學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)

學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)1

　　有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師甘為人梯，靜靜耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；更有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看得平凡些吧，把老師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不行。但關(guān)鍵是你如何去對(duì)待老師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，只是幾格外之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會(huì)到老師的責(zé)任之重大。

　　要成為一名合格的好老師，始終需要責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的`老師，在人生道路上也比較簡(jiǎn)潔有所作為。一個(gè)對(duì)國(guó)家與社會(huì)有高度責(zé)任感的老師，既能給同學(xué)以戰(zhàn)勝困難的士氣和才智，又能關(guān)懷同學(xué)不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的老師，我們除了要具有一般意義上老師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校的進(jìn)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建立中，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)光放熱。

　　一名老師，只有盡到對(duì)同學(xué)的責(zé)任，才能是好老師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。一個(gè)人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需從“責(zé)任〞兩字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任生疏得越早，越能安康快速地成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　其實(shí)，老師也只不過(guò)是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所寵愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。

學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)2

　　最近，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《心中常存責(zé)任感》一文，感受特殊深刻。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，往往認(rèn)為只要準(zhǔn)時(shí)上班，按時(shí)下班，不遲到，不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實(shí)，敬業(yè)所需要的工作看法是特殊嚴(yán)格的。一個(gè)人不管從事何種職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)“心中常存責(zé)任感〞，敬重自己的工作，忠于職守、盡職盡責(zé)。

　　每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都肩負(fù)著責(zé)任。無(wú)論對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)伴侶，對(duì)全部和自己有關(guān)聯(lián)的人和事情，我們都有確定的責(zé)任。

　　工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責(zé)任。做工作就意味著責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任布滿責(zé)任感。

　　責(zé)任感與責(zé)任不同。責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和擔(dān)當(dāng)，而責(zé)任感那么是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的看法。責(zé)任感是簡(jiǎn)潔而無(wú)價(jià)的。一個(gè)人的責(zé)任感強(qiáng)弱，確定了自己對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，這也確定了他做事的`好壞。假設(shè)你在工作中，對(duì)待每一件事都存在責(zé)任感，工作質(zhì)量就好，就會(huì)少出問題甚至不出問題。即便是消滅問題，也絕不推脫，而是設(shè)法改善，而是英勇的擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

　　當(dāng)我們對(duì)工作布滿責(zé)任感時(shí)，就能從中學(xué)到更多的學(xué)問，積累更多的閱歷，就能全身心投入工作，就能在工作找到歡快。工作上投機(jī)取巧，敷衍應(yīng)付，陽(yáng)奉陰違，或許臨時(shí)會(huì)蒙蔽一局部人，最終卻可以毀掉自己的一生。

　　這就是搬起石頭砸了自己的腳！

　　工作生活中這樣的例子比比皆是。這樣的人一般都認(rèn)為自己聰慧，心眼多，寵愛戲弄人，最終既害了單位，也害了自己啊！從歷史上說(shuō)，從大處說(shuō)，一些赫赫知名的耍兩面派的人，都是這樣的；從小處說(shuō)，我們每個(gè)單位，或多或少都存在這樣的例子。說(shuō)話的時(shí)候，誰(shuí)也不如他會(huì)說(shuō)，干事的時(shí)候，哪里輕松，往那里鉆；有責(zé)任的時(shí)候，盡量推給別人，有功績(jī)的時(shí)候，那么拍著胸脯盡量的夸大自己之能是。但最終漏了馬腳，會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)和同事所不齒，從而失去了工作的資格。

　　責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力氣，使我們有士氣排解萬(wàn)難，甚至可以把“不行能完成〞的任務(wù)完成得相當(dāng)精彩。失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。

　　或許有人說(shuō)，只有那些有權(quán)力的人才需要很強(qiáng)的責(zé)任感，而自己只是一名一般員工，只要把事情做完就行了，至于責(zé)任感有無(wú)皆可。事實(shí)上，企業(yè)是由每一個(gè)人組成的，大家有共同的目標(biāo)和共同的利益，企業(yè)里的每一個(gè)人都負(fù)載著企業(yè)生死存亡、興衰成敗的責(zé)任，因此無(wú)論職位上下都應(yīng)當(dāng)有同舟共濟(jì)的思想，都應(yīng)當(dāng)有齊心協(xié)力把事業(yè)做大做強(qiáng)的責(zé)任感。

學(xué)習(xí)責(zé)任心心得體會(huì)3

　　開學(xué)初，學(xué)校組織全體老師進(jìn)展了"兩個(gè)責(zé)任"專題學(xué)習(xí)，我深有感受，下面簡(jiǎn)潔地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

　　說(shuō)到"責(zé)任"，我想人人都不會(huì)生疏。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)是教育工以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是同學(xué)的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素養(yǎng)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，保衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

　　缺乏責(zé)任，教育便少了良知。

　　富有責(zé)任，同學(xué)才能歡快成長(zhǎng)。

　　人們常說(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培育孩子的主動(dòng)時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培育孩子狡猾的時(shí)候，也就是抑制了孩子說(shuō)謊，我們需要用主動(dòng)的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告知孩子們，人生的.價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)當(dāng)去追求的？或許我們看到很多的人不勞而獲，但那只是臨時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)制造的財(cái)寶，那才是最有價(jià)值的。

　　我曾看到過(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，同學(xué)你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣；假設(shè)一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是奇特的。作為老師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓同學(xué)感到奇特的老師呢？那就要寵愛教育事業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，為同學(xué)的將來(lái)負(fù)責(zé)，真正成為一名好老師！

　　優(yōu)秀的老師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我生疏到了自身的缺乏之處，同時(shí)也堅(jiān)決了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。