實(shí)施方案

實(shí)施方案優(yōu)選4篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的服務(wù)意識(shí)，以全面深入開展教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，緊緊圍繞省市區(qū)三級(jí)培訓(xùn)要求，樹立四個(gè)意識(shí)（即全局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)），努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓(xùn)模式，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　二、研修目標(biāo)

　　借助遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，以中小學(xué)教師全員參與的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為主線，教師個(gè)性化自主選學(xué)課程資源，并完成每年不少于36學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修。同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合,按照“優(yōu)課”的內(nèi)容要求上好研究課，參加曬課、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，最終達(dá)到推進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

　　三、實(shí)施過程及時(shí)間安排

　　1.登錄

　　2.選課

　　（1）學(xué)校選專題（6月25日至7月2日）

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及年度校本研修計(jì)劃，在充分調(diào)研教師需求的基礎(chǔ)上確定本校教師年度選修專題為“微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用”，由學(xué)校管理員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄研修平臺(tái)完成專題選擇操作。

　　（2）教師選課程（7月3日開始）

　　學(xué)校將選定的專題通知到每位教師，并指導(dǎo)全體參訓(xùn)教師在學(xué)校選定的專題下選擇自修課程，不得漏選缺選，不得在學(xué)校選定專題之外另選課程。學(xué)習(xí)開始后，不能再進(jìn)行調(diào)整。

　　3.課程學(xué)習(xí)

　　20xx年遠(yuǎn)程研修的.課程設(shè)置包括必修課和選修課兩部分，共36學(xué)時(shí)。

　　（1）必修課程（7月26日至8月1日）

　　必修課程一共22學(xué)時(shí)，包括四個(gè)方面內(nèi)容，分別是：國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”課例學(xué)習(xí)專題（4學(xué)時(shí)）、有效觀評(píng)課的方法與技術(shù)（2學(xué)時(shí)）、學(xué)科課例點(diǎn)評(píng)專題（12學(xué)時(shí)）、教育政策與法律法規(guī)專題（4學(xué)時(shí)）。

　　研修開始后，必修課由研修平臺(tái)依據(jù)參訓(xùn)教師所報(bào)學(xué)段、學(xué)科自動(dòng)推送到個(gè)人空間。

　　（2）選修課程（研修平臺(tái)于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學(xué)習(xí)）

　　學(xué)校選定專題“微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用”，參訓(xùn)教師從該專題下自主選修不少于14學(xué)時(shí)。

　　四、參訓(xùn)人員

　　包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育15個(gè)學(xué)科的教師。

　　五、組織管理

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員及全體參訓(xùn)學(xué)科教研組組長(zhǎng)為成員。培訓(xùn)工作由校教導(dǎo)處具體組織，培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理，以確保達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。（后附：xx中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組）

　　2、強(qiáng)化管理

　　（1）實(shí)行學(xué)科集中管理。將兩個(gè)微機(jī)教室按教研組進(jìn)行固定位置管理，各教研組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，將學(xué)校統(tǒng)一安排的區(qū)域進(jìn)行統(tǒng)一安排，分機(jī)到人。（后附：xx中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修教師座次一覽表）

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)全員參與管理。我校中層領(lǐng)導(dǎo)全部在一線教學(xué)，涉及語文、數(shù)學(xué)、思品等多個(gè)學(xué)科，本次全員參加研修，學(xué)校在安排微機(jī)教室時(shí)，將這些學(xué)科合理搭配開，以便于管理。

　　（3）實(shí)行定時(shí)和不定時(shí)點(diǎn)名制度。教導(dǎo)處安排專職教師每天負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求中間休息時(shí)不得遠(yuǎn)走；每天除上午、下午開始學(xué)習(xí)時(shí)及學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行點(diǎn)名，中間還將穿插數(shù)次不定時(shí)點(diǎn)名。對(duì)于未請(qǐng)假，擅自離開的一律作曠工處理，通報(bào)批評(píng)。（后附：xx中學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)制度）

　　3、學(xué)分管理

　　（1）參訓(xùn)教師能全程參加研修，則計(jì)36學(xué)時(shí)，36學(xué)分。

　　（2）被推薦的優(yōu)秀作業(yè)，按照區(qū)級(jí)、省級(jí)不同推薦級(jí)別，計(jì)入學(xué)校教研考核積分。

　　六、保障措施

　　做好研修后勤保障：空調(diào)、大桶水、午餐供應(yīng)到位，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實(shí)施方案 篇2

　　一、方案概要

　　二、戰(zhàn)略環(huán)境分析

　　1、國(guó)家政策

　　2、市場(chǎng)環(huán)境分析

　　3、競(jìng)爭(zhēng)分析

　　三、公司狀況SWOT分析

　　1、優(yōu)勢(shì)分析

　　2、劣勢(shì)分析

　　（對(duì)以下項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)劣分析：產(chǎn)品、品牌、營(yíng)銷能力、人力資源、制度、管理、技術(shù)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)狀況、產(chǎn)業(yè)鏈、企業(yè)規(guī)模）

　　3、機(jī)會(huì)分析

　　4、威脅分析

　　四、公司戰(zhàn)略目標(biāo)

　　公司的業(yè)務(wù)單位是營(yíng)銷部和基地公司，因此公司戰(zhàn)略目標(biāo)是指營(yíng)銷目標(biāo)和基地公司發(fā)展目標(biāo)

　　1、公司三年發(fā)展總目標(biāo)

　　2、階段發(fā)展目標(biāo)

　　五、戰(zhàn)略實(shí)施

　　1、營(yíng)銷規(guī)劃

　　2、基地公司規(guī)劃

　　3、人力資源規(guī)劃

　　4、財(cái)務(wù)規(guī)劃

　　六、戰(zhàn)略規(guī)劃控制

　　營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容提綱

　　一、方案概要：

　　包括市場(chǎng)機(jī)會(huì)、營(yíng)銷核心策略、財(cái)務(wù)目標(biāo)、預(yù)算效果、公司給予的資源條件等重點(diǎn)內(nèi)容。

　　二、環(huán)境分析

　　1、行業(yè)市場(chǎng)總結(jié)包括：市場(chǎng)容量、需求趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、需求環(huán)境、渠道環(huán)境等要素。通過市場(chǎng)總結(jié)表達(dá)市場(chǎng)機(jī)會(huì)價(jià)值。

　　2、公司外部環(huán)境分析。

　　1）、一般環(huán)境分析：消費(fèi)者需求、渠道趨勢(shì)、同類產(chǎn)品狀況態(tài)。

　　2）、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析（波特的五力分析模型），包括新進(jìn)入者的威脅、購(gòu)買者的議價(jià)能力、供應(yīng)商議價(jià)能力、替代品、現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者，這些力量的強(qiáng)弱在很大程度上決定了產(chǎn)業(yè)的預(yù)期平均利潤(rùn)水平。

　　3）、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析：確認(rèn)關(guān)鍵對(duì)手，描述他們的市場(chǎng)形勢(shì)并提供對(duì)他們市場(chǎng)戰(zhàn)略的總體看法和發(fā)展的預(yù)期。

　　3、 企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

　　SWOT（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅）工具，通過分析對(duì)公司有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，但不能說明如何獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　4、企業(yè)產(chǎn)品分析、

　　產(chǎn)總結(jié)公司現(xiàn)有的產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)與不足，產(chǎn)品與公司資源的配套度等。

　　5、渠道分析，

　　主要表述公司產(chǎn)品目前的'渠道體系以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)渠道發(fā)展的趨勢(shì)。

　　三、確定營(yíng)銷戰(zhàn)略目標(biāo)

　　營(yíng)銷目標(biāo)包括銷售額、銷售渠道、市場(chǎng)占用率、品牌知名度、回款率等

　　1、三年的發(fā)展總目標(biāo)

　　2、階段發(fā)展目標(biāo)

　　四、營(yíng)銷組合策略

　　建立在STP（市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、定位）戰(zhàn)略決策之下，從結(jié)合4P和4C(客戶價(jià)值、客戶成本、客戶便利、客戶溝通)的解度來考慮產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、促銷策略、營(yíng)銷渠道策略。

　　1、產(chǎn)品策略：要求產(chǎn)品組合、產(chǎn)品線的深度、廣度、包裝、標(biāo)簽及保證書的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。另外是新產(chǎn)品、明星產(chǎn)品的規(guī)劃、各產(chǎn)品生命周期的預(yù)測(cè)與管理辦法。

　　2、價(jià)格策略：價(jià)格策略需要與營(yíng)銷戰(zhàn)略要相匹配,在營(yíng)銷實(shí)踐中，老產(chǎn)品價(jià)格變動(dòng)需要思考產(chǎn)品的戰(zhàn)略定位與當(dāng)期的業(yè)績(jī)回報(bào)，新產(chǎn)品的價(jià)格要參考市場(chǎng)需求與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更重要的產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值定位。

　　3、渠道策略：

　　1）區(qū)域渠道的布局：通常包括全國(guó)市場(chǎng)啟動(dòng)、區(qū)域性市場(chǎng)、點(diǎn)面結(jié)合市場(chǎng)、重點(diǎn)市場(chǎng)、特殊市場(chǎng)五種方式，對(duì)于剛進(jìn)入市場(chǎng)或者處于進(jìn)攻型的企業(yè)，通常用區(qū)域性、點(diǎn)面結(jié)合等策略，在各個(gè)產(chǎn)業(yè)中，各個(gè)渠道的驅(qū)動(dòng)要素都不相同，很難用一個(gè)固定的模式獲得成功。

　　2）渠道要素：隨著商業(yè)模式的多樣化，可以根據(jù)資源與產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行渠道選擇。

　　4、促銷策略：促銷需要根據(jù)營(yíng)銷戰(zhàn)略，作年度年度通盤考慮。要將全年的活動(dòng)規(guī)劃到位。

　　五、營(yíng)銷活動(dòng)方案計(jì)劃及進(jìn)度

　　營(yíng)銷活動(dòng)方案是完成年度營(yíng)銷計(jì)劃的重要策略和步驟。

　　1、廣告計(jì)劃方案；

　　2、新產(chǎn)品上市方案；

　　3、代理商及終端零售商輔導(dǎo)方案；

　　4、消費(fèi)者年度促銷方案；

　　5、代理商年度獎(jiǎng)勵(lì)方案；

　　6、銷售人員年度獎(jiǎng)勵(lì)方案；

　　7、大型展示會(huì)方案；

　　8、消費(fèi)者購(gòu)買行為調(diào)查方案等。

　　六、營(yíng)銷評(píng)價(jià)與控制：

　　營(yíng)銷控制有助于管理方式產(chǎn)生一定成果，并能發(fā)現(xiàn)問題、跟蹤實(shí)施中的市場(chǎng)變化。營(yíng)銷評(píng)價(jià)與控制通常在四個(gè)方面進(jìn)行

　　七、組織與人力資源規(guī)劃

　　組織建設(shè)是營(yíng)銷策略中的一個(gè)重要組成部分。在營(yíng)銷組織建設(shè)中，主要包括內(nèi)部營(yíng)運(yùn)體系、外部作業(yè)體系、策略推動(dòng)體系三個(gè)部門，而組織的層級(jí)、寬度、分支機(jī)構(gòu)等的設(shè)計(jì)，需要與營(yíng)銷策略相匹配。

　　八、財(cái)務(wù)預(yù)算

　　營(yíng)銷戰(zhàn)略目標(biāo)推進(jìn)各階段所需要的資源及組合運(yùn)用，它是確保戰(zhàn)略計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。它包括銷售目標(biāo)預(yù)算、銷售人力計(jì)劃、營(yíng)銷費(fèi)用預(yù)算三個(gè)部分。

　　營(yíng)銷年度工作計(jì)劃和實(shí)施方案內(nèi)容提綱

　　一、年度營(yíng)銷目標(biāo)

　　包括銷售額、銷售渠道、市場(chǎng)占用率、品牌知名度、回款率等。

　　二、年度營(yíng)銷重點(diǎn)和營(yíng)銷策略

　　結(jié)合4P和4C(客戶價(jià)值、客戶成本、客戶便利、客戶溝通)的產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、促銷策略、營(yíng)銷渠道策略。

　　三、年度具體銷售計(jì)劃和實(shí)施方案

　　方案內(nèi)容：廣告計(jì)劃；新產(chǎn)品上市；代理商及終端零售商管理；年度促銷；大型展示會(huì)；市場(chǎng)調(diào)查。

　　方案內(nèi)容要求：何時(shí)做？何人做？如何做？為何做？

　　四、組織與人力資源管理

　　五、年度預(yù)算案:

　　基地公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容提綱

　　一、方案概要

　　二、環(huán)境分析

　　1、政策分析

　　2、產(chǎn)業(yè)分析

　　三、基地現(xiàn)狀SWOT分析

　　1、優(yōu)勢(shì)分析

　　2、劣勢(shì)分析

　　3、機(jī)會(huì)分析

　　4、風(fēng)險(xiǎn)分析

實(shí)施方案 篇3

　　一、總目標(biāo)

　　在理解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、樹立教師培訓(xùn)新理念的基礎(chǔ)上，突出提升培訓(xùn)者的培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)能力、培訓(xùn)方法應(yīng)用能力，以全面推進(jìn)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮其在新一輪教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中的服務(wù)和支撐作用。

　　二、具體目標(biāo)

　　1.全面了解國(guó)家教師培訓(xùn)的方針政策，能明確新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的新任務(wù)和新要求。

　　2.掌握培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的框架和方法，能根據(jù)本地教育改革發(fā)展需求與教師需求，策劃培訓(xùn)方案，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3.掌握培訓(xùn)課程尤其是實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)和操作方法，能夠項(xiàng)目需求和主題開發(fā)適宜的.課程。

　　4.掌握教師培訓(xùn)方法尤其是參與式培訓(xùn)方法的操作應(yīng)用，能開展參與式培訓(xùn)，能進(jìn)行課堂觀察，能夠具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、主體性原則

　　2、實(shí)效性原則

　　3、混合性原則

　　4、持續(xù)性原則

　　四、培訓(xùn)對(duì)象

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)安排

　　學(xué)習(xí)主題一網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)

　　學(xué)習(xí)主題二形勢(shì)與政策

　　學(xué)習(xí)主題三教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與課程開發(fā)

　　學(xué)習(xí)主題四培訓(xùn)組織模式與方法

　　學(xué)習(xí)主題五培訓(xùn)實(shí)施與管理（選修）

　　六、成績(jī)考核與評(píng)優(yōu)

　　1、考核評(píng)價(jià)

　　2、評(píng)優(yōu)（僅供參考）

　　七、項(xiàng)目組織與管理

　　（一）各省級(jí)教育行政部門

　　1.省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目實(shí)施組織管理工作

　　2.省項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的職責(zé)

　　（1）活動(dòng)組織：參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)、結(jié)業(yè)儀式，組織省級(jí)分會(huì)場(chǎng)。

　　（2）學(xué)情督促：

　　（3）簡(jiǎn)報(bào)編制：

　　（4）總結(jié)評(píng)優(yōu)：

　　（5）證書發(fā)放：

　　（二）地方和區(qū)省級(jí)教育行政部門

　　（三）中國(guó)教師研修網(wǎng)管理團(tuán)隊(duì)

　　1、方案與課程開發(fā)：

　　2、教學(xué)教務(wù)引導(dǎo)：

　　3、用戶服務(wù)：下設(shè)線上服務(wù)組、線下服務(wù)組。

　　4、技術(shù)保障：

　　5、項(xiàng)目評(píng)估：

　　八、磚家與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及其職責(zé)

　　（一）教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)

　　1.教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)組成

　　2.教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)職責(zé)

　　（1）在線值班（在線答疑）

　　（2）集中答疑（專家引領(lǐng)）

　　（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)：

　　（4）編寫學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)：

　　（二）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

　　1.班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)組成

　　2.班級(jí)管理與指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)職責(zé)

　　九、項(xiàng)目總結(jié)

　　（一）省級(jí)項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估

　　（二）執(zhí)行機(jī)構(gòu)總結(jié)評(píng)估

實(shí)施方案 篇4

　　一、目的

　　公司的人才盤點(diǎn)主要是通過績(jī)效管理及能力評(píng)估，盤點(diǎn)出員工的總體績(jī)效狀況、優(yōu)勢(shì)及待提高的方面。進(jìn)一步說，就是發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)一批具有特殊才干的潛力員工，記錄并跟蹤他們的個(gè)人職業(yè)發(fā)展傾向；其核心就是績(jī)效評(píng)估、能力評(píng)估。在進(jìn)行人才盤點(diǎn)后根據(jù)評(píng)估結(jié)果區(qū)分核心員工，潛力員工，普通員工和待改善員工。

　　二、盤點(diǎn)對(duì)象：集團(tuán)全體員工

　　三、盤點(diǎn)時(shí)間：20xx年8月——20xx年10月（為期2個(gè)月）

　　四、成立人力資源盤點(diǎn)工作小組

　　人力資源盤點(diǎn)工作小組可由總經(jīng)理和各管線總監(jiān)、人力資源規(guī)劃專職人員組成。總經(jīng)理可擔(dān)任組長(zhǎng)，人力中心總監(jiān)任執(zhí)行副組長(zhǎng)。在進(jìn)行人力資源盤點(diǎn)工作之前，通過對(duì)全體員工做充分的動(dòng)員，說明人力資源盤點(diǎn)工作的意義和重要性，要求各管線和各項(xiàng)目員工積極配合，客觀詳實(shí)地提供各種相關(guān)資料數(shù)據(jù)。

　　五、人才盤點(diǎn)分四個(gè)階段

　　1、測(cè)試階段

　　這個(gè)階段考核對(duì)象需要完成工作行為測(cè)試（WBI），從外向性、親和力、思維開放性、責(zé)任感、情緒穩(wěn)定性五個(gè)緯度對(duì)與工作相關(guān)的人的行為風(fēng)格和個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)試。

　　2、 考核階段

　　用360度評(píng)估方式，通過在集團(tuán)內(nèi)選擇與某員工工作有直接聯(lián)系的上級(jí)、同事、下級(jí)、等6-8人，讓他們對(duì)該員工的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估打分，可以全方位的了解該員工的工作表現(xiàn)。

　　3、 專家訪談

　　這個(gè)階段人才盤點(diǎn)工作組成員與員工就個(gè)人3－5年的職業(yè)規(guī)劃做深入訪談，以便對(duì)其綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)潛力做出更為直觀的判斷。訪談結(jié)束之后，每一位參與訪談的'組成員都要對(duì)被訪員工給出自己獨(dú)立的評(píng)價(jià)意見。

　　4、 人才評(píng)價(jià)與任用建議根據(jù)評(píng)估結(jié)果（包括WBI測(cè)試結(jié)果，360度評(píng)估結(jié)果和專家評(píng)估意見結(jié)果）

　　人力資源盤點(diǎn)工作小組經(jīng)過反復(fù)討論，慎重地對(duì)集團(tuán)人員進(jìn)行人才分類盤點(diǎn)，確定出公司的核心員工、潛力員工、普通員工和待改善員工，并給出其任用建議和理由說明。

　　（1）核心員工：是集團(tuán)的中流砥柱，是集團(tuán)生存和發(fā)展的根本，這部分員工建議可大膽地破格提拔任用，讓他們可以站在更高的位置上去影響更多的人。

　　（2）潛力員工：這部分員工需要集團(tuán)重點(diǎn)關(guān)注，通過輔導(dǎo)、培訓(xùn)、溝通和交流等多種形式，幫助他們快速成長(zhǎng)。

　　（3）普通員工：能做好自身的本職工作，但是在公司發(fā)展的潛力較小。

　　（4）待改善員工：即問題員工。在溝通、批評(píng)教育后仍沒有效果的，應(yīng)該立即予以辭退。

　　這類員工在企業(yè)中的存在給企業(yè)造成的負(fù)面影響是很大的。

　　潛力員工，可以晉升也可以保持或換崗。而對(duì)于問題員工可以觀察或者辭退。

　　六、人力資源盤點(diǎn)工作小組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、基本素質(zhì)能力（員工在管理自己、管理他人和管理任務(wù)方面的能力，主要考慮員工現(xiàn)有的素質(zhì)能力。

　　2、 預(yù)期成功要素（對(duì)員工在個(gè)人悟性、勤奮、和可塑性方面的評(píng)價(jià)、可主要考察對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)培養(yǎng)是否具備可性行條件）

　　3、 對(duì)企業(yè)的價(jià)值（該員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和崗位稀缺性，主要考慮的是該員工對(duì)本企業(yè)的價(jià)值程度。

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