6家國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室被亮“黃牌” ，評(píng)估未通過(guò)或被“摘牌”《二》

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從評(píng)估來(lái)看，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的“質(zhì)量”把關(guān)依然未松懈，如何確保數(shù)量與質(zhì)量的雙重提升，是對(duì)具體高校及相關(guān)管理的考驗(yàn)。科技部近期對(duì)6家國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室出示“黃牌”警告。據(jù)前不久科技部官網(wǎng)公布的《2018年工程領(lǐng)域和材料領(lǐng)域國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估結(jié)果》，此次評(píng)估涉及工程領(lǐng)域國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室43家、材料領(lǐng)域國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室21家，打分則分為“優(yōu)秀類(lèi)實(shí)驗(yàn)室”“良好類(lèi)實(shí)驗(yàn)室”和“整改類(lèi)實(shí)驗(yàn)室”三個(gè)檔次。

其中，重慶大學(xué)有2所，東北大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、山東大學(xué)各有1所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室被列入整改類(lèi)。國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的排序僅次于國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，其不僅對(duì)于高校等機(jī)構(gòu)非常重要，也是所在地方的重要科技創(chuàng)新基地和平臺(tái)。所以，每年的評(píng)估報(bào)告，都頗受關(guān)注。此次被列入整改名單的6所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的具體問(wèn)題尚未披露，不過(guò)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系，可以大致了解其問(wèn)題所在。像最重要的指標(biāo)是研究水平與貢獻(xiàn)，其權(quán)重占到50%，具體包括代表性研究成果水平與國(guó)際學(xué)術(shù)影響、在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家重大需求中的貢獻(xiàn)、投入產(chǎn)出比等，其次是隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)占30%，包括實(shí)驗(yàn)室主任與學(xué)術(shù)帶頭人作用等，再就是開(kāi)放交流與運(yùn)行管理占20%。

當(dāng)然，被要求整改，并不是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的“一票否決”。根據(jù)規(guī)則，整改類(lèi)實(shí)驗(yàn)室若在2年后檢查通過(guò)，依然可以納入“良好”類(lèi)。而檢查未通過(guò)的實(shí)驗(yàn)室將不再列入國(guó)家重點(diǎn)序列，也就是我們通常所說(shuō)的“摘牌”。在具體評(píng)估之外，近年國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理也在開(kāi)啟改革。去年6月，科技部和財(cái)政部共同發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》指出，要加強(qiáng)分類(lèi)管理和分類(lèi)評(píng)估考核，制定修訂適合各類(lèi)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理特點(diǎn)的辦法。同時(shí)，堅(jiān)持定期評(píng)估考核制度，建立與實(shí)驗(yàn)室發(fā)展目標(biāo)相一致的評(píng)估考核指標(biāo)體系和以創(chuàng)新質(zhì)量和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)機(jī)制。這或預(yù)示著，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的管理評(píng)估體系，會(huì)有新的調(diào)整。

近日，教育部發(fā)布了對(duì)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估結(jié)果，其中有6家實(shí)驗(yàn)室被亮起了“黃牌”，評(píng)估未通過(guò)或被“摘牌”。這一評(píng)估結(jié)果引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為科技創(chuàng)新的重要平臺(tái)，其評(píng)估結(jié)果直接關(guān)系到科技研發(fā)能力和國(guó)家創(chuàng)新能力的提升。教育部對(duì)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、科研創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科影響力等多個(gè)方面進(jìn)行全面考核。評(píng)估分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等級(jí)。

但是，今年的評(píng)估結(jié)果卻出現(xiàn)了6家實(shí)驗(yàn)室被亮起“黃牌”的情況。這意味著這些實(shí)驗(yàn)室在評(píng)估中未能達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了一定的問(wèn)題。據(jù)了解，這些實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、科研創(chuàng)新能力等方面存在一些短板，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

對(duì)于被亮起“黃牌”的實(shí)驗(yàn)室，教育部將對(duì)其進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，要求其在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，提升自身的科技創(chuàng)新能力。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能完成整改，這些實(shí)驗(yàn)室將會(huì)被“摘牌”，失去國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的地位和資助。

評(píng)估結(jié)果的公布引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。一方面，人們對(duì)于評(píng)估過(guò)程的公正性提出了質(zhì)疑。有觀點(diǎn)認(rèn)為，評(píng)估過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)和方法并不完善，可能存在一定的主觀性。另一方面，也有人對(duì)被亮起“黃牌”的實(shí)驗(yàn)室提出了關(guān)切。這些實(shí)驗(yàn)室一直以來(lái)都是科技創(chuàng)新的領(lǐng)軍者，其出現(xiàn)問(wèn)題將直接影響到國(guó)家的科技發(fā)展。

面對(duì)評(píng)估結(jié)果，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室和教育部都表示將認(rèn)真對(duì)待，積極進(jìn)行整改。實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，提升科研創(chuàng)新能力，努力恢復(fù)其在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。教育部也將加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的支持力度，幫助其解決存在的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估結(jié)果的公布，對(duì)于推動(dòng)科技創(chuàng)新和提升國(guó)家創(chuàng)新能力具有重要意義。被亮起“黃牌”的實(shí)驗(yàn)室需要認(rèn)真對(duì)待評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行全面的整改和提升。同時(shí)，評(píng)估過(guò)程也需要不斷完善，確保評(píng)估結(jié)果的公正性和客觀性。

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