)氣。

　　讓我們同心協(xié)力，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，從每一天做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓節(jié)約成為習(xí)慣，傳遍校園、家庭、社會(huì)的每一個(gè)角落。

　　2、通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),老師相信,我們一定會(huì)做得更好。在下課之前，老師有一首歌與大家共勉。多媒體播放歌曲《憫農(nóng)》。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看，想一想

　　游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”

　　2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

　　3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，我們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）

　　二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！

　　2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”

　　提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？

　　2）這盆水是從哪來(lái)的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷�滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

　　三、做一做，試一試

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2、討論：

　　1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的'好孩子。

　　3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�吧！�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，知道水是來(lái)之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識(shí)。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受紙?jiān)谌祟惿�活中的重要作用�?/p>

　　2.了解節(jié)約用紙的方法。

　　3.能夠?qū)⒏鞣N紙制品回收再利用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“我們使用的紙”組圖；“紙從哪里來(lái)”組圖；“節(jié)約用紙”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：用過(guò)的畫(huà)紙、用過(guò)的紙盤(pán)紙杯。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示組圖了解生活中紙對(duì)人類生活的重要性

　　——圖片上的小朋友在做什么？

　　——他/她需要用到什么紙？

　　二出示組圖說(shuō)紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要

　　——我們每人每天都要用掉很多紙，那你知道紙是用什么做的嗎？你能在圖片里找到答案嗎？

　　——我們用的紙張的越多，需要砍伐的樹(shù)木就越多。這樣下去森林會(huì)怎樣？

　　三出示材料組圖鼓勵(lì)幼兒討論回收再利用的方法

　　1.出示材料“用過(guò)的.畫(huà)紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用畫(huà)紙的方法。

　　2.出示材料“用過(guò)的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”，引導(dǎo)幼兒先自由討論，再看圖學(xué)習(xí)回收利用紙制品的方法。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

　　2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

　　準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。

　　日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

　　過(guò)程：

　　1、觀看課件(全國(guó)缺水)

　　提問(wèn)：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

　　教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐�用水洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢？

　　2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

　　提問(wèn)：小水滴的.家在哪里？太陽(yáng)一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

　　3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

　　小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

　　4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

　　出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源)。

　　5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。 反思：通過(guò)幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來(lái)生活的好處，知道節(jié)約用水。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇9

　　一、課堂主題

　　一粒糧食，一滴汗水

　　二、課堂目的：

　　1、利用圖片和一些數(shù)據(jù)讓小朋友初步了解糧食的浪費(fèi)現(xiàn)狀。

　　2、簡(jiǎn)要介紹光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)容宗旨。

　　3、倡導(dǎo)小朋友行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)約，愛(ài)惜糧食。

　　4、用趣味游戲（光盤(pán)游戲）深小朋友們的光盤(pán)意識(shí)。

　　三、參與人員

　　晴天，小鹿，大熊，芭樂(lè)

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備關(guān)于光盤(pán)行動(dòng)的手繪海報(bào)；

　　2、準(zhǔn)備PPT，講解。

　　五、課堂流程

　　（一）引入主題

　　首先自我介紹，與小朋友互動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，小朋友們看著黑板你有沒(méi)有猜到我們這節(jié)課的主題是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是與糧食有關(guān)，大家都知道，糧食在我們生活中是不可或缺的，我們依賴它長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。那大家知道糧食有那些嗎？（讓小朋友們舉手回答）

　　列舉：包括小麥、水稻、玉米、燕麥、黑麥、大麥、谷子、高粱和青稞等（第二張圖片）大家看到這張圖片，你們能想到什么？（先自由發(fā)言，在引導(dǎo)學(xué)生往古詩(shī)《憫農(nóng)》上想）可談?wù)勣r(nóng)民如何工作辛苦，再請(qǐng)一個(gè)小朋友大聲背誦，鼓掌并讓全班一起背誦。

　　（二）簡(jiǎn)要介紹目前糧食緊缺及浪費(fèi)現(xiàn)狀

　　（第五張）通過(guò)一個(gè)故事引小朋友的注意，然后說(shuō)明浪費(fèi)食物后的影響（后果是浪費(fèi)了中國(guó)的社會(huì)資源，影響了中國(guó)社會(huì)勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣，丟棄的.食物增加了垃圾處理的壓力，污染了環(huán)境），然后就饑餓簡(jiǎn)單談下在邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多人吃不飽，就舌尖上的浪費(fèi)讓小朋友談?wù)勎覀儜?yīng)不應(yīng)該珍惜糧食？順帶與同學(xué)們交流下平常我們?cè)诩依锟磱寢屪鲲埵遣皇切量嗬玻�要做很多事情，了解每份佳肴的�?lái)之不易。

　　（三）介紹光盤(pán)內(nèi)容及宗旨

　　那么大家知不知道有一種行動(dòng)叫光盤(pán)？也就是所說(shuō)的吃光食物，不剩飯菜。這時(shí)可有互動(dòng)，大家認(rèn)為做到這個(gè)難嗎？

　　現(xiàn)在越來(lái)越多的人加入了此活動(dòng)。

　　列舉：有老師，有學(xué)生，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人們。光盤(pán)行動(dòng)對(duì)餐廳的影響：有些餐廳就把宣傳頁(yè)夾在菜單的封皮和第一頁(yè)之間，讓顧客翻開(kāi)菜單就能看到有關(guān)“光盤(pán)行動(dòng)”的呼吁。為了更好地宣傳光盤(pán)行動(dòng)，許多餐廳也想出了很多辦法。

　　光盤(pán)行動(dòng)對(duì)人們的影響：小小的“光盤(pán)行動(dòng)”在數(shù)天內(nèi)就影響千萬(wàn)人，得到媒體廣泛關(guān)注，在全國(guó)掀起一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮。例如在大學(xué)食堂或是小學(xué)食堂，學(xué)生們都紛紛將餐盤(pán)里的食物吃干凈，不浪費(fèi)一粒糧食。

　　提問(wèn)作為小學(xué)生該如何支持？（可分組，適量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，監(jiān)督親人朋友，看到浪費(fèi)及時(shí)制止等）鼓掌精彩回答。

　　（四）我們要怎么做

　　（1）通過(guò)附帶的一個(gè)沙畫(huà)視頻宣揚(yáng)一下光盤(pán)行動(dòng)。

　　（2）看完視頻后提問(wèn)小朋友們我們要怎么節(jié)約糧食呀（可圍繞小朋友說(shuō)不要挑食和偏食）。歡迎同學(xué)們踴躍發(fā)言，并在旁邊指導(dǎo)。具體指導(dǎo)可以舉例，小朋友們和父母去餐廳吃自助餐，小朋友們能吃多少就拿多少，對(duì)于不愛(ài)吃的菜也不要放在一邊，什么菜都得吃，注意營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)不要浪費(fèi)糧食。還可舉例說(shuō)在餐廳吃飯，吃不完的可以打包帶回家吃，不要浪費(fèi)）。

　　（3）大家一起來(lái)寫(xiě)幾條節(jié)約糧食，光盤(pán)行動(dòng)的口號(hào)。歡迎小伙伴們踴躍發(fā)言，然后讓寫(xiě)得比較好的小朋友把自己寫(xiě)的口號(hào)寫(xiě)在黑板上帶全班一起朗讀。

　　（4）大家一起喊一遍光盤(pán)的口號(hào)。

　　（口號(hào)：

　　1、“光盤(pán)”行動(dòng)，拒絕“剩”宴！——拒絕浪費(fèi)，從我做起！

　　2、拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤(pán)一族你我同行！

　　3、倡勤儉剩宴不再，講節(jié)約光盤(pán)添彩。

　　4、吃盡盤(pán)中每粒米，不負(fù)農(nóng)民一年忙。）

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、準(zhǔn)備好上課所需物品，如，講課用的海報(bào)，ppt；

　　2、活躍氣氛在交流與游戲中教導(dǎo)小朋友光盤(pán)行動(dòng)的必要性；

　　3、時(shí)刻要保持小朋友的興趣，同時(shí)也要管好班里的紀(jì)律。

　　4、用微笑面對(duì)小朋友，用親切的語(yǔ)言教學(xué)，注意語(yǔ)言得當(dāng)；

　　5、結(jié)束后記得表?yè)P(yáng)小朋友：今天大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們重新找回對(duì)糧食的敬意，讓我們接力成為光盤(pán)一族，讓節(jié)約成為最普通的生活，大家要記住“拒絕剩宴，倡導(dǎo)光盤(pán)”。（剩宴指桌上杯盤(pán)狼藉，滿桌剩飯剩菜）

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　儒靈童教材

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？

　　故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？

　　（2）為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

　　（3）小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱

　　小雞吃米粒

　　準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶

　　規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

　　（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

　　教材分析

　　重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì)，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的'態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示班會(huì)主題

　　老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）

　　老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么？

　　二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)

　　主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

　　播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)�然不顧，依然勞作不已。�?/p>

　　主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢？

　　主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

　　主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎么做？

　　通過(guò)剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正，我聽(tīng)了很高興！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。

　　三、總結(jié)主題班會(huì)

　　老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒�共同�?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊�中，真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士！

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理

　　難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的.圖片、浪費(fèi)水的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、出示干枯的花草，問(wèn)幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？

　　小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁�離不開(kāi)水。

　　3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢？

　　二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。

　　師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧。

　　缺水圖片內(nèi)容：

　　1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；

　　2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；

　　3、“老天爺呀，救救我們吧”；

　　4、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）

　　三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。

　　師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看圖片）

　　四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

　　1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）

　　2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。

　　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）

　　3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。

　　活動(dòng)反思：

　　注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇12

　　教材說(shuō)明：

　　綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

　　1．收集信息。

　　通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過(guò)這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：

　　（1）觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。

　　（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。

　　（3）通過(guò)多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

　　2．分析數(shù)據(jù)。

　　小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的'水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

　　3．解決問(wèn)題。

　　在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。

　　4．提出方案。

　　對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

　　教學(xué)建議：

　　1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。

　　3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的容器。

　　4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過(guò)程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇13

　　活動(dòng)背景

　　幼兒園大班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開(kāi)關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的`理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電的意識(shí)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件(節(jié)約用電相關(guān)圖片)。

　　2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　勤儉節(jié)約是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來(lái)隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個(gè)傳統(tǒng)美德。許多家長(zhǎng)本著“再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子在生活上照顧得無(wú)微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒(méi)關(guān)的水龍頭、畫(huà)了聊聊數(shù)筆的圖畫(huà)紙……看著這些無(wú)謂的浪費(fèi)，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

　　2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集廢棄的牙膏管若干。

　　2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

　　3、自制教玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

　　二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請(qǐng)幼兒回答）

　　三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

　　過(guò)渡語(yǔ)：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來(lái)看看。

　　（一）觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

　　提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）

　　（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

　　提問(wèn)：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）

　　（三）觀看錄像：幼兒畫(huà)畫(huà)紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹(shù)木。

　　提問(wèn)：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）

　　（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

　　四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

　　1、 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對(duì)幼兒的操作提出要求。

　　2、 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

　　3、 教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。

　　六、活動(dòng)延伸：“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過(guò)：

　　1、 通過(guò)“擠廢棄的牙膏管”的`操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。

　　2、 開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

　　3、 開(kāi)展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫(huà)畫(huà)等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見(jiàn)，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　4、 開(kāi)展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過(guò)發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問(wèn)題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈；洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水；紙張兩面都能利用，然后再用來(lái)折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。”

　　另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫(xiě)有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來(lái)提醒自己在這方面做好節(jié)約。

　　勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

　　在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多的困惑：

　　1、提供對(duì)照的畫(huà)面能否增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。

　　2、像這樣的社會(huì)性活動(dòng)，是否需要在集中教育活動(dòng)中開(kāi)展。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇15

　　一、 教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第63頁(yè)。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)調(diào)查，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

　　2、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程。

　　3、通過(guò)對(duì)生活實(shí)際的分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感。

　　三、 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、節(jié)約用電的意識(shí)。

　　四、 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程。

　　五、 教學(xué)設(shè)想：

　　新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是："使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的'應(yīng)用技能。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開(kāi)的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識(shí)運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中，

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。通過(guò)水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)算水電費(fèi)，無(wú)論是問(wèn)題的引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì)，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電、用水的知識(shí)和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更近一步的貼近了我們的生活，

　　并用一首優(yōu)美的樂(lè)曲結(jié)束全課，激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度，喚起全民的節(jié)能意識(shí)和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科、多功能的綜合。

　　本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、計(jì)算的同時(shí)提高收集、分析、比較大小、處理信息能力，滲透統(tǒng)計(jì)思想，進(jìn)一步利用小數(shù)知識(shí)。

　　六、 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（二）聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

　　（三）匯總數(shù)據(jù)，分析比較。

　　1、導(dǎo)入。

　　2、小組合作填寫(xiě)匯總表，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

　　3、反饋。

　　（四）計(jì)算分析，感受水浪費(fèi)的巨大。

　　1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入。

　　2、水龍頭滴水計(jì)算。

　　3、學(xué)生匯報(bào)。

　　4、對(duì)比信息。

　　5、小結(jié)。

　　（五）交流節(jié)約用水、用電的方法。

　　1、小組交流。

　　2、匯報(bào)。

　　3、師小結(jié)。

　　（六）設(shè)計(jì)口號(hào)，宣傳環(huán)保。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇16

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　2、樂(lè)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　　（1）、引入課題并板書(shū)課題。

　　（2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁(yè)的連環(huán)畫(huà)，想一想這組連環(huán)畫(huà)說(shuō)的是什么意思？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　2、探究活動(dòng)。

　　（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)的'內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。

　　（2）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過(guò)盲目攀比的行為，你對(duì)此行為有何看法？

　　（3）、教師選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁(yè)——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表面。”提問(wèn)學(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

　　3、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以教材第17頁(yè)的圖畫(huà)教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說(shuō)一兩條就可以了。

　　4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

　　5、教師。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，喚起學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，并將節(jié)約行為貫穿于日常生活中。

　　2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)課時(shí)：

　　3課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，生活中，存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？有哪些節(jié)約的好方法？讓我們一起探究之路。與節(jié)約“牽手”，與浪費(fèi)說(shuō)“再見(jiàn)”吧。（板書(shū)課題：節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)。

　　二、新課探究。

　　（一）同學(xué)們，你們知道校園“三節(jié)”指導(dǎo)什么？（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）

　　（二）?唐代詩(shī)認(rèn)李紳寫(xiě)了一首節(jié)糧古詩(shī)《憫農(nóng)》廣為人知，你們還記得嗎？（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）

　　（三）從古至今，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)廣為流傳。可仍然存在的著極大浪費(fèi)。

　　1、教師出示課件（或打開(kāi)書(shū)本第1頁(yè)）。

　　圖一：吃完飯后餐桌上剩了一堆食物。

　　圖二：放學(xué)后教室的燈仍然亮產(chǎn)著。

　　圖三：洗衣服時(shí)不關(guān)水龍頭。

　　（1）同學(xué)們，校園一值倡“三節(jié)”。為什么還會(huì)有這種現(xiàn)象呢？

　　（2）看到這些照片，你有哪些感想？想到哪些問(wèn)題？寫(xiě)下來(lái)并和大家交流一下吧。

　　2、我們約有13億人口，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)約4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約780萬(wàn)噸糧食；如果每人第月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了大約156億噸水。

　　三、探究浪費(fèi)的原因。

　　（一）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為有哪些原因。

　　（二）你決定采用什么樣的方法探究原因。

　　（三）觀察、采訪、調(diào)查問(wèn)卷、咨詢。

　　四、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

　　（一）確定你所要研究的問(wèn)題（浪費(fèi)原因）

　　（二）你覺(jué)得會(huì)有哪些原因?qū)е吕速M(fèi)？

　　五、制訂調(diào)查計(jì)劃

　　（一）小組討論制訂計(jì)劃內(nèi)容。

　　1、研究問(wèn)題。

　　2、人員分工：組長(zhǎng)和組員

　　3、調(diào)查對(duì)象：

　　（1）在家庭調(diào)查。

　　（2）到飯店調(diào)查。

　　（3）在學(xué)校調(diào)查。

　　（4）在市場(chǎng)調(diào)查。

　　4、調(diào)查內(nèi)容、方法。

　　5、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。

　　6、負(fù)責(zé)人。

　　7、活動(dòng)成果呈現(xiàn)形式。

　　（二）學(xué)生制訂方案。

　　（三）展示活動(dòng)方案，師生共評(píng)。

　　（四）修改調(diào)查方案。

　　六、教師總結(jié)，布置任務(wù)。

　　通過(guò)大家的努力，己經(jīng)把調(diào)查方案制訂好了，請(qǐng)大家利用課余時(shí)去調(diào)查。同時(shí)，要注意安全哦。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)。

　　同學(xué)們，我們確定了以“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”。主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，到不同的地點(diǎn)去開(kāi)展浪費(fèi)情況的調(diào)查。接下來(lái)的一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。如何對(duì)我們各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？我們?cè)撛u(píng)價(jià)小組的哪些內(nèi)容？

　　二、確定小組評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　（一）小組討論。

　　（二）指名回答并相機(jī)引導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)：

　　1、小組能認(rèn)真、按時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)，積極的狀態(tài)參與活動(dòng)。

　　2、能創(chuàng)造性地開(kāi)展小組活動(dòng)、小組活動(dòng)內(nèi)容新穎。

　　3、研究成果豐富。

　　三、確定小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）大家討論出了這么多的評(píng)價(jià)內(nèi)容，那么我們?cè)撛鯓舆M(jìn)行評(píng)價(jià)呢？也就是說(shuō)，這個(gè)小組評(píng)價(jià)該怎么操作呢?大家有什么好的建議嗎?

　　（二）學(xué)生交流。

　　教師相機(jī)概括總結(jié)：

　　1、既要對(duì)他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要對(duì)本組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、既要對(duì)小組評(píng)價(jià)，也要兼顧對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)。

　　3、對(duì)他人、他組的'評(píng)價(jià)要客觀、公正。

　　4、在活動(dòng)過(guò)程中要多次組織小組評(píng)價(jià)。

　　四、制訂小組評(píng)價(jià)表

　　（一）同學(xué)們通過(guò)討論制訂了小組評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。為了讓這些內(nèi)客更好地指導(dǎo)我們開(kāi)

　　展活動(dòng)，用表格的樣式呈現(xiàn)出來(lái)更清楚、更直觀，也便于我們平時(shí)活動(dòng)中參照。你能為剛才討論得出的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，制訂小組評(píng)價(jià)表嗎?

　　（二）學(xué)生制訂小組評(píng)價(jià)表。

　　（三）交流小組評(píng)價(jià)表。

　　五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們?nèi)翰呷毫Γ�一起討論制訂了小組評(píng)價(jià)表。希望同學(xué)們?cè)诤竺娴幕顒?dòng)中，能以評(píng)價(jià)表中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)為參照，認(rèn)真完成活動(dòng)任務(wù)，我們將多次進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)最終確定本次活動(dòng)的最佳合作小組。希望大家參照標(biāo)準(zhǔn)、將本組活動(dòng)開(kāi)展得更加有效！

　　六、采訪與調(diào)查。

　　（一）校園中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？怎樣才能做到節(jié)約呢？我們一起設(shè)計(jì)采訪提綱，采訪一下老師，采訪結(jié)束后，要完成一份采訪報(bào)告。

　　（二）還可以設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷來(lái)了解生活中的浪費(fèi)情況。

　　（三）設(shè)計(jì)浪費(fèi)調(diào)查表。

　　地點(diǎn)

　　浪費(fèi)現(xiàn)象

　　校園垃圾池

　　沒(méi)有用完的練習(xí)本

　　家庭廚房

　　洗碗時(shí)水龍頭一直打開(kāi)

　　書(shū)房

　　餐廳

　　第三課時(shí)

　　一、匯報(bào)調(diào)查研究情況。

　　（一）小組調(diào)查情況匯報(bào)。

　　1、你們?cè)谡{(diào)查采訪中采用了什么樣的方法？在采訪調(diào)查中遇到哪些困難？是怎樣克服困難的。

　　2、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲。

　　※學(xué)生食堂情況：

　　（1）肉類浪費(fèi)過(guò)多，帶魚(yú)、五花肉、雞爪、雞蛋等。

　　（2）剩飯過(guò)多。

　　※教師食堂情況：剩菜過(guò)多。

　　3、通過(guò)你們的調(diào)查你知道是什么原因造成浪費(fèi)嗎？

　　（1）菜譜安排不科學(xué)、學(xué)生吃膩了較多。

　　（2）剩飯過(guò)多是菜不符合口味，吃不下；課間吃了零時(shí)會(huì)飽。

　　（3）教師食堂多數(shù)菜不合口味的原因多。

　　（二）小組采訪情況匯報(bào)。

　　1、通過(guò)采訪你有些什么新的發(fā)現(xiàn)？有什么新的想法和做法。

　　2、在活動(dòng)中獲得了哪些體驗(yàn)，對(duì)自己的活動(dòng)體驗(yàn)做出評(píng)價(jià)。

　　二、針對(duì)這些原因，請(qǐng)同學(xué)們討論一下：怎樣做才不浪費(fèi)？

　　（一）建議采購(gòu)員買菜時(shí)要注搭配，菜種要經(jīng)常更換。

　　（二）建議炊事員每餐菜量不要過(guò)多，夠吃就好。

　　（三）建議同學(xué)們要“光盤(pán)”行動(dòng)。并向全校師生提出倡儀。

　　（四）收集節(jié)糧標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行粘貼。

　　1、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤(pán)中餐，皆是辛苦換。

　　2、一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。

　　3、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。

　　4、倒下的是剩飯，流走的是血汗。

　　5、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。等等

　　（五）讓我們一起來(lái)吧，告別浪費(fèi)，與節(jié)約“攜手”共創(chuàng)美好生活。

　　1、沒(méi)用完的紙撕下來(lái)，訂成練習(xí)本。

　　2、洗碗時(shí)可以關(guān)掉水龍頭，不讓水長(zhǎng)流。

　　3、飯店里的“光盤(pán)行動(dòng)”。

　　4、隨手關(guān)燈

　　（六）宣傳節(jié)約。

　　1、到學(xué)校食堂宣傳。

　　2、畫(huà)節(jié)約糧食的宣傳畫(huà)和手抄報(bào)。

　　三、展示成果，評(píng)價(jià)反思。

　　（一）在本次活動(dòng)中，你最滿意的成果是什么？把它粘貼在教材第6頁(yè)。

　　（二）評(píng)價(jià)自己小組分工合作的情況，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中參與的態(tài)度表現(xiàn)如何，有什么優(yōu)點(diǎn)和不足的地方？

　　（三）這次活動(dòng)你最大的收獲是什么？說(shuō)一說(shuō)你感受最深的事情，它對(duì)你今后的學(xué)習(xí)生活有什么幫助？

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，知道紙的來(lái)之不易。

　　2、探討節(jié)約用紙的方法。

　　3、建立節(jié)約用紙的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。

　　2、紙的生產(chǎn)過(guò)程視頻和PPT。

　　3、行為辨析圖片。

　　4、紙漿畫(huà)作品PPT。

　　5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出示紙張，說(shuō)說(shuō)紙的不同用途

　　1、出示實(shí)物

　　師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來(lái)看一看。

　　2、師幼交流

　　師:這是什么紙?它能做什么?

　　3、教師小結(jié)

　　師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫(huà)，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。

　　二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過(guò)程

　　1、播放視頻

　　師：紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒咱們要來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙的生產(chǎn)過(guò)程。

　　2、師幼交談

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？

　　3、教師小結(jié)

　　師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過(guò)壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過(guò)這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來(lái)。我們要節(jié)約用紙。

　　三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶?duì)與錯(cuò)

　　1、出示圖片

　　師:我們一起來(lái)看看他們?cè)谠鯓佑眉垼?/p>

　　2、師幼交流

　　（1）看，他們?cè)谠鯓佑眉垼窟@些紙還能做些什么？

　　（2）她這樣用紙對(duì)嗎？為什么不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣做?

　　（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛(ài)的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。

　　四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法

　　1、提出問(wèn)題

　　師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、幼兒討論

　　3、教師提問(wèn)

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的節(jié)約用紙的.方法？

　　4、個(gè)幼回答

　　5、教師小結(jié)

　　師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起, 不要將沒(méi)有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過(guò)的廢書(shū)報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

　　五、作品欣賞，感知廢紙的再利用

　　1、教師引題

　　師：大家看，這些是我們用過(guò)的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫(huà)作品。

　　2、作品欣賞

　　師：現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)欣賞。

　　六、動(dòng)手操作，學(xué)做紙漿畫(huà)的方法

　　1、示范講解

　　師：這是一張畫(huà)好的輪廓圖，我們要用手指沿著輪廓，由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內(nèi)，直到把所有的

　　輪廓鋪滿。

　　2、提出要求

　　師：在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會(huì)兒，請(qǐng)你們兩人選擇一張?jiān)煨停�合作�?lái)

　　完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開(kāi)始作畫(huà)吧！

　　3、幼兒操作

　　4、個(gè)別指導(dǎo)

　　5、作品展示

　　師：請(qǐng)你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來(lái)欣賞。

　　七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙

　　師：請(qǐng)你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來(lái)和大家一起來(lái)分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：

　　第一組--節(jié)約用電

　　第二組--節(jié)約用水

　　第三組--節(jié)約糧食

　　3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢？

　　(幼兒簡(jiǎn)單交流。)

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒(méi)有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

　　觀看第一組微電影---節(jié)約用電（分段播放）

　　第一次播放：

　　討論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒(méi)有關(guān)燈會(huì)怎樣？（浪費(fèi)電）

　　②說(shuō)說(shuō)有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（幼兒討論）

　　③沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣？

　　第二次播放：

　　討論：①當(dāng)我們沒(méi)有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了？

　　②討論節(jié)約用電的好方法？

　　第三次播放：

　　討論：小主人公回房間做了什么？山區(qū)小朋友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）

　　小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來(lái)更多的光明，讓我們一起來(lái)做到小節(jié)約大光明。

　　觀看第二組微電影---節(jié)約用水

　　主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)是怎么處理的？

　　②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

　　③想一想還有什么節(jié)約用水的方法。

　　三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的.好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。

　　延伸活動(dòng)：

　　日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

　　家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教材

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

　　2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?

　　故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，羞愧極了，知道糧食來(lái)之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

　　3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

　　4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

　　(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

　　(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

　　三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的`好孩子。

　　四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

　　(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇21

　　活動(dòng)主題：

　　勤儉節(jié)約，從我做起。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

　　2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　3、號(hào)召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室、黑板布置。

　　2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。

　　3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

　　4、小品《如此浪費(fèi)》

　　進(jìn)行過(guò)程：

　　一、主持人導(dǎo)入主題：

　　甲：同學(xué)們，老師們

　　(合)大家好!今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起。”

　　乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?

　　A:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　B:我國(guó)古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

　　C:：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。

　　D:：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　節(jié)約是個(gè)千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫:貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。足見(jiàn)節(jié)約之重要，浪費(fèi)之危害。殍尸遍野的時(shí)候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時(shí)候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學(xué)會(huì)了浪費(fèi)，而且浪費(fèi)成了一種社會(huì)行為，節(jié)約的意識(shí)隨著GDP的增長(zhǎng)而逐漸消失。

　　以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥!

　　甲：是啊，大家說(shuō)得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象?

　　請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

　　二、同學(xué)圍繞班級(jí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言

　　A、課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

　　B、有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，一些用不著的學(xué)習(xí)用品就丟棄了。

　　C、食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤ぃ�有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。

　　D、有的同學(xué)吃的'、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費(fèi)。

　　三、小品表演“如此浪費(fèi)”

　　小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生(A演)從在校期間浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)B在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

　　甲：感謝A、B兩位同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?

　　乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。

　　甲;黃金本無(wú)種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)約;可見(jiàn)一個(gè)家的興旺發(fā)達(dá)勤儉是根基。所以，下面請(qǐng)乙同學(xué)為大家講一講在居家生活中我們應(yīng)當(dāng)如何勤儉節(jié)約!

　　乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用。用洗臉?biāo)�洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

　　3、用水時(shí)盡量使用小水流。

　　4、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天減少看電視、玩電腦的時(shí)間。

　　3、家電在不使用的情況下，不要長(zhǎng)時(shí)間待機(jī)。

　　4、在白天的時(shí)候，盡量使用日光，避免開(kāi)燈。

　　從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長(zhǎng)日久，日積月累，是一個(gè)不小的數(shù)字。

　　四、總結(jié)詞：

　　甲：今天，通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳�活中能比以前多�?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇22

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

　　了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　重難點(diǎn)

　　使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫(huà)了一張又一張。

　　2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景表演，揭示課題。

　　1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

　　2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么?

　　小結(jié)：玲玲能夠用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫(huà)了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來(lái)節(jié)約。

　　二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。

　　1、教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的.好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫(huà)上一顆小星星。

　　2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多?并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由。

　　三、聯(lián)系生活，互動(dòng)探究。

　　1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?

　　2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)?

　　3、教師：對(duì)!節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。

　　4、你做過(guò)哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子?

　　活動(dòng)延伸

　　評(píng)選“節(jié)約小能手”

　　活動(dòng)建議

　　讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”。

　　三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)教案 篇23

　　【教材分析】

　　1、教材地位及作用：

　　通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電，讓電有效為我們?nèi)祟惖纳�產(chǎn)、生活服務(wù)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設(shè)中離不開(kāi)電。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力。

　　情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)電觀念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識(shí)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)約用電的習(xí)慣。

　　【學(xué)情分析】

　　高年級(jí)已經(jīng)具備了對(duì)信息進(jìn)行處理的能力，但還會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在處理信息時(shí)，可以輔助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，完成本主題活動(dòng)。

　　【教學(xué)策略】

　　學(xué)生先自主搜集資料，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、完成本課內(nèi)容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　先啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)有了電將會(huì)怎樣？讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學(xué)生意識(shí)到：我們的生活、工作與學(xué)習(xí)都離不開(kāi)電，電對(duì)我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學(xué)生對(duì)電的興趣，引出新課。

　　二、布置任務(wù)、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)

　　采用小組合作學(xué)習(xí)法：以相鄰的.原則為分組前提，將學(xué)生分成6個(gè)小組，小組內(nèi)討論制定室內(nèi)電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識(shí)，并對(duì)其分類整理，然后使用word和PowerPoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。（課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)）

　　1、布置任務(wù)一：學(xué)生看書(shū)查一查室內(nèi)電器使用的種類以及調(diào)查方式和匯報(bào)方式。

　　在學(xué)生設(shè)計(jì)家庭用電情況調(diào)查表遇到困難時(shí)，可以求助教師，也可以求助其他同學(xué)。

　　小組匯報(bào)，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

　　2、布置任務(wù)二：填寫(xiě)家庭用電調(diào)查表，

　　1、自己家都有哪些家用電器？

　　2、每個(gè)家用電器每天要耗費(fèi)多少度電？

　　3、現(xiàn)在的電費(fèi)是每度多少元？

　　4、家里每月應(yīng)交多少元的電費(fèi)？

　　（課件出示：用電量的計(jì)算方法）

　　3、布置任務(wù)三：使用word和PowerPoint軟件設(shè)計(jì)一篇有關(guān)節(jié)約用電的專題報(bào)告。

　　我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生，負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)的操作；選一名小組長(zhǎng)進(jìn)行總體分工與整體引導(dǎo)；選出一名學(xué)生，負(fù)責(zé)自己組內(nèi)的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。

　　在制作過(guò)程中，每組可以派一名同學(xué)互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完整自己的作品。

　　在小組匯報(bào)過(guò)程中，每組派一名同學(xué)匯報(bào)，其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出這篇專題的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些需要改進(jìn)的。

　　三、游戲競(jìng)賽，促進(jìn)思維。

　　組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽，分成四個(gè)小組，先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多，哪個(gè)小組就是獲勝隊(duì)。

　　四、教師總結(jié)，鞏固提高

　　同學(xué)們，這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們的生活離不開(kāi)電，電資源不是無(wú)窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

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