難忘恩師小升初作文
更新時(shí)間：2023-02-27 09:14:16 挺 小升初作文 我要投稿
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難忘恩師小升初作文1200字（通用37篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘恩師小升初作文1200字（通用37篇），歡迎閱讀與收藏。
難忘恩師小升初作文 篇1
很快就要離開(kāi)母校了，置身熟悉的校園，目光投向一草一木，是那么依依不舍。當(dāng)年低矮的樹(shù)苗已長(zhǎng)得繁茂而挺拔，當(dāng)年稚嫩的娃娃如今將把中學(xué)的門檻跨。再回首，是老師們用辛勤的汗水哺育我們長(zhǎng)大，那一位位恩師我永遠(yuǎn)銘記在心，其中最令我難忘的，是五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師錢老師。
錢老師有著高高大大的身材，方方的臉上總是掛著和藹的笑容，是那樣的溫和親切。在我的記憶中，錢老師幾乎沒(méi)有打過(guò)我們，連罵也不多，他每次都只是將我們所做違規(guī)之事一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)行分析，一次又一次不厭其煩地對(duì)我們講道理。只有一次，班中的幾個(gè)同學(xué)實(shí)在將作業(yè)拖得太久了，而那作業(yè)本還要交到教導(dǎo)處讓領(lǐng)導(dǎo)檢查。因此，錢老師第一次拿起教鞭，對(duì)我們板起臉孔，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了那幾名同學(xué)各兩下手心。我清清楚楚地看見(jiàn)，到現(xiàn)在仍清清楚楚地記得，當(dāng)教鞭的破空聲響起時(shí)，錢老師眼中閃過(guò)的那一絲不忍。
錢老師的額頭很寬，里面仿佛裝滿了智慧，他是那樣的博學(xué)多才。那時(shí)的我們總喜歡在語(yǔ)文課上問(wèn)一些有關(guān)課文卻在語(yǔ)文范圍之外的問(wèn)題，可是那么多個(gè)為什么錢老師都能一一為我們解答。其中，學(xué)《再見(jiàn)了，親人》這篇課文時(shí)的情景令我記憶最為深刻。記得那時(shí)當(dāng)錢老師簡(jiǎn)單介紹完課文的背景后正準(zhǔn)備講課，一位同學(xué)突然舉手發(fā)問(wèn)：“錢老師，什么叫作抗美援朝？那時(shí)的中國(guó)為什么要抗美援朝？”全班同學(xué)的眼睛“刷——”地亮了起來(lái)，好奇地望著錢老師。錢老師怕我們不懂文章背景就理解不了課文，于是詳細(xì)地說(shuō)道：“在1950年10月1日，美軍越過(guò)了朝鮮和韓國(guó)的軍事分界線——北緯38°線，也就是俗稱的“三八線”，很快便攻下了朝鮮平壤，企圖占領(lǐng)整個(gè)朝鮮。并且，還多次侵入中國(guó)領(lǐng)空，想以朝鮮為跳板入侵中國(guó)。所以，在10月19日，我國(guó)志愿軍赴朝鮮參戰(zhàn)，抗美援朝……”錢老師說(shuō)著還在黑板上畫起了地圖，標(biāo)出了當(dāng)時(shí)各支軍隊(duì)的進(jìn)攻路線……那節(jié)課后，所有人都對(duì)錢老師的博學(xué)而敬佩不已，而那篇課文也成為全班人最熟悉、最感興趣的課文之一。
錢老師挺著個(gè)將軍肚，肚子里滿是出其不意的教學(xué)方法。他總是能很成功地調(diào)動(dòng)我們的.學(xué)習(xí)興趣。我們班上語(yǔ)文課發(fā)言的人并不多，很多人都不愿意舉手回答問(wèn)題，只是默默地聽(tīng)講，可唯獨(dú)錢老師執(zhí)教的那一個(gè)學(xué)年，我們的語(yǔ)文課堂氣氛非常活躍。仍記得，在學(xué)《打電話》這篇課文時(shí)，老師讓我們按照這篇課文演了一次對(duì)口相聲，我很有幸是表演中的主角。“喂，你電話是四局五六七八嗎？我這是一局二三四五呀。”我的第一句臺(tái)詞說(shuō)完，同學(xué)們就早已忍不住自己的笑意。當(dāng)我和另一位同學(xué)演完這個(gè)相聲后，錢老師開(kāi)始講課。有了剛才那一段相聲的鋪墊，所有同學(xué)發(fā)言都十分積極，直到現(xiàn)在說(shuō)起那堂課，班中每個(gè)人仍會(huì)露出燦爛的笑容。
錢老師是那樣的令我，令我們班中的所有人難以忘懷。雖然他只與我們相處了一年，但正如我國(guó)元朝關(guān)漢卿所說(shuō)的那樣：“一日為師，終身為父。”
恩師難忘，難忘恩師，不僅僅是錢老師，小學(xué)生活中所有老師們那一張張或嚴(yán)厲，或慈愛(ài)的面龐都深深銘刻在我的心底，這將是我記憶中最美的珍寶。
難忘恩師小升初作文 篇2
他，是我們的大朋友；他，對(duì)我們和藹可親；他，使我們六（4）班充滿了歡聲笑語(yǔ)；他，讓我們沐浴著親人般的溫暖；他，也用自己的一舉一動(dòng)感染者班集體的每一位同學(xué)。他-----就是對(duì)我恩重如山的人-----我的語(yǔ)文老師，小學(xué)六年的班主任啊!
六年的教導(dǎo)之恩即將成為那永恒的一瞬間，可我卻永遠(yuǎn)也忘不了我的語(yǔ)文老師。或許您早已不記得四年級(jí)是您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)的話了，“做事不要粗枝大葉，要細(xì)致些。”這句話時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔，每當(dāng)我做題不認(rèn)真的時(shí)候，腦海里總會(huì)想起您說(shuō)的這一番話，它早已銘記在了我心中、早已深深地銘刻在我的腦海里了。
六年前，您站在三尺講臺(tái)上，用手中的教科書里的知識(shí)澆灌了我，讓我成為您滿園芬芳桃李中的一朵；正是有了您辛勞的培養(yǎng)才有了今天德、智、體、美等全面發(fā)展的我；正是有了您精心的培養(yǎng)才有了不畏強(qiáng)敵、迎難而上的我；正是有了您努力的栽培才有了即使看不到希望，也會(huì)去尋找太陽(yáng)的我。您的句句教導(dǎo)早已成為我成功路上前進(jìn)的動(dòng)力。
在即將過(guò)去的六年里，我有過(guò)奮力的拼搏、有過(guò)汗水折射著的青春光芒、有過(guò)用努力換來(lái)的拼搏，當(dāng)然，是我得到最多的還是老師那不經(jīng)意間的鼓勵(lì)我的眼神與希望。
在您的細(xì)心指導(dǎo)下，我的征文屢屢獲獎(jiǎng)，這可與您的汗水也是分不開(kāi)的呀!您還記得嗎？您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的一句話：要想梅花得到一番撲
鼻的香味，不經(jīng)過(guò)一次華麗的脫變，怎能傲霜獨(dú)立在枝頭呢？您也許早已忘記，可我卻記憶猶新啊!
您的眼睛是不是會(huì)說(shuō)話呀!您還記得嗎您剛接管我們班時(shí)，我還是一個(gè)很害羞的人，您上課時(shí)，我總是將頭埋得低低的；您提問(wèn)時(shí)，我看著其他同學(xué)們的一雙小手高高地舉起，可我也想啊!可我不敢，您的眼睛望著我，我一次次舉起又放下的手始終不能堅(jiān)持地舉著，您的眼睛仿佛望眼欲穿看透了一切。您讓我回答了問(wèn)題，同學(xué)們都等著看我的笑話，可我卻在您的眼神的'鼓舞下回答了那個(gè)問(wèn)題還出乎意料地回答得很好。從那以后，我便會(huì)努力地去探索知識(shí)、在知識(shí)的海洋里去游蕩。在堆積如山的知識(shí)之山中去攀越。于是，便有了我成績(jī)的一次次突破，我迅速地向優(yōu)秀生們追趕，最后您居然讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。
正是您的鼓勵(lì)，我才會(huì)以自己的能力向同學(xué)們展示我自信的風(fēng)采。您還對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話，當(dāng)時(shí)年幼的我并不懂得它的意思，可現(xiàn)在我懂了，“要想獲得成功，就必須披荊斬棘，通向成功的道路都不會(huì)是平坦的，但只要你有勇氣與信心就一定會(huì)成功。”這是在我們學(xué)習(xí)《通向成功的路不止一條》時(shí)您對(duì)我們講的，它使我深深地體會(huì)到：你付出了一分心血就會(huì)有一分的成功。
老師您就像那赫赫業(yè)業(yè)的園丁，為我們修枝剪葉；您就像那綠綠的春筍，將我們教導(dǎo)為郁郁的竹林；您就像那潺潺的溪流，使我們匯成了一條條滔滔江河。
老師，如果
沒(méi)有您對(duì)我的教導(dǎo)，就不會(huì)有我今天這微不足道的成就。但我深深地知道，正是您那恩重如山的教導(dǎo)才有了一次次獲得獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
即使小學(xué)六年的教導(dǎo)之恩，在一朝別過(guò)，可您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我最敬重、最難以忘記的人!
恩師難忘啊!
難忘恩師小升初作文 篇3
人生中會(huì)認(rèn)識(shí)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了教我三年的語(yǔ)文老師！是緣分讓我來(lái)到這所學(xué)校，因?yàn)橛芯壩覀兿嗑垡惶茫瑒傞_(kāi)始你在介紹自己的時(shí)候我嚴(yán)肅認(rèn)真的聽(tīng)著，不知道哪來(lái)的吸引力，讓我全神貫注……他的皮膚很白，圓圓的臉旦，濃濃的眉毛，眼睛大而有神，戴著眼鏡讓人覺(jué)得文質(zhì)彬彬的，面容整體看來(lái)很清秀，形象上看來(lái)雖然不高大、但是卻讓人感到像是彬彬有禮的紳士……
第一節(jié)課我聽(tīng)的津津有味，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我非常喜歡他的課，因?yàn)樗虒W(xué)方法獨(dú)特，幽默風(fēng)趣，最有趣的是他制定的:“自我挑戰(zhàn)”答題法。每次回答問(wèn)題他都讓“自我挑戰(zhàn)”，就是誰(shuí)想回答就站起來(lái)回答，開(kāi)始看他們都大膽的站了起來(lái)，我也很想，可是我并沒(méi)有勇氣……終于那天我勇敢的站了起來(lái)，并得到了鼓勵(lì)的掌聲，當(dāng)回答問(wèn)題的時(shí)候我很緊張，但是經(jīng)過(guò)他的鼓勵(lì)，我真的戰(zhàn)勝了自己，從此我的自信心爆發(fā)，也就這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，之后我被選為語(yǔ)文課代表，我無(wú)比激動(dòng)就這樣我榮幸的成為了語(yǔ)文老師的得力助手。學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，我都喜歡請(qǐng)教他，每次他都會(huì)耐心的給我講解。有時(shí)候我們會(huì)在一起聊聊天，在聊天中他了解了關(guān)于我生活中的一些情況，并且給我以鼓勵(lì)，讓我突然感覺(jué)單親家庭也并沒(méi)有那么悲哀！他對(duì)我很好，不僅為我解決學(xué)習(xí)上的難題，還為我開(kāi)導(dǎo)生活上的問(wèn)題。
記得中考之際因?yàn)槲腋野殖臣芰耍笊险n也沒(méi)有心思去聽(tīng)，之后考試成績(jī)一落千丈，上課時(shí)每當(dāng)我看向老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)他也在看著我，有時(shí)候目光會(huì)看向我這邊，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，并讓我站起來(lái)，提醒注意聽(tīng)講,突然停頓了一下，教室里頓時(shí)靜的出奇，他突然對(duì)我說(shuō)放學(xué)到辦公室來(lái)一下！之后我的內(nèi)心忐忑不安，我想，他肯定會(huì)大罵我一頓……放學(xué)之后我來(lái)到了辦公室，站在他旁邊他停下手中整理的.東西，問(wèn)我:“怎么回事，怎么上課也不好好聽(tīng)課了？不想學(xué)了是嗎？”我告訴了他實(shí)情，他說(shuō):“你爸爸最近蓋房子肯定非常煩躁，你們家里也不怎么富裕，他說(shuō)即使考上了也不讓你上學(xué)，這肯定是氣話，先別說(shuō)這個(gè)，不管怎樣你先問(wèn)問(wèn)你自己，努力了沒(méi)有，只要努力了不管成功與否自己先做到問(wèn)心無(wú)愧再說(shuō)……！”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)了很多，不管是從我父親的角度，還是我的角度，說(shuō)著說(shuō)著不知道怎么回事鼻子酸酸的，忍不住淚水還是哭了出來(lái)……我突然覺(jué)得自己很愚昧，我……不該這樣！
轉(zhuǎn)眼我們即將畢業(yè)了，臨近中考，這時(shí)我們應(yīng)該努力拼搏一把，不應(yīng)該想其他的，先把自己的事做好了再說(shuō)！當(dāng)我看窗外時(shí)，天已經(jīng)快黑了，之后他囑咐我路上騎車慢點(diǎn)，我開(kāi)心的說(shuō)好！一路上感覺(jué)心情特別舒暢，我覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是為了別人，不管怎樣自己先做好再說(shuō)，先問(wèn)問(wèn)自己努力了沒(méi)有！最終我成功通過(guò)了中考，我最想感謝的就是一直耐心指導(dǎo)我像家人一樣的老師，他所教我的讓我受益匪淺，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！謝謝你最后給了我信心，還讓我拼了一把，不管怎樣最后我可以挺起胸膛，告訴自己我成功了！至今事情已經(jīng)過(guò)去兩年半了，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我還會(huì)想起他對(duì)我說(shuō)的話，他的微笑，他的眼神……
難忘恩師小升初作文 篇4
恩師，您是多么崇高與偉大，您肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)后代的神圣職責(zé)，您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手，培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中，您有一顆奉獻(xiàn)的心，您了解每位學(xué)生，您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生，更為重要的是忍得寂寞，甘于清貧，您笑對(duì)人生，天天帶著笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得，在上幼兒園時(shí)，我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人，當(dāng)時(shí)我很怕她。總覺(jué)得她是一個(gè)很會(huì)批評(píng)別人的人。那就是老師嗎，我可不想上學(xué)了。但是，當(dāng)我學(xué)習(xí)了幾天后。覺(jué)得老師好像媽媽一樣陪我們玩，還教我們唱歌、跳舞。從此，老師在我的印象中是完美的、神圣的，老師是那樣的'美，我愛(ài)我的老師。有一天早晨，我爺爺生病了，他不能帶我上學(xué)。正當(dāng)我無(wú)助的時(shí)，老師出現(xiàn)在我的眼前，她拉著我的小手說(shuō)：“你不要害怕，我來(lái)接你去學(xué)校。”我聽(tīng)了，頓時(shí)淚流滿面。自從這件事過(guò)后，我覺(jué)得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺(jué)上了小學(xué)，我好想幼兒園時(shí)的林老師，她是這樣的疼愛(ài)我。正當(dāng)我想到她時(shí)，一位穿著紅裙子的阿姨向我走來(lái)。她很漂亮，有著一雙迷人的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去十分的文靜。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當(dāng)時(shí)我又驚喜又害怕，因?yàn)槲倚r(shí)候性格內(nèi)向。但是，正是因?yàn)槲矣辛丝蓯?ài)的同學(xué)與和藹可親的肖老師，我才能適應(yīng)小學(xué)生活，性格逐漸變開(kāi)朗了。還記得讀三年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)捧著一束含苞欲放的鮮花，送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話也沒(méi)有說(shuō)，只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來(lái)。老師，我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您對(duì)我的恩情。
時(shí)間如水，日月如梭。我又步入了初中，不再像是原來(lái)的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”，而是一個(gè)大方開(kāi)朗的男子漢。我完全改變了自己，覺(jué)得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話不敢和你講，今天，借《井岡山報(bào)》的一角，我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩(shī)：
惶恐灘頭一枝秀，廬陵文化數(shù)風(fēng)流；品如高山德厚重，功名利祿何所求。
我心目中永遠(yuǎn)有您的身影，有您的陪伴，有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無(wú)間，沒(méi)有任何隔閡；讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟，沒(méi)有一點(diǎn)師道尊嚴(yán)；黨校教師劉家全更是平易近人，與我們無(wú)話不談。我心存感激，愛(ài)我的好老師！
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我以我心報(bào)恩師。是你們教育了我如何做人，怎樣處事。我以“在崗一分鐘，干好六十妙”為座右銘，努力鞭策自己，不斷激勵(lì)自己，以此來(lái)報(bào)答恩師的教誨和社會(huì)的厚愛(ài)。
在恩師的感召下，我從事過(guò)教育工作，后來(lái)鬼使神差，讓我跳槽了。但是，每當(dāng)寒暑假和教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我心理總想著老師，也許是因?yàn)槲覍?duì)老師的感情很深了吧，也許是因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，而我有愧于恩師的教導(dǎo)，無(wú)能“勝于藍(lán)”，但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍(lán)”，并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛！我想這一點(diǎn)，我堅(jiān)信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
難忘恩師小升初作文 篇5
夏天的余熱就像是白熾燈殘留的溫存覆蓋于地表之上，云淡風(fēng)輕的日子像一把捧在手心里的細(xì)沙一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著。世界依然保持著原來(lái)的運(yùn)行模式，各行各業(yè)的精英們一邊抱怨著自己的工作一邊躊躇滿志地希望干出一份大事業(yè)，我們這些過(guò)完漫長(zhǎng)暑假的學(xué)生也帶著對(duì)開(kāi)學(xué)的不滿重新回到了校園。
哦，不，是來(lái)到了一個(gè)陌生的校園。
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中，我們又在小學(xué)里度過(guò)了歡樂(lè)無(wú)憂的一年。其實(shí)，說(shuō)歡樂(lè)無(wú)憂也是勉強(qiáng)，我們也總能在無(wú)邊的歡樂(lè)里捕捉到一絲一絲的傷感氣息。
比如說(shuō)，緊張的小升初。
比如說(shuō)，不舍的離別。
小學(xué)生活里總是有一些不經(jīng)意的小插曲，或許是誰(shuí)把誰(shuí)的東西不小心扔出了窗外，在過(guò)道的走廊上發(fā)出沉重的“咚”聲，或許是誰(shuí)和誰(shuí)一起犯了錯(cuò)，并肩站在一塊兒聽(tīng)從老師的教訓(xùn)，又或許是誰(shuí)在誰(shuí)的背后說(shuō)誰(shuí)的壞話被誰(shuí)偷聽(tīng)到告訴了誰(shuí)，最后鬧得誰(shuí)在誰(shuí)的面前對(duì)誰(shuí)哭哭啼啼。
突然，好像在一瞬間，腦海里像電影一般閃過(guò)了這些讓人啼笑皆非的斷斷續(xù)續(xù)的畫面，然而每一片碎片的結(jié)尾都是一個(gè)胖胖的女人。
那是一個(gè)三十多歲的女人，胖胖的身材散發(fā)出她平易近人的親切，染黃的頭發(fā)在腦后聚攏，用一根皮筋扎著，走起路來(lái)馬尾在腦后歡快的跳動(dòng)。偶爾，她也會(huì)選擇把頭發(fā)隨意地堆在肩上，不過(guò)顯然我還是喜歡她扎著愉快歡呼的頭發(fā)走過(guò)走廊的樣子，有著與我們年齡相仿的活力。她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文，我一直很清晰的'記著她在上課時(shí)爽朗的笑聲，有著她獨(dú)特的尾音，甚是好聽(tīng)。她常常在課堂上引起我們的笑聲，讓我們?cè)谳p松歡快的氣氛中跟隨著她的腳步一起去探尋語(yǔ)文知識(shí)的海洋。
上小學(xué)時(shí)，我最喜歡的科目便是語(yǔ)文，每天早上踏進(jìn)教室，關(guān)注的第一個(gè)對(duì)象往往都是貼在班門口的課程表，看清楚今天語(yǔ)文課的排次，才再轉(zhuǎn)過(guò)身去跟好友嬉笑打鬧。當(dāng)語(yǔ)文課的上課鈴打響，我就正襟危坐，滿腹期待的等待她的馬尾甩進(jìn)我的視線，等待她的嗓音說(shuō)出“打開(kāi)語(yǔ)文書”。就這樣，慢慢的，我?guī)е鴮?duì)老師的喜愛(ài)，漸漸地迷上了語(yǔ)文，并把這腔追隨，化作了最后期末卷子上“99.5”的鮮紅字體。現(xiàn)在回想起來(lái)，這與我現(xiàn)在的接近文學(xué)，是有著莫大的影響！
哈，張老師，您可曾知道，一個(gè)女孩嗜命似的捧著語(yǔ)文書，是因?yàn)槟 且驗(yàn)閷?duì)您深深的敬愛(ài)！因?yàn)槟鷾睾偷男Γ驗(yàn)槟鷾厝岬拈_(kāi)導(dǎo)……
張老師，您還記得嗎，那一次，您就在學(xué)校的那顆櫻桃樹(shù)下，和剛剛萌發(fā)叛逆精神、犯了大錯(cuò)的我一起坐在石凳上。我坐在那里，渾身不舒服，您的注視仿佛要把我的內(nèi)心洞穿，我手腳都不知該怎樣放才好，您突然對(duì)我笑了，笑的明媚，笑的溫暖，連那時(shí)的烈陽(yáng)也黯淡了下去。那一絲微笑，就仿佛一抹陽(yáng)光刺進(jìn)了我的心膛，猶如一把烈火融化了我內(nèi)心因叛逆筑起的堅(jiān)冰。猛地，我想起了父母的期盼目光，想起了您的溫柔教導(dǎo)，想起了朋友們的溫暖話語(yǔ)。
那天，您說(shuō)了什么，我已經(jīng)記不清楚，深深刻在我腦海里的，只有淚眼模糊中您那恨鐵不成鋼的表情，和一絲若有若無(wú)的櫻桃香氣……
時(shí)光宛若飄零的雪花在我的手尖悄然融化，一轉(zhuǎn)眼，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)升入初中，從此告別了我的母校。但是，張老師，您的師恩，我將永遠(yuǎn)銘記心間！
難忘恩師小升初作文 篇6
常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績(jī)，在以前懵懵懂懂的我覺(jué)得，只是虛有其表，便以為然了。
原以為長(zhǎng)大之后才覺(jué)得對(duì)這種觀點(diǎn)會(huì)淡化一點(diǎn)，沒(méi)想到，竟在這一層上又抹上了黑色的陰影，總使我心情沉重。
天本晴朗，不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著，也揮之不去，恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計(jì)較，小肚雞腸的人，可我內(nèi)心也十分不愉快，最少不會(huì)快樂(lè)。那本來(lái)是我愛(ài)上的科目，可當(dāng)老師在課上批評(píng)我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我不該本著高興的心情去的，這是個(gè)誤會(huì)，更是一個(gè)錯(cuò)誤——盡管對(duì)我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了，也很傷心。
在課上，我沒(méi)有反駁，因?yàn)槲蚁胱屪约浩届o下來(lái)，知道自己百口莫辯，也還無(wú)動(dòng)于衷了。當(dāng)老師誤解我后無(wú)意望到我那沒(méi)有明亮、閃著智慧光芒的眼神時(shí)，他可能也了解了罷。那雙失望的，充滿希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛，在那一刻，停止閃爍，好像失去了所有的光亮，使整個(gè)人都無(wú)精打采，郁郁寡歡了。
本著沉重的伐子，郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了。可腦海總揮之不去那天的誤會(huì)，我又失眠了，要知道以前的我從不因?yàn)樗叨绊戀|(zhì)量的，一切都變了。這能怪誰(shuí)呢？我不敢將他怪罪于老師頭上，因?yàn)槲也幌耄蚁Ｍo他一個(gè)機(jī)會(huì)。
接下來(lái)幾天，日子過(guò)得平凡，只是我更少言了，不為別的。可也不能總這樣帶著云層般的心病上課，也太對(duì)不起其他老師了。直到一天，他終于開(kāi)口向我道歉了，他說(shuō)，班上的同學(xué)假如老師錯(cuò)怪了你可以下課來(lái)找他，在班上他向同學(xué)道了句“對(duì)不起”。可能是我這幾天精神不佳，他看穿了！它真像托爾斯泰般明亮有神，可以洞察社會(huì)的眼睛！那一刻，地球仿佛又正常運(yùn)行，這塊陰云終究散去。
難道這幾天我只在意這句“對(duì)不起”，不，我想看我喜歡的'老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒(méi)有錯(cuò)，只是他說(shuō)話時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望，好像在對(duì)我一個(gè)人說(shuō)話似的。我不算個(gè)差生，但偶爾受到幾次不該的批評(píng)便受不了，自尊心太強(qiáng)，這正是我?guī)滋臁盀橐料贸钊俗怼钡木売伞?/p>
之后，我便徹底清了對(duì)他的誤解，他也更了解我了，我倆之間好象拉通了條近道，彼此對(duì)印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子，去追趕屬于我的天空。
雖說(shuō)十五歲的天空應(yīng)該是清澈了，可恐怕只有我上方的白云是格外的白，格外的引人吧。老師啊，您的眼睛，是那么明亮，那么有神！像希望的燈，似深情的井，我記憶的天幕上永遠(yuǎn)綴著這兩顆星星！從此我的恩師，將我一路陪送到遠(yuǎn)方，漫漫長(zhǎng)夜，是永遠(yuǎn)不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去，哪怕您再一次誤會(huì)我，我都大方的說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì)給我們的知識(shí)，交給我們做人的道理，看見(jiàn)您在夜光下還做著預(yù)備課本，您的恩情，只能用“永遠(yuǎn)”二字形容了。
我相信，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘！
難忘恩師小升初作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。漫步在校園，看著與我們一起茁壯成長(zhǎng)的挺拔的小樹(shù)，看著綠茵茵的草地、熟悉的跑道，看著操場(chǎng)上盡情玩耍的小伙伴們，回憶猶如一楨楨畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。回首六年，有太多難以忘懷的記憶，忘不了美麗的校園，忘不了親愛(ài)的同學(xué)，最忘不了的還是敬愛(ài)的老師們。
賀老師——我們的語(yǔ)文老師，一位典型的江南氣質(zhì)美女：小巧玲瓏的身材，一雙明亮的眼睛透著智慧的光芒，烏黑亮麗的頭發(fā)，自然地披在肩上，端莊美麗。每天早上，賀老師都會(huì)提前來(lái)到教室，讓同學(xué)們大聲朗讀課文和《書韻悠悠》中的文章。有空時(shí)還會(huì)給我們講有趣的古文，賞析一些經(jīng)典美文，讓我們浸潤(rùn)在中華博大的文化中，并從中明白一些人生哲理。日復(fù)一日，從未間斷。上課時(shí)賀老師總能把一些深?yuàn)W難懂的問(wèn)題用很簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講得通俗易懂。別看賀老師溫柔似水，上課時(shí)卻是讓同學(xué)們又敬又怕。有時(shí)她講解完問(wèn)題后，會(huì)忽然“殺”一個(gè)“回馬槍”，不聽(tīng)講的同學(xué)一定會(huì)被她“殺”個(gè)措手不及、狼狽不堪。記得有一次，我上課開(kāi)小差了，等我回過(guò)神來(lái)后，只見(jiàn)賀老師快速地掃視了教室一遍，我被逮了個(gè)正著。賀老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我支支吾吾回答不上。于是，我辛辛苦苦賺來(lái)的登在黑板上以示表?yè)P(yáng)的“紅名字”，被賀老師無(wú)情地刷掉了。
羅老師——我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，一位嚴(yán)肅認(rèn)真的老師。有時(shí)上課鈴響了，教室里還吵吵鬧鬧的。忽然坐在前排的某位同學(xué)看到了羅老師走出辦公室的身影，那位同學(xué)大叫道：“羅老師來(lái)了！”全班頓時(shí)安靜下來(lái)。羅老師進(jìn)入教室后，先掃視了教室一周，看看沒(méi)有講小話的，臉上露出了滿意的笑容。課堂上，羅老師在講題時(shí)，總是火眼金睛地掃視著每個(gè)角落，只要誰(shuí)讓羅老師逮住了，可免不了一番苦口婆心的教訓(xùn)。但你不知道“刀子嘴、豆腐心”的羅老師其實(shí)是非常溫柔、體貼的。記得一次跳“八字”繩比賽，我們班上場(chǎng)了。當(dāng)隊(duì)員們累得快不行了的時(shí)候，羅老師在一旁用嘶啞的聲音鼓勵(lì)著：“同學(xué)們加油！來(lái)，跟著老師的節(jié)奏來(lái)跳，老師相信你們一定能行！”羅老師用她那嘶啞的但鏗鏘有力的聲音數(shù)著：“一、二、三、四……”那聲音好像給隊(duì)員們帶來(lái)了力量，最終我們班得到了第二名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常惋惜，可羅老師卻溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事，努力了就行。休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水，老師幫你們買了包子。”望著熱氣騰騰的'包子，隊(duì)員們的眼睛都濕潤(rùn)了。
教我們的還有平易近人的Miss許，幽默風(fēng)趣的邱校長(zhǎng)，球技高超的張老師……這些一路教導(dǎo)我們、呵護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們，他們都讓我終身難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”仔細(xì)回想，老師們?yōu)槲覀冏隽颂嗵唷ú萃涣颂?yáng)的恩情，魚兒忘不了水的恩情，白云忘不了藍(lán)天的恩情，而我忘不了我敬愛(ài)的老師們的恩情。
難忘恩師小升初作文 篇8
“三寸舌，三寸筆，三千桃李”，這樣形容他還真不為過(guò)。
臨近期末處于語(yǔ)文瓶頸期的我對(duì)于提高作文成績(jī)心急如焚，于是便尋到了這位作文老師。
他膚色古銅，眼窩深深地凹陷著，嵌著一雙深邃的眼睛。起初，他看我的眼神充滿了冷漠，告訴我能走進(jìn)他的課堂是我的福氣，也是我的機(jī)緣，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)他本不愿收我這位學(xué)生，看得出來(lái)他并看不起我。而我天生性子要強(qiáng)，于是在與他的交談中把我的所知所學(xué)都毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，收不收我無(wú)所謂，只是不想被人看低。誰(shuí)知他的眼神愈發(fā)亮了起來(lái)，略帶激動(dòng)地和我的媽媽說(shuō)：“這個(gè)學(xué)生我收了。”
之后的幾節(jié)課也算過(guò)得平淡，對(duì)我來(lái)說(shuō)上課最開(kāi)心的事情就是品他為我斟的香茗。直到那天，我對(duì)他的看法徹徹底底的改變了。
每次課前他總是先詢問(wèn)我在校園的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)——本周品德修養(yǎng)方面做得怎樣？學(xué)習(xí)情況怎樣？那天，我便把我在學(xué)校遇到的困惑告訴了他，是被同學(xué)誤解的事情。盡管身邊的人安慰我，但從我的心里一直沒(méi)有放下。而金老師給我解決問(wèn)題的方法卻是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。并幫我分析了這樣做的三條理由。我只覺(jué)眼前一亮，豁然開(kāi)朗，仿佛人生的格局都開(kāi)闊了。原來(lái)他除了教閱讀作文，竟在做人做事上面也有這么深的造詣。
走進(jìn)金老師的課堂，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快。原先金老師只答應(yīng)給我上十次課的，可到最后一節(jié)課時(shí)，我以《雨一直下》為題的抒情文卻沒(méi)有寫好。老師指導(dǎo)：文章蒼白無(wú)力。并當(dāng)堂指導(dǎo)我修改。經(jīng)過(guò)金老師的指導(dǎo)后，我的文章仿佛被施了魔法般活起來(lái)了，在文學(xué)的浩瀚中翩翩起舞，令人驚羨不已！同時(shí)更讓我見(jiàn)識(shí)到了金老師深厚的文學(xué)功底。原來(lái)，考場(chǎng)作文也可以如此美哉！妙哉！
為了讓我能領(lǐng)略更多，學(xué)有所成，他破例給我加了五節(jié)課。在最后的五節(jié)課里，每一節(jié)我的感受都頗深。在每周的空閑我都會(huì)執(zhí)筆寫下生活的靈感，而后編改成文。前幾次，老師都是耐心地像是重寫般精心指導(dǎo)我進(jìn)行修改，令我重新領(lǐng)悟作文的章法。他那原本深?yuàn)W到難以理解的話語(yǔ)我竟開(kāi)始慢慢理解了，作文的靈感也變得源源無(wú)窮。后來(lái)，我覺(jué)得上他的課成了一種享受，只知貪婪的吸納著作文的精妙技法。我的'作文也越寫越好，金老師能夠指導(dǎo)我進(jìn)行改動(dòng)的地方也只剩寥寥細(xì)節(jié)。可我們剩余相處的時(shí)間，也只剩最后的一節(jié)課了。
金老師還在最后的幾節(jié)課里，針對(duì)我的少年心理特點(diǎn)還同我進(jìn)行了思想溝通，交代我要做個(gè)孝順的孩子，他說(shuō)：“世界上只有爸媽才會(huì)義無(wú)反顧地不知所取地對(duì)我好。他們是你最值得尊重的人！”我想，這對(duì)于叛逆的我來(lái)說(shuō)，莫過(guò)于最好的啟示。
金雨林老師真是我難得一見(jiàn)的好老師，他教我作文更教我做人。從初遇到離別，時(shí)光匆匆；從陌生到熟悉，恍若昨日；從不屑到不舍，唯剩今天。
我想，他有一句沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，能進(jìn)入他的課堂，是我的福氣，更是我們的緣分！
難忘恩師小升初作文 篇9
已經(jīng)很久不曾見(jiàn)過(guò)老師，也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開(kāi)之后，就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的蹤影，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的消息。老師就像一片淡淡的云彩，輕輕地飄來(lái)，又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他？或許太少。我卻還一然記得，那天老師向我們告別時(shí)，他臉上的微笑，以及那雪地中一串通向遠(yuǎn)方的深深足跡
難忘呵，我崇敬的恩師！盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了？無(wú)論是在鉛云低重，雪花悄墜之機(jī)，還是在烈日當(dāng)空，熱風(fēng)頻搖之時(shí)，只要能瞧見(jiàn)老師嘴角的一絲微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的輕風(fēng)，拂過(guò)心扉，給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，無(wú)限的力量。老師也常常很嚴(yán)肅，可那并不令我感到害怕，甚至覺(jué)得親切，因?yàn)榇丝汤蠋熅拖裎业母赣H一樣，只要我能夠說(shuō)些俏皮的話，他的眉毛就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，和我們一起笑得開(kāi)心，笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西，知識(shí)，技巧，真理，其實(shí)最重要的是正氣。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，老師并沒(méi)有告訴我們什么叫“正氣”，更沒(méi)有教過(guò)我們?nèi)绾螕碛姓龤狻５覀兡荏w會(huì)得到，理解得到，甚至看得到，聽(tīng)得到，感受得到。我們看到，正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽(tīng)到，正氣就響在老師對(duì)那些惡徒小人深刻憤怒的斥責(zé)中我們感受到，正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內(nèi)。老師傳授的知識(shí)，技巧真理，在別人那里，我們也許也能學(xué)到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的！
我難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)老師那震撼河山的長(zhǎng)嘯，醒來(lái)時(shí)卻毫無(wú)蹤跡或者在回憶里望見(jiàn)老師孤獨(dú)寂寞的身影，然而抹一抹眼睛，再也看不見(jiàn)什么。至今我也不知老師心中深藏的那個(gè)秘密以及老師渺茫的過(guò)去。可是也許正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師自有的經(jīng)歷，雖然那并不為我所知道。
還記的那一天，不知什么原因，老師忽然要走了。他說(shuō)他本來(lái)就來(lái)得匆匆，自然去得匆匆。可我想這么多年的相處和老師的關(guān)懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆么？不能。然而我也無(wú)法將老師留下來(lái)，他真的要離開(kāi)我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在他的肩上落下惜別的.淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺(jué)到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時(shí)間能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑著，在狂亂的風(fēng)雪中遠(yuǎn)去。“老師，還會(huì)回么？”我大聲呼喊著。我猛然看見(jiàn)老師回頭，就在那一瞬，他以往堅(jiān)定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可是他又轉(zhuǎn)過(guò)頭，大步邁向前方了。
我只記得我當(dāng)時(shí)呼喊著，奮力掙脫別人的手，沖入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的風(fēng)雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見(jiàn)了，幾年過(guò)去了，老師一直音訊全無(wú)。老師，您還記得我們嗎？您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎？老師，您一定不會(huì)忘記的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來(lái)吧！您千萬(wàn)要回來(lái)啊！
難忘恩師小升初作文 篇10
今天夜晚為何如此黯淡，如此傷感。今晚明月嵌在墨似的空中，幾顆星星鑲在空中，可為何我感覺(jué)不到光明。我仿佛在一個(gè)漆黑的宇宙中行走，沒(méi)有盡頭，只有無(wú)盡的悲傷；無(wú)盡的痛苦；無(wú)盡的不舍。哦！今天是我們畢業(yè)的日子！
趙老師，我的語(yǔ)文老師，我的班主任。您還記得那第一次月考嗎？那是我做夢(mèng)都不敢企及的'成績(jī)，但在您的幫助下，我做到了！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您走進(jìn)教室，臉上布滿“陰云”我便聞到一股“火藥味”。鈴聲響起，您便考試分?jǐn)?shù)。我聽(tīng)到您宣布的不是月考的喜訊，而是聽(tīng)見(jiàn)您的話語(yǔ)透露出傷心、失望的情緒。我不敢也不愿抬頭，是怕撞見(jiàn)您失望的目光。我把頭埋在抽屜里，用心聽(tīng)您報(bào)分?jǐn)?shù)，您說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，都比平時(shí)少了七八分，我聽(tīng)見(jiàn)了，頭更加深深埋在抽屜里，是的！我猶豫了；我害怕了；我迷茫了！我不愿聽(tīng)到這個(gè)可以掉入萬(wàn)丈深淵的分?jǐn)?shù)。可我聽(tīng)到的不是您的責(zé)怪，而是聽(tīng)到的是您對(duì)我分?jǐn)?shù)的贊揚(yáng)，知道您對(duì)我更上一層樓的期望，當(dāng)你念到：江寶慧，九十分。我心中竊喜，因?yàn)槲覜](méi)讓您失望；沒(méi)讓您為我傷心；沒(méi)讓您黯淡神傷！
趙老師，您還記得您鼓勵(lì)我那次嗎？我深深記在心中，從不曾忘懷，那次考試，語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分一百五十分，我考了一百一十分。我在班里排名一落千丈，我無(wú)法接受這個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲蚁肫鹞羧盏妮x煌，那時(shí)的我多么不可一世！我的眼淚像斷線珍珠般掉了下來(lái)，您安慰我說(shuō)：“這次考得不好，是發(fā)揮失常，是金子總會(huì)發(fā)光的……”這些話像陣風(fēng)吹散我心中的陰霾。下午，您找我談話，說(shuō)二十三號(hào)是入圍考試，不要有心理壓力，好好考！終于，我不負(fù)您的期望，進(jìn)了入圍圈！您笑得多燦爛！從此，我學(xué)會(huì)坦然面對(duì)分?jǐn)?shù)，只要盡力了，終將無(wú)悔！
趙老師，您還記得那天傍晚我去看您嗎？那天傍晚，彩霞是如此絢爛！可我去了辦公室找不到您，又去了教室，沒(méi)有一個(gè)人！我害怕了，心想：數(shù)學(xué)老師已不在這教書了，您也不在了，這個(gè)班終究是散了！看著這物是人非的教室，我不禁淚眼朦朧，但心存僥幸，不信您已離開(kāi)，執(zhí)拗地走著。走到通往宿舍樓梯上，看見(jiàn)了您，我破涕為笑，心中十分歡喜。轉(zhuǎn)眼間，該離開(kāi)闊別已久的學(xué)校，不舍也無(wú)可奈何。在公交車上，彩霞依舊那么紅，那么絢爛……
“總以為離畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西……”聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我心中萬(wàn)般不是滋味，有無(wú)奈，有悲傷，但更多的是思念。趙老師，您現(xiàn)在好嗎？您是否知道有一個(gè)學(xué)生在思念這您？思念著您的笑容；思念著您幽默搞笑的話語(yǔ)；思念著您讀書悅耳的聲音！您是否有一個(gè)學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課不能去看您的無(wú)奈與辛酸；您是否知道有一個(gè)學(xué)生還為您作了一首詩(shī)：
憂愁
刻骨恩情怎能忘，誰(shuí)說(shuō)杜康能解憂？
恩師笑語(yǔ)何時(shí)見(jiàn)，可憐桃李幾多愁！
思念之水如黃河，憂愁之淚似長(zhǎng)江。
夜深人靜打濕枕，怎能訴盡恩師情？
難忘恩師小升初作文 篇11
可能兩鬢飛霜，而青春不老；雖然燃盡年華，而引來(lái)無(wú)限光明；桃李芬芳，裝點(diǎn)了絢麗的春天；大地飛歌，唱響了輝煌的時(shí)代。——題記
腳下的三尺講臺(tái)，記錄著您的喜怒哀樂(lè)；手中的那截粉筆，書寫著您流逝的青春；桌子上那厚厚的備課本，訴說(shuō)著您最美好的愿望。您的愛(ài)，像一縷春風(fēng)，像一眼甘泉；您的愛(ài)，無(wú)私又純真；您的愛(ài)，比父愛(ài)更博大，比母愛(ài)更細(xì)膩……您沒(méi)有播音員那樣動(dòng)聽(tīng)的嗓音，唯有仔細(xì)講題的.聲音讓我們?yōu)橹鸷常荒鷽](méi)有多高的地位，有的只是學(xué)生們敬佩的目光；您沒(méi)有多大的成就，有的知識(shí)桃李滿天下。您給了我一段一生都難以忘記的回憶，您——我的恩師。
記得有一次語(yǔ)文考試，試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我粗略地瀏覽了一下題目，發(fā)現(xiàn)大部分都特別簡(jiǎn)單。于是我信心滿滿地做著試卷，心里暗暗地想：這太簡(jiǎn)單了，好多題型我都見(jiàn)過(guò)，這次我一定能考個(gè)好成績(jī)。不到五十分鐘，我便率先做好了整張?jiān)嚲怼１O(jiān)考老師提醒說(shuō)：“已經(jīng)做好試卷的同學(xué)千萬(wàn)不能大意，仔細(xì)檢查試卷，確保會(huì)做的題一定做對(duì)。”而我卻仍不屑于檢查試卷，心不在焉。
幾天后試卷發(fā)下來(lái)了。試卷上的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我的腦袋“嗡”的一聲，仿佛世界末日要來(lái)臨一般。我呆呆地坐在椅子上，兩只眼睛死死地盯著試卷。那鮮紅的分?jǐn)?shù)像刀子一樣剜著我的心，一個(gè)個(gè)觸目驚心的叉號(hào)，讓人不寒而栗。書本掉到了地上，不去撿，任由它揚(yáng)起地上的塵土。書本，它怎能知道我心之痛？
忽然有一雙手輕輕拍了拍我的肩。我轉(zhuǎn)頭看到了您那溫和的面容。您把我的書撿起來(lái)放在桌子上，擺好后，問(wèn)我是不是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想才那么難過(guò)。此時(shí)我的眼眶早已噙滿了淚水。至今我都記得：您鼓勵(lì)我說(shuō)：“人生的道路本就不平坦，所以遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要灰心。記住，失敗乃成功之母。老師相信你，你一定可以做的更好，加油！”一句“老師相信你”給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我重新燃起了斗志。我又一次攤開(kāi)了試卷，發(fā)現(xiàn)許多題目做錯(cuò)只因?yàn)樽约禾中摹Ｎ野蛋迪露Q心，努力克服這個(gè)致命的弱點(diǎn)，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的付出。
那天晚自習(xí)，您把我叫到了辦公室。從進(jìn)門到您的辦公桌，那段路雖然不長(zhǎng)，卻走得異常艱難。我的心里忐忑不安，低著頭站在您的旁邊。您轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看到了那熟悉的笑容，卻怎么也高興不起來(lái)。您拿著紅鋼筆在我的作文上勾勾畫畫。“你的作文雖然有待提高，但我發(fā)現(xiàn)你很有潛力。”我半信半疑，我真的有潛力？從初中到高中，我寫的作文都像在記流水賬一樣，還從來(lái)沒(méi)有哪位老師說(shuō)我寫作文有潛力，我真的可以嗎？看到老師認(rèn)真的樣子，我相信他不會(huì)騙我！一次次地嘗試，不斷地挖掘自己的寫作潛力，我終于相信了老師所說(shuō)的話。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我竟愛(ài)上了寫作。它儼然成為了我生活的重要組成部分。
一日為師，終生為父，寸草春暉，終生難忘。恩師，在我的心靈需要呵護(hù)時(shí)，您無(wú)私地給予我以溫暖，這份恩情，我怎會(huì)忘卻？
難忘恩師小升初作文 篇12
她——一位滿腹珠璣、博學(xué)多才的老師，一位把自己的青春奉獻(xiàn)他人的好老師，她就是我讀小學(xué)時(shí)候的一個(gè)班主任。
她短發(fā)粗硬，劉海烏黑，時(shí)常穿一件黑色休閑裝，配著一條黑色的牛仔褲，既顯示出她高雅脫俗的氣質(zhì)。又儼如嚴(yán)冬中一輪燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，給人無(wú)限的溫暖。
小學(xué)時(shí)候的我十分不懂事，家里窮得揭不開(kāi)鍋，自己的學(xué)費(fèi)大都是靠學(xué)校減免的，盡管如此，我卻不專心學(xué)習(xí)。上課了，我還和那些調(diào)皮的男生嬉戲打鬧，有時(shí)老師在講臺(tái)上專心致志地講課，卻時(shí)常被我的吵鬧聲淹沒(méi)。下課了，我則會(huì)更加瘋狂更加野性，在校園和同學(xué)大聲喧嘩，手中一有點(diǎn)錢就到小賣部換取了零食。而班主任多次催促繳納生活費(fèi)，我卻厚著臉皮硬說(shuō)家里沒(méi)有錢。有一回放月假，我已經(jīng)堆積438元的費(fèi)用了班主任在放假時(shí)給欠費(fèi)的同學(xué)發(fā)出了最后通牒：這次如果還不繳納，就不要來(lái)了，休想次次都蒙混過(guò)關(guān)。當(dāng)然我也知道老師只不過(guò)說(shuō)說(shuō)氣話而已，嚇嚇學(xué)生。但我一想，自己的成績(jī)既不好，也不是很愿意讀書，何不如他所愿呢？
不用說(shuō)月假返校時(shí)我沒(méi)有去，在家里非常自在地玩耍著。一直到了第三天的中午，那天正下著傾盆大雨，我孤獨(dú)地坐在那個(gè)一貧如洗的破屋門口欣賞雨景，心里十分悲傷，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。是她——我的班主任渾身淋漓，竟然間我不知所措連最起碼的招呼都望了說(shuō)，木呆呆地楞在那兒，等待著她對(duì)我鋪天蓋地地痛斥。而她只是看了看那破陋不堪的家，看了看這個(gè)家徒四壁的我，又輕聲地問(wèn)了問(wèn)我家里的情況，恍然大悟的她搖了搖頭，不住的對(duì)我說(shuō)：“錢麗容，實(shí)在對(duì)不起，老師太不了解你的家庭情況了，硬要你交錢，弄得你連學(xué)也上不成，你能原諒老師嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，面紅耳赤地說(shuō)：“老師，應(yīng)該是我對(duì)不起您，我不該不愛(ài)學(xué)習(xí)，不該有破罐子破摔的想法，更不該做一些沒(méi)有志氣的事。”“好了。什么也別說(shuō)了，沒(méi)事了，我們?nèi)W(xué)校吧。”老師溫柔地說(shuō)。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一顆晶瑩的淚珠不知何時(shí)悄悄地流了出來(lái)。風(fēng)雨中一高一矮兩個(gè)身影逐漸消失在泥濘的鄉(xiāng)村小路上，后面留下了一串深深的腳印，腳印上是一串深深的承諾。
又曾記否，有一回我上課打瞌睡，她見(jiàn)我滿面通紅，一眼就看出我是感冒了。急急忙忙想帶我去醫(yī)務(wù)室，可我卻搖搖頭，小聲地說(shuō)：’算了，我挺得住。’老師似乎看穿了我的.心思，和藹地說(shuō)：“錢是小事，看病是大事耽誤不得。”在老師的帶領(lǐng)下我去了醫(yī)務(wù)室，她不僅幫我付了醫(yī)藥費(fèi)還給我買了好多好吃的東西。并且不停地噓寒問(wèn)暖，感動(dòng)得我熱淚盈眶，竟然情不自禁地嗚咽起來(lái)。
可敬可佩的好老師謝謝您。您用您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)哺育著我們，您用您大愛(ài)無(wú)私的胸襟感染著我們，您用您潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的行為激勵(lì)著我們，謝謝您我的好老師。現(xiàn)在的您已經(jīng)桃李滿天下了，而我不過(guò)是滄海中的一粟，也許您已經(jīng)不記得了，可我會(huì)永遠(yuǎn)記得那雙牽過(guò)我的手，那對(duì)給我無(wú)限力量的眼睛，還有那些給我鼓舞的諄諄教誨。
難忘恩師小升初作文 篇13
教師節(jié)又是一年。這時(shí)，我不禁想起了初中時(shí)給我們上課的劉志映。雖然他才上了三年班，但在過(guò)去的十年里，他的聲音和笑容，一舉一動(dòng)，甚至一個(gè)具體的場(chǎng)景，都一直在他面前徘徊。現(xiàn)在教師節(jié)又到了，他還能再聽(tīng)到學(xué)生們的祝福嗎？
又想起那悲傷的一天。悲傷在沉悶的空氣中徘徊，靈魂在強(qiáng)風(fēng)中瘋狂搖擺。那個(gè)春天的季節(jié)，在那個(gè)偏僻的村莊，在那個(gè)塵土飛揚(yáng)的院子里，我的老師無(wú)限安詳?shù)亻]上了眼睛。
這是多么壯觀的景象啊！幾根木桿搭成的靈棚在風(fēng)中搖擺，身著孝服的人們低頭默默跪下。沒(méi)有鮮花和挽聯(lián)憑吊，老師披著白布，像座山一樣停在大殿前。他是那么的平靜，安靜，像一股不被風(fēng)吹皺的泉水。在高高懸掛的'畫像上，他依然面帶微笑地看著曾經(jīng)生活過(guò)、相戀過(guò)的故居，看著這些來(lái)來(lái)往往、熟悉又陌生的人。
“同學(xué)們注意！”
恍惚中，我的老師仿佛又從蒼茫的天空中傳來(lái)吶喊，依舊穿著洗過(guò)的白色中山裝，腳上穿著雙手縫的棉鞋。他腋下夾著課本，神采奕奕地走上講臺(tái)，笑著說(shuō)：“同學(xué)們好！”然后他拿起粉筆，開(kāi)始在黑板上嘎吱作響。
恍惚中，老師又坐在窗前，專心地批改作業(yè)。他微笑，皺眉，思考，嘆息。他手里的蘸筆沙沙作響，像在唱一首首無(wú)韻的歌，畫一幅美妙的畫。但是誰(shuí)知道，桌上杯子里的熱水已經(jīng)完全涼了，三三兩兩的藥瓶已經(jīng)被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的忘記了.
恍惚中，我的老師又開(kāi)始給我們背誦法國(guó)小說(shuō)家杜德的《最后一課》，他用他那富有磁性的聲音來(lái)表達(dá)他的愛(ài)國(guó)主義。然后，他揮揮手，教我們唱歌：今天我們芬芳，明天將是社會(huì)的棟梁…
恍惚中仿佛遇到了老師的女兒，曾經(jīng)是老師至親至愛(ài)的“天使”。在一次意想不到的事故中，小天使輕輕地飛走了。她飛的那么匆忙，那么匆忙，一句留戀的話都沒(méi)有留下。老師聽(tīng)到這個(gè)消息后，突然變老了很多，感情也變得更深更不確定。他說(shuō)他再也離不開(kāi)學(xué)生了，只會(huì)在學(xué)生面前微笑。現(xiàn)在，老師一定要和女兒團(tuán)聚，他們一定要相擁而泣，這是歷經(jīng)滄桑的幸福之淚。老師，接受學(xué)生深深的祝福吧！
恍惚中，我的老師似乎漸漸淡出。我趕緊上前，求老師多做停留，讓學(xué)生們?cè)倏纯达柦?jīng)風(fēng)霜的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)為國(guó)分憂、為民解難的不知疲倦的教導(dǎo)，但一陣涼風(fēng)吹過(guò)，只有照片里的人還在默默的看著，微笑著。
哦，老師，你成了泰山的紅日，還是沙漠的晚煙？你是凝結(jié)成草葉上的晨露，還是融入了長(zhǎng)江的無(wú)盡的水？現(xiàn)在無(wú)論走到哪里，都可以看到當(dāng)年種下的小樹(shù)已經(jīng)處處遮蔭，當(dāng)年播下的種子已經(jīng)碩果累累。老師，挑你人生的收獲吧。這是地球母親對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)。
哦，我的老師，我永遠(yuǎn)微笑的老師！
難忘恩師小升初作文 篇14
有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，用血汗培育盛開(kāi)的花朵；有人說(shuō)，教師是燃燒自己生命的蠟燭，為學(xué)生照亮前方坎坷的道路；我說(shuō)，老師就是遍地開(kāi)花的山茶花。它以它的芬芳洗滌著我們略帶塵垢的心靈，以它略帶苦澀的味道，讓我們回味無(wú)窮。
中國(guó)有句古話，“一日為師，一生為父。”在我們幼兒園接觸到的朗朗上口的《三字經(jīng)》里，我也寫道：“你不教，是你爸爸的錯(cuò)；教學(xué)不嚴(yán)格，老師懶。”由此可見(jiàn)，自古以來(lái)，教師就肩負(fù)著與父母同樣的責(zé)任。
從我們進(jìn)入校園的那一刻起，我們的生活就與老師緊密相連。他們不僅從衣、食、住、行各方面照顧我們，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ翢o(wú)保留地教給我們他所學(xué)到的東西，并通過(guò)言行教會(huì)我們做人的許多原則。
老師是一本書。他內(nèi)容豐富，學(xué)識(shí)淵博，形象生動(dòng)，令人難忘。讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)。老師是一股清泉。他溫柔清澈，給我們甜蜜，清除我們身上的污垢和灰塵。老師是一頭暴怒的獅子。每當(dāng)我們犯錯(cuò)，他都會(huì)毫不猶豫地懲罰我們，對(duì)我們的乞求充耳不聞，讓我們反思懲罰。
從幼兒園到高中，我們?cè)谛@里度過(guò)了十年。這十年間，我們身邊的老師換了很多次。他們長(zhǎng)相不同，氣質(zhì)不同，喜好不同。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)。他們都是我們的老師。他們也毫無(wú)保留地教給我們知識(shí)。他們也教會(huì)了我們做人的道理。他們盡一切可能關(guān)心我們。他們也值得我們?nèi)?ài)。
十年不長(zhǎng)也不短。十年是三千六百五十個(gè)晝夜。十年的時(shí)間足夠我們從調(diào)皮的女生和傻傻的男生變成精力充沛、青春靚麗的男生女生。但十年似乎只是一眨眼的功夫。好像我們剛剛做了一個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)就長(zhǎng)大了。在這十年里，我們會(huì)調(diào)皮搗蛋，會(huì)做一些小傷害，會(huì)打架，會(huì)罵人，會(huì)叛逆，但我們還是會(huì)改掉這些小毛病，克服這些叛逆心理。為什么？因?yàn)槲覀冇欣蠋煟麩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，指引我們走向正確的方向。是老師用他寬廣的胸懷原諒我們，包容我們，一次又一次把我們從危險(xiǎn)的.邊緣拉回來(lái)。老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>
經(jīng)歷了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，老師和我們一起來(lái)了。他幫助我們，支持我們，讓我們少走彎路，走向成功。走在成長(zhǎng)的路上，回頭看，看著那一對(duì)大大的腳印，似乎你我留下的腳印從未停止過(guò)。那是我們老師留下的。我不怕泥濘崎嶇的道路，因?yàn)槲抑览蠋熞恢迸惆橹摇Ｋ麩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育我們，教給我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這會(huì)讓我們受益終生。
謝謝老師！我們不會(huì)讓你失望，我們會(huì)堅(jiān)定地邁出一步，大步走向成功的光明之路。
一路上老師都會(huì)陪著我！
難忘恩師小升初作文 篇15
有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，用血汗培育盛開(kāi)的花朵；有人說(shuō)，教師是燃燒自己生命的蠟燭，為學(xué)生照亮前方坎坷的道路；我說(shuō)，老師就是遍地開(kāi)花的山茶花。它以它的芬芳洗滌著我們略帶塵垢的心靈，以它略帶苦澀的味道，讓我們回味無(wú)窮。
中國(guó)有句古話，“一日為師，一生為父。”在我們幼兒園接觸到的朗朗上口的《三字經(jīng)》里，我也寫道：“你不教，是你爸爸的錯(cuò)；教學(xué)不嚴(yán)格，老師懶。”由此可見(jiàn)，自古以來(lái)，教師就肩負(fù)著與父母同樣的責(zé)任。
從我們進(jìn)入校園的那一刻起，我們的生活就與老師緊密相連。他們不僅從衣、食、住、行各方面照顧我們，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ翢o(wú)保留地教給我們他所學(xué)到的東西，并通過(guò)言行教會(huì)我們做人的許多原則。
老師是一本書。他內(nèi)容豐富，學(xué)識(shí)淵博，形象生動(dòng)，令人難忘。讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)。老師是一股清泉。他溫柔清澈，給我們甜蜜，清除我們身上的污垢和灰塵。老師是一頭暴怒的獅子。每當(dāng)我們犯錯(cuò)，他都會(huì)毫不猶豫地懲罰我們，對(duì)我們的.乞求充耳不聞，讓我們反思懲罰。
從幼兒園到高中，我們?cè)谛@里度過(guò)了十年。這十年間，我們身邊的老師換了很多次。他們長(zhǎng)相不同，氣質(zhì)不同，喜好不同。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)。他們都是我們的老師。他們也毫無(wú)保留地教給我們知識(shí)。他們也教會(huì)了我們做人的道理。他們盡一切可能關(guān)心我們。他們也值得我們?nèi)?ài)。
十年不長(zhǎng)也不短。十年是三千六百五十個(gè)晝夜。十年的時(shí)間足夠我們從調(diào)皮的女生和傻傻的男生變成精力充沛、青春靚麗的男生女生。但十年似乎只是一眨眼的功夫。好像我們剛剛做了一個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)就長(zhǎng)大了。在這十年里，我們會(huì)調(diào)皮搗蛋，會(huì)做一些小傷害，會(huì)打架，會(huì)罵人，會(huì)叛逆，但我們還是會(huì)改掉這些小毛病，克服這些叛逆心理。為什么？因?yàn)槲覀冇欣蠋煟麩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，指引我們走向正確的方向。是老師用他寬廣的胸懷原諒我們，包容我們，一次又一次把我們從危險(xiǎn)的邊緣拉回來(lái)。老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>
經(jīng)歷了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，老師和我們一起來(lái)了。他幫助我們，支持我們，讓我們少走彎路，走向成功。走在成長(zhǎng)的路上，回頭看，看著那一對(duì)大大的腳印，似乎你我留下的腳印從未停止過(guò)。那是我們老師留下的。我不怕泥濘崎嶇的道路，因?yàn)槲抑览蠋熞恢迸惆橹摇Ｋ麩o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育我們，教給我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這會(huì)讓我們受益終生。
謝謝老師！我們不會(huì)讓你失望，我們會(huì)堅(jiān)定地邁出一步，大步走向成功的光明之路。
一路上老師都會(huì)陪著我！
難忘恩師小升初作文 篇16
說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞，我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”“老師“是一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂！
人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么，老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)。老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾恚刮覀兌昧松嬖诘囊饬x。老師您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗；大地才充滿春意。老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮。謝謝您，老師。每當(dāng)我看到考試成績(jī)都不理想時(shí)，我心想：您肯定會(huì)批評(píng)我。然而出乎我意料的是您不但沒(méi)有批評(píng)我反而鼓勵(lì)我要加油，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講。就拿這學(xué)期的期中考來(lái)說(shuō)吧，我考的成績(jī)很不好，在家長(zhǎng)會(huì)上您不但沒(méi)有批評(píng)我然而在全班同學(xué)家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)我。您對(duì)我說(shuō)的每一句教誨，我仔細(xì)地聽(tīng)著并牢牢地記在心里，因?yàn)檫@些話使我倍增信心和勇氣，讓我下決心更加努力去學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上您是我們的導(dǎo)師，在生活中您又像我們的家長(zhǎng)，無(wú)微不至地關(guān)懷著每一朵小花的.成長(zhǎng)。有一次，上課時(shí)，我忽然感到頭暈，臉色也越來(lái)越不好，您走到我身邊問(wèn)我哪里不舒服，要不要去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看一下，我當(dāng)時(shí)身體不舒服沒(méi)有回答您的問(wèn)題。您立刻拿起手機(jī)撥打了爸爸的電話，將情況告訴了他，并讓爸爸馬上過(guò)來(lái)學(xué)校帶我去看病。掛完電話后，您關(guān)切又地跟我說(shuō)：“把書包整理一下，我讓一個(gè)同學(xué)跟你一起下去吧？”當(dāng)時(shí)我感動(dòng)地回答您：“不用了，我自己下去就行。”您對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，如同春雨般滋潤(rùn)著我們幼小的心田，讓我們感受到第二份親情。望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師！”老師，是您給了我們一桿生活的直尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。人生的旅程上，您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我們的心靈，增添我們的智慧。
老師，當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔時(shí)，您可知道，您是我們雙翼下振翅的風(fēng)，給我們提供飛翔上升的動(dòng)力，是您不惜耗盡心血的諄諄教導(dǎo)、耐心培育，才使我們這些“幼苗”能在藍(lán)天白云下茁壯成長(zhǎng)。老師我想大聲的對(duì)您說(shuō)：“感謝您，感謝您的辛勤、感謝您的無(wú)私、感謝您為我們付出的一切……”
難忘恩師小升初作文 篇17
恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。特別是當(dāng)你在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。
記得小時(shí)候，我是一只自卑的“丑小鴨”。走到哪里都會(huì)受到人們的欺侮。這使我這只本來(lái)就極之自卑的“丑小鴨”變得更加自卑。但是，我的生命里卻出現(xiàn)那位拯救丑小鴨的“農(nóng)夫”——我的恩師——鄧?yán)蠋煛Ｋ刮疫@只自卑的“丑小鴨”搖身一變，變作一只動(dòng)人的，令人羨慕的“白天鵝”。
剛上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們都不愿也我交朋友，有時(shí)甚至?xí)畚晡摇＿@一切在我看來(lái)，都只因我自己沒(méi)上幼兒園，知識(shí)不及人，樣貌不出眾，口不會(huì)哄人。這一切一切，使得我淪落為了極之自卑的`“丑小鴨”。
但卻在這時(shí)候，天主賦予了我恩賜——拯救丑小鴨的農(nóng)夫出現(xiàn)了!他就是我最敬重、最相信的人——鄧?yán)蠋煛Ｋ盐覐摹氨亍鄙暇绕穑盐姨岚螢樗闹帧獢?shù)學(xué)科代。
剛開(kāi)始時(shí)，我仍未適應(yīng)這樣的生活。但也有值得高興的，因?yàn)橛辛诉@個(gè)身份后，同學(xué)們都不像以前一樣欺侮我了。但這一切一切，仍未能使我從自卑的“深淵”中逃跑出來(lái)。這一切一切的轉(zhuǎn)折，都只源于鄧?yán)蠋熌且环Z(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。雖然現(xiàn)在我已忘記得差不多了，但那一句“人生下來(lái)就一定會(huì)有他存在的價(jià)值，假若你現(xiàn)在正在挫折中，正在被人欺侮中，那都只是因?yàn)槟氵�沒(méi)有讓人們發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，只有努力地讓人們都認(rèn)同你，發(fā)現(xiàn)你地價(jià)值所在，人生才不會(huì)有遺憾!”聽(tīng)了這句話后，我思索了很久很久……對(duì)啊!人們欺侮我都只是因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的價(jià)值，只要我努力，努力讓人們認(rèn)同我，我終會(huì)有“發(fā)光”的一天的!于是，我便把用來(lái)自卑的時(shí)間和精力化作用來(lái)努力學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力……漸漸地，我的成績(jī)慢慢地好了起來(lái)，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。但當(dāng)我的成績(jī)好了起來(lái)時(shí)，我的生命中又出現(xiàn)了一個(gè)挫折——同學(xué)們根本不服我這個(gè)數(shù)學(xué)科代!他們都只聽(tīng)從以前的數(shù)學(xué)科代的話，因?yàn)榍叭慰拼硎且粋�(gè)百分百的“三好”學(xué)生，成績(jī)又拔尖，而我，我只是一個(gè)從差生升級(jí)到中下生的數(shù)學(xué)科代表!他們認(rèn)為這樣的一個(gè)人根本不配當(dāng)數(shù)學(xué)科代!這樣的一個(gè)差生只會(huì)令我們班丟臉!這一切一切，都使我煩惱十分，我也曾多次想要放棄，但每當(dāng)我想要放棄時(shí)，鄧?yán)蠋煻紩?huì)站出來(lái)幫我解決難題，并給予我無(wú)數(shù)次“表演”的機(jī)會(huì)……漸漸地，同學(xué)們都開(kāi)始聽(tīng)從我的話，我也變?yōu)榱艘粋�(gè)成績(jī)拔尖的科代表……
鄧?yán)蠋煹某霈F(xiàn)，把我從“丑小鴨”自卑的“深淵”中拉了出來(lái)，給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，把我精心“培育”為一只美麗動(dòng)人的“白天鵝”。也因?yàn)樗某霈F(xiàn)，改變了我的一生。
難忘恩師小升初作文 篇18
自信是一個(gè)人的品質(zhì)，可能是天生就有的，也可能是后天生成的，總之需要自己鍛煉自己而得到自信，有些人得到自信后也會(huì)因?yàn)橐恍┥钪械淖児识チ俗孕拧Ｎ揖蛠G掉了我本身?yè)碛械淖孕牛墙?jīng)過(guò)我的吉他老師細(xì)心的話語(yǔ)和一次上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我重新獲得了自信，而且自信在我的心里已經(jīng)有著重要的地位了，我再也不會(huì)輕易的放棄。
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)有一次在臺(tái)階上摔了下去，造成了一般性的'骨折，自那一次起，我從自信的人變成了一個(gè)膽小的人，我也不知道為什么，可能是因?yàn)樾睦碓虬桑以僖膊桓易呦蛑v臺(tái)或者舞臺(tái)，因?yàn)橐蛔呱先ゾ蜁?huì)有潛意識(shí)讓我感覺(jué)到非常害怕，只愿意做一個(gè)卑微的觀眾，那一次以后，我又變得自信了起來(lái)。
五年級(jí)的時(shí)候，在媽媽的勸說(shuō)和耐心的了解下，我報(bào)名參加了吉他培訓(xùn)班，剛開(kāi)始我連吉他的弦都不敢拔一下。經(jīng)過(guò)幾天后，我感受到了老師給我的無(wú)微不至的關(guān)懷，我的進(jìn)步超乎了老師的意料，可以彈奏《同桌的你》和《隱形的翅膀》，但我依然忐忑，使得吉他彈出來(lái)的聲音很刺耳。
兩個(gè)月以后，老師對(duì)我說(shuō)，晚上會(huì)在后山廣場(chǎng)舉辦一次音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)完后我直接雙腿發(fā)抖的趴在地上說(shuō)：“我不行的，我一定不可以的，我不想去。”老師把我扶在椅子上對(duì)我說(shuō)：“加油，男孩子要勇敢一點(diǎn)，沒(méi)試過(guò)怎么知道你不行呢，你要自信一點(diǎn)才能讓自己更加的強(qiáng)大啊，這次機(jī)會(huì)可是很難得的啊，而且這次演出評(píng)委也是各地來(lái)的專業(yè)的老師，如果你發(fā)揮的不錯(cuò)你會(huì)有很大的進(jìn)步空間和收獲的，你一定要想清楚。”于是我問(wèn)了問(wèn)老師，我應(yīng)該彈一些什么歌曲呢?老師給我選了一首《送別》。
到了晚上，其他表演鋼琴架子鼓和樂(lè)隊(duì)的已經(jīng)表演完了。就應(yīng)該我去上場(chǎng)了，我內(nèi)心激動(dòng)不已，很久沒(méi)有彈唱，臺(tái)下突然一片掌聲，我鼓足勇氣彈著吉他唱著歌，微笑的面對(duì)著臺(tái)下的觀眾與評(píng)委，心里確實(shí)是一點(diǎn)緊張和膽怯都沒(méi)有了，從那以后我再也沒(méi)有感覺(jué)到膽小，任何事情都能夠迎難而上，不怕困難。那次的演出我獲得了二等獎(jiǎng)，也獲得了許多老師的經(jīng)驗(yàn)，只可惜六年級(jí)的我已經(jīng)沒(méi)有再學(xué)習(xí)吉他了，因?yàn)檫�有好多事情需要我完成，這種興趣愛(ài)好也變成了我平時(shí)玩一玩的愛(ài)好了，不可能一直專心于一門愛(ài)好當(dāng)中，只是偶爾彈一彈，偶爾想起在舞臺(tái)上表演自己才藝的那些回憶，一旦發(fā)生一些我不敢決定的事情，我都會(huì)回憶起這次的演出，因?yàn)樗茏屛覞M懷自信，滿懷信心的決定想做的事情。
現(xiàn)在的我已經(jīng)逐漸忘記了吉他應(yīng)該怎樣彈了，只會(huì)談以前彈過(guò)的幾首歌曲，不會(huì)創(chuàng)新了，但是我的吉他生涯教會(huì)了我自信。教我彈吉他的老師就猶如一艘小船，在我到目的地后逐漸消失在廣闊的大海之中，感謝你吉他，感謝你我的恩師。
難忘恩師小升初作文 篇19
“山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。”我非常喜歡我的恩師孫老師，她是我的啟蒙老師，長(zhǎng)得非常漂亮，苗條的身材，大大的眼睛，還有又黑又亮的頭發(fā)。如果你們覺(jué)得她只是普通的美女老師那可大錯(cuò)特錯(cuò)了，孫悟空大家都知道吧，他會(huì)七十二變，而我的恩師孫老師也會(huì)七十二變！
七十二變之“慈母孫老師”。遇到困難時(shí)，孫老師會(huì)變成慈愛(ài)的母親來(lái)愛(ài)護(hù)、幫助我們。記得有一次，我做作業(yè)遇到一道難題，我冥思苦想，傷透了腦筋，浮躁情緒一下子涌了上來(lái)。這時(shí)，孫老師來(lái)到我面前說(shuō)：“別灰心，回憶一下課上的.內(nèi)容，就可以攻破這道難關(guān)了。”此時(shí)，您的眼睛里流露出的是鼓勵(lì)的目光。啊，這目光只慈母才有呀！我的心一下子平靜了許多，浮躁情緒也慢慢消退了。后來(lái)，在孫老師耐心的引導(dǎo)下，我茅塞頓開(kāi)，很快找出了解題的方法。此時(shí)，我又看到了您贊賞的目光，頓時(shí)信心倍增，接連攻克了更多的難題。老師，您慈母般的關(guān)愛(ài)讓我難忘。
七十二變之“孩子王孫老師”。在我眼中，更多時(shí)候?qū)O老師會(huì)變成孩子王，帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。課堂上，孫老師經(jīng)常給我們講課文以外的相關(guān)知識(shí)，還時(shí)不時(shí)帶著我們做情景劇表演，全班同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她上課，有時(shí)候甚至覺(jué)得她的課時(shí)間特別“短”。課余時(shí)間，孫老師更像是我們的伙伴，我們一起聊感興趣的話題；一起研究魔方、華容道；一起跳皮筋、打口袋；一起研究新游戲……我感覺(jué)就沒(méi)有什么是她不會(huì)玩兒的！那會(huì)兒的孫老師就像比我們大不了幾歲的孩子王，可愛(ài)極了！
七十二變之“警察孫老師”。你能想得到嗎？和藹可親的孫老師也會(huì)變成明察秋毫的“警察”。一次，我為了多玩一會(huì)而沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)，字跡潦草，寫出的生字“口”都變成一個(gè)圓圈了，雖然心里有些不安，但還是沒(méi)有抵擋住玩的誘惑，抱著僥幸的心理，我并沒(méi)有修改這個(gè)字，立馬裝上書包跑出去玩兒了。第二天臨近放學(xué)，我被孫老師叫到了辦公室，她眉頭緊皺，目光銳利地看著我，說(shuō)：“你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？”“表現(xiàn)很好啊！”我不假思索地回答。“再想想……”孫老師看著我，她的目光好像能看透我的心一樣，我支支吾吾不知道說(shuō)什么好，一臉茫然。孫老師的目光直射過(guò)來(lái)：“那你回想一下作業(yè)？”哦，想起來(lái)了，我猛地低下了頭，只敢用眼角的余光看著孫老師，那時(shí)的她就像警察一樣，那么莊重，那么威嚴(yán)，什么都瞞不過(guò)她的眼睛。我暗下決心，下次一定不再“因玩誤事”了。
相處日漸長(zhǎng)，師恩永難忘。這就是我的恩師孫老師，她是那樣博學(xué)多才、和藹可親，她陪我成長(zhǎng)，伴我前行，她多變的背后，有一顆不變的愛(ài)我們的心，我喜歡千變?nèi)f化的孫老師！
難忘恩師小升初作文 篇20
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級(jí)。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”啊！
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的.桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見(jiàn)了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒(méi)會(huì)。”然后他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，就像涓涓細(xì)流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“星期四下午，你到下面的走廊里等我。”我說(shuō)：“真是謝謝您了，馮老師。”
一轉(zhuǎn)眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來(lái)，心想：您這么多天沒(méi)來(lái)上課，肯定不會(huì)來(lái)的。誰(shuí)知，馮老師您氣喘吁吁地走過(guò)來(lái)，臉色鐵青，嘴唇發(fā)白，我看見(jiàn)了，說(shuō)：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧！”“不！不！沒(méi)事，我的身體好得很！”說(shuō)完，您便拿出一個(gè)小本子，里面寫著許多筆記，然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。
這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情，我們絕不會(huì)忘記的！
難忘恩師小升初作文 篇21
成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑。
——題記
老師的愛(ài)似清泉，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；老師的愛(ài)似鮮花，美麗著我們的思想；老師的愛(ài)似陽(yáng)光，溫暖著我們的靈魂。
再次回到平安小學(xué)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了四年，這四年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著這里的一切。現(xiàn)在它變了，卻仍有一種熟悉感，仰望著校門口的那四個(gè)字，埋在內(nèi)心深處的回憶又涌上心頭。
仰望著學(xué)校的舞臺(tái)，我在上面被評(píng)為少先隊(duì)員，那時(shí)的我那么的小，總是在六一兒童節(jié)時(shí)呆呆的望著舞臺(tái)上的大哥哥和大姐姐們；仰望著眼前的教學(xué)樓，還記得我傻傻的放棄了做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還記得李老師走后，那個(gè)大大的笑容，還記得因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，而被瞿老師批評(píng)后愧疚不已。
抬頭，望著眼前熟悉的一四班教室，那兒有我們最珍貴的回憶；我還記得，娜、鱗和我，三個(gè)人一起在教室門口約定永遠(yuǎn)不要分開(kāi)；甚至是在三年級(jí)，我們已經(jīng)有了一幫姐妹；四年級(jí)上冊(cè)，謝謝你們送我離開(kāi)。
仰望著墻上的地圖，我和好朋友曾好奇地研究；上面的那一行字“教育要面向世界，面向未來(lái)”，讓我記憶猶新。
我的啟蒙老師，李老師曾笑我說(shuō)，上課時(shí)的聲音像螞蟻般小，下課后聲音大的樓都塌了，我也只是不好意思的撓撓頭。老師說(shuō)她要離開(kāi)了，能不能拍張我的照片，我受寵若驚，自打開(kāi)學(xué)那天我就被她征服了，也能感受到她對(duì)我的愛(ài)，她很愛(ài)笑，有雙會(huì)笑的眼睛，她讓我的童年有了好的開(kāi)頭。
還是很感謝黃老師，當(dāng)媽媽害怕我跟不上，建議我留級(jí)時(shí)，是她肯定了我，也是她教會(huì)了我上課認(rèn)真聽(tīng)課。
易老師是第一個(gè)說(shuō)我的字漂亮的，她為我現(xiàn)在的字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
覃老師是我的英語(yǔ)老師，一年級(jí)的時(shí)候，她給我們班講故事時(shí)，我便喜歡上了她。到了三年級(jí)，才真正開(kāi)始跟她教，也許她很嚴(yán)格，我有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得她很兇，但是，也是她，讓我的英語(yǔ)基礎(chǔ)變得扎實(shí)，如果讓我問(wèn)問(wèn)自己的心，其實(shí)我并沒(méi)有討厭過(guò)她，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)她只有喜歡和感激。
張老師是我的語(yǔ)文老師，是她，讓自以為作文寫不好的'我充滿信心，也是她對(duì)我的肯定，讓我參加了作文比賽。我愛(ài)聽(tīng)她朗讀課文，她的聲音很甜美，我愛(ài)上她的課，因?yàn)樗慕虒W(xué)方式獨(dú)特。
瞿老師是我的班主任，是他，讓膽小的我站上了講臺(tái)，也是他，讓我的數(shù)學(xué)有了進(jìn)步，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心。他肯定我的能力，是他讓我做了組長(zhǎng)，雖然職位不大，卻鍛煉了我不少。
仰望平安憶恩師，平安小學(xué)里出色的老師孕育了出色的學(xué)生，再次仰望校門口那四個(gè)大字，我笑了……
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨。
——后記
難忘恩師小升初作文 篇22
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我心中的思念之泉在涌動(dòng)：對(duì)恩師的感激，對(duì)恩師的敬佩，對(duì)恩師的思念，盡在其中。四年了，我的班主任——李老師，是我們的老師,更像我們慈愛(ài)的媽媽啊!
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……
李老師是在我讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們身邊的，那時(shí)她剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校不久，但是精神狀態(tài)非常好，是典型的慈母般的老師。她剛來(lái)時(shí)，給我們教的是數(shù)學(xué)課，我們升到三年級(jí)時(shí)，李老師開(kāi)始給我們教語(yǔ)文課，我想：“李老師雖然數(shù)學(xué)上的好，語(yǔ)文可不一定上的好。”沒(méi)想到，上課時(shí)，李老師講的特別精彩，我聽(tīng)的津津有味，再看看別的同學(xué)，聽(tīng)的都入神啦！許多同學(xué)都說(shuō)：“沒(méi)想到李老師不但數(shù)學(xué)教的好，連語(yǔ)文講的也是一流”。李老師上課時(shí)經(jīng)常給我們講歷史故事、文學(xué)故事，引導(dǎo)我們多看課外書，背唐詩(shī)宋詞，看古典小說(shuō)！我們當(dāng)時(shí)對(duì)她崇拜的是五體投地！
你知道嗎？李老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話”呢！在上她的語(yǔ)文課時(shí)，如果有人講話，李老師就會(huì)看他們一眼，好像在說(shuō)：“你們倆不要隨意講話。”他們就會(huì)趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們很緊張，說(shuō)話聲音很低。李老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕！”于是，他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光……
李老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話，每當(dāng)那時(shí)，我們的`教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀！讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻！
聽(tīng)李老師上課真是一種享受。“她的心態(tài)很年輕，是個(gè)很有激情的人！”她教過(guò)的學(xué)生都這么說(shuō)。李老師的課堂總是生機(jī)勃勃。每當(dāng)講到激動(dòng)之處她會(huì)手舞足蹈。同學(xué)們會(huì)隨著她情感的起伏而心潮波動(dòng)，會(huì)隨著她娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言進(jìn)入一種忘我的境界，會(huì)隨著她的淚水而感傷，會(huì)隨著她揮舞的雙臂而慷慨激昂，也會(huì)隨著她的微笑而愉悅歡暢。同學(xué)們時(shí)而屏息靜聽(tīng)，時(shí)而情不自禁地?zé)崃夜恼疲瑫r(shí)而流露出會(huì)心的微笑。李老師的課上得這么好，批閱作業(yè)也極其認(rèn)真，在我們厚厚的作文本上，總能看到李老師充滿愛(ài)心和希望的評(píng)語(yǔ)，眉批尾批都用紅筆細(xì)細(xì)地勾勒著，那工工整整的蠅頭小楷令我驚嘆不已。
那年鬧非典，我應(yīng)特殊原因不得不暫時(shí)停學(xué)在家，呆了十幾天，課也耽誤了，事后，李老師每天放學(xué)把我留下來(lái)，給我耐心地補(bǔ)課。
桃花潭水深千尺，不及老師送我情。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我堅(jiān)信，李老師的師德、學(xué)識(shí)、人品和對(duì)我們-的教誨與關(guān)愛(ài)，將永遠(yuǎn)深深地印在我們的心田。，
難忘恩師小升初作文 篇23
兩年不見(jiàn)，不知您們是否依然安好。
閆老師——我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。個(gè)子很高，身材魁梧，但卻是十分和藹。現(xiàn)在想起五年級(jí)與閆老師相處的日子，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，老師對(duì)我似乎有些偏愛(ài)。——不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，但我知道，這個(gè)老師，對(duì)我很好。
那年，臨近期末考試，在我們看來(lái)只是為了鼓舞我們而已：閆老師說(shuō)，語(yǔ)文考了全鎮(zhèn)第一的獎(jiǎng)金100元，由他私人出。記得那時(shí)班上大多數(shù)同學(xué)都不太敢相信，也就沒(méi)有過(guò)分考慮獎(jiǎng)金的問(wèn)題。拿成績(jī)單那天，我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)為98，全鎮(zhèn)第一。我的心里自然是十分開(kāi)心，出乎我們所有人的意料，閆老師果真準(zhǔn)備了獎(jiǎng)金給我！當(dāng)老師把封好的紅包遞給我時(shí)，我突然愣住了。即使是老師不兌現(xiàn)，也沒(méi)有任何人會(huì)說(shuō)，但老師還是選擇信守承諾……
平時(shí)的工作，閆老師也很負(fù)責(zé)。印象深刻的一件事：老師講閱讀題，有一個(gè)對(duì)文章主旨把握的選擇題。同學(xué)們都拿不準(zhǔn)答案，就只能聽(tīng)老師的了。后來(lái)我左思右想，覺(jué)得另一個(gè)答案好像更準(zhǔn)確。我想去找老師交流，但同學(xué)們勸我不要去，怕得罪了老師。我最終沒(méi)能忍住，還是在課后去找到閻老師交流，沒(méi)想到我這一說(shuō)，老師不但沒(méi)責(zé)備我，反而是大大表?yè)P(yáng)了我的鉆研精神。老師又專門和別的老師討論，又上網(wǎng)查閱，再給我講解，直到我弄懂為止。
從那以后，我與閆老師的關(guān)系就更加親近了。
陶老師——我小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。現(xiàn)在回憶起來(lái)，那張面容，慈祥，溫暖。她很信任我，總是會(huì)讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，聽(tīng)寫字詞。
一次星期六，班上幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校辦黑板報(bào)，先在陶老師家會(huì)合。等我到時(shí)，我還疑心會(huì)不會(huì)太早，可跨進(jìn)門，看見(jiàn)那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)坐在沙發(fā)上，翹著二O腿，邊磕瓜子邊看電視，茶幾上的殼都不少。“你這人蠻隨便么。”我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然記得的是，他輕松的回答，當(dāng)然，這兒又不像別處，不用拘束啦。
是啊，在陶老師是家里跟自己家的'感覺(jué)一樣，舒適，溫馨。
見(jiàn)我來(lái)了，閆老師滿臉笑容地招呼我，你先坐，跟他倆兒一起看看電視，這有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老師在弄早飯，你們也一起吃點(diǎn)。
閆老師、陶老師夫婦對(duì)我的關(guān)心、寬容與幫助，我至今仍難以忘懷。可這兩年來(lái)，我卻從未問(wèn)候過(guò)他們。母親換了一個(gè)手機(jī)，有些號(hào)碼也莫名地丟失了，我問(wèn)過(guò)以前的同學(xué)，可也沒(méi)有問(wèn)到他們的電話。說(shuō)起來(lái)也確是慚愧，就如魯迅在《藤野先生》中所說(shuō)的：“從那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。”于兩位恩師而言，我也是這樣。只是希望他們不要誤會(huì)我忘記他們了。在我心里，一直是記得他們，記得他們對(duì)我的好。
這兩位老師教會(huì)我很多，給予我許多，就讓這份慚愧遺憾化作無(wú)盡的感激與勇氣，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。
難忘恩師小升初作文 篇24
風(fēng)，起又落，云，飄即散，師，美而嚴(yán)。
風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。瑟瑟的秋風(fēng)吹上臉狹，拭去了以往的沉重。沙沙的生音在耳畔回蕩，手心中捧著一片落葉，讓我想起了您。
太多的話題，講頌太多的您，您的講課風(fēng)格在內(nèi)心徘徊，雖然您沒(méi)有家財(cái)萬(wàn)貫，但您有豐碩的智慧；您沒(méi)有高官厚位，但您有嚴(yán)正的師德。您的學(xué)識(shí)讓同事敬仰；您的恩情讓學(xué)生佩崇；您的師風(fēng)讓領(lǐng)導(dǎo)贊賞。
萬(wàn)里路通達(dá)，三歲意更濃。翩翩思緒中都泛起對(duì)您思念的漣漪，浪花總在腦海中翻滾不定。您的恩可以讓風(fēng)雨平定，世界姹紫嫣紅。您愛(ài)生如子，讓雛稚的小鷹展翅飛翔；讓憧憬的魚兒自愛(ài)翱游；讓是自信的靈魂找回希望。您把種子育化成苗，苗壯化成結(jié)實(shí)的枝干。您為鴻雁鋪設(shè)了一片又一片藍(lán)天，讓他們演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)執(zhí)著的生命步舞，讓他們?cè)诔晒Φ慕锹淅镱I(lǐng)取一枚又一枚的勛章。
感謝您甘純與苦辛的雨露，被我心靈之根吮吸，便隨生出希望的光芒。他同樹(shù)的根一樣，伸展這纖細(xì)的枝芽，伸出地面神像夢(mèng)幻的天空，窺探內(nèi)心之處不曾有過(guò)的世界。他去尋覓綠葉，追尋繁花，追尋著孕育著未來(lái)的秘密果實(shí)。您對(duì)待我們的心如同質(zhì)樸的泥土，已經(jīng)哺育出千萬(wàn)種紅花綠草。
歲月如梭人易老，師恩之深永難消。是您把我從考試的失利中拯救出來(lái)，您的每一言，每一行，都牽制著我內(nèi)心的大線。他們?nèi)缤桓鶡o(wú)形的針在內(nèi)心穿行著。慢慢的縫，讓我慢慢向前蠕動(dòng)，在蠕動(dòng)中再次成長(zhǎng)。用知識(shí)的溶液洗滌我內(nèi)心的`渾濁，用知識(shí)的筆刷換新我頭腦中不平的疤痕。兩鬢的是歲月的見(jiàn)證，是操勞的明視。青春之河或許已經(jīng)干涸。但他不能掩飾您知識(shí)的洲洋——這仍在奔涌前行，磅礴的氣勢(shì)在狂風(fēng)中咆哮，您用青春詮釋了職業(yè)生涯。您的心在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中飛揚(yáng)，您的意在“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中游蕩。嚴(yán)，也不過(guò)是您和藹中所帶的“調(diào)和劑”。我喜歡那種嚴(yán)，嚴(yán)的讓我信服口，嚴(yán)的讓人墜入深谷。謝謝您的嚴(yán)。
秋湍瀉石髓，楓葉據(jù)云根。悠悠歲月知情切，茫茫人洲見(jiàn)真情，您是黑暗中燃燒的紅燭，沙漠中救生的水源，草原中辛勤的牧羊人。您的學(xué)生遍布大江南北，您的足跡已在他們心中烙印，您的目光也在他們夢(mèng)中溢現(xiàn)。溫煦的陽(yáng)光在您的軀體中放芒，熾熱的血液在流淌，流淌……太多的感謝三語(yǔ)使我“滄海月明珠有淚。”
誠(chéng)摯的心聲訴說(shuō)著對(duì)您的思念；真摯的筆頭繞寫著對(duì)您的感激；豐盈的思緒言曉著對(duì)您的報(bào)答；悠悠情難斷，默默念易連。
思，何報(bào)。
意，何源。
別，淚。
聚，笑。
師情，不易逝。
難忘恩師小升初作文 篇25
這幾天每每起床時(shí)，第一縷陽(yáng)光總會(huì)照在我床頭柜上，一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的的瓶子上，它像一根剪不斷，理還亂的絲線，一頭系著周老師對(duì)我的期望，一頭系著我對(duì)學(xué)習(xí)的追求！我想它會(huì)陪我走過(guò)激情似火的學(xué)習(xí)生涯。這個(gè)定制著班級(jí)和名字的飲料瓶，將是我小學(xué)生涯中，一段溫馨美好的記憶，一個(gè)別具一格的鼓勵(lì)！
開(kāi)學(xué)第二天的課間休息時(shí)，已不再教我們的科學(xué)周老師，出乎意料地搬著一箱飲料走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都瞪直了！大家從來(lái)沒(méi)有想到老師會(huì)給我們分發(fā)飲料，當(dāng)周老師眼睛里閃爍著惋惜的光芒，故作神秘地把第一瓶飲料拿出來(lái)，仿佛拿著一件寶貝似的，放在手心不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就像一位藝術(shù)家向世人展示新作品一樣！她還對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，快看這里啊，快看這里啊！停。”原來(lái)飲料瓶上刻上了我們班級(jí)名稱和每個(gè)人的姓名。剎那間，班級(jí)里響起一陣陣此起彼伏的“哇哦，太棒了，太神奇了！”的驚呼聲。
緊接著，美麗漂亮的語(yǔ)文董老師模仿起古埃及藝術(shù)家，充滿創(chuàng)意的把飲料瓶高高壘起來(lái)，就像金字塔一樣，寓意著我們6B班會(huì)永爭(zhēng)第一！不一會(huì)兒，開(kāi)始傳飲料瓶了，時(shí)間似乎過(guò)了幾萬(wàn)年那么長(zhǎng)，才發(fā)到了我們每個(gè)人的手中，可能是因?yàn)槟秋嬃掀考由狭死蠋煂?duì)我們火熱熱的摯愛(ài)、沉甸甸的希翼吧！我細(xì)細(xì)地?fù)崦孔由系陌嗉?jí)和姓名，仿佛聽(tīng)見(jiàn)周老師在向我們敘說(shuō)著她對(duì)我們的殷切期盼，表達(dá)著對(duì)我們的依依不舍！我抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)和我一樣，意味深長(zhǎng)地?fù)崦孔由系淖郑械耐瑢W(xué)甚至眼眶里晶瑩的淚水在打轉(zhuǎn)，有的同學(xué)正輕輕的將臉依偎在瓶子上，久久睜不開(kāi)眼睛，好像是在承諾我一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期待，一定不會(huì)、一定不會(huì)……
當(dāng)我千舍萬(wàn)不舍旋開(kāi)瓶蓋，輕輕的抿了一口時(shí)，這充滿了師生情的創(chuàng)意妙滋味，在我的胸腔里盤旋，使我的五臟六腑都感覺(jué)到一種從未有過(guò)的'清爽與溫馨。喝完飲料，我頓時(shí)渾身充滿了力量，讓我擁有準(zhǔn)備向未知學(xué)海探索攀登的勇氣！在我們品嘗飲料時(shí)，董老師又像攝影師一樣，“咔嚓、咔嚓”用照相機(jī)記錄下了最動(dòng)人的時(shí)光，留下了最美麗的時(shí)刻！我覺(jué)得她仿佛又像書法家一樣，為我們一筆揮就不忘師恩，砥礪前行的石碑……
最后，周老師又深情的說(shuō)起我們上學(xué)期發(fā)生的點(diǎn)滴趣事，我們就好像在聆聽(tīng)一場(chǎng)朗誦會(huì)一樣，深深地陶醉著、回味著！
再回想起我們溫婉的英語(yǔ)李老師，畫的思維導(dǎo)圖總讓我們猶如置身于藝術(shù)長(zhǎng)廊，美不勝收！還有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)葛老師，寫的板書，也是井然有序、布局美觀，就像一幅大畫家的作品一樣，讓人賞心悅目。
真幸福啊，讓我們?cè)谧詈笠荒甑男W(xué)生活中，遇到這么多具有藝術(shù)修養(yǎng)的老師！
難忘恩師小升初作文 篇26
記憶的長(zhǎng)河中有許多地方值得留戀，但最使我難忘的是那些傾注了老師無(wú)數(shù)心血的評(píng)語(yǔ)。在臨近畢業(yè)的日子里，我們把這些評(píng)語(yǔ)剪裁下來(lái)，做成了一本“恩師語(yǔ)錄”。這些語(yǔ)錄，記載了我們?nèi)陙?lái)學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滲透著恩師對(duì)我們不倦的教誨。
這些或長(zhǎng)或短的語(yǔ)錄，字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的痕跡，但每次品味，總會(huì)陶醉其中。這種感覺(jué)，就像欣賞一首小詩(shī)一般，越琢磨越有味道。
那如行云般瀟灑的字跡，雖然不能與大家相比，但也是自成一體，洋洋灑灑，一氣呵成，
讓我們情不自禁地贊嘆，不由自主地模仿。
再看看那些多變的言語(yǔ)，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的又幽默開(kāi)朗；有的平易近人，有的又令人深思。無(wú)論是批評(píng)還是贊揚(yáng)，對(duì)我們都是極大的啟迪。閱讀這些既通俗又充滿哲理的語(yǔ)言，就像一陣鼓點(diǎn)叩擊著我的心房。
“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的'好成績(jī)。”
這是我的一張測(cè)試卷上的評(píng)語(yǔ)。也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线�沉迷在網(wǎng)上，那一次考得差的出奇。意料中的名落孫山讓我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師的評(píng)語(yǔ)，甚至有些恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也有愧于試卷上那一行行飽含老師心血的評(píng)語(yǔ)，我不敢面對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)！但試卷還是發(fā)到手上了，我分明看到發(fā)卷子的同學(xué)朝我輕蔑一笑。閉著眼睛，打開(kāi)試卷，忐忑的心在默默地安慰自己：老師生氣是應(yīng)該的。鼓起勇氣，朝試卷瞥了一眼，卻沒(méi)想到，看到的竟是老師的鼓勵(lì)和理解！老師并沒(méi)有因?yàn)槲业囊淮问《p視我，老師對(duì)我仍然充滿信心！
“有志者，事竟成。這句真理在你的身上實(shí)現(xiàn)了。”
“犯一次錯(cuò)誤可能是馬虎，犯第二次錯(cuò)誤就是不認(rèn)真了。”
在老師一句句表?yè)P(yáng)的、激勵(lì)的、批評(píng)的、勸誡的評(píng)語(yǔ)中，我不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)……
難忘恩師，難忘恩師的語(yǔ)錄。
難忘恩師小升初作文 篇27
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，也有人說(shuō)老師是千萬(wàn)學(xué)子向上攀爬的梯子，這些比喻反映了老師為了學(xué)生嘔心瀝血。我們的鮑老師就是這樣的一位老師，為我們付出了很多很多……
記得在二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲液苷{(diào)皮，很喜歡欺負(fù)同學(xué)，上課搗亂，全班同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)我忍無(wú)可忍，都群起而攻之，準(zhǔn)備寫聯(lián)名信給校長(zhǎng)，我又害怕又緊張，這時(shí)班主任鮑老師，得知這一情況后，她替我在同學(xué)和家長(zhǎng)面前陪笑臉，做家長(zhǎng)們的思想工作，讓家長(zhǎng)們放棄了這個(gè)念頭。幾年來(lái)，老師那不放棄一個(gè)孩子的育才精神，怎能讓我忘懷。
二年級(jí)我在上英語(yǔ)課時(shí)，因?yàn)槲液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，我便用剪刀在她的衣服上劃了一道口子。那是一件羽絨服，羽毛便從她的衣服中飄了出來(lái)，她便去告訴了鮑老師。鮑老師來(lái)到我這里已經(jīng)沒(méi)有了以前的和藹可親，嚴(yán)厲地問(wèn)：“她的衣服是怎么回事”？我結(jié)巴的說(shuō)：“我不小心劃了一下”。老師大聲說(shuō)到：“真的，那么怎么會(huì)這么一個(gè)大口子呢”。我被老師問(wèn)的啞口無(wú)言，只好承認(rèn)是我有意把她的衣服劃破的。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人犯了錯(cuò)誤是可以原諒的，但是如果連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有，那你就不算是一個(gè)男子漢，你一定要改了這個(gè)毛病！”幾年來(lái)老師火眼金睛，明察秋毫，我怎能不忘懷呢？
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樯险n沒(méi)心思聽(tīng)講，在那里開(kāi)小差。老師發(fā)現(xiàn)后便提醒不要開(kāi)小差，而我卻把這句話當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)我行我素，嚴(yán)重影響了課堂秩序，老師終于忍無(wú)可忍，舉起尺子打了我的手掌心，這時(shí)的我腦子一熱，也用力打了老師一下，鮑老師這是心理一下寒了，我卻毫無(wú)其事。第二天老師沒(méi)有來(lái)上課，我的心像刀絞一般，心里想老師，我親愛(ài)的`鮑老師快來(lái)給我們上課吧，我下次再也不打你了，終于一個(gè)中午熬過(guò)去了，中午老師回來(lái)的時(shí)候他很憔悴，我心里害怕老師會(huì)罵我，會(huì)不理我。可老師卻還是一如既往的對(duì)待我。幾年來(lái)最不能忘懷的就是鮑老師對(duì)我的學(xué)習(xí)上的幫助，記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候，我們有十多個(gè)同學(xué)不幸感染上了水痘，二個(gè)星期后才能回學(xué)校。但是這樣我們的學(xué)習(xí)該怎么辦，聰明的鮑老師便想到了在博客教我們學(xué)習(xí)，而且還教得很詳細(xì)，讓我們又養(yǎng)病又學(xué)習(xí)，回校后又細(xì)心地為我們補(bǔ)課，幫助我們落下了二星期的課很快就補(bǔ)上了，學(xué)習(xí)起來(lái)依然很輕松、簡(jiǎn)單，老師你不倦的教誨怎能讓我忘懷。
老師您是大樹(shù)，為我連接割斷的山戀，讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤，堅(jiān)韌修長(zhǎng)，指引我們踩著到崖頂?shù)撵`芝和人參，老師您的恩情我永遠(yuǎn)難忘！
難忘恩師小升初作文 篇28
老師，辛勤的園丁，她將牙牙學(xué)語(yǔ)的我們培育成祖國(guó)的棟梁；老師，未來(lái)的天使，她為我們指明迷茫的前程；老師，慈善的母親，對(duì)我們付出的那一點(diǎn)一滴的愛(ài)足以匯成江河……老師，我們尊敬而又依戀，讓我們常懷恩師情，回憶起在一起的每一寸時(shí)光。
記得那一次，對(duì)于老師而言或許是習(xí)慣使然，我卻被深深地震撼了！那一天，太陽(yáng)似乎在和我們開(kāi)玩笑，鉆進(jìn)了厚厚的云層，遲遲不見(jiàn)蹤影。上學(xué)路上，刺骨的寒風(fēng)呼呼地咆哮著，劈頭蓋臉地橫掃過(guò)來(lái)，刮得臉生疼。我不禁喃喃自語(yǔ)：“這天氣簡(jiǎn)直比川劇變臉還要快嘛，昨天陽(yáng)光明媚，炙熱的陽(yáng)光毫不吝惜地灑向大地，可今天……唉！”我縮著脖子拉緊帽子，可仍舊于事無(wú)補(bǔ)，凍得我瑟瑟發(fā)抖。終于，走進(jìn)了教室，我的手才一點(diǎn)一點(diǎn)地暖和起來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，在這惡魔天氣的干擾下，全班竟然有7位同學(xué)缺席！哎呀！這天氣太厲害了！還好我體質(zhì)好，勉強(qiáng)逃過(guò)這一“劫”呀！
突然，一聲咳嗽將我拉回了課堂。不知何時(shí)，老師已走上了講臺(tái)，看著那幾個(gè)空蕩蕩的座位，皺了皺眉頭，隨后，用沙啞的聲音說(shuō)道：“今天天氣變了，很多人感冒，大家要做好保暖措施。”話音剛落，我心中不由一顫，只見(jiàn)老師面色蒼白、聲若游絲，疲憊而又虛弱。可就在昨天，她的聲音還是那樣洪亮，她的面色是那樣紅潤(rùn)。
老師拿起隨身攜帶的水壺，微微一泯再放下，若無(wú)其事地為我們講解了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)動(dòng)作不斷地重復(fù)著……當(dāng)她用沙啞的聲音一遍遍動(dòng)情地朗讀那一段段文章，我竟然覺(jué)得這比天籟之音更加美妙。黑板上工工整整的.板書，教室里朗朗的讀書聲，縈繞著整個(gè)校園。這堂課的一切，我都銘記于心，那飽含著老師深深的愛(ài)與責(zé)任……依依不舍中，悅耳動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲驟然響起，一聲簡(jiǎn)單的下課，老師便拖著疲憊不堪的身軀走出教室，令我眼里發(fā)酸，心里泛疼。
回過(guò)神來(lái)，我迅速收好作業(yè)，慢慢地向老師的辦公室“挪”去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就聽(tīng)見(jiàn)老師劇烈的咳嗽聲；一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)老師正專心致志地批改作業(yè)，稍稍留意才會(huì)發(fā)現(xiàn)那壓在水杯旁的退燒藥！老師見(jiàn)了我，扯開(kāi)嘴角笑了笑：“下午會(huì)下雨，記得帶傘！”短短的幾個(gè)字，卻埋在我的心底——是老師，為了我們不顧身體；是老師，在自己生病時(shí)仔細(xì)叮囑你……出了辦公室，我任由淚水飄落，視線一片模糊……
在生命的旅程中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，引領(lǐng)我們積極向上，呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)……老師，宛若我們的母親，不僅僅教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是責(zé)任和愛(ài)的教育！老師，我想對(duì)您說(shuō)——老師，您辛苦了！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
難忘恩師小升初作文 篇29
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴谖倚闹校易钕敫卸鞯氖抢蠋煛＠蠋煟嗝戳瞬黄鸬淖盅郏掖驈男睦锍缇此＠蠋熛褚唤z春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天的信息時(shí)代，教師的.作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣，社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的生機(jī)勃勃。
老師，您就像一支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;您教給了我們知識(shí)，卻浪費(fèi)了自己的青春年華。以你的學(xué)識(shí)可以自己創(chuàng)業(yè)，過(guò)上安逸的生活，可您卻放棄了這段大好時(shí)光來(lái)當(dāng)老師，甘守清貧，這是多么可貴!
每當(dāng)我們被難題迷惑時(shí)，您都會(huì)用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
曾記得上個(gè)月，紅眼病流行，班里很多同學(xué)都感染了。面對(duì)這種情況，老師您依然像以前那樣給我們上課，改作業(yè)。終于，過(guò)不了多久，您也染上了紅眼病，可是您仍繼續(xù)給我們上課，改作業(yè)，利用課余時(shí)間去打針。望著您那紅紅的，布滿血絲的眼睛，我哭了。老師，您多么偉大!
曾記得上個(gè)星期舉行演講比賽，經(jīng)過(guò)班級(jí)的初選，我和其他兩個(gè)同學(xué)被選中參加全校比賽。我想：不是每個(gè)班級(jí)選擇兩個(gè)參加比賽嗎?我們班怎么是三個(gè)?直到那天，我才解開(kāi)了這個(gè)疑問(wèn)。一天，我吃完晚飯，早早地來(lái)到老師的房間朗誦。偶然發(fā)現(xiàn)桌子上有本本子，我拿來(lái)一看，非常震撼，心久久不能平息。上面是本班演講的排名，寫著：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超第二名……老師完全可以排除我，叫他們兩個(gè)去，但老師不想傷我積極性，因?yàn)槲覟榱诉@次演講準(zhǔn)備了很久，付出了很大的心血。學(xué)校比賽那天，我沒(méi)有被學(xué)校錄選，非常傷心，也非常嫉妒他們，真想再比一場(chǎng)。不知怎的，誰(shuí)告訴了老師，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“雖然你沒(méi)有選上，但你表現(xiàn)得夠好了，下次繼續(xù)努力。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，不然我的心將會(huì)被嫉妒擺布，這件事成了我前進(jìn)的動(dòng)力。謝謝您，老師!
老師，人們都說(shuō)，您育著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代代人的脊梁!您的每一堂課，每一句叮囑都仿佛在我眼前打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……
教師，這一職業(yè)是神圣的，我發(fā)自內(nèi)心地感激您，感謝您為我所做的一切。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
難忘恩師小升初作文 篇30
一想到“老師”這兩個(gè)字，往事就猶如一團(tuán)煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來(lái)。
那是在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時(shí)，一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室，她身材修長(zhǎng)，穿著合體的綠上衣和藍(lán)色長(zhǎng)褲，看起來(lái)英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊(yùn)含著智慧和膽量，她端莊的.面龐給人以和藹可親的感覺(jué)。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。
記得一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試。我沒(méi)有考好，心里很難受，精神也振作不起來(lái)。老師讓補(bǔ)錯(cuò)，我覺(jué)得太難了，可是我又不愿意去問(wèn)老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的卷子上，正準(zhǔn)備“偷襲”，張老師的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“亢舜彤，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我把錯(cuò)的題深入思考了一下，發(fā)現(xiàn)并不難，三下五除二就補(bǔ)好了。把補(bǔ)好的習(xí)題老師面前讓老師看，沒(méi)想到我都補(bǔ)對(duì)了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！”讓我感覺(jué)心里很溫暖。
有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學(xué)都困住了，紛紛跑去問(wèn)老師，可老師卻讓他們獨(dú)立思考。
上課時(shí)，張老師并沒(méi)有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對(duì)我們說(shuō)：“這里有幾根手指？”“2——根。”“那好，你們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)，這里有幾條手指縫？”“2——條。”聽(tīng)到這一串奇怪的問(wèn)話，同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見(jiàn)張老師在黑板上畫了一條線段，說(shuō)：“假設(shè)這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學(xué)們想一想，應(yīng)該鋸幾下？”“1——下。”我們異口同聲的回答。頓時(shí)，我恍然大悟。“那好，你們?cè)僦匦略囎瞿堑李}。”我想了一下，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學(xué)們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)認(rèn)真的思考，你們不都做對(duì)了嗎？”這句話深深刻在了我心底。
在五年級(jí)最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。散學(xué)典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂(lè)的形象至今還留在我的記憶里。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對(duì)我的鼓勵(lì)就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠(yuǎn)難忘！
難忘恩師小升初作文 篇31
看著雷聲與王海濱緊緊相擁的畫面，相信不少關(guān)心中國(guó)男子花劍多年的劍迷都會(huì)有一種時(shí)空錯(cuò)亂的感覺(jué)。
圓了男花幾代人的奧運(yùn)夢(mèng)
在這個(gè)圓夢(mèng)時(shí)刻，大家自然而然地會(huì)想起老三劍客的遺憾：2000年在悉尼，王海濱、葉沖和董兆致組成的花劍男團(tuán)一路過(guò)關(guān)斬將殺入決賽，并且在決賽中與法國(guó)隊(duì)殺得難分難解、無(wú)奈走到了最后拼決勝劍的地步，卻遺憾地因一個(gè)較有爭(zhēng)議的判罰被絕殺；2004年在雅典，三劍客再度出征，然而卻與意大利隊(duì)的較量中被對(duì)手最后時(shí)刻連中2劍，再次被絕殺。
兩次站到夢(mèng)想邊緣，卻兩度屈居亞軍，這讓中國(guó)男子花劍隊(duì)和三劍客在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都成為了悲情的代名詞。而這一次，王海濱自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，他的愛(ài)徒雷聲幫他實(shí)現(xiàn)了。多年心愿得償，讓見(jiàn)慣大風(fēng)大浪的王海濱都忍不住眼圈泛紅，聲音也變得沙啞：男子花劍隊(duì)這么多年一直保持著世界最高水平，但可能需要一個(gè)最好的成績(jī)來(lái)證明，王海濱說(shuō)，今天雷聲拿到了（金牌），經(jīng)過(guò)這么多年，不僅僅是我們，而是很多人共同的努力。我想雷聲也跨過(guò)了這道坎。
作為徒弟，雷聲自然知道這枚金牌在恩師心里有多重。所以在奪冠之后，他先是舉起劍來(lái)振臂高呼、激動(dòng)地躺倒在地，而他起身之后的第一件事就是沖向場(chǎng)邊的`教練王海濱，與后者激情相擁，歡慶勝利。頒獎(jiǎng)典禮之后，雷聲主動(dòng)轉(zhuǎn)向恩師，把那枚最美的金牌從脖子上摘下，掛到王海濱的脖子上。因?yàn)樵谒磥?lái)，這枚金牌不僅屬于他自己，更屬于老三劍客，屬于所有為中國(guó)男子花劍奮斗過(guò)的人。
王海濱做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾
而雷聲這場(chǎng)勝利，王海濱功不可沒(méi)。從奧運(yùn)備戰(zhàn)開(kāi)始，心細(xì)如發(fā)的王海濱就從各方面為弟子做好準(zhǔn)備，除了技術(shù)上的進(jìn)一步錘煉，還有心理上的減壓：去年世錦賽的成功讓我們隊(duì)員變得更有信心，在隨后的奧運(yùn)備戰(zhàn)訓(xùn)練中，我們強(qiáng)化了幾個(gè)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練。我們的隊(duì)員已屬世界頂尖高手，需要強(qiáng)化的技術(shù)因素其實(shí)不多，重點(diǎn)是心理方面的調(diào)整。
這場(chǎng)決賽經(jīng)歷了不少的意外，雷聲甚至遭遇裁判紅牌罰分，當(dāng)時(shí)王海濱立即與裁判交涉，現(xiàn)場(chǎng)工作人員不得不出面阻止。和裁判交涉是我們比賽的一個(gè)組成部分，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)裁判判罰對(duì)我們選手不利時(shí)，我需要去和他交涉，在心理上對(duì)他施加壓力。裁判工作語(yǔ)言都是法語(yǔ)，我會(huì)說(shuō)法語(yǔ)，這的確是個(gè)優(yōu)勢(shì)，王海濱解釋道，我們?yōu)闆Q賽做了精心準(zhǔn)備，我告訴他（雷聲）不管在比賽中出現(xiàn)什么意外，心理不要受影響，要專注比賽，把其他一切都交給教練去處理。
最終結(jié)果表明，王海濱的臨場(chǎng)調(diào)度是成功的！雷聲也忍不住大贊教練的作用：他是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
難忘恩師小升初作文 篇32
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，九月，如期而至。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日；我們熱愛(ài)九月，因?yàn)榫旁乱蜻@一天而不平凡；我們牢記九月，因?yàn)檫@是感恩的時(shí)刻。
“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。”平凡的事業(yè)，展示了您偉大的人格；盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血；一張張笑臉，因您的修飾而更加燦爛。
在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)跄芡浤俏羧盏哪瑸槲覀兏冻龅臒o(wú)盡的愛(ài)。如月如梭，歲月荏苒。小學(xué)生涯不知不覺(jué)已分別兩載。可您那孜孜不倦的教誨時(shí)刻銘記在我們的心田。我們深知，您為了我們的成才我們付出的太多太多，致使您操勞過(guò)度，身體每況愈下，可您依然每天拖著疲憊的身體為我們上課，這一切的一切我們看在眼里，疼在心上。還好您的心血沒(méi)有白費(fèi)，我們以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾W(xué)生活畫上了圓滿句號(hào)，交上讓您滿意的答卷，這無(wú)疑是對(duì)您最好的回報(bào)。這時(shí)，我們?cè)谀俱驳?臉上看到甜美的笑容。
走進(jìn)中學(xué)，我們有幸被那么多的“園丁”“修剪”，被那么多的老師呵護(hù)。
難忘每一堂數(shù)學(xué)課，神采飛揚(yáng)、激情四射的講解每一道問(wèn)題的她，那便是擁有超高人氣的美女班主任王老師；黑板上跳躍的一串串英文字母，一口十分流利的英語(yǔ)，難忘英語(yǔ)徐老師；政治王老師，隨時(shí)洋溢著笑容，教會(huì)我們做人求真的道理；語(yǔ)文課堂最活躍，總會(huì)引起一連串的哄堂大笑，因?yàn)槲覀冇杏哪L(fēng)趣的許老師；化學(xué)郭老師，最愛(ài)您那甜美的笑容；歷史郭老師，穿越古今，了解歷史，您為我們引路；從電、力、能中體會(huì)物理的奇妙，我們有劉老師的陪伴；了解世間萬(wàn)物，發(fā)現(xiàn)生物奧妙，又有您的指引；經(jīng)線緯線，世界之大，您為我們打開(kāi)那道門……
喜迎第二十八個(gè)教師節(jié)，多少教師的事跡被我們熟知。5.12譚千秋教師用生命詮釋了教師的責(zé)任；“最美教師”張莉莉，感動(dòng)了黑龍江，感動(dòng)了東北大地，感動(dòng)了中國(guó)……
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”這首《長(zhǎng)大后我就成了你》您的精神一直激勵(lì)在我們前進(jìn)，唱出了多少學(xué)子的心聲，對(duì)恩師由衷的贊美。
這個(gè)金色的九月，這個(gè)美麗的日子，9.10永不褪色的數(shù)字。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，想對(duì)敬愛(ài)的各位恩師說(shuō)一句，你們辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！老師對(duì)不起，原諒我們太調(diào)皮；老師謝謝您，教會(huì)我們做人的道理，未來(lái)的我們會(huì)更加努力；老師我們愛(ài)您，我們一定不會(huì)忘記，每一次美好的回憶！
美好的記憶留在青春的校園，敬愛(ài)的老師是其中最美麗的主角。祝天下老師節(jié)日快樂(lè)!
難忘恩師小升初作文 篇33
溪水潺潺，卵石發(fā)亮，微風(fēng)徐徐，柳絮飄飛，時(shí)光荏苒，心智成熟，園丁辛勤，花朵綻放，諄諄教導(dǎo)，銘記在心。
在我的初中生涯里，有一位恩師，我很喜歡她，因?yàn)樗龝r(shí)常掛在臉上的笑容和溫存的話語(yǔ)給人一種親切感。她上課有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，總是用她那溫柔美妙的聲音給我們讀課文，并且聲情并茂地讀著，我一會(huì)兒看看課本，一會(huì)兒看看老師，我認(rèn)真聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)著這美妙的聲音，老師為了讓我們理解得更透徹，常常是手腳并用，與我們分享她的經(jīng)歷。有一次，老師一手拿著語(yǔ)文書，臉上洋溢著愉快的笑容，一邊在講臺(tái)上慢慢的走著，一邊唱著"北風(fēng)那個(gè)吹"。老師幸福地笑著，擴(kuò)音器傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲，整個(gè)課堂瞬間活躍了起來(lái)。老師經(jīng)常在上課的時(shí)候與我們分享她的經(jīng)歷，每當(dāng)說(shuō)起她的經(jīng)歷，老師總會(huì)特別激動(dòng)，我們作為老師忠實(shí)的聆聽(tīng)者，一邊聆聽(tīng)，一邊學(xué)習(xí)。我們玩中學(xué)，學(xué)中玩，從未感受到學(xué)習(xí)的痛苦。
她還是我們的班主任，她的管理也十分出色。她讓我們輪流做值日班長(zhǎng)，并且每天將班長(zhǎng)的記錄在微信里與家長(zhǎng)分享交流，記得我當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，內(nèi)心既緊張又激動(dòng)，從小沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)的我體會(huì)到了當(dāng)班長(zhǎng)的不易。老師給了我這次機(jī)會(huì)，我定當(dāng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。謝謝老師！是老師讓我得以成長(zhǎng)。
她不僅教好自己所代的科目，同時(shí)還指導(dǎo)我們其他科目的學(xué)習(xí)。她經(jīng)常在教室里教我們?nèi)绾卧隗w育方面取得優(yōu)異的成績(jī)，并且做一些基本動(dòng)作，看到老師做這些動(dòng)作時(shí)，我內(nèi)心特別感動(dòng)。遇上這樣優(yōu)秀的'老師是我青春里最美好的事。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師的腿受了傷，可她還在教室里教我們跳遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，那一刻我的眼眶里淚水在不停地打轉(zhuǎn)，老師啊，謝謝您，你為我們付出了那么多，而你卻不求回報(bào)，老師，我愛(ài)您！
她還是我人生的第二父母，初一上半學(xué)期時(shí)，有一次我柜子上的鎖用鑰匙打不開(kāi)了，我在床上哭泣著，本來(lái)剛剛離開(kāi)父母呵護(hù)的我就很難過(guò)，現(xiàn)在可謂是雪上加霜，我內(nèi)心就像晴天霹靂般無(wú)助和傷心。晚上，老師來(lái)檢查宿舍時(shí)見(jiàn)了此狀便立刻去幫助我，可是老師試了好幾遍都打不開(kāi)，我那時(shí)特想說(shuō)："老師，打不開(kāi)就不要再試了。"因?yàn)槲遗吕蠋煏?huì)感到很煩，可是老師并沒(méi)有厭煩，而是很溫和地對(duì)我說(shuō)：明天你去讓生活老師幫你開(kāi)一下。啊，老師，您就像我的父母，時(shí)刻溫暖著我幼小的心靈。老師，謝謝您！
親愛(ài)的老師，您是我心中那和煦的春風(fēng)，請(qǐng)?jiān)试S我改變《鄉(xiāng)色酒》來(lái)表達(dá)對(duì)您的感恩之情：幾月來(lái)，您用文浸染了我，我正年少，韶華正好，你濃，春色也濃；現(xiàn)在，我在稿紙上回憶你，你是一杯清水酒，你滿，感恩也滿。
難忘恩師小升初作文 篇34
我的恩師，應(yīng)當(dāng)是我初中的班主任，她姓馮。她不喜歡夸人，對(duì)我們總是很嚴(yán)厲，但是你所有的努力她全都看在眼底；你的所有進(jìn)步她都記在心里；你的所有記憶都刻在腦力。你的煩惱她為你默默解決，你的委屈她默默為你開(kāi)導(dǎo)，你的笑容她為默默開(kāi)心的老師。她是我的老師，又像一個(gè)朋友，又像我的母親。
朋友
初一的時(shí)候，因?yàn)橥夤耐蝗浑x世，沉浸在巨大悲傷中的我，沒(méi)了好好學(xué)習(xí)的心思。期中考試后，馮老師看見(jiàn)我一落千丈的成績(jī)，心里很著急。
下課后，她單獨(dú)叫住我，緩緩地開(kāi)口：“老師也知道你心情不好，但是你已經(jīng)是初中生了，要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒。再說(shuō)了，你外公不也是老師嗎？他也一定不希望自己外孫女因?yàn)樽约撼煽?jī)下降吧？……”
馮老師以自己的經(jīng)歷舉例來(lái)全導(dǎo)我，循循善誘，聽(tīng)完馮老師的開(kāi)導(dǎo)，我也慢慢地開(kāi)始調(diào)控自己的情緒，向朋友一般對(duì)老師傾訴自己的內(nèi)心，上課也不怎么胡思亂想了，成績(jī)也穩(wěn)步上升。
從那以后，我和老師便有了朋友般的默契，有了什么事也都會(huì)主動(dòng)地去和老師溝通。那時(shí)候，我覺(jué)得她就像我的一位知心朋友，可以毫無(wú)顧忌真誠(chéng)、坦率的交流。
母親
為了給馮老師過(guò)生日，我們可是精心策劃了好幾個(gè)星期。現(xiàn)在，已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只差我們的主角——馮老師了。
我們想了個(gè)辦法：找了幾個(gè)同學(xué)快速飛奔到老師辦公室，敲門并著急地說(shuō)：“老師，咱們班有同學(xué)生病了，特別嚴(yán)重……”話還沒(méi)說(shuō)完，馮老師就著急地奔向教室，看到老師急切的面容，急促的腳步，我們突然間有些愧疚為什么不換一個(gè)理由，老師匆忙的背影讓我們悄然間水汽迷蒙了。
當(dāng)她推開(kāi)教室門的時(shí)候，還喘著粗氣，臉色緋紅，一臉焦急的巡視教室。看到我們都端正地坐在自己的座位上的時(shí)候，馮老師頓了一下。這時(shí)班長(zhǎng)起頭，我們一起唱了一首生日快樂(lè)歌。馮老師這是才明白，臉上的焦慮也變成了抑制不住的笑容。
那一刻，我仿佛看到了一位母親在看到孩子知道感恩后的那種欣慰。
老師
中考前一周，我最最親愛(ài)的馮老師，在經(jīng)歷了一場(chǎng)人生的巨大變故之后，仍然強(qiáng)忍悲痛的心情，回來(lái)給我們上課。
我至今仍清晰地記得她登上講臺(tái)時(shí)，那沉重的雙腿，那單薄的身影，那憔悴的面容，那雙紅腫的、布滿血絲的'雙眼，讓我們看在眼里，感動(dòng)在心里。她努力讓自己的步子看起來(lái)不那么沉重，聲音聽(tīng)起來(lái)不那么沙啞，可我知道，她其實(shí)想告訴我們：無(wú)論在教室外面發(fā)生了什么，但是只要進(jìn)了教室，她就是我們的老師，為我們“傳業(yè)，授道，解惑”。她依舊會(huì)是我們最最敬愛(ài)的老師，我們依舊會(huì)是她最最疼愛(ài)的孩子。
她可以當(dāng)我們知心的朋友，可以做我們慈愛(ài)的母親，但是她讓我記住的是她以一個(gè)老師的身份所教會(huì)我知識(shí)，陪伴我成長(zhǎng)，為我的記憶中留下濃墨重彩的一筆。
難忘恩師小升初作文 篇35
我的老師，她沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是端莊大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，生動(dòng)形象的講課風(fēng)格讓我們敬佩，她就是我的數(shù)學(xué)老師——戰(zhàn)老師。戰(zhàn)老師年近五十，她的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。
戰(zhàn)老師教課方式與其他老師迥然不同。課堂上總是聯(lián)系實(shí)際生活，鼓勵(lì)我們動(dòng)手實(shí)踐，嘗試讓我們做個(gè)“小老師”，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高。
戰(zhàn)老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、扎實(shí)。不論我們的家庭作業(yè)和正規(guī)作業(yè)他都要求我們認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。我們班級(jí)的作業(yè)一直是兄弟班級(jí)的榜樣。
那一次，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師們來(lái)聽(tīng)我們班上的數(shù)學(xué)課，一切都開(kāi)始了，老師繪聲繪色地描述著，生動(dòng)地?cái)⑹觯骼?語(yǔ)言，讓同學(xué)們聽(tīng)了好像都入了迷。這時(shí)，老師冷不防提出了一個(gè)問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)一聽(tīng)腦子動(dòng)得快，舉起了手，我也想到了答案，但卻猶豫不決，手剛舉到半空又馬上縮回來(lái)，這時(shí)，腦子里一片混亂，心里也很緊張。我東張西望，看到大部分同學(xué)都把手舉了起來(lái)，我才將手慢慢舉起，可轉(zhuǎn)念一想，唉，還是算了吧，說(shuō)錯(cuò)了，多丟人啊！這時(shí)，心里仿佛有兩個(gè)小矮人，一個(gè)小矮人說(shuō)：“何必要回答這一道題，以后有的是機(jī)會(huì)，說(shuō)錯(cuò)了多丟人啊。”而另一個(gè)小矮人說(shuō)：“失敗乃成功之母，不用怕，你說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，這樣老師才知道你不會(huì)啊，這樣你就有更好的機(jī)會(huì)去改正。”我的心里更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我急得頭上直冒汗，老師的火眼金睛好像看透了我的心思，對(duì)大家說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，老師會(huì)幫你糾正。”我聽(tīng)后，鼓起勇氣，把手舉得高高的，老師看見(jiàn)了，立刻點(diǎn)了我的名，我回答完問(wèn)題后，同學(xué)們熱烈鼓掌，下課了，同學(xué)們飛奔出教室門口，數(shù)學(xué)老師找我單獨(dú)到辦公室，“積極舉手發(fā)言，可以使頭腦更靈活，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)自己的能力。另一方面，你要知道做事一定要勇往直前，人生的每個(gè)第一都是可貴的，抓住它，把握它，你就可以成功，老師相信你一定行！”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)，我真正明白了很多很多。從此，在今后的課堂上我會(huì)毫不猶豫的舉手發(fā)言。
因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)閼?zhàn)老師的到來(lái)，我才能有今天的進(jìn)步。我感激戰(zhàn)老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了戰(zhàn)老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
難忘恩師小升初作文 篇36
你如春天般溫暖，勝夏的活力，似秋的豐韻，有冬的嚴(yán)肅。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲走過(guò)初一的懵懂，邁過(guò)初二的叛逆，在最艱苦的初三，終于遇見(jiàn)你。新學(xué)期伊始，窗明幾凈的教室中央，靜立著穿工裝的你。明亮的雙眸中充斥著希望的光彩，若明星般斑斕。朱唇輕啟，那清明如溪水的聲音叮咚地淌過(guò)我的心，正如你的名字：春波。在隨后的學(xué)習(xí)生活中，你用一言一行證明了“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義。你的舉止無(wú)時(shí)不刻影響著我們。
初三，人生的第一個(gè)岔路口，在壓力的咄咄威逼下，我陷入泥潭。你并沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行“狂轟濫炸”，而是選擇談心。不似師長(zhǎng)，勝似摯友。在談天說(shuō)地中，你將“不放棄”的思想悄然播進(jìn)我的.心田，并不斷滋養(yǎng)。在潛移默化中，你救我出“水深火熱”。
懸崖百丈冰那么溫潤(rùn)如玉的你冷酷起來(lái)比深冬還要刺骨三分。是課堂提問(wèn)時(shí)聲音沒(méi)有做到“聲落答案出”時(shí)你的埋怨：“你浪費(fèi)了我三秒鐘，完了完了！”是我偶爾偷懶，疏于作業(yè)時(shí)你的憤怒：“站著！”那冷漠如冰的語(yǔ)氣令人驚悚，可那輕微的嘆氣聲卻更如重石千斤壓在我的肩上。你姣好的面容上輕附了一層“愁云慘淡”，我心尤悔。我常在犯錯(cuò)時(shí)想起你的語(yǔ)重心長(zhǎng)：“冰凍三尺非一日之寒。”我便在想放棄時(shí)振作，再次奮筆疾書。
但惜夏日長(zhǎng)奔跑過(guò)暮春的體育加試，我們開(kāi)始在文化苦旅中修煉自己。秀頎的樹(shù)木日益枝繁葉茂，聲聲聒噪的蟬鳴也徒增煩悶。學(xué)習(xí)的激情在日益攀升的氣溫中消褪，可你卻始終如一，心中的那份執(zhí)著永不遺失。你豪情萬(wàn)丈的拜游名山大川；不辭辛苦的解讀名家大作；穿梭來(lái)往于古今中外......你那比夏更熾熱三分的活力喚醒我們疲憊的身心。盡管假期的誘惑一次次徘徊在夢(mèng)中，假期的歡樂(lè)也多次被憧憬，可是在山重水復(fù)的日子里，我們卻無(wú)比珍惜這難耐的夏天，想要銘記你說(shuō)過(guò)的話，珍惜夏天，因?yàn)橛心恪?/p>
秋風(fēng)悲畫扇沙漏悄無(wú)聲息的翻轉(zhuǎn)，時(shí)間從指間流走，年華從發(fā)絲穿過(guò)。我們總感慨畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼缺各奔東西。曲未終，人已散。書頁(yè)會(huì)泛黃會(huì)磨損，書本會(huì)蒙塵會(huì)遺失，但隔著歲月濃重的塵埃，我想我總會(huì)記得畢業(yè)時(shí)的那一份心情。你終于脫下工裝，穿著素雅的黑裙，白色翩飛的蝴蝶落在上面，優(yōu)雅動(dòng)人。你用擁抱告訴我們分別的難舍，在黑板上揮筆寫下“珍重”。我們都沒(méi)有互道再見(jiàn)的習(xí)慣，是不是就再也不見(jiàn)。人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇？念恩師步入嶄新的校園，正如一切開(kāi)始于結(jié)束之后。昨天的失敗與輝煌都是歷史，以前的記憶也如石頭打水漂樣，點(diǎn)起幾個(gè)波瀾后，沉入心底。我會(huì)記得你說(shuō)過(guò)的“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。你用三百多天的時(shí)間讓我深深愛(ài)上天生浪漫的語(yǔ)文，我也努力不負(fù)您的期望！
難忘恩師小升初作文 篇37
當(dāng)失敗來(lái)襲時(shí)，是他鼓起我前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)錯(cuò)誤蒙蔽頭腦時(shí)，是他耐心細(xì)致的撥正我前進(jìn)的航向；當(dāng)驕傲自滿占據(jù)頭腦時(shí)，是他給我一劑清醒良藥。他就是伴我成長(zhǎng)的恩師。有恩師伴我成長(zhǎng)，真好！
我自幼喜歡寫書法，總是千方百計(jì)的央求媽媽為我報(bào)書法班，終于我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。六歲的我背著小書包，迎著朝陽(yáng)，被媽媽領(lǐng)到了教室。一個(gè)身材中等的人，頭發(fā)黑亮，胡子“溫馴”地貼在嘴邊，嘴角上揚(yáng)，笑瞇瞇的看著我，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，來(lái)上書法啊？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)看到他上了講臺(tái)，才知道他就是老師。
由于年齡小，身高太矮，小腦袋剛過(guò)書桌，老師手把手地教我寫字，大大的手將稚嫩的小手包起來(lái)，感到老師溫暖的雙手，陽(yáng)光穿透玻璃，照在我和老師的身上，我的心里暖融融的。就這樣，老師伴我跨進(jìn)書法的大門。
隨著時(shí)間的'飛逝，我已經(jīng)是一名初中生了，老師已經(jīng)伴隨我走過(guò)了八個(gè)年頭，我和老師的感情自然是深啊！
上初中以后，作業(yè)量加大了，每次寫完作業(yè)，望向窗外，早已是夜深人靜，為了不影響明天的學(xué)業(yè)就睡覺(jué)了。不知不覺(jué)就到了周六上書法課了，老師將藝術(shù)節(jié)比賽通知書交給我，我當(dāng)時(shí)感到通知書就像千斤的擔(dān)子，壓在我的雙肩，既高興又憂慮。老師好像似有所悟，沖我微笑，好像在說(shuō)：“勇敢堅(jiān)持下去！”我的心里又有了動(dòng)力，并在心中默默承諾一定要努力參賽。
可實(shí)現(xiàn)往往比承諾困難。那一天，我拖著疲憊的身體回到了家，躺在床上，不由自主地閉上了眼，忽然又想到做寫完頭疼的作業(yè)，還要練習(xí)書法作品，心中的郁悶和煩悶仿佛強(qiáng)力膠一樣把我粘到了床上，望著天花板，突然間腦海里浮現(xiàn)老師那鼓勵(lì)的微笑，“不，我不能放棄，是雄鷹就會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是鴻鵠就該一鳴驚人，是彩虹就要大放異彩！于是我又重新坐在書桌前，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)恩師的許諾以及對(duì)自己的許諾而奮勇前行。
終于，復(fù)賽的日子到了。我拿著考號(hào)，看著考題。大腦一片空白，這些字我從來(lái)沒(méi)寫過(guò)，有些甚至都不知道繁體字該怎么寫，心里想揣了個(gè)小兔子似的撲通撲通的亂跳，手心也滲出了汗珠，我抬起頭，不經(jīng)意看見(jiàn)老師鼓勵(lì)的眼神，想起了臨上場(chǎng)前老師的叮囑，我緊張的心情開(kāi)始漸漸平復(fù)。難忘那一天在考場(chǎng)上揮毫潑墨，難忘領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)老師對(duì)我的微笑，難忘下臺(tái)后與老師的激動(dòng)相擁！就這樣，恩師伴我攻克了又一個(gè)難關(guān)。
恩師，您是一盞明燈，我是一葉小舟，您指引我前進(jìn)的方向，伴我乘風(fēng)破浪；恩師您是一棵大樹(shù)，我是您枝間吱喳的小鳥(niǎo)，您每天看著我一天天長(zhǎng)大，一直默默的支持我，守護(hù)著我，伴我成長(zhǎng)。有恩師伴我成長(zhǎng)，真好！
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