初級電工實訓心得體會

初級電工實訓心得體會

　　當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的初級電工實訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初級電工實訓心得體會1

　　在這次為期一周的電子電工實訓中，我確實是學到了很多知識，同時也深刻地了解到實踐的重要性。通過這一次的電子電工實訓，增強了我動手操作的能力，到“學以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的'控制方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及的方法。

　　在后面的單管放大電路的實訓項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規(guī)格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

　　這一周的電子電工的實訓，也培養(yǎng)了我的膽大、心細、謹慎的作風。由于電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進燈座，開關是燈芯千萬不能裸露在外。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的實訓中用到了電烙鐵，也學會了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

　　這次實習很累，在安裝和焊接過程我都遇到了或多或少的困難，理論和實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，才有收獲，也就意味著有提高，增強了自己的實踐能力和思維能力。所以在這里我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學校，給了我這么一個實訓實踐的機會，使我懂得了許多課本上體會不到的東西。

初級電工實訓心得體會2

　　為適應學生職業(yè)生涯的發(fā)展，貫徹教育部課程改革精神，我們改革了各專業(yè)課程體系。將各專業(yè)的課程結構分為三類，即公共基礎課、專業(yè)技能課和企業(yè)實習課。三類課程課時比例各占約三分之一：文化基礎課主要開設語文、數(shù)學、英語、計算機、體育、德育等，著重培養(yǎng)學生基本文化素養(yǎng)和可持學發(fā)展；專業(yè)技能課采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，每個專業(yè)選擇2-4門與各職業(yè)工種均相關聯(lián)的課程作為基礎平臺課，作為本專業(yè)每個學生必須學習的基本知識和基本技能。專門化方向則根據(jù)學生的特長與愛好、各職業(yè)工種的'應知、應會標準選擇1-3門課程作為主干課程或核心課程；企業(yè)實習課分散到各學期：第一學期到企業(yè)見習一周，第二學期末至第三學期初（含寒、暑假）學生到企業(yè)實踐四個月，第四、五學期學生到聯(lián)辦企業(yè)對口實習兩周，第六學期到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實習半年。比如電子專業(yè)，我們開設了電子產(chǎn)品裝配、維修電工、家電維修三個方向；機械專業(yè)開設了普通車工方向和數(shù)控車工方向；建筑專業(yè)開設了施工方向和建筑預算方向；這就為上述專業(yè)學生考取如無線電裝接工、維修電工證、制冷設備維修工證、音視頻設備維修工證、車工證、數(shù)控車工證、施工員證、預算員證等初、中級工證打下了堅實基礎。同時，我們還密切注意課程內容與職業(yè)標準的銜接，把初級工、中級工的應知應會標準融入學科大綱或課程標準中，使教學做到有的放矢。我校各專業(yè)課程與職業(yè)技能鑒定工作的關系舉例如下：

初級電工實訓心得體會3

　　為推動"雙證書"制度扎實開展，學校成立了"雙證書"工作領導小組，領導小組由校長任組長、分管教學副校長任副組長，實訓處主任、教務處主任、專業(yè)部主任、專業(yè)帶頭人、教研組長等為成員專門負責領導學校雙證制的落實與工作開展。我校是省勞動和社會保障廳確定的"國家職業(yè)技能簽定所"，學校設立了職業(yè)技能鑒定辦公室，由實訓處主任兼任辦公室主任，代表學校開展校內外職業(yè)技能培訓和鑒定工作，職業(yè)技能鑒定辦公室在學校"雙證書"工作領導小組及省、市勞動和社會保障部門的`領導和監(jiān)督下，統(tǒng)籌安排和實施各專業(yè)的雙證制工作。根據(jù)"雙證書"制度，學校每年上學期5-6月份、下學期11-12月份開展職業(yè)技能鑒定，并邀請遂寧市勞動和社會保障部門的相關領導到現(xiàn)場指導和監(jiān)督鑒定工作開展。

　　學校學籍管理規(guī)定：學生在畢業(yè)前至少應取得1-2個工種的初中級職業(yè)技能等級證書才能畢業(yè)，也才能由學校推薦安置工作；學校規(guī)定，學生參加職業(yè)技能鑒定95%的學生應達初級工及以上水平，其中中級工應達50%以上。學生參加技能鑒定獲取等級作為考核教師教學質量的重要指標。學生獲取的技能等級證書由鑒定辦公室統(tǒng)一造冊交學籍辦登記，并張榜公示。學籍辦在學生畢業(yè)前對每個學生取得的技能等級證書進行匯總，核準是否可以畢業(yè)、是否可頒發(fā)畢業(yè)證書。這就從制度上保證了每個學生都必須參加職業(yè)技能鑒定，也調動了教師的工作積極性。

初級電工實訓心得體會4

　　在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝并且調試一臺萬用表。

　　剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很復雜，現(xiàn)在看看，其實就是若干個電阻并聯(lián)活著串聯(lián)，再加上電容，二極管穩(wěn)壓。

　　第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認真，嚴謹，我開始明白了什么是聚精會神，什么是專心致志。

　　以前經(jīng)常看父親還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術活兒。

　　焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊;也不能太少，造成虛焊。看看老師黑板給焊的樣板，可以說是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。

　　當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開始進行調試了，講按鈕調節(jié)到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節(jié)1.5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。

　　一周的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的.感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

　　這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

　　這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。

初級電工實訓心得體會5

　　考評員是實施雙證制、保障技能鑒定正常開展的主要力量，學校十分重視考評員的培訓和培養(yǎng)。一方面，學校定期組織和推薦專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能強的教師參加省市考評員培訓，使考評員熟練掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能、熟悉考評規(guī)范和考評程序，學校把取得考評員資格的教師聘用為考評員。另一方面，我校每年選送十多位優(yōu)秀教師參加國家、省、市骨干教師培訓，今年我校還選派了鄧春林老師參加了出國培訓。通過培訓，更新教師專業(yè)知識、專業(yè)技能，更新教育觀念，及時了解和掌握新技術、新工藝、新規(guī)范，使之逐漸成為既懂理論又會實踐的雙師型教師，為充實考評員隊伍和提高技能教學水平奠定了堅實基礎。在考評員的`聘用過程中，我們堅持能力與道德并重的原則，加強對考評員的監(jiān)督和管理，注重對考評員進行考風考紀教育，堅持鑒定前培訓、鑒定中考核、鑒定后評價的制度。對素質低、能力差的考評員可以解聘。把有知識、有能力、有經(jīng)念，在本工種、本崗位中有突出表現(xiàn)、職業(yè)道德高尚的高技能人才充實到考評員隊伍中來。

　　為保障雙證工作的開展和鑒定質量，學校近年投入近千萬元資金添置了建立和完善實訓基礎建設，還專門添置維修電工考核裝置、制冷設備維修考核臺、音視頻設備實訓考核臺、鉗工實訓臺、普通車床、數(shù)控車床、加工中心等用于技能鑒定培訓和考核的成套設備；學校每期預算近20萬元用于購買各專業(yè)實訓和技能鑒定培訓和考核的器材，確保技能訓練和鑒定按計劃有序開展；學校每年舉行學生技能競賽，推動技能教學扎實開展。

　　近年來，在各級黨政的重視關心下，在學校教職工的共同努力下，學校教育教學質量顯著提升。目前，在校生人數(shù)達6000多人，儀器設備總值2000多萬元，各類考評員16人，每年參加技能鑒定學生達1500人次，學生雙證比例達97%以上，其中中級工達70%以上，形成了"人人有特長，個個技藝精"的良好局面。全市中職生技能競賽學校連續(xù)三年獲團體一等獎，學生何林、周展鵬、冉鵬程、何超等參加全國中職生技能競賽獲全國三等獎和優(yōu)秀獎。畢業(yè)學生一次就業(yè)率90%以上，對口就業(yè)率達70%。畢業(yè)學生專業(yè)基礎扎實、專業(yè)技能強，深受用人單位好評。

初級電工實訓心得體會6

　　為突出職業(yè)教育特點，我們實施"一期一項技能"培訓計劃。每個專業(yè)每期確定一門專業(yè)技能作為該期技能教學的重點，教師按照項目教學的要求制訂技能項目訓練計劃，并按照技能項目訓練計劃到相應實訓室開展技能訓練。學生每學完一個項目，就對學生進行考核、評定項目成績。比如數(shù)控、建筑專業(yè)，我們第一學期把機械識圖，建筑識圖作為該期重點技能訓練項目，電子專業(yè)則把電工基本操作作為訓練重點。第二學期機械專業(yè)著重鉗工訓練，第三期重點訓練車工，電子專業(yè)第二學期重點訓練學生小家電（如洗衣機、電風扇、電飯鍋）維修技能，第三學期分方向重點學習制冷設備（如冰箱）的維修及電子產(chǎn)品裝配工藝，第四、五學期學習音視頻設備的.原理與維修及電子CAD。通過實施"一期一項技能"，各專業(yè)的師生都清楚明確各期的技能訓練重點、考核要求及對應的職業(yè)資格證書。通過考核，學生也清楚知曉對應工種的行業(yè)企業(yè)標準、自己對本期的技能掌握程度。

　　為了與"雙證制"緊密相接，我們每期實施職業(yè)技能等級鑒定，上半期鑒定時間一般在5-6月份，下半期一般在11-12月份。技能鑒定不是集中在畢業(yè)年級或畢業(yè)學期，而是分散到二、三、四、五學期。比如電子專業(yè)，第二學期可進行維修電工初級鑒定，第三學期可鑒定維修電工中級，第四學期分方向鑒定制冷設備維修工初、中級，無線電裝接工初、中級，第五學期可鑒定音視頻設備維修工初、中級；機械專業(yè)則可在第二學期鑒定鉗工初中級，第三學期鑒定普通車工初、中級，第四、五學期鑒定數(shù)控車工和數(shù)控銑工等。學校"雙證制"領導小組每期開校一個月內，向全校學生公告各專業(yè)各年級職業(yè)技能鑒定工種種類，然后由職業(yè)技能鑒定辦公室制訂各專業(yè)技能培訓鑒定方案。開展職業(yè)技能鑒定時，學校邀請遂寧市職業(yè)技能鑒定中心領導到校指導技能鑒定工作，并嚴格按國家職業(yè)技能鑒定"應知"、"應合"標準進行考核考核。考核合格的學生上報遂寧市職業(yè)技能鑒定指導中心，并按物價局規(guī)定標準繳費辦理技能等級證書。近三年來，我校，各專業(yè)學生參加職業(yè)技能鑒定比例均達100%，學生獲取初中級工比例達95%以上。

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