六年級(jí)作文

更新時(shí)間：2023-04-02 18:56:37 六年級(jí)作文我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】六年級(jí)作文錦集7篇

六年級(jí)作文篇1

　　天氣驟冷，班里發(fā)燒、感冒的同學(xué)特別多，從余開(kāi)始，接二連三地“掛”了好幾個(gè)。

　　余發(fā)燒的時(shí)候，頭上貼了個(gè)藍(lán)藍(lán)的、長(zhǎng)方形的一張像紙一樣的東西，兩個(gè)大大的眼袋，讓他的`雙眼皮更加明顯，精神顯然萎靡了許多，走路搖搖晃晃的，就像一只黑色的企鵝。

　　課間，劉玩笑式地給大家出了個(gè)主意：“想回家，要么和余親一口，要么脫掉衣服去操場(chǎng)上‘裸奔’。”

　　劉可不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，那天下著雨，他去外面淋了足足10分鐘，頭發(fā)濕濕的，臉上閃著亮光，衣服上全是水點(diǎn)，還有兩個(gè)同學(xué)也跟著去了。結(jié)果，那兩個(gè)同學(xué)如愿以償，可最想感冒的劉卻安然無(wú)恙。

　　于是，他又開(kāi)始下一個(gè)計(jì)劃——脫衣。校醫(yī)務(wù)人員巡查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)脫去外衣正在教室里玩“我的世界”游戲的劉，瞬間，圖書(shū)館老師把臉拉下來(lái)，眉毛“飛”了起來(lái)，一聲斥吼：“快把衣服穿起來(lái)！”“嗯……”劉嘟著嘴，兩只眼睛瞟了瞟圖書(shū)館老師，再梳理一下頭發(fā)，才把衣服很不情愿地往肩膀上一套，嘴里還小聲嘀咕：“哼……干嗎要穿起來(lái)嘛？”圖書(shū)館老師一走，劉就把衣服脫了，還向圖書(shū)館老師的背影吐了個(gè)舌頭。

　　什么新課都沒(méi)教，同學(xué)樂(lè)翻天了，在操場(chǎng)上蹦來(lái)蹦去。我也覺(jué)得很開(kāi)心，好久沒(méi)放松一下了，又覺(jué)得有些別扭，再說(shuō)，馬上要期末考試了。

六年級(jí)作文篇2

　　早上，天上下著雨，那像霧似的雨，像雨似的霧，如同無(wú)數(shù)飄飄灑灑的雨絲，編織出一塊又一塊五彩的錦緞，每一塊錦緞都張揚(yáng)著生命的活力。“沙啦啦，沙啦啦”，像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。雨點(diǎn)落在水坑里，濺起了許多小泡泡，泡泡破后，水面上蕩起層層漣漪。

　　半晌，雨突然下大了，“嘩”的一聲，雨就像天塌了似的鋪天蓋地的從天空中傾瀉下來(lái)；“轟隆隆，轟隆隆”像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像又一千個(gè)醉酒的.詩(shī)人在云頭吟詠。這時(shí)，我隔著窗戶，放眼望去，我看到校門(mén)口已是人山人海，大大小小、五顏六色的花傘出現(xiàn)在我眼前，看得我眼花繚亂。瞧！有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、粉色的、紫色的……還有各種各樣的樣式：有喜洋洋的、有灰太狼的、有花紋的……

　　放學(xué)時(shí)，雨悄悄地停了，風(fēng)也屏住了呼吸。剛才那傾盆大雨像斷了線的珠子，一滴一滴的掉在了地上，天也已經(jīng)晴空萬(wàn)里了。

　　哇！瞧！前面有幾個(gè)同學(xué)在水坑里玩水——他們都把褲筒卷起來(lái)，然后高高興興的往對(duì)方那邊踢水，有兩個(gè)同學(xué)甚至大笑著在水坑里追逐起來(lái)！最后個(gè)個(gè)玩得象落湯雞。真熱鬧啊！

六年級(jí)作文篇3

　　我是一滴水，出生在山上，我很小，跟我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兄弟姐妹們組成了一股清泉，可是我一點(diǎn)兒都不想在這里待。俗話說(shuō)“涓滴之水，志在海洋”。我的夢(mèng)想就是沖破“封印”到大海里去，做大海的一份子。

　　我準(zhǔn)備出發(fā)了。剛開(kāi)始，路還算通暢，可好景不長(zhǎng)，我的身前出現(xiàn)了一個(gè)小潭。毫無(wú)疑問(wèn)，我被陷進(jìn)去了，我好幾次想要掙脫，可是還沒(méi)到小潭的邊緣，我就被反彈回來(lái)了。幾次努力幾次失敗，我已經(jīng)筋疲力盡了，我都快絕望了。忽然，哥哥姐姐們下來(lái)了，把我給頂了出去，啊！我終于出來(lái)了。我心里暗喜著，又向大海的方向奔去。

　　誰(shuí)知道，半路又殺出來(lái)一個(gè)程咬金。花草看到我來(lái)了，就一個(gè)勁地想要吸收我。這次我吸取了上一次小潭的教訓(xùn)，心里想著：千萬(wàn)不能像上次那樣，不然，我的大海夢(mèng)就破滅了。這次我鼓足了勁兒，緊閉著眼睛，三、二、一，沖！我又沖出去了。我慢慢地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)花草在我的`后面，我成功了，我笑得合不攏嘴。我只是一滴普普通通的水，我為自己有這么大的勇氣而驕傲。

　　沖破了雙重困難，我離大海又近了，在前面，就在前面，我看見(jiàn)大海了！可是，太陽(yáng)很大很強(qiáng)烈，眼看著我就要蒸發(fā)了，我堅(jiān)持著，五秒，四秒，三秒，兩秒，一秒，在最后一秒，我跳進(jìn)了大海的懷抱，完成了我盼望已久的夢(mèng)想。

　　我是一滴水，我為自己自豪。

六年級(jí)作文篇4

　　我和歐陽(yáng)斐是學(xué)習(xí)對(duì)手。我們不是你贏就是她嬴你，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)十分大，十分激烈……

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課里，只有阿斐做完了數(shù)學(xué)練習(xí)，她得意揚(yáng)揚(yáng)，故意給眼色我看，去她左鄰右舍拼命地炫耀：“哈，我終于做完了練習(xí)，還有誰(shuí)做完了沒(méi)啊。”她可真是笑里藏刀啊，自己明知到唯有她做完練習(xí)，可偏就裝傻出來(lái)問(wèn)問(wèn)，目的就是為了引老師的注意力和贏得更多同學(xué)的夸獎(jiǎng)。呵，她這種計(jì)謀可真夠陰毒！這時(shí)，黃老師走到她面前，然而她卻把練習(xí)題書(shū)擺在老師面前，于是老師就拿起紅筆給她改分。她更是傲氣十足了，小聲地向著我說(shuō)：“你做完練習(xí)題沒(méi)有？”雖然聽(tīng)起來(lái)很一般，沒(méi)什么的，但讓我真正去理解含義，那就是藐視別人的語(yǔ)氣啦！就在這時(shí)，老師大聲地在班上訓(xùn)斥：“斐，你是怎么搞的？叫你列式計(jì)算，你怎么就直接寫(xiě)答案。這是分?jǐn)?shù)乘法不是分?jǐn)?shù)加法，你怎這么馬虎……”老師的聲剛落，全班同學(xué)都從埋頭作業(yè)的思緒轉(zhuǎn)入阿斐上，幾十雙眼睛睜得大大地注視著她，我心里不禁地高興：“這叫做驕傲的后果！”只見(jiàn)她的臉就像被火烘烤過(guò)似的，紅彤彤的'。接著老師拿起了我的練習(xí)題書(shū)，迅速地看了幾眼，很自然地把我練習(xí)題里的答案抄在黑板上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這就是最佳答案，哪里錯(cuò)了就把哪里改正好！”這時(shí)，我的心情像吃了蜜糖似的興奮，無(wú)比的喜悅。下課后，同學(xué)們都圍著阿斐問(wèn)：“我們明天放學(xué)去淑穎家，你也去吧，好嗎？”阿斐好像在想著什么似的，毫不猶豫地?fù)u搖頭，一聲不出的。從她的眼神中，我看到了她對(duì)我的不滿，我也一切明白了，阻止同學(xué)追問(wèn)她……

　　以前她不在的時(shí)候，英語(yǔ)的科代表之內(nèi)的都是由我當(dāng)，英語(yǔ)老師把我寵得很，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)習(xí)慣拔尖。可現(xiàn)在她一來(lái)，我在英語(yǔ)科上什么地位都沒(méi)有了，英語(yǔ)老師也偏向了她，好像把我當(dāng)做不存在的。所以，我就比以前做得更好，更努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一直有著超越她的目標(biāo)……

　　我再來(lái)談?wù)勆钪心切┏晒φ呤窃鯓涌创龑?duì)手吧！

　　鄧亞萍和喬紅曾經(jīng)是世界上排名最前的兩名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅在鄧亞萍未出現(xiàn)之前，總是隱拿第一。可鄧亞萍出現(xiàn)后，她的地位就被鄧亞萍霸占了，自己卻退到了她的后面，這是一個(gè)多么殘酷的事實(shí)啊，但喬紅卻沒(méi)有因?yàn)閿×俗约旱膶?duì)手，而永遠(yuǎn)起不來(lái)。她最后反而很輕松地說(shuō)：“若不是鄧亞萍，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平也會(huì)比現(xiàn)在差得多。”

　　所以，你應(yīng)該感悟到對(duì)手有何等的重要，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手，是她（他）讓你取得更大的進(jìn)步！

六年級(jí)作文篇5

　　幾天前，我去了一次慈溪圖書(shū)館。在去的路上，我東張西望地瞧著。忽然，我發(fā)現(xiàn)一旁的馬路上有一幅大大的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)刻畫(huà)出了一個(gè)人生的道德，人類(lèi)常有的錯(cuò)誤。

　　在這幅漫畫(huà)上畫(huà)著：在馬路的右邊，有一對(duì)年輕的情侶在路上走著。其中一個(gè)小伙子將頭一轉(zhuǎn)，朝著地上毫不猶豫地吐了一口痰。馬路的左邊，有一個(gè)胖胖的小朋友。他背著書(shū)包，嘴上咬著一口香蕉，手上拿著一個(gè)香蕉皮，全然不顧前方的垃圾桶，將香蕉皮往身后丟去。在馬路的中間，有一個(gè)少年，掛著紅領(lǐng)巾，手上拿著一本書(shū)——《環(huán)境道德》，嘴上喊著：“誰(shuí)丟了《環(huán)境道德》！”

　　這幅漫畫(huà)從表面上描繪了一個(gè)少先隊(duì)員在大街上想將書(shū)還給失主的事，但實(shí)際上在講那對(duì)情侶、一個(gè)小朋友以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)保護(hù)環(huán)境意識(shí)的人丟了自己內(nèi)心的《環(huán)境道德》！其實(shí)，世界上有許多人都丟了這本書(shū)，到處破壞環(huán)境。還不知那些人有沒(méi)有想過(guò)，地球的環(huán)境將變得十分糟糕。也許有人會(huì)想，只有我一個(gè)人破壞而已沒(méi)什么大不了，但是，那些人想錯(cuò)了，如果千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人都那么想的話，將會(huì)有多少人一起破壞，同時(shí)地球也會(huì)支離破碎。如果人類(lèi)再這么破壞下去，地球?qū)⒉豢爸刎?fù)，甚至?xí)䴕纾祟?lèi)也會(huì)不復(fù)存在的。也許有人會(huì)認(rèn)為我講的.太恐怖，太不可能了，但是，這的確是真實(shí)的，地球確實(shí)可能會(huì)這樣的。可是，只要人類(lèi)保護(hù)環(huán)境，這種結(jié)局將不復(fù)存在。

　　所以，我希望全世界的人們都將這本《環(huán)境道德》找到，并永遠(yuǎn)緊緊地鎖在自己的心中，不要丟棄！

六年級(jí)作文篇6

　　遠(yuǎn)在天邊的月亮，似乎總是神秘的，冰涼的，美麗的。

　　小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)最多的關(guān)于月亮的傳說(shuō)，便是嫦娥奔月。如今，深夜賞月，看著明亮的月中輕柔輾轉(zhuǎn)的似黑霧又似墨點(diǎn)的痕跡，竟真的像一個(gè)身材曼妙的仙子，迎著風(fēng)揮袖欲飛

　　記得，蘇軾的?水調(diào)歌頭?中，有這么一句詩(shī)詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，寫(xiě)得很是生動(dòng)形象。

　　相愛(ài)，背叛，猜忌，錯(cuò)過(guò)，別離，重逢，一切的愛(ài)恨情仇，都難免會(huì)使人哀嘆生活的不如意。然而，沒(méi)有猜忌，背叛，痛苦，就沒(méi)有得到幸福和快樂(lè)時(shí)的歡喜，就不知道世間一切美的存在的珍貴。月亮也與人生一樣，如果月亮沒(méi)有了陰晴圓缺的變化，就會(huì)變得單調(diào)，就會(huì)脫離了美的.世界，淪為詩(shī)人觀客眼中無(wú)趣的死物。

　　于是，月教會(huì)了我苦難塑造美麗，月讓我看到，有一種無(wú)與倫比的美——?dú)埲泵馈?/p>

　　月是美麗的，多變的。同時(shí)，它又是蒼白的，凄清的。

　　我們也許沒(méi)趕上看見(jiàn)三十年前的月亮。年輕的人想著三十年前的月亮應(yīng)該是銅錢(qián)大的一個(gè)紅黃的濕暈，像朱云軒信箋紙上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白。然而隔著三十年后的辛苦路往回看，再好的月亮也不免帶點(diǎn)凄涼。

六年級(jí)作文篇7

　　對(duì)大多數(shù)人來(lái)講，劍道是陌生的，通常我們只在日本的影視作品和動(dòng)漫作品中看到劍道。今天，我們小記者有機(jī)會(huì)來(lái)到尚德六藝館接觸劍道，體會(huì)劍道的魅力。

　　據(jù)風(fēng)林劍道研習(xí)社的李社長(zhǎng)介紹，劍道發(fā)源于中國(guó)春秋時(shí)期的雙手劍法，在隋唐時(shí)傳入日本，經(jīng)日本人研習(xí)修改，形成獨(dú)特的劍法技術(shù)。對(duì)戰(zhàn)雙方身穿劍道服，戴上防護(hù)具，手持竹劍，擊打?qū)κ值拿妗⒑怼⒏埂⑹值挠行Р课唬詢?yōu)先擊打到對(duì)方有效部位算得分。劍道特別重視練習(xí)者的禮儀，如果選手不遵守劍道的規(guī)則和禮儀，可能被取消成績(jī)。

　　開(kāi)始表演劍道了，老師們一出場(chǎng)，我們就被他們的`防護(hù)具“雷”倒了。只見(jiàn)老師頭上戴著巨大的護(hù)面罩，胸部用一面大護(hù)具包裹著，手上戴著手套，拿著一把竹劍，赤腳來(lái)到臺(tái)上。真是防護(hù)全面呀！

　　表演開(kāi)始了，只見(jiàn)老師們相對(duì)站成一組，互相鞠躬。開(kāi)始了，先將兩把劍尖相對(duì)，一方大吼一聲，拿起劍向?qū)Ψ筋^部、腹部、手部擊打，并迅速?gòu)呐赃叾汩_(kāi)，然后雙方交換場(chǎng)地再次交手，雙方各自擊打后返回原地，鞠躬結(jié)束。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，他們每次在擊打前總是要大吼一聲。后來(lái)聽(tīng)老師介紹：賽前大吼一聲是為了鼓舞士氣，讓對(duì)方害怕，從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。

　　最后的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我有幸體驗(yàn)到了劍道。老師讓我們赤腳上臺(tái)后發(fā)給一把竹劍，要求我們向另外一位老師的頭部擊打。我仔細(xì)觀察了竹劍，劍柄與其他劍沒(méi)有什么區(qū)別，劍身由四個(gè)竹片拼接而成，其中一塊竹片上還有一根絲線，據(jù)說(shuō)絲線是用來(lái)區(qū)分劍背和劍鋒的。

　　老師介紹說(shuō)，竹劍雖然輕，但力度一點(diǎn)也不小，沒(méi)有戴護(hù)具是不能對(duì)打的。我照著表演的動(dòng)作大吼一聲，拿起竹劍向老師打去。啊！很有氣勢(shì)！

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