多所高校停招高水平藝術(shù)團

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根據(jù)教育部發(fā)布2023年普通高等學校部分特殊類型招生工作通知，2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔。如今，距離教育部要求的時間還有一年，高校陸續(xù)公布高水平藝術(shù)團招生政策，也有部分高校宣布提前停止招生。如何在最后一年抓住機會?有意向的考生快來看!多所高校提前停招作為特殊類型招生形式之一，教育部對高校高水平藝術(shù)團的定位是：立足推進高校美育工作開展，活躍校園文化生活，承擔校園藝術(shù)文化普及和對外交流演出任務(wù)，經(jīng)教育部批準的部分普通高等學校每年招收一些高考成績達到一定要求，同時具有聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等某方面特長的考生進入本校高水平藝術(shù)團。目前，清華大學、北京科技大學等一些高校發(fā)布了2023年高水平藝術(shù)團招生簡章。一些高校高水平藝術(shù)團停止招生，如：中國人民大學從2023年起暫停高水平藝術(shù)團招生，此外，中南大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等已經(jīng)從2022年起暫停高水平藝術(shù)團招生;中山大學、中國政法大學、中國農(nóng)業(yè)大學等高校高水平藝術(shù)團于2021年甚至更早就已停招。教育部日前發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導意見》提出，2024年起，高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔。目前來看，一些高校已經(jīng)提前執(zhí)行了。最后一年招生 考生如何抓住機會？面對一些高校2023年高水平藝術(shù)團招生政策的陸續(xù)發(fā)布，考生要結(jié)合自身特長、文化成績情況，了解招生院校報考要求，在規(guī)定時間按要求科學選報。值得注意的是，根據(jù)過往高校招生流程安排，高水平藝術(shù)團校考一般集中在3月。如果考生同時報考多所學校，要查看各學校測試時間是否沖突，合理選報學校，避免因精力不足而發(fā)揮失常。2023年最新招生政策、招生高校名單及簡章匯總，考生可登錄教育部“陽光高考”平臺或點擊文末“閱讀原文”查看。

報考要點

■ 高水平藝術(shù)團是什么？部分高校試點建設(shè)的高水平藝術(shù)團(如合唱團、交響樂團、民樂團等)、舞蹈團(如民族舞團、芭蕾舞團、現(xiàn)代舞團等)、戲劇團(如話劇團、戲曲團、曲藝團等)，立足推進高校美育工作開展，活躍校園文化生活，承擔校園藝術(shù)文化普及和對外交流演出任務(wù)，引領(lǐng)、輻射和帶動全國高校相關(guān)藝術(shù)團的發(fā)展和提高。高水平藝術(shù)團招生高校為教育部批準的53所試點高校，主要招收藝術(shù)團首席表演者或?qū)τ坠σ�求高的相關(guān)專業(yè)項目的藝術(shù)團成員。

■ 怎么考試和招錄？報考高水平藝術(shù)團的考生，根據(jù)試點高校招生簡章中確定的報名條件，提交材料并申請參加學校組織的藝術(shù)團相關(guān)項目專業(yè)測試。試點高校根據(jù)考生提交的相關(guān)資格證明、本人表演視頻等材料，組織專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜疫M行初審，擇優(yōu)確定參加測試的考生名單。試點高校根據(jù)專業(yè)測試情況，確定并公示合格考生名單及享受高考文化課成績優(yōu)惠的相應錄取要求;按照本校公布的錄取規(guī)則，擇優(yōu)錄取專業(yè)測試成績和高考文化課成績達到相應錄取要求的考生。

■ 高考成績有何要求？根據(jù)教育部要求，試點高校要按照本校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)要求，適當提高本校藝術(shù)團錄取考生高考文化課成績最低要求，一般不低于本校在生源省份本科第一批次最終模擬投檔線下20分。在高考綜合改革省份，高考文化課成績最低要求為在有關(guān)省份確定的相關(guān)最低錄取控制分數(shù)線上增加一定分值(如相關(guān)最低錄取控制分數(shù)線上X分，每所高校的X分應為唯一確定正數(shù)值)。

近年來，由于多個原因，一些高校停止招收高水平藝術(shù)團。這一現(xiàn)象引起了社會的廣泛關(guān)注和討論。

首先，多所高校停招高水平藝術(shù)團可能是受到了教育改革的影響。隨著教育理念的更新和高考制度的改革，高校更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。因此，一些高校將資源投入到其他更具實踐性的項目上，例如科技創(chuàng)新、社會實踐等，而減少了對藝術(shù)團的招生數(shù)量。這也反映了高校對學生培養(yǎng)目標的調(diào)整和變化。

其次，多所高校停招高水平藝術(shù)團也可能是受到了學生需求的變化影響。隨著社會的發(fā)展和就業(yè)形勢的變化，越來越多的學生希望能夠選擇專業(yè)對口的課程和項目，以提高就業(yè)競爭力。藝術(shù)團雖然可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力，但對于不打算從事藝術(shù)相關(guān)職業(yè)的學生來說，參加藝術(shù)團可能并不是他們的首選。因此，一些高校根據(jù)學生需求的變化，決定停止招收高水平藝術(shù)團，以提供更多與專業(yè)就業(yè)相關(guān)的課程和項目。

此外，多所高校停招高水平藝術(shù)團也可能是受到了資源分配的考慮。高水平藝術(shù)團的運營需要大量的經(jīng)費和人力物力投入，這對于一些經(jīng)濟條件相對較差的高校來說可能是一項負擔。這些高校可能更希望將資源投入到教學和科研方面，以提高學校整體的教育質(zhì)量和學術(shù)水平。因此，他們選擇停止招收高水平藝術(shù)團，以節(jié)約資源和提高教育效益。

然而，多所高校停招高水平藝術(shù)團也引發(fā)了一些爭議。有人認為，藝術(shù)團是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力的重要途徑，停招可能會影響學生的全面發(fā)展。他們認為高校應該為學生提供多樣化的選擇，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長參加不同的課程和項目。而其他人則認為，高校停招高水平藝術(shù)團是實事求是的舉措，可以更好地適應社會的發(fā)展和學生需求的變化。

綜上所述，多所高校停招高水平藝術(shù)團是一個復雜的問題，受到了教育改革、學生需求和資源分配等多方面因素的影響。對于這個問題，我們應該保持客觀和理性的態(tài)度，尊重學校的決策，并探索更多適應時代需求的培養(yǎng)模式和途徑。

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