乘除法的意義和各部分間的關(guān)系說課稿范文

　　作為一名教師，通常會被要求編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的乘除法的意義和各部分間的關(guān)系說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天我說課的內(nèi)容是《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》，下面我從目標(biāo)，教法、學(xué)法，教學(xué)過程這四個方面進行闡述。

　　《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》是人教版小學(xué)四年級下冊第一單元四則運算中第2課時的教學(xué)內(nèi)容。本課是在學(xué)生對整數(shù)乘除法有了較多的接觸，積累了豐富的感性認(rèn)識并掌握了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上進行抽象、概括，上升到理性的認(rèn)識。為后面學(xué)習(xí)的四則運算打基礎(chǔ)，也為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和關(guān)系做鋪墊。

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這一理念，結(jié)合新課標(biāo)中對這一學(xué)段的目標(biāo)，以及教材內(nèi)容，和學(xué)生實際。我確定了一下幾個目標(biāo)

　　1.理解乘除法的意義，掌握各部分間的關(guān)系。并能熟練運用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實際問題。

　　2.使學(xué)生經(jīng)歷乘除法的意義和各部分間的關(guān)系的探究過程，體會除法是乘法的逆運算。

　　3.通過具體事例讓學(xué)生概括出有余數(shù)除法各部分間的關(guān)系。

　　4.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點是理解乘除法的意義，掌握各部分間的關(guān)系。并能熟練運用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實際問題。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實際，我確定了本節(jié)課的教學(xué)難點是

　　1.掌握乘除法各部分間的關(guān)系。并能熟練運用乘除法的意義和各部分間的關(guān)系解決實際問題。

　　2.概括有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系。

　　說教法

　　依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，為了更好地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)生為主體，教師為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者的指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中我運用了創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)式談話法、練習(xí)法、小組合作法等教學(xué)方法。

　　說學(xué)法

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，我在學(xué)生發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，同時設(shè)計了與教法相適應(yīng)的學(xué)法。通過讓學(xué)生在“交流、討論、辨析”等活動中理解概括乘除法的意義自主完成知識的構(gòu)建。在教學(xué)乘除法各部分間的關(guān)系時，通過具體實例，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究總結(jié)出乘除法各部分間的關(guān)系。

　　說教學(xué)過程

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)知特點及教材內(nèi)容我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)；

一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣

　　出示乘除法的口算題，通過開火車的游戲，讓學(xué)生回顧舊知，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)新知識的起點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

　　二、探究新知環(huán)節(jié)（依據(jù)教材內(nèi)容，我主要安排以下幾個環(huán)節(jié)）

　　（一）、師生共建乘法的意義

　　通過對例題的理解、分析和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生歸納總結(jié)出乘法的意義。使學(xué)生對乘法的意義從感性上升到理性，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　（二）歸納除法的意義

　　首先讓學(xué)生改編例題，再讓學(xué)生比較分析三個例題，從而概括出除法的意義，并得出除法是乘法的逆運算。既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；也培養(yǎng)了學(xué)生比較、分析、概括能力。

　　（三）整理歸納乘除法各部分間的關(guān)系

　　在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生聯(lián)系加減法各部分間關(guān)系進行小組合作討論交流，整理出乘除法各部分間的關(guān)系，既聯(lián)系了舊知又培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。

　　三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識

　　通過分層練習(xí)，讓學(xué)生鞏固新知，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　四、回顧整理，反思提升

　　先讓學(xué)生談對本節(jié)課的收獲和提出質(zhì)疑，教師再加以總結(jié)和評價。有助于幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，進一步促進理解。

　　五、作業(yè)布置

　　為了讓學(xué)生進一步理解和鞏固乘除法各部分間的關(guān)系，提高學(xué)生的計算能力。我布置了課本第7頁第5題，利用乘除法各部分間的關(guān)系進行驗算。

　　我的說課完畢，有不足之處請各位老師批評指正。謝謝！

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