活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

更新時(shí)間：2023-01-05 11:09:26 活動(dòng)方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：華陽小一班教室

　　活動(dòng)對(duì)象：華陽小一班新生及家長

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，對(duì)社會(huì)環(huán)境陌生，對(duì)家庭的依戀，表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕，包括對(duì)老師有距離感。集體生活，會(huì)使具有自我意識(shí)卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動(dòng)通過游戲及游戲中老師的動(dòng)作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒，萌發(fā)幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關(guān)系、合作關(guān)系，樂意親近老師。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

　　2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)流程：來園游戲——熟悉環(huán)境——盥洗點(diǎn)心——親子游戲——互動(dòng)交流

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前發(fā)放入園適應(yīng)的通知以及相關(guān)的內(nèi)容與要求。

　　2、做好入園適應(yīng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（班級(jí)環(huán)境、游戲環(huán)境材料的準(zhǔn)備、熟悉幼兒姓名、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案以及各類活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作）。

　　活動(dòng)內(nèi)容具體安排：

　　一、來園活動(dòng) ：區(qū)角游戲（8：00——8：45）

　　1、熱情接待每一位家長和幼兒。

　　2、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)門口外的晨檢牌，告訴他們?cè)缟系接變簣@就先要把牌子插進(jìn)去。

　　3、區(qū)角游戲：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂趣。

　　（1）觀察幼兒是否能自主選擇游戲區(qū)域和內(nèi)容。

　　（2）教師適時(shí)指導(dǎo)，幼兒在家長的陪同下自由游戲并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。

　　二、熟悉環(huán)境、老師、同伴（8:45——9：15）

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的環(huán)境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動(dòng)室等等）。

　　2、游戲：開門關(guān)門，認(rèn)識(shí)班級(jí)同伴和阿姨。

　　教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛。

　　三、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)（9:15——9:45）

　　1、整理玩具，盥洗，做好吃點(diǎn)心準(zhǔn)備工作。

　　請(qǐng)孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導(dǎo)，盡可能讓孩子自己做，完成之后坐到老師前面圍成半圓。

　　2、讓孩子初步了解盥洗、點(diǎn)心的要求。

　　教師介紹洗手的方法，請(qǐng)家長認(rèn)真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學(xué)會(huì)正確洗手的方法，并和老師共同參與指導(dǎo)，幫助幼兒洗凈雙手。

　　3、學(xué)習(xí)洗手兒歌

　　打開水龍頭，淋濕小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

　　手背搓一搓，手指縫里搓一搓，手指尖上撓一撓，換只小手撓一撓，

　　握住拇指轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換只手兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清清水里沖干凈，捧水沖沖水龍頭，關(guān)上龍

　　頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

　　觀察要點(diǎn)：

　　幼兒在洗手的時(shí)候，家長是否會(huì)在旁邊給予指導(dǎo)，并提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

　　4、吃點(diǎn)心

　　（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導(dǎo)孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

　　（2）吃點(diǎn)心時(shí)，請(qǐng)家長配合盡可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口水，最后一口水漱漱口。

　　觀察要點(diǎn)：

　　觀察幼兒在吃點(diǎn)心的時(shí)候是否人靠緊桌子、一口餅干一口茶、餅干屑心掉下來。

　　5、認(rèn)識(shí)茶杯

　　家長帶孩子認(rèn)識(shí)茶杯架上的標(biāo)記，知道茶杯放在什么地方。

　　告訴孩子只能用自己的茶杯并且讓孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己標(biāo)記的位置。

　　四、親子游戲活動(dòng)(9：45——10:15)

　　1、老師介紹游戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在后面。

　　2、家長和孩子共同參與游戲。

　　游戲一

　　名稱：大手拉小手

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蒙眼絲帶、小椅子作障礙

　　游戲玩法：

　　家長將小朋友的雙眼蒙住，手拉手帶領(lǐng)小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之后再返回終點(diǎn)，先到為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲。

　　2、在行進(jìn)過程中小朋友不能將蒙眼的帶子拿下。

　　游戲二名稱：同心協(xié)力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片若干

　　游戲玩法：小朋友踩在家長的'腳上由家長帶著出發(fā)，到對(duì)面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型后帶孩子一起回到終點(diǎn)，先到為勝

　　游戲規(guī)則：

　　1、游戲分組進(jìn)行，每組3組家庭進(jìn)行游戲

　　2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲三：名稱：螞蟻搬糧食

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干

　　游戲玩法：

　　家長和孩子協(xié)商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些沙包作“糧食”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　游戲規(guī)則：

　　1、一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

　　2、先到的一組家庭獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　五、互動(dòng)與交流（10：30——10:45）

　　1、向家長宣傳科學(xué)育兒內(nèi)容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質(zhì)準(zhǔn)備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

　　2、個(gè)別交流

　　根據(jù)家長需要與老師進(jìn)行個(gè)別交流。

　　幼兒園新生入園活動(dòng)方案，每年的新生入園對(duì)于孩子來說都是一個(gè)難關(guān)，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對(duì)于幼兒來說是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

　　（一）晨間活動(dòng)：

　　1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

　　2、幼兒自由選擇活動(dòng)器材進(jìn)行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

　　（二）生活活動(dòng)：

　　學(xué)塞衣褲

　　活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌

　　觀察與指導(dǎo)：

　　1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

　　2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

　　衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

　　3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　（三）區(qū)域活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進(jìn)行游戲。

　　知道游戲好要將材料物歸原處。

　　（四）集體教育活動(dòng)：體育活動(dòng)——小小送貨員

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已一個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在

　　教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，設(shè)計(jì)了此游戲活動(dòng)。通過活動(dòng)，力圖進(jìn)一步融洽師幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時(shí)，有機(jī)滲透各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愉快地扮演角色，體驗(yàn)自己想辦法解決問題的樂趣。

　　2、積極參與游戲，愿意大膽表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

　　3、鍛煉上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物資材料的準(zhǔn)備：

　　（1）場(chǎng)景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

　　（2）幼兒人手一個(gè)小推車、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　四、活動(dòng)過程

　　開始部分

　　1、幼兒聽音樂，推車走路進(jìn)場(chǎng)。

　　2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動(dòng)作做準(zhǔn)備）

　　基本部分

　　1、教師啟發(fā)；“我們都去幫小兔送貨，送的時(shí)候不能撞到其他的貨車。”

　　2、幼兒自由活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒想辦法一次多裝點(diǎn)貨物。

　　3、請(qǐng)小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

　　4、游戲：幫小兔運(yùn)貨

　　（1）教師講解游戲玩法。

　　（2）在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的感受體驗(yàn)。

　　（3）教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們多裝點(diǎn)貨物，對(duì)膽小的'幼兒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。

　　結(jié)束部分

　　聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、在區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)水平適當(dāng)加大難度。

　　2、開展家園活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　（五）小組或個(gè)別活動(dòng)：猜水果

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的秋天的水果。

　　2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)事物有好奇心和探究之心。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)區(qū)內(nèi)放置一個(gè)袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個(gè)大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？”

　　2、教師告訴

　　幼兒游戲的玩法：把手伸進(jìn)布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對(duì)的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯(cuò)的依然將水果放進(jìn)口袋里。

　　3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

　　（六）操節(jié)活動(dòng)

　　一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動(dòng)作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。

　　二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

　　（七）戶外活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

　　活動(dòng)過程：

　　1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

　　2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

　　備注：提供毛巾提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

　　半日開放音樂游戲(一)

　　（一）尋找“蜂王”

　　適合年齡段：5歲～7歲

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、先在全體幼兒和家長中選出一位“尋找‘蜂王’的人”。將他蒙上眼睛，暫時(shí)隔離在一邊。

　　2、再從其他家長或幼兒中選出一位“蜂王”，并向其他人明示。

　　游戲開始：

　　1、“蜂王”和其他人坐成半圓狀，“蜂王”隨著音樂做各種身體動(dòng)作。其他人注意“蜂王”的動(dòng)作并與之保持一致。

　　2、在“蜂王”帶領(lǐng)大家做游戲時(shí)，“尋找‘蜂王’的人”注意觀察大家的動(dòng)作并找出游戲中的“蜂王”。其他人在觀察學(xué)習(xí)“蜂王”的動(dòng)作時(shí)，要注意掩護(hù)“蜂王”不被尋找的人發(fā)現(xiàn)。

　　參考樂曲：《野蜂飛舞》作者：里姆斯基·科薩可夫(出處：《幼兒園活動(dòng)整合課程——音樂教育資源配套磁帶·大班》江蘇電子音像出版社南京師范大學(xué)出版社出版)

　　（二）照魔鏡

　　適合年齡段：5歲～7歲

　　游戲準(zhǔn)備：

　　全體家長和幼兒對(duì)樂曲熟悉，明確哪些是單數(shù)樂句，哪些是雙數(shù)樂句。

　　游戲開始：

　　1、一名教師和全體家長面對(duì)面站好。單數(shù)樂句，教師做某一方位的動(dòng)作，家長在偶數(shù)樂句做出與教師相反方位的動(dòng)作。可以先做手部動(dòng)作，熟悉玩法后，加入下肢動(dòng)作，加大游戲難度，還可以有上下肢組合動(dòng)作。幼兒在旁邊監(jiān)督，并要負(fù)責(zé)挑出表現(xiàn)最好的家長。

　　2、以家庭為單位，家長和幼兒面對(duì)面站好，重復(fù)上面的游戲。家長先做動(dòng)作，幼兒做相反方向動(dòng)作。雙方可以自由交換角色。

　　3、被挑出的家長帶領(lǐng)全體家長和幼兒一起玩這個(gè)游戲。

　　參考音樂：《墨西哥草帽舞》(出處：《世界名曲·七》海文音像出版社出版)

　　(三)神奇的門

　　適合年齡段：5歲～7歲

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、制作一扇卡通門，質(zhì)地不要太硬，以免游戲中出現(xiàn)危險(xiǎn)。

　　2、游戲前對(duì)幼兒說：我們要經(jīng)過一扇神奇的門，走在前面的人總是能夠順利通過，當(dāng)音樂停止時(shí)，門就會(huì)關(guān)上，還沒有通過的人就撞到門上了。

　　游戲玩法：

　　1、第一遍音樂：全體家長和幼兒站在一排，教師甲面對(duì)大家，帶領(lǐng)大家隨音樂做動(dòng)作，教師乙站在最左邊和其他人一起跟著做動(dòng)作。在音樂間奏處，全體游戲者向左轉(zhuǎn)，教師乙成隊(duì)首，教師甲則站到隊(duì)尾。大家在教師乙的帶領(lǐng)下隨音樂邊做動(dòng)作邊向前穿過“門”。在音樂停止時(shí)，還在“門”后的所有人做碰到“門”倒地的動(dòng)作。

　　2、第二遍音樂：前面游戲中第一個(gè)倒地的人面對(duì)大家站好。即興創(chuàng)編各種動(dòng)作帶領(lǐng)大家做。間奏處，游戲玩法同前。

　　游戲說明：

　　游戲可以重復(fù)多遍。

　　參考音樂：《Hokey Poke》

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　一、活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　即日起至5月20日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)宣傳教育活動(dòng)：

　　1、各班級(jí)在班主任的組織下于4月13日進(jìn)行感恩教育動(dòng)員，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的感恩教育活動(dòng)方案。

　　3、學(xué)校將利用國旗下講話對(duì)學(xué)生感恩教育。

　　4、各班級(jí)要召開感恩教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和感受，深化對(duì)學(xué)生的感恩教育。

　　(二)、踐行實(shí)施活動(dòng)

　　1、感恩母親節(jié)征文活動(dòng)

　　為讓我校學(xué)生用優(yōu)美的'文字抒寫對(duì)母親的愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子參加實(shí)踐活動(dòng)，我校將借助山東省網(wǎng)上家長學(xué)校面向全省中小學(xué)生及幼兒園開展的濃情五月，感恩母愛大型征稿活動(dòng)平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)開展感恩母親節(jié)征文活動(dòng)。

　　(1)征稿對(duì)象

　　一至六年級(jí)學(xué)生

　　(2)征稿內(nèi)容及要求

　　(a)所有參賽作品均要求原創(chuàng)，抄襲或重復(fù)發(fā)表的作品，沒有評(píng)獎(jiǎng)資格。(b)內(nèi)容積極向上、立意新穎、語言流暢，情感真摯。

　　(c)題目自擬，體裁不限，提倡風(fēng)格多樣化，念母恩、頌?zāi)赣H、展示家庭生活。(d)參賽作品字?jǐn)?shù)在1000字左右。

　　(e)參賽作品要注明作者真實(shí)姓名、指導(dǎo)教師、文字字?jǐn)?shù)。

　　(3)、投稿方式與截稿時(shí)間

　　一、二年級(jí)學(xué)生每人寫一段文字，三至六年級(jí)學(xué)生每人寫一篇征文，且每班推薦4篇優(yōu)秀作品，以級(jí)部為單位于4月24日前上交學(xué)工處，并將電子稿發(fā)送至。

　　(4)、評(píng)選

　　學(xué)校將組織人員對(duì)征文作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師將被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，并擇優(yōu)推薦參加上級(jí)比賽及發(fā)表在校報(bào)上。

　　2、開展好六個(gè)一活動(dòng)

　　(a)寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福;

　　(b)做一件讓父母開心的事情;

　　(c)和父母進(jìn)行一次交心的談話;

　　(d)給父母捶捶背,打一盆水，洗一洗腳;

　　(e)我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　(f)每班做一期感恩母親為主題的黑板報(bào);四至六年級(jí)學(xué)生制作一期感恩母親為主題的手抄報(bào)，并上交學(xué)工處。

　　3、學(xué)唱感恩歌曲

　　各班級(jí)組織學(xué)生傳唱《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《長大后我就成了你》等感恩歌曲或組織學(xué)生觀看感恩影片,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

　　4、總結(jié)深化活動(dòng)

　　各班級(jí)要高度重視，注意對(duì)班級(jí)感恩教育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并做好資料的整理保存。以上是為大家整理的母親節(jié)活動(dòng)策劃范文和相關(guān)材料，

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記）

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）

　　3、這些名字都一樣嗎？

　　4、總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密：

　　1、名字中的第一個(gè)字是什么？

　　2、你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？

　　4、小結(jié)：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。

　　6、教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

　　三、說說我的名字：

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì)怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎？

　　效果記錄：

　　近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的.一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

　　一、教育目的

　　1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

　　2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

　　4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

　　二、班會(huì)過程

　　1、導(dǎo)入：俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律，古今中外，概莫能外。對(duì)于學(xué)生，紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)

　　的第一條件。因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格

　　的第一步。

　　2、討論：

　　同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？

　　這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁鼓翅時(shí)就會(huì)產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的`托力來飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的原因。此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀(jì)律性的一類飛禽，他們非常講究團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。當(dāng)它們落到地上覓食時(shí)，會(huì)有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時(shí)，隊(duì)長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護(hù)，身強(qiáng)體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。

　　總結(jié):從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀(jì)律對(duì)于團(tuán)隊(duì)、對(duì)于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律，對(duì)個(gè)人的成長和未來更有重大的作用。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

　　幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)――識(shí)字活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物

　　識(shí)字活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物

　　一、目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒傾聽和大膽說話的習(xí)慣

　　二、準(zhǔn)備

　　投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

　　三、過程

　　(一)自主選擇

　　帶幼兒來到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。

　　(二)自主活動(dòng)

　　1．聽：①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語，猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個(gè)故事，幼兒跟讀。

　　2．說：說說小動(dòng)物的事情，用投影儀放給大家看。

　　3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對(duì)。

　　4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。

　　(三)分享交流

　　互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的'?玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)?

　　四、提示與建議

　　1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

　　2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。

　　3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。

　　4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，幼兒找到字卡并在板壁上書寫。

　　5．根據(jù)幼兒情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地、習(xí)性等)。

　　6．該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱變化。

　　2、探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)《大雨小雨》

　　（1）齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強(qiáng)弱的變化。

　　（2）全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點(diǎn)。

　　（3）全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙手由上而下轉(zhuǎn)動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的`拍手動(dòng)作）

　　2、探索打擊樂器的音色幾演奏方法。

　　（1）教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰的像小雨。

　　（2）幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導(dǎo)搖奏方法。

　　3、樂器演奏

　　（1）確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作，用鈴鼓搖奏表示。

　　（2）教師擔(dān)任指揮，并用樂器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂器。

　　（3）教師用指揮動(dòng)作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。

　　（4）幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。

　　4、可以逐步請(qǐng)幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

　　活動(dòng)目的：

　　本次主題隊(duì)會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

　　活動(dòng)形式：表演、故事、游戲、合唱、討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟

　　編排小品：《同桌之間》

　　編排歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　排練故事：《小水滴的故事》

　　活動(dòng)過程

　　（一）預(yù)備部分

　　1、全體立正，報(bào)告人數(shù)。

　　2．出旗

　　3. 齊唱隊(duì)歌。

　　（二）正式部分

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員:一滴水只有融進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們，今天我們來舉行一次《團(tuán)結(jié)就是力量》主題隊(duì)會(huì)，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力地去思考，認(rèn)真地去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的力量”是多么的重要。

　　主持人甲：同學(xué)們，你們聽過《小水滴的故事》嗎？有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了大海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　組織學(xué)生討論：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會(huì)馬上消失？如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

　　主持人乙：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

　　主持人甲：同學(xué)們，我們的班級(jí)就像是一片大海，我們就像那顆顆水珠，我們共同的努力能產(chǎn)生很大的力量。不信，就讓我們來玩一個(gè)游戲《紙上疊羅漢》吧！

　　游戲過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來比賽。首先，打開報(bào)紙，讓 5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的`報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。

　　活動(dòng)過后，組織學(xué)生討論以下問題：

　　1．你們組成功了幾次?失敗了幾次?成功與失敗的原因各是什么？

　　2．你們?cè)谟螒蛑械捏w會(huì)如何?是否感到團(tuán)結(jié)的重要?

　　3．班集體的團(tuán)結(jié)重要嗎?

　　主持人乙：在我們同學(xué)之間有沒有不團(tuán)結(jié)的事發(fā)生呢？請(qǐng)欣賞小品《同桌之間》。(小品內(nèi)容：一名同學(xué)因借鉛筆不禮貌被對(duì)方拒絕，繼而采取報(bào)復(fù)行為，在對(duì)方的課本撕破，又把對(duì)方推倒在地，從而使得矛盾激化。)

　　支持人甲：剛才小品中同桌間的矛盾，在我們的生活中也時(shí)有發(fā)生。你覺得這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？誰想談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　主持人乙：如果大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，那結(jié)果會(huì)是什么樣呢？讓我們?cè)賮砜纯戳硗庖粚?duì)同桌是怎么做的。請(qǐng)欣賞小品《同桌之間》。(小品內(nèi)容：一名同學(xué)禮貌地向同桌借鉛筆，對(duì)方友好地借給他，課間，他們一塊兒出去玩。)

　　主持人甲：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

　　主持人乙：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來。

　　主持人合：它是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。

　　主持人甲：下面歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)我們的這次主題隊(duì)會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：這個(gè)世界上并非每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。我希望通過這次活動(dòng)，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、風(fēng)雨同舟的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

　　最后讓我們用一首歌來結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課：《團(tuán)結(jié)就是力量》

　　主持人合：全體起立，呼號(hào)——退旗，敬禮——禮畢。第三中心小學(xué)一（2）中隊(duì)《團(tuán)結(jié)就是力量》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。

　　2、讓學(xué)生親近自然，熱愛大自然，并動(dòng)手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。

　　3、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)來解決問題的能力。活動(dòng)方法：觀察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實(shí)驗(yàn)法等。

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　二年級(jí)2班全體學(xué)生

　　活動(dòng)過程：

　　一大自然的'饋贈(zèng)——認(rèn)識(shí)各種蔬菜（分組進(jìn)行）

　　1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）

　　2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜。

　　1、各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào)，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識(shí)。

　　2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，猜一猜。

　　3、統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

　　4、上網(wǎng)查詢：它們的營養(yǎng)價(jià)值（分組查詢→匯報(bào)，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！

　　實(shí)踐活動(dòng)：

　　今日我當(dāng)家

　　1、根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡(jiǎn)單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）

　　2、品嘗并請(qǐng)父母指導(dǎo)評(píng)分

　　3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。

　　活動(dòng)總結(jié)反思

　　1、是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問，查詢）。

　　2、是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

　　切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

　　2、能在教師的幫忙下，進(jìn)行自主游戲。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　能四散跑開的場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)做植物模仿操。

　　第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

　　第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

　　第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

　　第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

　　(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)

　　2、基本活動(dòng)。

　　(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。

　　教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

　　幼兒回答

　　教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

　　幼兒回答

　　教師：西瓜是怎樣吃的呀?

　　(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)玩游戲。

　　教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。

　　(3)教師的.指導(dǎo)下，請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

　　(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待。

　　(5)分組進(jìn)行游戲。

　　教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

　　幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

　　繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。

　　3、放松活動(dòng)。

　　能夠做前面的植物模仿操。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與技能

　　1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。

　　二、過程與方法

　　1. 結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。

　　2. 能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂與自豪。

　　2. 體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情。

　　3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)會(huì)贊美他人的語言。

　　2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美，學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一感受“棒”

　　師：老師知道我們同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫片，今天老師就帶來一首動(dòng)畫片的主題曲，請(qǐng)大家欣賞。

　　師：從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌，誰能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物？為什么？

　　生答。

　　師：是呀，取經(jīng)路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險(xiǎn)，勇猛殺敵，最終取到真經(jīng)，他們每一個(gè)人都很棒，讓我們來夸夸他們吧。在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，我們通常做一個(gè)手勢(shì)，誰能做給大家看？（有很多同學(xué)豎起了大拇指，師示范。）讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字，可以加上表情和動(dòng)作，然后說 “ 你真棒！ ”

　　活動(dòng)二：尋找“棒”

　　師：我班有很多很棒的小朋友，現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒？他都有什么優(yōu)點(diǎn)？（教師板書：尋找榜樣）

　　學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

　　師：我們班有這么多棒的.同學(xué)。但是有一個(gè)同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？咱們看看是哪位同學(xué)？

　　師：同學(xué)們看出是誰了嗎？郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好就沒有優(yōu)點(diǎn)？是不是這樣的？（不是）那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)所有被夸獎(jiǎng)的同學(xué)起立，談一下被別人夸獎(jiǎng)后心理感覺怎么樣？（生答）

　　總結(jié)：是呀，被別人夸獎(jiǎng)是多么開心的一件事呀，每個(gè)人都希望得到別人的贊賞。可是，有些同學(xué)沒有得到別人的稱贊，請(qǐng)這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們，你們遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽，積極為別的同學(xué)喝彩，你們也很了不起。坐著的同學(xué)請(qǐng)把最真誠的贊賞送給他們。

　　師總結(jié)：天上的星星有的大有的小，可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星，需要我們細(xì)心的觀察。其實(shí)，我們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星，

　　有的優(yōu)點(diǎn)很明顯，容易被發(fā)現(xiàn)；有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該怎樣去做？

　　說得真好，其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，那一定是你和他交流得還不夠，對(duì)他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣，離得更近一點(diǎn)，看得更仔細(xì)一些，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)三：學(xué)習(xí)“棒”

　　師：通過今天這節(jié)課，老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，我特別想在咱們班找一個(gè)小榜樣，向他學(xué)一點(diǎn)我沒有的本領(lǐng)。（板書：學(xué)習(xí)榜樣）

　　老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡，想送給我的小榜樣，誰愿意幫幫老師呢？（學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫）

　　老師今天特別高興，因?yàn)槲以谖覀儼嗾业搅巳齻€(gè)小榜樣。今天機(jī)會(huì)這么好，還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)？向別人請(qǐng)教可是有方法的。有個(gè)同學(xué)叫偉偉，大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。（課件展示）

　　總結(jié)：向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠懇。

　　討論：如果別人向你請(qǐng)教，你會(huì)怎么做？如果你拒絕別人，別人會(huì)怎么想？和同桌討論你決定向哪個(gè)小榜樣學(xué)習(xí)？同桌之間相互約定，你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)？并制定計(jì)劃，學(xué)期末再比照計(jì)劃，你學(xué)到了什么？

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

　　一、活動(dòng)名稱：《獨(dú)自在家時(shí)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

　　2、提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的.想法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、詢問家長，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。

　　2、排練情景表演“獨(dú)自在家”。

　　四、活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？

　　教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？

　　師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。

　　結(jié)束部分：

　　教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　可與家長商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

　　一、課程名稱：感恩主題班會(huì)課

　　二、授課題目：珍愛生活，感恩父母

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

　　3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無條件付出。

　　五、教學(xué)思路：

　　1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；

　　2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；

　　3、注重學(xué)生探究問題的過程；

　　4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

　　2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

　　3、制作多媒體課件

　　七、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

　　八、課時(shí)：一節(jié)課（40分鐘）

　　九、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集相關(guān)的.照片與文章

　　2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

　　3、制作多媒體課件

　　十、教學(xué)過程：

　　1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）

　　教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

　　教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛很多時(shí)候是說不出的，為什么說不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會(huì)父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

　　2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）