師德師風簡報

更新時間：2023-12-12 07:01:11 師德師風我要投稿

師德師風簡報

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋€題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。那么你有真正了解過簡報嗎？下面是小編為大家整理的師德師風簡報，希望對大家有所幫助。

師德師風簡報

師德師風簡報1

　　“前進，前進，前進進……”9月1日，在深圳海麗達新港鴻幼兒園，當開學后的第一次升旗儀式結(jié)束后，幼兒園廖園長微笑著伸出自己的大拇指給全場400多個孩子傾心點贊。

　　“成長中的他們最需要呵護與鼓勵。”廖園長說：“剛剛開學，希望愛的集結(jié)號可以讓孩子們更好的適應(yīng)幼兒園生活。”

　　20xx年9月1日，開學第一天，深圳海麗達新港鴻幼兒園的老師們變身動漫玩偶來歡迎小朋友們。

　　開學，這對于剛剛步入幼兒園小班的孩子來說是最嚴峻的考驗。第一次離開家、第一次獨立上課、第一次走進大集體……無數(shù)的第一次，讓院墻外的家長們牽腸掛肚。下午四點十分，海麗達幼兒園小班準時放學，家長們走進了教室。

　　“教室里沒有讓人擔心的大面積哭鬧，一個老師放音樂在帶著孩子們玩耍，一個老師抱著情緒低落孩子在聊天安慰，一個老師站在門口迎接家長的到來。”小四班家長小宇媽媽說，“沒想到，自己的孩子會這么棒。”

　　“是的，請爸爸媽媽們相信寶貝們可以很棒，開學第一天，請在放學后多陪陪他們，多聽聽孩子們的聲音。小天使們會帶給您們無限的'驚喜。”海麗達新港鴻幼兒園小四班歐陽老師對接孩子回家的家長說，“回到家請多多鼓勵寶貝說說幼兒園里有趣的事情，讓我們一同幫助寶貝們度過適應(yīng)期。”

　　不僅如此，有家長告訴記者，孩子們的書包里都有一張“情況表”，孩子在學校吃飯怎樣、上課如何、睡覺怎樣、吃飯與否，連是否拉臭臭都寫得一清二楚。如果孩子出現(xiàn)過哭鬧，老師還會主動與家長信息溝通，和家長尋找癥結(jié)，商量方法，幫助孩子快速好轉(zhuǎn)。

　　“雖然分離有點苦，但是老師們的細心提示，常常讓我們感動不已。”小二班的兮兮爸爸告訴記者，孩子能來到海麗達這樣溫暖的大集體非常幸運，更重要的是，每次和老師的交流都能促使自己成為一名更好的父親。

　　憨態(tài)可愛的“老師版”動漫玩偶成為孩子們開學第一課的好伙伴，引來小粉絲的主動合影。

　　據(jù)了解，海麗達新港鴻幼兒園是海麗達國際幼教機構(gòu)旗下的分園之一，20xx年12月4日通過了廣東省一級幼兒園的復(fù)評，是深圳市內(nèi)屈指可數(shù)的民辦省級優(yōu)秀幼兒教育中心。其集團海麗達國際幼教機構(gòu)創(chuàng)建于1993年，旗下至今已在深圳、上海、武漢，天津，青島等地設(shè)有十八間分園，擁有23年的豐富教學經(jīng)驗，其倡導的“在信、望、愛的國度里共享成長喜悅”的育兒理念獲得了大眾的歡迎。

　　資料顯示，海麗達幼兒園的孩子們曾多次獲得國際繪畫、音樂、繪本等獎項。值得一提的是，海麗達國際幼教中心在飲食安全和針對少數(shù)民族和食物敏感兒童飲食方面也非常嚴謹，擁有一套完善的管理體系。

　　據(jù)海麗達幼兒園新港鴻幼兒園的湯園長介紹，每一道進入孩子口中的食物都要至少通過三次檢查，第一道原料進場，第二道清洗烹飪，第三道成品出鍋，而保障孩子們安全飲食的“嘗食者”常常就是幼兒園的負責園長。

　　三歲的小鑼號是今年海麗達幼兒園的新生，牛奶蛋白高度敏感。每天，他的媽媽都會提前收到老師發(fā)來的第二天生活食譜。“如出現(xiàn)有過敏源或者不能確定是否過敏的食物，老師會及時的向廚房申請為孩子準備單獨飲食。”小鑼號媽媽說：“雖然開學才兩天，但孩子吃得好、玩得開心，每天回家后的快樂表現(xiàn)讓一家人都歡樂多多，這要非常感謝海麗達老師們的辛苦付出。”

　　“每個孩子都像一顆種子，他傳帶著祝福，傳播和輸送著生命和愛的生生不息。”正如海麗達國際幼教機構(gòu)校監(jiān)戴薇所說，海麗達因為孩子而充滿希望，也希望孩子能因為海麗達而更加美好。

師德師風簡報2

　　為強化師德師風建設(shè)，加強教師隊伍管理，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)廣元市利州區(qū)教育局相關(guān)文件要求，7月11日，榮山初中正式啟動了20xx年師德師風學習教育活動。

　　啟動儀式上，副校長歐德俊組織大家學習了教育局《關(guān)于集中開展師德師風學習教育活動的通知》的文件精神，包括學習安排及要求。校長楊敏對本次師德師風學習教育活動進行動員，他號召全體教職工要認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性。要認真學習，做到學有所思、學有所悟、學有所得。扎實開展對照檢查自我教育，把問題找準、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。

　　最后，他激勵大家要以這次學習教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業(yè)心和責任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實的'作風，更有效的方式，努力把學校師德師風建設(shè)提高到一個新的水平。

師德師風簡報3

　　XX月XX日上午，我校師德師風建設(shè)工作推進會友誼校區(qū)健翔樓工會會議室召開，校工會、學校辦公室、組織部、宣傳部、人事處、研究生院、教務(wù)處、科學技術(shù)管理部、研工部、學工部、團委等有關(guān)部門負責人出席會議，進一步梳理師德師風建設(shè)體系，明確職責，落實各項工作，會議由校長助理兼組織部部長楊曉同志主持。

　　工會常務(wù)副xx陳建軍同志首先匯報了20xx年以來在落實學校《關(guān)于加強和改進師德師風建設(shè)工作的實施意見》(校工字[20xx]46號)方面所做工作、面臨的問題，并對后續(xù)即將開展的各項工作和舉措進行了說明。

　　各單位負責人也分別通報了各單位在落實學校文件精神方面所開展的工作，并針對教師培訓體系、評德評教工作、師德師風獎懲機制、師德師風調(diào)查問卷等問題展開了討論。

　　最后楊曉同志進行了總結(jié)講話，他強調(diào)師德師風建設(shè)是一項長期的任務(wù)和系統(tǒng)工程，教師隊伍建設(shè)的重中之重，必須常抓不懈、持之以恒。各部門必須重視師德師風建設(shè)工作：

　　一是要堅持問題導向，找出目前我校在師德師風方面存在的問題，以及引發(fā)問題的原因；

　　二是要根據(jù)問題和原因確定我校師德師風建設(shè)的重點內(nèi)容和標準；

　　三是積極思考師德師風考評體系如何建立，做到即時評價與定期評價相結(jié)合；

　　四是要建立嚴格的獎懲機制，切實有效發(fā)揮作用。同時要求建立我校師德建設(shè)專家小組，加強對師德師風工作的`研究和研討，支撐和推動學校師德師風建設(shè)工作。

　　本次會議是本年度的第三次師德師風建設(shè)推進會，進一步統(tǒng)一了思想和認識，細化了各部門的職責，并明確了下一步的工作安排，全校各部門一起狠抓落實，有效推動師德師風建設(shè)工作。

師德師風簡報4

為扎實推進“兩學一做”學習教育活動，認真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)25號關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風專項整治工作方案》的通知文件精神，進一步加強師德師風建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風專項整治工作動員大會，會議由蔡瓊園長主持。

　　會上，蔡園長傳達了縣師德師風專項整治工作動員會議的精神，要求全體教師要認真學習相關(guān)文件，嚴格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊伍中實際存在的師德師風突出問題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風專項整治工作方案》，并強調(diào)本期將以集中學習、分組學習、個人學習相結(jié)合的方式學習相關(guān)法律法規(guī)，引導教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的'具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責。

　　此次動員會進一步完善了我園的師德師風，為把我園建設(shè)成為團結(jié)、和諧、文明的學校奠定了基礎(chǔ)。

師德師風簡報5

　　2月23日下午，程集小學召開師德師風學習建設(shè)專題會議，會議由張鑫飚校長主持，全體教職工參加會議。

　　會上張鑫飚校長傳達上級關(guān)于師德師風建設(shè)的會議精神，讓全體教師進一步明確師德建設(shè)的重要性，并將師德轉(zhuǎn)化為師風與自覺行動的.必要性。張鑫飚校長指出師德是教師隊伍建設(shè)的核心，教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài)，也決定了學生的精神狀態(tài)，良好的師生關(guān)系是有效教育的前提。

　　會上，老師認真閱讀師德承諾書的相關(guān)內(nèi)容并簽名。張校長要求全體教職工對照師德文件進行自查，有則改之無則加勉，人人都要增強教師職業(yè)感，增強工作責任心，努力爭當踐行社會主義核心價值觀的文明傳播者。

師德師風簡報6

　　教師職業(yè)道德是教師最重要的素質(zhì)，是檢驗教師工作職責履行情況的重要標尺。

　　20xx年10月27日下午，肇慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中心小學開展了師德師風培訓，全體教師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下認真學習并深刻分析《教育部公開曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例》的內(nèi)容。

　　培訓會上，王炎鑫副校長首先列舉了教育部公開曝光第十批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例，并將有關(guān)部門對該事件的處理決定進行評析，結(jié)合自身的工作實際談了體會。

　　王炎鑫副校長向全校教師重點講述了言語侮辱和體罰學生、有償補課、課外賭博等案例，提醒全校教職工引以為戒，切實從中汲取教訓，增強底線意識，自律自重，不要違反教育部印發(fā)的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的有關(guān)準則，堅決不觸碰任何一條負面清單紅線，牢固樹立廉潔從教、依法執(zhí)教的'觀念。學校嚴防違反師德師風問題發(fā)生，堅決抵制和嚴肅查處師德失范行為，使大家“眼中有例”。

　　在場教師在培訓中充分認識到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性，主動作出承諾，自覺抵制違反師德師風行為，以實際行動樹立人民教師遵紀守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠的良好形象。

　　此次師德師風培訓，推進了我校教師師德師風的建設(shè)，洗滌了教師們的心靈，區(qū)中心小學全體教師會遵守工作紀律，規(guī)范工作作風，繼續(xù)學習師德師風案例，筑牢師德師風底線。

師德師風簡報7

　　育人至上修身養(yǎng)性做楷模，讀書為先求知增能當標兵。今年，雙峰縣永豐一中這所百年老校伴隨著體制結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型成為完全小學，如何去創(chuàng)建一所社會滿意、師生幸福的現(xiàn)代型學校，讓學校發(fā)展呈現(xiàn)新生態(tài)，2月21日下午，該校召開了新學期“師德第一課”師德師風建設(shè)專題會議。

　　學校師德師風負責人組織教師學習《雙峰縣加強師德師風建設(shè)的意見》精神，要求全體教師要樹立正確的'教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和價值觀，增強工作責任意識、大局意識，自覺加強道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，愛生樂教，構(gòu)建學校和諧發(fā)展的濃厚氛圍，展示教育的良好形象，把辦人民滿意的教育落到實處。并希望教師們積極參與縣教育局組織的“雙峰教師宣誓誓言”的撰寫，認真加入到讀書月活動中，提升自己的素養(yǎng)能力。

　　接下來舉行了師德承諾書簽訂儀式。師德承諾書內(nèi)容包括：強化管理、規(guī)范辦學、服務(wù)學生、質(zhì)量興校十個具體要求。全體教職員工積極響應(yīng)倡議，鄭重地在《永豐一中師德師風承諾書》上簽下了自己的名字。

　　此次活動，教師們更加清楚地認識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力，促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業(yè)形象，不斷提高師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，努力做學生喜歡的老師，創(chuàng)人民滿意的教育。

師德師風簡報8

　　從古到今“師德”都是一個極其神圣的詞，師德師風學習簡報。只有師德高尚，學生才能“親其師,信其道”。我們從小都是在歌頌師德師愛中長大的，在我們慣常的思維中，師德應(yīng)該是以下這些表現(xiàn)形式：老師總是起早貪黑、廢寢忘食的，他們總是沒有多少屬于自己的時間;老師總是早生華發(fā)、滿臉倦容的，他們總是處于身體過于疲勞造成的亞健康狀態(tài);老師總是步履匆匆、一心工作的，他們總是不得不放棄家庭、孩子，甚至放棄見上臨終前的雙親最后一面……所有這一切，都被化為“師德”兩字，被我們贊美、神化，然后給老師戴上沉重的光環(huán)。

　　的確，教育是光輝的事業(yè)，教師是特殊的工作者，在對教師的道德要求上，似乎更為特殊。事實上，教師也的確承受著非同一般的道德壓力。但與師德高尚的美好愿望相反，我們往往不得不面對教師的“非道德”行為。或許，我們忽視了另一個事實，教師也是人。教師是社會的人而非圣人，教師群體也只是社會結(jié)構(gòu)中普通的一類。

　　等我自己也成了一名老師，在摸著自己的良心重新審視“師德”這個詞時，我不禁問自己：這一把被我們一貫持有的衡量師德的標尺，它究竟準確嗎?難道作為一個老師，只有失去了親情、健康、美麗、自由等等才能獲取這可貴的師德?在仔細研讀了陶行知先生的一些教育理論后，我的回答是“不!”，我認為師德與教師追求美好的生活是不矛盾的。

　　首先，我認為師德是教師的愛心體現(xiàn)，教師用自己的愛去教會學生以同樣的愛心去愛集體、愛社會、愛他人，也愛自己，從而達到愛的教育。有人說過：“疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣”，教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎(chǔ)，因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師”、然后“信其道”，也正是在這一過程中，教育才能實現(xiàn)其根本的功能。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富，我們不能想象一個漠視親情的教師，如何能在講臺上告訴學生要愛自己的父母。正所謂言傳身教，教育不是做秀，真正的愛源于生活的點點滴滴。明白這樣的道理，我們又怎忍心去苛求一個教師舍棄病中的親人、可愛的孩子、幸福的家庭呢?我相信陶行知先生愛滿天下的教育理念是完整的，一個愛學生的人，他肯定也愛生活、愛家人、愛朋友、愛生命……只有這樣，他對學生的愛才會是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。

　　作為老師、作為班主任理所當然要關(guān)心學生的學習，愛護他們的學習積極性。但是，我認為對學生的關(guān)心永遠不止這一個方面，還應(yīng)當關(guān)心他們的健康，關(guān)心他們的個性發(fā)展，注意對他們的'思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習慣、鍛煉的習慣、愛護公物的習慣、文明禮貌的習慣;注意培養(yǎng)他們的集體主義觀念和社會公德意識，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素

　　其次，我認為師德要在深化課堂教學觀念，實施素質(zhì)教育方面體現(xiàn)，教師沒日沒夜的工作，廢寢忘食嘔心瀝血已成為過去時，新時代的教師應(yīng)追求高質(zhì)量與高效率。如果在國家規(guī)定的八小時工作時間還不能夠完成自己的工作，或者自己要經(jīng)常沒理由地加班加點，我想這非但不值得驕傲，還應(yīng)捫心自問自己的工作效率是否出現(xiàn)了問題?要知道，在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀，人們勞動不再完全靠體力，而應(yīng)以知識與智慧為基礎(chǔ)教師教學立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，使學生由“學會”知識到“會學”知識。因此，無論是教學結(jié)構(gòu)還是教學方法都應(yīng)做到“精講精練”，真正提高教學效益。隨著教學質(zhì)量的提高，不但減輕學生負擔，而且使自己從許多繁瑣無效的做功中解脫，這難道不是兩全之策嗎?你能說，提高教學質(zhì)量不是衡量教師職業(yè)道德的重要標準嗎?陶行知先生生前致力于教育工作改革，他大半輩子的嘔心瀝血，不正希望看到有朝一日學生能更快樂輕松地學習、教師能由一個“教書匠”變?yōu)橐粋€“教育家”嗎?

　　所以，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的看法，要倡導一種科學，文明，健康的師德輿論。教師是一個平凡的崗位，每一個教師都是平凡的人。平凡人可以有一顆平凡而健康，美好的心靈，同樣可以澆灌出美麗的花朵。其實，我相信每一個學生都喜歡一個健康，快樂，美麗，自信的老師做一名新時代的教師吧。我想，這樣的老師，同樣可以擁有寶貴的師德!同樣也會是一名非常優(yōu)秀的老師!

師德師風簡報9

　　11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結(jié)大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領(lǐng)導班子成員和全體教職工參加了動員會。

　　吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結(jié)講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導班子的高度重視，將其列為園務(wù)計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：一是加強領(lǐng)導，落實責任。二是加強學習，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務(wù)，樹立形象。注重加強園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強隊伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強教育教學全面提高幼兒素質(zhì)、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強管理，建章立制。

　　接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰師德標兵的決定，潘華耀同志為師德標兵頒發(fā)了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。

　　最后，潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的'工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風建設(shè)的特點和亮點，不斷努力，團結(jié)共進，打造茂名市學前教育示范基地。

師德師風簡報10

　　為進一步落實幼兒園師德師風長效機制，打造風清氣正的園所環(huán)境，辦人民滿意的幼兒園，4月30日下午，九江市中心幼兒園在兩園區(qū)同時開展了師德師風建設(shè)家長滿意度問卷調(diào)查活動。本次活動面向全體幼兒家長，兩園區(qū)共計1000余名家長參與。

　　本次調(diào)查活動，采取園領(lǐng)導班子、中層干部與全體家長“零距離”溝通，教師全程回避、家長無記名填寫的方式，重點圍繞教師依法文明執(zhí)教、愛崗敬業(yè)精神、關(guān)愛幼兒成長、有償家教謀利、家園聯(lián)動工作以及對老師的意見和建議等方面展開調(diào)查。在全體家長的全力支持和配合下，活動進行的`井然有序，家長們按要求認真填寫調(diào)查問卷，并對幼兒園、本班教師的各項日常工作都給予了高度肯定和贊揚。

　　經(jīng)現(xiàn)場統(tǒng)計，本次調(diào)查問卷發(fā)放收回率達100%，家長對班級教師的工作總體評價滿意度高達98%，最終結(jié)果都將記錄在師德師風考評檔案中，與教師績效考核、年度考核、職務(wù)聘用與晉升、評優(yōu)獎勵掛鉤，并實行師德表現(xiàn)一票否決制。

　　多年來，九江市中心幼兒園一直高度重視師德師風建設(shè)工作，此次家長滿意率調(diào)查問卷活動，更是檢驗該園教師師德師風建設(shè)成果的一面“鏡子”，對幼兒園踐行師德規(guī)范、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊伍等方面，起到了積極的促進作用。

師德師風簡報11

　　20xx年3月18日下午，我校開展了“20xx年師德師風建設(shè)主題演講比賽”活動總結(jié)大會。

　　學校通過認真選拔推薦出來的十二名選手按抽簽確定的順序，緊緊圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”的演講主題，結(jié)合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個個鮮活的事例，用規(guī)范而又富有激情的語言、自然而又得體的體態(tài)語向聽眾詮釋著師德的內(nèi)涵，表達出發(fā)自內(nèi)心的對教師職業(yè)的熱愛，讓聽者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡，比賽現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。來自響塘聯(lián)校的三位評委，按照事先指定的評分細則，公平公正地對每一位選手的演講進行評分，最后，來自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎，李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。

　　最后，馮校長作講話。馮校長首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀，對獲獎選手表示祝賀，對我校師德師風建設(shè)活動的'成效給與充分肯定，希望廣大教育工作者順應(yīng)教育發(fā)展的形勢，育師德、樹師表、練師能、正師風、鑄師魂，做遵紀守法的模范，崗敬業(yè)的模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學生成人的模范。學校要在不斷改善辦學條件的同時，努力提高學校的管理意識和管理水平，建立師德師風建設(shè)的長效管理機制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，努力辦人民滿意的教育。

　　為進一步加強高中部教職工的職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教職工的整體素質(zhì)，根據(jù)學校要求，結(jié)合高中部實際，深入開展了“師德師風教育宣傳月”活動。

　　通過“師德師風教育宣傳月”活動，高中部全體教師師德靈魂進一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設(shè)氛圍更加濃厚，進一步促進了教育教學水平的提高，為爭做學生喜歡的教師提供了堅實的保障。

師德師風簡報12

　　11月19日晚上，xx市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結(jié)大會。xx市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、xx市教育局黨委委員、副局長潘華耀同志率隊參會，市二幼領(lǐng)導班子成員和全體教職工參加了動員會。

　　吳木琴園長作了師德師風專題教育活動總結(jié)講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領(lǐng)導班子的高度重視，將其列為園務(wù)計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的.成效，具體表現(xiàn)在：一是加強領(lǐng)導，落實責任。二是加強學習，創(chuàng)設(shè)載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉xx校長精神和xx教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務(wù)，樹立形象。注重加強園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強隊伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強教育教學全面提高幼兒素質(zhì)、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強管理，建章立制。

　　接著吳木琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，潘華耀同志為師德標兵頒發(fā)了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。

　　最后，潘華耀副局長作總結(jié)發(fā)言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風建設(shè)的特點和亮點，不斷努力，團結(jié)共進，打造xx市學前教育示范基地。

師德師風簡報13

　　為落實威海市環(huán)翠區(qū)教育局“師德師風建設(shè)專題會議”精神，進一步轉(zhuǎn)變工作作風，切實加強威海南山小學師德師風建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，深化學校教育辦學特色，增強學校辦學能力，11月4日下午，威海南山小學召開題為“魅力師者——我心目中的好老師”師德師風建設(shè)專題會議。

　　會議分兩個環(huán)節(jié)進行。首先由學校王秀麗副校長主持，她圍繞“為什么要開展師德師風建設(shè)活動”、“開展師德師風建設(shè)活動應(yīng)解決的根本問題”及“師德師風建設(shè)活動的成效”這三方面深入淺出進行了講解，事例貼近老師，詮釋了人民教師教書育人、為人師表的神圣職責，為教師們上了一節(jié)鮮活可感、富有啟發(fā)性的思想課。王秀麗副校長要求，全體教師要樹立正確的.教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和價值觀，增強工作責任意識、大局意識，自覺加強道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，內(nèi)強素質(zhì)外樹形象，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學，愛生樂教，構(gòu)建學校和諧發(fā)展的濃厚氛圍，展示教育的良好形象，把辦人民滿意的教育落到實處。

　　王秀麗副校長講話結(jié)束后，又舉行了“魅力師者——我心目中的好老師”師德承諾書簽訂儀式。全體教師主動向?qū)W生、家長、社會做出鄭重承諾。承諾內(nèi)容包括強化管理、規(guī)范辦學、服務(wù)學生、質(zhì)量興校四個大的方面及十個具體要求。全體教職員工積極響應(yīng)學校的倡議，鄭重地在《威海市南山小學教師師德承諾書》上簽下了自己的名字。

　　此次師德師風建設(shè)專題會議和師德承諾書的簽訂儀式，使全體教師更加清楚地認識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力，促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業(yè)形象，不斷提高師德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，努力做學生喜歡的老師，創(chuàng)人民滿意的教育。

師德師風簡報14

　　為進一步推進《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》文件，加強幼兒園師德師風建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，強化教師文明從教，規(guī)范從教的職業(yè)意識，20xx年6月8日下午，上海世外教育附屬嘉興秀湖實驗幼兒園召開了師德師風專題教育動員部署會，本次活動由副園長王鳳佳主持，全體教師參與。

　　一、高度重視，全園部署

　　王鳳佳副園長根據(jù)市、區(qū)文件精神，對師德師風專題教育工作做動員部署，宣讀教育部門《關(guān)于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設(shè)的實施意見》（嘉教人〔20xx〕126號），她要求全體教師在思想上高度重視，學會責任與擔當，將師德師風學習教育與教師日常學習和業(yè)務(wù)學習緊密結(jié)合，讓“師德師風專題教育”活動更有實效。

　　二、莊嚴宣誓，強化認識

　　許易副園長在會上宣讀《幼兒園教師職業(yè)行為“十項準則”》、什么是“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“四個意識”、“四個自信”等。隨后，全體教師莊嚴宣誓，把對孩子成長的關(guān)懷、對幼教事業(yè)的熱愛以及對教育事業(yè)的憧憬都深深融入到每一句鏗鏘有力的誓言中。

　　最后，王鳳佳副園長結(jié)合幼兒園實際制定幼兒園師德專題教育方案，推進與落實相關(guān)活動，引導全體教師要嚴以律己，規(guī)范言行，發(fā)揚教師職業(yè)道德，立足本職崗位，踏踏實實地做好各項工作，樹立教師的良好形象。

　　本次師德師風專題教育動員部署會的.開展增強了教職工的責任感與使命感，參加的教師表示，今后一定會以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，不忘初心，用行動塑造教師師德形象，做有溫度的世外美好幼兒教師，用實際行動迎接建黨百年！

師德師風簡報15

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；師德師風，為師之本”。在新時代新的教育形式下，師德師風問題一直備受關(guān)注，為進一步落實立德樹人根本任務(wù)，全面加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師隊伍的'政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，激勵全體教師努力成為“四有”好教師。10月25日，常德市桃源縣漳江中學菉溪小學組織開展了以“立師德，正師風，強師能”為主題的師德師風專題培訓會。

　　在培訓會上，涂若男主要以何為教育、師德師風的含義和問題、如何建設(shè)師德師風等六個方面展開宣講，要求每一位老師要以身作則，時刻警醒自己，用“四有”好教師的標準嚴格約束自己。

　　通過學習，全體教師進一步增強了依法治校、依法執(zhí)教、依規(guī)立教意識，樹立了教師職業(yè)光榮感、責任感和使命感。

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