張民選中英兩國應(yīng)相互取經(jīng)

張民選中英兩國應(yīng)相互取經(jīng)

　　24日上午，英國教育和兒童事務(wù)部副部長莉茲·特魯斯（LizTruss）女士將率團抵滬，開啟中國“取經(jīng)之行”。對此，上海PISA項目組負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)校長張民選推測英國代表團此行對上海教育的考察將聚焦全體學(xué)生發(fā)展、上海的數(shù)學(xué)教育、上海教師隊伍的培養(yǎng)。

第二次來華考察之處涵蓋大中小學(xué)

　　據(jù)了解，本次代表團應(yīng)國家教育部邀請來華訪問，訪問主要目的一是跟進英國首相2016年12月訪華成果落實，并考察中國學(xué)校教學(xué)發(fā)展情況，特別是中國的數(shù)學(xué)教學(xué)，以幫助英國提升學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，二是進一步加強現(xiàn)有的合作伙伴關(guān)系，為中英人文交流機制第二次會議和教育峰會的召開做準(zhǔn)備。此次訪華代表團由不少英國校長和教育專家組成，如諾福克激勵基金學(xué)會團體的瑞切爾，東倫敦埃爾姆赫斯特小學(xué)的沙赫德，以及負(fù)責(zé)教育產(chǎn)業(yè)數(shù)學(xué)的查理·斯特普。

　　記者注意到，代表團一行在上海行程十分緊張，但所考察之處涵蓋了大學(xué)、高中、初中和小學(xué)。代表團于24日下午將拜訪上海市教委、訪問上海師范大學(xué)，25日將訪問3所滬上知名公辦學(xué)校，上海建平中學(xué)西校、福山外國語小學(xué)和上海中學(xué)，期間將參加中國教育專家圓桌會議，之后再前往上海市教育科學(xué)研究院訪問。

　　另據(jù)悉，代表團26日離開上海后將前往武漢，2月27日將與教育部領(lǐng)導(dǎo)就兩國在教育領(lǐng)域深入開展合作與交流以及第七次中英教育部長領(lǐng)導(dǎo)峰會籌備等情況進行探討。

專家：應(yīng)與英國代表團相互“取經(jīng)”

　　對于英國教育代表團來滬訪問一事，上海PISA項目組負(fù)責(zé)人、上海師范大學(xué)校長張民選表示：“尺有所短，寸有所長。”他認(rèn)為，PISA測試向世界展示了上海基礎(chǔ)教育的成果，我們在自信的同時應(yīng)該認(rèn)識到上海教育仍然存在著短板，“基礎(chǔ)教育是最重要的，但不是教育的全部。”他建議教育界應(yīng)該本著“自信加自省”的態(tài)度，與英國代表團相互“取經(jīng)”。

　　據(jù)對英國教育的了解，張民選推測英國代表團此行對上海教育的考察將聚焦三方面。

　　首先是全體學(xué)生發(fā)展。伊頓公學(xué)聞名世界，但英國教育界也意識到全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平比著重培養(yǎng)拔尖學(xué)生更重要。張民選也肯定了在基礎(chǔ)教育中公平教育的重要性。

　　其次是上海的數(shù)學(xué)教育。據(jù)張民選介紹，根據(jù)OECD的報告顯示，65個參加PISA測試的國家和地區(qū)中，能夠達到數(shù)學(xué)能力高水平標(biāo)準(zhǔn)的的高水平學(xué)生平均值是12.6%，而上海的高水平學(xué)生達55.4%。“相信這是英國代表團最想要取經(jīng)的方面。”不過張民選也同時指出，上海學(xué)生在建模和對結(jié)果的解釋和評價方面能力相對薄弱。

　　最后是上海教師隊伍的培養(yǎng)。“英國對中國教師的在職培養(yǎng)十分感興趣。”張民選以中美教師的對比為例，“中國和美國的老師同樣每周工作42小時，但一個美國老師每周要上30節(jié)課，剩下的時候批改作業(yè)；一個中國老師每周上12到18節(jié)課，剩下的時間可能參加教師培訓(xùn)，也可能參加備課活動，有更多個人發(fā)展的空間。”在指出國內(nèi)教師培養(yǎng)的優(yōu)勢同時，他也建議中國教師可以進一步提高自身素養(yǎng)和教育水平。

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