大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告和心得體會活動策劃書

大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告和心得體會活動策劃書

一、實踐背景

　　1.1 背景一：

　　根據(jù)團中央《關(guān)于開展圓夢中國，公益我先行大學(xué)生暑期社會實踐專項活動的通知》的統(tǒng)一部署，結(jié)合我省當前開展的百萬學(xué)子追尋中國夢主題教育實踐活動，以幫助他人或需要幫助的群體實現(xiàn)心愿、夢想為宗旨，在全國高校組織社會實踐類微公益活動設(shè)計大賽，以此向全社會倡導(dǎo)熱心公益、共圓夢想的理念，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風貌。

　　通知中規(guī)定：為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[2004]8號)精神，深入實施中國青少年讀書行動，積極為廣大少年兒童尤其是農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童提供思想性高、科學(xué)性強、趣味性廣的文化精品，培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識，在全社會倡導(dǎo)形成支持少年兒童有書讀、會讀書、讀好書的濃厚氛圍，團省委、省文明辦、省教育廳、省少工委決定聯(lián)合開展愛心傳遞夢想，閱讀提升自信活動。

　　1.2 背景二：

　　陽新縣位于湖北省東南部，長江中游南岸，縣域面積2780平方公里，現(xiàn)轄22個鎮(zhèn)(場、開發(fā)區(qū))，386個行政村，總?cè)丝?07萬(鄉(xiāng)村人口79萬)，是一塊美麗富饒、人杰地靈，交通便利的紅色土地，更是一塊充滿活力和發(fā)展?jié)摿Φ耐顿Y熱土。陽新縣木港鎮(zhèn)南毗江西，北接城關(guān)，山川秀美。地處富河南岸的木港鎮(zhèn)，擁有5萬人口和238平方公里的土地。

　　新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)地處大山的深處，交通不便。那里的教室破陋，桌椅也殘缺不全，他們沒有足夠的老師解決他們學(xué)習(xí)上的疑惑并關(guān)心他們的生活，更沒有一座藏書豐富的圖書館來拓展他們的視野。小學(xué)入學(xué)率約90%，但由于木港鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施及師資力量較為薄弱，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量及閱讀狀況有待改善。

　　1.3 背景三

　　大學(xué)生暑期實踐活動能夠引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，增強青年學(xué)子對偉大中國夢的認知、理解和實踐，鼓勵廣大學(xué)生積極投身社會，在基層一線砥礪品質(zhì)，在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為地方經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，大學(xué)生暑期實踐活動是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、成才的重要舉措，是大學(xué)生接觸農(nóng)村、了解農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、團隊精神、實踐能力、協(xié)作能力的重要途徑。引導(dǎo)大學(xué)生身體力行實踐出真知的重要思想。

　　現(xiàn)階段，我國不斷加強對教育事業(yè)的投入，對中西部教育事業(yè)的布局與學(xué)前教育事業(yè)創(chuàng)新模式的摸索已經(jīng)加快了腳步。為響應(yīng)國家的政策，為我國教育事業(yè)的發(fā)展，為促進學(xué)生閱讀能力的提高，我們組織大學(xué)生暑期社會實踐隊，針對湖北省黃石市陽新縣的小學(xué)生閱讀狀況發(fā)展情況做一次實地調(diào)查，并分析相關(guān)影響因素，同時宣傳國家政策，對留守兒童進行輔導(dǎo)，以期通過此次實踐得到科學(xué)的數(shù)據(jù)與信息，為相關(guān)政策的制定提供真實的參考，為我國的教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　1.4 背景四

　　當大眼睛姑娘舒明娟出現(xiàn)在人們的視野里，山區(qū)孩子們的教育問題第一次引起社會上廣泛的關(guān)注。當放牛娃的故事傳入人們的耳中，山區(qū)孩子們的素質(zhì)知識教育成了每個愛心人士的心頭刺。但是由于基數(shù)大資金少，教師素質(zhì)和待遇不高，教學(xué)設(shè)施落后，學(xué)生教育難度大，家庭教育缺失等原因，山區(qū)孩子們的教育問題始終不能得到很好地解決。在這樣的背景下，七色曙光將建立全新的支教模式在這樣的背景下，七色曙光將建立全新的支教模式，兼顧組織、合作機構(gòu)與當?shù)靥厣�，以長短期志愿服務(wù)相結(jié)合，向當?shù)剌斔透咚刭|(zhì)的教育人才，把先進的教育理念和高效的教學(xué)方法帶進山區(qū)，以優(yōu)秀大學(xué)生為當?shù)貙W(xué)生樹立榜樣，并教以實用的方法，擴展其視野，為他們提供更好的學(xué)習(xí)平臺。與此同時我們將在支教期間給部分學(xué)生做一些心理輔導(dǎo)和咨詢，我們要教的不僅僅是知識，還要關(guān)注孩子們的心理問題。最后我們也做一些家訪，在當?shù)匦麄饕恍┈F(xiàn)代的教育思想，讓家長有正確的教育觀。在短期支教后，計劃將在優(yōu)秀大學(xué)生和農(nóng)村孩子之間建立長期聯(lián)系，而我們也會及時將我們的經(jīng)驗教訓(xùn)與大家分享。并且支教活動完成后，我們將在未來的日子里盡量做到隔一段時間和學(xué)校的負責人通信1次，準確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和所遇到的困難，并盡我們最大的努力幫他們解決。在此過程中，我們將培養(yǎng)出一批有責任感和使命感，能吃苦耐勞并充分認識基層現(xiàn)狀的精英大學(xué)生，同時，我們將通過長期持續(xù)的工作，探索完善支教模式，通過社會宣傳引起更多人對農(nóng)村教育問題的關(guān)注與參與。

二、實踐調(diào)研主題和內(nèi)容

　　2.1 實踐主題

　　本次活動延續(xù)上一期管理學(xué)院開展的暑期實踐活動的基調(diào)，在捐助孩子們圖書的同時，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，響應(yīng)黨中央中國夢的主題，傳遞青春正能量。故"七色曙光"暑期社會實踐小組開展主題為愛心傳遞夢想，閱讀點亮希望活動。

　　了解當代小學(xué)生的閱讀狀況，改善并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升他們的自信，希望通過我們的努力讓更多的人關(guān)注他們，給予他們更多的幫助，是本次活動的目的。

　　2.2 實踐內(nèi)容

　　本次活動分為三個部分

　　①前期調(diào)查與市場營銷學(xué)生黨支部合作：分發(fā)問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)問卷，收集相關(guān)數(shù)據(jù);與黨支部的換客達人活動相結(jié)合，將同學(xué)們捐獻的圖書、衣服與募集到的現(xiàn)金登記整理。

　　②暑期實踐：放假后去陽新縣田畈小學(xué)進行實地實踐活動，在支教過程中與孩子們分享交流我們的閱讀經(jīng)驗，教授他們閱讀技巧，并鼓勵他們講所學(xué)所感運用到實踐中，檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。

　　③后期總結(jié)與發(fā)展：在活動結(jié)束后成員們將對活動進行整理總結(jié)，做出我們最終的活動成果。并且為我們活動的長期展開而確定下一步戰(zhàn)略。

三、實踐的目的和意義

　　3.1 活動目的：

　　1.七色曙光小組是為了響應(yīng)共青團湖北省委的號召而成立的一個以關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒童閱讀狀況為主題，向全社會倡導(dǎo)熱心公益、共圓夢想的理念，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風貌的暑期社會實踐小組。希望能通過這次活動起到宣傳和傳播社會正能量的作用,讓更多的人關(guān)注貧困山區(qū)兒童和留守兒童的閱讀現(xiàn)狀,并為之出一份力，獻一份愛心。

　　2.我們會努力為貧困山區(qū)兒童和留守兒童提供思想性高、科學(xué)性強、趣味性廣的文化精品，推薦和介紹一批優(yōu)秀的少年兒童圖書作品，為他們提供更為廣泛的優(yōu)質(zhì)的多元的閱讀資源和閱讀渠道。

　　3.我們將為孩子們傳播多彩知識，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧，引導(dǎo)他們熱愛知識，尊重知識，努力提高他們文化素養(yǎng)和人文精神。在全社會的倡導(dǎo)下，形成支持少年兒童有書讀、會讀書、讀好書的濃厚氛圍。

　　4.我們將和孩子們用心交流，講述外面精彩的故事，開拓他們的眼界，懂得自強自信自愛自立，積極引導(dǎo)他們尋夢，追夢，樹立正確的遠大的理想和價值觀。

　　5.我們將深入的深刻的了解孩子們的生活，學(xué)習(xí)，心理等各方面狀況，積極為他們排憂解難，并認真調(diào)研實際情況，承接我校前期同學(xué)愛心手拉手，書香伴成長的活動，并為我校后續(xù)支教幫扶的同學(xué)們做好扎實的基礎(chǔ)工作，將整個活動規(guī)劃成一個系列的項目。

　　6.為我校更多的大學(xué)生提供一個深入貧困山區(qū)，奉獻愛心的機會。通過活動讓志愿者了解山區(qū)孩子的生活及學(xué)習(xí)境況，培養(yǎng)奉獻精神，增強社會責任感，同時通過支教幫扶活動，鍛煉自我，提升綜合素質(zhì)。

　　3.2 活動意義：

　　從對支教地區(qū)而言：

　　1.為當?shù)亟逃龓�來了活力，緩解了當�(shù)貛熧Y落后這一尷尬。大部分受教地區(qū)的教師學(xué)歷偏低或是由于農(nóng)忙及收入等原因，教學(xué)任務(wù)繁重，支教大學(xué)生的到來為解決當?shù)貛熧Y力量的貧乏提供了極大的幫助。

　　2.在一定程度上解決發(fā)達地區(qū)與不發(fā)達地區(qū)在教育上存在的差距，使得全民的素質(zhì)有一個相對均勻的提升。由于支教大學(xué)生大多在較發(fā)達的地區(qū)接受過高等教育，因此他們有機會在支教過程中結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并且模仿老師的教課過程，為不發(fā)達地區(qū)引進先進的教學(xué)模式，以保證知識的時效性。

　　3.支教活動能對孩子們做心靈上的引導(dǎo)， 起到精神扶貧，啟迪心智的作用。對經(jīng)濟落后地區(qū)的孩子們來說，支教大學(xué)生來自一個不同的世界，他們能將山外的精彩帶入孩子們的視野，從而激發(fā)孩子們對新鮮事物的求知欲望。

　　4.幫助孩子們?nèi)谌肷鐣�，增強歸屬感。通過志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴大社交圈子，增強他們對人、對社會的信心，同時，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子們了解更多的外界的信息和大學(xué)生活，幫助他們減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠感，從而使其建立自尊心和自信心。同時，也把孩子們的心聲傳遞出來。

　　5.通過各方面的宣傳，爭取更多的資源(資金、技術(shù)、人才等)投入到貧困地區(qū)教育中。

　　從社會角度而言：

　　1.傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種愛心和文明從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流;

　　2.有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧;

　　3.促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。

　　從對志愿者個人而言：

　　1.奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務(wù);

　　2.豐富生活體驗。志愿者利用閑余時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的;

　　3.提供學(xué)習(xí)的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)習(xí)新知識、增強自信心及學(xué)會與人相處等。

四、團隊介紹

　　4.1 團隊名稱：

　　湖北工業(yè)大學(xué)七色曙光暑期社會實踐隊

　　4.2 團隊成員：

　　1.隊長：徐嘉玲

　　簡介：徐嘉玲，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)為管理學(xué)院11市場營銷1班團支書，管理學(xué)院市場營銷學(xué)生黨支部組織委員。曾獲過國家獎學(xué)金、校一等獎學(xué)金、校模范團干、校學(xué)工助理優(yōu)秀部長、院優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽。學(xué)習(xí)認真刻苦，工作踏實，盡心盡責。為人樂觀開朗，有較強的執(zhí)行能力與集體榮譽感，具有較強的溝通與協(xié)調(diào)能力。工作認真負責，樂觀開朗，參與組織和策劃了一些學(xué)生活動，具有較強的公關(guān)能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力和一定的實踐經(jīng)驗，能有效率的完成工作。

　　2.副隊長：陳雨軒

　　簡介：陳雨軒，中共預(yù)備黨員,現(xiàn)任管理學(xué)院辯論隊隊長,市場營銷學(xué)生黨支部支委。榮獲院新生杯辯論賽冠軍組最佳辯手，校辯論賽第三名，校辯論賽最佳辯手，院心理情景劇第三名，院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，院優(yōu)秀團員稱號，湖北工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生稱號，校二等獎學(xué)金和國家一等助學(xué)金。性格樂觀開朗，踏實肯干，對人坦誠友好，對事認真負責，在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上投身于社會實踐，有較強的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

　　3.財務(wù)組長：李觀加

　　簡介：李觀加，共青團員，現(xiàn)任湖北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生會文藝部副部、11市場營銷1班心理委員。曾獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽稱號。性格活潑開朗、隨遇而安，善于與人交流，思維活躍。生活態(tài)度樂觀，積極向上，踏實認真，工作細心負責。

　　4.宣傳組長：陳慕遠

　　簡介：陳慕遠，共青團員。曾擔任11工商類1班宣傳委員一職，在湖北工業(yè)大學(xué)校學(xué)工助理辦公室人文講座部參與組織講座工作，在青協(xié)也工作過一段時間，工作勤奮，認真負責。暑假期間做過兼職家教，善于與人溝通交流，嚴于律己，寬以待人，腳踏實地的認真工作，在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上投身于社會實踐，有較強的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

　　5.活動組長：李陽

　　簡介：李陽，中共預(yù)備黨員，湖北工業(yè)大學(xué)市場營銷專業(yè)本科二年級學(xué)生，熱愛文字、媒介，擅長編輯、傳播，本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，性格開朗，熱情大方，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

　　6.后勤組長和溝通組長：岳本波

　　簡介：岳本波，共青團員，曾任校學(xué)工助理辦公室文明監(jiān)督部部長一職，后升任校學(xué)工助理辦公室總負責人。因出色的工作表現(xiàn)，在大一學(xué)年獲得了校學(xué)工助理辦公室優(yōu)秀部長和武南小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。參與過校學(xué)工助理辦公室舉辦的為貧困小學(xué)的捐書活動，并且捐獻造血干細胞。認真負責，細心踏實，有著較強的組織能力和溝通能力。

　　7.攝影組長：林任軒

　　簡介：林任軒，共青團員，在校學(xué)工助理辦公室人力資源部擔任干事，活潑開朗、外向陽光，精力充沛、幽默開朗。現(xiàn)11電類11班副班長，軍訓(xùn)期間獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀成員。對生活有想法，樂于實踐，敢于挑戰(zhàn)。意志堅定目標明確，行動能力強，有自我批判精神。

　　8.安全組長：范忠銘

　　簡介：范忠銘，中共預(yù)備黨員。擔任11工商類1班宣傳委員，校學(xué)工助理辦公室人力資源部部長。獲過校學(xué)工助理辦公室優(yōu)秀部長，校優(yōu)秀團干等榮譽。興趣較多，廣泛涉獵。有強烈的好奇心探索心，積極進取，明確目標，能夠踏實努力的為自己的目標努力奮斗。

　　4.3團隊成員分工：

　　總則

　　1、本準則適用于包括隊長在內(nèi)的所有8名團隊成員。

　　2、準則由大家討論并進行必要的修改，最終版本必須是例會上討論通過的。

　　3、準則的有效期從正式發(fā)布之日起，至實踐行程全部結(jié)束止。

　　4、如果行程中遇到準則中沒有提到的問題，則根據(jù)實際情況，由大家討論決定具體解決措施，隨機應(yīng)變。原則上不能違背準則。

　　團隊紀律

　　1、承諾在支教期間遵守各法律法規(guī)，遵守當?shù)?u>民俗習(xí)慣及所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，不進行危險性的活動;如有因違反當?shù)胤�律法�?guī)、民俗習(xí)慣、學(xué)校的規(guī)章制度等而帶來的各種后果，本人承擔全部責任。

　　2、參加者均須是自愿參加的同學(xué)，并經(jīng)父母同意;由于當?shù)貧夂颉�環(huán)境、習(xí)俗等原因，可能有不測之事，隊員須與父母進行充分的溝通。

　　3、如因自身原因?qū)е碌募膊』蛞馔獾龋瑧?yīng)及時與領(lǐng)隊取得聯(lián)系以便及時治療或處理，本人承擔全部責任。

　　4、要加強組織紀律觀念，嚴格遵守團隊的組織紀律，不擅自行動;如有不服從組織安排，單獨行動發(fā)生意外事故者，后果自負。

　　5、活動過程要提高警惕，注意防竊、防騙、防止發(fā)生意外傷害及事故。

　　6、每位成員必須有高的責任心，服從安排，及時溝通，堅持不懈，一切以團隊利益為最高利益，工作中不帶有個人情緒。

　　7、所有隊員嚴格按照分工開展工作，有分有合，相互協(xié)調(diào)，打造和諧團隊文化。活動總結(jié)的撰寫由所有隊員分工合作，嚴格落實，不得互相推諉。

　　8、活動中遇到問題及時與帶隊老師聯(lián)系，沉著冷靜地處理問題。

　　9、實踐過程中，尊重被調(diào)查者，注意自己的大學(xué)生形象。

　　10、每次開會所有成員必須準時參加，沒有特殊情況，不允許遲到。

　　11.隊員隨時可以發(fā)表意見，并擁有參與決策的權(quán)利。重大決策遵循民主集中制原則，集體討論決定。有不同意見須在會議上及時反映，會后嚴格按照會上制定的政策執(zhí)行，不得有其他異議。

　　12.全體討論的決議須由隊長批準方能生效，分組討論的決議由組長批準方可生效。

　　五、實踐日程

　　湖北工業(yè)大學(xué)，黃石市陽新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)

　　具體情況安排如下：

　　6.1前期準備階段：

　　時間：2016年4月23日2016年7月1日

　　1、聯(lián)系指導(dǎo)老師和當?shù)叵嚓P(guān)單位，明確此次活動的單位地址、活動意義，聽取相關(guān)人員的意見。

　　2、組建團隊，確定人員，進行有效的合理分工，明確各自的職責，按照隊員的特長進行能位對應(yīng)，各司其職。

　　3、確定暑期社會實踐的主題、內(nèi)容、目的、意義，建設(shè)團隊制度并選擇合適的、形式多樣的調(diào)查方法。如調(diào)查問卷法、訪談法、觀察法等。

　　4、聽取校方和指導(dǎo)老師意見，運用頭腦風暴法，充實實踐計劃。通過聽取各方意見對方案進行整理和綜合，豐富內(nèi)容，完善計劃。

　　5、對各種相關(guān)信息進行收集并進行初步整合，制作調(diào)查問卷。通過各種渠道收集與學(xué)前教育相關(guān)的信息，讓隊員有初步的認識，針對所面臨的問題制作調(diào)查問卷。

　　6、和管理學(xué)院市場營銷黨支部合作，進行換客活動。

　　7、對各種資料進行充分的準備。準備好醫(yī)藥用品、文具、隊旗、隊服、照相機等，體現(xiàn)團隊的一致性和協(xié)作性。

　　8、做好財政經(jīng)費的預(yù)算和控制。對活動的各環(huán)節(jié)進行詳細的預(yù)算并做好有效的控制，以節(jié)約高效為目標，保障整個活動的順利進行。

　　9、做好安全預(yù)防措施。

　　6.2實踐實施階段

　　時間：2016年7月7日2016年7月12日

　　開展小組調(diào)查

　　1、通過調(diào)查問卷法，調(diào)查城鎮(zhèn)和農(nóng)村村民對小學(xué)生閱讀教育的看法和建議。通過對家長的調(diào)查，調(diào)查他們對目前對孩子閱讀情況的了解程度。

　　2、通過調(diào)查問卷和訪談法，對各個小學(xué)學(xué)生的調(diào)查，了解他們的閱讀習(xí)慣，并進一步宣傳良好的閱讀習(xí)慣的作用，提升小學(xué)生對閱讀的興趣

　　3、通過對當?shù)亟逃�局的調(diào)查，了解相關(guān)的國家政策。

　　4、記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)和信息并保存好收集的照片等資料。

　　進行資料的整理

　　1、對調(diào)查所得的資料進行歸類整理，按不同的調(diào)查對象、調(diào)查信息類別進行歸類。

　　2、進行比較分析，采取歸納法分析共同點與異同點，并分析主要的影響因素并得出結(jié)論。

　　3、形成初步的調(diào)查報告。(詳細內(nèi)容請看實踐詳細流程表附錄三)

　　6.3總結(jié)匯報階段

　　時間：2016年7月13日2016年9月

　　1、隊日記與照片。隊成員每天的調(diào)查記錄以及拍攝的照片。充分展現(xiàn)團隊及個人的時間流程。

　　2、團隊個人總結(jié)。通過本次的實踐調(diào)查我們學(xué)到了哪些知識，提高了哪些能力，對自己的成長有何影響，以及自己的心得體會等。

　　3、通過調(diào)查記錄，形成調(diào)查報告。簡明有序的歸納調(diào)查結(jié)果，并經(jīng)過有效的合理分析。

　　4、制作PPT或者DV短片，清晰明了地展示實踐成果。

　　5、形成社會實踐報告。詳細描述時間，內(nèi)容，流程，成果。

　　6、由團隊當?shù)爻蓡T負責，進行回訪，了解我們的實踐隊當?shù)厮�產(chǎn)生的影響。

　　7、回校后，針對我們的實踐，做成視頻，在校園內(nèi)或者課堂上播放，并成立七色曙光愛心閱讀協(xié)會，引起當代大學(xué)生對小學(xué)生閱讀狀況的關(guān)注，再擴展到其他高校和社會，引起更多人的注意。

七、可行性分析

　　7.1教育政策

　　為進一步貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[2004]8號)精神，深入實施中國青少年讀書行動，積極為廣大少年兒童尤其是農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童提供思想性高、科學(xué)性強、趣味性廣的文化精品，培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習(xí)慣、人文精神，引導(dǎo)他們尊重知識，在全社會倡導(dǎo)形成支持少年兒童有書讀、會讀書、讀好書的濃厚氛圍，團省委、省文明辦、省教育廳、省少工委決定聯(lián)合開展愛心傳遞夢想，閱讀提升自信活動。

　　7.2.良好的領(lǐng)導(dǎo)核心：

　　管理學(xué)院團委書記楊巧芳老師作為本次活動的領(lǐng)導(dǎo)核心，具有豐富的經(jīng)驗，不僅在主題和行動規(guī)劃上可以深刻的把握住方向，而且能夠統(tǒng)籌認識此次活動的進程以及目的需要，指導(dǎo)好學(xué)生完成好此次實踐活動。

　　7.3.地方優(yōu)勢：

　　我們對此次活動的地點進行了探訪和了解，和當?shù)厝诉M行了事前溝通和聯(lián)系，掌握了大量數(shù)據(jù)和信息，對此有了充分的認識，并取得了黃石市教育局，陽新縣教育局以及陽新縣木港鎮(zhèn)田畈小學(xué)的支持，初步解決了團隊的食宿、安全及交通等基本問題，并相應(yīng)確定了具體方案和行動規(guī)劃。我們團隊中的幾位成員就是也是抱著回報家鄉(xiāng)的愿望才加入到每年寒暑假的支教之中來。我們希望能夠播下種子，讓孩子們有能力之后為家鄉(xiāng)盡一份力，形成良性循環(huán)。

　　7.4.較高的團隊合作效率

　　小組成員都來自各學(xué)生組織，認真負責，積極向上，具有較強的邏輯思維能力，語言組織能力，性格活潑開朗，善于活躍氣氛，具有較強的團隊協(xié)作意識都具有良好的大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，并具有相應(yīng)的組織能力，能夠齊心協(xié)力，發(fā)揮出自己的特長，把工作做好。

　　7.5充足的前期準備

　　活動小組在校園內(nèi)外做了充足的前期準備活動，在校內(nèi)通過與學(xué)生黨支部合作開展活動，募集了大量的小學(xué)讀物書刊，并為他們準備了兩張乒乓球臺以及許多學(xué)習(xí)用具，在校外，通過宣傳取得了豐厚的社會贊助和熱心人士的關(guān)注和支持，也為本次活動的有利展開提供了有利的條件。

　　7.6體驗和引導(dǎo)式教學(xué)

　　授人以漁的根本在于體驗和引導(dǎo)。我們的教學(xué)方式將給出指引，由孩子們自己去尋找和選擇屬于自己的知識和夢想。

　　7.7.全面的幫助體系

　　我們?nèi)�面的關(guān)注到了學(xué)生、家庭、學(xué)校等諸多方面，建立了大學(xué)生和孩子的一幫一長期聯(lián)系。 我們專注于某一個地區(qū)，和學(xué)校建立長期的合作關(guān)系，長短期志愿服務(wù)項目相結(jié)合，在了解與信任的基礎(chǔ)上進行長期幫助。

八、活動預(yù)期

　　1.通過本次活動,極大程度的調(diào)動孩子們積極閱讀的興趣,并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀方法和技巧,提升自我欣賞水平,增長自信，真正做到有書讀、會讀書、讀好書。

　　2.在本次活動，孩子們的視野開闊了，懂得了自信自強自立自愛，各位隊員身體力行的做出模范帶頭作用，成為孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣，使孩子們感受到社會對他們的關(guān)心與關(guān)懷，感受到來自湖工大的哥哥姐姐們的善良樸實，引導(dǎo)孩子們更加健康的成長，樹立了正確的理想和價值觀，在人生道路上可以勇敢的尋夢，追夢。

　　3.針對個人感興趣的話題，在當?shù)卣J真調(diào)研，寫出一份有一定社會實際意義的調(diào)研報告，使有關(guān)組織更加了解當?shù)匦�學(xué)閱讀水平的狀況，增強政府對小學(xué)閱讀的關(guān)注，為有關(guān)機構(gòu)在做學(xué)前教育決策時提供依據(jù)，并對小學(xué)閱讀教育方面提出一些可行性建議。

　　4.在活動中,通過各種傳播方式,比如微博,新聞媒體等,宣傳本次活動意義,鼓勵更多的人來關(guān)注貧困地區(qū)孩子的閱讀狀況,擴大活動的影響力和持續(xù)力,逐漸形成社會正能量的馬太效應(yīng)。

　　5.帶回實踐團隊在實地調(diào)查中的影像資料及當?shù)卦陂_展活動中的先進經(jīng)驗， 供學(xué)校參考使用。通過身著湖工大標注的實踐隊隊員在陽新縣木港鎮(zhèn)的勤奮身影，擴大了學(xué)校在當?shù)氐挠绊懀瑯淞�學(xué)校良好形象。

　　6.在學(xué)習(xí)調(diào)研過程中豐富各個團員的社會知識，鍛煉團員社會交往能力， 提高團員的合作精神、集體意識，為將來畢業(yè)后為社會服務(wù)積累了一定的基礎(chǔ)。

九、活動預(yù)算

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