2018航空航天類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】

2018航空航天類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】

航空航天包含航空和航天兩方面，航空指飛行器在地球大氣層內(nèi)的航行活動，航天指飛行器在大氣層外宇宙空間的航行活動。

所含專業(yè)：航空航天工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器制造工程、飛行器動力工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程、質(zhì)量與可靠性工程、航空器適航技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備較好數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識和飛行器工程基本理論及飛行器總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與強(qiáng)度分析、試驗(yàn)?zāi)芰Γ�能在航空航天工程、飛行器制造、適航等領(lǐng)域從事飛行器（包括航天器與運(yùn)載器）總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析與試驗(yàn)、環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究，并有從事通用機(jī)械設(shè)計(jì)及制造的高級工程技術(shù)人員和研究人員。

課程設(shè)置：

不同學(xué)校對于交通運(yùn)輸類專業(yè)的課程設(shè)置并不相同，大體上有以下課程：工程熱力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)器制圖、航空發(fā)動原理、汽液兩相流動與傳熱、自動控制原理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、熱力系統(tǒng)分析與優(yōu)化、航天器熱環(huán)境控制技術(shù)、航空電子系統(tǒng)、空氣動力學(xué)、飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、個(gè)體防護(hù)與安全救生技術(shù)、飛行器總體設(shè)計(jì)等。

修學(xué)年限為四年，畢業(yè)后授予的學(xué)位是工學(xué)學(xué)士。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)航空航天類專業(yè)？

對應(yīng)《高中生生涯規(guī)劃》上冊第二部分“自我認(rèn)知”，有以下測試結(jié)果的同學(xué)適合讀航空航天類專業(yè)。

學(xué)生看法：航空航天一聽就高大上，屬于高精尖類的專業(yè)，全國開設(shè)的學(xué)校不多，基本都是工信部下屬的大學(xué)，分?jǐn)?shù)都很高，所以就業(yè)絕對沒問題。本科畢業(yè)基本就是進(jìn)國企，碩博畢業(yè)的可以進(jìn)設(shè)計(jì)院、研究所做研究。

航空通俗地說就是做大飛機(jī)的，航天就是研究運(yùn)載火箭，方向是載探月的。所以一看就知道用人標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展前景。航空應(yīng)用范圍更廣，而航天卻是更重科技研究更有發(fā)展前景的。

再有說明的一點(diǎn)是，航空航天并不是培養(yǎng)飛行員或航天員的，是培養(yǎng)技術(shù)人才的，所以不會有身體上的要求。

【2018航空航天類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】】相關(guān)文章：

2018美術(shù)學(xué)類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018旅游管理類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018戲劇與影視學(xué)類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018藝術(shù)學(xué)理論類專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018海關(guān)管理專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018海事管理專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018采購管理專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01

2018體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)就業(yè)分析及就業(yè)前景【原創(chuàng)】06-01