國家中小學(xué)智慧教育平臺地址：https://www.zxx.edu.cn《一》

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為深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，有效支撐“雙減”和疫情期間“停課不停學(xué)”工作，教育部在原“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”基礎(chǔ)上改版升級了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”(https://www.zxx.edu.cn)，并于3月1日正式上線試運(yùn)行。

云平臺上線了小學(xué)、初中、高中各學(xué)段主要學(xué)科課程學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)、初中、高中所有年級和各主要學(xué)科全覆蓋，并且根據(jù)國家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，語文、政治、歷史三學(xué)科使用國家統(tǒng)編版教材，其他學(xué)科使用全國選用人數(shù)較多的教材版本。平臺學(xué)習(xí)資源主要以微課視頻形式，中學(xué)微課時(shí)長為20-25分鐘、小學(xué)微課時(shí)長為15-20分鐘，符合網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)及視力保護(hù)的需求;采用“教師講解+多媒體大屏”的形式，最大限度還原課堂教學(xué)的真實(shí)場景，復(fù)現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)場感，契合中小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和需求。

升級后的平臺進(jìn)一步豐富了原有的專題教育和課程教學(xué)資源，并新增加了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源，共有6個(gè)版塊，進(jìn)一步凸顯了服務(wù)“雙減”工作的需要。平臺資源建設(shè)得到了文旅部、國家體育總局、中國科協(xié)、中國文聯(lián)、人民日報(bào)、新華社和北京、上海、江蘇等省份教育行政部門及有關(guān)高校的大力支持。

平臺現(xiàn)有資源達(dá)到21334條，其中新上線10335條，比原來增加接近一倍，另外還外部鏈接了60個(gè)專業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源，資源總量得到大幅增長。下一步，還將通過多種方式不斷豐富擴(kuò)充資源。

一、專題教育資源包括黨史學(xué)習(xí)、愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育等9類資源。

二、課程教學(xué)資源在原有的國家統(tǒng)編教材和人教版教材教學(xué)資源基礎(chǔ)上，新增加了北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等7個(gè)版本116冊教材的課程教學(xué)資源，同時(shí)上線了66家出版單位的1834冊電子版教材。下一步將全面上線各教材版本的教學(xué)資源。

三、課后服務(wù)資源包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實(shí)踐、影視教育等6類資源。

四、教師研修資源包括思政師德、通識研修、學(xué)科研修、作業(yè)命題、幼教研修、特教研修等6類資源。

五、家庭教育資源包括家庭教育觀念、家庭教育方法和家庭教育指導(dǎo)等3類資源。

六、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)包括各地中小學(xué)黨建德育、落實(shí)“雙減”、學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育、教學(xué)成果、教育信息化、綜合改革等9類典型經(jīng)驗(yàn)。

國家中小學(xué)智慧教育平臺

近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，智慧教育在中國教育領(lǐng)域逐漸嶄露頭角。為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)運(yùn)而生。

國家中小學(xué)智慧教育平臺是一個(gè)集信息化建設(shè)、教學(xué)資源共享、教育管理為一體的綜合性平臺。其目的是通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。

首先，國家中小學(xué)智慧教育平臺為教師和學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源。教師可以通過平臺獲取國內(nèi)外最新的教學(xué)資料、教學(xué)案例和教學(xué)視頻，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生可以在平臺上找到與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，國家中小學(xué)智慧教育平臺提供了在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的功能。學(xué)生可以通過平臺完成在線作業(yè)、參與討論和提問等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)和合作。教師可以通過平臺進(jìn)行在線評價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

此外，國家中小學(xué)智慧教育平臺還為學(xué)校和教育管理部門提供了教育管理的工具。學(xué)校可以通過平臺進(jìn)行學(xué)生信息管理、課程安排和教師評價(jià)等工作，提高教育管理的效率和水平。教育管理部門可以通過平臺了解各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)情況，進(jìn)行教育政策的制定和調(diào)整。

總之，國家中小學(xué)智慧教育平臺的建設(shè)和應(yīng)用，為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。它為教師提供了更多的教學(xué)資源和教學(xué)手段，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)方式，為學(xué)校和教育管理部門提供了更多的管理工具和數(shù)據(jù)支持。然而，隨之而來的也是信息安全、平臺建設(shè)和教育公平等問題。只有充分發(fā)揮國家中小學(xué)智慧教育平臺的優(yōu)勢，解決相應(yīng)的問題，才能真正實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到國家中小學(xué)智慧教育平臺的重要性，關(guān)注平臺建設(shè)和應(yīng)用的問題，積極參與智慧教育的實(shí)踐和研究，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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