實(shí)施方案
更新時(shí)間：2023-12-26 14:05:24 活動(dòng)方案 我要投稿
實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
20--年街道堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，依靠社會(huì)廣大居民的力量，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧街道，提高轄區(qū)機(jī)關(guān)干部職工以及居民文化素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)區(qū)域特色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型街道的建設(shè)，做好我街家長(zhǎng)學(xué)校工作，特制定20--年家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
一、完善、健全適應(yīng)***街道家長(zhǎng)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，由街道辦事處主任、分管主任、各科室及社區(qū)委會(huì)主任組成的強(qiáng)大的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立街道、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為主體，社區(qū)為分校的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
2、完善街道家長(zhǎng)學(xué)校工作的評(píng)估制度，家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)教師的管理制度，學(xué)習(xí)型組織評(píng)比制度，經(jīng)費(fèi)、檔案管理制度，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的.準(zhǔn)入制度，使家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化、制度化。
二、發(fā)揮街道家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)，挖掘培養(yǎng)和收集優(yōu)秀教育成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
加強(qiáng)由街離、退休老干部、老教師、老專家、老專業(yè)技術(shù)人員組成的街道、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校志愿者隊(duì)伍的管理，發(fā)揮志愿者隊(duì)伍教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出本街的教育特色和教育成果。
三、營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭
1、充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型街道、學(xué)習(xí)型社區(qū)。
2、推進(jìn)街道、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍的建設(shè)，理論研究教育培訓(xùn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作者的學(xué)習(xí)意識(shí)，大力開展多內(nèi)容、多形式教育培訓(xùn)活動(dòng)，做好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的評(píng)選工作
四、調(diào)動(dòng)街道各方面資源，共筑街道家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)
1、街道家長(zhǎng)學(xué)校工作與街內(nèi)的機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企、事業(yè)單位有機(jī)結(jié)合，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、借勢(shì)發(fā)展，資源共享、合作共贏。
2、逐步規(guī)范街道、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校基地建設(shè)，提高街道社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)基地的培訓(xùn)質(zhì)量、管理水平，落實(shí)公共教育資源向社區(qū)開放，根據(jù)社區(qū)居民需要，制定規(guī)范教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
實(shí)施方案 篇2
一、服務(wù)器、磁盤柜、操作系統(tǒng)采購(gòu)
二、域控服務(wù)器搭建（一個(gè)星期左右）
1、 硬件安裝及連接:
服務(wù)器與磁盤柜之間通過(guò)SAS連接線連接。
2、 Windows server 20xx操作系統(tǒng)安裝
服務(wù)器上硬盤僅用來(lái)安裝操作系統(tǒng)，AD數(shù)據(jù)及安裝目錄均存入磁盤柜中硬盤。
（1）操作系統(tǒng)安裝:通過(guò)光驅(qū)安裝windows server 20xx 標(biāo)準(zhǔn)版操作系統(tǒng)，兩臺(tái)服務(wù)器安裝完操作系統(tǒng)后，安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁，更改計(jì)算機(jī)名，配置完整的網(wǎng)絡(luò)配置參數(shù)(靜態(tài)IP地址，備份域控的DNS地址設(shè)置為主域控IP地址)；通過(guò)windows server backup對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行一次完整備份,再設(shè)置每天的增量備份。
（2）安裝域控制器:在主域控上安裝DNS，域名設(shè)置為XXXXXX.COM；安裝備份DC時(shí)，選擇“現(xiàn)有域的額外域控制器”，其它配置相同。
設(shè)置目錄還原密碼，該密碼用于還原活動(dòng)目錄，必須保證其復(fù)雜性。
3、 域控服務(wù)器設(shè)置
（1）用戶賬戶管理:
域管理員賬號(hào)設(shè)置：
域管理員賬號(hào)可以登錄域內(nèi)任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)或者成員服務(wù)器，且具有最大管理權(quán)限，只為運(yùn)維管理人員設(shè)置；域賬號(hào)三次密碼輸入不正確會(huì)被鎖定，需通過(guò)另外的域管理員賬號(hào)解除鎖定。
為現(xiàn)有員工添加域賬號(hào)：
用戶名為名字的全拼，設(shè)置初始密碼，第一次登陸時(shí)，提示修改密碼，密碼必須符合復(fù)雜性要求（9位，包括字母、數(shù)字、特殊字符），三個(gè)月之內(nèi)更換一次密碼。密碼三次輸入錯(cuò)誤，賬號(hào)會(huì)被鎖定，需通知管理員解鎖，同時(shí)不得將自己的賬號(hào)和密碼擅自泄露給他人。
用戶登錄設(shè)置：
一般情況下，用戶的域賬號(hào)只能登錄至自己的計(jì)算機(jī)，特殊情況下，單個(gè)賬號(hào)可以登錄多臺(tái)計(jì)算機(jī)；同時(shí)可以設(shè)置登錄時(shí)間段，如：白天上午9點(diǎn)至下午6點(diǎn)可以正常登錄，除此時(shí)間段之外，無(wú)法登錄至計(jì)算機(jī)。
新員工和離職人員賬戶操作：
為新加入的員工，設(shè)置新的域賬號(hào)，離職員工在離職的最后一天停用其域賬號(hào)。
賬戶名稱變更：
假使某甲要離職,由新進(jìn)人員某乙接替其職位。則管理員無(wú)須先建立某乙的賬戶、再刪除某甲的賬戶,可以直接將某甲的賬戶名稱更改為某乙的賬戶名稱,如此不但省事,在權(quán)限方面也不易出錯(cuò)。
（2）組織單元?jiǎng)澐?/strong>：
按部門劃分組織單元，下面包括計(jì)算機(jī)組和用戶組。如客服部，下面包括客服部的計(jì)算機(jī)組和該部門的用戶組；用戶組包括該部門員工的域賬號(hào)，計(jì)算機(jī)組包括該部門所有的正在使用的計(jì)算機(jī)。
（3）權(quán)限控制：以下權(quán)限控制均通過(guò)組策略來(lái)實(shí)現(xiàn)
USB接口控制：通過(guò)組策略來(lái)控制計(jì)算機(jī)上的USB接口是否可用。
用戶文件夾重定向：使域用戶的文件存放在服務(wù)器上指定的位置，既可以避免系統(tǒng)損壞帶來(lái)的文件丟失情況，又可以在任意一臺(tái)域成員機(jī)上訪問(wèn)到自己的文件。
軟件權(quán)限限制：所有的域賬號(hào)登錄的計(jì)算機(jī)不具有安裝和刪除軟件的權(quán)限，軟件的安裝和卸載需通知域管理員進(jìn)行。在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境當(dāng)中，有少部分軟件是必須需要本地管理員權(quán)限才能運(yùn)行的，對(duì)于這種情況，把域賬號(hào)加入至本地管理組中或者使用腳本的方式來(lái)運(yùn)行這類型軟件。
三、客戶端設(shè)置：
收回本地計(jì)算機(jī)管理員權(quán)限，均采用域賬號(hào)登錄，所有計(jì)算機(jī)統(tǒng)一設(shè)置本地管理員,（須保證密碼復(fù)雜性要求，且半年更換一次），由管理員統(tǒng)一保管且不能泄露給其他人。
1、加域前的必須操作：
將桌面的相關(guān)文檔（需要用到的資料）復(fù)制至除C盤以外的'其他磁盤更改計(jì)算機(jī)名稱，計(jì)算機(jī)名稱按照“GZ+部門拼音第一個(gè)字母+數(shù)字”命名規(guī)則依次進(jìn)行（如：gz-cw-01、gz-cw-02、gz-kf-02）。計(jì)算機(jī)名稱更改后，需要重啟計(jì)算機(jī)。
更改網(wǎng)絡(luò)配置信息：
設(shè)置靜態(tài)IP地址，IP地址根據(jù)事先規(guī)劃好的設(shè)置。主DNS地址為主域控的IP地址。備份DNS地址為從域控的IP地址。
2、如何加域：
右擊“我的電腦”，選擇“屬性”，選擇“計(jì)算機(jī)名”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“更改”在彈出的對(duì)話框中選擇“隸屬于”“域”，填寫正確的域名后，點(diǎn)擊確定。然后重啟計(jì)算機(jī)即可。
四、測(cè)試階段（3天左右）
測(cè)試方式：通過(guò)虛擬機(jī)虛擬出xp和win7的客戶端加入到域中進(jìn)行測(cè)試。
測(cè)試內(nèi)容：
1、服務(wù)器方面的測(cè)試：
備份測(cè)試，測(cè)試系統(tǒng)備份和AD數(shù)據(jù)備份是否正常進(jìn)行。
還原性測(cè)試，備份好的數(shù)據(jù)還原后是否可以正常使用。
測(cè)試主從DC數(shù)據(jù)是否同步。
2、客戶端方面的測(cè)試：
測(cè)試能否正常加域。
測(cè)試能否正常通過(guò)域賬號(hào)登陸。
測(cè)試用戶賬戶管理策略是否能正常起作用。
測(cè)試權(quán)限控制是否正常。
五、上線階段（與客戶端設(shè)置一并進(jìn)行，3-4天）
1、將各客戶端加入到域：客戶端加入到域，需要域管理員賬號(hào)才能進(jìn)行；根據(jù)各部門的情況，分部門，分時(shí)間段進(jìn)行，進(jìn)行操作之前先通知各部門，統(tǒng)一時(shí)間操作，以免影響正常工作。
2、客戶端加域成功后，把個(gè)人用戶名和密碼分發(fā)給使用人。
3、用戶通過(guò)域賬號(hào)登錄并更改自己的密碼。
六、實(shí)施時(shí)可能遇到的問(wèn)題：
1、員工對(duì)收回管理員權(quán)限持反對(duì)意見(jiàn)，不配合工作。
2、收回管理員權(quán)限后，在安裝或更新軟件時(shí)，需跟管理員聯(lián)系，會(huì)感覺(jué)到不適應(yīng)；同時(shí)，也會(huì)給管理員帶來(lái)更多的工作量，軟件標(biāo)準(zhǔn)化的制定能有效緩解這些問(wèn)題。
實(shí)施方案 篇3
本學(xué)期，我校繼續(xù)將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。結(jié)合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施方案如下：
活動(dòng)意義：
“百善孝為先”，慈孝是社會(huì)延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母的教育，進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。
活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我們認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內(nèi)容應(yīng)該循序漸進(jìn)，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認(rèn)同。我班將分階段擬訂具體的孝道內(nèi)容。
1、一至六周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學(xué)生不淘氣，不偏食，講個(gè)人衛(wèi)生，懂基本禮儀等，大都靠父母來(lái)進(jìn)行的教育。沒(méi)有一個(gè)父母希望孩子從小學(xué)壞，所以我校把“聽父母話”作為基礎(chǔ)性孝敬規(guī)范。俗話說(shuō)：“不聽老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語(yǔ)中不乏真知灼見(jiàn)。當(dāng)然，由于立場(chǎng)的差異和局限，一些錯(cuò)誤的教導(dǎo)也再所難免，因而學(xué)生可以結(jié)合學(xué)校老師的教導(dǎo)進(jìn)行識(shí)別和判斷。總之，讓學(xué)生明白，孝敬父母，要從聽父母的話做起。
2、七至十二周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級(jí)段的學(xué)生，身體發(fā)育健壯，動(dòng)手能力增強(qiáng)，幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。從家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做稀飯等；到個(gè)人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎(chǔ)上，盡可能幫助父母。
那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。
（1）平常日子里，父母辛苦工作，養(yǎng)家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應(yīng)樹立一種觀念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應(yīng)從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì)讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權(quán)宜之計(jì)，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，天天敬老人，終生孝父母。
（2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。平時(shí)孝順，特殊日子里更應(yīng)孝順，更應(yīng)幫助父母。當(dāng)父母忙時(shí)，千萬(wàn)不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當(dāng)父母累時(shí)，主動(dòng)多做家務(wù)，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當(dāng)父母病時(shí)，若是短期病癥，請(qǐng)醫(yī)抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(zhǎng)期重癥，要處理好學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅(jiān)信照料生病的父母是自己義不容辭的責(zé)任。當(dāng)父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務(wù)，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗(yàn)父母的辛苦。總之，幫助父母意味著奉獻(xiàn)，這是一種無(wú)私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白，孝敬父母，應(yīng)從幫助父母做起。另一方面，家長(zhǎng)讓辦的錯(cuò)事也要敢于拒絕和批評(píng)。
3、十三至十八周，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強(qiáng)。他們開始能夠了解事物之間的聯(lián)系，感情上具備了和父母交流的基礎(chǔ)家長(zhǎng)人到中年，百事憂愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應(yīng)充分理解父母，要善于察言觀色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。憂父母之所憂，樂(lè)父母之所樂(lè)。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。
那么，如何理解父母呢？
（1）說(shuō)感恩的話。當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)父母為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的.事要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)家里來(lái)了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說(shuō)“您好”平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴。遇事要設(shè)身處地，多替父母想想，經(jīng)過(guò)換位思考，溝通和父母之間的感情。
(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長(zhǎng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗，為長(zhǎng)輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長(zhǎng)輩，幫助長(zhǎng)輩實(shí)現(xiàn)愿望；自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，不強(qiáng)求長(zhǎng)輩為自己做事情；等等。
(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(zhǎng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問(wèn)一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
（4）主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的情況和想法。
（5）當(dāng)父母?jìng)氖麜r(shí)，面對(duì)挫折，甚至身出絕境時(shí)，孩子應(yīng)發(fā)奮努力，讓自己成為父母未來(lái)的希望，給父母行將燃盡的油燈內(nèi)添油。
（6）當(dāng)父母因辦錯(cuò)事而深深自責(zé)時(shí)，孩子不應(yīng)一味埋怨，而應(yīng)充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規(guī)勸。
（7）當(dāng)父母愁悶時(shí)，孩子應(yīng)講一些笑話，逗父母開心，為家庭增添歡樂(lè)氣氛。或是默默地替父母做一些家務(wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。
（8）當(dāng)父母吵架時(shí)，孩子應(yīng)保持中立，并利用父母對(duì)自己的呵護(hù)之心，用親情去感化他們。
（9）當(dāng)父母高興時(shí)，自己應(yīng)引以為榮，因?yàn)楦改傅母吲d是自己最大的快樂(lè)。
（10）在特殊日子里，如父母生日、三八節(jié)、重陽(yáng)節(jié)以及其它具有紀(jì)念意義的日子里，更應(yīng)給予父母更多的關(guān)愛(ài)和體貼。
三、實(shí)施途徑
對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體，共同努力。但最有效的途徑在學(xué)校。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(zhǎng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規(guī)范。具體途徑如下：
1、明孝道意義：開學(xué)初，將要在班中大力宣傳開展孝道教育活動(dòng)的目的、意義，充分營(yíng)造教育氛圍，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生開展此項(xiàng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、訂孝敬常規(guī)：由組織全體同學(xué)，根據(jù)教育內(nèi)容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規(guī)，每人三條，由老師班委會(huì)篩選出10條孝敬長(zhǎng)輩的言行常規(guī)印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規(guī)范，并通過(guò)學(xué)生帶給家長(zhǎng)，以便為教師、家長(zhǎng)教育評(píng)價(jià)學(xué)生提供更為具體、規(guī)范化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
3、知孝敬內(nèi)容：開學(xué)初，印發(fā)《孝敬長(zhǎng)輩言行常規(guī)》，《學(xué)生在家孝敬情況評(píng)定表》等資料給學(xué)生，各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《活動(dòng)方案》中的的教育內(nèi)容，使學(xué)生了解什么是孝道，孝道與聽話的區(qū)別，怎樣孝敬長(zhǎng)輩，孝敬評(píng)定的內(nèi)容、方法等。
4、讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊(cè)，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎(chǔ)上我班將利用好圖書室圖書和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生閱讀國(guó)外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的詩(shī)歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊(cè)子一邊同學(xué)之間互相傳看。
5、出孝敬小報(bào)：假期，布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開展孝敬活動(dòng)寫的孝敬日記為內(nèi)容，編一份孝敬手抄報(bào)。同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)也要延續(xù)到暑假，開學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評(píng)定。
6、寫孝敬日記：指導(dǎo)學(xué)生人人撰寫敬老日記，每周至少3篇，目的是通過(guò)記載，讓學(xué)生把道德認(rèn)同外顯為道德行為，讓學(xué)生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。
8、聽孝敬事跡：在學(xué)生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內(nèi)容的講孝事活動(dòng)。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。
四、評(píng)價(jià)
1、廣泛開展學(xué)生自評(píng)活動(dòng)
學(xué)生每天和家長(zhǎng)見(jiàn)面接觸，從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內(nèi)化為孝道理念，是對(duì)孝敬行為的自我評(píng)價(jià)和反思。
2、扎實(shí)搞好班級(jí)評(píng)價(jià)
在班級(jí)中，廣泛開展“爭(zhēng)做班級(jí)小孝星”活動(dòng)，每周一次，根據(jù)本年級(jí)孝道教育的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)自評(píng)、班評(píng)的程序，由老師授予班級(jí)小孝星的稱號(hào)。附：班級(jí)小孝星的評(píng)選條件A堅(jiān)持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。B敬老事例突出，家長(zhǎng)沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)。C在班級(jí)活動(dòng)中為父母爭(zhēng)光，贏得同學(xué)好評(píng)。
實(shí)施方案 篇4
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，為隆重紀(jì)念黨的90華誕，全面回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)，為了全體隊(duì)員的全面發(fā)展，學(xué)校結(jié)合學(xué)《規(guī)范》、《守則》等活動(dòng)，在今年“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，本著“隆重、熱鬧、活潑、節(jié)儉”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹教育方針，大力深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，活躍校園文化生活，提供學(xué)生展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，全面展示素質(zhì)教育成果，給每個(gè)孩子播種希望,讓每個(gè)學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。
二、活動(dòng)主題：
我向黨來(lái)唱支歌
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，以藝載德，以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、活動(dòng)原則：
人人參與，人人收益
五、活動(dòng)時(shí)間：
二零一一年五月九日至六月一日
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、“我心中的祖國(guó)”創(chuàng)意繪畫比賽。
2、“頌祖國(guó)”整班朗誦比賽
3、廣播操比賽
4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動(dòng)
5、“歌聲獻(xiàn)給黨”大合唱比賽
6、“我向黨來(lái)唱支歌”慶六一文藝匯演
七、活動(dòng)安排
1、“我心中的祖國(guó)”創(chuàng)意繪畫比賽，四——六年級(jí)，每班推薦兩名學(xué)生，以指定時(shí)間、地點(diǎn)，參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。
2、“頌祖國(guó)”整班朗誦比賽，一到六年級(jí)學(xué)生人人參加，以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。
3、廣播操比賽，一到六年級(jí)學(xué)生人人參加，以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽。
4、“尋訪黨的'足跡”江村娃尋訪活動(dòng)，學(xué)生報(bào)名、輔導(dǎo)員老師推薦，組成紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)，進(jìn)行尋訪，撰寫尋訪日記，送吳江參加比賽。
5、“歌聲獻(xiàn)給黨”大合唱比賽，學(xué)生報(bào)名、輔導(dǎo)員老師推薦，組成校合唱隊(duì)，參加市級(jí)比賽。
6、“我向黨來(lái)唱支歌”慶六一文藝匯演，全校學(xué)生人人參與，挑選比較精彩的節(jié)目參加匯演。
八、各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人
1、“我心中的祖國(guó)”創(chuàng)意繪畫比賽（沈新明）
2、“頌祖國(guó)”整班朗誦比賽（費(fèi)惠珍）
3、廣播操比賽（姚建中）
4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動(dòng)（吳英）
5、“歌聲獻(xiàn)給黨”大合唱比賽（音樂(lè)組）
6、“我向黨來(lái)唱支歌”慶六一文藝匯演（音樂(lè)組）
九、各項(xiàng)活動(dòng)具體時(shí)間安排
藝術(shù)節(jié)開幕式（5月9日）
“我心中的祖國(guó)”創(chuàng)意繪畫比賽（5月16日）
“頌祖國(guó)”整班朗誦比賽（5月24日）
廣播操比賽（5月20日）
“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動(dòng)（五月中旬）
“歌聲獻(xiàn)給黨”大合唱比賽（5月中旬）
“我向黨來(lái)唱支歌”慶六一文藝匯演暨藝術(shù)節(jié)閉幕式（6月1日）
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