寫好學(xué)生評(píng)語應(yīng)注意的幾個(gè)方面

寫好學(xué)生評(píng)語應(yīng)注意的幾個(gè)方面

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)評(píng)語都不陌生吧，評(píng)語對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。評(píng)語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的寫好學(xué)生評(píng)語應(yīng)注意的幾個(gè)方面，歡迎大家分享。

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，學(xué)生評(píng)價(jià)改革也相應(yīng)地推進(jìn)。在新課改中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要求是：評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展。其中學(xué)生的期末評(píng)語就是學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。期末評(píng)語不僅是學(xué)生全面正確了解自己的主要形式，而且為家長(zhǎng)和其他方面提供了了解和教育學(xué)生的依據(jù)，更重要的是它對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用。因此，寫好學(xué)生期末評(píng)語就顯得尤為重要了。以下是書寫學(xué)生評(píng)語應(yīng)該注意的幾點(diǎn)，它有助于班主任更好的完成學(xué)生評(píng)價(jià)的完成。

　　首先班主任要明確評(píng)語不是一種檢查和評(píng)比，而是一種階段性的總結(jié)。學(xué)生期末評(píng)語是老師對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)的一種分析和總結(jié)，目的是為了使學(xué)生能全面正確的了解自己，了解自己存在的優(yōu)勢(shì)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。因此，班主任在寫學(xué)生評(píng)語時(shí)應(yīng)注意不要給學(xué)生下定義或分等級(jí)，而是要客觀地給學(xué)生作一次比較全面的總結(jié)。

　　其次評(píng)價(jià)主要注重的是學(xué)生的發(fā)展過程，這就要求班主任平時(shí)要注意細(xì)心觀察，為期末評(píng)語的撰寫積累素材。要在學(xué)生的日常生活中發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。班主任評(píng)語中要由衷地為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)喝彩。然而學(xué)生的閃光點(diǎn)并不是每時(shí)每刻都能表現(xiàn)出來的， 有些甚至是一閃而過。這就需要班主任在日常的學(xué)習(xí)生活中善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把它記下來作為日后寫評(píng)語的素材;要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，不能只是著眼于他眼前的表現(xiàn)，也要關(guān)注他以往的表現(xiàn)，更要注重他未來的發(fā)展。

　　再次評(píng)語要注意學(xué)生的全面性又要突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。總的來說，德、智、體、美、勞五方面都是學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容，但具體到每個(gè)學(xué)生則應(yīng)有所側(cè)重。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要全方面地考慮學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，但同時(shí)寫評(píng)語時(shí)就要突出其主要特點(diǎn)。

　　最后學(xué)生的評(píng)語要寫得有情感性。稱呼要具有親近性。比如把傳統(tǒng)的該生怎么樣的鑒定式寫法，變成你怎么樣的談心式寫法，能使彼此間的心理距離接近，使雙方在愉悅的氣氛中交談，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感，就會(huì)聽老師的話，就容易被接受。言辭要具有懇切性。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。對(duì)學(xué)生板起臉來寫評(píng)語，輕率落筆，簡(jiǎn)單斥責(zé)，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。其結(jié)果往往使學(xué)生產(chǎn)生反感，加大離心力。因此，以尊重為先，誠(chéng)懇為上，是寫好評(píng)語的關(guān)鍵。

　　總的來說，作為書寫評(píng)語的教師，要時(shí)刻尊重學(xué)生，熱愛他們，鼓勵(lì)他們，寫好充滿激勵(lì)性、富有個(gè)性、注重學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)語，為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，教學(xué)發(fā)展進(jìn)一份力。

　　拓展：寫學(xué)生操行評(píng)語的寫作技巧

　　操行評(píng)語是操行評(píng)定的一種表達(dá)方式，它是班主任對(duì)學(xué)生客觀實(shí)際的綜合反映。會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育影響。中肯、貼切、鼓舞性強(qiáng)的操行評(píng)語，能讓學(xué)生欣喜地看到自己一學(xué)年在學(xué)業(yè)上的成績(jī)，在品行上的進(jìn)步，從而加強(qiáng)繼續(xù)努力的信心；也能讓學(xué)生正確清醒地審視自己仍存在的缺點(diǎn)和不足。促使學(xué)生主動(dòng)剖析自我，逐步完善自我，達(dá)到自我克制、自我教育的目的。

　　一、寫學(xué)生操行評(píng)語的六個(gè)原則

　　一要言之有格，即評(píng)語有一定的標(biāo)準(zhǔn)，言之有章可循。

　　二要言之有別，即把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，準(zhǔn)確地給學(xué)生“畫像”，忌概念化公式化。

　　三要言之有物，即要有針對(duì)性，以事實(shí)為依據(jù)，公正客觀。

　　四要言之有度，即要充分考慮學(xué)生的接受程度，要輕重適當(dāng)，忌帶否定性的語言。防止師生關(guān)系對(duì)立，產(chǎn)生逆反心理。

　　五要言之有理，即每則評(píng)語都要指出學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)，要以理服人。六要言之有情，即以情育人，用愛心去疏通學(xué)生的情感，語言可親可信。

　　二、寫操行評(píng)語應(yīng)注意的幾個(gè)問題

　　1、“動(dòng)之以情”才能“導(dǎo)之以情”評(píng)語一定要傳達(dá)出老師對(duì)學(xué)生的熱愛之情，讓學(xué)生看了以后，能深刻的感受到教師的一份關(guān)心、愛護(hù)和理解。寫評(píng)語要用第二人稱“你”代替以往的“該生……”，用朋友的口吻、長(zhǎng)輩的愛撫來肯定成績(jī)，指出不足。

　　2、改變以往的介紹式評(píng)語為談心式評(píng)語。

　　3、要把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)（個(gè)性包括：興趣、習(xí)慣、智能、氣質(zhì)和性格，其中性格是個(gè)性的核心）。要能準(zhǔn)確地給學(xué)生“畫像”，不可失之偏頗。

　　4、在評(píng)價(jià)中注意滲透進(jìn)美學(xué)成分，以肯定和鼓勵(lì)為主，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　5、要注意語言簡(jiǎn)明扼要，防止面面俱到，極力避免固定的格式和老生常談的話語。

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