實施方案

（推薦）實施方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　為深入貫徹落實國家、省食品藥品監(jiān)督管理局、市局食品處關于規(guī)范食品標簽標識專項整治工作的要求，進一步加強對食品標簽標識的規(guī)范管理，針對食品標簽標識違規(guī)標注等問題，結合縣食品生產加工環(huán)節(jié)實際情況，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　通過規(guī)范食品標簽標識專項檢查，進一步強化企業(yè)落實食品質量安全主體責任，保證食品標簽標識信息真實規(guī)范。嚴厲打擊各類食品標識標注違法行為，深入排查食品標簽標識存在的問題。落實并完善食品標簽標識監(jiān)管制度，建立食品標簽標識監(jiān)管長效機制，促進我縣食品產業(yè)健康發(fā)展。

　　二、整治范圍

　　全縣范圍內的獲證食品生產企業(yè)。

　　三、整治內容及工作重點

　　1、重點食品生產企業(yè)

　　根據國家、省食藥監(jiān)局、市局食品處的文件精神及縣食品產業(yè)實際情況，此次標簽整治檢查的重點為酒類（白酒）、肉制品、糧食加工品和純凈水等食品生產企業(yè)。重點檢查企業(yè)是否依據《食品安全法》、等法律法規(guī)建立和落實標簽標識管理制度，標簽標識的內容是否符合《預包裝食品標簽通則（GB7718—20xx）、《預包裝食品營養(yǎng)標簽通則》（GB28050—20xx）等相關標準要求，是否存在虛假標注、夸大宣傳等行為。對生產的.產品在標簽說明中涉嫌違規(guī)的，要依法進行整改；情節(jié)嚴重的，一律責令企業(yè)立即停產停業(yè)，并移交稽查部門進行處置。

　　2、食品標簽標識違法行為

　　加大對違法違規(guī)標識標注行為的打擊力度，突出治理超范圍生產、虛假夸張標注、篡改生產日期、偽造產地、虛假標注營養(yǎng)成分及含量等行為；嚴厲打擊企業(yè)偽造、冒用食品生產許可證號、標志的行為；嚴厲打擊非嬰幼兒配方食品在標簽標識上明示或暗示供嬰幼兒食用的行為；嚴厲打擊私自分裝、更換包裝等違法行為。稽查部門還應把曾因食品標簽標識被消費者投訴舉報，且證實投訴舉報屬實的生產經營者作為重點檢查對象，從嚴從重查處相關違法違規(guī)行為。

　　四、整治步驟

　　1、動員部署階段（11月10日前）

　　制定食品標簽標識專項監(jiān)督檢查實施方案，部署食品企業(yè)開展標簽標識專項監(jiān)督檢查工作。

　　2、組織實施階段（11月11日－28日）

　　（1）企業(yè)自查階段（11月15日前）。各部門應針對專項整治工作的目標及任務，認真組織轄區(qū)內食品生產企業(yè)開展自查自糾，要將此次專項整治的工作內容和要求傳達到各食品生產企業(yè)，要求企業(yè)形成書面自查報告并進行備案。

　　（2）集中整治階段（11月16日—28日底）。根據企業(yè)的自查情況，結合本方案規(guī)定的整治內容和工作重點，對發(fā)現的問題及時進行整改，對拒不整改或嚴重違法違規(guī)行為，一律從重處置。

　　3、分析總結階段（11月30日前）

　　各分局對檢查中發(fā)現的問題進行分析總結，找出存在問題的原因，并采取有效措施加以解決。要及時將專項整治工作中發(fā)現的問題、解決措施、典型案例、工作經驗等情況進行書面匯總，相關總結請于11月30前上報局食品科。

實施方案 篇2

　　我市氣源依然嚴重緊缺，為緩解供需矛盾，制定方案如下：

　　一、與供氣方油田加強聯系，緊密溝通，爭取最大限度的支持，盡可能增加天然氣供應，力爭管道供氣計劃在上年基礎上有所增加。

　　二、完善現有天然氣價格供應體系，節(jié)能減排，提倡節(jié)約用氣，控制燃氣采暖數量，優(yōu)先保障居民炊事用氣。

　　三、已經購置的'2輛壓縮天然氣運輸車，分別赴阜新、赤峰、葫蘆島三地拉氣，可保障每日4500立方米供應，全年可補充氣源160萬立方米。

　　四、沿海產業(yè)基地佳孚石油化工有限公司尾氣利用工程已經施工并調試完畢，預計全年可補充氣源150萬立方米。

　　五、如果集團部分焦爐煤氣綜合利用項目進展順利，年底可使用焦爐氣（折合天然氣每日3萬立方米）。

　　綜上所述，在不考慮燃氣項目的情況下，雖然按照計劃天然氣供應存在缺口，但由于歷年實際供應均超出計劃，經公司上下多方努力，平穩(wěn)供氣應有保證。

　　市煤氣公司

　　2月15日

實施方案 篇3

　　根據市鄉(xiāng)教育質量攻堅實施方案，結合我校實際，為切實提高我校教育教學質量，進一步強化質量意識，提升學校辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育。經學校討論研究，特制定《郭莊小學教育教學質量攻堅實施方案》。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面實施素質教育；堅持以教學為中心，以提升質量為主線，牢固樹立“質量興校”意識；以質量的提升來樹學校形象，以工作作風的轉變來樹教師形象，努力辦好教育，讓人民滿意。

　　二、組織機構

　　成立小學教育教學質量攻堅領導小組，全面領導和組織協(xié)調教育教學質量攻堅工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、攻堅目標

　　1.以理清思路，準確定位，拓展優(yōu)勢，爭創(chuàng)特色為主線，全面提升學校辦學層次和綜合水平。

　　2.以創(chuàng)新機制，提升質量為核心，加強團結，凝聚人心，增強教師成就感、自豪感和榮譽感，形成良好的氛圍。

　　3.以講學習，講政治，講正氣為重點，正行風、造聲勢，比干勁，比能力，比奉獻，使班子和教師整體素質得到全面提升。

　　4.以科學建立教學常規(guī)，德育常規(guī)和后勤管理常規(guī)為抓手，全面規(guī)范學校管理，形成良性管理封閉體系。

　　5.以校園文化建設、制度建設為突破口，提升學校品味和內涵，營造良好育人環(huán)境。

　　7.以建立和完善學校督查巡導通報制度、評估制度、科研制度為手段，使各項工作得到全面貫徹落實。

　　8. 以課堂為主陣地，以考風建設為立足點，繼續(xù)實現榮獲教學質量先進單位的目標任務。

　　四、工作思路

　　（一）圍繞一個中心：以提高課堂教學效率、提升教育教學質量為中心。

　　（二）落實兩個重點：一是學生良好的學習行為習慣的培養(yǎng)；二是構建有效課堂向四十分鐘要質量。

　　（三）加強三項研究：一是加強教育理論與教學實踐研究，將理論轉化為成果；二是針對存在的主要問題加強校本課程和校本教研的研究；三是從落實和細節(jié)著手加強三大常規(guī)管理實效性研究。

　　（四）實現四個提高：一是實現學校教育教學質量與聲譽整體同步提高，樹良好的學校形象；二是實現師德、師技、師風、師貌的整體提高，樹良好教師形象；三是實現課堂教學效率的整體提高，讓學生知識過手，樹良好教學形象；四是實現學生自主學習和創(chuàng)新能力的整體提高，樹良好學生形象。

　　（五）保障五項服務：一是學校管理為教學工作服務；二是學校后勤為教學一線服務；三是隊伍建設為教師專業(yè)發(fā)展服務；四是學校行政為全體教師服務；五是全體教師為學生全面發(fā)展服務。

　　五、主要措施

　　（一）嚴格實施教頒計劃。嚴格按規(guī)定開齊開足課程，嚴格按課表上課，杜絕隨意調課和隨意放假的現象，切實保證學生上課時間和正常教育教學秩序，向時間和汗水要質量。。

　　（二）嚴格學校常規(guī)管理。管理出效益，管理出質量。學校將結合實際，以人為本，制定科學的管理細則。用制度實施全員全程管理，制度一經制定全體教師必須嚴格遵守，任何人不得凌駕于制度之上。

　　（三）發(fā)揮行政示范作用。質量攻堅領導是關鍵，學校領導班子將帶頭上主科，堅持深入教學第一線，進課堂、進班級、進學生，及時了解教育教學真實情況，同時結合發(fā)現的問題，實施有效的過程管理。

　　（四）強化“六認真”管理。提升質量，核心在于細節(jié)，要切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測、家訪六個關鍵環(huán)節(jié)。學校將進一步研究制定具體要求和細則，定期和不定期對教學“六認真”履職情況進行巡導督查，實行學月通報，從過程中規(guī)范教學行為。

　　（五）向有效教研要質量。立足攻堅難點和問題，開展研討和賽課活動，形成良好的教研氛圍。行政和教研組要加強指導，把發(fā)現的'問題在研討中得到解決，促進大家共同交流，共同提高。同時開展“走出去，請進來”等活動，讓專家指導把脈，讓廣大教師站在教育新理念前沿，為最終提升質量奠定基礎。

　　（六）建立健全監(jiān)測體系。質量是教育之根、立校之本，考風正，教風學風才會濃，公平、公正才能得到根本體現。評估必須立足于真實，學校將著力加強考風考紀建設，在檢測方式和手段上下決心，建立完備的監(jiān)測體系，確保學生成績是“學”出來，教師的教績是“教”出來，而不是“考”出來，堅決杜絕弄虛作假現象，一經查實，將嚴肅處理。

　　（七）完善獎懲激勵機制。加大投入，修訂完善《教師年終目標考核制度》《教師績效工資分配制度》、《教學質量獎懲制度》，讓評優(yōu)、評先、晉職晉升都與教學質量掛鉤，讓教績優(yōu)秀的教師昂首走路，不讓庸人、懶人、橫人得利。完善績效工資分配方案，讓優(yōu)秀和埋頭苦干的教師得到肯定和實惠，讓教績低劣、責任心淡泊的教師受到誡勉，最大限度調動教師積極性。

　　（八）建立校長約談制度。對教學質量特別低劣的教師每學年實行校長約談，限期整改提高。同時為形成人事制度活水機制，學校將根據教學質量綜合評估情況和工作實際需要，經班子研究對教師工作崗位和地點在學區(qū)內作相應調整。

　　（九）加大骨干教師引領。為提升質量，學校將制定骨干教師隊伍建設方案，以骨干牽頭，形成梯隊，一級帶一級，打造一支能干、實干、巧干的教師隊伍，為教學工作添后勁。