技術(shù)作品設(shè)計方案

更新時間：2024-01-09 11:52:15 活動方案我要投稿

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技術(shù)作品設(shè)計方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的技術(shù)作品設(shè)計方案，希望能夠幫助到大家。

技術(shù)作品設(shè)計方案

技術(shù)作品設(shè)計方案1

　　一、基本情況

　　1、作品名稱：Sunshine

　　2、設(shè)計人員：

　　3、學(xué)生班級：少27（1班）

　　4、設(shè)計時間：20xx年5月

　　二、作品簡介：

　　1、作品功能：本作品是一款專門為學(xué)生設(shè)計的；文具之家；筆筒。

　　內(nèi)部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具

　　2、作品歸屬的課程模塊：技術(shù)與設(shè)計1模塊

　　三、設(shè)計報告

　　前言：學(xué)生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設(shè)計了一個筆筒，他自身輕便，外觀黏上了裝飾，十分美麗，使用時心情可以放松，如同沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。

　　材料：廢棄的一次性筷子及白紙

　　加工制造過程：

　　首先用小刀將筷子劈開成兩半。

　　用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明膠在四個表面圍一圈。

　　將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。

　　剪出有關(guān)大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當(dāng)?shù)?形狀置

　　于筆筒內(nèi)部作為隔離間。

　　四、設(shè)計感悟

　　小小的作品設(shè)計起來并不容易，需要細(xì)心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。

　　五、總結(jié)

　　該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學(xué)生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎(chǔ)上，加入了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設(shè)計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大自然的美好向往融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。

　　六、附錄

　　（一）加工圖紙

　　（二）作品使用說明書

　　筆筒使用說明書

　　產(chǎn)品簡介：這是一款專門；為學(xué)生設(shè)計的文具之家；，內(nèi)部可放尺子、筆、圓規(guī)等。

　　構(gòu)成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。

　　技術(shù)指標(biāo)：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm

　　試用范圍：學(xué)生

技術(shù)作品設(shè)計方案2

　　一、教材內(nèi)容分析

　　1.教材分析

　　人機關(guān)系是設(shè)計中必須考慮的重要內(nèi)容，它反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關(guān)系不是專業(yè)的設(shè)計，它更多地反映一種理念，重在使學(xué)生能夠在這種關(guān)系的視野中認(rèn)識設(shè)計，為構(gòu)思、評價、優(yōu)化方案打下基礎(chǔ)。

　　2.教學(xué)重點

　　(1)人機關(guān)系的含義。

　　(2)在設(shè)計中要注意人機關(guān)系以及人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用。

　　(3)人機關(guān)系反映了“以人為本”的設(shè)計理念，是一種較為重要的分析方法。

　　二、教學(xué)對象分析

　　學(xué)生對人機關(guān)系是比較陌生的，但已有了一些生活經(jīng)驗，可以幫助學(xué)生理解人機關(guān)系的含義及其在設(shè)計中的應(yīng)用。

　　人機關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用隱含在產(chǎn)品的設(shè)計中，需要通過體驗去感受，而容易被學(xué)生忽視。是教學(xué)中的一個難點。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能：

　　(1)理解人機關(guān)系的含義

　　(2)能夠?qū)ι钪兴嬖诘娜藱C關(guān)系進行簡單地分析

　　2、過程與方法：

　　通過閱讀課本內(nèi)容，對設(shè)計中的人機關(guān)系有初步的認(rèn)識，體會人機關(guān)系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關(guān)系進行分析，進一步理解設(shè)計中的人機關(guān)系。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過分析人機關(guān)系，從中體會設(shè)計中人性化、人文關(guān)懷的設(shè)計思想，進而樹立起正確設(shè)計觀念。

　　四、教學(xué)策略

　　1.應(yīng)用“建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論”，主動建構(gòu)人機關(guān)系的概念。

　　2.經(jīng)歷觀察、思考和討論，理解人機關(guān)系的'含義。

　　3.通過學(xué)生的小活動，讓學(xué)生體驗服裝設(shè)計中的人機關(guān)系。初步了解人機關(guān)系在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。

　　4.應(yīng)用圖片設(shè)計教學(xué)情境以及案例分析，再結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，歸納出人機關(guān)系應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)。

　　五、教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　收集體現(xiàn)人機關(guān)系的圖片。

　　六、教學(xué)程序設(shè)計

　　【通用技術(shù)教案教材分析】

　　1.知識結(jié)構(gòu)分析：簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計是結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)，也是技術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生明晰了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結(jié)構(gòu)的多方案設(shè)計為案例，使學(xué)生進一步熟悉結(jié)構(gòu)設(shè)計中應(yīng)考慮的主要因素，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并能運用所學(xué)的有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本知識進行多方案的結(jié)構(gòu)設(shè)計，加強學(xué)生對結(jié)構(gòu)設(shè)計方法的體驗。

　　課時安排：3課時。(第一課時：基礎(chǔ)知識講授;第二課時：案例分析及設(shè)計;第三課時：制作及評價。)

　　2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析：在介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來讓學(xué)生經(jīng)歷完整的設(shè)計過程，有利于學(xué)生對知識的理解與掌握。使學(xué)生從理論到實踐，再上升到理論的一個認(rèn)識結(jié)構(gòu)設(shè)計的反復(fù)過程。

　　3.知識學(xué)習(xí)意義分析：通過簡易相片架設(shè)計和制作，讓學(xué)生親歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程，把握結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

　　【通用技術(shù)教案學(xué)情分析】

　　1.原有認(rèn)知發(fā)展分析：結(jié)構(gòu)無處不在，但結(jié)構(gòu)設(shè)計往往涉及較復(fù)雜的數(shù)學(xué)、科學(xué)的知識和原理，而學(xué)生初次接觸結(jié)構(gòu)設(shè)計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。

　　2.原有知識結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，為本節(jié)課簡單相片架的設(shè)計制作奠定了基礎(chǔ)。

　　3.非認(rèn)知因素分析：學(xué)生對結(jié)構(gòu)有了一定的了解，對結(jié)構(gòu)的功能和分類、結(jié)構(gòu)的`穩(wěn)定性也具有了一定的基礎(chǔ)，對簡易相片架的設(shè)計充滿了興趣和設(shè)想，在教師的指導(dǎo)下結(jié)合生活中的經(jīng)驗會設(shè)計出較滿意的作品。

　　第一課時

　　【通用技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能：熟悉設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，并能夠在自己的設(shè)計中得到應(yīng)用。

　　2.過程與方法：學(xué)生通過對生活中居家裝飾的設(shè)計、汽車安全氣囊設(shè)計、汽車外形設(shè)計、兒童自行車設(shè)計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風(fēng)問題的探討，學(xué)習(xí)和鞏固設(shè)計一個簡單結(jié)構(gòu)應(yīng)考慮的主要因素，及結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般思想和方法。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成積極、負(fù)責(zé)、安全地使用技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成和保持對技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)愿望。

　　【通用技術(shù)教案重點難點】

　　1.教學(xué)重點：結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素。

　　2.教學(xué)難點：結(jié)構(gòu)設(shè)計分析。

　　【通用技術(shù)教案教學(xué)資源】

　　本節(jié)課的教學(xué)在通用技術(shù)專用教室完成。通過幻燈片呈現(xiàn)諸多的圖片、案例、實物，加深學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法、探究法。

　　【通用技術(shù)教案教學(xué)思路】

　　1.導(dǎo)課。通過鮮麗的圖片吸引學(xué)生，引出課題。

　　2.提問：如果沒有結(jié)構(gòu)設(shè)計我們的周圍會是什么樣的?讓學(xué)生討論回答。通過學(xué)生熱烈的討論、思考，深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.以身邊生活中的事例引出，在進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，必須明確設(shè)計的目標(biāo)和要求，必須抓住主要因素進行設(shè)計。過渡到：結(jié)構(gòu)設(shè)計的目標(biāo)及要求。

　　4.學(xué)生通過回顧、思考、回答過渡到結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。

技術(shù)作品設(shè)計方案3

　　一、工程概況

　　北京市朝陽豐臺區(qū)大紅門地區(qū)。總建筑面積㎡，住宅建筑面積㎡，陽臺建筑面積㎡建筑基底面積2669㎡地下1層，地上14層，地下1層---地上2層，樓為商業(yè)，地上3--14層為住宅。

　　二、編制依據(jù)/標(biāo)準(zhǔn)

　　《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》GB50015-20xx

　　《住宅設(shè)計規(guī)范》GB50096-19999

　　《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50045-95)(20xx年版)

　　《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GB50084-20xx)(20xx年版)

　　《建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范》GB50140-20xx

　　《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》 GB50019-20xx

　　三、室內(nèi)地暖工程概述：

　　93513部隊綜合樓室內(nèi)地暖工程，我單位主要負(fù)責(zé)合樓的室內(nèi)地暖系統(tǒng)工程本工程采用壁掛燃?xì)鉅t，支管采用PP-R管，室內(nèi)輻射采暖埋地管道采用PE-RT盤管，分、集水器采用純銅外鍍鉻材質(zhì)，分、集水器箱體采用國標(biāo)板材外烤漆工藝，系統(tǒng)工作壓力為。

　　四、計劃工期：

　　計劃開工日期為20xx年3月1日，完工日期為20xx年5月24日。

　　五、人員與機械：

　　施工人員為20人，由施工隊負(fù)責(zé)施工。室內(nèi)地暖系統(tǒng)主要施工設(shè)備表如下：

　　（1）、施工準(zhǔn)備

　　1、地板輻射供暖施工前，應(yīng)了解建筑物的結(jié)構(gòu)、熟悉設(shè)計圖紙。施工方案及其它工種的配合措施。安裝人員應(yīng)熟悉管材的一般性能，掌握基本操作要點，嚴(yán)禁盲目施工。

　　2、加熱管安裝時，應(yīng)對材料的外觀進行檢查，并清除管道和管件內(nèi)外的污垢和雜物。

　　3、安裝過程中，應(yīng)防止油漆、瀝青或其它化學(xué)溶劑與PE-RT管材、管件接觸并采取措施，以防管道被尖銳物品刺傷。

　　4、管道系統(tǒng)安裝間斷或完畢的敝口處，應(yīng)隨時封堵。

　　5、絕熱層應(yīng)鋪設(shè)在平整的基礎(chǔ)上。

　　6、按設(shè)計圖紙的要求，進行配管，同一通路的加熱管應(yīng)保持水平。

　　7、加熱管的彎曲半徑、PE-RT管不宜小于5倍管外徑。

　　8、填充層內(nèi)的加熱管不得有接頭。

　　9、采用專用工具斷管，斷口應(yīng)平整，斷口面應(yīng)垂直于管輻線。

　　（2）、施工操作流程

　　1、對找平層的要求：地板采暖工程施工前要求地面平整，無任何凹凸不平及沙石碎塊，鋼筋頭等現(xiàn)象。因此要求土建應(yīng)做水泥砂漿找平層，將地面清掃干凈。電線管只允許垂直穿過地板供暖層。過門處、面積超過30㎡活房間長度超過6m時，設(shè)置一定的伸縮縫，縫中填充彈性膨脹材料。

　　2、分集水器的安裝

　　A：應(yīng)與地面垂直，牢固固定于墻面。

　　B：立管高不得小于150mm，不宜大于700mm，而且每層分配器安裝位置宜相同。

　　3、保溫層的鋪設(shè)：在找平層上鋪設(shè)一層防潮層，一層2㎝擠塑板，一層反射膜。

　　4、低溫管的鋪設(shè)

　　A：環(huán)路要求：嚴(yán)格按照系統(tǒng)設(shè)計方案施工，成品保護，打壓實步驟進行。

　　B：管路固定：加熱管應(yīng)加以固定，采用卡丁固定在保溫層表面。

　　5、盤管保護層的要求：回填豆石混凝土覆蓋層的高度50㎜。

　　6、打壓試驗，無漏水達到設(shè)計要求為合格。

　　7、驗收交工

　　（3）、應(yīng)注意的事項

　　1、在試壓合格后，進行卵石混凝土填充層的澆搗，標(biāo)號應(yīng)不小于C20卵石粒徑宜不大于12mm，并宜摻入適量防止龜裂的添加劑。

　　2、盤管保護層的養(yǎng)護周期，應(yīng)不小于48小時。

　　3、混凝土填充層澆搗和養(yǎng)護過程中，系統(tǒng)應(yīng)保持不小于的壓力。

　　（4）、地面層的施工

　　1、在填充層養(yǎng)護期滿之后，方可進行地面層的施工。

　　2、在地層及其找平層施工時，不得剔鑿填充層或向填充層楔入釘子等物品。

　　（5）、安全生產(chǎn)和成品保護

　　1、加熱管和絕熱材料，不得直接接觸明火。

　　2、加熱管、分水器嚴(yán)禁攀踏，用作支撐或借作它用。

　　3、在地板輻射采暖的安裝過程，不宜與其它施工作業(yè)同時交叉進行，應(yīng)分層或分單元獨立施工。

　　4、混凝土填充層的澆搗和養(yǎng)護過程中嚴(yán)禁進入踩踏在養(yǎng)護期滿之后，敷設(shè)加熱管的.地面，應(yīng)設(shè)置明顯標(biāo)志，加以妥善保護，嚴(yán)禁在上面運行重負(fù)苛或放置高溫物體，避免剔鑿或釘入物體。

　　5、地暖作業(yè)鄰接室外無遮擋的應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的遮蔽措施。

　　（6）施工方法

　　A、分（集）水器安裝

　　（1）分集水器固定，分水器安裝在外，集水器安裝在里，分集水器一般距水平地面250mm和400mm左右，高差150mm左右。

　　（2）分集水器安裝要求橫平豎直，與分集水器連接盤管要求立面、水平面都垂直。

　　（3）分集水器安裝按設(shè)計要求左右保持一環(huán)錯距，以便維修。

　　（4）安裝完分集水器及時清理油麻污物。

　　（5）分集水器與盤管連接且打壓合格后。

　　B、擠塑板鋪設(shè)及放線標(biāo)注

　　（1）擠塑板鋪設(shè)

　　①、擠塑板鋪設(shè)前后細(xì)心核對建筑物房間尺寸、功能、墻體位置是否與設(shè)計圖一致。

　　②、絕熱材料鋪設(shè)在平整的結(jié)構(gòu)層或平整的地面上，鋪設(shè)平整、搭接嚴(yán)密，邊縫擠滿。

　　③、門口等不規(guī)則部位鋪設(shè)時，要按實際形狀采用刀割成型后鋪設(shè)。

　　④、衛(wèi)生間、廚房等有特殊要求的部位鋪板時，按設(shè)計要求尺寸割斷，保護防水層。

　　（2）標(biāo)明邊線距墻尺寸。

　　（3）盤管前，質(zhì)檢員須按設(shè)計圖紙重新核對一次，無誤后方可轉(zhuǎn)入下一道工序。

　　C、盤管

　　（1）按設(shè)計要求尺寸準(zhǔn)備PE-RT管材。

　　（2）采用專用剪子斷管，斷口應(yīng)平整，斷面垂直管軸線。

　　（3）每環(huán)路為一根管，安裝時管材不允許有接頭。

　　（4）盤管時從分集水器開始安裝，采用卡丁固定在保溫層表面。

　　（5）PE-RT管固定點的間距，直管段每隔500mm設(shè)置，彎曲管段不應(yīng)大于300mm。

　　（6）PE-RT管露出地面至分水器的管段，應(yīng)設(shè)置塑料套管，以防局部光照老化。

　　D、打壓測試

　　（1）完畢后按設(shè)計要求進行兩次打壓測試。

　　（2）打壓介質(zhì)為清水，打壓工具為簡易打壓泵即可。

　　（3）第一次打壓盤管系統(tǒng)安裝后打壓，即每套分、集水器系統(tǒng)各個環(huán)路連通打壓，以表壓試壓，以不滲不漏且一個小時內(nèi)壓力將不超過為合格，監(jiān)理簽字后方可通知土建方帶壓填充混凝土。

　　（4）第二次打壓為泵送沙漿凝固后進行盤管打壓。以表壓試壓，以不滲不漏且一個小時內(nèi)壓力降不超過為合格，詳細(xì)作好打壓記錄打壓表。監(jiān)理簽字后，甲乙雙方以簽署文字形式進行完工交接。

　　E、竣工收尾

技術(shù)作品設(shè)計方案4

　　背景技術(shù)：

　　在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中，這樣一來方便人們拿取，但是現(xiàn)有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的過程中，易不小心帶倒筆筒，而且現(xiàn)有的筆筒不能標(biāo)記重要事務(wù)的時間點和具體內(nèi)容，人們需要購置筆記本將重要事務(wù)記錄下來，但是人們忙于工作時，會忘記查看筆記本，這是因為筆記本不在人們視野范圍內(nèi)，所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務(wù)的筆筒。

　　技術(shù)實現(xiàn)要素：

　　本實用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效完成工作。

　　本實用新型是這樣實現(xiàn)的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙。

　　所述筒套、筒身和底座同軸。

　　所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤。

　　所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。

　　所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。

　　本實用新型的技術(shù)效果是：大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不小心將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。

　　具體實施方式

　　結(jié)合圖1—5來具體說明本實用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側(cè)從上到下均勻分布有若干個突子5，筒身右側(cè)從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設(shè)有若干張相互粘連的印刷紙4。

　　所述筒套、筒身和底座同軸。

　　所述筒套左右兩側(cè)設(shè)有用于掛文具的掛鉤8。

　　所述筒套外壁上設(shè)有用于防滑的凸起。

　　所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。

　　使用前，筒身2上的'突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構(gòu)成筆筒；當(dāng)用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，因為筒套1為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8方便拿取；當(dāng)用戶需要記錄重要事務(wù)時，手握住筆身，在印刷紙4上記錄即可，當(dāng)最上方印刷紙寫滿后，撕下即可，大大方便人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆身2上記錄各種重要的事務(wù)，使得人們可以高效的完成工作。

　　以上所述的實施例僅僅是對本實用新型的優(yōu)選實施方式進行描述，并非對本實用新型的范圍進行限定，在不脫離本實用新型設(shè)計精神的前提下，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本實用新型的技術(shù)方案作出的各種變形和改進，均應(yīng)落入本實用新型權(quán)利要求書確定的保護范圍內(nèi)。

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