作文的評語

作文的評語【熱門】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的作文的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文的評語1

　　1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　2.切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的.形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　6.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　7.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。

　　8. 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　9.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　10.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　11.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　12.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　13.文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　14. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀�充分表達了…

　　15.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

作文的評語2

　　1、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　2、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　4、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的`良師，你的摯友。

　　5、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　6、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　7、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　8、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　9、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　10、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

作文的評語3

　　1、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的`性格特征。

　　2、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　3、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　4、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　5、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　6、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　7、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　8、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　9、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

　　10、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　11、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　12、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　13、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　14、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　15、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　16、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　17、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

　　18、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　19、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　20、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

作文的評語4

　　一個初一的學(xué)生在一篇作文中寫道：“我熱愛生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，熱愛祖國”，老師在這句話的下面畫了一條長長的浪線，并在旁邊批了“好”。這位同學(xué)上大學(xué)后，給老師寫來了一封信，抒發(fā)了當(dāng)時的激動心情：“當(dāng)時我是何等的高興啊!望著那長長的浪線，我想，這是您從高山頂上垂下來的一條繩索，好讓我抓住它向知識的頂峰攀登；這個。好，字成為鼓舞我勇往直前的動力，從此我喜歡上了作文，也喜歡上了文學(xué)……”這么一個不起眼的一條紅線條和一個簡單的“好”字竟然產(chǎn)生如此神奇的功效。可見教師的作文評語決不能吝嗇表揚，如同春不吝嗇她的風(fēng)和雨，從而滋潤學(xué)生的心田，揚起學(xué)生理想的風(fēng)帆。又如有些學(xué)生閱讀面廣，寫作時能恰到好處地運用古詩文，對文章起到了畫龍點睛的作用。這時教師不妨送上一句：“你的知識很豐富，老師為你而自豪”。也有的學(xué)生作文通篇文彩飛揚，比其他學(xué)生高出一籌，作文中的好詞佳句或者驚人之語，也頻頻出現(xiàn)，教師是否可以這樣批注：“能欣賞到你的這篇佳作，實在是我的一大榮幸。或許，作家就從這里起飛”。這樣的作文評語肯定會讓學(xué)生心花怒放，那喜滋滋、甜蜜蜜的心情就不用言說了。這還不激發(fā)他們寫作的興趣，促使他們勤于筆耕?

　　綜上所述，我們可以確認，作文評語不愧是語文教學(xué)的.一個亮點，語文教師必須重視作文的批改。無論是文中寥寥數(shù)語的眉批，還是文末的三語兩語的總評，對教師來說只是舉手之勞，而對學(xué)生來說則是字字重千斤啊!它不僅直接影響到學(xué)生的作文，甚至影響到其一生的成長呢。所以教師寫作文評語務(wù)必反復(fù)思考、斟酌再三，以求確切，只要你點亮學(xué)生一盞燈，他們就會給你一片光明。

作文的評語5

　　1、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。

　　2、文章前后連貫形成完整的形象。

　　3、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　4、內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　5、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

　　6、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。

　　7、文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　8、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　9、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處

　　10、文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢

　　11、 本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強

　　12、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮

　　13、對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素

　　14、 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理

　　15、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準(zhǔn)確流暢的`語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序

　　16、對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來饒有興味

　　17、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進

　　18、簡單交待時間地點和結(jié)果…

　　19、語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　20、 …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

作文的評語6

　　1. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　2. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　3. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　4. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　5. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　6. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎

　　7. 頭蛇尾之感。

　　8. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　9. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　10. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　11. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的`懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　12. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　13. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　14. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　15. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　16. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　17. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　18. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　19. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。

　　20.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

作文的評語7

　　1、本文語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

　　2、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　3、這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

　　5、全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

　　6、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

　　7、通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

　　8、作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

　　9、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　11、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　12、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

　　13、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀�充分表達了

　　14、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　15、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　16、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的`由衷贊嘆。

　　17、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

　　18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　19、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。

　　20、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

作文的評語8

　　1. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　2. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　3. 全文通俗易懂，趣味性強。

　　4. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　5. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　6. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　7. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　8. 本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　9. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　10. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　11. 文章的.結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　12. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　13. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　14. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　15. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　16. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　17. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　18. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　19. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　20. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

作文的評語9

　　1.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

　　2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　3.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　4.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　6.結(jié)尾含蓄,點明主題.

　　7.結(jié)束得有點突然,夸張了.

　　8.結(jié)尾簡煉,感人.

　　9.結(jié)尾同樣有趣.

　　10.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.

　　11.由景生情,結(jié)尾自然.

　　12.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.

　　13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.

　　14.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.

　　15.,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

　　16.以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

　　17.以飽滿的.激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

　　18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

　　19.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　20.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

作文的評語10

　　1. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　2. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的`寫生畫。

　　3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　4. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　5. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　6. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　7. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　8. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　10. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　11. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　12. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　13. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　14. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　15. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　16. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　19. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

　　20. 表達不清晰，說服力不強。

作文的評語11

　　我們現(xiàn)在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

　　自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……

　　“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎?”每當(dāng)讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現(xiàn)在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動，也就是認真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。

　　“不是亂吹，這就是知識啊!多得些知識不是壞事。”每當(dāng)讀到這里，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要勞動，而且要學(xué)會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學(xué)會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過得更加有滋有味。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。”是啊!在勞動的`同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當(dāng)當(dāng)?shù)模�只有歷經(jīng)了風(fēng)雨得到的成功，那才叫有意義呢!

　　我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。

　　批改評語：作為一篇讀后感，本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起，引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā)，結(jié)合實際，分生活與學(xué)習(xí)兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語言文字文采不夠，需要繼續(xù)提高。

作文的評語12

　　1. 文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成

　　2. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作

　　3. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底

　　4. 全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強

　　5. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手

　　6. 詳略得當(dāng)虛實相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動。

　　7. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

　　8. 全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

　　9. 全文通俗易懂趣味性強。

　　10. 全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

　　11. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

　　12. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　13. 文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達。

　　14. 取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

　　15. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　16. 語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。

　　17. 文章的'結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

　　18. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

　　20. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。

作文的評語13

　　1、 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　2、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　3、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　4、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

　　5、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　6、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　7、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　8、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　9、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　10、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的'生活氣息和兒童情趣。

　　12、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　13、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　15、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

作文的評語14

　　1. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　2. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　3. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　4. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　5. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　6. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　7. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　8. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　9. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　10. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　11. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　12. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　13. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　14. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　15. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的'時代性真實性。

　　16. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　17. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　18. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　19. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　20. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

作文的評語15

　　友情，好似一杯陳年老酒，時間越長味兒越濃;友情，好似一杯烈酒，轟轟烈烈;友情，好似一盞明燈，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得這千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’’?

　　在畢業(yè)季里，我們即將分離，但我始終相信我們的心并沒有分離!海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，你明白這句格言的意思嗎?它的意思是說：海內(nèi)有真心朋友的話，不管相距多遠，我們還像鄰居一樣。知道嗎?是友情煽動了我們的心，海上升明月，天涯共此時，懂嗎?友情是一個奇怪的東西，我們總是摸不透它。我們的友誼究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍畢業(yè)照的時候，當(dāng)我們分開的時候，當(dāng)你的腳邁進另一個中學(xué)的時候，你，是怎么想的?拍畢業(yè)照的時候，“咔嚓"一聲，我們只留下了回憶;當(dāng)我們分開的時候，心中像是打翻了五味瓶一樣，不知是酸還是甜······;當(dāng)我的腳邁進另一個中學(xué)時，我回想起了我們的點點滴滴······朋友，我想用一句古詩表現(xiàn)出我們離別時的情景：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。在離別之際，我只能對你說：莫愁前路無知己，天下誰認不識君。

　　我始終相信有一種友情，不會輸給時間和距離!珍惜吧，珍惜我們所剩下的時間!珍惜現(xiàn)在所擁有的，是一種唯美的想法，當(dāng)我為錯過的東西惆悵時真正永恒的'美卻從我的指間滑落到地上!

　　童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中······母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

　　教師評語：這是一篇描寫友情的文章，從你的文章中老師知道了你是一個懂得珍惜友情的孩子，比喻句“友情，好似一盞明燈，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦”，形象的寫出了友情的重要。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

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