北京中考改革方案公布，考試科目減至6門

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9月26日下午，在北京市高中階段學校考試招生改革新聞發(fā)布會上，北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕介紹了中考改革相關情況并發(fā)布《關于深入推進高中階段學校考試招生改革實施意見》(以下簡稱《意見》)的主要內(nèi)容。初中學業(yè)水平考試科目分考試、考查、考核三類根據(jù)《意見》，此次中考改革完善了考試方式和成績的呈現(xiàn)方式，強化了綜合素質(zhì)評價的運用，同時將實驗操作納入中考成績。“本次改革落實教育部全科全考的要求，根據(jù)不同學科的特點，將初中學業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類。”李奕說道。

考試科目包括道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理、體育與健康6門，成績將以分數(shù)呈現(xiàn)，用以畢業(yè)和升學。語文、數(shù)學、外語的分值都是100分，其中外語筆試分值是60分，聽力和口語考試分值是40分。道德與法治的分值是80分，其中筆試分值70分，綜合素質(zhì)評價分值是10分。道德與法治科目調(diào)整為開卷考試，同時強化綜合素質(zhì)評價的應用，將綜合素質(zhì)評價的日常行為計入中考成績，占10分。物理的分值為80分，其中筆試是70分，實驗操作分值占10分。“將實驗操作引入中考成績，目的在于引導通過場景化體驗式的物理學習，培養(yǎng)孩子在動手能力和創(chuàng)新意識方面的提高意義。”李奕表示。體育與健康的分值是70分，其中現(xiàn)場考試分值30分，過程性考核40分。考查科目包括歷史、地理、化學、生物，這4科成績以等級的方式呈現(xiàn)，由高到低分別為A、B、C、D四個，成績用于畢業(yè)，在升學考試當中也參考使用。考核科目包括信息技術、藝術、勞動綜合實踐活動，成績以合格、不合格呈現(xiàn)，用于畢業(yè)，另外在升學考試當中參考使用。━━━━━從現(xiàn)初二學生開始實施記者從新聞發(fā)布會上獲悉，此次中考改革在組織實施上將進一步減少考試的頻次，減輕學生們的壓力。李奕介紹，考試科目將由全市統(tǒng)一命題，考試時由全市統(tǒng)一命題，分區(qū)評卷，道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理科目的筆試安排在九年級的第二學期，也就是初三的最后階段，緩解學生過去從初二就進入到中考周期的緊張的情緒。體育與健康科目的考試按照原來已經(jīng)頒布的方案來實施，外語聽力和口語考試采取計算機考試的方式與筆試分離，有兩次的考試機會，和以往相比沒有變化。考查科目由各區(qū)負責命題并組織實施，考核科目由各區(qū)指導學校組織。針對此次中考改革的時間，李奕表示，本次改革從現(xiàn)在的八年級，也就是現(xiàn)在初二的學生，開始實施。━━━━━優(yōu)化招生機制、提高命題質(zhì)量北京將出臺相關舉措保障中考改革記者從北京市教委舉行的北京市高中階段學校考試招生改革新聞發(fā)布會上獲悉，為保障中考改革順利實施，北京將修訂《北京市初中學業(yè)水平考試實施辦法》，進一步明確考試時間、成績呈現(xiàn)方式，以及實驗操作測試方案，制定道德與法治科目成績中計入初中學生綜合素質(zhì)評價相關結(jié)果的實施細則等。北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕表示，未來將進一步規(guī)范課程教學。“我們要求各初中學校嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，不得隨意增減課時、改變難度、加快進度，不得提前結(jié)課備考。”李奕表示，下一步，北京市教委也會強化督導評估，重點對學校開齊開足開好國家規(guī)定課程情況進行督查，把義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為評價課程實施質(zhì)量的重要指標，強化反饋指導，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。同時提高命題質(zhì)量。“一直以來北京市中考堅持高標準、高質(zhì)量的統(tǒng)一命題，形成了北京特色的命題理念。下一步將繼續(xù)堅持以學定考，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題，減少單純記憶、機械訓練的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。”李奕表示。第三，在招生機制上也將進一步優(yōu)化。李奕表示，將結(jié)合高中階段學校多樣化發(fā)展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結(jié)合，“目前，我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，深化學區(qū)制改革和集團化辦學，推動人才培養(yǎng)的貫通銜接，為學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑。”李奕表示，發(fā)布會后，也將圍繞廣大師生家長和社會關注的問題持續(xù)通過多種發(fā)布形式、進行多輪解疑答惑、有問必答、回應關切，希望通過和學校、家長、以及全社會共同努力，形成服務孩子健康成長、全面發(fā)展的合力。

近日，北京市教委發(fā)布了中考改革方案，其中最引人注目的是將中考考試科目減至6門。

根據(jù)方案，以往的中考科目包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治等9門科目，而新方案將減少到語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物這6門科目。這一改革舉措引起了社會各界的廣泛關注和討論。

據(jù)教育專家分析，中考科目減少是一項積極的改革舉措。首先，過多的科目給學生帶來了巨大的學習壓力。現(xiàn)行的中考科目多達9門，學生需要同時兼顧各個科目的學習，這無疑給學生增加了負擔。而減少中考科目可以減輕學生的學習負擔，更有利于他們的全面發(fā)展。

其次，中考科目減少有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。隨著社會的發(fā)展，人才的需求也在不斷變化。學生只掌握數(shù)理化等基礎學科知識是遠遠不夠的，他們還需要培養(yǎng)的是批判思維、創(chuàng)新能力、團隊合作等綜合素質(zhì)。減少中考科目后，學生有更多的時間和精力去培養(yǎng)這些綜合素質(zhì)，更有利于他們適應未來社會的發(fā)展。

此外，減少中考科目還有利于優(yōu)化考試評價體系。現(xiàn)行的中考科目繁多，考試內(nèi)容也相對較多。這就給考生和評卷老師增加了難度。而減少中考科目后，考試難度可以相應降低，評卷也更加方便。這樣有助于提高評卷的準確性和公平性，更有利于發(fā)揮學生的真實水平。

然而，中考科目減少也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，減少科目可能會導致某些學科的邊緣化。在減少中考科目的同時，也要保證學生得到基礎學科的扎實知識。因此，教育部門需要制定相應的教學計劃和培訓方案，確保學生在這些學科上有所突破。

另外，中考科目減少也對教師提出了更高的要求。教師需要掌握更廣泛的知識，提高自己的教學能力，以更好地適應新的中考科目要求。同時，教師還需要更加注重學生的能力培養(yǎng)，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。

總之，北京中考改革方案中減少中考科目是一項積極的舉措，能夠減輕學生的學習壓力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，同時也有利于優(yōu)化評價體系。然而，這項舉措也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教育部門和教師共同努力，確保改革取得良好的效果。

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