高考心得個人心得體會

高考心得個人心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高考心得個人心得體會，歡迎大家分享。

高考心得個人心得體會1

　　其實，高考，不過就是一次月考。反正成績在走出考場的那一刻就已經定了，干脆一切拋開。”

　　“沒有好心態(tài)，絕對考不出好成績。可好心態(tài)，并非與生俱來，而是靠一點一點的修煉積累。”

　　“并不是說就讀的學校決定成績的好壞，而是由自己來主宰，只要有信心、用心讀，哪都一樣。”

　　劉海燕高考后沒有如大部分同學一樣選擇去放松旅游，她為了減輕家里的負擔和增加社會經驗，開始了打暑期工的“旅程”。面對自己取得的高考成績，劉海燕說有點不甘，應該還有提升的空間。

　　開朗、陽光、自信、大方，這是劉海燕留給老師和同學們的印象，班主任黃麗梅是這樣評價這個18歲的女孩：“靈活，自信，自制力強，實力強，印象最深刻的就是她時時保持一種良好的心態(tài)。”

　　重基礎，不斷訓練熟練度，善于歸納總結是劉海燕的制勝法寶。因此，劉海燕每科都有兩本以上的糾錯本。“糾錯本不是簡單將錯題寫上去，還要進行分類，再而歸納總結，到底錯在哪，正確的思路應該如何，要經常反復查看鞏固。”

　　高三放棄清中回連中

　　在清遠，可能大家存在無形的競爭，每個人基本都將自己封閉，同學間極少交流。因此她選擇回連州讀高三。

　　劉海燕不是一直都是“學霸”，初二前她都是中等成績，突然在初二的一次考試拿到了人生的首個第一，她就覺得自己是可以的！從此她的成績就一直“開掛”了。

　　中考時，劉海燕以781分的高分被清遠一中錄取，在高二時更是在多次綜合考試成績后，以年級前50名的綜合排名，被選進了文科創(chuàng)新班。

　　本來以為就按照這個軌道一直前進，可在高二第二學期，劉海燕對學校以及班級的氛圍備感反感，突然增加了很多無形的壓力。“因為被選進創(chuàng)新班的學生都是當時文科的佼佼者，他們成績都是很棒的，但可能大家存在無形的競爭，每個人基本都將自己封閉，同學間極少交流。”劉海燕說，在這種氛圍里，她無法放松學習，“迷茫，非常迷茫！”最終，她選擇回連州讀高三。

　　“并不是說就讀的`學校決定成績的好壞，而是由自己來主宰，只要有信心，用心讀，哪都一樣。”就憑這份自信和堅持，劉海燕回到連州中學就讀高三，開始了一年緊張的學習。

　　高考分數出來后，她與之前在清遠就讀的同學聯系，發(fā)現有好些同學因為過于緊張，失手了。

　　媽媽辭職照顧

　　當見到媽媽幾乎渾身濕透站在門口，將飯盒緊緊抱在自己的懷抱，瞬間淚崩。

　　劉海燕的父母文化不高，父親在城南一家玩具廠做維修工，母親在靠近城南的慧光塔附近一家飯店做服務員。

　　高三下學期的緊張學習，讓劉海燕爭分奪秒，但由于家住城西，中午來回一趟實在是浪費時間。于是劉海燕的媽媽利用每天中午休息的兩個小時，將做好的飯菜從城西家中送到連州中學，緊接著趕回上班的飯店。

　　“記得有一天下著大暴雨，我想著媽媽應該過不來了，誰知接到電話說已經到了門口。當見到媽媽幾乎渾身濕透站在門口，將飯盒緊緊抱在自己的懷抱，瞬間淚崩。”劉海燕回想當時的情景仍歷歷在目。她堅定一個信念：絕不能讓父母失望。

　　高考前一個月，劉海燕的母親毅然辭職，專心陪考，生活上給予劉海燕無微不至的關心，盡量營造輕松的氛圍。

　　“我沒覺得是壓力，反而是動力。”劉海燕將父母的付出看到眼里，記在心里，“這將是我人生道路上最珍貴的財富。”

高考心得個人心得體會2

　　隨著終考鈴聲的傳來，我也徹底的從考場和高中的校園生活當中清醒過來，意識到自己的高中生活和學習，自己的高考都結束了，在這一瞬間自己也感覺到徹底的輕松了，可是后知后覺也會有點不舍，對于自己努力和奮斗了三年的地方，對于自己的學習和生活，對于陪伴了我三年的老師和同學，我內心都是非常的不舍的，還有就是對于自己高考成績的不安，總之，自己現在的內心也是無比的復雜。

　　鈴聲響起，將筆放下，有序的離開考場，站在考場外面，看著外面的天氣，天氣很好，天空很藍，萬里無云，回想起自己過去三年的學習和生活，這三年也是自己讀書這么久以來，最為努力和刻苦的三年，從自己進入到高中的校園開始，我也開始懂得高中對于我而言，對于我們學生而言是一種什么樣的存在，所以我也一直都在刻苦努力的學習，我也懂得父母和家人在我身上對我傾注了很多的心思和精力，以及他們對我都抱有很大的希望和期待，所以為了不辜負他們，我也必須要努力認真，每次在學習或是生活當中遇到了困難或是挫折，我都會去告訴自己，不能放棄，只要堅持就會取得勝利，所以現在的自己也有著一股不服輸的勁頭，相信在度過了這幾年的生活和學習之后，我也會更加的'堅強，不懂自己將來會遇到什么樣的難題，我都會堅持不懈的朝著自己的目標而努力的，我也會用盡自己的全力去解決自己的問題。

　　高考結束了，高中的校園生活和學習也結束了，但是自己的學習并沒有結束，自己的學習和生活還在繼續(xù)，隨著高考的結束，我也只是跨越了新的一個階段，不管自己的考試成績如何，但是自己已經努力過了，所以不管好壞，我也不會感到任何的遺憾和后悔，不管未來將會去往哪里，我都會認真的完成自己的學習和生活，積極樂觀的去對待生活中的所有的事情。我也會懷念自己高中校園里的點點滴滴，懷念自己高中的所有的老師和同學，對自己拼搏和努力的三年，也會將這樣的美好深藏于心。

　　高考的結束意味著我們已經戰(zhàn)勝了人生當中的有一大挑戰(zhàn)，但是未來，挑戰(zhàn)只會越來越多，我也會繼續(xù)加油的，在新的學校，新的環(huán)境當中去盡力的完成自己的事情，成為更加優(yōu)秀的自己，去往更深層次的平臺完善自己，把握機會，抓緊機會，盡力的去讓自己變的更好，更努力，更優(yōu)秀，也相信自己可以的。

高考心得個人心得體會3

　　時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們人生中最重要的篇章。

　　20xx年我們邁著步伐進入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。

　　在還沒進入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。

　　但是，高中三年并不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。

　　還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不了解，學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領我們一起玩一些小游戲，同學們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數學課上，難題解不開時，數學拔尖的.人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。

　　高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。

　　校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅定的信念和意識。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中！

高考心得個人心得體會4

　　自高考結束后，我意識中的夏天就真正地結束了，現在別人口中的夏天，在我看來只是那些很熱的日子。

　　高考進考場時告訴自己的唯一一句話就是把試卷做完。和往常考試一樣，匆忙之下的高考結束了。沒什么特別感受，只記得麻煩老媽送我午飯，頂著大太陽還要給我?guī)�午飯，很心疼她。現在對我來說除了給大家送祝福之外，高考和我一點關系都沒有。

　　高考結束以后，我真的有一種悵然若失的感覺，就是突然不知道干嘛，一切都突然結束了的感覺。可能是我太多愁善感了吧。

　　高考后才知道 那些有的沒的亂七八糟的都是假的。高考結束最美好的時光也就結束了

　　高考結束，感覺再也回不去的學生時代也跟著結束了。

　　考完興奮了一秒，懷念了一輩子。

　　我還有很多數學題不會做，歷史政治知識點沒有背熟，但是，居然就這么考完啦？爬了三年的樓梯，吃了三年的飯團，做了三年的早操，就這么過去啦？

　　普經期待過無數次的高三暑假，想象著考完要怎么狂歡的夜晚，就這么開始啦？后來我才發(fā)現，每一次的畢業(yè)、離別、結束，伴隨我的，都是這種措手不及。

　　本以為會通宵慶祝，會狠狠放肆，結果卻是莫名的`空虛，一下子沒有了支撐，整個人像被抽空了一樣。

　　曾經以為，高考結束的那一刻，我們所有人會歡呼，會扔掉手上的書，互相恭喜對方，終于走出了這個牢籠，但是并沒有。

　　普經以為自己的人生有無數種可能，放下筆的那一刻，突然有點惆悵。仿佛在這一秒里，許多門就關上了。

　　普經以為走出考場的我會歡呼雀躍，然而每個人只是默默收拾東西回家。仍然記得那天的夕陽，亮的讓人流淚，溫暖的讓人微笑。

　　1、人生最艱難的時候就是離勝利最近的時候。

　　2、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　3、人生有太多的不如意，誰不想進入高等學府！高考失利，你也不要傷心，天之大，怎會沒有自己立身之地了？繼續(xù)努力，加油！

　　4、當一扇門向你關上，必然有另外一扇門向你打開。成才的道路很多，并非只有上大學一條，可以根據自己和家庭的實際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開無謂的自責與沉淪，只要用心去工作，學習，就一定可以成為生活的強者。

　　5、金榜提名，名落孫山，只是短暫的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失敗是成功之母，努力吧努力，成功屬于努力者。

　　6、人生得意時須尋一條退路，以平靜的心態(tài)看待成功；人生失意時須尋一條出路，以樂觀的心態(tài)看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結果時。

　　7、三分天注定，七分靠打拼，萬事不可強求，只要你盡力了，就不必自責，不必苦惱。

　　8、不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷黑夜怎能見黎明！

　　9、成才的道路很多，并非只有上大學一條，可以根據自己和家庭的實際情況，選擇適合自己的路繼續(xù)深造，拋開無謂的自責與沉淪，只要用心去工作，學習，就一定可以成為生活的強者。

高考心得個人心得體會5

　　這是一個六月，高考的孩子已經結束了自己十幾年的學生生涯。走到了人生的路口，都會艱難的選擇一天屬于自己的路，任由自己去闖。

　　回想這十幾年的時光，我們都在朦朦朧朧的生活過著。

　　在我們長得同時，我們的思想也在發(fā)生天翻地覆的變化，依賴著屬于自己的感情，總是夸夸其談的親情，友情，愛情。

　　親情，人生的一逆向思維。她包含著所有跟父母有關的感情，成為我們的一部分，在長大的同時，青春在改變，就會與自己的父母產生一些矛盾，漸漸的，隨著時間的跟進，這種矛盾隨之變成了不可填埋的溝壑，只會越來越深。

　　友情，人生的道路離不開朋友之間的相互鼓勵，我們時常說著，自己的好朋友是誰，自己跟這個關系好跟那個關系好。每個人都有自己的好朋友，在男生與女生朋友之間，我們討論最多的就是有沒有無關于愛情的純潔感情，應該是有的吧，那些自稱是閨蜜的藍顏或者紅顏都是一樣的性質。

　　愛情，說到愛情，這是敏感的話題，小時候的我們，只會說自己喜歡誰誰，長大了，就會說愛上了誰誰，自己想想，在這個年級的我們，動不動就說愛，合適自己的年齡嗎?我們不懂得責任，不懂的自己要承擔些什么。

　　十幾年的風光，有些人甚至已經二十多歲了，他們才剛剛結束于這個學習生涯。有人問，難道大學不是學習的嗎?可以這么說，大學，是一個社會，是一個社會的縮小版，在這個由不同的人組成的社會里，你應該要學會發(fā)揮自己的'優(yōu)勢，物競天擇，適者生存，這是定理，每個人都有自己的優(yōu)點而不是一無是處。

　　常常有人說，要好好學習，將來要走上好的工作崗位，那樣自己的生活才會美好，我不這樣認為，我并不覺得學習是唯一的出路，昨天，坐在車里，聽到一段很現實的對話，現在的大學生，能做些什么事，難道清華北大的大學生就了不起嗎?人生人人都是平等的，更何況是大學生，現在有很多的大學生畢業(yè)了都在干嘛，養(yǎng)豬，甚至挑大糞，這不是笑話，因為中國的社會觀念里面，是這樣想的，只要你是大學生，你就必須要有一個好的工作。

　　如今的社會，在大學生就業(yè)這一方面，很多人投機取巧，選擇冷門職業(yè)，因為這樣以后冷門的職業(yè)以后就會大量的供不應求，那時候自己才會是最搶眼的，事實也是如此。近些年來，很多大學生都選擇在殯葬館里工作，因為這個工作是一個冷門職業(yè)，很多人一想到殯葬，就想到了死人，死人多么不吉利啊，所以，國家在殯葬這一方面，真的是缺少很多的工作人員。

　　要想在立足于社會，就一定要發(fā)揮自己的優(yōu)點或者職能，這樣在社會中，或多或少的邁出了第一步。以后，你只要跟著自己的感覺，就會發(fā)現人生中的定理，這個是定理什么我不知道，因為需要自己的感覺去發(fā)現。

　　每個人都想做一個百萬富翁甚至千萬富翁，這只是理想，在有些人眼里，這些想法是很可笑的，如果真的是這樣，那么這個世界上怎么還會有窮人，這并不是說說而已，需要自己去實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。不要去想多，想一些無聊的東西，那樣只會浪費自己的時間，你總不能把自己的美好青春讀浪費在遐想上面吧。

高考心得個人心得體會6

　　通過這次研修，進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，在教學中多了些反思，很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究從有力，變得更加有心。同時，學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　通過學習，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出，而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結的目標，因此，這種研修通過螺旋往復的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的'過程是教師在行動中學習提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。

　　課例研修的一般程序是：

　　⑴問題——發(fā)現自己教學中的一個問題。可能是一種個性問題，不具代表性的，也可能是一種共性問題。

　　⑵設計——設想一個解決的辦法，設計一個新的教學方案，寫一個新教案。

　　⑶行動——在教學中實施這個辦法，根據設計的新方案進行研討。（上研討課）

　　⑷反思——收集教學反應、調查教學實際效果。

　　⑸評議、研討、進行評估（分析成敗的原因）

　　⑹發(fā)現新問題，進行新一輪行動研究。

　　做課例要以主題為引領，只有抓住這根線，才能使課例這只風箏越飛越遠，越飛越高。做課例要從觀察點著眼，在課堂中洞察，在教學中取證，在研討中生成，在課例中積蓄。只有經過“三實踐兩反思“的磨礪，才能于“一團亂麻中理出頭緒”，最后形成經驗，讓成長與成果同步。

高考心得個人心得體會7

　　寧夏理科狀元李煦文分析學習經驗時提到了錯題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時更是強調了錯題研究的重要性。這已經是第N次高考狀元們分享學習心得提到錯題本的使用了。

　　我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐，為何還這么重視錯題呢？

　　因為，每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點，指出了你的學習上不足之處。

　　這才是最好的針對你個人的個性化學習資料；在這一點上王尚老師認為每位同學所記錄的錯題本是任何高考專家、輔導書都無法做到的。

　　我們都知道，學習要有的放矢，特別是高考備考的.時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢？錯題給我們指明了方向。

　　雖然錯題本復習沖刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個見效慢的學習工具，很多學生在平時的學習中堅持不下來。

　　錯題是需要經歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。

　　還有一點，就是錯題本一點要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結的習慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。

　　高考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學習和反思的。

高考心得個人心得體會8

　　高考考場上決定勝負的除了知識，更重要的是心態(tài)。心態(tài)影響狀態(tài)。不好的狀態(tài)可能會讓你在做過千百遍的題上犯錯，好的狀態(tài)可能會讓你解出一個從未見過的難題。

　　在高中這三年里，你可能被某一次考試的成功沖昏頭腦，也可能被關鍵時候的“不在狀態(tài)”逼得幾近瘋狂，還有生活中的`各種壓力都可能讓你失去清醒的頭腦，這時你要做的就是保持好的心態(tài)，不受任何干擾。

　　個人以為盯緊自己的錯題，淡化成績和名次，這才是正確的心態(tài)。每當消滅一個知識盲區(qū)會感覺離成功又進了一步，心態(tài)自然越來越好。積極的心理暗示，為自己每天的突破而喝彩，你將變得越來越自信。

　　心得之四：學習在于體會。

　　高中三年體會到的東西會讓你受用一生。大家仔細想一想：“學習了這么久，我到底體會到了什么?我該怎樣把這些體會運用到自己的生活中......”當你用心體會之后，你收獲的不只是學習成績，更是人生感悟，這才是你一生用之不盡的財富。

　　說出你的高考故事，給學弟學妹們傳遞正能量。如果你有高考故事要說，請關注我。權哥邀請你來做《說出你的高考故事》節(jié)目嘉賓，讓你的故事走進千家萬戶，讓你的聲音給他人帶去希望。

高考心得個人心得體會9

　　高考的幾天前，就已經感到了中學生活的結束。生活委員將班級的鑰匙交給年級老師，我們也將所有的書搬回各自的家，之后就放假等待高考。這天傍晚，我與好友溜達到了高三校區(qū)。周圍的老梧桐樹上，葉梢在朦朧的天色底下微顫著，和我們一樣無聊。不知不覺就走進了老教室，就在偶然與必然間，我不禁心生一陣悲涼。

　　物換星移，人事匆匆。那一個班的近七十個同齡人就這樣在我眼前越走越遠，不知去了何方。人去樓空，昔日由我們精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌;墻上同學創(chuàng)作的那曾激勵人心的橫幅已不復存在，只留下蒼白的四壁和班駁的印痕;我們曾用來裝書的'一大堆紙箱，已被撿垃圾的老頭早早地收走了。“哎，你說……”好友剛要開口又止住了。我也在細細地想，說什么好呢?真的，有一種寂寥，讓人無所適從。我下意識地看了一下黑板，什么都沒有，于是就撿起一個粉筆頭，用盡全身的力氣，在上面盡量大地寫下：xx班。

　　準備走了，我們最后到教室寬大的窗邊，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到學校圍墻之外的一所灰色墻面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周圍的一切都顯得寧靜而安詳。青蒼的老樹下是幾級石階，石階連著一扇古色的大木門，門邊有一張?zhí)僖巍�幾張條凳，幾位老人坐在那里，悠然的叼著舊煙桿閑聊。一條大狗在門口靜靜地趴著，一個孩童在狗前面的石階上慢慢地爬著，有時，有一個學生出門站站，有時，有下班的中年人回家。

　　這一切是那么熟悉與自然。平日，自己總愛趴在窗邊，靜靜地凝視著那一家人不驚不乍的生活，同時思考學習的問題或梳理自己的心緒。這是很愜意的事，就像那家人的生活一樣，而我今后很難見到這樣的場景了。真的羨慕那家人!他們不知道，他家面前的這幢教學樓上有多少雙眼睛關注著他們的生活;他們更不知道，關注他們的學子就在年復一年中走過一屆又一屆。而我知道，我不得不離開這里。

　　我與好友在窗邊站了很久，天空已經完全黑下來，真的該走了。

高考心得個人心得體會10

　　全面實施新高考及新課程改革，這將引發(fā)學校課程重建、學生生涯規(guī)劃、學生綜合素質評價、學校教學管理變革等一系列問題的連鎖反應，教育人將面臨一次巨大的挑戰(zhàn)。20xx年5月15日———5月20日，我們在株洲市教育局、教師培訓中心的組織帶領下，赴上海學習考察了新高考改革的實施情況。來自浙江、上海的專家和校長對上海和浙江高考方案進行了全方位的解讀，詳細地介紹了學校在適應新高考、實施走班教學、學生生涯規(guī)劃、學生選課及學生綜合素質評價等方面的做法和經驗，并實地考察了同濟大學第一附屬中學，這次學習考察之行讓我深刻地感受到實施新高考改革需要學校全面、系統(tǒng)的教育頂層設計，需要我們教育人立足校情學情，腳踏實地，穩(wěn)步推進高考新政，更促使我們教育人銳意改革，仰望星空，實現教育的理想。

　　新高考改革需要深刻領會的“三個基本點”

　　新高考制度改革的總體定位和基本原則

　　這次深化考試招生制度改革的總體定位是：堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步完善制度，促進教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革，立足基本國情，著眼長遠發(fā)展，著力把握以下基本原則：

　　一是堅持育人為本。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，深入推進素質教育，踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　二是確保公平公正。把公平作為第一要求，加強宏觀調控，完善法律法規(guī)，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

　　三是體現科學高效。增加學生選擇權，促進科學選才，確保考試招生工作有序實施。四是積極穩(wěn)妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步實施。

　　深化考試招生制度改革的目標與任務

　　這次深化考試招生制度改革的目標是：20xx年啟動考試招生制度改革試點，20xx年全面推進，到20xx年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。改革的主要任務包括五個方面：一是改進招生計劃分配方式，進一步促進機會公平。二是改革考試形式和內容，更好地引導素質教育，促進學生健康成長。三是改革招生錄取機制，規(guī)范考試加分、自主招生，改進錄取方式，拓寬多種形式學習通道。四是改革監(jiān)督管理機制，加大信息公開力度，加強對違法違規(guī)行為的查處。五是在少數省（市）開展高考綜合改革試點。

　　新高考改革的模式發(fā)生了重大變化

　　這次新高考改革，最突出的變化就是考試形式和錄取方式發(fā)生重大變化。取消文、理分科，高考實行3+3模式，即全國統(tǒng)考的語文、數學、外語三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學、生物這6科選3科。錄取實行兩依據一參考。依據之一，是全國統(tǒng)考的語文、數學、外語三科成績，其中外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二，是從政、史、地、理、化、生這6科學業(yè)水平考試科目中選3科成績計入高考總分，而且考試又分為合格考和等級考，計分辦法也發(fā)生了很大的變化。一參考，即參考綜合素質評價情況。實施綜合評價，強調“基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價”，試行“三位一體”綜合評價制度。

　　科學規(guī)劃新高考改革的“四個著力點”

　　學校必須緊緊抓住新高考改革的關鍵著力點，積極主動地建立與考試招生制度相適應的教學新常態(tài)，以落實學生的選擇權為重點，全面推進學校整體育人模式的轉型。

　　育人理念上：回歸教育原點，促進高中內涵發(fā)展與質量建設

　　回歸教育原點，即堅持育人為本的價值目標，追求高中教育的獨立價值。高中學校要從自身的價值定位出發(fā)，從促進學生全面而有個性的發(fā)展需要出發(fā)，健全自己的運行系統(tǒng)，包括課程與教材體系、教學與管理制度以及條件與保障系統(tǒng)等，特別是建立健全反映自身價值定位的質量評估體系，并不斷提高其公信力、權威性，改變單純以高考成績評價教育教學的片面做法。每個學校，也需要找準自己的坐標，根據生源、師資力量等具體情況有正確的發(fā)展定位，切實促進自身內涵建設。

　　課程建設上：拓寬課程資源供給渠道，促進課程資源開發(fā)建設

　　新課程改革已經建立了必修和選修課程體系，它要求高中學校根據自身辦學定位和學生多樣化發(fā)展需要，在確保學生共同必修課達到基本要求的同時，認真做好選修課程的規(guī)劃，創(chuàng)造條件，開設更加豐富多樣的選修課程，并努力提高選修課質量，以最大限度地激發(fā)學生的潛能，將學生應有的選擇權落到實處，讓學生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下，選修課將會真正落地，課程將會成為學校的核心競爭力，如何全面執(zhí)行課程計劃和課程標準，加強課程資源開發(fā)和建設，提高課程實施水平，滿足學生個性化和多樣化的學習需求，將會成為學校面臨的重大課題。

　　現有的“統(tǒng)一批發(fā)”式的學校課程資源供給模式就必須改革，必須走批發(fā)和定制相結合、自給與社會供給相協(xié)同的`道路。課程等教育資源的供給要從單一的學校渠道改為學校、家庭、社會多種資源供給渠道。隨著新高考的推進，從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式，將會從同質化發(fā)展到個性化，從課內供給拓展到課外供給，從校內供給拓展到校外供給。構建新型的教學資源供給渠道和利用方式，為學生將來的發(fā)展，提供良好的幫助。

　　教學管理上：變革高中教學方式，科學應對高考改革中的新問題

　　不分文理科的科目設置方式、學考基礎上的選考制以及“兩依據一參考”的新錄取模式，都將帶來高中教學方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學成為必然；二是學科分層教學也成為必然趨勢；三是專項化教學改革將在體育、美術、音樂等學科推開，而且，實踐教學、社團教學、項目教學等都會相繼進入高中課程改革之中。走班教學的推進和分層教學、專項化教學的展開，都涉及教學行為、制度與理念等各個層面的整體性變革，它的實質是強調對學生個人選擇課程權的尊重。學校需要建立一種新的教學運行機制和模式。

　　在教學安排上，學校應根據各學科課程標準和學業(yè)水平考試安排，合理安排高中三年每一學期并學科目的數量和教學進度。對此，要綜合考慮各學科課程容量與學習要求、周課時總量和學習時間、學生部分學科（如外語等）兩次考試需要等因素進行充分論證。學校要避免因隨意壓縮非高考科目教學時間而導致學生高中三年學科目數量失衡，按照符合學習活動基本規(guī)律和學生健康成長需要的方式進行課程教學和進度安排。

　　保障機制上：有效配置教育資源，加強教師教研共享式協(xié)作

　　由于新高考改革將帶來學生選科考試、走班教學，學生分科教學和分層教學的需要會大大增加，有限教育資源的合理配置成為當務之急。師資配備上，既要解決由于課程建設要求提高后出現的“結構性缺失”，也要面對選課制實施后出現的師資“時段性不足”，還有師資培訓和教師積極性調動等問題。學校如何在不大量調整任課教師數量的前提下，高效地調配師資，以滿足學生多樣化、非穩(wěn)定狀態(tài)的需求，是學校管理者必須面對和急需解決的問題。同時，教學質量評價和教師績效評價缺少共同的群體和科目基礎，如何進行合理的教學和教師評價，也是一個管理方面的挑戰(zhàn)。如果沒有合理的評價方式，就會挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無變化，我們也不能只考慮成績增量變化情況，而是要根據高考改革的要求，增加對綜合素質評價的提升情況的評價。

　　教師的教學水平都是制約學校教育質量的重要因素。而在新高考改革的形勢下，如何應對高考改革帶來的教育教學變化，需要教師吃透改革精神，加強教學研究，抓出教學特色，體現出本校教師獨特的專業(yè)價值，體現出學校的核心競爭力。新高考改革后，開展走班教學和分層教學，教學組織工作量大大增加，對教學管理和教學研究都提出了更高的統(tǒng)籌管理、協(xié)同管理的要求。

　　我校應對新高考改革的“五個關鍵點”

　　就學校而言，質量是生命，隊伍是核心，管理是關鍵，任何一項改革必須要立足實際。在生源質量上，我校學生學習基礎比較薄弱，學習習慣比較差，學習信心與動力不足；在師資隊伍上，我校各科師資普遍偏緊，但教師的業(yè)務水平、敬業(yè)精神和奉獻精神較強；在學校管理上，學校逐步形成了“創(chuàng)建特色學校，培育陽光人才”的教育教學與教學管理文化，在分類分層教學、課程建設、隊伍建設、常規(guī)管理等方面積累了一定的經驗，形成了“一年級一特色，一學生一特長”的學校育人特色，教學質量連連攀升；在設施設備上，信息化校園建設還需完善，功能教室、學生閱覽室數量偏少……

　　基于學校實際，如何應對即將到來的新高考改革，我認為，一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾；二是要重點解決三個問題：“學生怎么選？”“教師怎么教？”“學校怎么管？”。“新高考三中方案”必須立足校情，腳踏實地，平穩(wěn)過渡，科學應對，并抓住以下“五個關鍵點”。

　　轉變教育觀念是前提

　　正確的教育觀念才能引領正確的育人方向，有想法才有做法。一是轉變觀念。學校管理人員、教師要通過對高考新政的學習將“落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀”的辦學、育人目標入腦入心，實現從“育分”向“育人”的轉變；二是聚焦課堂。強化教師對新課程標準及學科核心素養(yǎng)的學習與研究，轉變教學方式，明確“教什么”和“怎么教”的問題；三是重視學生生涯規(guī)劃，具備指導學生生涯規(guī)劃的能力，實現從“教師”向“導師”的轉變。

　　立足課程建設是重點

　　課程是學校的產品，課程有特色，學校才有特色，構建學校三級課程體系是當務之急。首先要開發(fā)適合我校學情的學考、選考、生涯規(guī)劃等校本課程，做好與新高考的核心課程對接；其次要逐步開發(fā)學科拓展、人文素養(yǎng)、科學創(chuàng)新、社會實踐等課程，為學生的全面而個性發(fā)展提供課程資源；再次要拓寬課程開發(fā)渠道，完善課程體系，實現課程資源從“單一”到“多元”，從“校內”到“校外”的轉變，為學生的成長搭建多樣化的發(fā)展平臺。

　　變革管理體系是關鍵

　　管理是學校質量建設的關鍵，評價是導向。從某種意義上講，新高考改革是顛覆式的，與新高考相適應的管理評價需要重新建立，涉及到“學校怎么管？”的問題，如何評價教師、如何評價學生、如何評價課堂、如何評價質量等一系列的管理評價制度必須從頭再來，但我認為首當其沖的是建立健全“學生綜合素質評價”管理體系，其次逐步建立與新高考配套的管理評價制度，確保高考新政接地氣并能落到實處。

　　實行選課走班是難點

　　增加學生對課程的選擇權是新高考的核心所在，是解決“學生怎么選？”的問題，涉及到“尊重學生的選擇”與“學校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾！結合學校實際，我認為在盡可能尊重學生選擇權的同時，還要加強對學生的引導。一是盡快啟動學生生涯規(guī)劃課程的開設，通過課程開設，讓學生明確：我是誰？我的性格特點是什么？我的特長愛好是什么？我適合做什么？等等，為學生自主選擇課程做好前期準備；二是對教師進行人生生涯規(guī)劃的全員培訓，在新高考背景下，我們的教師要充當的角色不僅僅是知識的傳授者，而且還是學生的人生導師，學生選課的輔助者；三是盡量采取小走班或不走班的模式，減緩師資短缺、管理難的問題，實行平穩(wěn)過渡；四是加大對非文化科目特色課程的選課走班力度，進行個性化、差異化、錯位化發(fā)展，繼續(xù)加強“一年級一特色，一學生一特長”的特色建設，提升學校辦學品位。

　　改善辦學條件是保障

　　新高考需要人力、物力、財力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結構不合理的問題；二是要加大學校信息化建設的力度，為學校的管理、學生的選課走班、學生的綜合素質評價等提供技術支持；三是要加大對教室、功能室建設的投入，以滿足新高考的基本需求；四是要建立學校、家長、高校、社會（社區(qū)）“四位一體”的資源共享體系，為學生提供豐富多彩的課程資源。

　　被教育部部長陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革，如何穩(wěn)妥推進？20xx年3月3日，全國政協(xié)委員、上海市教育委員會副主任倪閩景接受了中國教育報記者專訪。他說：“高考改革的全局性、復雜性，給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但是我們要“咬定青山不放松”，只要方向是對的，就一定要保持定力，每向前走一步，就可以為中小學素質教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個更好更大的空間。”新高考改革需要我們教育人堅定信念，將改革進行到底的勇氣和擔當！

高考心得個人心得體會11

　　高考的考風考紀問題一直是關注的焦點。高考是國家選拔人才的主渠道，是學生人生的一次重要過程，關系到千萬學子的前途和命運，關系到無數個家庭的切身利益。

　　校園廣播、黑板報、報欄、標語等形式進行的宣傳教育，我們熟悉了高考的紀律要求，明白考試作弊的處罰規(guī)定。班主任組織召開“珍愛誠信、拒絕舞弊”主題班會，宣傳學習《考生守則》、《違紀處罰規(guī)定》、《網上評卷作答要求》等規(guī)定，班主任采用了教育、談心、交流、指導的.教育形式，我們了提高認識，真正樹立“遵守考紀光榮，違紀害人害己”的思想。

　　學校教育我們嚴格遵守考試紀律，樹立誠信為本，文明應考，公平競爭的思想觀念，切實端正考風；學校開展的前途思想教育，使我們正確對待升學與就業(yè)；我們懂得社會是一個大舞臺，各行各業(yè)需要各層次人才，人生之路也并非高考一條……教育我們真正樹立起寧丟分數，不丟人格，文明應試，誠實匯報的風尚。好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應付考試。要實實在在的去復習，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。

　　在復習備考中困難與挫折是常有的。

　　在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇于探索。營造勤奮好學、求實創(chuàng)新的學習風氣。保持一種優(yōu)良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，拼搏進取。通過考風考紀學習，我端正了學習態(tài)度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在高考中取得好成績。

高考心得個人心得體會12

　　培訓是一次遇見更好自己的機會，是一次深度學習的空間，更是一場美麗的蛻變！

　　今天我很榮幸參加了由縣教育局教學發(fā)展中心組織的“20xx新課程新高考網絡研修”第一次線下培訓。

　　龍主任發(fā)表重要講話，肯定了此次前來的學員，并提出了希望。

　　陳良虎主任展開講話《加強教育教學研究，提升自身專業(yè)素質》

　　對三位一體、賦分知道，專業(yè)選擇、志愿填報、錄取制度、高考時間安排表、綜合素質評價等高考改革主要內容作了詳細的'解說。

　　新高考改革的主要內容

　　部分筆記

　　班徽

　　劉承貴老師發(fā)表重要講話。

　　生化組設計

　　英語組

　　語文組

　　各組成員各顯神通

　　通過今天的培訓，我深感作為一名教育工作者身上的責任重大。所以加強學習，轉變教育理念，認真研讀新高考政策十分有必要。我將在今后的學習中不斷的提升自己，完善自己。

　　培訓完美結束，收獲滿滿！感謝各位領導與老師們的指導付出！

高考心得個人心得體會13

　　愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。學習方法就是學習效率，方法正確，學習得心應手，事半功倍。方法不當就會顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現有些尖子生對學習方法講座不感興趣，這些學生到了高二和高三學習都遇到很大的困難，甚至學不下去了，這就是不重視學習方法的后果。結合我自己和所教學生的學習經驗，高考狀元們的經驗來談學習方法。對大家肯定實用，希望大家做好筆記。

　　一、學生的困惑

　　1、高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢？2、高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高？3、學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣？4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談談這些問題。

　　二、偏科如何補

　　案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的.。高三數學突飛猛進，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應屆生中我最高，僅少于班上的復讀生2分。我為什么能成功呢？

　　大家想不想了解我是怎樣自己補習數學的呢？我想：我為什么數學會比別人差？因為我的基礎差，現在很多東西看不懂。那我就去補基礎，高一時沒學會，我現在是以高三的智力還學不會，沒道理。基礎抓上來了，不就可以趕上那些好成績了嗎？久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個擊破。于是我開始投入大量的時間來學數學。教導主任講過：數學和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準了：只要我的數學抓上去，成功的機會就很大。于是我開始看高一數學第一章：函數。一個小節(jié)一個小節(jié)突破，書上的練習題全部做完，包括很基礎，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學期第四周，一個同學發(fā)現我還在做第一章的基礎題，還不是單元練習，很吃驚地問：你還在看這里？我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經知道該怎樣補數學了。接著我就看了一本練習冊。北京市海濱區(qū)教師進修學校出的，很好，對我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個關鍵。這本書例題經典，題也配得好。然后，我再拿出高一時的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個資料對我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進步很大。如果還不懂，就說明復習沒有效果，還要調整。我對數學的興趣越來越高了。我已經很自信了，因為我知道怎樣補弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因為我從中掌握了補習差科的方法，而他們不知道。

　　我高中換了四個數學老師。高一一個，高二上學期換了一個全校共認最厲害的數學老師，高二下學期又換了一個年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數學成績一塌糊涂，老師不好，我是數學卻學得很好。

　　思考：從這個例子我們可以得出哪些結論？

　　1、成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。

　　2、弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難？數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。

　　3、最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。

　　4、文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。

　　5、學習關鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。

　　6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊！其實：興趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。

　　7、我發(fā)現理科關鍵在于培養(yǎng)理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。

高考心得個人心得體會14

　　不是對昨日的總結，而是對昨日的回憶。

　　說：沒有開始，就沒有結束。我們，三年前在那里開始，三年后又在那里結束。三年的光陰，多少人在生命中來回穿梭，卻只留下背影?我們經過了彼此相遇，又經過了彼此分離，這期間，我們是否抓住了一些、又放下了一些?所以我們學會了很多書本上學不到的東西!在這三年中，我們不只收獲了知識，還有友情。那些在你落寞時陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘時給你信心的，是朋友;那些在你懈怠時給你動力的，是朋友;那些在你難過時對你微笑的，依舊是朋友。是他們讓我走的更遠，走的更快樂。在這三年里我們不僅僅褪去了身上的青澀，更使我們披上了霞光!我們從一個孩子過度到一個青年人，這當然不只是稱呼上的變化，更是成人的洗禮。我們明白自己需要承擔更多的職責，也真正明白了，生活其實沒那么容易。

　　你回首這天所付出的這一切時，就會發(fā)現這一切都是值得的。人生就像是裝滿巧克力的盒子，你永遠也不會明白接下來會吃到什么味道。但是不要因此膽怯，人總要嘗試些什么。有些路，注定要一個人走完，但是不要忽略那些陪在你身邊，最真摯的感情，如果先在你最珍惜的人在身邊，請握緊她的手。給她感動。

　　生活中，就是不斷有人離開或進入的。于是，看見的看不見了;記住的遺忘了。生命中，也是不斷有得到和失去的。于是，看不見的看見了;遺忘的記住了。回憶是沒有任何力量的，但是它能夠溫暖我們的心，就讓這三年的一切，剪輯成一部黑白電影，永遠保留下來，在落寞的時候供我們回憶、取暖。我很喜歡朋友常說的.一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”

　　說到這淚流滿面，閉上眼好像那就是昨日，真是“物換星移，人事匆匆。”啊!真想再和大家打成一片，真想再和大家一齊歡聲笑語。沒關系，就算分開也沒關系，大家都明白大家的心。就讓這些快樂的記憶封存在那里，回頭望望，千絲萬縷~

　　再見了，給我友誼的好朋友!

　　再見了，給我教誨的老師們!

　　愿我的同學們永遠快樂，愿我的同學們永遠幸福。

高考心得個人心得體會15

　　一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費。”這一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤�看了三、四遍。哪些章�?jié)在大概多少頁，講了哪些知識點，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?/p>

　　高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的練習，如果還是有不懂的'地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師。靠著一股打破砂鍋問到底的精神，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。

　　題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數學，有幾何，有函數。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業(yè)，那我們每個人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。

　　高考，這一個壓在無數芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。