立大志立遠(yuǎn)志作文
更新時(shí)間：2022-08-16 09:14:40 思想學(xué)習(xí) 我要投稿
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立大志立遠(yuǎn)志作文（通用34篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的立大志立遠(yuǎn)志作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇1
每個(gè)人都向往成功。許多成功者都體會(huì)到一個(gè)真諦:現(xiàn)實(shí)的成功在于毅力，毅力的可貴在于堅(jiān)持，而奮斗不息在于有志。
頑強(qiáng)的毅力來(lái)源于宏偉的志向。一個(gè)人首先要立大志、立遠(yuǎn)志。我們只有將目光放得更開闊，去瞄準(zhǔn)天邊那座最高最遠(yuǎn)的山，并向翁它不斷跋涉，你才會(huì)在不懈的追求中，發(fā)現(xiàn)生命的意義。
為了探尋無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放的道路，馬克思經(jīng)過(guò)了多年艱辛的努力。他寫《資本論》用了40年，單是讀1000多卷私人藏書和到大英博物館博覽群書，前后就用去了25年，火車的發(fā)明者史蒂芬遜首制的熬扒車剛間世時(shí)，火車的速度還比不上馬車，但他堅(jiān)信火車如夠超過(guò)馬車，火車一定能為人類造福。力排眾議，一堅(jiān)持來(lái)lk今天，馬車依然按著原來(lái)的車速轉(zhuǎn)動(dòng)著它的輪子，西火季卻在飛速前進(jìn)。
一個(gè)人不僅要立大志，還要髻一于將遠(yuǎn)大的志向分解成一個(gè)個(gè)較易達(dá)到的目標(biāo)一一‘也就是我們平常所講的“小志”。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得每件事都平平常常，而不去努力追求時(shí);當(dāng)他們對(duì)理想的追求達(dá)到狹隴的滿足時(shí);當(dāng)他們眼中的世界已漸漸失去色彩時(shí)，他們的心靈，也同時(shí)被“空虛”占據(jù)。宏偉的志向就可能像天邊的彩云一樣遙不可及，這時(shí)石如果將“大志”分成階段性的若干“小志”就會(huì)幫助你走出逆境，克服困難。
宋代有個(gè)人叫趙概，他有兩個(gè)袋子，一個(gè)裝黃豆，一個(gè)裝黑豆。每當(dāng)他有了一個(gè)好的想法或做了件好事，就在一個(gè)袋子里投人一順黃豆;每當(dāng)有了壞的念頭或做了件壞事，便在另一個(gè)袋子中投人黑豆。每夭晚上他都要清點(diǎn)兩種豆的個(gè)數(shù)，總結(jié)一天的得失，不斷激勵(lì)自己，終于黃豆越來(lái)越多，黑豆越來(lái)越少，這就是歷史上有名的`“趙概投豆”的故事。趙概之所以能不斷進(jìn)步，在于他立下一個(gè)接一個(gè)的“小志”，并嚴(yán)于律己，一點(diǎn)一滴都不放過(guò)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，一天天將自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。
當(dāng)你用力去做征途中的每一件該做的事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊處處是絢爛的云彩;當(dāng)你用力去攀登生命的高峰，終有一天“會(huì)當(dāng)凌絕頂”你會(huì)發(fā)現(xiàn)你走過(guò)是一條堅(jiān)實(shí)的路，是一條七彩的路，路旁通布粉不敗的鮮花。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇2
我記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“我不知道，我不知道；讓你變得堅(jiān)強(qiáng)和增強(qiáng)自信的最好方法是有勇氣去做你認(rèn)為不確定的事情；這句話一直激勵(lì)著我，讓我暗暗設(shè)定了當(dāng)記者的志向。
寫作是一個(gè)精神過(guò)程，新聞也是一個(gè)激發(fā)人性的過(guò)程。從筆觸到現(xiàn)實(shí)，從情感到深度，它往往能反映出不可抗拒的誘惑。當(dāng)一名記者像一名足球運(yùn)動(dòng)員一樣，總是處于一種奔跑的興奮之中時(shí)，它永遠(yuǎn)不會(huì)停止感情與感情的碰撞。也許正是因?yàn)槠渌说腵情感的召喚和引導(dǎo)，我才鼓起勇氣選擇了這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為我不太確定我的人生目標(biāo)是記者。
如果我是一名記者，我會(huì)宣傳真善美。我要去拜訪我最敬佩的魯老師。她是一位勤奮而有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。在眾多的青年教師中，她是一位杰出的代表。每天早上，每天晚上，我都努力工作。在學(xué)生心中，她不僅是他們的老師，也是他們的朋友和母親。當(dāng)孩子們需要溫暖、幫助和照顧時(shí)，她必須啟發(fā)和安慰身邊的孩子。在孩子幼小的心中，她是上帝。
如果我是一名記者，我會(huì)揭露虛偽、邪惡和丑陋。對(duì)于那些侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人，我將極為憤慨。我想把他們的丑聞公之于眾，讓全世界的人來(lái)指責(zé)他們，憎恨他們，讓他們的良心受到譴責(zé)。我還想揭露社會(huì)的不良習(xí)慣，攻擊人性的丑陋。
為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，德、智、體全面發(fā)展。更多地關(guān)注新聞報(bào)道的方法，學(xué)習(xí)更多的寫作技巧，練習(xí)自言自語(yǔ)的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己
更早地認(rèn)識(shí)自己的興趣，更早地設(shè)定人生目標(biāo)，讓自己站在正確的起點(diǎn)上。我可能會(huì)遇到很多荊棘和挫折，但我相信，只要心中有一個(gè)可靠的指南針，無(wú)論我要走多遠(yuǎn)，只要我不忘記方向，我最終都能成功！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇3
我記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“讓你變得強(qiáng)大，增加自信的最好方法就是鼓起勇氣去做你認(rèn)為不確定的事情。”這句話一直激勵(lì)著我，讓我暗暗定下了——做記者的志向。
寫作是一個(gè)精神的過(guò)程，記者的職業(yè)生涯也是一個(gè)振奮人性的過(guò)程。寫作要練，感情要深，往往能體現(xiàn)出不可抗拒的誘惑。當(dāng)一個(gè)記者像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，他總是在奔跑的興奮中，他永遠(yuǎn)不會(huì)停止感情之間的.碰撞。也許是別人情緒的召喚和引導(dǎo)，讓我鼓起勇氣選擇了這個(gè)我覺(jué)得不太確定的職業(yè)，——記者，作為我的人生目標(biāo)。
如果我是一名記者，我會(huì)宣揚(yáng)真善美，我會(huì)拜訪我最崇拜的老師，魯老師——。她是一位勤奮而有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。在許多年輕教師中，她是一個(gè)杰出的代表。每天早上，每天晚上，我們都在努力工作。在學(xué)生的心目中，她不僅是他們的老師，也是他們的朋友和母親。當(dāng)孩子需要溫暖、幫助、關(guān)心的時(shí)候，她必須在旁邊開導(dǎo)、安慰。在一個(gè)孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直就是上帝。
如果我是記者，我會(huì)揭露謊言和丑惡。我會(huì)對(duì)那些侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人極為憤慨。我要把他們的丑聞公之于眾，讓全世界的人指責(zé)他們，憎恨他們，讓他們的良心受到譴責(zé)，沒(méi)有立足之地，我要揭露社會(huì)的陋習(xí)，抨擊人性的丑惡.
為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，德智體全面發(fā)展。多關(guān)注新聞報(bào)道的技巧，多學(xué)習(xí)寫作技巧，鍛煉演講的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己.
早點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣，早點(diǎn)設(shè)定人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)正確的起點(diǎn)上。我可能會(huì)遇到很多荊棘和坎坷，但我相信，有了心中唯一可靠的指南針，無(wú)論我要走多遠(yuǎn)，只要不忘記方向，最后一定會(huì)成功！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇4
雄鷹能在高空中翱翔，是因?yàn)樗幸獩_破長(zhǎng)空的志向。海燕能在波濤洶涌的海上飛翔，是因?yàn)樗幸蚱坪诎档闹鞠颉Ｐ淠茼斊剖瘔K向上生長(zhǎng)，是因?yàn)樗幸χ钡卣驹谔旌偷刂g的志向。我們每個(gè)人都有自己的志向，我的志向是長(zhǎng)大之后當(dāng)一位老師。
同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)老師有什么好的？每天要批一大堆作業(yè)，還要整天面對(duì)一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生。一天忙得不可開交。”每當(dāng)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我都很回答不上來(lái)。在我心里，老師是偉大的，沒(méi)有她們，人們將繼續(xù)生活在落后，愚昧的年代，社會(huì)進(jìn)步的腳步將會(huì)越來(lái)越慢。
還有可能我是受到了老師的影響。我們的班主任張老師，她是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人。她教書很細(xì)心，書上密密麻麻的字，她都一字不落的講出來(lái)，直到同學(xué)們懂得之后才肯講下一個(gè)內(nèi)容。老師就像是辛勤的園丁，老師的工作雖然平凡，但是它是光榮而偉大的。
也有可能是受到了社會(huì)的影響。社會(huì)上有許多不法份子，大多數(shù)都是因?qū)W業(yè)不精，找不到好的'工作，為了生活，一步一步走向歪道。相反，如果小時(shí)候他們受到了老師的精心教育，傳給他們足夠的知識(shí)，還會(huì)走到今天的地步嗎？我們不能改變現(xiàn)在，但是我們可以改變未來(lái)呀！讓這樣的悲劇不要再上演。
我是一名小學(xué)生，要想實(shí)現(xiàn)愿望，現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)好課本知識(shí)的情況下，多積累一些好詞佳句，多讀一些世界名著，為我的理想打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。將來(lái)，我要將我所以的知識(shí)都教給我的學(xué)生。讓他們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，尊重師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)奮進(jìn)。做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇5
我的志向是當(dāng)一名小學(xué)老師。我能幫到我的學(xué)生，引導(dǎo)他們走往正確的路上。我還能幫到學(xué)生的家長(zhǎng)，為他們解答疑惑。
至于我為什么想當(dāng)老師，需要從我小時(shí)候說(shuō)起。我們家里原來(lái)就有兩個(gè)老師，我奶奶是一名退了休的老師，我的姑姑是遵義市里一所小學(xué)的副校長(zhǎng)。我從小耳濡目染，聽他們講當(dāng)老師后的故事，從而有了這個(gè)志向。
古代的孔子也對(duì)我這個(gè)志向有很大啟發(fā)。孔子的學(xué)生在接受孔子的教導(dǎo)之前，大多并沒(méi)有什么成績(jī)，但在接受教導(dǎo)之后都成為了一個(gè)有用的人，為人民服務(wù)的、善良的人。看到這，我心里就想：我也想成為一個(gè)像孔子一樣偉大的老師。
為了這個(gè)志向我需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，考上好的高中，再考上好的大學(xué)，并且知道怎樣把學(xué)生教好，讓他們成為國(guó)家的棟梁。
假如過(guò)了14年，這時(shí)候，我正在教我的第一班學(xué)生，我會(huì)努力把每一個(gè)學(xué)生教好，教他們?cè)趺醋鋈耍鲆粋�(gè)好人，做一個(gè)善良的人。我不要求我的學(xué)生都那么出色，那么優(yōu)秀，也不要求他們?cè)诔擅蟾屑の遥灰麄冇浀梦耶?dāng)初教他們的`做人的道理，將來(lái)成為一個(gè)人民的好幫手。我不用我的學(xué)生上那么多課外班，只用在該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)，在玩的時(shí)候快樂(lè)地玩，讓他們收獲一個(gè)快樂(lè)的童年。我會(huì)讓他們讀《論語(yǔ)》，去感受人的生命中重要的品格——善。我會(huì)讓他們讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》，去認(rèn)識(shí)和了解自己的身體，去了解一年四季中什么時(shí)候該耕種，什么時(shí)候收獲。我會(huì)讓他們讀《千字文》，去感受漢字的奇妙。我會(huì)讓他們勞動(dòng)，去感受播種的苦與累與收獲的快樂(lè)……
我的志向是當(dāng)一名小學(xué)老師……
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇6
毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒(méi)有三座大山，我也有一個(gè)志向就是做一名教師。
做一名教師會(huì)讓學(xué)生們有浩然正氣，浩然正氣通過(guò)我們來(lái)傳遞給他們，再由他們傳承給下一代，讓世界走出商業(yè)的時(shí)代。
在我很小的時(shí)候就非常佩服老師，老師知道那么多的知識(shí)，告訴我們做人的道理，讓我們從什么都不知道的孩子成為懂事明理的孩子，老師讓我們了解了古今中外，讓我們?cè)黾恿撕迫徽龤狻?/p>
孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的.那個(gè)時(shí)代，民不聊生，飽一頓，饑一頓。他不忍心看到這樣的事情發(fā)生，就開始了周游列國(guó)的生活。他希望自己可以幫上忙。
那個(gè)時(shí)候，他建立了首個(gè)私立學(xué)校。不管富有還是貧窮，不管聰明還是愚笨，他都收進(jìn)來(lái)教他們學(xué)習(xí)。也正是孔子這樣的努力，才會(huì)讓我們的文化流傳下來(lái)。
如果孔子那時(shí)候和隱士一樣去山里隱居，不管老百姓怎么樣，哪還會(huì)有我們現(xiàn)在的寧?kù)o社會(huì)？當(dāng)然是沒(méi)有的。只有通過(guò)弘揚(yáng)文化才能造就這么好的世界。當(dāng)然，如果只用說(shuō)一說(shuō)，那是多么的簡(jiǎn)單。但想做出來(lái)，那就不是說(shuō)一說(shuō)這么簡(jiǎn)單的事情。
十幾年后，我建起書院，迎來(lái)第一波學(xué)生。我會(huì)將所有的精力都放到他們身上，幫他們讀《論語(yǔ)》，帶他們經(jīng)歷磨難，讓他們成為新一代國(guó)家的棟梁。
他們會(huì)擁有正能量，浩然正氣，繼續(xù)與我一起去傳承經(jīng)典，并在后面的幾年里招來(lái)一撥又一撥的學(xué)生，帶他們?nèi)ソ?jīng)歷磨難。
雖然有了一個(gè)目標(biāo)，但“千里之行，始于足下”。我們既要向未來(lái)看去，也要腳踏實(shí)地去干事。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇7
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。”這句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名記者。
是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。當(dāng)記者猶如足球隊(duì)員，始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中，它始終不會(huì)停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認(rèn)為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者，作為自己的人生目標(biāo)。
假如我是記者，我會(huì)弘揚(yáng)真善美，我會(huì)去訪問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的'青年老師。在眾多的青年老師中，她算是杰出的代表。每天早上，每個(gè)夜晚，都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當(dāng)孩子需要溫暖的時(shí)候，需要幫助的時(shí)候，需要呵護(hù)的時(shí)候，她一定在孩子們的旁邊開導(dǎo)他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡(jiǎn)直是神。
假如我是記者，我會(huì)揭露假惡丑。對(duì)于那些貪國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人，我會(huì)極為憤慨。我要讓他們的丑事公開于世，讓全世界的人都來(lái)指責(zé)他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責(zé)，無(wú)地可容，我還要揭露社會(huì)的惡習(xí)，抨擊人性的丑惡……
為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)，我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，德智體全面發(fā)展。多留意新聞報(bào)道的手法，多學(xué)習(xí)寫作技巧，多鍛煉自己講話的語(yǔ)言藝術(shù)，充實(shí)自己……
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠著心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢槪瑹o(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇8
理想，多么美好的字眼，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩；如果我真的當(dāng)了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報(bào)效我偉大的祖國(guó)，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的東西獻(xiàn)給祖國(guó)。
我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報(bào)時(shí)間與天氣，還能維護(hù)健康與治療疾病。我還想克隆一個(gè)地球，讓一部分人去住，因?yàn)槲覀冞@個(gè)地球現(xiàn)在太擁擠了。我還想唉，總之還有很多。
如果我真的當(dāng)了一名科學(xué)家，首先我要用我的聰明才智報(bào)效我偉大的祖國(guó)，像發(fā)明家愛(ài)迪生一樣發(fā)明許多有用的'東西獻(xiàn)給祖國(guó)。我最想發(fā)明的是一種多功能手表，它能看電視、報(bào)時(shí)間與天氣，還能維護(hù)健康與治療疾病。心愿比做一只展翅的小鳥，自由自在無(wú)拘無(wú)束地飛翔；但是我認(rèn)為真正的心愿是一把不會(huì)熄滅的火炬，引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)。你問(wèn)我的心愿是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是成為一名出色的科學(xué)家。為什么我要當(dāng)科學(xué)家呢？科學(xué)家一天到晚在實(shí)驗(yàn)室里不是很枯燥辛苦嗎？但你們想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有熱于獻(xiàn)身真理的科學(xué)家，人類的歷史將會(huì)停滯不前，我們也不會(huì)過(guò)上今天這樣舒適幸福的生活，有空調(diào)知寒問(wèn)暖，有電話千里傳音，有電腦知曉天下，有飛機(jī)一日千里科學(xué)家的使命是偉大的，而這偉大的正源自于他們的毅力與奉獻(xiàn)。所以我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。
當(dāng)科學(xué)家說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。因?yàn)楫?dāng)科學(xué)家要懂得很多的知識(shí)，還要有創(chuàng)新的精神。所以從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽講，課后多看有益的書籍，不怕困難與挫折，并在在困苦中鍛煉自己，使自己的意志更堅(jiān)強(qiáng)，品格更高尚，學(xué)識(shí)更出眾。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇9
任重而道遠(yuǎn)
小時(shí)候，我的志向就是當(dāng)一名老師，能夠威武的站在那個(gè)三寸不到的講臺(tái)上面給下面一個(gè)個(gè)求知的孩子授課，但是到了初中后，我認(rèn)為老師一生中只教書會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并且我也不想只在一個(gè)地方呆著，我認(rèn)為這樣很枯燥很無(wú)謂。
一個(gè)老師大部分的時(shí)間， 都是站在講臺(tái)上站著講課，他們放棄去做更有意義的事，而是選擇孕育他們的學(xué)生。可是我，并不崇尚安慰的生活，我喜歡自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的。現(xiàn)在的我想當(dāng)一個(gè)每天動(dòng)動(dòng)筆的作家，我嘗試去看有關(guān)名言名句的`書，發(fā)現(xiàn)書里面的簡(jiǎn)介的作家都是為了志向而去奮斗，最終成為了作家，我看到有的作家會(huì)因?yàn)榻桓遄佣Φ貌豢砷_交，我認(rèn)為生活這樣才會(huì)充實(shí)。這樣我才會(huì)感覺(jué)得到時(shí)間的存在。
我也很迷惑我為什么會(huì)喜歡作家？只覺(jué)得作家可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)化每個(gè)人內(nèi)心的那個(gè)自己。有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)作家寫的某句話或者是某段話我感到深有同感，傷心，開朗，沉思，我也會(huì)吧我喜歡的句子或者某的話現(xiàn)在自己專門抄的本子上，我的那個(gè)本子有太多關(guān)于人生必經(jīng)歷的句子，也不知為什么現(xiàn)在的我偏愛(ài)那些凄涼悲切，倔強(qiáng)孤獨(dú)的句子，因?yàn)槲艺J(rèn)為這種類型和自己的生活很像。
我也很迷惑我為什么很想當(dāng)作家？即使這一切都不可能，為什么作家這條路這么苛刻，為什么作家寫的不太現(xiàn)實(shí)卻總能讓人感同身受？也很想知道作家會(huì)不會(huì)把現(xiàn)實(shí)生活中的人或事作為原型，來(lái)引入到作家要寫的內(nèi)容里？作家真正追求的是什么？
有位作家寫過(guò)一段簡(jiǎn)單的話：“我相信人間有大美，文字有靜美。”
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇10
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一股堅(jiān)持的動(dòng)力；對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)明確的指路標(biāo)；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種巨大的鞭策；對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)限的希望。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向就是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事。”這句話一直鼓舞著我，也使我暗暗為自己立下了志向——長(zhǎng)大后當(dāng)一名小作家。
因?yàn)閷懽魇且环N心靈歷程，也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處，情到深處，往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，我們剛學(xué)習(xí)寫作文，那時(shí)候的我對(duì)寫作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫得很潦草，僅僅得到了幾分。回到家后，我悲痛萬(wàn)分，便“哇哇”大哭起來(lái)，媽媽走出了房間，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你哭有什么用呀，倒不如利用這些時(shí)間來(lái)多讀一些書！”聽了媽媽的話，我受益匪淺。
我之所以能夠堅(jiān)持到現(xiàn)在，是因?yàn)槲颐靼琢恕跋胍鼓隳軌驁?jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的.辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事”這句話的深刻含義。
早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠著心中唯一的指南針，無(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
只有對(duì)志向不斷追求，最終才能使它成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來(lái)，我對(duì)作家稱呼將變“他”為“我”。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇11
所有的生命都會(huì)離開，所有生命的離去都會(huì)是一種悲哀和不幸，面對(duì)疾病、災(zāi)難和死亡，不同的人會(huì)有不同的生活態(tài)度和人生信念，結(jié)局也就迥異。
勵(lì)志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵(lì)志名言，積累在本上了，背過(guò)了，卻體會(huì)不到其中的含義。但是我卻在一天無(wú)意中摘炒到了一段關(guān)于勵(lì)志的美句：“勵(lì)志是一門學(xué)問(wèn)，這門學(xué)問(wèn)不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勵(lì)志學(xué)”。
勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。”
可是，我度過(guò)這段話后，我又覺(jué)得勵(lì)志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵(lì)志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險(xiǎn)不足為奇。覺(jué)得勵(lì)志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識(shí)里的.追求，動(dòng)力的源泉。
有夢(mèng)想，才可勵(lì)志。勵(lì)志不是我們隨口說(shuō)來(lái)的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化，現(xiàn)在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵(lì)志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇12
花兒的志向是開出獨(dú)一無(wú)二的花朵；大樹的志向是長(zhǎng)出茂密的樹葉；果樹的志向是結(jié)出大大的果實(shí)；鳥兒的志向是能有一副好歌喉……世間萬(wàn)物都有自己的志向，而我也不例外。
你一定要問(wèn)：“你的志向到底是什么？”我來(lái)告訴你吧，我的志向是做一名學(xué)生喜歡的老師。也許有很多人都有這樣的想法：做老師不難，可是，如果做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬的老師就不是很容易了。
我見的老師有多種多樣，有的老師注重學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)情況；有的老師注重學(xué)生的心理、情感問(wèn)題；只有極其少數(shù)的老師既注重學(xué)生的成績(jī)，又注重學(xué)生的.心理狀況。而我，恰恰要做這極其少數(shù)的第三種老師。
如果我當(dāng)老師，我就要給自己定幾條原則：1、上課時(shí)既嚴(yán)厲又幽默；2、不侮辱學(xué)生；3、不鄙視有殘疾或?qū)W習(xí)不好的學(xué)生；4不傷害學(xué)生自尊心與上進(jìn)心。例如有一位學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了題，我不會(huì)當(dāng)著其他學(xué)生的面指責(zé)他笨什么的，而是讓他再好好想一下，如果他實(shí)在想不起來(lái)的話就讓他坐下，不能指責(zé)他，再讓其他學(xué)生回答。然后，再鼓勵(lì)他讓他不要灰心，再努力一下就可能會(huì)了。下課后再讓其他同學(xué)幫他解決。可能到時(shí)候我也許沒(méi)有完全遵守這幾條原則，指責(zé)了學(xué)生，傷害了學(xué)生，我會(huì)及時(shí)向他道歉，及時(shí)改正。
如果我當(dāng)老師，我要經(jīng)常和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解他在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校進(jìn)步的或者需要改進(jìn)的地方，不向家長(zhǎng)告狀，然后再給他做個(gè)人的“心理老師”幫他擺正心態(tài)，引導(dǎo)他走上正確的道路。
如果我當(dāng)老師……
“無(wú)志之人常立志，有志之人立志長(zhǎng)”我要把這一句話作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。
有志向才有未來(lái)！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇13
孔子說(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”人可以沒(méi)有物質(zhì)精神享受，但一定不能沒(méi)有志向與理想。
法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活，你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則是生活。”一個(gè)人一旦沒(méi)有了理想，那他就只是會(huì)生存的動(dòng)物，而不是會(huì)生活的人。
對(duì)人來(lái)說(shuō)，理想是一道陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光賦予生命的作用，地球會(huì)是一片死寂，毫無(wú)生機(jī)沒(méi)有理想的人，會(huì)因?yàn)槭プ非蠖德禑o(wú)為，就像一只失去翅膀的雄鷹，身體再?gòu)?qiáng)壯，也無(wú)法擁有那片天空。
有志者事竟成。任何一位有所成就的人，都是由樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)開始，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢腳步時(shí)，提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點(diǎn)，提供了前進(jìn)的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未來(lái)的一雙眼。一個(gè)人有了志向，生活就有了希望。
司馬遷在飽受屈辱后并沒(méi)有放棄，他茍且偷生，默默地承受著身體和精神上的.摧殘，這一切都是為了完成《史記》，了卻他父親生前未完成的愿望。是什么支撐他走下去，又是什么帶給他身村的勇氣？是理想，是志向給了他光明。
著名的音樂(lè)家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下，寫出了他一生中最著名的《命運(yùn)交響曲》，他有理想，他要用音樂(lè)與世界溝通，用音樂(lè)把自己對(duì)鋼琴的熱愛(ài)傳遞給世界。這不滅的信心和毅力，都來(lái)源于他的偉大志向和崇高理想。
正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦向何所底乎？
人只有有了志向，有了理想，才會(huì)有更大的動(dòng)力去追求生活的品質(zhì)，這樣生活才會(huì)有意義。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇14
恰值冬春之際，冰雪初融，幼芽初出，鶯歌燕舞，祖國(guó)大地一片生機(jī)勃勃之景。正值周恩來(lái)總理120周年誕辰，緬懷之際，周恩來(lái)爺爺對(duì)工作盡職盡責(zé)，公私分明，艱苦樸素的偉大形象仿佛又重現(xiàn)眼前，身為新一代的青少年，我們更應(yīng)該從中汲取力量，從現(xiàn)在開始就樹立遠(yuǎn)大志向，為中國(guó)富強(qiáng)之路貢獻(xiàn)自己的力量。
近日，中美關(guān)系日趨緊張，隨之而來(lái)的各種挑釁也越來(lái)越多，各大活動(dòng)中，排擠中國(guó)，輕視中國(guó)的現(xiàn)象也早已不是屈指可數(shù)。可無(wú)奈，西方強(qiáng)國(guó)再怎樣猖狂，中國(guó)的銳氣光芒依舊是不可阻擋，中國(guó)獨(dú)立建造的航母成功下水，世界首臺(tái)量子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世，055大型驅(qū)逐艦，中國(guó)在航天事業(yè)上的突出成就……引發(fā)世界驚嘆，國(guó)人自豪！
今時(shí)今日，傳承文化，富強(qiáng)中華的接力棒已傳到我們手中，面對(duì)責(zé)任和挑戰(zhàn)，我們是前進(jìn)還是退縮？是挑起重?fù)?dān)還是畏縮而逃？是拿起知識(shí)的武器助中國(guó)走向世界之巔，還是滿足現(xiàn)狀一蹶不振？答案已然是心知肚明，那么為何不早日行動(dòng)起來(lái)呢？
周恩來(lái)爺爺年少有志，立志“為中華之崛起而讀書”，正處青春年少，朝氣蓬勃的我們，是清晨六七點(diǎn)的太陽(yáng)，更應(yīng)早立志向，報(bào)效祖國(guó)，為人民服務(wù)。昔日芊芊幼苗，長(zhǎng)成參天大樹，絕非一朝一夕之事，我們廣大青少年也更應(yīng)頂住壓力，迎難而上，團(tuán)結(jié)起來(lái)，謹(jǐn)記先輩的'教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，自覺(jué)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼”，讓我們拿起知識(shí)的武器，富強(qiáng)中國(guó)，給那些藐視中國(guó)的人一個(gè)有力的回?fù)簦骸爸袊?guó)不是好惹的！”
我們今日豎立志向，相信祖國(guó)的未來(lái)將是一片繁榮！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇15
所謂志者，乃有識(shí)之士也；所謂志者，亦當(dāng)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)之人。在此，我著重說(shuō)一說(shuō)后者。
事態(tài)變遷，世事無(wú)常，生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，亦沒(méi)有輝煌之人生也。因此，青少年在成長(zhǎng)中樹立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的，它有助于我們更好的面對(duì)挫折，奮發(fā)向上，向著自己的目標(biāo)，執(zhí)著的追求，直至理想的實(shí)現(xiàn)！
有志者。婦則同情達(dá)理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞斗牛；老則殘燭猶明。一個(gè)人，只要有志，則可以堅(jiān)持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉浮！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可臥薪嘗膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡辱皆空白。為的`是那遠(yuǎn)離虎口，富國(guó)強(qiáng)兵，養(yǎng)情緒銳，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的壯舉！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可茍延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現(xiàn)諾言，實(shí)現(xiàn)理想，著書于世，死而后已；求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典！
我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來(lái)之食，為建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓，避其鋒芒，之身入秦護(hù)寶玉；志者，則可秸桿起義，占地為王，為人之所不能，當(dāng)顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學(xué)萬(wàn)人之所不能敵也，乃立霸王之情。
有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進(jìn)也！
現(xiàn)在，就讓我們立下遠(yuǎn)大的志向，攜著精衛(wèi)填海的精神；帶在李白乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的豪氣；向著前面的萬(wàn)重山進(jìn)發(fā)。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣；裝上志者的無(wú)敵。我們有什么理由不相信，下一個(gè)直掛云帆濟(jì)滄海的人，不是我1
有志者，斗轉(zhuǎn)乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國(guó)；有志者，論英雄，普天之下你和我！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇16
理想是人生旅途中的照亮黑暗的燈光,志向則是指引方向的羅盤,他們構(gòu)成人生樂(lè)章的旋律,人生圖畫的色調(diào),形形色色的人,有形形色色的理想,志向,常言道:”人而無(wú)志,不成一事”理想是奠定成功的基石,由此可見,理想志向就像一個(gè)人靈魂,不可或缺,沒(méi)有理想和志向的人,就像無(wú)舵之舟,最終無(wú)所成就。
“窮且毅堅(jiān)，不墜奇云之志”不論窮富貴賤，人人都應(yīng)樹立自己的理想和志向，才會(huì)接近勝利，如果樹立理想沒(méi)有遵循社會(huì)實(shí)際和客觀規(guī)律，理想只會(huì)成為泡影，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)‘一個(gè)人如果沒(méi)有志向，那么，他就像一艘在大海中盲目航行的輪船，隨時(shí)都會(huì)觸礁翻沉，而被海浪吞噬，也像一片隨波主流的樹葉，在生活的海洋中乏味的東飄西蕩。
如果只有理想和志向的設(shè)計(jì)圖紙，沒(méi)有施工的實(shí)際行動(dòng)，理想志向也就只能是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓，理想志向不是現(xiàn)實(shí)，他是山頂?shù)模税兜臉?lè)園，假如沒(méi)有探奇的人們攀登，水手的遠(yuǎn)航，理想志向，只能是可望而不可及的，要想讓他成為現(xiàn)實(shí)，我們就要從現(xiàn)在開始付諸行動(dòng)，這也印證了一句名言“立志、行動(dòng)”成功是人類活動(dòng)的三大要素，立志是事業(yè)的大門，行動(dòng)是登堂入室的旅程，在這旅程的盡頭，就有成功在等待著，來(lái)慶祝你的努力的結(jié)果。我國(guó)古代文豪蘇軾說(shuō)過(guò)，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志，”縱觀古今中外名人學(xué)者的`成功歷程，不難發(fā)現(xiàn)他們成功的秘訣在于自己的理想和志向，是理想志向給了他們勇氣、智慧，給了他們戰(zhàn)勝困難的信心和力量，促使他們生命的火花在理想志向以及信念的襯托之下，閃爍的更為絢麗多彩。只有巍峨高峻的峰巒上，才是雄鷹棲息地地方，飛流湍急的水流中，沒(méi)有無(wú)根的浮萍，既然揚(yáng)起理想和志向的風(fēng)帆，就不能在狂風(fēng)大浪面前畏縮，只有無(wú)愧無(wú)悔地拼搏，你就可以擁有火熱的青春情懷，從而獲得你理想中的成功，這是真正意義上的成功。
“有志者，事竟成。”讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想，為了祖國(guó)的繁榮昌盛立下大志，并且努力實(shí)現(xiàn)它吧！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇17
志向，是人類改變自身和社會(huì)的原始動(dòng)力。所以，生而為人，一定得有個(gè)志向。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》雖然說(shuō)的是讀書的事，但其實(shí)也蘊(yùn)含了立志須早的道理。人要想把自己的最佳潛能發(fā)揮出來(lái)，留給后世一個(gè)傲人的背影，那么，一定要盡早確立自己的志向。立志猶如播種，春季該播的.種子如果拖到夏季才播，那么秋風(fēng)一來(lái)，就只能等著收獲秕谷了。
“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，則無(wú)所得矣。”立志也一樣。書上常說(shuō)，人從小就要樹立遠(yuǎn)大志向。這是有道理的。大多數(shù)人的智商是差不多的。后來(lái)之所以千差萬(wàn)別，跟志向的高低、堅(jiān)持理想的決心和韌性大有關(guān)系。只有那些志向遠(yuǎn)大，并且矢志不渝的人，才能“山到絕頂我為峰”。正如王安石所言“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^,常在險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”
當(dāng)然，所謂的遠(yuǎn)大理想，也并不是人人都要做總統(tǒng)，人人都要成為比爾·蓋茨。志向這兩個(gè)字本身就含有興趣和愛(ài)好的意味。志向指的就是確立自己的愛(ài)好、堅(jiān)持自己的選擇。人世百業(yè)，并無(wú)高下貴賤之分，每個(gè)行業(yè)，做到極致，就是領(lǐng)頭羊，所謂“行行出狀元”是也。或者，只要你發(fā)揮了自己的最佳潛能，站到了自己人生的最高峰，你就是一個(gè)了不起的人。就算是一株小草，也要長(zhǎng)成小草的驕傲。
我的志向是成為一名偉大的物理學(xué)家。但羅馬不是一天建成的。媽媽說(shuō)，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就必須把這個(gè)志向拆開來(lái)，一段一段實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)現(xiàn)在，我的目標(biāo)很明確，就是北大清華。并不是說(shuō)進(jìn)了北大清華就能成為物理學(xué)家，而是我要在人生的每個(gè)階段，都得把志向喂得肥肥的。當(dāng)每一個(gè)年輪都枝繁葉茂時(shí)，我的整個(gè)人生也就能“直掛云帆濟(jì)滄海”了。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇18
在遙遠(yuǎn)的天目山中有一個(gè)滴水洞，有一次，在滴水洞中滴下了一滴有遠(yuǎn)大志向的小水滴。這個(gè)小水滴聽說(shuō)大海中生活每一天都會(huì)過(guò)的非常有意義，還可以在去大海的路上開辟一條能通向大海的路線。小水滴想：如果我開辟一條路，那么我的同伴們就可以一起去大海生活了，一起過(guò)上有意義的生活了。小水滴把自己這個(gè)意愿告訴了自己的同伴，有想去的可以一去。有幾個(gè)小水滴是想去。小水滴告訴同伴們說(shuō)：“只要跳到對(duì)面的水潭，就可以直通小溪。”小水滴和同伴連續(xù)跳了幾次都沒(méi)有跳過(guò)去，它的同伴氣餒了，都說(shuō)不去大海了。可是小水滴不氣餒，又連續(xù)跳了幾次，終于跳了過(guò)去，小水滴告別了同伴就向大海走去。
小水滴在小河里遇見了小魚，小水滴說(shuō)：“石子哥哥，你知道大海怎么走嗎?”石子說(shuō)：“我只能告訴小河你怎么走。”“那您說(shuō)吧。”石子說(shuō)：“你從這里往前走，再向左拐，然后一直走，看到路變大了那就是小河，你到了小河，就會(huì)看到一條小魚，那時(shí)侯你再問(wèn)它大湖怎么走?因?yàn)樗サ淖钸h(yuǎn)的地方就是大湖了。”
小水滴謝了石子哥哥，就按照它的路線走了過(guò)去，果然看到了小河，小水滴看到了小魚。小水滴馬上到小魚面前去問(wèn)大湖該怎么走，小魚說(shuō)：“你穿過(guò)前面的那個(gè)洞，在一直走，以你的速度，估計(jì)五天能到，等你到了大湖你到烏龜那里說(shuō)小魚特別的.想它，讓它到我這里來(lái)。”小水滴答應(yīng)了，就去大湖找烏龜了。
小水滴到了烏龜面前，把魚兒要轉(zhuǎn)達(dá)的話告訴了烏龜，小水滴問(wèn)烏龜：“你知道大還怎么走嗎?”“我當(dāng)然知道了，我爺爺家就在那里。”烏龜告訴了小水滴大海怎么走后，小水滴就沿著烏龜說(shuō)的線路去找大海了。
等到了大海，小水滴找了處房子，有記住了從家到大海的線路，原路返回，把自己的同伴都接到了自己在大海的房子里面。
從此水滴們過(guò)上了有意義的每一天生活。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇19
9月20日，我們終于迎來(lái)了期盼已久的“周恩來(lái)班”揭牌儀式。
在這個(gè)神圣的日子里，我摸摸頭發(fā)，捋捋衣服，生怕在儀式上出丑。隆重的揭牌儀式馬上就要開始了，看著臺(tái)上四個(gè)披著“大紅蓋頭”的周恩來(lái)班班牌，我心中不禁激動(dòng)起來(lái)，自豪、快樂(lè)、興奮，各種各樣的情緒縈繞在我心中，恰如一首歌所唱的“感覺(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰”。在激昂的音樂(lè)中，高振普爺爺、周秉鈞爺爺、廖心文奶奶和陳榮華副局長(zhǎng)揭開了“大紅蓋頭”。“周恩來(lái)班”四個(gè)字鑲嵌在金黃色的板面上，金燦燦的，深深地印在了我心里。我暗下決心：我一定不會(huì)辜負(fù)這四個(gè)字的！
令我印象最深的是高爺爺講述的`一件真人真事。高爺爺說(shuō)，有一次他去云南一個(gè)村子建立周恩來(lái)班，發(fā)現(xiàn)那兒的人思想很落后，不讓女孩子上學(xué)。于是他們一行人征得黨的同意后，在那兒設(shè)立了一個(gè)“鄧穎超班”，由30個(gè)女孩組成。那些女同學(xué)很用功，其中一個(gè)女孩感恩于高爺爺他們的資助，立志學(xué)成之后回到家鄉(xiāng)為人民造福。后來(lái)因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，被保送到南京梅園中學(xué)，讀研之后，她果真回到家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)人民造福。
大志向產(chǎn)生大力量。志在遠(yuǎn)方的人從來(lái)不會(huì)畏懼山高水長(zhǎng)。那個(gè)大姐姐正是有了遠(yuǎn)大的志向、堅(jiān)定的信念，而不忘初心，用知識(shí)和努力改變了命運(yùn)。
我幼時(shí)也曾立志要當(dāng)舞蹈家，一度刻苦練功，軟度了得。可時(shí)過(guò)境遷，我為了學(xué)業(yè)荒廢了舞蹈，如今想來(lái)也十分可惜，當(dāng)時(shí)的動(dòng)力就是當(dāng)舞蹈家的大志向。現(xiàn)在我的大志向變了，大力量也沒(méi)了。
十二、三歲的周總理立志“為中華之崛起而讀書”，他說(shuō)到了，也做到了，而我舞蹈家的志向卻半途而廢。可見，光有志向不行，還要為大志向堅(jiān)持不懈的努力。
現(xiàn)在，我立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)出許許多多的有用之才！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇20
雄鷹注定能在藍(lán)天中展翅翱翔，這是因?yàn)樗幸珦糸L(zhǎng)空的志向；海燕注定能在狂風(fēng)暴雨之中戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪，這是因?yàn)樗幸獩_刷黑暗的志向；種子注定能在細(xì)小的石縫中擊碎磐石迎接陽(yáng)光，這是因?yàn)樗幸仆炼龅闹鞠颍恍∶缱⒍茉谪汃さ哪嗤林虚L(zhǎng)成參天大樹，這是因?yàn)樗幸聣殉砷L(zhǎng)的志向，天下之物，皆因有遠(yuǎn)大的志向而有動(dòng)力去迎接生活。
動(dòng)力來(lái)自遠(yuǎn)大的志向，這樣，人方能不被生活的巨掌擊倒一蹶不振，而是更加進(jìn)取，去迎接雨后的陽(yáng)光。
因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，李白方能在難行的路上高呼：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”方能揚(yáng)言：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”方能堅(jiān)韌地繼續(xù)走著生活的路。
因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，杜甫才能在茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)心系天下寒士而不顧自身：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏話題。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的筆觸真實(shí)地記錄著歷史，呼出人民的心聲。
因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，司馬遷在遭受宮刑后才能忍辱負(fù)重，對(duì)生活不怨不棄，嘔心瀝血，終成《史記》，博得“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的.美譽(yù)，如他所說(shuō)，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他讓自己的死重于泰山。
因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，雙目失明的鑒真不畏懼生活給予他的不幸，而是歷盡艱險(xiǎn)東渡日本，將中華的佛教之精華攜帶到這個(gè)島國(guó)，將佛教傳播發(fā)揚(yáng)。
因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的志向，方使飽受冷眼之苦的蘇秦刺股苦讀，使家境貧寒的有志之士囊螢映雪鑿壁借光，自己終成大器，也為歷史留下一段段佳話……
相反，沒(méi)有了遠(yuǎn)大的志向，將會(huì)像井底之蛙一般自滿自足，失去對(duì)人生的探索的欲望，整日碌碌無(wú)為，又何談進(jìn)取與動(dòng)力呢？
動(dòng)力來(lái)自遠(yuǎn)大的志向，遠(yuǎn)大的志向，使我們勇敢地追求，無(wú)畏地追求，執(zhí)著地追求，使我們永遠(yuǎn)擁有充沛的精力，在生活的快節(jié)奏里前進(jìn)！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇21
志向，是羅盤，讓我們?cè)谌松Ｃ５拇蠛Ｉ喜粫?huì)迷失方向，亂了陣腳；志向，是路燈，讓我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)昂首微笑的去面對(duì)，向前走；志向，是鼓聲，讓我們?cè)陲柺芸嚯y時(shí)振奮精神，不畏困苦，迎難而上……經(jīng)歷了這么多年的滄桑，原來(lái)，人生要有志向！
曾經(jīng)有一個(gè)人問(wèn)三個(gè)工人：“你們?cè)谧鍪裁矗俊钡谝粋�(gè)人回答：“砌磚。”第二個(gè)人回答：“賺工資。”第三個(gè)人回答：“建造世界上最富有特色的房子！”就這樣，多年以后，第三個(gè)人成為了世界上著名的建筑師！
我想起了高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)也就越有益。我確信這是一個(gè)真理。這是對(duì)這個(gè)故事多么準(zhǔn)確的注釋啊！
生活不能沒(méi)有目標(biāo)，人生不能沒(méi)有方向。志向就是給人生一個(gè)目的，前進(jìn)一個(gè)方向，從而使得一個(gè)人的智慧，情感和意志沿著既定的方向駛向既定的目的，最終達(dá)到成功。立志，其實(shí)就是讓一個(gè)人從大地上站立起來(lái)，從懵懵懂懂中清醒過(guò)來(lái)，從渾渾噩噩中悔悟過(guò)來(lái)，從蕓蕓眾生中凸顯出來(lái)。
人生如同黑夜航船，志向便是那最高最亮的航標(biāo)燈，有了它，你才會(huì)乘風(fēng)破浪的前行，不至于被狂風(fēng)巨浪吞沒(méi)；人生如攀登險(xiǎn)峰志向則是險(xiǎn)峰上的制高點(diǎn)。雖然我的志向不像李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的`雄壯；不像杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想；也不像蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪邁……
如同在荊棘叢生的野外跋涉的人生，每走一步，都是那樣的艱難。胸?zé)o大志者會(huì)退縮；而心存大志者卻義無(wú)返顧的大步向前，明知前方荊棘遍地，明知前方野獸出沒(méi)，他仍充滿希望，勇敢地劃起生命之舟。
人生在世一定要有志向和追求，哪怕道阻且長(zhǎng)，哪怕遙遙無(wú)期，但只要有抱負(fù)，就一定會(huì)看到希望的光芒！
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇22
立志，猶如人生旅途插上鮮艷醒目的旗幟，猶如一條筆直剛勁公路延伸到遠(yuǎn)方給你無(wú)限的遐想，猶如陰霾迷霧之中一盞朦朧的油燈，猶如茫茫碧傾之波的海面上一座不大的小島……立志，不可猶豫之，不可怠慢之，不可淺薄之。
眾所周知，少年周恩來(lái)曾立下雄圖大志，他要“為中華之崛起而讀書”。他年齡雖小，卻能夠胸懷中華，為他日后成就一番振興中華的偉業(yè)奠定了基礎(chǔ)。可見立志要遠(yuǎn)大，要從小就樹立一種立志的意識(shí)。
對(duì)于我自己的志向，是經(jīng)過(guò)我當(dāng)初反復(fù)琢磨的。我曾經(jīng)想做一名心理學(xué)家，與群眾們將心比心，去疏導(dǎo)他們;我也想過(guò)做一名海軍，小時(shí)候，那天藍(lán)的小海軍服是我最喜愛(ài)的;我還考慮多做一名教師，擁有桃李滿天下的喜悅……。我想做的有好多好多，可是事實(shí)告訴我，那些志向大多數(shù)都只是一個(gè)夢(mèng)，反復(fù)篩選，最終，我定下了我的.志向，我所需沖刺的目標(biāo)：節(jié)目主持人!
節(jié)目主持不是一個(gè)輕松的職務(wù)，它需擁有大量的詞匯，積累無(wú)數(shù)名言佳句。我一直都很佩服李湘，李詠的口才，那開口閉口的成語(yǔ)總是令人稱道;我羨”金龜子”劉純燕和鞠萍姐姐那靈敏的思維和生動(dòng)有趣的談吐。可是”寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”，著名節(jié)目主持人的背后必定都有一段艱辛的歷程。王小丫之所以能夠揚(yáng)名中國(guó)，折服眾人，還不都是靠平日的艱苦奮斗。我真的很想”接小丫之位，創(chuàng)李詠之
最”，李詠和董浩叔叔的口才是最令人折服的，開口便滔滔不絕，談古論今，樣樣都行，我常常模仿他們的言談舉止在鏡子前練了又練，一切都是那么令人向往。
蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句名垂千古的名句激勵(lì)著一代又一代的人奮發(fā)圖強(qiáng)。不曾忘蒲松齡那副自挽聯(lián)：“有志者，事竟成。”它是我精神的巨大支柱。，我希望我的志向在將來(lái)能夠成為現(xiàn)實(shí)。到那時(shí)，我會(huì)像李湘一樣，有著素雅的舉止;像李詠一樣，有著滔滔不絕的口才;像劉純燕一樣，有著聰慧的頭腦……站在電視機(jī)前主持著大家鐘愛(ài)的節(jié)目。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇23
何為“勇”?我們已習(xí)慣于將勇定義如下：路見不平，拔刀相助，謂之勇;匹夫見辱，拔劍而起，謂之勇;人情不忍，挺身而斗，謂之勇。誠(chéng)然，能夠達(dá)到上述境界的人確屬勇者。但只能稱得上“小勇”。古之真豪杰、真名士，不拘于區(qū)區(qū)小勇，他們因恪守“大勇”而流芳百世，建功立業(yè)。
何為“大勇”?蘇子有言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這便是豪杰名士的過(guò)人之處，不以小情而亂大節(jié)，不因小辱而棄大志。胸懷大志，臨變不驚。
古人云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。胸有壯志，則不拘小節(jié)，不為凡事瑣務(wù)所累，不以細(xì)枝末節(jié)所動(dòng)，因其所立志之高，所觀之遠(yuǎn)，所思之深也。古之豪杰名士，皆因大勇而不墮俗流，他們潛心修身鉆研，終得功名成就。
大勇，是“幾人平地上，看我碧霄中”的豁朗樂(lè)觀;大勇，是“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的悠然自得;大勇，是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的灑脫不羈。心懷大勇，則超然物外，與天地為一，循四時(shí)而變，超脫市井雜巷的'攘攘冠蓋，于世態(tài)塵風(fēng)之外拈一朵清靜白蓮。
“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，鎮(zhèn)靜自若，不為外物所累，方能全神貫注，竭盡心力為胸中大志奮斗。倘豪士打抱不平，狷介不羈，或人情有所不忍而拔劍挺身，則空有俠肝義膽，不能成宏圖偉業(yè)。倘處心積慮，為瑣事所累，則作繭自縛，不能盡心于宏志。唯胸有大志，處變不驚者，其志堅(jiān)，其心恒，其力專，其功偉。臨狂瀾而不倒，見機(jī)行事，方可成偉業(yè)。
胸懷遠(yuǎn)志，臨變不驚。讓我們學(xué)會(huì)“幾人平地上，看我碧霄中”的從容淡定;學(xué)會(huì)“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的悠然自得。如此，才能在為志向拼搏之時(shí)，全力以赴，不為瑣事牽擾，不為末節(jié)羈絆，建奇功，成偉業(yè)。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇24
“勸汝立身須苦志，月中丹桂自扶疏。”志向，是一個(gè)人生命的核心，像浩瀚星空中的那顆北斗星，引領(lǐng)著人生。
志向，引領(lǐng)奮斗方向。只有有了方向，才能使你的努力不會(huì)白費(fèi)。這就像一個(gè)人學(xué)習(xí)射箭，每天拉弓，卻沒(méi)有靶子，這樣的練習(xí)不是徒勞無(wú)用的嗎？居里夫人立下要發(fā)現(xiàn)鐳的志向，朝著它去鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了那泛著藍(lán)光的鐳。魯迅立下救國(guó)的志向，棄醫(yī)從文，用文字喚醒中國(guó)人的心靈，最終成就了一位“文壇泰斗”。所以，當(dāng)我們有了志向，人生才會(huì)有奮斗方向。
志向，引領(lǐng)成人成才。李四光小的時(shí)候就立下要在中國(guó)找出冰川的志向，不斷在研究中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成了地質(zhì)學(xué)家。早在青年時(shí)期，朱德就立下“祖國(guó)安危人有責(zé)的志，沖天壯志付飛鵬”的`遠(yuǎn)大志向，后來(lái)，又立下“志士恨無(wú)窮，孤身走西東，投筆從戎去，刷新舊國(guó)風(fēng)”的誓言。從一位鄉(xiāng)村農(nóng)夫，成長(zhǎng)為一名開國(guó)元帥，蘇秦小時(shí)立志，不斷在讀書中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為震懾諸侯的縱橫家。由此得知，志向的種子是要從小種下，經(jīng)時(shí)間洗禮和辛勤澆灌，就能幫助我們成人成才，乃至長(zhǎng)成參天大樹。
志向，引領(lǐng)持之以恒。付出汗水，才能實(shí)現(xiàn)。司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能“藏之名山，傳之后人”的史書。七年后，司馬遷被捕入獄，處以“腐刑”，但他心中的志向支撐他，忍辱奮起，堅(jiān)持不懈，歷時(shí)18年寫成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記。宋應(yīng)星少年立志學(xué)神農(nóng)氏，種好五谷，造福百姓。長(zhǎng)大后六次科考不第，但他沒(méi)有氣餒，心中之志使它將科考路上的所見實(shí)用之技寫成了被稱為“中國(guó)十七世紀(jì)百科全書”的《天工開物》。可見，志向能讓人們面對(duì)困境永不低頭，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和志向不惜一切，持之以恒，擼起袖子加油干。
“有志者，斗轉(zhuǎn)乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國(guó)；有志者，論英雄，蓋天下之你和我。”讓我們做有志者，用志向引領(lǐng)人生，開創(chuàng)美好的明天。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇25
青春似火，在這短暫的青春路上，我們要有志向，有志向就肯拼搏。
志向是什么？有人說(shuō)志向是一個(gè)目標(biāo)，有人說(shuō)志向是人生的養(yǎng)料，也有人說(shuō)志向是前進(jìn)的動(dòng)力，有志向就有追求。“有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲”，確立志向與年齡沒(méi)有關(guān)系，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”人生要早立志，立大志，立長(zhǎng)志，有這些還不夠，還必須要有“滄海可填山可移，男兒立志當(dāng)如斯”的這種堅(jiān)定的精神，不然我們只能在通往各種志向的岔路口徘徊，浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，雖然通往廣場(chǎng)的路不止一條，可我們偏偏只能選擇一條走。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。在這人生路上，不求干出什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)；也不求有那直掛云帆濟(jì)滄海的偉大氣魄，只求為了志向而去努力奮斗，努力拼搏。
但是在實(shí)現(xiàn)志向的道路上，會(huì)有各種阻撓，比如我們的'父母會(huì)以“過(guò)來(lái)人”的口吻阻攔我們?nèi)ふ覍儆谖覀冏约旱膲?mèng)想，這也實(shí)在是可憐天下父母心啊！我想天下做父母的，應(yīng)該要有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理念，應(yīng)該放手了，歸還那屬于我們自己的自由，放手讓我們?nèi)テ床⑷プ非螅@也是一種成長(zhǎng)。歸還我們自由，讓我們更好的實(shí)現(xiàn)自己的志向，豈不是更好嗎？在志向的路口，有一條路每個(gè)人都必須得走，不賦予我們自由，不讓我們撞個(gè)頭破血流，怎能豐富我們的閱歷？怎能讓我們練出一副鋼筋鐵骨？我們?cè)趺茨軌虺砷L(zhǎng)呢？所以父母?jìng)儜?yīng)該讓我們自己去闖一闖，路讓我們自己走，話讓別人去說(shuō)吧！
因此，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要不懈地去追求志向，堅(jiān)定地去追求志向，在追求志向的旅程中，我們要勇敢、大膽地去闖。要從一個(gè)不知天高地厚、乳臭未干的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、穩(wěn)重的青少年。要一邊成長(zhǎng)，一邊追求自己的志向，努力做到追求志向與成長(zhǎng)同行。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇26
在人生中，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的志向，回想起兒時(shí)問(wèn)爸爸志向是什么？爸爸回答道：“志向就叫做理想，你長(zhǎng)大想成為什么？”
我回答道：“我想要一個(gè)有意義的人生。”
現(xiàn)在回想起可真有趣，如果你現(xiàn)在問(wèn)我，我的理想是什么？
我還會(huì)像當(dāng)年那樣回答，因?yàn)槟遣攀俏壹冋鏌o(wú)邪的理想。
那么通往理想之路遇到困難時(shí)又該怎么辦，是信念！很多人對(duì)信念不了解，信念是你在茫茫大海中迷失了方向時(shí)，那座所為你透出亮光與希望的燈塔，它會(huì)明確的為你指明你前進(jìn)的方向！
這是一個(gè)真實(shí)發(fā)生在我身上的事，每一個(gè)人在上了六年級(jí)不都要擇校考試嗎，我就經(jīng)常參加擇校考試，可是每一次都是就差那么一點(diǎn)，第一次上不了，第二次還考不上，我當(dāng)時(shí)就像是在大海里迷失了方向的船只，看不見光芒找不到希望，也找不到前進(jìn)方向。
難道這就是迷失嗎？父母每天工作就很忙，媽媽每天早起都給我做早飯吃，眼看媽媽的黑眼圈越來(lái)越重，我不由得心痛，爸爸工作本來(lái)就很忙，但是他還是還會(huì)擠出來(lái)時(shí)間帶我去爬山、散心。
第一次爬山剛開始我就跑，爸爸在后面笑我，跑了沒(méi)多久就累的喘不上來(lái)氣，我心里想這爬什么破山呀！和那爛擇校一樣，這時(shí)爸爸突然來(lái)了一句話：“孩子，要用信念的神劍劈開這阻擋你的無(wú)盡陰霾。”我突然明白了爸爸這句話的.含義，在爬山的途中，很累，很累，一點(diǎn)都不想爬，但是我告訴自己我可以并且一定要登上這座山的山頂，在信念的支撐下，終于我登上了山頂，看到了黃昏的夕陽(yáng)，微風(fēng)吹著我的臉頰，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)，原來(lái)我可以做到。在之后我又重新點(diǎn)燃目標(biāo)與信念走向理想之路，終于我的努力證明了是有效的，我終于上了我所盼望的初中！
我的初步目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，第一步有意義的人生給了我更充足的信心：我還是要做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人，在我們民族走向偉大復(fù)興的過(guò)程中做出我的貢獻(xiàn)，安陽(yáng)，才是有意義的人生，那也正事我的志向！我知道在逐夢(mèng)的路上都會(huì)遇到挫折，只要我有目標(biāo)、信念、努力、付出，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇27
一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向，這一生將會(huì)過(guò)得沒(méi)有意義。
——題記
人生中只有擁有遠(yuǎn)大的志向才會(huì)更有意義，倘若一個(gè)人志向搖擺不定，人生的意義則極易失去，不同之人擁有不同之志，人、物皆有志向。學(xué)之志。
學(xué)生的志向莫過(guò)于向著學(xué)習(xí)的征程英勇向前，中考最能完美體現(xiàn)出這個(gè)志向，考生需要在人山人海中開辟出一條通往高中校園的道路，站在考點(diǎn)，望著有志向的考生們爭(zhēng)分奪秒，手中拿著書翻閱著，有些拿著錯(cuò)題本回顧著，空氣中不由洋溢著志向的迷人氣息，其中還蘊(yùn)涵著書香味，志向的氣場(chǎng)令人震撼，這是為什么呢？因?yàn)檩份穼W(xué)子們的心中都有它，人的一生中都在學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)無(wú)止境，但要想學(xué)有所成，心中必然要有志向的一席之地，有志者事競(jìng)成。
軍之志。
服從命令是軍人的職責(zé)，軍人的志向則為全心全意為人民服務(wù)，為護(hù)衛(wèi)國(guó)家安全，面臨外敵的侵犯軍人總要奮不顧身上前線為國(guó)抗敵，軍人杜富國(guó)再一次掃雷活動(dòng)中，因雷爆炸，為不讓戰(zhàn)友一同受傷，將戰(zhàn)友推過(guò)去，自己卻因此失去雙眼和雙臂，掃雷是一項(xiàng)有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，但他因心中有志參加了這項(xiàng)活動(dòng)，并且保護(hù)了自己的戰(zhàn)友。軍人邱少云執(zhí)行任務(wù)中為防止暴露，身上著火卻紋絲不動(dòng)，被烈火灼燒卻一聲不吭，最終在烈火中喪生，他為何如此英勇？因?yàn)樗闹杏兄荆接腥绱擞⑿蹥馄牵瑫r(shí)維護(hù)了自己的戰(zhàn)友，維護(hù)了國(guó)家的利益。
物之志。
人們可能認(rèn)為物是死的，殊不知有些物也是有志向的，比如：時(shí)鐘、指南針……時(shí)鐘的指針不停旋轉(zhuǎn)，雖指向不同方向，但這正是它的志向，因?yàn)樗獮槿藗冎该鲿r(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值，它旋轉(zhuǎn)360度，靈活自由。指南針的指針一直指向南方，因?yàn)樗獮槿藗冎该鞣较颍m不像始終時(shí)鐘那樣自由旋轉(zhuǎn)，但指向南方卻是它的志向，倘若因此說(shuō)它固執(zhí)，豈不是大錯(cuò)特錯(cuò)，如果它改變志向像時(shí)鐘一樣搖擺，那不早就被當(dāng)作垃圾扔掉了，物也是需有堅(jiān)定的志向。
志向是天才的幼苗，是人生中的樓梯，我們要胸懷大志，方能體現(xiàn)人生意義，志向可以引領(lǐng)我們逐漸走向成功，人各有志，一定要堅(jiān)定自己的志向。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇28
遙想著幾千年前，儒家子弟曾互談各自志向。子路想使內(nèi)憂外患之國(guó)，三年后使之“有勇且知方也”；冉有想使方圓六十里之國(guó)，民富足又知禮樂(lè)；公西華卻又想在宗廟祭祀活動(dòng)中做一小相。相較他們的鴻鵠之志，我卻樂(lè)于為一名游于江河之上的漁者。
漁者，可能在現(xiàn)實(shí)生活中不為人知，可能不受人敬仰，可漁者身上獨(dú)有得風(fēng)格令我喜愛(ài)。我喜愛(ài)他游舟于江河，那種自由；喜愛(ài)他生活于山山水水；喜愛(ài)于他離世避俗，逍遙一生。
我在許多金庸的武俠小說(shuō)中，發(fā)現(xiàn)過(guò)那種身影。那些化身于舟楫邊的漁者，大多是武功蓋世、心靜如水的君子。無(wú)論是僧侶、段氏南皇、還有老翁，總之，他們總是想去放棄什么，去追求什么……
其實(shí)，我想做一個(gè)漁者，哪怕是做一天漁者，只要追求到他們心靈上那種坦蕩，沒(méi)有思想的壓負(fù)，快樂(lè)中游山玩水也就心滿意足了。
以《楓橋夜泊》而聞名于世得張繼，正是追求到這種心境，放棄以前他心中的功名利祿，才創(chuàng)造出這首唐詩(shī)中的巔峰之作。這種追求，這種感受，激發(fā)了他內(nèi)心的壓抑，把這種情感渲染在了這首《楓橋夜泊》上。
雖然張績(jī)并不是一名漁者，而是夜宿舟上的`一名落魄才子，但是，他所感受到一夜的消愁到釋懷的體驗(yàn)，和長(zhǎng)期生活于舟上的漁者感受也是異曲同工的。
我想做一名漁者，是想一直伴著屬于我的舟輯，伴著屬于我的山水，一直存懷著一顆清高的心。不，或者算不上清高，我會(huì)把江這頭的旅者接到江那頭的岸上，和他身上的體驗(yàn)所相結(jié)合。我覺(jué)得和周敦頤筆下的蓮有所類似吧！
假想于現(xiàn)在，我成為了漁者，揮舞著屬于我的船輯，蕩開著伴隨我的浪花，置身于天地山水之間，與旅者談笑風(fēng)生。我沿著前人所駛過(guò)的痕跡，穿梭于群山之間，或戴著一斗笠，或垂釣一鯉魚，哪怕是大風(fēng)大浪，我也要“直掛云帆濟(jì)滄海”，也要乘風(fēng)破浪于江海上。
也許，只因那彎彎的小舟，只因那迷離的山山水水，只因我能站在舟上，自由，滿富情趣的引吭高歌。
當(dāng)一名漁者的志向，也許不那么真實(shí)，但我依舊希望在我心靈的江河上，有個(gè)叫做“我”的漁者泛舟于江河上。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇29
假期里，學(xué)校給我們發(fā)了電影票讓家長(zhǎng)帶我們電影院看《叢林拯救記》這部電影。因爸爸、媽媽一直抽不出時(shí)間，所以就沒(méi)能去成。還好媽媽給我買了幾本書，我最愛(ài)看這本《小故事、大志向》這本書了。從這本書里，讓我明白了好多的道理，也是我有了遠(yuǎn)大的志向。
先說(shuō)說(shuō)“鵬程萬(wàn)里”這個(gè)故事。北海里的一條大魚——鯤，每天在海里游來(lái)游去，過(guò)著日復(fù)一日的生活。偶然的一次他游出海面透氣，讓他看到了外面的世界，他驚訝了，原來(lái)外面另有一番天地，他多么想看看外面的世界啊！當(dāng)他看見天空飛過(guò)的鳥兒，他羨慕極了！回到海里，他決定也變成一只大鳥，于是他如愿的變成了一只大鳥——大鵬。
剛開始，鵬飛的不高，只能從地面飛到樹梢。和大鵬一同練習(xí)并也能飛到樹梢的麻雀勸他別練了，覺(jué)得這樣就行了。大鵬沒(méi)有像麻雀那樣滿足，而是繼續(xù)苦練。終于，他飛向了高空，看到了更為廣闊的天地。這個(gè)故事讓我明白了，光有遠(yuǎn)大的志向是不夠的，只有自己不斷地努力，目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
貝多芬和他的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬自小就非常有音樂(lè)天賦，可他家里十分貧窮，而他自己還經(jīng)常生病。26歲那年，正當(dāng)他彈琴作曲的時(shí)候不幸卻突然降臨到他的頭上，他的.耳朵“嗡”的一聲就什么也聽不見了。
貝多芬熱愛(ài)音樂(lè)勝過(guò)自己的生命，耳朵聽不見聲音對(duì)他來(lái)說(shuō)是人生最大的痛苦和最殘忍的事情了。起初，他絕望了，甚至想到了自殺。但他看到陪伴他多年的鋼琴和沒(méi)有寫完的樂(lè)曲稿子時(shí)，他醒悟了。他想：我要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我可以用心去感受音樂(lè)，用心去創(chuàng)造音樂(lè)。就這樣，他又回到的鋼琴邊，一邊彈奏，一邊用筆記下了他心中美妙的音樂(lè)旋律。在和命運(yùn)搏斗的過(guò)程中，貝多芬成就了他最偉大的音樂(lè)名作《命運(yùn)交響曲》！
盡管貝多芬已經(jīng)去世一百多年了，但他至今被人們稱作“樂(lè)圣”。他的音樂(lè)和斗志給我們帶來(lái)了莫大的鼓舞，為我們的生活帶來(lái)了許多的歡樂(lè)和激情。
以后在我的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，我要學(xué)習(xí)這位“樂(lè)圣”在逆境中不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想的精神。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇30
生活里充滿了選擇。
請(qǐng)準(zhǔn)許我為選擇了胡天塞北的弓弦唱一首贊歌。它以獸筋為身以拓木為伴，經(jīng)歷了凄寒苦雨見證了鐵馬冰河。同是弦，它的同類琴弦卻在高樓暖閣奉樂(lè)貪歡，而弓弦卻為之嗤笑。這個(gè)與弓相伴的家伙正嗅著腥風(fēng)血暈沉浮于戰(zhàn)場(chǎng)之間。“嘿，弓弦。你可曾自憐，可曾懊悔，你不為自己的艱苦生活抱怨兩句嗎？”有癡人好奇地問(wèn)著那道精瘦的影子。在箭羽拂空聲中弓弦做了回答“胡天塞北是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來(lái)。我樂(lè)于保家衛(wèi)國(guó)，愿受飛雪嚴(yán)寒以換身后國(guó)土安康舉世同樂(lè)。正如棄筆從戎的班超，亦如死守邊關(guān)的楊廣，他們也選擇了放棄安樂(lè)，駐守塞北。”多么可愛(ài)的弓弦，它選擇犧牲自我，守護(hù)他人，這是它對(duì)生活的選擇。
請(qǐng)準(zhǔn)許我為選擇了峭壁的古樹唱一首贊歌。它于一處夾縫間生根，崖間呼嘯的寒風(fēng)吹不倒它，石壁堅(jiān)巖阻不住它。它咬定青山，獨(dú)立崖壁。“嘿，古樹。你可曾害怕，可曾畏懼，你不為自己的艱險(xiǎn)境遇哀嘆兩句嗎？”有癡人好奇地問(wèn)著那個(gè)雄健的影子。在清峻崖間，回蕩著古樹的'回答：“拼搏是我的選擇，而選擇決定了我的生活與未來(lái)。面對(duì)逆境我選擇拼搏與抗?fàn)帲缲?fù)篋曳屣、不畏窮冬烈風(fēng)的宋濂，亦如身居陋巷的顏回。他們也選擇了在困境中放棄自憐自艾，轉(zhuǎn)而奮斗拼搏。這是他們對(duì)生活的選擇。”多么可敬的古樹，它選擇自強(qiáng)不息、拼搏奮進(jìn)，這是它對(duì)逆境的選擇。
然而同樣是選擇，我們可以看到其他不同的情景。軟藤選擇依賴樹木而非自己奮斗，它一味索取著樹木的養(yǎng)分，依仗著樹木的支撐，然而樹木終將枯死，而它也迎來(lái)了枯萎的命運(yùn)。惡賊選擇了掠奪和向惡，他們無(wú)視法度，強(qiáng)取他人財(cái)物，最終被捕入獄，難以善終。有樹木選擇投入人家的墻縫，它既不愿付出，又不愿經(jīng)受風(fēng)雨，最終撐塌了圍墻，自己受損也傷害了別人。
生活充滿了選擇。你的選擇就決定了你的生活與未來(lái)。有人選擇奉獻(xiàn)與拼搏，他的生活會(huì)因他的選擇而大放光彩；有人選擇了閑適安逸損害他人，那他的生活也會(huì)因他的選擇而黯然失色，或被人唾棄。
請(qǐng)做出一個(gè)正確的選擇，還要珍惜這個(gè)選擇。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇31
每次大汗淋漓，氣喘吁吁，兩腿發(fā)軟，是什么使我堅(jiān)持下去呢？八年級(jí)時(shí)，體育200米改為800米，我不知是開心還是傷心。800米考的是耐力，200米則是考爆發(fā)力與耐力。生性遲鈍的我自然就吃虧，反應(yīng)不快就取的不太好的成績(jī)，現(xiàn)在改為800米了，我在心里一遍遍告訴自己：我要加油，加油。當(dāng)烈日高照時(shí)，空氣中彌漫著火的熾熱，我們快步走進(jìn)陰涼綠樹中，才緩解了炎熱。“上課時(shí)間快到了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備……”伴隨著鈴聲得響起，我們安靜的站在這等著老師的到來(lái)。體育委員讓我們先跑一圈---熱身。當(dāng)我們陸續(xù)跑回來(lái)時(shí)，老師正在那等我們。
我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，各排分開一段距離，伴隨著哨聲的快慢，我們的腿抬高，頭發(fā)在身后晃來(lái)蕩去，額頭上的汗水順著臉頰滑下，腿越來(lái)越來(lái)無(wú)力向上抬起，速度一而再減，呼吸越來(lái)越急促，我想停下休息，但是這樣就前功盡棄了，我抬頭看天空，咬牙堅(jiān)持。堅(jiān)持，唉，終于過(guò)去了，我盡情的享受片刻的清爽。老師突然說(shuō)：“等下我們測(cè)下800與1000米，男生先考，女生等下再考”我們猶如遭到晴天霹靂，大家慌忙的說(shuō)：“老師，我們可不可以不考啊？好累啊”老師笑笑的搖了搖頭，唉，在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，該來(lái)的.總會(huì)來(lái)的，焦急的女生們交錯(cuò)在同一跑道上，哨聲一響，我們向前跑去，一圈下來(lái)，我自身感到還好，到第二圈開頭，我的呼吸變得有一些急促了，我連忙調(diào)節(jié)呼吸，步伐一步步前進(jìn)，同學(xué)們此時(shí)已經(jīng)有了明顯的差別，我為居中。我用勻速般速度跑完了第二圈，到來(lái)第三圈，我的呼吸急促極了，腿下無(wú)力，步伐變得越來(lái)越沉重和跨度變得越來(lái)越狹窄，風(fēng)呼呼地從我耳邊刮過(guò)，我看見前面有同學(xué)停下來(lái)，這一現(xiàn)象無(wú)疑沖擊著我脆弱的神經(jīng)。我腦海里飄過(guò)“要不我休息一下再跑？”“不，不可以放棄，還有一點(diǎn)距離就到終點(diǎn)了，放棄了就失敗了，絕不”我決定跑完。頭暈暈的我吃力的跑著，一步一步得向前，我最后跑到了終點(diǎn)。
我大口的喘著氣，有時(shí)成功與失敗就在一瞬間，我堅(jiān)持了就成功了，放棄了就失敗了。盡管我不是第一個(gè)到的，但我戰(zhàn)勝了自己，這次的鍛煉，錘煉了我的意志。這次，我得到了鍛煉，使我意志得到加強(qiáng)，我將繼續(xù)錘煉我的意志，走向成功。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇32
蒲松齡生于明崇禎十三年四月十六（公元1640年6月5日）戌時(shí)，卒于清康熙五十四年正月廿二日（公元1715年2月25日）酉時(shí)，清代文學(xué)家。
中國(guó)短篇小說(shuō)之王。出身沒(méi)落地主家庭，一生熱衷科舉，直到72歲赴青州考貢，為歲貢生。因此對(duì)科舉制度的不合理深有感觸。他畢生精力完成《聊齋志異》8 卷、491篇，約40余萬(wàn)字。
明崇禎十三年庚辰四月十六日夜戌刻，蒲松齡誕生于蒲家莊內(nèi)故宅北房中。此時(shí)，其父正夢(mèng)見一位偏袒上衣、乳際粘有一貼圓如銅錢藥膏的病瘦和尚進(jìn)屋。而蒲松齡身上也果符墨志，故其以病瘠瞿曇降生自況。
蒲松齡在兄弟四人（兆箕少亡，過(guò)嗣者兆興回歸）中排行第三（董氏次子），上有兆專（李氏所生）、柏齡兩兄，下有一弟鶴齡。因家境漸落，不能延師，兄弟四人皆從父讀。蒲松齡天性聰慧，經(jīng)史過(guò)目能了，尤得其父鐘愛(ài)。
清順治十四年，18歲的蒲松齡與本縣豐泉鄉(xiāng)大劉（今羅村鎮(zhèn)道口村）文戰(zhàn)有聲的庠生劉國(guó)鼎次女成親。
次日，新婚后的蒲松齡初應(yīng)童試，即以縣、府、道三第一補(bǔ)博士弟子員，文名藉藉諸生間。其制藝《早起》、《一勺之多》，大為山東學(xué)使施閏章稱賞。其批語(yǔ)：首藝空中聞異香，下筆如有神，將一時(shí)富貴丑態(tài)，畢露于二字之上，直足以維風(fēng)移俗。次，觀書如月，運(yùn)筆如風(fēng)，又掉臂游行之樂(lè)。
越歲，躊躇滿志的蒲松齡與同窗摯友張篤慶（歷友）、李堯臣（希梅）、王鹿瞻等結(jié)為郢中社。每聚首則放懷吟詠，寄興唱和，詩(shī)成共載一卷。旨在長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，消躁志，相互切磋，以補(bǔ)文業(yè)。
其后，蒲松齡歲歲游學(xué)在外。先去城西沈家與寧紹道參議沈潤(rùn)之子沈天祥（燕及）共燈火；又應(yīng)李堯臣之邀，于康熙三年春到城東李家與之共筆硯。此間，雖經(jīng)兄弟析箸之變，然而蒲松齡卻未改求學(xué)之念。為惜時(shí)篤學(xué)，他曾接受同在李家假館的外甥趙金人（晉右）的建議，作《醒軒日課序》以勵(lì)志。再后來(lái)，面對(duì)分家后居惟農(nóng)場(chǎng)老屋三間，曠無(wú)四壁，小樹叢叢，蓬蒿滿之的'現(xiàn)狀，尤其是弱妻幼子及窘困的家境，迫使蒲松齡不得不違心的終止了在李家的借讀。自康熙五年前后，他便到城西王村課蒙，開始了他的塾師生涯。這是他的初館階段。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇33
凱恩是一位優(yōu)秀的職業(yè)拳擊運(yùn)動(dòng)員，他的身手敏捷，反應(yīng)迅速，以快著稱，能以快速而連續(xù)的拳法將對(duì)手打倒在地。凱恩憑借著他擅長(zhǎng)的快拳經(jīng)常在各種大大小小的搏擊比賽中脫穎而出，獲得了很多的獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)。
在一次頂極的搏擊比賽中，凱恩遇到了一個(gè)十分難纏的對(duì)手威廉。威廉的身手并不算敏捷，但他的出拳力量大得驚人，只要稍不留心挨了他的一拳，就會(huì)被打趴在地上，很難再爬起來(lái)繼續(xù)比賽。凱恩意識(shí)到了這一點(diǎn)，在和威廉的比賽中，他左躲右閃，想盡一切辦法盡可能地避開威廉的重拳，但糟糕的事情還是發(fā)生了，凱恩在躲閃中一不留神被威廉重重地?fù)袅艘蝗P恩頓時(shí)眼冒金星，踉蹌地倒在了搏擊臺(tái)上，直到裁判員數(shù)到第十下，他仍然沒(méi)能夠再站起來(lái)。
落敗的凱恩心里很不服氣，他想，既然威廉的重拳那么厲害，那么從此刻開始我也要加大力量的訓(xùn)練，讓自己的出拳變得更有威力。
不久，凱恩和威廉又一次在搏擊比賽中相遇了。凱恩認(rèn)為自己花費(fèi)了不少時(shí)間和精力進(jìn)行了力量訓(xùn)練，這次必須能夠打敗威廉，以雪上次的恥辱。
然而，比賽還沒(méi)進(jìn)行多久，凱恩就明顯感覺(jué)吃不消了，由于他把時(shí)間和精力都放在了力量訓(xùn)練上，他原本擅長(zhǎng)的快拳明顯變慢了，身手也沒(méi)有原先那樣敏捷，而他寄以厚望、苦苦練習(xí)的重拳并沒(méi)有威廉的厲害，最終的比賽結(jié)果可想而知，凱恩再次被打敗了。
二次敗北的'凱恩痛定思痛，最后明白了自己真正的優(yōu)勢(shì)是快拳，于是他拼命地練習(xí)快拳，將自己的出拳速度在原有的基礎(chǔ)上又提高了一大截。在第三次和威廉的比賽中，凱恩憑借著他那迅雷不及掩耳的快拳打得威廉毫無(wú)招架之力，簡(jiǎn)單地贏得了比賽的勝利。
當(dāng)一個(gè)人想擊敗對(duì)手的時(shí)候，往往會(huì)忘記了自己原本的優(yōu)勢(shì)，既而順著對(duì)手的思路去思考問(wèn)題，希冀能透過(guò)復(fù)制模仿對(duì)手優(yōu)勢(shì)的方式來(lái)?yè)魯?duì)手。但是，這樣的做法往往不僅僅達(dá)不到預(yù)期的目的，反而還會(huì)喪失自己原本的優(yōu)勢(shì)。
人生同樣也是如此，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美的，每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)與短處。只要時(shí)刻記住自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)己之長(zhǎng)、避己之短，將自己的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，就能夠取得成功。
立大志立遠(yuǎn)志作文 篇34
遠(yuǎn)大的志向需要一份堅(jiān)強(qiáng)的意志力，才能走向成功的道路。曾子曾說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”他告訴我們，作為一個(gè)讀書人，必須志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，才能擔(dān)起重任。正是如此，遠(yuǎn)大的志向才需要我們那份堅(jiān)持。
正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了對(duì)外開放；正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了“兩個(gè)一百年”；正是因?yàn)橹鞠蜻h(yuǎn)大，才有了如今的小康社會(huì)。如今，我們闊步走在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程，因?yàn)橛辛宋覀兊膱?jiān)持，這些遠(yuǎn)大的志向才得以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)外開放
在這飛速發(fā)展的時(shí)代，我們需要更廣闊的平臺(tái)才能讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。于是我們國(guó)家的大門打開了，吸取國(guó)外的資源，加強(qiáng)了與各國(guó)之間的合作，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也深化了國(guó)際交流合作。正是因?yàn)橛辛藢?duì)外開放的志向，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，有了堅(jiān)持的理由，使得我國(guó)的綜合國(guó)力不斷地提高，人民的生活水平也得以提高。
一個(gè)對(duì)外開放的志向，成就了各國(guó)的發(fā)展，也使得各國(guó)之間的交流變得更頻繁。
“兩個(gè)一百年”
“兩個(gè)一百年”讓我國(guó)變得更加繁榮，更加強(qiáng)大。它帶動(dòng)了企業(yè)與企業(yè)之間的發(fā)展，也帶動(dòng)了國(guó)與國(guó)之間的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)高效率發(fā)展，提高國(guó)家的綜合國(guó)力，讓人民的生活變得更美好，讓科技的發(fā)展更進(jìn)一步，讓創(chuàng)新不再是夢(mèng)。因?yàn)椤皟蓚�(gè)一百年”只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的一份堅(jiān)持。
曾經(jīng)“兩個(gè)一百年”只是一個(gè)夢(mèng)，如今“兩個(gè)一百年”只不過(guò)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向的一份堅(jiān)持。
小康社會(huì)
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò)：要讓每個(gè)人都吃上飯，要讓每個(gè)人都能穿得暖。這便是我們要建設(shè)的小康社會(huì)，不再為溫飽問(wèn)題而苦惱，不再因醫(yī)療保證而憂愁。也許在建設(shè)的'路程中充滿艱辛，但只要我們咬牙堅(jiān)持，便能迎來(lái)美好的小康社會(huì)。因?yàn)橛形覀兊膱?jiān)持，它才不再是個(gè)夢(mèng)；因?yàn)橛形覀兊膱?jiān)持，經(jīng)濟(jì)才能飛速發(fā)展，科技才能不斷進(jìn)步。
因?yàn)橛辛藞?jiān)持，夢(mèng)想不再是幻想；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，遠(yuǎn)大的志向——小康社會(huì)才能離我們?cè)絹?lái)越近。
遠(yuǎn)大的志向有了堅(jiān)持，使得道路變得沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，使得成功不再是你們艱難，也使得我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大。唯有堅(jiān)持我們才能擔(dān)起重任，走向那遠(yuǎn)大志向的成功之路
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