強(qiáng)基計(jì)劃政策變化，六大“核心”了解強(qiáng)基計(jì)劃

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2023強(qiáng)基計(jì)劃簡章發(fā)布在即，很多考生家長聽到“低分進(jìn)名校”就躍躍欲試，卻沒有對強(qiáng)基計(jì)劃有過完整的了解，今天通過近幾年變化趨勢、報(bào)考流程等為大家揭開強(qiáng)基計(jì)劃的神秘面紗。

強(qiáng)基計(jì)劃近年政策變化近幾年，國家在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才選拔培養(yǎng)推進(jìn)始終力度很大，2023年是強(qiáng)基計(jì)劃第四年開始招生，從近幾年情況可以看出以下利好政策：

1、2022年，強(qiáng)基計(jì)劃新增湖南大學(xué)、東北大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)三所試點(diǎn)高校，至此，39所老牌985已齊聚強(qiáng)基!院校擴(kuò)容帶動報(bào)考錄取幾率進(jìn)一步增加。

2、2022年強(qiáng)基招生專業(yè)突破基礎(chǔ)學(xué)科的限制，北航、北理、西工大、東北大學(xué)等多所校新增高精尖領(lǐng)域A+王牌學(xué)科招生專業(yè)。強(qiáng)基計(jì)劃在國家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域進(jìn)一步放開。

3、南大、復(fù)旦、上海交大三所學(xué)校實(shí)現(xiàn)破冰，招錄機(jī)制優(yōu)化調(diào)整，有助于高校和優(yōu)秀學(xué)生的雙向選擇，對強(qiáng)基政策未來方向有重要意義。

4、重視數(shù)學(xué)、物理等核心科目能力優(yōu)錄政與考核。一是學(xué)科競賽優(yōu)勢被加強(qiáng)，除破格外，上海交大、中科大等高校支持省一及以上獲獎證書上傳，有明確的校測分?jǐn)?shù)占比等。二是北航、北理工等多所高校入圍對數(shù)學(xué)、物理成績擴(kuò)大系數(shù)計(jì)算。

5、考生家長報(bào)考逐漸理性，招錄數(shù)據(jù)逐漸穩(wěn)定有參考價值，強(qiáng)基計(jì)劃對比統(tǒng)招分?jǐn)?shù)優(yōu)勢凸顯。研究近3年強(qiáng)基報(bào)考數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，各高校強(qiáng)基入圍線對比統(tǒng)招有5-30分優(yōu)勢。

通過以上釋放出的積極信號，強(qiáng)基計(jì)劃未來值得期待，也有會更多有志于基礎(chǔ)學(xué)科的優(yōu)秀高中生報(bào)考。

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強(qiáng)基計(jì)劃政策變化，六大“核心”了解強(qiáng)基計(jì)劃

近日，教育部發(fā)布了最新的強(qiáng)基計(jì)劃政策，對計(jì)劃進(jìn)行了一系列的調(diào)整和改變。這些變化將對學(xué)生、教師和學(xué)校產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。下面我們就來了解一下這些政策變化的“核心”。

首先是“核心課程”的調(diào)整。新政策中明確要求加大對核心課程的培養(yǎng)力度。核心課程是指那些基礎(chǔ)、重要的學(xué)科課程，如語文、數(shù)學(xué)、英語等。通過加強(qiáng)對核心課程的教學(xué)和培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

其次是“核心素質(zhì)”的培養(yǎng)。新政策要求學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，比如創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。這些素質(zhì)是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代社會所需的重要能力。

第三是“核心師資”的建設(shè)。新政策強(qiáng)調(diào)要提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為此，要加大對教師的培訓(xùn)力度，并提供更多的培訓(xùn)資源和機(jī)會。只有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，才能為學(xué)生提供更好的教育。

第四是“核心設(shè)施”的建設(shè)。新政策要求學(xué)校加強(qiáng)對教育設(shè)施的建設(shè)和改善。包括教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等各個方面的設(shè)施都需要與時俱進(jìn)，符合教育教學(xué)的需要。只有良好的教育設(shè)施，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五是“核心評價”的改革。新政策要求改革現(xiàn)有的考試評價制度，減輕學(xué)生的過度負(fù)擔(dān)，更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。評價要以能力為核心，注重學(xué)生的實(shí)際能力和發(fā)展?jié)摿ΑＶ挥泻侠淼脑u價方式，才能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后是“核心支持”的強(qiáng)化。新政策要求各級政府對強(qiáng)基計(jì)劃給予更多的支持和傾斜。要加大對教育事業(yè)的投入，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。同時，要加強(qiáng)對學(xué)校的督導(dǎo)和指導(dǎo)，確保政策的有效實(shí)施。

總之，強(qiáng)基計(jì)劃政策的變化涉及了教學(xué)、學(xué)生、教師和學(xué)校的方方面面。通過加強(qiáng)對核心課程的培養(yǎng)和教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，改善教育設(shè)施，改革評價制度，加大對教育事業(yè)的投入和支持，可以為我國的教育事業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

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