中考語文說明文解題公式九大考點(diǎn)!

更新時(shí)間:2022-05-04 13:10:55 中考資訊 我要投稿

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中考語文說明文解題公式九大考點(diǎn)!

語文閱讀答案——100%是從原文中得來的,90%左右可以抄到的!

中考語文說明文解題公式九大考點(diǎn)!

語文閱讀的答案肯定是從文章中得來,再把答案代入到題干和原文,驗(yàn)證【等于數(shù)學(xué)中的驗(yàn)算】一下,看是否正確和完整;做題時(shí)一定要審清題目的意思【每一個(gè)字都清楚明白】,在整體閱讀全文的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文答題。

做說明文題目,不需要你一定搞明白文章里的科學(xué)道理,但一定要理清文章的脈絡(luò),能概括歸納出每段的說明內(nèi)容。

做說明文閱讀時(shí),以下這些句子都應(yīng)在卷子上劃出:

每段中的總說句【一般是段首句】、關(guān)聯(lián)詞語【如:首先、然后、其次……】、路標(biāo)詞【如:總之、因此、所以、綜上所述、由此看來……】和承上啟下句。

說明文分類:

事物型說明文:介紹看得見的事物;

事理型說明文:介紹看不見的科學(xué)原理。

【考點(diǎn)一】明確說明對(duì)象及特征:

1、明確說明對(duì)象:

事物型說明文的說明對(duì)象:一般標(biāo)題就是說明對(duì)象;事理型說明文的說明對(duì)象:找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

2、明確說明對(duì)象的特征

要點(diǎn):1、在標(biāo)題中找  2、在段落中心句(一般是每段開頭第一句話)中找

【考點(diǎn)二】辨析說明方法及作用:

要點(diǎn):特別注意說明方法前后的句子,它們一般就是運(yùn)用說明方法說明的內(nèi)容。

1、  舉例子:通過列舉……的例子,具體地說明了事物……的特征。

2、  列數(shù)字:用確切的數(shù)字,準(zhǔn)確地說明了事物……的特征。

3、  作比較:將……和……進(jìn)行比較,突出【強(qiáng)調(diào)】了事物……的特征。

4、  列圖表:用圖表的方式使讀者一目了然,直觀形象地說明了事物……的特征。

【目前中考就考這四種說明方法及其作用】

【考點(diǎn)三】明確說明順序:

說明順序的種類:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

(1)時(shí)間順序——有表示時(shí)間的詞;(年代、古今等)【介紹事物發(fā)展、演變的說明文】

(2)空間順序——有表示方位的詞;(從上到下、從整體到部分、由近及遠(yuǎn)等)【介紹建筑物等布局的說明文】

(3)邏輯順序——如有:因?yàn)椋裕皇紫龋浯巍◤默F(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從原因到結(jié)果、從具體到抽象、從一般到個(gè)別、由淺入深……符合人們的認(rèn)知規(guī)律)【介紹事物的成因、科學(xué)原理等說明文】

要點(diǎn):

事物型說明文:一般采用時(shí)間順序和空間順序;

事理型說明文:一般采用邏輯順序。

【初中考試多為科技類說明文,此類說明文一般是事理型說明文,故多為邏輯順序】

【考點(diǎn)四】說明文語言的準(zhǔn)確性:

考查類型1:某個(gè)詞能否刪去?為什么?

答題格式:不能 + 解釋該詞【如:“大約”“可能”“左右”等表估計(jì); “比較”“幾乎”“相當(dāng)”等表程度;“多”“有余”等表數(shù)量……】+ 去詞解句+ 刪去與事實(shí)不符+ 該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

考查類型2:能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

答題格式:(1)不能;(2)解釋原詞的意思;(3)解釋所換詞語的意思;(4)換后意思有何改變,與事實(shí)不符。

考查類型3:指代題——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么?

答題格式:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。【有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。】

提醒:

說明文的選擇題一般都是考說明文語言的準(zhǔn)確性,做這類題必須將每個(gè)選項(xiàng)與原文一一核對(duì),看是否缺少任何限制性的詞或與原文不符。

說明文語言最大的特點(diǎn)是準(zhǔn)確性,但也有些說明文【如科學(xué)小品文】的語言特點(diǎn)還具有生動(dòng)形象性【如《松鼠》,用了大量的描寫和修辭】。

【考點(diǎn)五】說明文語段能否互換位置:

考查類型:x、y 兩段順序能否調(diào)換?

答題思路:概括 + 說明順序 + 照應(yīng)

(1)概括段意

(2)從文章結(jié)構(gòu)和說明順序的角度來分析不可互換的理由【一般是邏輯順序,如“從現(xiàn)象到本質(zhì)”、“從主要到次要”、“由淺入深”等】

(3)從段落與上下文語句的照應(yīng)關(guān)系上分析不可互換的理由【如:與上文第2 節(jié)某句話介紹的順序相呼應(yīng)】

答題格式:不能。因?yàn)榈?x 段先介紹了……,y 段介紹了……,采用從……到……的順序(見考點(diǎn)三內(nèi)容)介紹事物,符合人們的認(rèn)知規(guī)律,且與前文【或后文】第n 節(jié)介紹的內(nèi)容順序相照應(yīng),調(diào)換后不合邏輯。

【考點(diǎn)六】一段文字應(yīng)放文中哪一處,并說理由:

考查類型:閱讀相關(guān)鏈接,如果把這段文字放入原文中,應(yīng)在第   段和第  段之間最合適,并說說理由。

答題思路:概括 + 說明順序 + 照應(yīng)

(1)概括這段文字的主要內(nèi)容,看它從什么方面介紹本文的說明對(duì)象。

(2)梳理文章脈絡(luò),從文章結(jié)構(gòu)和說明順序的角度來思考它的位置。

(3)從它與文中句子的照應(yīng)關(guān)系上來思考它的位置。

答題格式:應(yīng)放第 x 和 y 段之間。這段文字介紹了……,原文是采用從……到……的順序(見考點(diǎn)三內(nèi)容)介紹事物,符合人們的認(rèn)知規(guī)律,且與前文【或后文】第n 節(jié)介紹的內(nèi)容順序相照應(yīng)。

【考點(diǎn)七】(文尾)段落能否刪去(是否多余)的理由:

考查類型例:第 5 段從內(nèi)容上看并未對(duì) 3D 眩暈的成因作出解釋,作者為何要寫這段?《3D 時(shí)代,我為何會(huì)暈》(2012 屆一模靜安卷)答題思路:

(1)(內(nèi)容上)概括段落的主要內(nèi)容;

(2)(結(jié)構(gòu)上)分析它從什么角度對(duì)上文內(nèi)容作補(bǔ)充說明;與文中句子有沒有照應(yīng)的關(guān)系;

(3)(總結(jié))這樣可以使整篇文章的說明內(nèi)容更全面完整。

【例題】

第 20 題:第 5 段從內(nèi)容上看并未對(duì)3D 眩暈的成因作出解釋,作者為何要寫這段?(3 分)

《3D 時(shí)代,我為何會(huì)暈》(2012 屆一模靜安卷)

答:因?yàn)榈?5 段所寫的現(xiàn)象是現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在但無法用上文的理由來解釋的,作者寫這一段是對(duì)上文內(nèi)容的補(bǔ)充說明,這樣可以使整篇文章的內(nèi)容更全面完整。

【考點(diǎn)八】分析說明文句子的作用:

這種題目答題的2個(gè)角度【內(nèi)容、結(jié)構(gòu)】:

作用【看句子所處位置】:

1、開頭:統(tǒng)領(lǐng)全文或引出下文,由故事或現(xiàn)象等引出說明對(duì)象,吸引讀者閱讀興趣。

2、中間:承上啟下。

3、結(jié)尾:總結(jié)全文。

【考點(diǎn)九】提出說明文說明的問題的解決辦法

這種題型的特點(diǎn)是:要求針對(duì)文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題,提出合理的解決辦法或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有:

①應(yīng)如何正確看待或防范“……”?請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“……”的說明中,你能得到什么啟示?

③針對(duì)文中所提到的“……”問題,請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有:

(1)在原文中尋找答案。作者有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

(2)根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。在說明文中,一般情況下都會(huì)對(duì)所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,針對(duì)這些原因去提建議會(huì)更加準(zhǔn)確、快捷。

(3)依照常識(shí)回答。我們依據(jù)生活中的常識(shí)回答即可。

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