假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家分享。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文1

　　一陣寒風(fēng)無(wú)情地刮過(guò)一位婦女的臉頰，她站在車(chē)站，衣著有些單薄，不時(shí)地發(fā)抖。手上抱著的小孩臉凍得通紅，一直在嚎啕大哭。這位母親凝望著那塊木牌，上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，讓她不解的是，母子上車(chē)處的通道上站的不是母子，而是一排七尺男兒。

　　她用懇求的眼神望著一位先生，希望能讓她插插隊(duì)，好早點(diǎn)鉆進(jìn)暖和些的車(chē)?yán)锶ァＫ�穿著一件氣派的羽絨衣，腳踏一雙耀眼的皮鞋，戴著一副差不多橡皮厚的眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。可那人躲在別人身后縮頭縮腦的，怕被她看見(jiàn)似的。她張了張嘴，似乎在說(shuō)：“難道像你這么有文化的人，連那牌子上的五個(gè)字都不認(rèn)識(shí)嗎？”

　　她又向另一位先生投去疑問(wèn)的眼神，那人神色剛毅，裹著厚厚的軍大衣，戴一頂毛茸茸的厚軍帽，穿著一雙看上去就暖和的厚棉靴，挺有軍官的氣勢(shì)。可是這位軍官的眼皮耷拉著，根本就不朝她看。

　　她又把目光轉(zhuǎn)向了另外一位，這個(gè)人唯恐自己穿得不夠嚴(yán)實(shí)，連口罩都戴上了，他目視前方，眼神有些空洞，似乎眼前這位望著他的人并不存在。這位母親依次用疑惑而又期待的眼神去打量這些人……可她碰上的眼神沒(méi)有一絲憐憫，似乎比這天氣還要寒冷。就在這時(shí)，天上下起了鵝毛大雪，刮來(lái)了刺骨的寒風(fēng)，孩子哭得更厲害了，她冷得更發(fā)顫了，眼神也更加迷茫了……

　　這里描述的'是華君武1984年創(chuàng)作的漫畫(huà)《假文盲》，諷刺了那些自私冷漠的人。然而時(shí)隔30年，與畫(huà)中類(lèi)似的假文盲在我們現(xiàn)在的生活中也頗為常見(jiàn)。

　　公交車(chē)上不要占用老弱病殘的專(zhuān)用座位，有人偏占；公共場(chǎng)合禁止抽煙，有人偏抽；不要隨地吐痰，有人偏吐；不許……以上的情形屢禁不止，難道是這些人沒(méi)有文化，不識(shí)字的原因嗎？

　　我想，這些人文盲是假，冷漠是真。有了這些人，冬天變得格外寒冷。要是生活中少一些自私冷漠的假文盲，再多熱心腸的人，世上將會(huì)沒(méi)有冬天了吧？

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文2

　　我看了一幅漫畫(huà)，它并沒(méi)有讓我捧腹大笑，而是令我陷入了深思……

　　在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，天空略帶陰沉的清晨，四處?kù)o悄悄的，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)窗緊閉，整個(gè)城市依舊在朦朧中安靜的沉睡。在這樣冰冷刺骨的清晨，有一些人，睜著朦朧的睡眼，頂著濃濃的睡意，在排隊(duì)等候火車(chē)，應(yīng)該是要趕早回家吧。

　　原本平靜的畫(huà)面，出現(xiàn)了不和諧的一幕。在一處站臺(tái)，立了一塊木牌，上面寫(xiě)了幾個(gè)大字“母子上車(chē)處”。可是站在那等車(chē)的不是抱著孩子的婦女，而是幾位衣冠楚楚、身強(qiáng)力壯的男士，婦女卻被擠在了一旁，抱著孩子，用膽怯而又哀怨的'眼神看著他們。

　　這四名男士中，排在第一是一位西裝革履的男士，他把手插進(jìn)口袋里，腰挺得直直的，裝作沒(méi)看見(jiàn)站牌，眼睛漠然的看著看起來(lái)應(yīng)該是位商人吧。排在第二的，是四個(gè)人當(dāng)中最高的，他眼睛緊閉，眉頭皺著，正在閉目養(yǎng)神，像是等車(chē)等得不耐煩了，我看，他是不敢直視那位婦人對(duì)他們投來(lái)的哀怨的眼神罷了。第三個(gè)人很矮，戴著眼鏡，看起來(lái)像是一位老師，他把脖子縮進(jìn)厚厚的羽絨服里，眼神四處亂瞄，卻遲遲沒(méi)有看向站牌和那位婦人身上。排在末尾的男士，戴著口罩，看不出臉上的表情，但時(shí)不時(shí)用目光瞄向婦女的眼睛，還是出賣(mài)了他內(nèi)心的不安、心虛。

　　一旁的婦女衣著算不上衣衫襤褸，但在這寒風(fēng)凜冽的清晨，越發(fā)覺(jué)得單薄無(wú)力，抱著自己的孩子瑟瑟發(fā)抖……

　　那些人，一看就是有文化的知識(shí)分子，為什么對(duì)站牌上的字視而不見(jiàn)，裝聾作啞呢？他們?yōu)榱艘粫r(shí)的利益，而喪失了做人的高尚品德，這難道不值得我們深思嗎？

　　這樣的事情隨處可見(jiàn)，在綠草如茵的草坪上，立著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的牌子，可不出一會(huì)兒，原本生機(jī)勃勃的小草就被踩得東倒西歪，遍體鱗傷，一片狼藉：在碧波蕩漾的湖邊也立了“請(qǐng)勿往湖里扔垃圾”的標(biāo)語(yǔ)牌子，可是，原本清澈見(jiàn)底的湖面上，漂浮著一片片垃圾，湖里的小魚(yú)小蝦也不見(jiàn)了蹤影……

　　為什么會(huì)這樣？因?yàn)橛行┤藶榱俗约阂粫r(shí)的方便，一時(shí)的利益，不顧他人的想法，毫不猶豫的把自己的道德扔掉了。如果世界上的每一個(gè)人，都喪失了自己做人的底線，都變成了假文盲，那么我們的世界必將是一片黑暗。所以，讓我們改變這種現(xiàn)狀，用自己的道德，化為一小束陽(yáng)光，照亮社會(huì)的每一處角落吧！

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文3

　　今天我在隨意看書(shū)的時(shí)候看到了一則漫畫(huà)，這則漫畫(huà)讓我陷入了沉思......

　　在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的傍晚，人們都在焦急地等著公交車(chē)，可就在一個(gè)公交車(chē)站的“母子上車(chē)處”，卻站著一群壯漢，他們都穿著名貴的大衣，戴著厚實(shí)的帽子，仿佛可以抵御一切寒冷。而真正的母子卻被擠在一旁，她身上穿著薄薄的衣裳，懷里抱著一個(gè)孩子，已經(jīng)被凍得臉色發(fā)青。

　　那位母親用乞討的目光望著那幾個(gè)壯漢，但是第一個(gè)壯漢假裝沒(méi)看見(jiàn)，望向遠(yuǎn)方;第二個(gè)壯漢閉目養(yǎng)神;第三個(gè)人盡量把頭縮進(jìn)衣服里;第四個(gè)壯漢戴著口罩，仿佛生病了。但是生病了就變成了“文盲”了嗎?那位媽媽的目光從渴盼變成了乞求，又從乞求變成了絕望，最后只好緊緊地?fù)ё『⒆樱�希望自己能多給孩子一點(diǎn)溫暖。

　　而生活中這樣的事并不是僅此一例，而是比比皆是：公園里的木牌上明明寫(xiě)著“禁止踩踏草坪”，可是仍有一些孩子在草坪上玩耍;墻壁上明明寫(xiě)著“禁止在此大小便”的'字，但是下面仍留有小便的痕跡;旅游景點(diǎn)內(nèi)明明標(biāo)有“禁止亂扔垃圾”，可是卻都視而不見(jiàn)......更加可恥的是在外國(guó)，戶(hù)外廣告都是用外語(yǔ)寫(xiě)的，只有公益標(biāo)語(yǔ)卻是用漢語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，這是為什么?

　　中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，更有孔子、老子這樣的圣人，古人也都是以“仁、義、禮、智、信”來(lái)鞭策自己的，這種思想代代相傳，可是到了我們這一輩，二十一世紀(jì)后卻這樣了呢?我反復(fù)思考，終于恍然大悟——是世道變了，人心變了。科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的經(jīng)濟(jì)觀念更重了，在人們的心中，“金錢(qián)”這個(gè)詞占據(jù)了首位，“誠(chéng)信、仁義”這些詞卻被“丟棄”在了心里某個(gè)陰暗的角落，并被漸漸地淡忘了。

　　這些人不懂得一種愛(ài)，叫關(guān)愛(ài);不明白一顆心，叫關(guān)心;不知道一種信，叫誠(chéng)信;更丟了一種魂，叫靈魂。失去了這些，他們已經(jīng)被“譽(yù)”為了“文盲”，但不是文字上的文盲，而是精神上，道德上的“文盲”。

　　因?yàn)橛辛诉@些人，中國(guó)“文明古國(guó)”的稱(chēng)號(hào)被漸漸辱沒(méi);因?yàn)橛辛诉@些人，中國(guó)人的名號(hào)不斷變壞;因?yàn)橛辛诉@些人，有些人的心里有了陰影。讓我們一起用愛(ài)心來(lái)感化他們吧!讓我們中國(guó)的美譽(yù)實(shí)至名歸，讓我們中國(guó)人的名聲逐漸變好，讓每個(gè)人的心中都灑滿(mǎn)正義的溫暖陽(yáng)光。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文4

　　世界上有很多種假：假藥、假票、假錢(qián)……

　　但沒(méi)想到竟然還有假文盲:在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，“母子上車(chē)處”站著四個(gè)有知識(shí)，身強(qiáng)力壯的大男人，而那個(gè)瘦小的抱著幼嬰的母親卻只能站在一旁，對(duì)這四個(gè)大男人感到無(wú)奈而又驚奇。那四位高大男人呢，對(duì)這位抱著嬰兒的母親不但不給予幫助，且表現(xiàn)漠不關(guān)心，更有些人對(duì)其視而不見(jiàn)。

　　這是著名漫畫(huà)家華君武的一幅《假文盲》，它極有力地抨擊了社會(huì)上那些文化水平高、道德水平低的人群，揭露了“損人利己，自私自利”的丑惡靈魂。

　　他們真的是文盲嗎？不是！那他們搶占了母子上車(chē)處為什么還裝作文盲一樣不識(shí)字呢？這是值得我們深思的！

　　我們不妨再來(lái)看看以下片斷：

　　草坪上明明寫(xiě)有“請(qǐng)不要踐踏草坪”的警告牌，可是仍有許多“假文盲”在上面隨意踐踏，可憐的小草傷痕累累，可他們卻視而不見(jiàn)。他們是文盲嗎？也不是！

　　英國(guó)的培根曾說(shuō)過(guò)：“人應(yīng)當(dāng)把利己之心與利人之心理智地分清，在為自己謀利益時(shí)不要損害他人！”畫(huà)中的.假文盲則是一些自私自利的人，我們生活在這社會(huì)中，不管什么樣的人，都應(yīng)該有一個(gè)高尚的道德準(zhǔn)則，這樣才能有利于社會(huì)的文明與進(jìn)步！

　　政府已決定將人民素質(zhì)徹底提高上去，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)做好扎實(shí)的功底。像這種有文化、沒(méi)素質(zhì)的“文盲”顯然談不上為北京奧運(yùn)會(huì)出一分力，倒是會(huì)給社會(huì)帶來(lái)困擾，影響社會(huì)的文明與進(jìn)步！

　　寫(xiě)作提綱：

　　1、對(duì)畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)述；

　　2、點(diǎn)出華君武先生畫(huà)此畫(huà)的用意；

　　3、結(jié)合生活實(shí)際與名言談看法；

　　4、將內(nèi)容延伸到北京奧運(yùn)會(huì)，假文盲將帶來(lái)重大影響！

　　這是語(yǔ)文書(shū)六年級(jí)下學(xué)期的第一單元作文，由于看了很多，所以可能在文章內(nèi)容上有所影響，但保證是自己寫(xiě)的，希望大家指出不足～

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文5

　　從這幅圖可以看出這是母子上車(chē)處，但幾個(gè)“文盲”站在母子上車(chē)處，它們就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)這個(gè)牌子上面寫(xiě)的字，而可以看見(jiàn)一個(gè)母子抱著孩子卻被擠在了外邊，當(dāng)看到這里我非常生氣，這些“文盲”竟然把母子上車(chē)處的位置占了，這些“文盲”真可恥。

　　在寒風(fēng)呼嘯的冬天，只有以為母子與孩子沒(méi)在等候區(qū)，原本的母子上車(chē)處成了“男人上車(chē)處”，第一個(gè)人裝成“文盲，第二個(gè)人看見(jiàn)了也裝成文盲，后第三個(gè)，第四個(gè)……都裝成文盲，很快母子上車(chē)處排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像一條長(zhǎng)龍，第一個(gè)人文質(zhì)彬彬，第二個(gè)看上去是個(gè)有文化的人，第三個(gè)帶著一個(gè)眼睛，像是什么科學(xué)家。如果人人都裝成文盲那世界還太平么？那世界還是以前的世界么？如果都裝作文盲，那世界還像以前綠么？例如：一個(gè)人裝作文盲，吃著香蕉，喝著奶，當(dāng)他吃完的時(shí)候還不是不按規(guī)定，扔在可回收的`垃圾箱里，喝完奶的時(shí)候還不是把奶盒直接丟在地上。如果都裝作文盲，那小草的生命還會(huì)有么？草地上發(fā)著的一塊牌子還會(huì)有用么？例如：如果裝作文盲，把草地上豎起的牌子沒(méi)當(dāng)回事，反正是“文盲”，又不識(shí)字，如果不踩草地的話(huà)就不方便，為了走的方便還不是踩小草。

　　就在這時(shí)車(chē)來(lái)了，那些中年男子馬上跑上車(chē)，把那些好的位置都搶了，而這位母子只是站在那里，突然車(chē)?yán)镯懫鹆艘痪湓?huà)，乘客們注意，如果你身邊有什么殘疾人、老年人、婦女等請(qǐng)主動(dòng)讓個(gè)位置，謝謝大家的合作。母子想這回應(yīng)該會(huì)有座位了，這些文盲看著婦女，而婦女左看看右看看，看有什么人給他讓座位，突然一個(gè)急剎車(chē)，讓這位婦女差一點(diǎn)摔倒，那些“文盲”趕快閉上眼睛，當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生。這位母子剛才眼里激動(dòng)的目光消失了，它不吭一聲的站在那里。

　　看完這幅漫畫(huà)，你心里的感受是什么？那些人并非真正的文盲。他們是有愛(ài)心的文盲嗎？是值得學(xué)習(xí)的文盲嗎？是有禮貌的文盲嗎？它們什么都不是，這些“文盲”不懂什么是付出愛(ài)心，什么事應(yīng)該做的，什么事不該做的。

　　如多都成文盲，那世界還行么？小草總是流淚，世界的垃圾沒(méi)有分類(lèi)，花叢里豎起的牌子跟沒(méi)有沒(méi)什么兩樣，所以大家不要當(dāng)假文盲，假文盲非常可恥。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文6

　　在一個(gè)候車(chē)站上站著四個(gè)身材魁梧的大男子漢。可再一看，旁邊立著個(gè)特別顯眼的牌子，上面請(qǐng)清楚楚的寫(xiě)著五個(gè)大字：“母子上車(chē)處。”可為什么這四個(gè)堂堂的大男子漢會(huì)是視而不見(jiàn)呢？

　　這第一個(gè)人是一個(gè)看起來(lái)很有文化的干部。他閉著眼睛，手插在口袋里正在默默地沉思：

　　我要是閉著眼睛就看不見(jiàn)牌子上寫(xiě)的字，這樣就不可能有人硬要我去看。所以我可以名正言順地頭一個(gè)上車(chē)了。

　　第二個(gè)人是一名穿著一身整齊軍裝的軍人。他看見(jiàn)的(刪掉)第一個(gè)人是(刪掉)閉著眼睛，手插口袋想濫竽充想(改為“數(shù)”)蒙混過(guò)關(guān)。自己就想：

　　既然前面那個(gè)人想這樣混過(guò)去，我也可以學(xué)他的樣子，反正我也是第二個(gè)上車(chē)，肯定會(huì)有座位的。

　　第三個(gè)人戴著一副眼鏡，睜著眼，個(gè)不算很高。像一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)學(xué)(刪掉)的學(xué)者。他其實(shí)也看見(jiàn)了牌子上面寫(xiě)的字，心里也一直犯嘀咕：

　　我是很想早上車(chē)，但是我可以對(duì)那塊牌子視而不見(jiàn)。我可以說(shuō)我是近視眼，看不清字。還可以說(shuō)我個(gè)矮，前面兩個(gè)人擋住了視線沒(méi)看見(jiàn)，反正我怎么說(shuō)都沒(méi)我的責(zé)任。

　　第四個(gè)人是一名患者，他戴著個(gè)口罩，他雖然睜著眼睛，但還是底著頭，假裝沒(méi)看見(jiàn)，不會(huì)有人察覺(jué)的。

　　這是(改為“時(shí)”)走來(lái)一為(改為“位”)抱著小孩的女士。看見(jiàn)這些“文盲”他(她)只好站在旁邊，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)地方可以排了。這位母親用疑惑不解的眼光看著這些沒(méi)有道德的人。心里想：

　　現(xiàn)在的人怎么這么沒(méi)有道德？明明看到牌子上的字怎么還不走開(kāi)？

　　這位女士手里抱著的孩子雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但也好像在指手畫(huà)腳地批評(píng)那些人。

　　當(dāng)我看到這時(shí)，我不禁想到像這種人如果先上車(chē)的話(huà)，肯定會(huì)把座位都占了，那母子只能站著，也沒(méi)有人讓座。如果一個(gè)急剎車(chē)那母子不就會(huì)摔倒嗎？那些不講道德的'人太可惡了。社會(huì)上怎么會(huì)有這種人呢？

　　古時(shí)有一句話(huà)叫：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”要想做一個(gè)有道德的人，就要從身邊的小事做起，哪怕是在公共汽車(chē)上讓個(gè)座給老人也算是一件好事。有一些不好的事通通都不要做，哪怕是拿同學(xué)的一塊小小的橡皮也不行。要知道這種壞事做多了，就會(huì)做大的壞事。沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)變成一個(gè)江洋大盜。

　　總之，讓我們的家園變成一個(gè)充滿(mǎn)道德的家園吧！

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文7

　　一幅漫畫(huà)就是一個(gè)故事，一幅漫畫(huà)就是一個(gè)啟示。在今天，我就看到了一幅既令人心寒又令人氣憤的漫畫(huà)。

　　漫畫(huà)中有三個(gè)中年男子在“母子上車(chē)處”理所當(dāng)然地在欄桿內(nèi)排隊(duì)，然而，本應(yīng)站在那里的母子倆卻被他們?nèi)�“擠”了出去。那穿著單薄風(fēng)衣、懷抱嬰兒的母親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，是因?yàn)楹�風(fēng)的冷，還是什么？

　　你瞧！為首的那個(gè)男人穿著一身時(shí)髦的衣服，又高又瘦的身材，看上去像是某個(gè)公司的高管。他的眼睛看向母子所站的另一側(cè)，那對(duì)母子在他面前成了隱形人，而對(duì)于他正前方的“母子上車(chē)處”他更是視而不見(jiàn)，那眼神盡顯冷漠，似乎在呢喃著：我是文盲，我怕誰(shuí)。看到這里，我真為他羞恥。而第二個(gè)男人穿著厚厚的棉襖，腆著一個(gè)將軍肚，蓄著胡須，看著就像某個(gè)工廠的老板。他的眼睛直勾勾地看著前面那個(gè)人的后腦勺，似乎在向旁人證明他沒(méi)看到“母子上車(chē)處”這五個(gè)字，也并不認(rèn)識(shí)這五個(gè)字。最后面的那個(gè)男人，高個(gè)子，穿著棉襖，圍著圍巾，戴著個(gè)鴨嘴帽，像一個(gè)知識(shí)分子，可他卻故意彎著腰，眼神使勁兒往下瞅。應(yīng)該是沒(méi)有臉面去面對(duì)那鮮艷奪目的五個(gè)字“母子上車(chē)處”了吧。看到這里我就想問(wèn)一下他們：你們這么做良心不痛嗎？如果說(shuō)你們是文盲的話(huà)，根本就行不通，看這一個(gè)個(gè)都是衣冠楚楚，不可能不識(shí)字。因此，你們這樣做只是為了一時(shí)的方便而裝作沒(méi)看見(jiàn)，故意違反規(guī)則。

　　我們的生活中也不乏這樣的自欺欺人的`文盲，譬如在自助餐廳里有許多紙上貼著浪費(fèi)可恥，可還有人和沒(méi)看見(jiàn)一樣。一股腦往自己餐盤(pán)里放食物，結(jié)果沒(méi)吃多少就走了。圖書(shū)館里，對(duì)“保持安靜”的宣傳語(yǔ)視若無(wú)睹，仍舊大聲喧嘩。公園里“踐踏草坪”，公交車(chē)“搶占座位”……這些行為都如漫畫(huà)中那三個(gè)中年人的行為一樣讓人不恥。

　　又有誰(shuí)會(huì)相信他們是真的文盲？他們只不過(guò)是為了自己方便而損害他人利益，沒(méi)有公德心的人。

　　如果每一個(gè)人都能設(shè)身處地為他人想一想，我們的生活會(huì)變得更美好，真希望每一個(gè)人都遵守社會(huì)規(guī)則，做文明人，讓社會(huì)的每一個(gè)角落都吹起文明之風(fēng)。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文8

　　著名漫畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，使我終生受益，久久不能忘懷，因?yàn)椋�這幅漫畫(huà)批評(píng)了那些不講道德，只圖一時(shí)的方便，而忽略別人的感受的人。使我明白，文明只差億步，如果幾十億人都盡到這一步的責(zé)任，還會(huì)有所謂的“假文盲”嗎？

　　冬天的一個(gè)早晨，盡管太陽(yáng)公公起了個(gè)大早兒，溫暖的陽(yáng)光普照著大地，使我們?nèi)巳硕寂�上了溫暖的鎧甲，可是，風(fēng)婆婆的到來(lái)，使這一切都?xì)в谝坏��?/p>

　　候車(chē)室里人海茫茫，一位婦女抱著孩子在人群中穿梭，東瞧瞧，西望望，終于，費(fèi)了九牛二虎之力，才找到“母子上車(chē)處”這塊牌子。正當(dāng)她要邁上一步，眼前的一幕使她不知所措，上車(chē)處早已被四個(gè)高大魁梧的男人給占領(lǐng)了，他們似乎不認(rèn)識(shí)這五個(gè)字，若無(wú)其事地站著，對(duì)這位婦女不但不理不睬，還擺出一副理所當(dāng)然的架勢(shì)。就這又閉上眼睛，像掩耳盜鈴一樣，以為別人看不見(jiàn)他。當(dāng)然啦！這位婦女的一時(shí)忍讓會(huì)使他們更目無(wú)法紀(jì)。

　　莫非？他們是文盲？文盲不就是這個(gè)樣子的嗎？當(dāng)然不是。瞧！他們那才高八斗的樣子，即使不是什么“再世諸葛”，也應(yīng)該懂得這“母子上車(chē)處”的大意吧！他們只是想竭澤而漁，為了一時(shí)的方便，怎能比得上百年大計(jì)呢？

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我想，他們都學(xué)過(guò)朱自清的《匆匆》，認(rèn)為做什么事都要珍惜時(shí)間，時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返。但是，珍惜時(shí)間也要講究一個(gè)方法，不要以此為理由，而去浪費(fèi)別人的時(shí)間。如果把喝咖啡的時(shí)間用在做事上面，那豈不善哉？

　　我們生活中也有不少“假文盲”，當(dāng)“假文盲”看到“腳下留情”的牌子，可愛(ài)的小花小草迎來(lái)的只有凄涼的哭泣和無(wú)情的踐踏。在車(chē)來(lái)人往的馬路上，消防車(chē)的.聲音滔滔不絕地響起，卻被這些“假文盲”一而再，再而三得阻攔，世界上又有幾條性命在火焰中焚滅。在電梯里，在公園里，在游樂(lè)場(chǎng)……無(wú)時(shí)不在上演著“假文盲”帶來(lái)的麻煩事兒。

　　文明社會(huì)上的“假文盲”令我們厭惡，是他們的自私和貪婪造就了今天的自己，我們中國(guó)自古以來(lái)都有“禮儀之邦”的美譽(yù)，可是，“假文盲”的出現(xiàn)，無(wú)疑是給這個(gè)美譽(yù)雪上加霜，我們不要做“假文盲”，不要像那只小老鼠一樣，為了美味可口的油而失去了理智而白白送命。希望這些“假文盲”能放下屠刀立地成佛，浪子回頭金不換。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文9

　　今天，我看到了一幅具有強(qiáng)烈諷刺性漫畫(huà)—《假文盲》。

　　《假文盲》這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)北風(fēng)呼呼刮著的隆冬季節(jié)，一個(gè)公交車(chē)候車(chē)處，有塊牌子很明顯地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，可站在那的，并不是抱著孩子的母親，而是4個(gè)身強(qiáng)力壯、身材魁梧的男子。一位年輕的母親，穿著單薄的衣裳，孤零零的抱著孩子，無(wú)奈的站在那塊牌子的背后，卻不敢主動(dòng)讓那四個(gè)男子給自己讓位。而那4個(gè)男子，明知自己身旁有對(duì)母子，可他們不僅不為自己不讓位而感到理虧，反而還站得理所應(yīng)當(dāng)。

　　作者把它定名叫《假文盲》，我想有一定的道理。“母子上車(chē)處”這五個(gè)字，只要不是文盲，誰(shuí)不會(huì)知道它的含義？那4個(gè)男子就為了提前上車(chē)，才裝成文盲的。看到這幅圖畫(huà)，使我想起生活中“假文盲”事件。

　　例如在超市、商場(chǎng)中，往往會(huì)看到“為了他人健康，請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)志，可好多人看見(jiàn)了，又裝作沒(méi)看見(jiàn)，仍吸煙；例如在動(dòng)物園中，常常有“禁止投食”這樣的木牌，可依然游人，為了瞞住自己的高興，把面包，果皮，糖紙像動(dòng)物投去；例如在盲道上，有“請(qǐng)勿停車(chē)”的'標(biāo)志，可有用嗎？大大小小的汽車(chē)，花花綠綠的自行車(chē)，照樣停在盲道上；例如在公交車(chē)上，老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座上，坐的是一些年輕人，如果別人不提醒，他們就是看見(jiàn)老弱病殘?jiān)姓吆螅�就立馬把頭轉(zhuǎn)向窗外。難道他們真是文盲？不，當(dāng)然不是。是因?yàn)槟切┘傥拿げ恢v文明、公德，不肯為他人著想。

　　試想，如果這個(gè)社會(huì)上的人都成了“假文盲”。天，這社會(huì)還不顛倒過(guò)來(lái)？老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座上坐滿(mǎn)了年輕人；垃圾桶中干干凈凈，而大街上臭氣熏天，垃圾成山；花壇中的花被一搶而空，只留下枯黃的葉子和花桿；每走到一處，都會(huì)被“大霧”（煙）籠罩，人們都咳個(gè)不停……看來(lái)，人們?nèi)绻麨榱俗约悍奖愣�去做“假文盲”，不僅會(huì)影響他人，還會(huì)影響自己。

　　現(xiàn)在21世紀(jì)是科技、技術(shù)發(fā)展的世紀(jì)，可現(xiàn)在的“文盲”卻越來(lái)越多。真希望這些假文盲能清醒過(guò)來(lái)，不再做假文盲了。

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文10

　　今天我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，使我有了很多的感觸，想要表達(dá)出來(lái)。

　　這幅漫畫(huà)的名字就叫做《假文盲》，圖上畫(huà)的是一個(gè)公交車(chē)站點(diǎn)，一塊寫(xiě)著“母子上車(chē)處”的的一塊牌子豎立在那里，那五個(gè)大字十分的明顯。但是在寫(xiě)著字的牌子下面那個(gè)通道里面卻站著四個(gè)高大的男人，一個(gè)懷里抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的孩子母親卻被那幾四個(gè)男人擠到了通道的外面，那對(duì)母子則站在那里望著那四個(gè)男人，似乎眼中還有著一絲畏懼，而那四個(gè)男人則一副若無(wú)其事的站在通道里。

　　第一個(gè)男人穿著一件大衣，雙手伸進(jìn)了口袋里面無(wú)表情的自己站在那里等車(chē)；第二個(gè)人戴著帽子穿著大棉襖，手伸進(jìn)了口袋里閉著眼，眉頭還一直皺著；第三個(gè)人帶著頂帽子帶著一副圓框眼鏡穿著羽絨服，手也伸進(jìn)了口袋；第四個(gè)人也穿著大衣，帶了個(gè)口罩。這四個(gè)人整整齊齊站在那里排隊(duì)，并沒(méi)有亂糟糟的站在那里，而是他們都一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，并沒(méi)有亂動(dòng)，說(shuō)明這幾個(gè)人都是文明人，都認(rèn)得到字，不可能認(rèn)不到字，他們只是假裝不認(rèn)識(shí)字，假裝沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)告示牌，裝作自己是一個(gè)文盲。他們絲毫沒(méi)有在意那對(duì)母子倆的感受。

　　作者想要表達(dá)什么？作者想要表達(dá)的是母子上車(chē)處本來(lái)是用來(lái)尊讓母子先行上車(chē)的可是這幾個(gè)男人站在那里把本應(yīng)該站在這里的母子擠到一邊去了，作者是想要告訴這些人這樣是不文明的，這樣的現(xiàn)象是不好的，這幅漫畫(huà)就是用來(lái)警告那些這樣做的.人，又用來(lái)提醒沒(méi)有這樣做的人們千萬(wàn)不要這樣做，這樣做是違反公德心的，是不文明的，作者還想讓人們知道有這種人存在，在遇到這種不文明的事情發(fā)生，也要阻止一下自己千萬(wàn)不要做這種不文明的事情。

　　看完這幅漫畫(huà)我想起了在生活中經(jīng)常有這種事發(fā)生，明明草地上面寫(xiě)的有不要踐踏草坪的標(biāo)示語(yǔ)可是還是有人去踩，明明寫(xiě)了禁止吸煙可是到處都有人在吸煙，明明寫(xiě)了禁止采摘花朵，可是地上到處都是被踩爛了的花泥。這幅圖上的四個(gè)男人非常的可惡竟然把一位抱著孩子的婦女?dāng)D到了一邊去自己站在那里。有一些人可能認(rèn)為這有什么呢？不就是插個(gè)隊(duì)么！這有好了不起嗎，那對(duì)母子還不是很好的站在那里么？你就錯(cuò)了，這種現(xiàn)象是不文明的，是沒(méi)有公德心的。

　　這幅漫畫(huà)給了我很深的啟迪，如果你們遇到這種情況就阻止一下吧！

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文11

　　隨著生活條件的進(jìn)步，我們身邊的文盲也愈來(lái)愈少了，可是，一些文化優(yōu)秀的人為了占一些小便宜，甘愿當(dāng)起了“假文盲”

　　――題記

　　一天，寒風(fēng)呼嘯，因?yàn)槎�天的到�?lái)，使氣溫驟然下降了。一天，車(chē)站的人絡(luò)繹不絕，是因?yàn)樾瞧谔斓牡絹?lái)吧。

　　在公交站臺(tái)，一個(gè)醒目的位置立著一個(gè)醒目的木牌――“母子上車(chē)處”。突然，一個(gè)中年婦女抱著一個(gè)兩三歲的孩子，來(lái)到了“母子上車(chē)處”。可是她并沒(méi)有徑直站到空道上，再看“母子上車(chē)處”，明顯被四個(gè)“假文盲”霸占了，使她沒(méi)有立身之處。

　　再看那四個(gè)“假婦女”，明顯是四個(gè)男人。

　　看看他們，第一個(gè)稍微有點(diǎn)高，他身著厚厚的大棉襖，手還伸進(jìn)口袋里，肚子往外挺，他的皮鞋擦得閃閃發(fā)光，一眼就讓人覺(jué)得是個(gè)既有知識(shí)又有學(xué)問(wèn)的商人。

　　再看看第二位，他穿著一身軍大衣，頭戴軍帽，正閉目養(yǎng)神，就像個(gè)受了訓(xùn)練的軍人，那么應(yīng)該知道尊老愛(ài)幼的.道理吧。可他瞇著眼睛，就像沒(méi)有看到牌子上母子上車(chē)處幾個(gè)大字一樣。

　　再看看第三位，他雖然個(gè)頭矮小，但身體強(qiáng)壯有力，像個(gè)退伍軍人。他心里可能會(huì)想：我以前在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，為國(guó)家殺了多少的敵人啊，有這么點(diǎn)的優(yōu)惠是肯定可以的。

　　再看看第四位，他身著白色的大衣，還戴了一個(gè)口罩，像一位有文化的白領(lǐng)，又像一位資深的醫(yī)生。可是他對(duì)母子上車(chē)處這幾個(gè)大字看都不看一眼，把自己當(dāng)作了文盲。

　　他們?yōu)槭裁凑驹凇澳缸由宪?chē)處”，他們真的是文盲么？不是的。

　　生活中，這種事件常有人在。剪得整整齊齊的草坪上，立著“禁止踏入”，可是有人裝作假文盲，尺高氣揚(yáng)的走了過(guò)去；名勝古跡上清清楚楚的寫(xiě)著“禁止亂寫(xiě)亂畫(huà)”，可一些人有裝作“假文盲”，在墻上留下著“足跡”……

　　像這樣的事情還有很多很多，一個(gè)人這樣，十個(gè)人這樣，成百上千的人這樣。那么地球會(huì)怎樣？我們要遵守公德，那么人們就會(huì)像個(gè)歌中一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文12

　　今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了華君武先生的一幅漫畫(huà)，名字叫做假文盲。每次看到夸張幽默的漫畫(huà)都會(huì)使我哈哈大笑，而這幅漫畫(huà)與眾不同，乍一看找不到笑點(diǎn)在哪里，卻讓我陷入深深地思索。

　　一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨。在一個(gè)停車(chē)站旁，有一個(gè)十分醒目的牌子，上面寫(xiě)著五個(gè)大字母子上車(chē)處。可那里卻站著四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人，而真正的母子卻無(wú)可奈何地在停車(chē)站旁用疑惑的眼神看著那四個(gè)男人，仿佛在想：這里不是母子上車(chē)處，為什么他們會(huì)站在這？難道他們真的是文盲？不認(rèn)識(shí)字？看看排在最前面那個(gè)人，他穿著大衣，雙手插兜，站在牌子的.下面，瞇著眼睛，看著挺有文化的樣子，目不斜視，根本不看那塊牌子；第二個(gè)人看著像個(gè)軍人似的，干脆閉著眼睛，好像在告訴別人他沒(méi)看到那塊牌子，真是虛偽至極；第三個(gè)人戴著眼鏡，看起來(lái)斯斯文文有學(xué)問(wèn)的樣子，也居然站在那里，真是揣著明白裝糊涂啊！第四個(gè)人最好笑，他排在隊(duì)尾，他以為戴上口罩別人就認(rèn)不出他了，其實(shí)心里也是怕別人認(rèn)出來(lái)。

　　看完這幅漫畫(huà)，心想：他們一個(gè)個(gè)看著都挺有文化的呀！也不像文盲啊！難道他們沒(méi)有看到母子上車(chē)處五個(gè)大字嗎？難道他們連這個(gè)最簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)嗎？難道他們真的是文盲嗎？我想一定不是。他們是為了早點(diǎn)上車(chē)而無(wú)視母子的存在，為了一己私利無(wú)視社會(huì)公德，是最可恥的假文盲。

　　其實(shí)生活中也有這樣的人。比如在公交車(chē)上、電影院里等都有禁止吸煙的牌子，但還是有人吞云吐霧。公交車(chē)上寫(xiě)著殘疾人座位，但還是有身強(qiáng)體壯的人心安理得地坐著，卻讓真正有殘疾的人在旁邊站著。這種行為是可恥的，是遭人唾棄的，是與現(xiàn)代文明格格不入的。

　　我們就以假文盲為鑒，讓我們互相關(guān)心，互相幫助，相信在我們共同努力下假文盲這種現(xiàn)象一定會(huì)越來(lái)越少，社會(huì)一定會(huì)更加美好！

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文13

　　文盲，無(wú)非就是指那些不識(shí)字的人，可“假文盲”又如何理解呢?這漫畫(huà)為何又要叫假文盲呢?這是一幅具有諷刺性的漫畫(huà)。一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽，在一個(gè)車(chē)站旁，有一個(gè)用木條圍起來(lái)的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排。成一隊(duì)等車(chē)，其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情。看到這兒，你可能會(huì)想，這是很正常的事情呀!可在隊(duì)伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面寫(xiě)了五個(gè)顯眼的大字——母子上車(chē)處!就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著比那些等車(chē)人衣服還少一大半薄薄的衣服，兒童冷得哇哇直叫，母親只好緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡(jiǎn)直太無(wú)助了!

　　看完這幅漫畫(huà)，我感到十分氣憤，顯而易見(jiàn)，這四個(gè)人并不是文盲，他們只是為了方便上車(chē)，可他們沒(méi)看到那對(duì)在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎?這對(duì)母子更需要幫助呀!這是屬于她們的權(quán)利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上，他們的德呢?他們那一顆同情、幫助的心呢?這幅漫畫(huà)是在1984年畫(huà)的，當(dāng)時(shí)，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的.二十一世紀(jì)，仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車(chē)上的老弱病殘專(zhuān)座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的人卻站著;在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫(xiě)著：小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏等之類(lèi)的警示語(yǔ)言，可為何上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢?……人們已經(jīng)清楚這樣做是錯(cuò)誤的，可為何還要這樣做呢?難道多走幾步需要很長(zhǎng)時(shí)間嗎?你可清楚那塊草地會(huì)給大地帶來(lái)無(wú)限的綠色生機(jī)?

　　我想問(wèn)一問(wèn)那些假文盲：你們臉不紅，心不跳嗎?還是讓我們多些謙讓?zhuān)�少一點(diǎn)自私，讓這個(gè)地球變成一個(gè)和諧的星球，讓這個(gè)國(guó)家變成溫暖的大家庭吧!正像歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”是啊，我們的地球家園是多么美呀!讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!!!

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文14

　　在生活中，我們常常可以看見(jiàn)一些人：在排隊(duì)時(shí)給老人、小孩、病號(hào)、孕婦讓座。但，再好的社會(huì)，也存在一些不禮讓他人、為一己之利而不顧他人的人，這個(gè)社會(huì)缺點(diǎn)在《假文盲》這篇漫畫(huà)上完整的體現(xiàn)出來(lái)了。

　　在一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，一處站臺(tái)邊，站滿(mǎn)了等公交汽車(chē)的人，他們有的散在一邊，坐在石頭上；有的`聚在一塊，三三兩兩的聊天。……盼望已久的車(chē)，終于來(lái)了！但是，在濃霧中，看不見(jiàn)車(chē)，只聽(tīng)見(jiàn)車(chē)笛聲在隱隱作響，人們迅速起身，悠悠的走向站臺(tái)……

　　在冬日中，人們靜靜的等著汽車(chē)的來(lái)臨……

　　良久，汽車(chē)的笛聲逐漸變清晰起來(lái)，燈光也是似乎變亮了一些，人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，馬達(dá)的聲音的增強(qiáng)，讓人們更焦躁不安。人們祝你先恐后的排著隊(duì)，大家都在力求第一個(gè)坐上汽車(chē)。

　　“哼哼。”不知是哪個(gè)人清了一下嗓子“讓母子先行上車(chē)，大家都不要去強(qiáng)占那‘母子上車(chē)處’了！好不好？”

　　聽(tīng)了這句話(huà)，人群漸漸平息了下來(lái)，大家都有序的往后撤，后面的一位母親抱著乳嬰上來(lái)了，人們迅速退后，不知是哪四個(gè)人，他們像皮膚上的牛皮蘚一樣，頑固的站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，仿佛那個(gè)“母子上車(chē)處”是他們的，他們站在那，一臉的理所當(dāng)然。

　　那對(duì)母子看見(jiàn)那些人站在那，用驚恐不安的眼神看著他們：

　　第一個(gè)人略顯胖，眼睛直視前方，雙手放進(jìn)衣袋里，很正經(jīng)。

　　第二個(gè)人，身穿一身皮大衣，兩眼緊閉，木然地站著。

　　第三個(gè)人用一種自得的情緒，面對(duì)那對(duì)母子，嘴角掠過(guò)一絲微笑，看他的皮鞋，便可知他是一個(gè)知識(shí)分子，但此刻，他卻站在那，巋然不動(dòng)。

　　第四個(gè)有點(diǎn)兒害怕，但他為了找?guī)酌腌娚宪?chē)，還是站在那。

　　他們四個(gè)面對(duì)著那對(duì)母子，卻，仿佛像一尊尊木頭人，沒(méi)有一絲羞愧，那這人們的指責(zé)，不知羞恥！這算何等之人！讓人生氣的是：他們都不去看“母子上車(chē)處”那幾個(gè)大字，仿佛他們目不識(shí)丁！

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　　讓人悲痛的是：他們?yōu)榱俗约阂粋�(gè)人的利益，可以去裝作文盲，這算何等人！

假文盲_小學(xué)生六年級(jí)作文15

　　假文盲，假文盲是什么呢？就是明自己認(rèn)識(shí)字卻裝作不認(rèn)識(shí)，這些人都是為了自己的利益而不顧旁人。畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅名叫《假文盲》的畫(huà)，他借助了漫畫(huà)的表現(xiàn)形式，對(duì)這種假文盲進(jìn)行了強(qiáng)烈的諷刺。

　　在圖畫(huà)中，有一位在“母子上車(chē)處”牌子的旁邊站著一位的婦女，懷里還抱著一個(gè)大約一兩歲的孩子。她看看掛著的牌子，又看看那幾位身著公整，面情嚴(yán)肅的青年。那幾個(gè)青年怎么會(huì)站在這兒？那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車(chē)處？難道他們是文盲嗎？不會(huì)的，他們肯定不是文盲，應(yīng)為他們帶著眼鏡，斯斯文文的樣子。想到這里，她走到排在前頭的青年面前，彬彬有禮地對(duì)他說(shuō)：“先生，這是“母子上車(chē)處”，你們能不能給我讓個(gè)位呢？”這個(gè)青年剛想說(shuō)什么，站在他身后的高個(gè)子青年卻不耐煩地說(shuō)：“憑什么？自己去排隊(duì)！”那位婦女抑住心中的怒火，說(shuō)道：“對(duì)不起，我有急事，讓一下位好嗎？”那幾位青年聽(tīng)了，就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然在哪里。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在人們?cè)尞惖难酃庀拢�仍顯得一副對(duì)牌子視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的`意思。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿(mǎn)為患的公共汽車(chē)上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在位子上，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專(zhuān)座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹；公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn)；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑。

　　這些都是假文盲，自己明明認(rèn)識(shí)字，明明知道字的意思，卻要裝作假文盲，裝作不識(shí)字。真文盲對(duì)社會(huì)無(wú)益，假文盲對(duì)社會(huì)有害。社會(huì)不希望有文盲，但是更不希望有假文盲！

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